冷暴力法規

1. 幼兒園冷暴力侵犯了幼兒那些權利，最好有法律依據

名詞解釋：冷暴力

冷暴力，顧名思義，它首先是暴力的一種，指不是通過毆打等行為暴力解決問題，而是表現為冷淡、輕視、放任、疏遠和漠不關心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和傷害。其表現范圍很廣，主要表現在家庭、工作單位及學校等，直接造成了許多的社會悲劇，本文討論的是幼兒園老師對孩子使用「冷暴力」的問題。

「冷暴力」表現

1.冷漠型：大人無視孩子的存在，對孩子漠不關心。

2.教訓型：大人高高在上，一味批評，教育變教訓。

3.威脅型：大人動轍以嚇唬、威脅的語氣來批評孩子，如：「你再不遵守紀律，我就讓你媽媽接你回家。」「你再打別的小朋友，打110，讓警察來抓你……」

4.嘲諷型：大人對經常違紀的、打罵同伴的孩子冷嘲熱諷，如：「你這個壞蛋，干嗎老是打人？再打人就給我滾出去」。

5.孤立型：大人對孩子進行不公正的孤立。比如，孤立他，讓同伴都不和他玩。

6.控制型：有的教師和家長習慣於發號施令，嚴密監視小朋友的一舉一動，使孩子絕對服從他們的意志和願望。

如何辨別孩子遭遇了冷暴力？

1、在一段時間里，老師有沒有跟孩子說話，有沒有提問孩子。

2、有沒有疏遠和冷落孩子，對學生愛理不理。

3、發現孩子一旦做錯事，不分青紅皂白，立即劈頭數落或言語威脅。

4、做游戲、搞活動或者外出旅遊時，老師和大人將孩子「晾」在一邊。

5、家長提起老師，孩子拚命逃避，不敢說起老師。

6、老師批評過度，從不認可孩子，甚至全盤否定孩子的一切。

為什麼會出現「冷暴力」？

老師素質問題

梁主任(廣州某幼兒園)：我們幼兒園做得很好，不會有涉及到「暴力」或者「冷暴力」的事情出現，我認為，如果有些老師對孩子使用了「冷暴力」，可能是跟師德教育和老師的素質有很大的關系，老師的素質不好，幼兒園的師德教育不落實，就會出現這樣的情況。

原因復雜

朱園長(廣州天河區某幼兒園)：這個問題有點復雜，有老師的原因，比如有的老師素質不高，專業水平低，不懂孩子的心理。其二，導致老師出現「冷暴力」，也有來自家長的壓力，比如很多家長比較苛刻，對老師的要求很高，而且不尊重老師，甚至對老師出言不遜，你不尊重老師，老師會對你的孩子怎樣呢？其三，老師所在的幼兒園氣氛很差，管理不到位，待遇比較低，人際關系缺少和諧，那麼老師的工作熱情就大打折扣了。

「冷暴力」對孩子有什麼傷害？

引發「深度懲罰」

廣州越秀區幼教專家：幼兒園冷暴力是對孩子的精神懲罰。如果老師對孩子冷暴力，那麼同伴也會仿效，集體孤立遭受冷暴力的孩子，這就引發了「深度懲罰」。

抗拒教育

彭園長(海珠區某幼兒園)：如果孩子遭遇了「冷暴力」，感受不到集體的溫暖，心理陰影很大，經常鬧情緒，那麼他不喜歡上幼兒園，不喜歡老師，變得敏感多疑，抗拒家長和老師的教育。

變相懲罰

鄧老師(廣州開發區某幼兒園)：傷害孩子的有心理上的，也有生理上的,心理上是主要的，比如對自信心的培養有極大的影響，這種傷害看似比較隱蔽,其實質是對孩子精神的虐待,是對孩子的一種變相懲罰。

當孩子遭遇「冷暴力」後，家長如何處理？

或許在家裡，孩子訴說老師總是贊揚其他小朋友而忽略了他的存在，甚至有的孩子直接就說老師對其不理睬，接送孩子的你或許也「看到」老師對孩子不熱情，冷若冰霜，作為家長，可能有點氣憤，不過家長要冷靜對待，應該分清楚是自己多疑還是事實確實如此。孩子就讀白雲區某幼兒園的張先生說：「現在幼兒園的管理很完善，老師的素質也很高，幼兒園哪裡來那麼多冷暴力？我估計是家長太注重了自己的孩子，所以神經比較敏感，如果真的出現這種情況，那麼要到幼兒園了解實情，不要輕信小孩的說話，有時候小孩不是老實人。」

既然家長到幼兒園是為了了解實情，究竟是找孩子的老師談還是找園長？廣州開發區某幼兒園鄧老師說：「家長不要一來到幼兒園就立即去領導那裡告狀，這樣會給老師帶來很大的壓力，增加心理負擔，有可能這樣不能解決問題，教師日後會拿孩子發泄，老師不是聖人，老師也會有情緒的，弄不好，不存在『冷暴力』的真出現了。」對此，廣州某幼兒園蔡老師認為，如果出現了冷暴力的情況，家長可以直接找老師的領導談談，但是說話的口吻要委婉一點，反映情況要客觀和客氣一些，不能感情用事，而話里帶刺，話中帶氣對問題的解決是無濟於事的。

「有的家長是蠻不講理的，確實給老師帶來了很大的壓力，反映問題不客觀，也不尊重老師，老師與家長不能平等地對話。如果有的家長真認為幼兒園存在『冷暴力』的情況，而且跟老師溝通都不奏效之後，對老師的答復不滿意，我的看法是最好退園或者轉園，換一個新環境，這或許更加有利於孩子的成長。」廣州天河區某幼兒園朱園長說道。

如何預防集體中的「冷暴力」？

一、加強幼兒園管理。東山區某幼兒園胡園長認為，幼兒園出現冷暴力，「一定是管理上出了問題，如果老師素質高，他們敬業愛崗，哪有孩子受到冷落？因而加強幼兒園內部的管理尤其重要，要重視對全體員工的培訓和教育，提高素質，讓員工多一點愛心、耐心和善心，讓孩子們在大集體的懷抱里感到溫暖。」隨後，胡園長給記者講述了發生在其幼兒園的感人故事。一個天生十一個手指的小朋友被其他幼兒園拒收，後來轉到該園，在老師和同伴的關懷下成長了，「這證明我們幼兒園有愛心，孩子生理上的缺陷不是拒收和拒絕關愛的理由，如果幼兒園不加強管理提高老師的業務水平和內在的素質，哪能讓生理有缺陷的孩子健康成長？」

二、家長多跟幼兒園溝通和交流，建立良好的關系和感情。荔灣區某幼兒園李園長認為，教育是雙向的，家庭教育的作用也不亞於幼兒園，所以要預防冷暴力，家長也要跟幼兒園有一定溝通，家園配合是最理想的方式。家庭的氛圍要好，如果家庭教育跟幼兒園教育不協調就很難提高孩子的素質和能力，比如孩子在家裡老是被寵愛，成為「小霸王」，什麼東西都跟人家爭吵，屢教不改，如果在幼兒園更甚，老師拿其沒辦法，那麼所謂的「冷暴力」就有可能出現了，家長要多點教育為人處事的道理。此外，平時家長要多點跟幼兒園溝通和交流，建立良好的關系和感情，讓老師喜歡家長，讓家長對老師放心，將「冷暴力」扼殺在搖籃中。

三.孩子要學習一些為人處事的道理。一個孩子遭受到老師的冷暴力，或多或少都跟孩子自身的言行有很大的關系，一個活潑、乖巧、樂於助人、團結同伴的孩子一般不會讓老師忽略的，因而家長要提高孩子的綜合素質，比如孩子要懂得分享、謙讓、合作、幫助、尊重別人等等，這些為人處事的原則要教會孩子，讓孩子贏得老師和同伴的喜歡，冷暴力從何談起？

對孩子，請多一點寬容

其實，要防止出現幼兒園冷暴力，僅僅是家長多跟老師溝通以及家長提高孩子的素質外還遠遠不夠，冷暴力的出現歸根到底出在老師身上，老師是主體，是問題產生的內因，外因可能是孩子頑皮或者家長誤解老師等等，但是外因要通過內因才能起作用的，如果老師心態端正，對孩子和家長寬容一點，那麼再「頑皮」的學生和再「刁蠻」的家長也不會掀起很大的波瀾，因而幼兒園加強師資和師德的培養和員工的管理尤其重要。作為老師，請多一點寬容吧，孩子都是很敏感的，對老師的看法尤其重視，多一句表揚，就多一份希望；孩子又是天真活潑的，甚至頑皮的，這都是天性，無法改變的，如果老師多投入一點心思，在幼兒園給孩子一個美好的童年，長大後，他們一定會記住老師那燦爛的微笑和溫情的說話，而不是冷眼和憂

2. 校園冷暴力法律規定判幾年

《中華人民共和國刑法》中沒有關於「冷暴力」的量刑條款。所以，也就無從說起「校園冷暴力」的量刑標准。
如果確實能夠施害人長期對某人實施了冷暴力傷害，且足以證明這個冷暴力行為造成了嚴重傷害後果，肯定要對施害方追究法律責任的。
但是，這個冷暴力尤其校園冷暴力的界定與取證是非常困難的。估計題主還是一個剛入青春期的學生吧，你所說的「校園冷暴力」無法就是一些人故意冷落排擠你，惡語傷害你，甚至故意造謠詆毀你這幾種表現。對之，你可以視而不見或一笑了之。這些只不過是學生間不可免的矛盾而已，且不可為此而較真。

3. 家庭冷暴力在法律上有沒有具體的定義

家庭暴力，《婚姻法解釋(一)》第1條界定「家庭暴力」是指「行為人以毆打、捆版綁、殘害、強行許可權制人身自由或者其他手段給其家庭成員的身體、精神等方面造成一定的傷害後果的行為。」
暴力行為的表現形式依照上述司法解釋有毆打、捆綁、殘害、強行限制及其他手段。前者即毆打、捆綁、殘害、強行限制等實際上是屬於身體暴力的范疇;後者即其他手段可包括語言暴力、性暴力和冷暴力。
在司法實踐中，冷暴力是指夫妻雙方在產生矛盾時，不是通過毆打的暴力方式處理，而是對對方表現得比較冷淡、輕視、放任和疏遠，漠不關心對方，將語言交流降到最低限度，停止或敷衍性生活、懶於做一切家庭工作，並造成一定傷害後果的行為。‍‍
家庭冷暴力的負面影響是多方面的，包括對人的情緒的破壞性打擊;長時間導致的免疫功能下降，產生多種身心疾病，危及神經、血液循環、消化、內分泌等重要系統。如原有高血壓、糖尿病、心腦血管疾病和睡眠障礙等，也會逐漸加重、惡化。因此，要造成嚴重後果並屬於自訴案件。

4. 民法典規定家暴冷暴力如何離婚

重婚或有配偶者與他人同居的;實施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員的;有賭博、吸毒等惡習屢教不改的;因感情不和分居兩年的;其它導致夫妻感情破裂的情形;一方被宣告失蹤，另一方提出離婚訴訟的，也應當准予離婚。
《中華人民共和國民法典》第一千零七十九條
【訴訟離婚】夫妻一方要求離婚的，可以由有關組織進行調解或者直接向人民法院提起離婚訴訟。人民法院審理離婚案件，應當進行調解;如果感情確已破裂，調解無效的，應當准予離婚。有下列情形之一，調解無效的，應當准予離婚：(一)重婚或者與他人同居(二)實施家庭暴力或者虐待、遺棄家庭成員(三)有賭博、吸毒等惡習屢教不改(四)因感情不和分居滿二年(五)其他導致夫妻感情破裂的情形。一方被宣告失蹤，另一方提起離婚訴訟的，應當准予離婚。經人民法院判決不準離婚後，雙方又分居滿一年，一方再次提起離婚訴訟的，應當准予離婚。

5. 中國的法律法規有沒有冷暴力的條款規定

《婚姻法》第三條第二款規定「禁止家庭暴力，禁止虐待、遺棄」。家庭暴力多以毆打、捆綁、禁閉、殘害或者其它手段對家庭成員從身體、精神、性等方面進行傷害和摧殘的行為。但在現實生活中，夫妻不和，長期不說話或很少說話，夫妻發生沖突時，惡語相加甚至威脅咒罵等等，這些現象在現實生活中並不少見，這就屬於家庭暴力，即精神冷暴力。但由於其隱蔽性很強，難以取證，法律制裁的操作難度較大，法律界對此還沒有明確界定。

6. 冷暴力在法律上是什麼定義.怎樣是冷暴力

這個問題非常有深度，在離婚訴訟中提出「空床費」的訴訟請求就是對冷暴力追究責任的體現。但是很遺憾，我可以明確的告訴，根據我國目前的法律，暫時不能追究所謂冷暴力的法律責任。首先，我國法律中沒有明確規定什麼樣的行為構成冷暴力，說白冷暴力目前只是一個心理學或者社會學的定義，不是一個法學定義；其次，冷暴力主要是情感和精神上的暴力，在中國這樣一個連家庭暴力都尚未得到有效抑制的國家，沒有精力或者說沒有意識去關注精神層次的問題。

7. 對「冷暴力」適用的法律法規有哪

2016年3月1日開始實施的我國首部《反家庭暴力法》第二條明確規定：「 本法所稱家庭暴力，是指家庭成員之間以毆打、捆綁、殘害、限制人身自由以及經常性謾罵、恐嚇等方式實施的身體、精神等侵害行為。」在此之前，關於「家庭暴力」的定義出現在《最高人民法院關於適用〈婚姻法〉的解釋》當中，該《解釋》當中對家庭暴力的定義是：「行為人以毆打、捆綁、殘害、強行限制人身自由或者其他手段，給家庭成員造成一定傷害後果的行為」。

並且優浩律師事務所提示根據《反家庭暴力法》的規定，明確增加了「經常性謾罵、恐嚇等方式實施的身體、精神等侵害行為」，這就是將我們常說的「冷暴力」納入了家庭暴力保護的范疇。這是截至目前我國在法律層面對「冷暴力」首次且唯一的法律規定，現有的《婦女權益保障法》、《婚姻法》對「家庭暴力」的規定要麼只有原則性的規定，要麼沒有明確的界定，《反家庭暴力法》這一專門法的頒布實施，有力地彌補了這一法律空白。

8. 家庭冷暴力怎麼處理

"冷暴力"在《婚姻法》中並未出現，離婚要件也只規定了"家庭暴力"，但不可否認，家庭"冷暴力"正逐漸成為越來越多面臨婚姻問題家庭可能遭遇的實際問題。尤其社會環境，生活觀念的變化。對婚姻的正常運行造成了很大沖擊。在婚姻出現危機而又無法調和時，很多人採取了"冷暴力"的處理方式，即"三不"原則:不看、不管、不問。長此發展，勢必會對另一方身心造成巨大傷害。尤其引人深思的是，"冷暴力"的受害者往往是女性一方，可以說，針對男人的不理不睬，不回家甚至不提供任何經濟開支，她們往往無計可施。這樣的情況在眾多離婚案中比例正逐漸攀升。那麼，一方(尤其是女方)該如何應對家庭"冷暴力"呢?，拿起法律武器，維護自己的配偶權，才是唯一行之有效的辦法。
具體建議如下:
一、考慮向對方提出以協議方式約定雙方具體權利義務，雖然不能解決根本沖突，但在不離婚的前提下應該是可行的。二、"冷暴力"也應視為家庭暴力的一種，在長期遭受冷暴力下，受害方應該注意保留證據，離婚時作為無過錯方要求物質和精神損害賠償。
對於家庭冷暴力，專家為婦女們支了幾招:
第一，夫妻雙方不願說話，可以採用其他方式交流，比如發個簡訊、寫封郵件。如果條件不允許就寫在紙上，把想與對方說的話寫下來。
第二，如果家裡有孩子，可以從孩子的學習、工作、生活等方面的話題逐步地產生交流，達到溝通的暢通。如果沒有孩子，可以考慮兩口之家增加一個新成員。
第三，如果有什麼兩人都不願提的話題，可以先暫時不說。先說一些無關緊要的問題，然後逐步地真誠地進行溝通。
第四，妻子在丈夫的眼中永遠都是弱者，即使你再有能力，丈夫也有保護你的想法。去迎合他，每天要求他抱你10分鍾，只要堅持，時間長了兩個人的感情會大有改觀。
第五，把家內冷色調的燈光換成暖色調的，在丈夫回家前將燈光調暗。回家後他會覺得非常溫馨。