幼師道德法規培訓申請

1. 如何加強幼兒教師職業道德教育，實現依法執教

幼兒教師職業是特殊的社會職業，相對其他社會職業來說，有著起點高，要求嚴，影響大的特點；教師的工作關繫到幼兒的健康成長，關繫到整個社會文化的延續和發展，更關繫到人類文明的延續。教師個人道德情操的反映，是教師師德建設的重要組成部分。新形勢的高標准、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對幼兒教師的職業道德行為提出了更高的規范性目標。
江澤民同志曾提出「依法治國」和「以德治國」相結合的治國方略，轉換到教育領域里的學校教育工作中的具體化，就是依法執教與教師職業道德修養的相互聯系、相互作用和相互促進。依法執教是教師職業道德的新發展，它反映了現代社會教育由主觀的人治到走向法制的必然趨勢。因此，依法執教在社會主義現代化建設中的意義和作用是不言而喻的。新時期要實現依法執教，必須加強教師職業道德教育。
一、加強幼兒教師職業道德教育的意義
《綱要》中指出：幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。因此，加強幼兒教師職業道德教育是崇高社會地位和歷史使命的必然要求，也是提高教師隊伍素質，加強教師隊伍建設的迫切需求，同時，促進兩個文明建設，全面推進有中國特色的社會主義教育事業的戰略舉措。
就自身從事幼教多年的教育教學生活體會中，與目前所見所聞的
事故案例當中，幼兒園法制教育仍處在不成熟的摸索階段。當前教師面臨著市場經濟新的挑戰和考驗，個別教師思想道德素質嚴重滑坡，甚至少數教師走向犯罪的深淵，在教育教學工作中，也時常出現教師未能依法執教的現象，追根溯源，就是缺乏師德修養。因此，作為「太陽底下最光輝的職業」，加強職業道德自我修養，執行依法執教，不僅具有職業道德的含義，同時也是教育自身得以發展的內在需求!
二、加強幼兒教師思想道德教育 提高職業道德認識
北京大學近日召開首屆《思想道德修養與法律基礎》課程辯論賽，北京大學馬克思主義學院院長郭建寧教授做出了精彩點評，他結合改革開放30多年的發展實際，指出思想道德教育需要與時俱進，並深層次的引出：輪到青春、關住道德、感悟人生、培育品行的思想觀點。
人的行動是受思想支配的。思想政治工作是一切工作的生命線。加強思想教育，提高職業道德認識，激發教師敬業奉獻精神是決定其潛力能否得到最大限度的發揮和能否取得成功的重要動力。
首先，我們要知道職業意識是職業感情和執業行為的基礎，是職業道德中對思想意識方面的要求。常言說：「干一行，愛一行，專一行」，這是職業道德的基本要求。一個幼兒教師的職業認識，就是對幼教事業偉大意義的深刻認識，認識是熱愛的基礎，認識越深刻，越能熱愛本質，越能產生強烈的榮譽感和責任心。
因此，一個幼兒教師首先要在思想上對自己本職工作有個正確的認識，也就產生職業意志、職業理想和職業信念。可見，理想是人的奮斗目標，一個幼兒教師有了崇高的職業理想，就會以祖國繁榮昌盛為己任，把所從事的幼教事業志向和抱負，化為行動，用自己的心血澆灌幼兒的心田，獻身於教育事業。更進一步說，要想把這些成為現實，需要一種堅定的、持久的精神力量來支持，這個精神力量就是職業信念。隨著社會經濟的發展，人們對基礎教育的學前教育都很關註：幼兒教師的工作質量，幼兒教師既要是關注幼兒生活起居的保姆，又要懂教育、是教改的科研專家、又是撰寫論文的作家，是家園聯系的外交家，又要精通琴棋書畫。幼兒教師被當成一個萬能機器人，過高的角色期望值，給教師帶來巨大的職業壓力。如果一個幼兒教師樹立這種職業信念，她就會克難攻堅，為幼教事業獻身，「敢為春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰」是我們每一個幼兒教師的座右銘。樹立正確的苦樂觀，立志為人民教育事業辛勤耕耘。堅定自己的意志，克服困難的毅力和決心，對工作精益求精。時代在前進，幼教在發展，只有在事業上不斷攀登開拓，堅忍不拔，才能更好的做好幼教工作。
三、陶冶幼兒教師職業道德情感
強烈的責任感來源於對職業的深刻認識。一個幼兒教師認識到自己職業是光榮而豪邁的事業時，就會感到自身有一種不可推卸的責任，千方百計的設法克服困難，鞭策自己把工作做好。
我們幼兒教師應當熱愛自己的職業，忠誠於幼教教育事業，這就是黨和人民對幼兒教師的殷切希望，是根本的道德要求，但是，由於社會對幼兒教師這一神聖的職業尚存一些錯誤的看法，認為幼兒教師是「高級保姆」「工作忙，地位低」「當幼兒教師吃虧」等等。社會的偏見，某些人的輕視，使一些對幼教職業感情本來就淡薄的同志，出現設法改行的念頭，對工作馬虎了草，得過且過，使身邊的安全事故頻頻出現，更造成了家長對幼兒教師職業不負責的誤解，這就是缺乏職業道德的一個突出表現。
只有熱愛幼教事業的人，才能把自己的愛傾注在幼兒身上，才能塑造幼兒美好的心靈。熱愛幼兒是一種純潔高尚的感情，是做好幼教工作的前提和起點。因此，在教育教學活動中，師愛是對每一個孩子充滿慈祥的愛，是無私的愛，比之母愛更偉大。一個鼓勵的眼神，一個親切的撫摸和問候，為孩子整好領子、扣好扣子，為孩子擦鼻涕、系鞋帶等，這些看似微不足道的小節，卻會給孩子的心靈帶來很多美好，使他們從中感受到老師給他們的溫暖，從而也讓孩子喜歡接受老師的教育。這正是幼兒教師自身的一種魅力，更是新教育理念下的一種幸福完整的教育生活體驗。
四、重視培養教師職業道德行為，實現依法執教
重視培養幼兒教師職業道德行為習慣是實現依法執教主要途徑。道德行為是道德品質的外部狀態，表現為道德言論、道德行為和道德習慣。在道德品質的構成要素中，道德認識、道德情感、道德意志、道德信念均屬道德意識范疇，它們的作用在於指導和影響道德行為的抉擇。但是,如果一個人只停留在道德意識階段而不去行動，不去履行道德義務，那麼，他就只能具有某種道德意願和動機，而不具有實際的道德品質。人們在生活實踐中形成一定的道德意識，再把這種道德意識貫徹到生活實踐中，即履行社會道德要求，完成道德義務。如
此身體力行，循環往復，逐步成為人的一種自覺的道德行為習慣。
首先，我們要認識到幼兒教師職業道德行為概括起來表現為：
1、忠於職守。忠於人民教育事業是師德中基本要求。轉化為教育行為，就是要求教師在教育教學活動中，教師要把幼兒當作自己親密的朋友，允許幼兒犯錯誤，尊重幼兒的話語權，控制自己的情緒，做到以理服人，以情動人，始終微笑地面對每一個孩子，陶冶幼兒情操，豐富幼兒知識，開闊幼兒視野，模範遵守憲法及各項法律、法規，使自己的教育教學活動完全符合社會主義的法制要求，培養好祖國的下一代。
2、為人師表：我國古代教育家說過：「其身正不令而行，其身不正，雖令不從」。這就說明身教重於言教。尤其是幼兒可塑性大，模仿性強，教師的作風、習慣、言行都會對他們起潛移默化的作用。從某種意義上說，教師的道德水平，決定幼兒的道德水準。因此，幼兒教師一定要注意言傳身教，在個人品德上做到：關心集體、忠誠老實、勇敢堅定、善良正直、勤勞儉朴遵紀守法等；在文明禮貌方面，談吐文雅、舉止端莊、穿著整潔、樸素大方、儀表端莊、彬彬有禮、講究衛生；治學方面：嚴格遵守《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》勤奮刻苦、嚴謹治學、精益求精，成為幼兒的表率。
3、勇於開拓：我們要不斷開拓新視野，發展新觀念，進入新境界，培養幼兒德、智、體、美全面和諧的發展。
有人說過這樣段話：師愛，沒有樹高，沒有花香，卻有海的胸襟，山的脊樑，一個鼓勵的眼神，一句贊賞的話語，一個溫暖的微笑，也許就可以改變一個孩子。
總之,教師職業道德修養是一個長期、復雜、艱苦的自我教育、自我提高的過程。需要強調的是,教師必須積極投身教育實踐，在實踐中逐步提高道德認識，積累情感體驗，磨煉道德意志，堅定道德信仰，具備良好的法律素養，做一個知法懂法、依法執教的老師。更好的教育我們的下一代，讓他們能在法律的保護下茁壯而健康的成長。

2. 結合幼兒教師職業道德與政治法測法規談談做一名幼兒教師,如何在教學實踐中踐2

摘要 作為一名幼兒教師，必須遵守法律法規，實踐職業道德，要有師德師風。

3. 作為一名幼師如何在將來進一步提高自己的思想道德素質和法律修養

作為一名幼師要提高自己的專業水平，愛護孩子，關愛孩子，學習道德和法律知識，不知法犯法，同樣，也會用法律保護自己。

4. 通過學前教育政策法規的學習,如何做一名合格的幼師

一、富有愛心，用心呵護每一位幼兒。

要想當好一名幼兒老師，心中必須要有愛，要帶著一顆愛心充滿感情的去工作，才能真正讓孩子愛上你，家長滿意你放心把孩子交給你。每一天的一日生活中，對孩子多點關心，多點肢體接觸，讓他們知道老師也是愛自己的。可以蹲下來抱抱孩子，時常親親孩子的臉頰，拉拉小手，靠近說話，給予孩子溫暖、安全的感覺。

當孩子生病了不舒服的時候，老師要細心一點，及時發現孩子的這種情況，及時的去照顧到孩子。當孩子午睡的時候，老師更要貼心的把孩子被子蓋好，時常巡視，觀察一下幼兒的睡姿，把他們不好的睡姿及時調整。體現到教師的愛是從小事中做起的，所以慢慢的做到並不難。

二、保護孩子的自尊心，做孩子的知心朋友。

孩子的天性是活潑、好動。當他們不小心做錯事情時，老師的第一做法不是體罰或者大聲訓斥他們，你可以細心耐心的觀察，分析孩子犯錯誤的原因，來保護著孩子的自尊心。根據不同情況耐心說服教育，使孩子們知道自己的錯誤，下次不要再犯了。

對於這一點我做的還不夠。在面臨我們班調皮的小朋友的時候，偶爾我的情緒會被波動。以後的時間里，我要學會多靠近幼兒，做他們的朋友，這樣他們才能夠多與老師交流，跟老師分享快樂與自己的一些趣事。

三、與家長的密切溝通，建起愛的橋梁。

孩子們每一個進步對於爸爸媽媽來說都是無比開心，和值得自豪的事情。當孩子在幼兒園有了進步，教師要及時反映孩子的每一次進步，讓家長和幼兒一起分享進步的快樂。當孩子在幼兒園磕到，碰到了，也要及時打電話說明情況，請求家長的理解和寬容。

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一、作為一名幼兒教師應該具備高尚的思想政治素質和職業道德。

二、作為一名幼兒教師還應該具有淵博的知識素質。

三、作為一名幼兒教師，還應該具備扎實的專業基本功和專業技能。

四、作為一名幼兒教師還應該具備健康、良好的心理素質和健康的身體素質。

五、要有較強的學習能力和科研能力。

5. 幼師證怎麼考需要什麼條件

一、思想品德

遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。並經申請人員單位或戶籍所在地鄉（鎮）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業生，由所在學校進行思想品德鑒定。

二、教學能力

1、國家現行兩種教師資格證制度，自主考試地區考生需通過教育學、教育心理學兩門筆試學科和面試獲取幼兒教師資格證，國家統考地區考生需通過綜合素質、保教知識與能力兩門筆試科目和面試，才能獲得幼兒教師資格證。

2、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准，並取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。

3、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格

按以上報考條件，如果只有高中學歷，是不可以報考幼師資格證的。幼師資格證需要具備幼兒師范學校畢業及以上學習的資格，高中學歷達不到標准。

考試所需資料：

1、二表：

①教師資格認定申請

②申請人思想品德鑒定表

2、六證：

①身份證原件和復印件

②學歷證書原件和復印件

③戶籍證明

④體檢合格證明

⑤普通話水平測試等級證書原件和復印件

⑥教育學、心理學學習成績證明。
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考取流程：

1、考普通話證，語文老師要二級甲等以上，其他科目要二級乙等以上。

2、考試分為兩科《綜合素質》《保教知識與能力》。

3、拿上你的以上三個證外加畢業證、身份證、體檢，就可以去報名試講——也就是「說課」。

4、每年有兩次考試分別在：3月中旬和11月初，在這之前到當地自考辦報名（國家委託了的），辦理准考證 ，買書（文考只考教育學、心理學），考過了就得到當地教育局面試，面試過了，你才能領取資格證，才有資格當教師。

6. 淺談幼兒教師道德規范如何做

作為一名剛剛步入工作崗位的幼兒教師，我對幼兒教師道德規范還處於學習階段，通過一些學習資料我深刻的認識到幼兒教師的職業道德指的是幼兒教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩定的道德觀念和行為規范的總和。它是一定社會對幼兒教師職業行為的基本要求的概括，是幼兒教師履行自己崇高的社會職責和順利進行教育工作的保證。在我學習了幼兒教師道德規范的相關規定的過程中，我也感到教師只有在教育實踐中，通過努力學習，認識到社會發展的規律和特點，了解到社會教師道德的內容和意義，並通過自身的修養，將認識內化為自己的道德情感、意志和信念，進而外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質。 首先，要做到熱愛幼教事業，熱愛幼兒，尊重幼兒，堅持貫徹黨的教育方針、保教並重、全面提高幼兒素質，在教學過程中堅持正面教育。在我的實際工作中，我也逐步地認識到了這一點，入園時的一聲早上好，下午回家時的一聲老師再見，都像一種動力。每個孩子一天的點點滴滴，在孩子中間那種放鬆、無拘無束、融洽的氣氛，是那麼吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味，彷彿都在我的腦海中暢游。剛剛進入這一行，每個前輩們說得最多的是「幼師這個行業，需要你有媽媽般的愛去支撐，因為他的工作是繁瑣的，是需要愛的。」這讓我明白了，一個幼兒教師師德的體現，要在教育實踐中去完成。只有做到較強理論學習和教育實踐相結合，虛心向他人學習，堅持不懈的努力才能有成效。 其次，教師要堅守崗位、盡職盡責、確保幼兒安全，認真學習理論，專研業務，積極參加教育改革，不斷探索科學教育規律。在實踐工作，做到遵守國內各項規章制度，在於幼兒相處中把安全工作放在首位，對於一些如：在戶外游戲和室內活動時有可能存在的問題事先觀察、考慮周到幼兒游戲中容易發生的意外，防止意外發生並多向幼兒指導安全，多多提示。再次，教師在教育教學中的主導地位，對幼兒的身心發展起重要作用，作為一名幼教老師在平時與幼兒接觸中我要做到以身作則，為人師表，儀表、服裝、言行舉止要符合自身職業，孩子的模仿能力很強，作為老師應時刻注意。在教學中應不斷發現本班幼兒的特點，做好對教學重點難點的講解。 最後，要做好家長工作，熱情服務與家長密切配合，在日常與家長接觸中我不斷認識到家長的配合是老師工作的重點之一。如早上的一聲問候就能拉近我們之間的距離。多溝通，多了解，才能讓「我們」的孩子有一個更美好的童年。 一個教師的師德修養不是教師個人孤立的修養，而是通過教育實踐人與人相互影響的社會性活動，同時教師品德修養也是社會道德進步的重要組成部分。作為新教師我要學習的、做的很多，在今後的日子裡，我會不斷學習充實自己，虛心向前輩學習，學習他們的教師品德和教育教學的能力。 立立

7. 作為一名幼教老師應具備哪些職業道德

具備的職抄業道德：

1、執著事業心襲

幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的准備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。

2、自信自尊

自信、自尊是現代人應該具備的個性特徵。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。

3、自學能力

幼兒教師需要不斷地吸取新知識，學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。如果幼兒教師不以身作則，那麼給幼兒帶來的影響將是後患無窮的等。

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資格認定的申請材料：

1、《教師資格認定申請表》原件兩份。

2、學歷證書原件、復印件和在學期間成績單復印件（必須是在學期間全部成績單並蓋有學校教務處的紅章；如從個人檔案中復印的，要註明是摘自本人檔案並加蓋單位公章）。

3、身份證原件和復印件。

4、普通話等級證書原件和復印件。

5、《教師資格認定體檢表》原件和復印件等。

8. 從教師法教育法等相關教育法規高度來談談幼師如何踐行教師職業道德

摘要 幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性;遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。