網路法規與大學生

Ⅰ 在校大學生上網時,應注意避免哪些違法違規行為

一、發表不當言論。有些學生，以叛逆為個性，包括研究生和留學生，在微博上發表仇恨國家的言論，或者發表精日、精美的言論，給自己惹來了很大的麻煩。這樣不僅會被法律起訴，而且還會被記錄在信用檔案中。互聯網是有記憶的，你說的每一句不當的言論，都會在某些場合被挖出來。所以，千萬不要在自媒體賬號上發表違背核心價值觀的言論。

二、網路暴力。網路不是法外之地，網路不是你的後花園，不要以為穿上馬甲就可以躲起來胡說八道，攻擊辱罵不喜歡的人或事。言論自由的前提是遵紀守法和遵守道德規范，現實中適用的，互聯網也是如此。

Ⅱ 作為大學生怎麼與網路犯罪作斗爭

• 網路犯罪，是指行為人運用計算機技術，藉助於網路對其系統或信息進行攻擊，破壞或利用網路進行其他犯罪的總稱。既包括行為人運用其編程，加密，解碼技術或工具在網路上實施的犯罪，也包括行為人利用軟體指令，網路系統或產品加密等技術及法律規定上的漏洞在網路內外交互實施的犯罪，還包括行為人藉助於其居於網路服務提供者特定地位或其他方法在網路系統實施的犯罪。簡言之，網路犯罪是針對和利用網路進行的犯罪，網路犯罪的本質特徵是危害網路及其信息的安全與秩序。

• 大學生網路犯罪的預防方法：
  針對大學生網路犯罪的原因以及現狀，我認為大學生的網路犯罪的預防以及對策應該主要針對以下幾個方面：
  （一）學校教育方面
  大學生網路犯罪的高發率在很大程度上是因為他們法律意識淡薄，法律精神欠缺、法制觀念不強以及學校管制上的過於壓制有關。學校應該立足於學生，切實建立一套科學的引導管理機制。
  1.加強大學生法制教育，增強大學生的法治理念，引導他們學習計算機網路方面的法律法規。考慮到大學生思想還不甚成熟，經常會產生逆反心理等情緒，學校的教育不應該以強制的方式進行，應該以一種更加吸引同學的方式開展。如開辦一些與網路犯罪與計算機條例方面的講座，在宣傳欄張貼與網路犯罪有關的宣傳漫畫通過這些來減少大學生網路犯罪。
  2.增強輔導員職業培訓，增強輔導員老師對網路犯罪的了解以及重視程度，通過與同學們聯系最多、了解最深的的輔導員老師來與同學們進行溝通，更好的引導大學生的思想導向，使他們遠離網路犯罪
  （二）社會方面
  在學校加強對於學生的法制教育的同時，社會上也應該通過宣傳加強對於大學生的教育，通過社會法制宣傳使大學生們耳濡目染，提高他們的法律素養。
  1.通過街邊、交通、商圈的各種街頭宣傳增強社會宣傳力度
  隨著科技的告訴發展，我們在生活中無時無刻的不被各形各色的宣傳所包圍著。在街邊、各種交通方式以及商圈周圍都存在著各種廣告宣傳，在防治大學生網路犯罪的社會治理上，我們也可以充分利用這些宣傳方式，，在街邊的宣傳欄，軌道交通的廣告欄以及商圈的LED大屏幕上播放製作的宣傳海報、宣傳片等形式的公益廣告，使大學生在日常出遊的時候能隨時關注到。
  2.通過電視、報紙等作為載體進行法制宣傳
  現代大學生對於電視與報紙的關注度在下降，但是在短期內，電視、報紙依然是大學生日常生活中不可或缺的一種獲取信息的方式。以電視、報紙等作為載體進行關於網路犯罪的法制宣傳能夠很好的效果。
  3.通過網路平台進行網路教育
  網路是一柄雙刃劍，在我們看到網路犯罪給我們的社會帶來很大危害的同時，我們也不得不為網路信息傳播速度之快，信息量之大而感到驚嘆，所以我們應當充分利用網路平台的優勢，通過網路本身進行宣傳，使網民在使用網路的同時就能感受到網路犯罪的危害，使大學生遠離網路犯罪。
  同時，社會上還應該加強對於網路場所的管理，完善網吧管理體制建立一套合理有效的監督機制，制定專門的網吧運營條例並嚴格按照條例進行監管。減少甚至取締黑網吧的數量，通過加強管理來減少大學生受到不良思想侵害的環境以及犯罪環境。
  （三）個人主觀方面
  大學生自身應當增強自己的網路道德意識，通過自身的學習，自覺地樹立網路尊重意識、責任意識、自律意識和安全意識，培養自己的健全人格和網路道德。把網路當成學習的工具而不是獲取不良信息的途徑和實施違法犯罪行為的對象和工具。
  同時，大學生應該增強自己的辨別能力，通過學習使自己成熟起來，不被網路的不良信息所浸染，自覺抵制誘惑。
  （四）加強網路監管
  網路是一個信息極其豐富的平台，那麼政府就應該加強對於網路的監管力度，加強對互聯網信息傳播的監控，凈化網路環境，針對於互聯網虛擬空間無人管理或管理不厭的狀態，應採取有效措施進行規范，降低大學生在網路接觸過程中所收到的負面影響。成立專門的管理和監督機構來監督網民的網上行為，對於一些負面影響及時的提供警告，做出反應。同時，應提高管理人員的素質，加強對於網路監管人員的管理，制定專門的計算機網路監管人員從業的資格認定以及嚴格的網路管理制度，方便網路的監管。
  （五）完善懲罰制度
  相對於網路的迅速發展，我國關於網路的立法還很滯後，雖然至今已經出台了一些關於網路安全，懲治計算機違法犯罪的法律法規，但是整體上講，我國還沒有形成一個健全的網路監管法律體系，對於大學生以及青少年的網路犯罪方面的法律相當缺乏，無法滿足當前的社會需要。因此，國家應當加強網路監管的立法進度，同時對已有的相關法律進行完善，盡快制定網路法規，在刑法中的很多罪名都會通過網路實施，但是可以將網路犯罪單獨列出一章進行表述，方便對於網路犯罪情節嚴重的進行處罰。同時，將《中華人民共和國計算機軟體保護條例》《信息網路傳播權保護條例》《中華人民共和國計算機信息網路國際聯網管理暫行規定》《互聯網信息服務管理辦法》以及《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》等法律法規匯中關於網路犯罪的方面規定進行整合，頒布完整的關於網路犯罪治理的法律，而不是散見於諸多法律之後總，完善網路法律體系。規范網路開發商、運營商和使用者的行為，加強懲治措施，做到教育與懲治相結合。

Ⅲ 大學生如何自覺維護互聯網安全,防止利用互聯網犯罪

一、注重對大學生思想道德教育

引導大學生正確認識自我，認識社會，樹立正確的人生方向，追求目標，增強大學生的公德意識。

二、培養大學生良好的心理素質

針對大學生心理發展不夠成熟的特點，學校要有意識地開展心理健康知識講座、開設心理咨詢服務。幫助大學生形成健康向上的心理

三、加強校園內的內部管理，及社會各部門的共同教育。

共同管理預防犯罪首先必須保證良好的校園生活環境，保證校園是一個學習知識的場所，切實抵制社會不良文化的進入。學校要關心學生的生活，幫助學生解決生活中的各項困難。

(3)網路法規與大學生擴展閱讀：

《中華人民共和國網路安全法》第十二條國家保護公民、法人和其他組織依法使用網路的權利，促進網路接入普及，提升網路服務水平，為社會提供安全、便利的網路服務，保障網路信息依法有序自由流動。任何個人和組織使用網路應當遵守憲法法律，遵守公共秩序，尊重社會公德；

不得危害網路安全，不得利用網路從事危害國家安全、榮譽和利益，煽動顛覆國家政權、推翻社會主義制度，煽動分裂國家、破壞國家統一宣揚恐怖主義、極端主義，宣揚民族仇恨、民族歧視，傳播暴力、淫穢色情信息，編造、傳播虛假信息擾亂經濟秩序和社會秩序，以及侵害他人名譽、隱私、知識產權和其他合法權益等活動。

Ⅳ 大學生應當如何合理使用網路並遵循哪些網路道德

1、不得非法侵入計算機系統。

2、不得破壞計算機信息系統功能。

3、不得破壞計算機數據、程序。

4、不得製作、傳播計算機破壞性程序。

5、不得利用計算機實施其它犯罪。

6、遵守《互聯網電子公告服務管理規定》。

(4)網路法規與大學生擴展閱讀：

互聯網電子公告服務管理規定：

（信息產業部2000年10月8日第4次部務會議通過）

第一條為了加強對互聯網電子公告服務管理(以下簡稱電子公告服務),規范電子公告信息發布行為,維護國家安全和社會穩定,保障公民的合法權益,法人和其他組織依照本法在互聯網信息服務管理辦法制定本規定。

第二條在中華人民共和國境內提供電子公告服務和使用電子公告發布信息，適用本規定。

本規定所稱電子公告服務，是指通過電子公告欄、電子白板、電子論壇、網路聊天室、留言板等互動形式，向互聯網用戶提供信息發布條件的行為。

第三條開展服務活動,電子公告服務提供者應當遵守法律、法規,加強行業自律,並接受監督檢查由信息產業部電信管理局組織省、自治區、直轄市人民政府和其他有關主管部門依法。

第四條。使用電子公告服務系統的互聯網用戶應當遵守法律法規，對發布的信息負責。

第五條從事互聯網信息服務和計劃提供電子公告服務,特殊應用或特殊備案時應當申請電信監管機構的省、自治區、直轄市人民政府或信息產業部授權的商業互聯網信息服務備案的或非商業性互聯網信息服務。

的的信息產業部電信管理局機關或省、自治區、直轄市人民政府,應當經檢驗,批准或備案的互聯網信息服務在指定的時間內,特別是表明營業執照或備案文件;對不符合條件的，不予批准或者不予備案，並書面通知申請人並說明理由。

第六條電子公告服務的發展應當遵守《互聯網信息服務管理辦法》

Ⅳ 聯系實際談談大學生應該怎樣遵守網路生活中的道德與法律

網路作為現代人生活的第二空間，應該建立並遵循自己的道德倫理體系。人們在通過網路媒體進行傳播和傳播時，應該自覺遵守各種共同的倫理規范和規范。大學生應提高自身的網路素質，正確利用校園網，充分發揮網路的積極作用。

6. 大學生要堅持「七條底線」，積極承擔社會責任，共同營造健康向上的網路環境。「七底線」:一是法律法規的底線;二是社會主義制度底線;第三，國家利益底線;四是公民合法權益的底線;五是社會公共秩序底線;第六，道德風尚的底線;七是信息真實性的底線。

Ⅵ 規范上網行為主要體現在大學生上網過程中的遵紀合法和什麼三方面

（一）不得在互聯網上發布下列信息：煽動抵制、破壞憲法、法律、行政法規的實施；煽動顛覆國家政權，推翻社會主義制度；煽動分裂國家,破壞民族團結;；煽動民族仇恨和歧視，破壞民族團結；捏造或者歪曲事實，散布謠言，擾亂社會秩序的；

（二）不參加下列網上活動：組織和參加反對黨理論、路線、方針、政策的網上論壇、小組、直播等活動；

（三） 廣大居民應當履行報告和監督的義務。互聯網不是紀律或法律之外的地方。廣大居民要積極踐行社會主義核心價值觀，弘揚正能量，弘揚主題

Ⅶ 大學生應該遵守的網路道德與法律規定有哪些

大學生作為新的一代，與互聯網的聯系最為密切，在日常的網路生活中應該遵守的專網路道德與法律屬規定有以下幾點：

1、不得非法侵入計算機系統；

2、不得破壞計算機信息系統功能；

3、不得破壞計算機數據、程序；

4、不得製作、傳播計算機破壞性程序；

5、不得利用計算機實施其它犯罪；

6、遵守《互聯網電子公告服務管理規定》。

(7)網路法規與大學生擴展閱讀：

網路道德要求最終只能通過個人的自律才能真正落到實處。

所有的網路道德規范要實現其價值性，成為有實效的東西，變為實際的道德風尚，只有通過廣大「網民」的思想和行為轉化為道德的自律，即道德主體藉助於對自然和社會規律以及現實生活條件的認知，自願地認同網路道德規范，並結合個人的實際情況加以踐行，從而把被動的服從變成主動的律已，把外在的網路道德要求變為自覺的行動。

因此，我們在強調建設完善的網路道德規范體系和法律法規等他律機制的同時，又必須注重發揮自律機制的作用，引導大學生加強自身的道德修養。通過其自身的道德修養提高道德認知，堅定道德信念，升華道德人格，從而在自律的基礎上遵守和踐行網路道德規范。

Ⅷ 大學生如何遵守網路生活中的道德要求

網路道德作為一種實踐精神，是人們對網路持有的意識態度、網上行為規范、評價選擇等構成的價值體系，是一種用來正確處理、調節網路社會關系和秩序的准則。基本原則有誠信、安全、公開、公平、公正、互助等。我認為大學生應該從以下方面遵守網路道德：

第一，樹立積極向上的網路觀，遵守相應法律法規，嚴格規范自己上網行為，自覺並加以抵制對網路文明、道德及和諧產生破壞的事，積極倡導並自覺實踐文明上網方式，為建設和諧網路社會貢獻力量！

第二，積極弘揚與踐行社會主義核心價值體系，致力於傳播先進有益的網路文化知識，攜手努力營造積極向上的網路文化氛圍。把文明上網當作習慣，將道德准則刻在腦海，向網路道德模範看齊學習，努力在網上形成"知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧"的文明風尚。

第五，拒絕網貸，遠離網貸。當代社會，校園的網貸在給大學生帶來便利的同時，也助長了一些學生的不理性的消費行為，也造成了不良的社會影響。大學生應該主動學習金融和網路安全方面的知識，提升自己的防範能力，做到少網貸，最後不網貸！

Ⅸ 新媒體形勢下作為當代大學生應如何保護網路環境

新媒體形勢下作為當代大學生，保護網路環境應做到以下兩點：

1、學習相關網路法律知識，杜絕網路失范行為

大學生熱衷於網路，但是他們對網路法律法規知識知道的很少，不知法、不懂法的現象不在少數。針對越來越多的大學生網路失范行為，大學生必須引以為戒，通過自我教育，自發的、有目的、有選擇地學習相關的網路法律知識。

2、增強自身網路法制觀念和運用法律的能力

大學生不僅要學習網路法律知識，遵守網路法律法規，在提高自身網路法制觀念的同時，還應該增強運用網路法律的能力。不僅要運用法律維護自身的網路合法權益，敢於揭露社會不良現象，本著對國家、集體、社會和個人負責的態度，堅決地和網路違法犯罪行為做斗爭。

(9)網路法規與大學生擴展閱讀：

大學生網路不文明現象產生的原因：

1、大學生心理的不成熟，失去了自我控制和自我約束能力。

2、網路法律制度不夠健全，網路具有虛擬性和弱規范性。

3、高校缺乏網路道德法制教育。

Ⅹ 如何規范當代大學生的網路行為

隨著全球化進程加快和科技進步的日新月異，網路已影響到社會生產和生活的各個領域，滲透到人們學習生活和工作的各個角落，改變著人們學習、生活、工作、思維等方式。大學生作為網路用戶的重要群體，其世界觀、人生觀、價值觀、行為模式等深受網路影響。如何駕馭網路這把雙刃劍，趨利避害，既是加強和改進大學生思想政治教育工作亟待解決的重大課題，更是廣大學生工作者認真思考並努力踐行的重大問題。

1、網路與大學生成長
作為信息傳播新媒體的網路，其博大、豐富、新穎、快捷、方便等的特性，與大學生身心成長的特點、渴望知識的需求等相吻合。網路以前所未有的自然親和力吸引著大學生，且已融入大學生日常學習、生活中，他們通過網路學習知識、獲得信息、豐富生活等。網路已成為他們獲取知識和信息的重要渠道，成為他們表達思想、交流感情的重要場所，成為大學生學習生活的重要空間。
網路在為大學生帶來知識、方便、快捷和樂趣的同時，也對大學生健康成長帶來了消極負面影響。如，西方國家在網路上蓄意宣傳的意識形態、價值觀念等，對於人生觀、價值觀尚未成熟，判斷形勢、明辨是非能力較弱的大學生來說將產生不可低估的負面影響，長此以往將動搖中華民族傳統道德規范和行為准則，造成思想觀念重心的偏離等等。
2、對大學生網路行為的教育引導
鑒於網路對大學生健康成長所產生的巨大影響，廣大學生工作者應抓住機遇，趨利避害，占據主動，積極引導學生正確分析和利用信息，以健康的心態，正確使用網路。
2.1 加強教育引導，營造良好氛圍
(1)加強網上輿論引導：針對各種敵對勢力常常利用熱點和敏感問題，蓄意製造謠言、煽動社會不滿情緒、破壞正常社會秩序的行為，廣大學生工作者必須及時用正確、積極、健康的思想觀點、主流文化佔領網路陣地，引導大學生主動辨別和抵制錯誤信息，做好疏通與說服工作，正確引導輿論導向。
（2）開展網路文明建設活動：通過各種教育渠道，如舉辦各類競賽、主題演講等系列豐富多彩的校園活動，創造一個積極向上、健康有序的網路文明氛圍，在潛移默化中培養學生的網路文明修養和文明上網的行為習慣。
（3）進行網路法制宣傳和教育：針對大學生中一些人法律意識淡泊現象，利用網路平台，通過典型案例、輿論宣傳、監督規勸等形式，將網路法制教育與道德教育開展起來，建立具有普適性、高層次的環境，努力消除、避免消極內容造成的不良影響。
2.2 加強監督管理，規范網路行為
（1）運用技術手段，維護網路安全：學校要建立和完善校園網路安全防護、信息過濾，發現有違反網上道德與法規的，要嚴格給予處理，絕不姑息，構建網路技術防控體系。
（2）制定相關制度，規范網路行為：學校應根據教育部、團中央向社會發布的《全國青少年網路文明公約》，制定約束大學生網上行為的規章制度，如《校園網路管理辦法》、《大學生網路文明公約》等。可通過知識競賽、有獎問答、專題學習等形式在學生中宣傳文明上網的規章制度，或與學生簽訂「文明上網保證書」等，規范學生的網路行為。
2.3 引導學生自我教育，強化自律意識
要教育引導學生樹立正確的網路信息意識，自覺樹立網路文明責任意識：要引導學生以積極健康的心態，將網路作為獲取知識的來源和學習的途徑：要引導學生將網路文明修養內化為高尚的精神追求，提高網路文明的自我教育能力和網路行為的自律能力。
3、創建大學生思想政治教育工作新平台
利用網路信息量豐富、方便快捷、交流平等、不受時空限制等優勢，深入開展大學生思想政治教育工作，創建大學生思想政治教育新平台。
3.1 搭建教育平台，引導學生健康成長
（1）由「權威說教」變為「因勢利導」：在平等交往環境下，大學生可以在網路上暢所欲言發表自己的看法，說出平時想說又不敢說的問題：教師不再是進行「嚴格說教」，而是因勢利導，與學生進行平等交流。
（2）由「簡單枯燥」變為「豐富多彩」：教育者可利用音頻、視頻、圖像等多媒體技術將馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想經典著作及社會主義核心價值體系等理論做成精美課件，變成學生樂於接受的鮮活形式上網，使思想政治教育的內容打破地域和空間的限制，從平面走向立體，從靜態變為動態，調動學生的視聽系統，使其在愉快、自由、潛移默化中受到教育。
3.2 搭建服務平台，為學生發展服務
（1）提供信息服務，關愛學生成長：學校應充分利用網路這一平台，在校園網上開辟信息專欄，根據學生需要，發布信息。
（2）提供交流平台，呵護學生心靈：增設交流平台，通過建立qq群、創建班級校友錄、建設內部交流平台blog、w—mail等，讓師生穿越時空限制，實現心靈溝通，促進感情交流，同時也會及時防範和化解各種危機。
3.3 建設一支高素質的網上思想政治工作隊伍
俗話說：打鐵還得自身硬。二對豐富復雜的網路世界，面對大學生這一重要網路群體，建設一支過硬的思想政治教育工作隊伍，用他們的智慧、博學、過硬的思想政治教育底蘊教育、引導大學生科學合理利用、使用網路建設的同時，培養、打造出高素質的網路思想政治教育隊伍，是增強和改進大學生思想政治教育實效性的重要舉措，是勢在必行的。