幼兒園為什麼要設規章制度
Ⅰ 如何貫徹執行幼兒園規章制度
在執行規章制度環節應注意做好以下幾方面的工作。
1、注重宣傳講解，使職工熟悉制度
幼兒園的規章制度有時被稱為幼兒園「法」。首先，管理者必須讓職工知曉這些「法」，這是認真執行制度的前提。新加入的員工對單位的制度不熟悉，有些修改過的制度老員工也不一定人人明了。所以，在制度制定之後，還必須以多種形式宣傳解釋，讓制度廣為人知。
2、園長以身作則，做出表率
要使園所各項規章制度順利實施，成為全體人員所認同和遵守的「法」，幼兒園管理者必須以身作則，嚴格遵守各項規章制度，給全園教職工做出表率，讓全體職工都知道本園有「法」必依。尤其是管理者自己，因種種原因違反了相應制度的要求時，一定要認真對待，不可以濫用職權徇私枉「法」，這樣幼兒園的正氣才能弘揚。
3、執「法」必嚴，違「法」必究
幼兒園各項規章制度要成為具有約束力和強制性的「法」，就要注意「法」的嚴肅性，要嚴格要求，認真督促檢查，同時將檢查與評價獎懲結合起來。領導者要注意深入各部門各班組，了解和檢查制度的執行情況，並給予督促、指導，以便掌握有價值的反饋信息，為以後的修訂完善做准備。可以定期或不定期地依據制度內容逐項檢查，公布檢查情況，及時肯定和表彰執行得好的，批評和處罰執行得差的或違反制度的。要堅持制度執行的一致性、一貫性，避免前緊後松、因人而異，使制度作為管理手段切實發揮其應有的作用。
4、制度化管理與人文關懷相融合
通常而言，規章制度是硬性的管理手段，它體現的是強制的特點，上面所列的幾條也正是這類特質的表現。然而，工作實際中的確也會出現某些不以當事人的主觀意志為轉移的事情，比如，自然界的變化因素導致無法控制的突發事件，教師個人無法預知的其他社會性外因所導致的事件。在極力倡導人文關懷的今天，出於保護教職員工的工作積極性的需要，可以考慮給予相對靈活的處理，讓制度的執行既成為約束教職員工行為的過程，也成為使教職員工思想境界升華的過程。
5、將制度建設和組織文化建設相結合
組織文化是一所幼兒園在長期的辦園過程中積淀下來的並為其員工所認同和遵循的價值觀念體系、行為規范和物化環境風貌的總和。組織文化對每一所幼兒園來說都是一種客觀存在。優良的組織文化作為無形的、能動的環境力量，對組織成員具有導向、教育、凝聚和規范作用。但組織文化需要一系列規章制度來約束和規范，這種強制力量是形成群體的重要條件。在組織文化由淺層向深層、由外化到內化的過程中，規章制度時一種基本的力量。科學完善的規章制度是辦好一所幼兒園，形成幼兒園獨特組織文化的基礎。因此，在規章制度的制定和執行過程中，必須將制度建設與組織文化建設結合起來。
總之，在幼兒園的管理中，應通過規章制度的貫徹執行，引導教職工將外部的規范內化為主體的自覺意識，從而強化職工的責任感，培養其良好的工作習慣和作風，在全園逐漸形成健康向上的風尚和成熟的組織文化。
Ⅱ 規章制度在幼兒園管理中有什麼作用
幼兒園管理運營教案
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Ⅲ 制定幼兒園管理條例的目的是為了加強什麼
因為現在社會上私人辦幼兒園，像雨後春筍一樣，大大小小到處都是，有的不具備資質和條件，給兒童造成了很大的傷害，國家制定幼兒園管理條例的目的就是規范幼兒園走向正規話化。對於那些不具備班幼兒園資質的個人和不具備辦園條件的，保證不了幼兒安全和身體健康的幼兒園進行治理，要進行治理，保證幼兒受到正規的教育，保證誘人的認識安全
Ⅳ 幼兒園管理制度的作用主要有哪些
一、師德 1、教師應樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴禁打罵孩子，樹立與孩子平等的觀念：蹲下來和孩子說話，抱起來交流，牽著手教育。 2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。 3、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。嚴格做到:視線不能離開孩子。 4、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對每一個孩子，對家長和來賓態度友好，嚴禁與家長爭吵。 5、教師要注意儀容儀表，上班要穿工服，不能帶明顯飾物，不留長指甲；女教師不化濃妝，不穿高跟鞋，長頭發紮起來。 6、教師帶班不接、不打電話、手機調成振動狀態，不接待人。進班不蹺二郎腿，不坐桌子及幼兒床。不隨意請幼兒替老師做事。 二、教育教學： 1、教師必須遵循幼兒身心發展規律、幼兒的年齡特點和學習特點，以游戲為基本活動，保教並重，寓教育於生活及各項活動之中，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。 2、教師認真實施幼兒園規定的教學大綱，依照《綱要》的指導方針，結合本班孩子的年齡特點，和學習特點訂出學期計劃，並按學期計劃制定出月計劃及周計劃。 3、教師積極參加教育研究活動和業務學習活動，認真備課，寫好一周的教育活動計劃、游戲和一日活動計劃，不斷改進教學形式、方法，隨時更新，科學合理安排幼兒一日生活。按時上課，嚴格執行作息時間。成為幼兒學習活動的支持者、合作者及引導者。 4、教師要認真備好每一節課，堅持超前備課，保證每節課都要有教案，無教案不進教室上課。每周五前必須將教案本交給園長。教師上課前准備好教具，保證上每一節課都有豐富的材料。提高孩子的學習興趣，而不是老師空手上課。 5、教師積極開動腦筋，自製玩教具。教具要結實、耐用，學期末，將自製玩教具交到資料室，以便資源共享。 6、教師每月根據主題活動，隨時更換主題牆飾。並根據班級情況、幼兒年齡特點布置生活牆飾，以利於培養孩子良好的生活習慣。 7、教師要尊重家長，主動與家長溝通、合作共同促進幼兒身心健康發展。平時通過家長聯系本及時與家長溝通信息，雙方共同配合，進行教育。每周五按時將家園聯系本交給家長，每本不能寫同樣內容。 8、學期結束，對教師考勤、教案、教學、班級布置等方面工作進行全面考核，對各方面表現優秀的教師進行表彰。 三、常規、衛生： 1、嚴格遵守幼兒園衛生制度。 2、在日常生活中抓住安全、衛生教育契機，培養幼兒生活衛生習慣及生活自理能力以及各項常規。（生活常規、上課常規、等等） 3、注重幼兒的情緒，冷熱及時增添衣服，生病要立即送醫院或通知家長。 4、家長帶葯要求寫清兒童姓名、葯品名稱、劑量、服葯時間、次數。教師給兒童服葯後要打鉤。按時給幼兒服葯。各班應准備存放兒童葯品的專用葯箱。 5、每天記錄幼兒的出勤情況，一月公布一次孩子出勤。並將考勤列入獎懲、評比條例中。 6、飯前，保育員做好消毒桌面工作，教師帶領幼兒飯前安靜活動。 7、培養孩子的個人衛生習慣，指導孩子正確地洗手方法，飯前、便後洗手的習慣。 8、組織好幼兒吃飯，讓幼兒安靜愉快就餐，教育幼兒不挑食，不掉飯粒，保育員介紹菜名。 9、教師值好班，保證每班有一名教師值午睡，注重幼兒的午睡姿勢，蓋好被子，午睡時保持安靜，保證時間，按時起床 ，指導和幫助幼兒穿好衣服。 10、注意幼兒用眼衛生，保護幼兒視力，正常教學月中不能看電視，中大班每天堅持做眼保健操。 1 1、每周五將被褥攤開晾曬一次，保持清潔干凈，有污染時要及時拆洗更換。 1 2、室內經常通風換氣，每周清理一次玩教具。 1 3、夏季注意滅蚊蠅，掃除、拖把、抹布、簸萁等清潔工具要保持清潔。 1 4、班中物品需保管好，如有工作變動，必須交清，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良後果，按失職處理。領取物品書刊等需有園長及本人簽字，按時歸還。 四、安全： 1、嚴格遵守幼兒園安全制度，教師提高安全意識，並隨機給幼兒灌輸安全知識，提高幼兒的自我保護能力。帶班時做到「人到、心到、手到」。 2、教師要認真組織好幼兒一天學習、生活。每天保證一小時戶外活動時間，戶外活動教師要組織戶外游戲，大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍，自由活動前教師必須提要求。 3、注重幼兒安全，幼兒離園時要護送到安全地帶，交給家長，不能讓不熟悉的人把幼兒接走，如家長有事，委託別人來接必須用電話與家長聯系好，情況屬實，才能讓他人接走。家長來接幼兒時，要簡單介紹幼兒的當天情況。 4、教師離園前應認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全，才可下班。 五、家長聯系制度 : 1、受新生的教師，入園前應進行家訪；各班教師每學期根據情況進行家訪；對缺勤一周以上幼 兒必須進行家訪。 二、教師平時通過家長聯系本及時與家長溝通信息，雙方共同配合，進行教育；期末與保健人員共同填寫 幼兒發展情況報告單，向家長報告幼兒在園各方面情況。 三、在家長接送幼兒時，隨時與家長聯系，爭取家長的了解、支持與配合。 四、每學期召開全園家長會或班家長會一次。 五、每學期各班可結合家長會向家長開放活動半日，使家長了解幼兒園工作及自己孩子各方面的表現。 六、開辦家長學校，向家長介紹科學育兒知識。 七、建立家長園地，向家長宣傳有關教育和衛生保健知識。 八、邀請家長代表參加園務委員會、伙委會等。
Ⅳ 簡述幼兒園規章制度的意意
論是幼兒園，還是企業，或者學校，行政單位，都需要規章制度。 規章制度，裡麵包括的內容很多，一般都是員工應該遵守的最基本的制度。比方說最簡單的出勤制度，崗位制度，工作流程，財務制度。告訴你幾點班幾點下班，你的崗位都做些什麼工作?這些工作該怎麼去做？做到什麼程度是好，什麼程度是不好？在這個幼兒園什麼事情不能做？你的工作和別人的工作怎麼配合？哪天發工資，工資怎麼算…。 沒有規章制度的管理，那企業何來效益？工作也會亂成一鍋粥。
Ⅵ 對於幼兒園的規章制度有何看法
盡量遵守。沒有規矩不成方圓，幼兒園的規章制度也是經過不斷的實踐、修正才確立的，有它存在的必然性。所以我覺得應該入園隨俗。但如果規章制度中的某個條讓你及孩子感覺實在不可恭維的話，也完全可以和教導處領導一區探討探討，提提你的意見和建議。
Ⅶ 為什麼幼兒園崗位責任制是幼兒園規章制度的核心內容
1、
幼兒園實行崗位責任來制，有助於單位工作自的科學化、制度化。
2、建立和健全崗位責任制，必須明確任務和人員編制，然後才有可能以任務定崗位，以崗位定人員，責任落實到人，各盡其職，達到事事有人負責的目標，改變以往有人沒事干，有事又沒人乾的局面，避免苦樂不均現象的發生。
3、幼兒園崗位責任制是指根據各個工作崗位的工作性質和業務特點，明確規定其職責、許可權，並按照規定的工作標准進行考核及獎懲而建立起來的制度。
Ⅷ 幼兒園建立規章制度的根本目的有利於
幼兒園規章制度是為了實現幼兒園目標，對幼兒園各項工作和對各類人員的要求加以條理化、系統化，規定出必須遵守的行為准則和工作規程。這是幼兒園根據黨和國家有關方針、政策、法規，按照教養工作規律和園所實際情況，採用條文的形式，對全園教職工的工作、學習和生活等行為活動提出的具有約束力和一定強制性的准則和規范，即幼兒園的「法」。通過規章制度的建立和執行，使管理工作程序化、規范化、科學化，保證完成幼兒園的上作任務。
幼兒園規章制度的意義
幼兒園規章制度的建立，是園所管理的一項常規性工作，也是實現科學管理的手段，在強化管理，提高工作效能和形成良好園風方面都具有重要意義。
規章制度的建立，有利於保證正常的教養工作秩序
規章制度是管理的一項基礎性工作。它具有規范性、強制性，制約組織成員按一定的要求去行動。通過建立健全幼兒園工作制度和各類人員崗位職責，事事有章可循，人人明確職責，從而形成正常的工作秩序，使園所工作正常運轉，在此基礎上才有可能研究改進教養工作，提高質量。
2.規章制度的建立，有利於規范人們的行為，協調相互關系，提高管理成效
制度是組織活動的准則，它與高效的管理存在著內在聯系。園所建立起一整套合理的規章制度，各部門、各層次、各方面人員對應當做什麼，不應當做什麼，怎樣做事等有章可循、有法可依、有所適從，可發揮對行為的制約規范作用。同時，規章制度還起著協調各方面工作和各類人員行為的作用，既分工負責、各司其職、各得其所，又協調配合，使各方面力量有效地組織在共同的組織目標上，將群眾的積極性納入科學管理的軌道，提高工作效率和管理效能。
3.規章制度具有行為指向作用，有助於增強責任意識，建設良好園風
幼兒園規章制度有著明確的目的要求，它表明這個組織提倡什麼，禁止什麼，應該怎樣，不該怎樣，既是組織活動准則，也反映社會的道德規范和優良的文化傳統，可以為全體組織成員指明行動的方向。
在貫徹執行幼兒園規章制度的過程中，各類人員各司其職，各負其責，逐步將外部的制約規范內化為行為主體的責任意識，自覺地加以執行，從而培養起良好的工作作風，並在全國形成健康的園風園紀。合理規章制度對於建設優良的組織文化具有重要意義，既為教育提供良好的條件，本身也可以發揮教育感染作用，使園所工作納入良性循環，進而為推動幼兒園發揮教育的文明輻射作用和改善社會風氣產生積極的影響。
Ⅸ 幼兒園規章制度有哪些
幼兒園規章制度：
1、教師應樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴禁打罵孩子，樹立與孩子平等的觀念：蹲下來和孩子說話，抱起來交流，牽著手教育。
2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。
3、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。嚴格做到:視線不能離開孩子。
4、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對每一個孩子，對家長和來賓態度友好，嚴禁與家長爭吵。
5、教師要注意儀容儀表，上班要穿工服，不能帶明顯飾物，不留長指甲；女教師不化濃妝，不穿高跟鞋，長頭發紮起來。
6、教師帶班不接、不打電話、手機調成震動狀態，不接待人。進班不蹺二郎腿，不坐桌子及幼兒床。不隨意請幼兒替老師做事。
幼兒園教育工作主要內容：
1、普及學前教育是數量和質量的統一。優質教育是學前教育的根本追求，有質量的教育才能真正促進幼兒的健康成長。聚焦幼兒，著眼發展，關注整體，注重差異，是推進以幼兒為中心的學前教育質量提升的根本原則。舉辦和扶持有質量的幼兒園是各級政府的基本職責。
2、完善辦園條件，保障幼兒的學習與發展。幼兒是在與周圍環境和人們的相互作用中增進經驗的。因此，為幼兒准備適宜、豐富的環境，對其成長具有重要意義。基本的園舍、玩教具和圖書能確保幼兒基本的學習需要。
3、充分挖掘課程資源，增進幼兒有益經驗。教育資源應該與幼兒年齡段相適應。教育資源是一個體系，應按照一定的邏輯呈現，幼兒應擁有選擇材料的機會。因此，挖掘和利用資源是幼兒園教師十分重要的工作。