園林景觀法規心得

① 談談對景觀設計的感悟

通過景觀設計學習，將建築和園林布局、環境綠化結合起來，使建築空間與園林空間成為一個有機整體，是我們製作園林效果圖時自始至終的觀點。下面是第一範文網小編為大家收集整理的景觀設計學習心得，歡迎大家閱讀。景觀設計學習心得篇1帶著求學的熱情，珠海一班近五十名學員清晨踏上了從九洲港開往深圳的航船，開展為期三天的景觀設計課程。在庄嚴的清華大學深圳研究院，看著同樣生氣勃勃、踏實勤奮的深圳同學，感受 孫克放老師生動風趣的授課氛圍，這兩天我的心完全陶醉在此了。當我愈來愈聚精會神地聽課時，當我愈來愈習慣於學生的身份時，卻猛然發現平日工作中的一些局限性和不足已無法掩蓋。為期兩天的景觀設計學習，讓我充分感受到了學無止境的苦訓，作為一名在開發商(即甲方)工作的營銷總監，作為一名設計方面的用戶，我不可能象專業設計師一樣對各種景觀設計的原理和細節都瞭然於胸。而恰恰是這一點，又讓我們付出了沉重的代價。一方面，在下達設計任務書時，我們習慣主見地、強勢地對設計師提出了一些非專業的、甚至是違背景觀設計原則的要求，並且由於缺乏審美和判斷的專業水準，以非專業指導專業、裁定專業作品。這種做法的後果在於：既局限了設計師的創意和思路，也埋沒和扼殺了很多有價值的設計方案。前者如不合格的教練對潛質很高的苗子造成的誤導，後者如不合格的裁判員對體操藝術運動員造成的不公。而本次課程恰恰講解了我們作為一個用戶最應該懂得的學科基本知識，懂得了對設計單位的收與放，對設計方案的客觀分析是何等重要。作為一個職業經理人，項目的成功才是根本意義上的成功。只有勇於拋開個人喜好和興趣，更多的站在項目的先天因素和後天條件作考量，才能充分發揮「外腦」的智慧，不至於讓其淪為完全按開發商的主觀意志去幹活的「外勞」同時，授課老師作為建設部住宅產業化促進中心的副總工程師，對國內獲獎項目的優秀設計作品均了如指掌，亦親自遠赴歐美日等西方發達國家取經問道，對國際上成功與失敗的經驗教訓也有獨到研究。從《景觀價值創新》到《新居住區與新街坊理念》到《住宅區內區外交通組織》等專題，均給學員們以豐富的知識大餐。其淵博的知識，認真負責的講課態度，風趣的調諧，以及學者特有的人格魅力，都令我從中學到很多。既談景觀專業知識，也結合項目前期策劃，沒有完全陷入專業的牛角尖里。真正符合"清華實戰型房地產高級研修班"的辦學宗旨。根據學校的安排，來自深圳和珠海的

② 4.簡述學習風景園林式的感悟·

從傳統造園到現代風景園林學，其發展趨勢可以用3個拓展描述：第一，服務對象方面，從為少數人服務拓展到為人類及其棲息的生態系統服務；第二，價值觀方面，從較為單一的遊憩審美價值取向拓展為生態和文化綜合價值取向；第三，實踐尺度方面，從中微觀尺度拓展為大至全球小至庭院景觀的全尺度。風景園林學科的發展前景與時代背景和國家命運息息相關。21世紀，可持續發展已經成為全人類的共識，氣候變暖、能源緊缺、環境危機是人類面對的共同挑戰。科學發展、生態文明、和諧社會已經成為中國可持續發展的基本策略，經濟穩定增長和快速城市化仍將持續很長時間。物質主義和過度消費開始引起有識之士的關切和思考，對大自然和美好精神生活的追求初露端倪。由於風景園林學科以協調人與自然關系為根本使命，以保護和營造高品質的空間景觀環境為基本任務，因此它的發展前景不可限量。

③ 想加強點園林景觀植物方面的知識，有經驗的大師們推薦點好的書籍，分享點心得和學習方法吧……

建築書店都會推薦給你的，或者你去淘寶商城，商家會舉薦你不少書籍，我也是搞園林的，希望你用得上。

④ 什麼是園林建築設計以及對他的感想

園林建築作為造園四要素之一，是一種獨具特色的建築，既要滿足建築的使用功能要求，又要滿足園林景觀的造景要求，並與園林環境密切結合，與自然融為一體的建築類型。

一、 園林建築的功能：

１、滿足功能要求: 園林是改善、美化人們生活環境的設施，也是工人們休息、游覽、文化娛樂的場所，隨著園林活動的日益增多，園林建築類型也日益豐富起來，主要由茶室、餐廳、展覽館、體育場所等等，以滿足人們的需要。

２、園林景觀要求:

（1） 點景： 點景要與自然風景融會結合，園林建築常成為園林景觀的構圖中心主體，或易於近觀的局部小景或成為主景，控制全園布局，園林建築在園林景觀構圖中常有畫龍點睛的作用。

（2） 賞景： 賞景作為觀賞園內外景物的場所，一棟建築常成為畫面的管點，而一組建築物與游廊相連成為動觀全景的觀賞線。因此，建築朝向、門窗位置大小要考慮賞景的要求。

（3） 引導游覽路線： 園林建築常常具有起乘轉合的作用，當人們的視線觸及某處優美的園林建築時，游覽路線就會自然而然的延伸，建築常成為視線引導的主要目標。人們常說的步移景異就是這個意思。

（4） 組織園林空間： 園林設計空間組合和布局是重要內容，園林常以一系列的空間的變化巧妙安排給人以藝術享受，以建築構成的各種形式的庭院及游廊、花牆、圓洞門等恰是組織空間、劃分空間的最好手段。

二、園林建築的特點：

１、布局 園林建築布局上要因地制宜，巧於因借，建築規劃選址除考慮功能要求外，要善於利用地形，結合自然環境，與自然融為一體。

２、情景交融 園林建築應結合情景，抒發情趣，尤其在古典園林建築中，常與詩畫結合，加強感染力，達到情景交融的境界。

３、空間處理 在園林建築的空間處理上，盡量避免軸線對成，整形布局，力求曲折變化，參差錯落，空間布置要靈活通過空間劃分，形成大小空間的對比，增加層次感，擴大空間感。

４、造型 園林建築在造型上更重視美觀的要求，建築體型、輪廓要有表現力，增加園林畫面美，建築體量、體態都應與園林景觀協調統一，造型要表現園林特色，環境特色、地方特色。一般而言，在造型上，體量宜輕盈，形式宜活潑，力求簡潔明快，通透有度，達到功能與景觀的有機統一。

５、裝修 在細節裝飾上，應有精巧的裝飾，增加本身的美觀，又以之用來組織空間畫面。如常用的掛落、欄桿、漏窗、花格等。

三、園林建築的分類按使用功能分為 ：

１： 遊憩性建築：有休息、游賞使用功能，具有優美造型，如亭、廊、花架、榭、舫、園橋等。

2： 園林建築小品： 以裝飾園林環境為主，注重外觀形象的藝術效果，兼有一定使用功能，如園燈、園椅、展覽牌、景牆、欄桿等。

3： 服務性建築：為遊人在旅途中提供生活上服務的設施，如小賣部、茶室、小吃部、餐廳、小型旅館、廁所等。

４： 文化娛樂設施開展活動用的設施：如遊船碼頭、游藝室、俱樂部、演出廳、露天劇場、展覽廳等

５： 辦公管理用設施：主要由公園大門、辦公室、實驗室、栽培溫室，動物園還應有動物獸室。

四：園林建築設計的方法與技巧：

建築要適用、經濟、堅固、美觀。

要符合藝術均衡法則： 可居、可游、可觀。

1：立意： 設計目的「巧密於精細，神儀在心」，「寓情於景，情景交融」。

2：選址： 「南方欲就亭台，低凹可開城池」。

3：布局： 自然式：（1）中國古典，山水為骨架，建築為眉目，山水為主，建築配合。（2）統一中求變化，對成中求差異。

4：借景：

種類：（1）借形：借建築，山石。（2）借色：借月色、植物、顏色。 （3）借聲：借溪谷泉、鳥、幕鼓、晨鍾。（4）借香：如廣州蘭圃、荷風四面亭。

方法： 遠借、仰借、鄰借、俯借，應時而借，借景有因。

5：尺度與比列

6：大小與質感：園林建築外在特徵：南方，淡雅、輕盈。北方，造型渾厚。

⑤ 怎樣好好學習園林的理論知識

園林著作

一，朱千華著《嶺南畫舫錄》
《雨打芭蕉落閑庭：嶺南畫舫錄》，是一部關於嶺南古典園林文化的隨筆集。作者是著名散文家朱千華先生。作者選擇嶺南古典名園數十處，加以述說其歷史背景與家族秘史，並從嶺南古典園林的歷史、結構、意境、特色諸多角度，全面解析了嶺南古典園林獨特的秀麗景觀與內在的精神意涵，給我們以更多的審美享受、想像空間和人文熏陶。本書文辭密麗，氣象典雅。讓我們跟隨作者行走於蒼茫的百越大地，走進一個又一個神秘的私家園林，去尋找嶺南人獨特的精神個性。古代嶺南人對於園林獨特的審美視角與開拓精神，至今仍感染著我們，令我們悄然動容。
二，陳從周著《說園》
本書對造園理論、立意、組景、動觀、靜觀、疊山理水、建築栽植等諸方面皆有獨到精闢之見解。全書談景言情，論虛說實。誠如葉聖陶先牛評述：「熔哲、文、美術於一爐，臻此高境，欽悅無量。」文筆清麗可誦，引人入勝。不僅是一部園林理論著作，又是文學作品，別具一格。
三，童寯著《江南園林志》
本書是論述和介紹蘇、杭、滬、寧一帶古典園林的專門著作，中國建築學家童寯著。作者在抗日戰爭前遍訪江南名園，進行實地考察和測繪攝影，以多年研究心得於1937年寫成此書，1963年由中國工業出版社出版，1984年，中國建築工業出版社再版。本書分文字和圖片兩部分。文字部分包括造園、假山、沿革、現狀、雜識五篇，論述中國造園的傳統特色和一般原則，闡釋假山藝術，介紹江南各地著名園林的沿革、現狀、藝術特點並作出評價。
四，車前子著《品園：良辰美景奈何天》
《品園：良辰美景奈何天》是一本關於蘇州園林的游園日記；一座異樣親情的園子；一個詩人的生活夢境……蘇州園林是時間的藝術，歷史的藝術。蘇州園林在範式上屬於私家園林中的文人園林，它們的格局普遍偏小。蘇州目前所開放的十幾個私家園林，大多數是文人園林，在這十幾個園林中，有所謂的四大名園。四大名園按宋元明清的朝代更替，依次排列為滄浪亭，獅子林，拙政園和留園。這並沒有道理。其實蘇州園林有兩次重修，一次在太平天國之後，一次在一九四九年之後。可以說，蘇州園林的歷史並不重要，重要的是它還能在多大程度上傳遞出中國傳統文化的內涵。
五，（明）計成著《園冶》
《園冶》，中國古代造園專著，也是中國第一本園林藝術理論的專著。明末造園家計成著，崇禎四年（公元1631年）成稿，崇禎七年刊行。全書共3卷，附圖235幅。主要內容為園說和興造論兩部分。其中園說又分為相地、立基、屋宇、裝折、門窗、牆垣、鋪地、掇山、選石、借景10篇。該書首先闡述了作者造園的觀點，次而詳細地記述了如何相地、立基、鋪地、掇山、選石，並繪制了兩百餘幅造牆、鋪地、造門窗等的圖案。
編輯本段
園林專業

培養目標
培養能適應21世紀中國社會經濟發展需要，德、智、體全面發展，基礎理論扎實、知識面寬、適應性廣、工作能力強、整體素質高、富有創新精神和一定專業技能的園林建設與管理人才，具有城鎮綠化、園林建築、園林工程、園林植物造景等規劃設計及園林植物的栽培、繁育及養護管理等方面的基本能力。
主要課程
園林學概論、美術、植物學、園林工程制圖、測量學、設計初步、計算機輔助設計 上海五大園林之一、園林設計導論（雙語教學）、環境藝術學、城市綠地系統規劃、園林建築學、園林設計學、園林工程學、園林植物概論（雙語教學）、園林樹木學、園林花卉學、草坪學、園林植物保護、園林施工操作等。
畢業生應具備知識
本專業畢業生應具備以下幾方面的知識、能力和素質：
1 、具備扎實的園林學、建築學、設計藝術學等學科的基本理論、基礎知識。
2 、具有一定的繪畫技能及美學知識 , 能應用相應的藝術理論及設計手法對自然景觀、植物材料進行藝術創造。
3 、掌握風景名勝區規劃、森林公園規劃、城市綠地系統規劃、各類園林綠地規劃設計、園林建築設計、園林工程設計、園林植物造景設計方法。
4 、具備風景區、城市園林綠化施工與管理的基本技能。
5 、掌握必要的園林植物栽培、繁育及養護管理技術。
6 、具備調查研究與決策、組織管理與科學研究，獨立獲取知識、信息處理和創新的基本能力。
7 、熟悉我國國土綠化、風景名勝區及森林公園建設、森林資源、國土資源管理保護及城市環境與保護的方針、政策和法規。
8 、具有一定的科學研究和實際工作能力，了解國內外園林學科的理論前沿、應用前景及發展動態。
9 、具有較強的英語綜合應用能力和計算機應用能力；掌握文獻檢索及應用現代信息技術獲取資料信息的基本方法。
10 、了解體育運動基本知識和體育鍛煉基本方法，達到學生體質健康標准；學習人文社科和自然科學方面的基本理論和基本知識，具備較高的綜合素質。
就業方向
畢業後的就業方向大體分為三個方向：1.園林景觀設計，進入設計公司設計院等；2.園林工程施工，進入園林工程公司或園林局等單位；3.以及園林植物研究，進入科研機構或院校等。
畢業生可在城市園林綠化、建築與環境工程、市政園林、公用事業、城鄉規劃建設管理等相關的行業、部門機構就業，也可繼續攻讀園林、景觀、建築、城市規劃、環境藝術專業類的碩士學位。要求考生有一定的美術基礎與形象思維表達能力。
可考的職稱
職稱證：技術員、助理工程師、工程師、高級工程師、教授級高級工程師等這些只要條件夠就可評。
還有注冊建造師、注冊造價師、注冊城市規劃師、注冊建築師等要參加全國的考試。園林設計師目前還沒有組織全國性的執業資格考試，國家正在醞釀執業考試的方式、名稱及內容。
相關資格證書：花卉工（初、中、高級）、綠化工（初、中、高級）、園林施工員（初、中、高級）、植保工（初、中、高級）、景觀設計師（初、中、高級）等等這些要參加考試。
專業前景
園林植物生產是國民經濟的重要組成部分，城市生態、園林景觀、城鄉環境的綠化美化更是國家建設的重中之重。因此，園林專業是造福人類、前景無限的專業。
培養特色
本專業以園林植物與園林規劃設計理論和技能的培養並重。學生既熟悉園林植物種類與習性，又具有園林藝術修養和制圖功底；既可從事園林植物繁育、栽培、流通、應用以及園林企業經營管理，又能進行園林規劃、設計、施工和養護。

⑥ 有 園林景觀畢業的朋友么 談談工作心得唄

園林行業前景很好,我有幾個朋友是作這一行的,效益還不錯,可以學到用到許多知識,他們一開始也是跟別人打工,學了幾年後都自己白手起家了.祝你成功.

⑦ 景觀設計的心得800字

建議你去上海市景觀學會考一個景觀設計師證書。考的證書是人保局頒發的國家職業資格證書。有國家補貼，在上海交了社保就可以有補貼額一半的補貼，四級大概有1500+，三級好像是2000左右。對你以後工作買房什麼的很有好處的。
下記為心得：

現代景觀設計學的經典之作，西蒙茲的《景觀設計學-場地規劃與設計手冊》里這樣說：「……景觀設計師的終生目標和工作就是使人、建築物、社區、城市以及他們的生活同生活的地球和諧共處……人們設計的不是場所，不是空間，也不是物體；人們設計的是用途和體驗——首先是確定用途和體驗，其次才是隨形式和質量的有意識的設計，以實現希望達到的效果。場所、空間或物體都根據最終目的來設計，以最好的服務並表達功能，最好的產生所欲設計的體驗。」 「公眾參與」是在社會分層、公眾需求多樣化、利益集團介入的情況下採取的一種協調對策。它強調公眾對規劃編制、管理過程的參與、決策和管理，強調對話與溝通，協調公眾各方利益，力求實現規劃項目的經濟效益、社會效益、環境效益的協調統一。世界范圍內公眾參與規劃的研究與實踐已開始進入了成熟期，基本上完成了從1960年代的社會運動化向1990年代的理論化和制度化方向的邁進。 公眾參與方法以其追求公平、講求溝通、公正客觀的本質特點應當作為有效推動大學校園面向信息社會、可持續地、和諧地發展的重要規劃策略。而在我國，尤其是大陸地區，這種方法在大學校園規劃領域的研究與實踐非常欠缺。立足我國國情，基於信息社會，針對大學校園規劃，對公眾參與方法展開深入地專門研究，不僅有可能深刻變革我國的大學校園規劃理論與方法，創建出支持創新的、生態和諧的校園環境，而且也將有可能對國際公眾參與研究領域作出有益的補充和發展。 在當今瞬息萬變的時代中，「變化是唯一不變的事物」，傳統的大學校園總體規劃顯得過於主觀、武斷和僵化。實踐證明，往往一個小小的改動就會導致整個規劃不可行。這就意味著要頻繁地修改規劃甚至完全重新規劃。 使用公眾參與的方法將有助於解決上述問題。我們認為，應當將規劃視為一個可持續發展的過程，讓大學校園相關利益群體共同參與、決策和管理這一過程，在專家的引導和協助下共同制定控制性的原則、條例，提出詳盡的說明和建議，避免非使用者主觀的、武斷的錯誤決策，由不同時期根據實際需要不斷提出的局部項目取代僵化籠統的藍圖，逐漸形成整體。這種方法將創造的是有機秩序而不是極權秩序。使用公眾參與的方法將避免校方陷入疲於應付地反復立項、重復建設等困境，避免花費大量心血獲得的規劃圖紙很快成為過時的廢紙，節約大量人力、物力，無論在規劃、建設和使用過程中都將顯示出靈活經濟、資源高效的策略優勢。 由此可見，在我國現代大學校園規劃中使用公眾參與的方法，將直接關繫到大學校園環境發展的生態可持續性。 大學校園的城市化是指當前我國部分大中城市大學發展過程中出現的若幹校園迅速集聚並形成城市化過程中較為特殊的大學園區或稱為大學城的現象。具體主要表現為居住、遊憩、文化、教育、科研及產業等功能和空間的城市化。大學校園的城市化不僅自發而且自覺地迅速推進。這一進程在城市范圍內對教育資源進行重組與開發利用。 上述方面都使得大學校園規劃的相關利益群體從以前局限於學校師生拓展到政府、校方、合作辦學的開發商、社區公司、社區居民以及在校或「在線」師生等。這使大學校園規劃的內涵大大擴展，也增進了大學校園規劃問題的復雜性。如何使眾多相關利益群體高效共享大學資源，和諧共生？使用公眾參與的方法將從根本上幫助協調各方利益，合理配置資源並根據需求的變化及時作出調整，使校園規劃真正有助於建設信息社會的和諧校園。 信息社會的基礎是連接，人人共享的廣泛連接的實現將提供前所未有的技術平台，有可

能使得公眾參與方法得以改進，變得更加經濟、高效、靈活、公正，從而獲得良好的可行性。因此，在我國現代大學校園規劃中使用公眾參與的方法，並結合信息社會不斷改進公眾參與方法，不僅在技術上的可行性將大大提高，從而能夠廣泛地、積極地推動現代大學校園規劃的發展，還將在一定程度上推動信息社會的發展進程。 展望未來，在我國現代大學校園規劃中使用基於信息社會的公眾參與方法將使學校受益良多： 1）校園規劃更加經濟可行。僅用較低的代價就可以實現，而一旦實現，首先可以規避校園規劃的長期風險，及時發現問題，找出最合理的實施方案，與建成後可能出現的、不可挽回的、將要持續很多年的失誤相比，這種方法上的支出是及其微不足道和頗有價值的； 2）校園規劃將更加高效、靈活、公正、持續。通過「網路組織」的公眾參與策略，使參與管理人員包括專業規劃人員甚至有可能異地、隨時組織參與。隨著網路在校園內外的廣泛可及，避免了傳統個別訪談和傳單式問卷調研的以偏概全的危險，加之大學校園相關利益群體素質整體較高對參與可及性和可操作性的保障，都使得公眾參與方法非常適宜於校園長期的改造更新； 3）有利於高素質創造型人才的養成。通過「網路組織」的公眾參與策略，使參與校園規劃前所未有的廣泛可及，顯示出極大的公平性，使校園氛圍更加多元、民主、開放，培養學生的參與意識，增進學生對母校的熱愛，形成更有認同感、歸屬感、激發個體創造性的育人環境，從而提高學生創新能力與全面素質； 4）有利於提高學校的聲譽和地位。具有強烈參與意識、合作精神和經驗、人格健全、創造型的人才在今日社會是最受歡迎的，建立持續的校園規劃公眾參與機制有利於培養出此類人才，隨著畢業生在社會上的良好口碑的樹立，將迅速提高學校的聲譽和地位。 5)有助於「建設社會主義和諧社會」。使用公眾參與方法進行校園規劃，將使校園規劃更加公正民主、資源配置更加公平高效、各相關利益群體更加和諧共生，從而有助於建設和諧校園，進而有助於建設和諧社會，這是對胡錦濤同志提出的「建設社會主義和諧社會」的戰略號召的最及時的、頗具建設性的響應。

⑧ 園林景觀設計類畢業實習周記和實習心得體會

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⑨ 關於綠化的心得收獲

綠化（greening，planting）
栽種植物以改善環境的活動。
綠化包括國土綠化、城市綠化、四旁綠化和道路綠化等.綠化改善環境包括改善生態環境和一定程度的美化環境.
綠化與園林的關系."綠化"一詞源於前蘇聯,是"城市居住區綠化"的簡稱,在我國大約有50年的歷史."園林"一詞為中國傳統用語,在我國已有1700年歷史.綠化單指植物因素,而植物是園林的重要組成要素之一,因此,綠化是園林的基礎,是局部.園林包括綜合因素,園林是對其各組成要素的有機整合,是各個組成要素的最高表現形式,是整體.綠化注重植物栽植和實現生態效益的物質功能,同時也含有一定的"美化"意思;園林則更加註重精神功能,在實現生態效益的基礎上,特別強調藝術效果和綜合功能.因此,(1)在國土范圍內,一般將普遍的植樹造林稱之為"綠化",將具有更高審美質量的風景名勝區等優美環境稱為"園林":(2)在城市范圍內,一般將郊區的荒山植樹和農田林網建設稱為"綠化",將市區的綠色空間稱為"園林":(3)在市區范圍內,將普通的植物種植和美學質量一般的綠色空間建設稱為"綠化",將經過精心規劃、設計和施工管理的公園、花園稱為"園林".
園林與綠化在改善生態環境方面的作用是一致的,在審美價值和功能的多樣性方面是不同的."園林綠化"有時作為一個名詞使用,即用行業中最高層次的和最基礎的兩個方面來描述整個行業,其意思與"園林"的內涵相同.園林可以包含綠化,但綠化不能代表園林.
綠地率
綠地率它是用來描述居住區用地范圍內各類綠地的總和與居住區用地的比率。包括公共綠地、宅旁綠地等，對公共綠地最小的要求是寬度不小於8米，面積不小於400平方米，該用地范圍內的綠化地面積不少於總面積的70%， 且至少1/3的綠地面積要能常年受到日照，而宅旁綠地在計算時距建築外牆1.5米和道路邊線1米以內的用地，不得講入綠化用地。在房地產開發中，政府有規定這是這個指標，一般是不少於30%。
而綠化覆蓋綠則要求就沒有那麼嚴格，只要有一塊草皮就算。所以開發商喜歡用「綠化率」這個名詞。

⑩ 從國內外風景園林發展歷史的啟示,談談你對我國目前風景園林行業存在的問題和對策

(轉)對我國當代風景園林行業發展走向的思考
作者：吳祥艷

由中國勘察設計協會園林設計分會和中國風景園林學會信息委員會聯合主辦，北京市植物園北京京華園林工程設計公司承辦的「第三屆風景園林規劃設計交流會」於2002年2月21～22日在京召開。本屆交流會的主要目的在於「交流行業信息，反映行業發展趨勢，綜觀市場結構變化，培養鍛煉新人，促進我國風景園林行業的迅速發展」。筆者認為:會上交流探討的項目不僅代表著目前我國風景園林行業的水平，而且反映了我國風景園林行業的發展走向，主要包括以下4個方面:

1 走向生態的設計

交流會上，無論是小尺度、局部地段的環境設計還是大尺度、區域范圍的景觀規劃，設計師們都力求冠以「生態設計、可持續發展」的理念，中型及大型的景觀規劃設計項目中往往單獨開辟「生態景觀展示區」(或生態園林區)，甚至有些項目本身即以「生態公園，生態...」定名。由此可見，對「生態設計」的關注已經成為當代風景園林師進行項目規劃設計的重要導則。然而，究竟什麼樣的設計才能真正稱得上具有良好生態效益的，可持續發展的「生態設計」？難道僅僅依靠「多種植物、引水入園、減少建築小品和硬質鋪地的面積」就能實現改善生態的要求嗎？一些設計項目採取極具「人工性」和「裝飾美」的「人工植物群落」代替原有的「自然植物群落」，並貼上生態設計的標簽。筆者認為這種做法不但與生態效益的改善無補，而且會造成對生態設計概念的誤解。

近年來，國內園林專家及學者對「生態設計」理論進行了廣泛深入的研究探討，但真正有意義的實踐項目卻不是很多。理論研究固然重要，但理論的實踐更應成為風景園林設計師關注的焦點。不同尺度和層次的景觀設計項目所處的生態系統圈層不同，生境系統中各構成要素間的關系亦千差萬別，不能一概而論，應該做到具體項目具體分析，惟有此，才能夠建立起良性循環的生態系統。本屆交流會上，王紹增教授介紹的「城市開敞空間規劃的基本生態原理及其在江門規劃實踐中的應用」即是建立在對城市生態機理的科學研究基礎上，應該能夠收到較好的生態效果。

生態設計不僅要調整好生態系統的物流、能流的良性循環，保持生態系統的動態平衡，而且要關注成本和收益的關系。「正如沒有一個通常意義的可實施的設計不考慮經濟預算一樣，沒有一個可實施的生態設計可以不考慮生態代價，包括資源的消耗，污染的產生及棲息的地喪失」。設計師通過採取「生命周期分析方法及能流和物流跟蹤」等生態計算方式，增加對生態系統的敏感和關注，並盡可能的採用「保護、減量、再利用、再生」等手段保護和節約自然資本，從而提高生態設計的綜合效益。此外，還要考慮生態效果的評價，這是檢驗生態設計成敗的關鍵。20世紀70年代早期，美國國會就要求大項目必須進行環境影響評價，以評估諸如大氣、水質和生物學等受到項目的影響，其中還包括美學評價。

生態設計日益成為景觀設計的重中之重，但不能忽略其與文化及藝術的聯系，「缺乏文化含義和美感的唯生態設計是不能被社會所接受的，因而最終會被遺忘和湮沒，設計的價值也就無從體現[1]」。

2 走向文化的設計

本屆交流會上討論的25個項目，除去「生態設計」這一重要理念以外，設計師重點闡述的另一重要方面就是園林的立意構思，即項目本身蘊涵的豐富精神文化。

眾所周知，意境的創造曾經是我國古典園林獨樹一幟的精髓:秦漢山水建築宮苑中的「一池三山」模式即是古代帝王渴求長生不老的「神仙思想」的重要體現；清代江浙寫意派山水園林中的「片山尺水、一草一木、楹聯景題」都書寫著園主人和造園家對待人生的態度和感悟。古典園林景觀的文化底蘊給游賞者提供了一個「觸景生情」的廣闊天地。與古代造園師衣缽相承，成長於五千年華夏文明沃土的當代景觀設計師，在經受西方現代主義及後現代思潮的影響下，在關注園林使用功能的同時，並沒有完全拋棄我國古典園林文化的優良傳統，仍然在煞費苦心的經營著園林的意匠，力求賦予園林景觀一定的文化內涵。例如，本次交流會上大慶石油化工設計院介紹的「九日-旭」廣場，以「後羿射日」的主題文化為景觀創作之源；中國風景園林規劃設計中心介紹的保定環城公園項目則是以保定歷史文化典故和歷史地段之特色為主題，設計了8個主要景點。

園林的主題立意，即園林所要塑造的精神文化內涵，是園林的靈魂，其定位的正確與否關繫到園林的存在和發展，也決定著園林本身的水平和地位。恰當的主題文化定位能使園林景觀錦上添花，而不恰當地主題定位會使園林景觀流俗，甚至造成不良的社會影響。鄭元勛在《園冶》題詞中論及:「『園有異宜，無成法，不可得而傳也』。異宜奈何？簡文之貴也，則華林；季倫之富也，則金谷；仲子之貧也，則止於陵片畦；此人之有異宜，貴賤貧富，勿容倒置者也。若本無崇山茂林之幽，而徒假其曲水；絕少『鹿砦』『文杏』之盛，而冒托於輞川，不如『嫫母』傳粉塗朱，祗益之陋乎？此又地有異宜，所當慎者。是惟主人胸有丘壑，則工麗可，簡率亦可。否則強為造作，僅一委之工師、陶氏，水不得瀠帶之情，山不領回接之勢，草與木不適掩映之容，安能日涉成趣哉？」。意思是說:園林的建造要因人因地制宜，假如本來沒有崇山茂林的幽雅，而借用「流觴曲水」的美名，絕少「鹿砦」「文杏」的佳勝，而冒托「輞川別業」的雅號，正像「嫫母」塗脂抹粉，只能使之顯得更丑。所以說造園如做詩文，必須文題相對，方能成為佳作，如果離題萬里，無論如何不能成為好文章。因而，景觀設計師對園林主題的定位應該小心謹慎，將其建立在對園林立地條件——自然地理結構和精神文化背景的深刻理解及對園林使用者行為心裡特點的關懷上，而絕不是突發靈感下的偶得。此外，景觀文化內涵的表達應該採取大眾喜聞樂見的形式，不應該過於抽象晦澀，令人百思不得其解，或過於具象，缺少含蓄美；或採用低俗的手段表達低級趣味的主題等等。

「走向文化的設計」是我國風景園林行業迅速發展的重要標志，代表風景園林行業新時代的到來。早在1998年北京市園林局就明確提出了「文化建園」的方針，指出「文化建園就是深刻理解園林的文化屬性，掌握各種園林的文化內涵，從弘揚祖國優秀文化和展現時代文明風范的結合上，賦予園林城市建設和管理以濃厚的精神文化色彩，創造出新時代中國特色的園林文化[2]」。風景園林是文化的載體，也是一項實踐性的造型藝術，作為新時代的景觀設計師及從業人員，我們不僅要在思想上重視景觀的文化含蘊，而且要在設計實踐中將其與生態的、經濟的、使用的要求結合起來，創造出高品位的、具有時代特點的精品園林文化。

3 走向區域的設計

當代風景園林行業的從業范圍已經大幅度的展拓，從傳統意義上的造園(古典園林)發展到「大地景觀規劃」。汪菊淵先生在1998年的《中國大網路全書.建築、園林、城市規劃》中論及「園林學的研究范圍是隨著社會生活和科學技術的發展而不斷擴大的，目前包括傳統園林學(即造園)、城市綠化和大地景觀規劃三個層次」。這三個層次與生態關系密切，是應現代環境問題的日益凸顯而出現的，尤其是第三個層次上的大地景觀規劃。

本次交流會上研討的25個項目，基本上涵蓋了上述三個層次，小尺度的造園項目，如建設部辦公樓前環境改造設計；中間尺度的城市綠化項目，如保定高科技開發區河套綠化，大尺度的景觀規劃項目如沈大高速公路規劃。無論哪個層次的規劃項目，都不能脫離生態的要求和人本的思想，根本目的在於「把人類生活空間內的岩石圈、生物圈和智慧圈都作為整體人類生態系統的有機組成部分來考慮，研究各景觀元素之間的結構和功能關系，以便通過人的設計和管理，使整個人類生態系統(景觀)的時空結構和能流、物流及信息都達到最佳狀態」(俞孔堅)。

4 走向科學和藝術結合的設計

4.1 科學技術與風景園林的關系

(1)科學技術的發展改善了傳統園林行業的設計手段和研究方法 一方面，計算機的普及和網路時代的來臨，將園林設計師從手工繪圖的繁重作業中解放出來，代之以計算機輔助繪圖，大大提高了工作效率，增加了繪圖的准確性。互聯網的普及，使異地設計師的合作成為可能。例如，1993年，美國著名景觀設計師卡爾·斯坦尼茲(Carl Steinitz)就通過互聯網的方式和俄勒岡州、內華達州、華盛頓特區的五個組織的設計師合作完成了一項為期三年的區域景觀規劃研究。另一方面，計算機技術的普及和應用軟體的開發，為景觀設計師提供了全新的分析問題的方法。20世紀60年代，安·L·麥克哈格(Lan.L.Mcharg)採用計算機技術進行區域景觀要素的分層、疊加分析，為設計師更全面的把握環境的特質，並進行方案的比較研究奠定了基礎[3]。

(2)科學技術的發展影響著園林主題文化的變革信息社會、虛擬空間、人類交往方式和生活方式的改變及對待環境態度的變化決定了現代園林的主題創作必須適應現代人的行為心理需求。以傳統園林的方式方法來約束現代園林建設是不合時宜的，現代園林必須在吸取傳統園林精華的基礎上，結合時代的變革，反映並滿足新時代使用者的欲求。

(3)科學技術的進步推動著風景園林行業地位的變化，同時也引起了設計程序的變革 現代景觀設計已不再是建築設計和城市規劃的附屬，而應該走在兩者的前面，甚至是同步進行。惟有此，才能更好地實現景觀規劃設計的生態要求，以達到改善全球生態的目的。此外，科學的設計程序也是現代景觀師思考的主要問題，對項目可行性分析的重視日漸凸顯，設計師從立項階段即開始與委託單位接觸，為委託單位出謀劃策，從而達到科學立項，科學規劃設計和科學實施管理的高標准。本屆交流會上北京多義景觀設計公司介紹的「杭州西湖西進項目可行性研究」即反映了景觀設計程序的日益科學化的趨勢。

4.2 風景園林和藝術的關系

風景園林本身就是一門造型藝術，始終和藝術互相浸潤，相互影響，共同發展著。高水平的造園就是一種高水平的藝術創作。藝術對園林的影響主要表現在以下3個方面:

第一，藝術(如繪畫、詩歌等)為景觀設計提供了場景範例(範本或藍本)。18世紀英國的圖畫式風景園林和中國傳統文人園林的建設無不從當時的風景畫中吸收創作的靈感，或直接通過造園實體的組織來表現畫意和詩情。

第二，藝術家(畫家和雕塑家等)走出畫室，脫離畫布，親自參與到現代園林的創作中，將景觀和藝術有機的結合在一起，創造出具有濃厚藝術氣息的景觀設計作品。例如60年代在美國興起的大地藝術。還有一些藝術家在景觀和藝術兩個領域孜孜以求，有力的推動景觀設計的革新和發展，典型代表人物有美國著名設計師瑪莎·施瓦茨(Martha Schwartz)。

第三，景觀設計師從現代藝術理論中吸收營養，並運用到景觀設計的實踐中去，創造出具有強烈藝術境界的景觀傑作。例如:美國著名的景觀設計師彼得·沃克(Peter Walker)，受到60年代極簡藝術的影響，設計了一系列具有極簡藝術特色的景觀作品。本屆交流會上研討的一些項目也展示著設計者對景觀藝術的追求，努力創造出高水準的景觀作品。

綜上所述，我國的現代景觀設計師必須深刻理解和把握我國當代風景園林發展的四個主要方向，並有意識地培養提高自身的「生態意識、文化觀念、區域視野、科學和藝術素養」才能創造出富於中國特色的新時代園林精品。