教育法律與教育法規的區別
㈠ 教育法規和教育政策的區別
法律分析：一、制定主體不同：1、教育法律：是由國家權力機關和國家行政機關按法定程序制定的。2、教育政策：教育政策的制定既可以是政黨組織，也可以是國家立法機關和國家行政機關。二、執行方式不同：1、教育法律：以國家的強制力為後盾的，任何組織和個人都必須遵守，不得違反。2、教育政策：教育政策的執行方式主要是倚靠黨政力量或黨的紀律，運用號召、宣傳、教育、解釋、動員等方法貫徹落實，其強制力是有限的。三、規范效力不同：1、教育法律：是一種社會規范，規定了人們的權利和義務。因此，有關社會成員和行政人員都必須遵守執行。由國家立法機關和國家行政機關制定的教育政策則具有普遍的約束力。2、教育政策：政黨機關制定的教育政策規范效力則只對政黨組織及其黨員有效。
法律依據：《中華人民共和國教育法》
第四條 教育是社會主義現代化建設的基礎，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義，國家保障教育事業優先發展。全社會應當關心和支持教育事業的發展。全社會應當尊重教師。
第五條 教育必須為社會主義現代化建設服務、為人民服務，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
㈡ 論述教育政策與教育法規的關系
聯系：教育政策是制定教育法律、法規的依據。教育法律、法規是將教育政策具體化。
區別：教育法律、法規是任何政黨或集團組織無論執政與否，都可制定的，而教育法律只有統治階級才能制定。實施的手段不同，政策是通過學習，教育實施的，而法律是通過國家強制力實施的。
拓展資料：
教育政策是一個政黨和國家為實現一定歷史時期的教育發展目標和任務，依據黨和國家在一定歷史時期的基本任務、基本方針而制定的關於教育的行動准則。
教育法規有關教育方面的法令，條例，規則，規章等規范性文件的總稱，也是對人們的教育行為具有法律約束力的行為規則的總和。
所以，我認為教育法律、法規往往是把行之有效的教育政策規范化,教育政策是制定教育法律法規的依據。
所謂教育政策「缺席」是指，在特定時空下需要教育政策來進行管理的事務或活動沒有相應的政策來規范和引導。我們的教育政策往往都是應付式的，常常是等教育問題發展到一定程度以後才考慮政策制定。一方面，問題從潛隱到顯現、從輕微到嚴重需要經歷一個過程；另一方面，即使政策制定後，從頒布到實行、從實行到起效也存在時滯問題。這個從無到有、從存在到有效的過程中，政策都是「缺席」的。
需要指出的是，教育政策的不均衡現象不僅僅表現為教育政策的供給不足。有的時候，政策過多、過剩也是一個問題，同樣會擾亂或限制教育實踐的良性發展。
特性
內容具有多層次性、廣泛性、調整對象的多樣性、法律後果的特殊性。
另解
教育法規作為一門課程，是我國各級師范院校，師范類考生的必修課程之一。《教育法規》與《課程與教學論》、《教育史》、《德育》一起被視為師范生最重要的四門基礎課程。
㈢ 教育法律教育法規教育政策制定周期不同體現在哪一方面
教育法律就是教育法規，與教育政策不同體現在制定主體、執行方式、規范效力、調整范圍、解決問題性質上。
教育法規與教育政策的區別：1.制定主體不同，2.執行方式不同，3.規范效力不同，4.調整和適用范圍不同，5.解決問題性質不同。
二者的共同點在於目的相同，政策是指導，決定法規性質，法規是保證，體現政策要求。
㈣ 教育政策與教育法規的內涵種類聯系與區別
教育政策與教育法規的內涵種類聯系與區別：
1、教育法律是由國家強制力保障實施的，是法律，位階絕對高於政策。我國的《教育法》是基本法，是由全國**制定的，位階僅次於憲法與刑法、民法通則等法律相同，在全國范圍內適用。
2、教育政策的制定主體就可能不同了，有可能是國務院，也有可能是國務院所屬部門如教育部，也有可能是省市縣各級政府或其工作部門。效力絕對低於教育法，專而且內容不得與教育法相抵觸，否則可以不予適用乃至於撤銷。適用范圍也因其制定主體而各不相同，如國務院的當然全國使用，但是省屬市縣的則只在本轄區內適用。
制度須知
教育的施教機構與組織既包括學校教育機構與組織，也包括幼兒教育機構與組織、校外兒童教育機構與組織、成人教育機構與組織，等等。
教育制度是由上述這些教育機構與組織構成的系統。從邏輯上講，教育的各種施教機構與組織和教育的各種管理機構與組織都是教育制度這個題目應當論述的范圍。但在教育學中，教育制度這個題目通常只論述教育的各種施教機構與組織構成的系統。
㈤ 教育法律和教育政策的區別有
教育抄法律，即
一、制定主體不同
1、教育法律：是由國家權力機關和國家行政機關按法定程序制定的。
2、教育政策：教育政策的制定既可以是政黨組織，也可以是國家立法機關和國家行政機關。
二、執行方式不同
1、教育法律：以國家的強制力為後盾的，任何組織和個人都必須遵守，不得違反。
2、教育政策：教育政策的執行方式主要是倚靠黨政力量或黨的紀律，運用號召、宣傳、教育、解釋、動員等方法貫徹落實，其強制力是有限的。
三、規范效力不同
1、教育法律：是一種社會規范，規定了人們的權利和義務。因此，有關社會成員和行政人員都必須遵守執行。由國家立法機關和國家行政機關制定的教育政策則具有普遍的約束力。
2、教育政策：政黨機關制定的教育政策規范效力則只對政黨組織及其黨員有效。
㈥ 教育法律,教育法規,教育規章三者的層次和區別是什麼
法律是全國人大制定的，法規是立法機構制定的，規章是某個單位制定的。不光教育，其它都一樣！清楚了嗎？