對教師的處分條例

1. 貴州省幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法

法律分析：按照教育部相關文件要求，2019年4月上旬廳教師工作處先後到花溪大學城、清鎮職教城、貴陽市、遵義市、省團校(省師德教育中心)開展調研，分普通高校、職業院校、中小學、幼兒園和教育行政部門等學段、區域，分別召集各級教育行政部門負責人，高校校領導和人事、教師、科研、教務等部門負責同志，中小學和幼兒園校(園)長、教師代表，以及專題到省團校(省師德教育中心)召集省名師名校長管理辦、鄉村名師管理辦、省教師資格認定指導中心、省幼兒教師發展中心負責同志，以及全省在省團校參加「四有、三者」好老師專題培訓的教師代表召開座談會。在充分調研的基礎上形成文稿初稿。文稿初稿形成後，鑒於該項工作受眾群體多、覆蓋面廣、政策性強、社會關注大，涉及眾多法律法規、人事管理、黨紀政紀處分條例等，為提高文件研製質量，保證文件的專業性、合法性和可操作性。經請示廳黨組同意，我處聯合省教育科學學院，通過設置專項委託課題，面向高校、律師事務所等社會機構購買服務的方式，開展課題研究，承擔文稿起草相關工作。經面向社會公開遴選，貴達律師事務所承擔了文稿研製工作。

為進一步做好文稿起草工作，廳教師工作處和起草團隊充分學習了相關法律法規、黨紀黨規、國家和教育部相關文件精神，2019年11月上旬，再次到花溪大學城、清鎮職教城、安順市、銅仁市、黔東南州等地開展調研，分別召開座談會，座談會上還邀請了各高校紀檢監察部門負責同志和各地紀委監委派駐教育行政部門負責同志參會，通過調研形成文稿(徵求意見稿)，再次分別徵求廳相關處室、單位，各級教育行政部門、各高等學校以及省紀委省監委派駐省教育廳第十一紀檢監察組意見，兩次書面徵求省人社廳、省司法廳、省人大法工委意見，教師工作處、法規處和文稿起草團隊多次召開會議對徵求意見的情況進行梳理、研討和修改。在文稿起草過程中，還充分學習、參考了江蘇、北京、黑龍江、江西、廣西等省區已出台的文件內容。2019年11月28日邀請省人社廳、省司法廳、省人大法工委等部門負責同志召開專家論證和風險評估會議，對文稿進行再一次的審核和評估。按照規范性文件研製要求，2019年12月5日-18日，對修改完善後的文稿在省教育廳政務網面向社會公開徵求意見，截止2019年12月18日，未收到相關意見。

法律依據：江蘇省《幼兒園教師違反職業道德行為+處理辦法》實施細則（試行）

第三條 違反教師職業道德行為的處理，應當堅持公平公正、教育與懲處相結合的原則，應當與其違反職業道德行為的性質、情節、危害程度相適應,應當事實清楚、證據確鑿、定性准確、處理恰當、程序合法、手續完備。

第五條 教師違反師德行為情節輕微，經批評教育後改正的，可以免予處分於對主動承認錯誤、停止違反師德行為並退出違規所得的，可以從輕、減輕或免予處分。符合前還情形免予處分的教師，應由所在幼兒園對其作出相應處理。

第六條 三對屢教不改的主拒絕或王擾調查的，隱匿、偽造、銷毀證據的，以及在專項整治中項風作案的，應當從嚴處理、從重處分。

2. 違反師德師風的處理辦法

法律分析：高校要建立健全師德失范行為受理與調查處理機制，指定或設立專門組織負責，明確受理、調查、認定、處理、復核、監督等處理程序。在教師師德失范行為調查過程中，應聽取教師本人的陳述和申辯，同時當事各方均不應公開調查的有關內容。教師對處理決定不服的，按照國家有關規定提出復核、申訴。對高校教師的處理，在期滿後根據悔改表現予以延期或解除，處理決定和處理解除決定都應完整存入個人人事檔案。教師出現師德失范問題，所在院（系）行政主要負責人和黨組織主要負責人需向學校分別做出檢討，由學校依據有關規定視情節輕重採取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和組織處理等方式進行問責。教師出現師德失范問題，學校需向上級主管部門做出說明，並引以為戒，進行自查自糾與落實整改。如有學校反復出現師德失范問題，分管校領導應向學校做出檢討，學校應在上級主管部門督導下進行整改。各地各校應當依據本意見制定高校教師師德失范行為負面清單及處理辦法，並報上級主管部門備案。

法律依據：《教育部關於高校教師師德失范行為處理的指導意見》第三條 對高校教師師德失范行為實行「一票否決」。高校教師出現違反師德行為的，根據情節輕重，給予相應處理或處分。情節較輕的，給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評，以及取消其在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、幹部選任、申報人才計劃、申報科研項目等方面的資格。擔任研究生導師的，還應採取限制招生名額、停止招生資格直至取消導師資格的處理。以上取消相關資格處理的執行期限不得少於24個月。情節較重應當給予處分的，還應根據《事業單位工作人員處分暫行規定》給予行政處分，包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除，需要解除聘用合同的，按照《事業單位人事管理條例》相關規定進行處理。情節嚴重、影響惡劣的，應當依據《教師資格條例》報請主管教育部門撤銷其教師資格。是中共黨員的，同時給予黨紀處分。涉嫌違法犯罪的，及時移送司法機關依法處理。

3. 教師違反職業道德行為處理辦法

法律分析：對於違反職業道德的教師給予處罰：

（一）警告和記過處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定。民辦學校教師由所在學校決定，報主管教育部門備案。

（二）降低崗位等級或撤職處分，由教師所在學校提出建議，學校主管教育部門決定並報同級人事部門備案。

（三）開除處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定並報同級人事部門備案。民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定並解除其聘任合同，報主管教育部門備案。

（四）給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評，以及取消在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面資格的其他處理，按照管理許可權，由教師所在學校或主管部門視其情節輕重作出決定。

法律依據：《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》 第七條 給予教師處理按照以下許可權決定：（一）警告和記過處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定。民辦學校教師由所在學校決定，報主管教育部門備案。（二）降低崗位等級或撤職處分，由教師所在學校提出建議，學校主管教育部門決定並報同級人事部門備案。（三）開除處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定並報同級人事部門備案。民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定並解除其聘任合同，報主管教育部門備案。（四）給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評，以及取消在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面資格的其他處理，按照管理許可權，由教師所在學校或主管部門視其情節輕重作出決定。

4. 中小學教師違反職業行為的處理辦法

法律分析：為規范教師職業行為，保障教師、學生的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等法律法規，制定《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》。

本辦法所稱中小學教師是指幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、中等職業學校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師。

前款所稱中小學教師包括民辦學校教師。

本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務期限為24個月。

法律依據：《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》

第四條 教師有下列行為之一的，視情節輕重分別給予相應處分：

（一）在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；

（二）在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的；

（三）在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的；

（四）在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

（五）體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；

（六）對學生實施性騷擾或者與學生發生不正當關系的；

（七）索要或者違反規定收受家長、學生財物的；

（八）組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

（九）組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的；

（十）其他嚴重違反職業道德的行為應當給予相應處分的。

第七條 給予教師處分按照以下許可權決定：

（一）警告和記過處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定。民辦學校教師由所在學校決定，報主管教育部門備案。

（二）降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務處分，由教師所在學校提出建議，學校主管教育部門決定並報同級人事部門備案。

（三）開除處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定並報同級人事部門備案；民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定並解除其聘任合同，報主管教育部門備案。

5. 教師處分是否適用處分法

教師不適用公務員法，原因是：教師法中沒有規定教師屬於公務員。另外，學校不是具有公共事務管理職能的事業單位，學校是以專業技術提供社會公益服務的事業單位。而像保監會、社會保障基金理事會就屬於具有公共事務管理職能的事業單位。所謂經過批准，就是在國家法律或文件中明確規定屬於具有公共事務管理職能的事業單位的單位。學校沒有在任何法律和文件中被批准為具有公共事務管理職能的事業單位。因此，教師不適用行政機關公務員處分條例。
《中華人民共和國公務員法》
第六十一條公務員因違紀違法應當承擔紀律責任的，依照本法給予處分或者由監察機關依法給予政務處分；違紀違法行為情節輕微，經批評教育後改正的，可以免予處分。對同一違紀違法行為，監察機關已經作出政務處分決定的，公務員所在機關不再給予處分。
第六十二條處分分為：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。
第六十三條對公務員的處分，應當事實清楚、證據確鑿、定性准確、處理恰當、程序合法、手續完備。公務員違紀違法的，應當由處分決定機關決定對公務員違紀違法的情況進行調查，並將調查認定的事實以及擬給予處分的依據告知公務員本人。公務員有權進行陳述和申辯；處分決定機關不得因公務員申辯而加重處分。處分決定機關認為對公務員應當給予處分的，應當在規定的期限內，按照管理許可權和規定的程序作出處分決定。處分決定應當以書面形式通知公務員本人。

6. 違反教師道德規范的處理辦法

為進一步規范教師履職履責行為，落實立德樹人根本任務，加強師德師風建設，近日，教育部印發了關於教師違反職業道德和師德失范行為的處理辦法。

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教育部印發中小學教師違反職業道德行為處理辦法

近日，教育部印發《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》，對2014年印發的版本進行了修訂。該辦法自發布之日起施行。

《辦法》明確將對中小學教師違反職業道德的11種行為進行處理。該辦法中所稱中小學教師（包括民辦學校教師）是指普通中小學、中等職業學校（含技工學校）、特殊教育機構、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師。

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第一條 為規范教師職業行為，保障教師、學生的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》和《新時代中小學教師職業行為十項准則》等法律法規和制度規范，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱中小學教師是指普通中小學、中等職業學校（含技工學校）、特殊教育機構、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師。

前款所稱中小學教師包括民辦學校教師。

第三條 本辦法所稱處理包括處分和其他處理。處分包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除。警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低崗位等級或撤職期限為24個月。是中共黨員的，同時給予黨紀處分。

其他處理包括給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評，以及取消在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面的資格。取消相關資格的處理執行期限不得少於24個月。

教師涉嫌違法犯罪的，及時移送司法機關依法處理。

第四條 應予處理的教師違反職業道德行為如下：

（一）在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行。

（二）損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。

（三）通過課堂、論壇、講座、信息網路及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。

（四）違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。

（五）歧視、侮辱學生，虐待、傷害學生。

（六）在教育教學活動中遇突發事件、面臨危險時，不顧學生安危，擅離職守，自行逃離。

（七）與學生發生不正當關系，有任何形式的猥褻、性騷擾行為。

（八）在招生、考試、推優、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

（九）索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅遊、娛樂休閑等活動，向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。

（十）組織、參與有償補課，或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

（十一）其他違反職業道德的行為。

第五條 學校及學校主管教育部門發現教師存在違反第四條列舉行為的，應當及時組織調查核實，視情節輕重給予相應處理。作出處理決定前，應當聽取教師的陳述和申辯，聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見，並告知教師有要求舉行聽證的權利。對於擬給予降低崗位等級以上的處分，教師要求聽證的，擬作出處理決定的部門應當組織聽證。

第六條 給予教師處理，應當堅持公平公正、教育與懲處相結合的原則；應當與其違反職業道德行為的性質、情節、危害程度相適應；應當事實清楚、證據確鑿、定性准確、處理恰當、程序合法、手續完備。

第七條 給予教師處理按照以下許可權決定：

（一）警告和記過處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定。民辦學校教師由所在學校決定，報主管教育部門備案。

（二）降低崗位等級或撤職處分，由教師所在學校提出建議，學校主管教育部門決定並報同級人事部門備案。

（三）開除處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定並報同級人事部門備案。民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定並解除其聘任合同，報主管教育部門備案。

（四）給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評，以及取消在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面資格的其他處理，按照管理許可權，由教師所在學校或主管部門視其情節輕重作出決定。

第八條 處理決定應當書面通知教師本人並載明認定的事實、理由、依據、期限及申訴途徑等內容。

第九條 教師不服處理決定的，可以向學校主管教育部門申請復核。對復核結果不服的，可以向學校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。

對教師的處理，在期滿後根據悔改表現予以延期或解除，處理決定和處理解除決定都應完整存入人事檔案及教師管理信息系統。

第十條 教師受到處分的，符合《教師資格條例》第十九條規定的，由縣級以上教育行政部門依法撤銷其教師資格。

教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據《中華人民共和國教師法》第十四條規定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。

教師受記過以上處分期間不能參加專業技術職務任職資格評審。

第十一條 教師被依法判處刑罰的，依據《事業單位工作人員處分暫行規定》給予降低崗位等級或者撤職以上處分。其中，被依法判處有期徒刑以上刑罰的，給予開除處分。教師受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。

第十二條 學校及主管教育部門不履行或不正確履行師德師風建設管理職責，有下列情形的，上一級行政部門應當視情節輕重採取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和組織處理等方式嚴肅追究主要負責人、分管負責人和直接責任人的責任：

（一）師德師風長效機制建設、日常教育督導不到位；

（二）師德失范問題排查發現不及時；

（三）對已發現的師德失范行為處置不力、方式不當或拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞的；

（四）已作出的師德失范行為處理決定落實不到位，師德失范行為整改不徹底；

（五）多次出現師德失范問題或因師德失范行為引起不良社會影響；

（六）其他應當問責的失職失責情形。

第十三條 省級教育行政部門應當結合當地實際情況制定實施細則，並報國務院教育行政部門備案。

第十四條 本辦法自發布之日起施行。

教育部印發幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法，這些行為將被處理！

近日，教育部印發《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》。本辦法所稱幼兒園教師包括公辦幼兒園、民辦幼兒園的教師。

《辦法》明確將對幼兒園教師違反職業道德的11種行為進行處理，包括體罰和變相體罰幼兒、採用學校教育方式提前教授小學內容等行為。本辦法自發布之日起施行。

一起看詳細內容↓↓↓

第一條 為規范幼兒園教師職業行為，保障教師、幼兒的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》和《新時代幼兒園教師職業行為十項准則》等法律法規和制度規范，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱幼兒園教師包括公辦幼兒園、民辦幼兒園的教師。

第三條 本辦法所稱處理包括處分和其他處理。處分包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除。警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低崗位等級或撤職期限為24個月。是中共黨員的，同時給予黨紀處分。

其他處理包括給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評，以及取消在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面的資格。取消相關資格的處理執行期限不得少於24個月。

教師涉嫌違法犯罪的，及時移送司法機關依法處理。

第四條 應予處理的教師違反職業道德行為如下：

（一）在保教活動中及其他場合有損害黨中央權威和違背黨的路線方針政策的言行。

（二）損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。

（三）通過保教活動、論壇、講座、信息網路及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。

（四）在工作期間玩忽職守、消極怠工，或空崗、未經批准找人替班，利用職務之便兼職兼薪。

（五）在保教活動中遇突發事件、面臨危險時，不顧幼兒安危，擅離職守，自行逃離。

（六）體罰和變相體罰幼兒，歧視、侮辱幼兒，猥褻、虐待、傷害幼兒。

（七）採用學校教育方式提前教授小學內容，組織有礙幼兒身心健康的活動。

（八）在入園招生、績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

（九）索要、收受幼兒家長財物或參加由家長付費的宴請、旅遊、娛樂休閑等活動，推銷幼兒讀物、社會保險或利用家長資源謀取私利。

（十）組織幼兒參加以營利為目的的表演、競賽活動，或泄露幼兒與家長的信息。

（十一）其他違反職業道德的行為。

第五條 幼兒園及幼兒園主管部門發現教師存在第四條列舉行為的，應當及時組織調查核實，視情節輕重給予相應處理。作出處理決定前，應當聽取教師的陳述和申辯，調查了解幼兒情況，聽取其他教師、家長委員會或者家長代表意見，並告知教師有要求舉行聽證的權利。對於擬給予降低崗位等級以上的處分，教師要求聽證的，擬作出處理決定的部門應當組織聽證。

第六條 給予教師處理，應當堅持公平公正、教育與懲處相結合的原則；應當與其違反職業道德行為的性質、情節、危害程度相適應；應當事實清楚、證據確鑿、定性准確、處理恰當、程序合法、手續完備。

第七條 給予教師處理按照以下許可權決定：

（一）警告和記過處分，公辦幼兒園教師由所在幼兒園提出建議，幼兒園主管部門決定。民辦幼兒園教師由所在幼兒園提出建議，幼兒園舉辦者做出決定，並報主管部門備案。

（二）降低崗位等級或撤職處分，公辦幼兒園由教師所在幼兒園提出建議，幼兒園主管部門決定並報同級人事部門備案。民辦幼兒園教師由所在幼兒園提出建議，幼兒園舉辦者做出決定，並報主管部門備案。

（三）開除處分，公辦幼兒園在編教師由所在幼兒園提出建議，幼兒園主管部門決定並報同級人事部門備案。未納入編制管理的教師由所在幼兒園決定並解除其聘任合同，報主管部門備案。民辦幼兒園教師由所在幼兒園提出建議，幼兒園舉辦者做出決定並解除其聘任合同，報主管部門備案。

（四）給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評，以及取消在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面資格的其他處理，按照管理許可權，由教師所在幼兒園或主管部門視其情節輕重作出決定。

第八條 處理決定應當書面通知教師本人並載明認定的事實、理由、依據、期限及申訴途徑等內容。

第九條 教師不服處理決定的，可以向幼兒園主管部門申請復核。對復核結果不服的，可以向幼兒園主管部門的上一級行政部門提出申訴。

對教師的處理，在期滿後根據悔改表現予以延期或解除，處理決定和處理解除決定都應完整存入人事檔案及教師管理信息系統。

第十條 教師受到處分的，符合《教師資格條例》第十九條規定的，由縣級以上教育行政部門依法撤銷其教師資格。

教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據《中華人民共和國教師法》第十四條規定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。

教師受記過以上處分期間不能參加專業技術職務任職資格評審。

第十一條 教師被依法判處刑罰的，依據《事業單位工作人員處分暫行規定》給予降低崗位等級或者撤職以上處分。其中，被依法判處有期徒刑以上刑罰的，給予開除處分。教師受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。

第十二條 公辦幼兒園、民辦幼兒園舉辦者及主管部門不履行或不正確履行師德師風建設管理職責，有下列情形的，上一級行政部門應當視情節輕重採取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和組織處理等方式嚴肅追究主要負責人、分管負責人和直接責任人的責任：

（一）師德師風長效機制建設、日常教育督導不到位；

（二）師德失范問題排查發現不及時；

（三）對已發現的師德失范行為處置不力、方式不當或拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞的；

（四）已作出的師德失范行為處理決定落實不到位，師德失范行為整改不徹底；

（五）多次出現師德失范問題或因師德失范行為引起不良社會影響；

（六）其他應當問責的失職失責情形。

第十三條 省級教育行政部門應當結合當地實際情況制定實施細則，並報國務院教育行政部門備案。

第十四條 本辦法自發布之日起施行。

實行師德失范「一票否決」！教育部印發高校教師師德失范行為處理指導意見

近日，教育部印發《關於高校教師師德失范行為處理的指導意見》。《意見》明確，對高校教師師德失范行為實行「一票否決」，高校要建立健全師德失范行為受理與調查處理機制，指定或設立專門組織負責。

《意見》具體有哪些內容？隨小編看全文↓↓↓

教師〔2018〕17號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

為進一步規范高校教師履職履責行為，落實立德樹人根本任務，弘揚新時代高校教師道德風尚，努力建設有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的高校教師隊伍，現就教師違反《高等學校教師職業道德規范》《教育部關於建立健全高校師德建設長效機制的意見》和《新時代高校教師職業行為十項准則》等規定，發生師德失范行為的處理提出如下指導意見。

一、各高校要嚴格落實師德建設主體責任，建立完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、牽頭部門明確、院（系）具體落實、教師自我約束的工作機制。黨委書記和校長抓師德同責，是師德建設第一責任人。院（系）行政主要負責人對本單位師德建設負直接領導責任，院（系）黨組織主要負責人也負有直接領導責任。

二、高校教師要自覺加強師德修養，嚴格遵守師德規范，嚴以律己，為人師表，把教書育人和自我修養結合起來，堅持以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。發生師德失范行為，本人要承擔相應責任。

三、對高校教師師德失范行為實行「一票否決」。高校教師出現違反師德行為的，根據情節輕重，給予相應處理或處分。情節較輕的，給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評，以及取消其在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、幹部選任、申報人才計劃、申報科研項目等方面的資格。擔任研究生導師的，還應採取限制招生名額、停止招生資格直至取消導師資格的處理。以上取消相關資格處理的執行期限不得少於24個月。情節較重應當給予處分的，還應根據《事業單位工作人員處分暫行規定》給予行政處分，包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除，需要解除聘用合同的，按照《事業單位人事管理條例》相關規定進行處理。情節嚴重、影響惡劣的，應當依據《教師資格條例》報請主管教育部門撤銷其教師資格。是中共黨員的，同時給予黨紀處分。涉嫌違法犯罪的，及時移送司法機關依法處理。

四、對師德失范行為的處理，應堅持公平公正、教育與懲處相結合的原則，做到事實清楚、證據確鑿、定性准確、處理適當、程序合法、手續完備。

五、高校要建立健全師德失范行為受理與調查處理機制，指定或設立專門組織負責，明確受理、調查、認定、處理、復核、監督等處理程序。在教師師德失范行為調查過程中，應聽取教師本人的陳述和申辯，同時當事各方均不應公開調查的有關內容。教師對處理決定不服的，按照國家有關規定提出復核、申訴。對高校教師的處理，在期滿後根據悔改表現予以延期或解除，處理決定和處理解除決定都應完整存入個人人事檔案。

六、高校師德師風建設要堅持權責對等、分級負責、層層落實、失責必問、問責必嚴的原則。對於相關單位和責任人不履行或不正確履行職責，有下列情形之一的，根據職責許可權和責任劃分進行問責：

（一）師德師風制度建設、日常教育監督、輿論宣傳、預防工作不到位；

（二）師德失范問題排查發現不及時；

（三）對已發現的師德失范行為處置不力、方式不當；

（四）已作出的師德失范行為處理決定落實不到位，師德失范行為整改不徹底；

（五）多次出現師德失范問題或因師德失范行為引起不良社會影響；

（六）其他應當問責的失職失責情形。

七、教師出現師德失范問題，所在院（系）行政主要負責人和黨組織主要負責人需向學校分別做出檢討，由學校依據有關規定視情節輕重採取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和組織處理等方式進行問責。

八、教師出現師德失范問題，學校需向上級主管部門做出說明，並引以為戒，進行自查自糾與落實整改。如有學校反復出現師德失范問題，分管校領導應向學校做出檢討，學校應在上級主管部門督導下進行整改。

九、各地各校應當依據本意見制定高校教師師德失范行為負面清單及處理辦法，並報上級主管部門備案。

十、民辦高校的勞動人事管理執行《中華人民共和國勞動合同法》規定，對教師師德失范行為的處理，遵照本指導意見執行。

教育部

2018年11月8日

7. 教師法規定教師有哪些情形的有所在學校給予行政處分或者解聘

《教師法》第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二）體罰學生，經教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

教師在教學活動中擔任的角色：

1、教師是學生學習能力的培養者。強調能力培養的重要性，是因為：首先，現代科學知識量多且發展快，教師要在短短的幾年學校教育時間里把所教學科的全部知識傳授給學生已不可能，而且也沒有這個必要，教師作為知識傳授者的傳統地位被動搖了。

2、教師是學生人生的引路人。這一方面要求教師不能僅僅是向學生傳播知識，而是要引導學生沿著正確的道路前進，並且不斷地在他們成長的道路上設置不同的路標，引導他們不斷地向更高的目標前進。

8. 在職教師有償補課,一經發現怎麼處置

法律分析：根據我國法律規定，按照嚴重程度處取消教師資格，撤銷稱號及待遇。

法律依據：對有禁不止的學校、教師依法依規予以嚴肅查處，發現一起、曝光一起、查處一起。從2019年4月1日起，對仍然明知故犯、頂風違規補課的人員，一經發現，一律先停職，待調查處理。經查實從事有償補課的，視情節輕重，依據《事業單位工作人員處分暫行規定》(人力資源和社會保障部第18號令)、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法(2018年修訂)》、《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》(山東省人民政府令第255號)、《山東省教育廳山東省人力資源和社會保障廳關於進一步加強中小學教師考核工作的指導意見》(魯教師發〔2015〕4號)等文件，分別給予警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除的相應處分。教師參與有償補課的，取消參加各級各類評優資格，所在學校在各級文明校園評選中實行一票否決。特級教師、名師名校長、優秀教師等榮譽獲得者參與有償補課的，撤銷其稱號及待遇，並予以通報。參與有償補課受到處分的教師，記入教師資格定期注冊系統，暫緩教師資格注冊，情節嚴重的依法撤銷其教師資格。黨員教師參與有償補課的，按照《中國共產黨紀律處分條例》給予黨紀處分，再做出行政處理。對組織有償補課及教師參與有償補課的學校，視情節輕重，給予通報批評、取消評優資格、撤銷榮譽稱號等處罰，並追究學校領導責任及相關部門的監管責任。

9. 教師被行政處罰會受到什麼樣的處分

法律分析：教師被行政處罰對工資是有影響的，具體要以當地的處罰規定來進行，一般情況下教師被行政處罰當年度的年度考核是不合格等次，第二年度解除後可以是合格等次。

法律依據：《中華人民共和國行政處罰法》 第三十七條 實施行政處罰，適用違法行為發生時的法律、法規、規章的規定。但是，作出行政處罰決定時，法律、法規、規章已被修改或者廢止，且新的規定處罰較輕或者不認為是違法的，適用新的規定。

10. 教師違反職業道德處理辦法實施細則

法律分析：學校及學校主管教育部門發現教師存在違反第四條列舉行為的，應當及時組織調查核實，視情節輕重給予相應處理。作出處理決定前，應當聽取教師的陳述和申辯，聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見，並告知教師有要求舉行聽證的權利。對於擬給予降低崗位等級以上的處分，教師要求聽證的，擬作出處理決定的部門應當組織聽證。

法律依據：《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》 第六條 給予教師處理，應當堅持公平公正、教育與懲處相結合的原則；應當與其違反職業道德行為的性質、情節、危害程度相適應；應當事實清楚、證據確鑿、定性准確、處理恰當、程序合法、手續完備。