依靠規章制度提高素質

A. 幼兒教師如何提高個人素質

(一)規范管理,營造教師自覺提高自身素質的氛圍。

加強規范化管理,實際上就是當前許多部門所提倡的「向管理要素質」的經驗總結。在幼兒園工作中,加強管理是十分重要的,因為幼兒教育不僅要承擔教育教學任務,而且還要承擔法定的監護責任。所以幼兒園的管理如果不規范,就容易發生問題。向管理要素質,實際上就是要通過幼兒園的規章制度進行管理,讓規章制度成為制約教師行為和加強工作效益的指揮機制。如通化市幼兒園為了加強教師的素質管理,在園內制定了數十項規章制度,通過規章制度的落實和單位內部的體制改革,對全體教職工實行聘任制,對在崗教師實施量化考核機制,督促教師提高自身素質,取得了明顯的效應。

提高幼兒教師素質的途徑
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(二)通過激勵機制,鼓勵教師自覺提高自身素質。

激勵機制實際上就是對教師的素質表現通過獎勵和懲罰的措施予以肯定和否定的方法,這也是管理科學中的一條基本原理。激勵有正面激勵和負面激勵兩種作法,正面激勵是指對職業素質表現突出、工作成績明顯的都是予以獎勵,以促進其繼續努力的激勵辦法。正面激勵有物質激勵和精神激勵兩種作法,以精神激勵為主,以物質激勵為輔的結合激勵效果比單一激勵辦法更好。負面激勵是指對職業素質較差或工作有失誤的教師予以批評和處罰的辦法,以推動其提高自身素質的激勵措施。負面激勵措施能夠使個別素質較差的教師產生向上的動力,也能激勵更多的教師不斷完善自己。

(三)通過競賽機制,促進教師提高自身素質。

幼兒教師一般都比較年輕,她們的上進心較強,在合適的環境下一般都能自覺提高自身素質以適應幼兒教育工作的需要。通過競賽措施,使教師有機會展示自己的優異素質是提高教師素質的重要途徑。如以學期為單位舉行教師的藝術能力競賽,可以使教師主動加強藝術素質的訓練,以提高自己的水平,並爭取在競賽中取得優異成績。以學年為單位可以組織一些教學技能競賽和幼教科研能力競賽,這種競賽活動對提高教師的整體業務素質作用十分明顯。結合教師的素質競賽活動適當輔以獎勵措施效果更好。

提高幼兒教師素質的途徑
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(四)通過繼續教育措施提高教師的自身素質。

在知識不斷更新的年代,幼兒教師需要不斷地提高自己的業務素質,而提高業務素質的主要途徑應該是繼續教育。目前國內的一些高等院校都設有負責繼續教育的成人教育專業,利用這些繼續教育機構鼓勵教師參加業務素質的進修和學習可以有效提高教師的素質水平。如通化市幼兒園近年來先後有幾十人參加了高等教育的進修,現在已經有85%的教師獲得了高等教育的大專和本科畢業文憑,教師學歷水平的提高,同時也促進了業務素質的提高。

(五)經驗交流和觀摩活動是提高教師素質的重要途徑。

幼兒園的教育工作是依靠教師集體來完成的,提高教師素質的工作應該把教師隊伍整體素質的提高作為管理的主要目標,經常組織教師進行相互之間的業務素質交流,可以使教師相互取長補短,共同提高。另外經常組織教師到其它幼兒園參觀學習也是提高教師素質的有效辦法。近年來我市的一些幼兒園組織半數以上的教師到外地參觀學習,把外地的許多成功教育經驗遷移到我園,有力推動了幼兒教育改革的發展,在這一過程中幼兒教師素質也有較大提高,先後有幾十位教師承擔了市級以上教育科研課題,有許多教師在省級以上刊物上發表了學術論文,幼兒園的教育質量和社會效益有了明顯的提高。

B. 如何有效的加強行政執法隊伍管理和提高執法人員素質

一、提高全體隊員的綜合素質
一是要在全體隊員中形成良好的學習氛圍，要鼓勵大家學習文化知識，要使大家明白多掌握文化知識，對個人以後的發展有很大益處。可以增加成長機遇，可以增強個人競爭力，文化基礎是一個人事業成功的必要條件。可鼓勵隊員參加各種在職教育，並報銷相關費用。
二是要加強法制培訓，從提高隊伍執法水平入手，不斷提高行政執法能力。要把學習法律、法規知識作為一項長期任務，根據濟南市行政執法隊伍實際，全面開展法律業務知識學習和遵紀守法教育，採取崗前教育、集中培訓和日常學習等多種方式，不斷提高執法人員的法律知識水平，增強法律意識和法制觀念，做到知法、懂法、用法、守法，堅持依法辦事、秉公執法，不斷提高執法工作水平，堅持嚴格執法。
三是扎實開展形象教育。要把形象建設作為思想教育的有機組成部分，從不同角度和側面教育和引導執法人員樹立五個形象：著裝整齊、舉止端正的儀表形象，刻苦鑽研、勤奮工作的敬業形象，依法行政、不徇私情的公正形象，禮貌待人、文明執法的文明形象，嚴格要求、廉潔自律的廉政形象。要從一言一行做起，從一點一滴做起，從每一名執法人員做起。嚴禁任何人損害執法隊伍的形象，逐步達到內強素質，外樹形象，熱情服務，精益求精，對已清正，對人公正，對內嚴格，對外平等的執法隊伍形象。
二、提高領導班子建設水平
班子建設是行政執法隊伍建設的核心，班子建設得好壞，直接影響隊伍的凝聚力和戰鬥力。要加強各級領導班子的理論學習，增強法制觀念，用鄧小平理論武裝頭腦，以"三個代表"重要思想為指導，正確貫徹執行黨的路線、方針和政策，同黨中央保持高度一致。要充分堅持民主集中制，不搞「一言堂」和「家長制」，完善領導班子議事規則，使大家心往一處想，勁往一處使，形成工作合力。要培養深入扎實的工作作風，發揮各級領導班子的模範帶頭作用和成員的表率作用，領導幹部要堅持下基層，深入執法工作第一線，搞好指導監督，狠抓工作落實。一個風正、心齊、干勁足的領導班子是帶好隊伍的基礎。
三、加強廉政建設
廉潔自律、秉公執法，是隊伍健康發展的重要保證。要嚴格貫徹執行中央、省、市以及隊伍制定的廉政方面的規章制度，堅決查處吃拿卡要、以權謀私等違紀行為，提高廣大執法人員遵紀守法、拒腐防變能力。要牢固樹立公僕意識，寓執法於服務之中，努力為群眾辦實事、做好事，密切執法部門與廣大人民群眾的關系。對違反廉政紀律的人員予以嚴肅查處，決不姑息遷就。
四、加強隊容風紀管理，完善規章制度
隊容風紀是一支隊伍形象的直接體現，是隊伍素質的最直觀、最外在的反映。要從一言一行、一點一滴抓起，保持隊伍良好的儀容舉止、行為規范。要堅持文明執法、禮貌待人，努力塑造黨和政府放心、人民群眾滿意、社會廣泛認可的良好隊伍形象。
要完善各項規章制度，管理好一個隊伍，既需要隊伍的領導者以情帶兵，也需要隊伍的領導者以行帶兵，但最主要的是以規章制度帶兵，即常說的制度建隊。完善的管理制度是管好隊伍，提高隊伍素質的基礎。要教育全體執法人員嚴格執行各項規章制度，執法部門也可以針對本單位實際，制定相應的執法人員守則，便於全體隊員執行。下面是濟南市某區級行政執法局的隊員守則，現摘錄如下，供參考：
行政執法人員守則
1、 尊敬領導，服從指揮，統一行動，顧全大局。
2、 團結協作，緊密配合，同心同德，群策群力。
3、 隊容嚴整，風紀嚴明，雷厲風行，令行禁止。
4、 重在教育，以人為本，先禮後罰，文明執法。
5、 依法行政，按章辦事，嚴格執法，不徇私情。
6、 勤奮學習，鑽研業務，熟悉政策，提高素質。
7、 愛崗敬業，努力工作，任勞任怨，盡職盡責。
8、 清正廉潔，勤政為民，辦事公開，接受監督。
五、完善各項考核體制
1、把執法成效、辦案質量、隊容風紀、辦公秩序、財務管理、信訪工作、新聞報道等各項工作和各項崗位職責細化，制定目標、標准，層層落實，把目標任務落到行政執法部門和行政執法人員，形成「部門擔任務、隊伍擔指標」的責任格局。
2、採取日常檢查和集中檢查相結合、平時抽查與年終考核相結合的方式，嚴格按照工作標准和崗位標准進行檢查考評，聘請一定數量的行政執法監督員，自覺接受新聞媒體、社會各界的廣泛監督，促進各項工作的開展。
3、要及時辦理領導交辦的事項，及時處理群眾舉報案件，及時發現和解決工作中出現的新問題、新情況。對未按時限要求辦理的，進行督辦整改，跟蹤問效，並給予相應的處罰，促進工作水平全面提高。
4、嚴格按照優則獎、劣則罰的原則，完善執法工作和自身建設等隊伍管理方面內容的考評辦法，把工作業績與獎勵掛鉤；嚴格按照優則上、庸則下的原則，完善人員崗位責任工作成效考評辦法，將考評結果與獎懲、職務升降掛鉤，建立能上能下、能進能出的用人機制。激發隊伍的工作熱情，推動各項工作有效開展和隊伍素質不斷提高。

C. 小公司規章制度員工基本要做到一些標准，提高素質及形象和工作效益，請指教什麼方法管理好。

小公司管理制度
1、公司員工上下班必須嚴格按照作息時間執行，不遲到、早退；

2、上班考勤實行實時簽到制度，不得故意誤簽上班時間，必須本人親自簽到確認；

3、工作期間內不得竄崗、閑聊、玩網路游戲、網路聊天、利用公司電話打私人電話、吃食物、聽音樂等與工作無關的事情；

4、員工必須服從上級管理人員領導，不得工作怠慢；

5、上班前30分鍾和下班前20分按《衛生輪流值日表》打掃辦公區域內衛生，保持整潔、干凈的工作環境；

6、下班時必須關好門窗及設備電源，防止安全事故發生；

7、工作期間遇到顧客訪問時，必須主動、親切的接待或提供咨詢；

8、有來訪電話時必須做好記錄，包括：來電單位、內容摘要、來電時間、紀錄人等重要信息；

9、上班要佩帶工作卡，必須保持良好的工作態度和風貌；

10、外出辦公事時要向領導或同事打招呼，說明去向；

11、特殊私事要向領導請假，待領導批准方可離開單位，否則根據情節處理；

12、當日的工作必須在下班前結束，不得拖到第二個工作日；

13、愛護公物，節約物品。

14、積極學習業務知識。

15、同事間要相互協作，相互支持。

D. 管理者應如何應如何培養與提高自己的管理素質

管理者的管理能力影響著一個團隊的發展，很多員工離職不是工作本身的原因，而是和管理者的能力有著直接的關系。怎樣留住優秀的員工？怎麼才能讓團隊更有凝聚力？怎麼讓員工執行力更強？怎麼才能為企業帶來更好的效益？等等……這些都是管理者需要考慮的問題。那麼，管理者怎麼才能提高自身的綜合素質呢？

E. 如何提高管理者素質

（1）工作培訓。企業為了提高管理者的能力，有意識、有計劃地對管理者在工作安排方面進行特別處理。比如通過崗位輪流，了解其它部門的運作，拓寬視野；通過較高職務的代理方式，提高其處理問題的思維高度；安排特殊性的工作，提高處理特殊事務的能力。在工作中提升是提高企業管理者實踐能力的有效途徑。（2）外部培訓。將管理者送入較長期的教育培訓機構，接受比較系統的學習和訓練。這種培訓方式的優點在於系統化、規范化。特別適合提高企業管理者的理論修養。（3）內部培訓。由企業組織的較短期的、專題性的培訓，要求企業管理者參加，提高某一方面的能力和技巧。短期培訓針對性非常強，是及時「充電」的有效方法。這種培訓一般由企業內部更高層的管理者來講授。（4）企業管理者自我修養。企業的培訓教育不是萬能。基本素質、基本業務等方面的學習和提升大都得依靠自己。企業管理者提高個人素質方面，也必須從修身開始，從做人開始，不斷加強道德方面、業務方面的修養，樹立「終生學習」的觀點，不斷提高自身素質。
希望對你有所幫助！

F. 如何狠抓規章制度落實，不斷提升制度執行力

一、構建好的制度，保證制度的嚴肅性。公共選擇管理理論認為：在好的制度和制度環境下，壞人可以做好事；在壞的制度和制度環境下，好人可以做壞事。把制度制定好，是制度建設的重要前提。

（1）成立專門的建章立制機構。具體負責制度體系的設計和制度制定的審定工作，相當於人大立法機關。

企業成立獨立於其他業務部門的立制機構的目的，就是要解決政出多門，各行其是的問題，保持制度的公正性，避免個別部門把設立制度作為利益切割、維護本部門利益的工具。

（2）精簡制度，建立精幹高效的制度體系。制度不是越多越好，而是要符合實際、滿足需要、解決實際問題。制度過多反而會形成「文山會海」，增加管理成本，降低組織效率。

對內容空泛、缺乏約束力的制度該取消的取消；對帶有部門利益保護色彩的該廢止的廢止。

（3）要注重調查研究。制度要符合實際需要，突出企業特色，制度出台前必須開展調查研究、廣泛徵求各方意見，達成廣泛共識，為制度執行打下良好的群眾基礎。

（4）提升制度的親和力。制度建設要遵循「人本精神」，體現制度對人的情感、公平關懷。對一些特殊情況要作出相應的規定。

二、抓制度落實，提高制度執行力。

首先，制度的生命力在於執行。制度一旦建立就必須不折不扣地執行，維護制度的權威性，否則再好的制度也會形同虛設。在一定意義上執行制度比制定製度更重要。執行制度實際上是排除執行干擾、解決制度梗阻的問題。

對制度執行干擾程度最大的是權力集中、管錢、管物的關鍵崗位和要害部門，這些崗位和部門可以利用手中的權力干擾某些制度的執行，擺脫制度的約束，謀求制度外的待遇和利益。

其次,各職能部門作為制度的制定者，他們可以發揮獲取制度信息的優勢和熟知業務運作的能力，採取規避和變通的辦法，維護本部門、本業務系統的利益。

公正執法就是要做到「制度面前人人平等」，幹部職工一視同仁，人情面前堅持原則。通過剛性公正執法，消除制度執行中的權力干預、部門干預和人情干預，解決制度執行不力的問題。

要提高執「法」隊伍的整體素質。把原則性強、作風正派、素質高、能力強的人員不斷充實到企業執「法」隊伍中，進一步提升制度執行的能力和水平。

三、建立制度執行獎懲、制度監督和制度評價機制，為制度執行提供保障。

（1）建立制度執行考核獎懲機制。制度考核是檢驗制度執行的重要手段，要保證制度落實，必須把制度考核納入績效考核體系，建立制度執行考核獎懲機制，對制度執行好的單位和個人進行表彰獎勵，執行差的給予經濟處罰。

（2）建立制度執行監督機制。權力缺乏監督會產生腐敗，制度缺乏監督會導致群體「失約」、行為「失常」，因此制度缺乏監督比權力缺乏監督造成的危害更大。

要加強上下級監督，做到責任層級清晰化，一級抓一級，逐級抓落實。加強平行監督，以新的內控制度為平台，建立各業務部門分工明確、互相制約、互相監督的制衡機制。

（3）建立制度評價機制。制度實施後，針對制度執行情況和執行效果，定期組織各業務部門進行分析評價，認真查找制度本身和制度執行方面存在的問題和缺陷，並給予完善。

通過建立制度評價機制，形成持續改進、不斷創新的制度運行機制，努力構建科學合理、可操作性強的制度管理體系。

四、建設制度執行文化，創造高效執行力。

制度執行必須依賴執行文化的力量，執行文化是企業提高執行力所要追求的最高境界。建設制度執行文化其核心就是營造尊重製度、以制度作為行動最高准則的文化氛圍。

培育團隊執行文化。制度的最終執行，需要一個單位和組織的全體人員共同遵守。「木桶原理」認為：木桶的最大容量不取決於長的木板，而取決於最短的那塊木板。

同樣制度執行力不取決執行力最好的員工，而取決於執行力最差的員工。「木桶原理」告訴我們要提升整體執行力，必須提升每個個體的執行力，不斷縮小個體執行力之間的差異。

每個員工要樹立集體和團隊意識，學習上互相提高，工作上密切配合協作，形成執行合力，努力完成共同的工作目標，最終建立起團隊執行力文化。

五、加強制度管理應處理好三個關系

1、是行政指令與制度管理的關系。制度的制定、執行離不開行政指令，而行政指令代替不了制度管理。行政干預過多本身就說明了制度管理的缺失或制度執行的弱化。

在制度健全的情況下，應盡量減少行政干預，把注意力放在如何提高制度執行力上。

2、是活動安排與制度管理之間的關系。活動安排具有階段性，是制度管理的一個輔助工具，相當於計算機軟體上的一個補丁。制度管理不到位，一些企業和部門經常通過開展集中整治和專項治理活動來彌補。

如果活動安排過多，不僅會給基層帶來額外的工作負擔，同時也反襯出制度執行力的弱化。

3、 三是文化管理與制度管理的關系。文化管理是企業管理的最高境界，建設執行力文化不是一朝一夕的事情，它需要一個漫長的實踐過程；

只有在執行文化理念深入到每個員工心裡，轉化為自覺行動，形成執行合力的時候，才能最終建立起有效的團隊執行力文化。

(6)依靠規章制度提高素質擴展閱讀

重要性

企業的規章制度是體現企業與勞動者在共同勞動，工作中所必須遵守的勞動行為規范的總和.依法制定規章制度是企業內部的」立法」，是企業規范運行和行使用人權的重要方式之一，企業應最大限度地利用和行使好法律賦予的這一權利。

聰明的企業都看到了這一點，但實踐中還有很多企業並未對此予以重視，認為反正有國家法律，法規，出了事按國家法律，法規處理就行，其不然賣國家法律，法規是大法，不可以針對某個單位的具體情況，而企業的具體是千變萬化的。

成功的企業多制度其效果是使企業運行平穩，流通，高效，並可基本上防患於未然.俗話說：」不成規矩，何以成方圓」，成功的企業及規章制度，50%更是直接因它而產生.

可以說規章制度的主要功能是：

1. 規范管理，能使企業經營有序，增強企業的競爭實力.

2. 制訂規則，能使員工行為合矩，提高管理效率.

它的重要意義是：

制定企業規章制度是建立現代企業制度的需要.

制定企業規章制度是規范指引企業部門工作與職工行為需要.

企業的規章制度是完善」勞動合同制」，解決勞動爭議不可缺少的有力手段。

G. 辯論生產安全規章制度重於提高人員素質（正方

這個辯題是個分析比較型的辯題，比較的平台是何者更重要，也就是說，前提是兩者缺一不可，但兩者都具有一定水準的情況下，哪個更有效；而不是討論兩者中，可以不要哪一個。

在辯論初期，盡量向評委和觀眾確認這個比較的前提條件，那麼對方很多胡攪蠻纏類的例子就可以輕松化解了

話說，規則制度的確立，就是為了讓大家——不論素質高低，都有一個可以統一遵循的標准
一個安全規章如果制定得完善，直接決定了生產安全能獲得一個的整體水平上的提高

相對地，費時費力地去探尋每一個人員的素質高低，以及補缺補漏地努力去補足每一名「素質不高」者的水平，無論是效率還是效果，都不盡如人意

當然，我們不是所人員素質的提高不重要，但是前面我們已經提到過，本題的比較前提是【兩者都具有一定水準的情況下，哪個更有效】

緊緊抓住這個比較前提，對方將難以撼動我們的立場

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順便說一句，既然是辯論賽，您所希望的「說服反方」是不可能的

我們要說服的是評委和觀眾，對方及時被駁得體無完膚，也是不會放棄他們的立場的，您說是嗎？

H. 品質提升靠制度約束，辯論賽

1、制度問題不解決，思想作風問題也解決不了。——鄧小平 2、制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無償充分做好事，甚至會走向反面。——鄧小平 3、正確的政治路線要靠正確的組織來保證。——鄧小平 4、我認為，與制度結合的自由才是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德並存，而且還須臾缺不了它們。——伯克 5、任何規章都有某些例外，絕對通用的規章是沒有。——羅·伯頓 6、強加於人的規章總以「合理」為外衣。——約·彌爾頓 7、沒有無例外的規則。——克勞塞維次 8、例外是有的，否則就不人有常規的了。——漢姆生 9、例外恰恰證明了規章的合理性。——喬·拜倫 10、規章與模範會毀滅天才與藝術。——赫茲里特

I. 關於「行為規范，提高素質」的演講稿 急需

學習中學生日常行為規范有感
學校近日開展了學習《中學生日常行為規范》的活動，每一位高一新生都積極的響應，我們xx班的同學也不例外。俗話說，無規矩不成方圓。從一般到特殊，從學習到生活。Xx學校是一個大環境，規矩是不可獲缺的，因此，作為一名xx學校的學生，我們有必要也必須要了解並遵守xx學校的相關規定——《中學生日常行為規范》。
為了帶領大家學習《中學生日常行為規范》，班長特意召開了班委會，在會中，我們制定了學習《中學生日常行為規范》的時間及相關計劃，並結合實際情況予以實施。首先由班委宣講《中學生日常行為規范》的主要內容。接下來分步學習《中學生日常行為規范》。《中學生日常行為規范》共分三大篇，「公約與准則」、「學生管理制度」和「學生服務規章」。最後由班長做一次班級學習《中學生日常行為規范》的報告總結。在學習過程中每個班委都為自己分配的任務作了精心准備，每周末班長還為同學們留一次自學《中學生日常行為規范》的作業，來檢查同學的學習情況。大家同樣積極配合班委的工作，認真對待每一次作業。全班共用了三周左右的時間結束了這次學習活動，最後大家每人都總結了一份學習《中學生日常行為規范》的心得。在大家上交的學習心得中，我們看到了學習成果。我們也因此更深刻的認識到了學習《中學生日常行為規范》的重要性及其作用。
第一章「公約與准則」讓我們站在首都市民、首都中學生的高度上了解了志存高遠、堅定信念、熱愛祖國、服務人民、勤奮學習、自強不息、遵紀守法、弘揚正氣、誠實守信、嚴於律己、明理修身、團結友愛、勤儉節約、艱苦奮斗、強健體魄、熱愛生活的為人准則。
在第二篇「學生管理制度」中我們認識到學校的利益是與學生的利益緊密相連的，明白了學校對學生的管理標准，以及學校對學生的關心愛護，還使我們了解了相關規定，很好的制約了同學們的不良行為，為同學擁有光明美好的前途打下了重要基礎。
在第三篇「學生服務規章」中，我們對學校的圖書館和公寓有了進一步認識，這些規定不僅為同學創造了良好的學習環境，還在學生的生活中的種種行為規范上作樂良好的導師，使我們每個學生的心中擁有一個作為合格中學生的准則，為創造和諧美好的校園環境打下基礎。
通過對《中學生日常行為規范》及知識的學習，我們收獲良多，了解到學校對我們學生的基本要求和學生擁有的權利和需要履行的義務。我們要做全面合格的中學生，就要時刻遵循學校的規章制度，抓好學習重任，不斷拼搏進取。只有不斷充實和完善自己，才能讓我們成長成材。
作為普通高中的學生，我們無比榮幸；作為xx學校的學生，我們更加無比自豪。我們相信，在學習了《中學生日常行為規范》後，能更好的自強發展，堅定信心，不斷的改造我們的理想，在學習工作中邁出新的步伐。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！沐浴著愛的陽光，和著青春的旋律，我們將展翅高飛！今天，我們以xx學校為驕傲；明日，xx學校將以我們為自豪！