幼兒園規章制度名詞解釋

Ⅰ 名詞解釋：幼兒園

幼兒教育發展總體目標分為：短期目標、【中期目標】、長期目標

幼兒園教育目標專層次間屬的相互關系表現如下：

(1)幼兒園教育目標。是指導幼兒園開展教育工作的綱領性目標，具有普遍的指導意義。

【(2)中期目標。即幼兒園小、中、大等各年齡班的教育目標。也就是說，在幼兒園教育總目標的指導下，對不同年齡班的幼兒提出了不同的要求。】

(3)近期目標。也稱短期目標，指在某一階段內要達到的教育目標，近期目標的制定是為完成最終的目標服務的。短期目標一般是教師在日常生活的教育活動中制定的，往往在月計劃和周計劃中體現出來。

Ⅱ 幼兒園教學活動的名詞解釋是什麼

幼兒園教育活動是有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動的、多種形專式的教育活動。從廣義屬上來講，幼兒園一日生活中，能促進幼兒各方面發展的、具有教育作用的活動都可以成為教育活動。

要考慮幼兒身心的合理負擔；要考慮幼兒體智德美的全面發展；要有利於幼兒自主性和獨立性的培養。

(2)幼兒園規章制度名詞解釋擴展閱讀

常規就是幼兒必須遵守的日常生活規則。是幼兒園為了使幼兒的生活內容豐富而有規律，調動幼兒在一日生活中的主動性和積極性，培養自主性和獨立性而採取的措施。

把一日生活活動中對幼兒的基本要求規范化、固定化及制度化，通過常規教育讓幼兒知道什麼時候應該做什麼以及不應該做什麼，應該怎樣做以及不應該怎樣做。

Ⅲ 幼兒園全面發展的名詞解釋

全面發展幼兒園教育是指以幼兒身心發展的現實與可能為前提，與促進幼兒在體智，德，美諸方面全面和諧發展為宗旨，通過適合幼兒身心發展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼於培養幼兒基本素質教育。

對幼兒實施全面發展教育是我國幼兒教育的基本出發點，也是我國幼兒教育法規規定的幼兒教育的任務。

全面發展並不意味著個體在體，智，德，美諸方面齊頭並進，均衡的發展，也不意味著個體的各個發展側面可以各自孤立的發展。

(3)幼兒園規章制度名詞解釋擴展閱讀：

幼兒園全面發展教育的實施情況：

1、樹立現代兒童觀和教育觀，增強目標意識，是實現全面發展的重要前提。樹立現代兒童觀是實施兒童全面教育的重要前提。沒有正確的兒童觀，就沒有正確的教育觀。

2、現代幼兒教育理念認為，教育的作用是適應兒童的內在需要，保證兒童的全面成長，在保證兒童全面發展的基礎上，突出個性特點，尊重兒童個性發展。

在教育過程中，要注重培養幼兒的自信心、自律性、獨立性、主動性和創造性，充分調動幼兒在發展過程中的主觀能動性和潛能；強調幼兒園教育教學的整體性和綜合性，加強幼兒教育教學的整體性和綜合性兒童的發展要全面、全面、平衡、和諧。因此，幼兒園的每一項活動都必須成為幼兒的主動活動。

3、現代幼兒教育理念還應包括明確的目標意識。這種目標包括總體目標和具體目標。具體目標包括身體素質、認知、情緒和操作。孩子的全面發展有目標，能做到胸有成竹，行動有方向。

Ⅳ 幼兒園教育原則名詞解釋是什麼

幼兒園教育工作原則:

一、德、智、體、美諸方面的教育應互相滲透、有機結合回。

二、遵循幼兒身心發答展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒主動健康發展。

三、面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導的全面教育。

四、合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮教育的積極作用。

五、創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。

六、以游戲為基本活動，寓教育於各項活動中。

Ⅳ 幼兒園環境的名詞解釋

幼兒園環境包括物質環境和精神環境。物質環境為幼兒提供學習、生活、娛樂等各種場所的設施、材料，它是滿足幼兒的各種活動需求，促進幼兒身心全面發展的最基本的保障。建立符合幼兒身心成長特點以及具有幼兒園教育特色的環境是非常重要的。精神環境是指符合幼兒的審美情趣，令其身心輕松愉快的親切溫馨的氣氛。

Ⅵ 幼兒園教育原則有名詞解釋嗎

幼兒園教育工作復原則:
一、德、智制、體、美諸方面的教育應互相滲透、有機結合。
二、遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒主動健康發展。
三、面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導的全面教育。
四、合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮教育的積極作用。
五、創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。
六、以游戲為基本活動，寓教育於各項活動中。

Ⅶ 幼兒園教育活動 名詞解釋

幼兒園教育活動是有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動的、多種形式的教育活動。從廣義上來講，幼兒園一日生活中，能促進幼兒各方面發展的、具有教育作用的活動都可以成為教育活動。

Ⅷ 幼兒園學前教育活動的名詞解釋

幼兒園教育活動是有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動的、多種形式的教育活動。從廣義上來講，幼兒園一日生活中，能促進幼兒各方面發展的、具有教育作用的活動都可以成為教育活動。

Ⅸ 名詞解釋幼兒園日常生活活動

幼兒園日常生活活動是指幼兒一日活動中的各個生活環節和一些每天都要進行的日常活內動。它包括容入園、晨檢、早操、進餐、飲水、睡眠、盥洗、如廁、離園、散步、課間活動、自由活動等，它是幼兒進行全面發展教育的重要途徑和手段。

要考慮幼兒身心的合理負擔；要考慮幼兒體智德美的全面發展；要有利於幼兒自主性和獨立性的培養；各環節的活動時間安排應有相對的穩定性與靈活性，既有利於形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。

(9)幼兒園規章制度名詞解釋擴展閱讀

常規就是幼兒必須遵守的日常生活規則。它是幼兒園為了使幼兒的生活內容豐富而有規律，調動幼兒在一日生活中的主動性和積極性，培養自主性和獨立性而採取的措施。

它把一日生活活動中對幼兒的基本要求規范化、固定化及制度化，通過常規教育讓幼兒知道什麼時候應該做什麼以及不應該做什麼，應該怎樣做以及不應該怎樣做。

藉以形成幼兒—系列神經聯系，提高動作的自動化程度，減輕幼兒在日常生活中不必要的緊張。同時也有利於成人的工作，以保證教育的一致性和一貫性。

Ⅹ 名詞解釋幼兒園人力資源管理

幼兒園人力資源管理：指的是幼兒園對於本園組織的人力資源從獲得、培養到配置、使用，以使人力資源在園內組織中與其它要素相結合、形成生產力，並取得預想的效率和效果的活動。