❶ 出師表中諸葛亮為了說服劉禪，很注意技巧，他採用了哪一種說理方法請結合語段分析
宮中府中俱為一體,,,不宜異同。
宮中.指的是朝廷，府中.指的是丞相府！
意思是說，朝廷的決策必須和丞相府一致！而且不要有區別，否則就壞事啦！
愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
諸葛亮推薦了幾個人，他說，如果用他們，事情就能辦成。言下之意就是不用，就辦不成！
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；
看似給皇帝敲警鍾，其實是職責皇帝！如果辦不成事情，你就是親近小人啦！
先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛....
用先帝壓人，先帝都要請叫我，你一小毛孩子，別亂動！
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也
我的優點，先帝知道！所以，你要聽我的！
願陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、禕、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
告訴皇帝每一部怎麼做，如果不做，就是違背先帝的遺訓！告訴皇帝要自己想辦法，卻又說要深追縣第一招！什麼意思！根本是說，劉禪，你別胡思亂想！每一個步驟，都訂好了！
❷ 有什麼辦法記＜＜出師表＞＞快些
沒有辦法。。。當年就是死記的。。。所以你也好好背吧。做作業中穿插一段時間背個大概。睡覺前背一下，早上起來刷牙再背一下，然後去學校的路上再背一下，到學校做操再背一下，上語文課默寫前再背一下，就差不多了，實在不行就小抄，這個是為了過默寫關，當然，如果你們老師是抽背的就只能硬背了。其實考試的時候一般只會抽有名的默，所以我覺得沒有必要全背的滾瓜爛熟，主要的背熟，不重要的么就來個短時記憶，用完就扔吧
❸ 諸葛亮寫出師表的原因
用文中的話說就是這段了：
受命以來，夙夜憂慮，恐付託不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸凶，興復漢室，還於舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
但是你想老豬哥什麼人物啊，那是牛叉的前知500年後知500年，某天晚上做夢，想去打仗搶地皮搶糧食搶女人了，於是睡醒了跑去跟小劉同志說咱最近花銷太大，要去搶了北方曹的妞，搶了丫的地盤好收保護費，小劉正為了沒錢找那紅粉閣的頭牌苦惱，聞言大贊，當時就批准了「豬哥，咋搶人家地盤也得想個好的名頭啊，這么著吧，你先去寫個好聽點的奏摺上來唬住那群不聽話的老傢伙再說。」
於是這《出師表》就出現了。
至於《後出師表》，那是因為這幫傢伙又沒錢泡妞了。。。
❹ 30~60分鍾速記【出師表】！求方法！可以是臨時記憶！
出師表其實不難,你先記住文章的意思,然後分開記憶..文言文的記法一般都是這樣,樓主可以把文章翻譯之後,看大概意思幫助記憶
❺ <出師表>譯文及背誦方法
具體方法是先理解意思，然後先一句一句分開背，在組成一段，慢慢地背，每次背都從頭開始，就會滾瓜爛熟。你背這篇文章為的是考試，所以選擇長時間的記憶，最好把這篇分開3、4天背，自己制定每天背多少，保證自己每天背的質量。。（我剛初3畢業，我就是用這種方法背的，中考最放心就是這篇文章。。希望你能採納！謝謝噢） 譯文：先帝創立帝業還沒有完成一半，就中途去世了。現在，天下已分成魏、蜀、吳三國，我們蜀國人力疲憊，物力又很缺乏，這確實是國家危急存亡的關鍵時刻。然而，侍衛大臣們在宮廷內毫不懈怠，忠誠有志的將士在疆場上捨身作戰，這都是因為追念先帝在世時對他們的特殊待遇，想報效給陛下啊。陛下確實應該廣泛地聽取群臣的意見，發揚光大先帝留下的美德，弘揚志士們的氣概；不應該隨隨便便地看輕自己，言談中稱引譬喻不合大義（說話不恰當），以致堵塞忠臣進諫勸告的道路。 皇宮的侍臣和丞相府的宮吏都是一個整體，對他們的提升、處分、表揚、批評，不應該因人而有什麼差別。如果有營私舞弊、違犯法律和盡忠行害的人，陛下應交給主管的官吏，由他們評定應得的處罰或獎賞，用來表明陛下公正嚴明的治理方針。不應偏袒徇私，使得宮內和宮外有不同的法則。侍中郭攸之、費禕、侍郎董允等人，他們都是忠良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來留給陛下。我認為宮中的事情，無論大小，陛下都應征詢他們，然後再去實施，這樣一定能補求欠缺疏漏的地方，獲得更好的效果。將軍向寵，性格和善，品德公正，精通軍事，從前經過試用，先帝稱贊他有才能，因此大家商議推舉他做中部督。我認為軍營中的事務，都應與他商量，這樣一定能使軍隊團結協作，將士才幹高的差的、隊伍強的，都能夠得到合理的安排。親近賢臣，疏遠小人，這是前漢興隆昌盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是後漢所以傾覆衰敗的原因。先帝在世時，每次與我談論這些事，沒有一次不對桓、靈二帝感到嘆息、惋惜痛心的。侍中郭攸之、費禕，尚書陳震，長史張裔，參軍蔣琬，這些都是忠貞賢良能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們、信任他們，那麼漢室的興隆就指日可待了。 我本來是一介平民，在南陽親自種田，只求能在亂世中暫且保全性命，不奢求在諸侯面前有什麼名氣。先帝不因我身世卑微、見識短淺，反而降低自己的身份，三次到草廬里來訪問我，向我征詢對當今天下大事的意見，我因此十分感激，於是答應先帝願為他奔走效勞。後來遇到失敗，我在戰敗的時候接到委任，在危難的時候奉命出使東吳，從那時到現在已經二十一年了。先帝（劉備）知道我謹慎，因此在臨終前把國家大事託付給我（諸葛亮）。自從接受任命以來，我日夜憂慮嘆息，擔心不能將先帝的託付的事情辦好，有損先帝的聖明。所以我在五月渡過瀘水，深入到荒涼的地方。現在南方已經平定，兵器已經准備充足，應當鼓舞並率領三軍，向北方平定中原。希望全部貢獻出自己平庸的才能，鏟除姦邪凶惡的曹魏，復興漢室，回到原來的都城洛陽。這是我用來報答先帝並忠於陛下的職責的本分。至於對政事的斟酌興廢，進獻忠誠的建議，那是郭攸之、費禕、董允等人的責任。 希望陛下把討伐奸賊、復興漢室的任務交給我，如果沒有完成，就請治我重罪，來告慰先帝在天之靈。如果沒有勸勉陛下宣揚聖德的忠言，就責備郭攸之、費禕、董允等人的怠慢，來揭露他們的過失；陛下自己也應該認真考慮國家大事，征詢治理國國的好辦法，聽取正確的意見，深切追念先帝的遺訓。如果能夠這樣，我就受恩感激不盡了。現在我就要辭別陛下遠行了，面對奏表熱淚縱橫，不知說了些什麼。
❻ 如何快速背出師表
可以先多看幾遍翻譯，記住前面的關鍵詞，或者一句一句地背，最後將一段連起來背。 其實真正的方法應該靠自己的揣摩，找到合適的辦法
❼ 閱讀諸葛亮《出師表》西晉李密《陳情表》賞析並歸納表的特點
表示古代中國臣子對君尚請示匯報所用的一種文體，也就是說它的特徵是以上對下是陳述的語氣。它的特殊用途使得表在敘述的時候要求語言要謙卑謹慎，感情要真摯熱烈。比如說在出師表中，諸葛亮就講到臣鞠躬盡瘁，死而後已。李密的陳情表中也講到臣無祖母無以至今日。祖母無臣，無以終於年。這種對感情的融入。使得這種文體是娓娓道來，緩緩鋪展開來的。這種文體講究鋪陳排序。語言和感情的起伏。段落句子工整有序。格式格律工整對賬。一般採用賦體和駢文的形式。這種文體對於感情的流露要求自然而充實。對具體事項的請求要婉轉而真切。在文體當中，對於各種近於直觀的稱呼，要符合條令條例的規定。
❽ 諸葛亮當軍師――辦法多的歷史典故，速度、速度、速度，蟹蟹大家。
隆中對,
出師表
三顧茅廬
初出茅廬
白帝託孤
七擒孟獲
草船借箭
萬事具備只欠東風
赤壁之戰
三足鼎立
作姦犯科
欲擒故縱
三個臭皮匠,頂一個諸葛亮．
一個諸葛亮,穩做中心帳,排起八卦陣,專捉飛來將
鞠躬盡瘁
諸葛亮皺眉頭——計上心來
魯肅上了孔明的船——糊里糊塗
諸葛亮大擺空城計——化險為夷
曹操諸葛亮——脾氣不一樣
諸葛亮三氣周瑜--略使小技
諸葛亮弔孝--裝模作樣 出師為捷身先死 長使英雄淚滿襟
司馬懿稱諸葛亮為 天下奇才
❾ 為什麼《出師表》沒有對劉禪起到規勸的作用呢
劉備去世後，將劉禪託付給了諸葛亮，諸葛亮也盡到了自己的職責，努力的輔助劉禪，劉善在位40多年，他的前面可以說是跟在諸葛亮的影子後面生存，諸葛亮在世的時候，按劉備的遺詔，以丞相的身份開府治事。
親賢臣遠小人，陳祗和黃皓就是這樣的小人，劉禪終究還是沒能做到。劉備去世的時候給劉禪留下遺詔「勿以惡小而為之，勿以善小而不為。」時間的洗刷，最終也讓劉禪忘記，怪也只能怪諸葛亮把劉禪保護的太好了，只顧享樂是沒有辦法做君主的。
❿ 三國演義里所運用的法律條文
【三顧茅廬】:顧：拜訪。劉備為請諸葛亮，三次到草廬中去拜訪他。後用此典故表示帝王對臣下的知遇之恩。也比喻誠心誠意地邀請或過訪。
【伏龍鳳雛】:伏龍：（卧龍）諸葛孔明。鳳雛：龐士元。兩人都是漢末三國時期著名的謀略家，軍事家。後指隱而未現的有較高學問和能耐的人。
【七擒七縱】:三國時，諸葛亮出兵南方，將當地酋長孟獲捉住七次，放了七次，使他真正服輸，不再為敵。比喻運用策略，使對方心服。
【萬事俱備，只欠東風】:比喻什麼都已准備好了，只差最後一個重要條件了。明·羅貫中《三國演義》第四十九回：「孔明索紙筆，屏退左右，密書十六字曰：欲破曹公，宜用火攻；萬事俱備，只欠東風。」
【不求聞達】:不追求名譽和地位。三國蜀·諸葛亮《出師表》：「不求聞達於諸候。」
【不知所雲】:不知道說得是些么。形容說話內容混亂，無法理解。三國·蜀·諸葛亮《出師表》：「臨表涕泣，不知所雲。」
【苟全性命】:苟且保全性命。三國蜀·諸葛亮《出師表》：「苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。」
【臨危受命】:在危難之際接受任命。三國蜀·諸葛亮《前出師表》：「 受任於敗軍之際，奉命於危難之間。」
【妄自菲薄】:妄：胡亂的；菲薄：小看，輕視。過分看輕自己。形容自卑。三國蜀·諸葛亮《前出師表》：「不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。」
【危急存亡】:危急：危險而緊急。指關繫到生存滅亡的緊急關頭。三國蜀·諸葛亮《出師表》：「今天下三分，益州罷弊，此誠危急存亡之秋也。」
【眾難群移】:眾人心中都有疑難。三國蜀·諸葛亮《後出師表》：「群疑滿腹，眾難塞胸。」
【所向無敵】:敵：抵擋。力量所指向的地方，誰也抵擋不住。形容力量強大，無往不勝。三國蜀·諸葛亮《心書》：「善將者因天之時，就地之勢，依人之利，則所向無敵，所擊者萬全矣。」
【坐以待斃】:形容在極端困難中，不積極想辦法找出路。三國蜀·諸葛亮《後出師表》：「然不伐賊，王業亦亡，惟坐而待亡，孰與伐之。」
【作姦犯科】:奸：壞事；科：法律條文。為非作歹，觸犯法令。三國蜀·諸葛亮《出師表》：「若有作姦犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。」
【力排眾議】:竭力排除各種意議論，使自己的意見占上風。明·羅貫中《三國演義》第四十三回：「諸葛亮舌戰群儒，魯子敬力排眾議。」
【如魚得水】:比喻有所憑借。也比喻得到跟自己十分投合的人或對自己很合適的環境。《三國志·蜀書·諸葛亮傳》：「孤之有孔明，猶魚之有水也。」
【肝心若裂】:比喻極痛心。《三國志·蜀書·諸葛亮傳》：「騰用傷悼，肝心若裂。」
【龍驤虎視】:形容人的氣慨威武。也比喻雄才大略。《三國志·蜀書·諸葛亮傳》：「亮之素志，進欲龍驤虎視，苞括四海。」
【上樓去梯】:比喻進行極其秘密的謀劃。也比喻誘人上當。《三國志·蜀志·諸葛亮傳》：「(劉)琦乃將亮游觀後園，共上高樓。飲宴之間，令人去梯，因謂亮曰：『今日上不至天，下不至地，言出子口，入於吾耳，可以言示？』」
【器宇軒昂】：每日吃飯很少，可是處理的事務非常繁重。形容工作辛勞，身體不佳。《晉書·宣帝紀》：「先是，亮使至，帝問曰：『諸葛公起居何如？食可幾（許）米？』對曰：『三四升。』次問政事，曰：『二十罰已上皆自省覽。』帝既而告人曰：『諸葛孔明其能久乎！』」
【得而復失】：復：又，再。剛得到又失去了。明·羅貫中《三國演義》第九十六回：「孔明變色曰：『是何言也！得而復失，與不得同。公以此賀我，實足使我愧赧耳！』」
【緩兵之計】：延緩對方進攻的計策。指拖延時間，然後再想辦法。明·羅貫中《三國演義》第九十九回：「孔明用緩兵之計，漸退漢中，都督何故懷疑，不早追之？」
【驕兵之計】：故意向敵軍示弱，以助長其驕傲情緒，使其輕敵大意的計策。明·羅貫中《三國演義》第七十回：「孟達暗暗發書，申報玄德，說『黃忠連輸數陣，現今退在關上。』玄德慌問孔明。孔明曰：『此乃老將驕兵之計也。』」
【器宇軒昂】：形容人精力充沛，風度不凡。明·羅貫中《三國演義》第四十三回：「張昭等見孔明豐神飄灑，器宇軒昂，料到此人必來游說。」
【食少事煩】：每日吃飯很少，可是處理的事務非常繁重。形容工作辛勞，身體不佳。《晉書·宣帝紀》：「先是，亮使至，帝問曰：『諸葛公起居何如？食可幾（許）米？』對曰：『三四升。』次問政事，曰：『二十罰已上皆自省覽。』帝既而告人曰：『諸葛孔明其能久乎！』」
【天愁地慘】：天地都感到愁苦、凄慘。形容極其悲慘（多用作渲染氣氛）。明·羅貫中《三國演義》第一百四回：「是夜，天愁地慘，月色無光，孔明奄然歸天。」
【笑容可掬】：明·羅貫中《三國演義》第九十五回：「果見孔明坐於城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。」
