學校體育傳統項目管理規章制度

① 體育項目安全管理制度

一、加強安全教育。體育教師在體育課、課外活動和運動競賽中，對學生進行思想、運動常識、生理衛生和運動安全教育，使學生了解造成運動傷害的原因、後果和預防措施，要求學生在體育活動時遵守紀律、思想集中、嚴肅認真、掌握科學鍛煉方法。 二、加強運動技術指導和安全保護工作。要使學生知道每一項運動動作的技術要領，懂得鍛煉和保護的方法以及可能發生的意外事故和應該注意的事項。教師應耐心地指導學生練習，並多做示範動作。教師要加強運動安全保護，並逐步提高學生的自我保護和互相保護的能力。 三、加強教學組織。嚴格活動紀律，嚴格規定運動程序，克服體育活動中打鬧、渙散的現象。 四、對於有病與體弱的學生，指導他們進行適當的體育活動（保健課），增強體質，提高他們戰勝疾病的信心。 五、體育場地和器材等設施應符合體育活動安全和體育衛生標准要求，與學生年齡、特點相適應。體育教師和體育設備管理人員必須合理劃分運動場地，並根據具體情況，制定進行何種運動項目和運動場地管理的秩序和制度。場地、設備應注意經常檢查，及時修理，消除隱患。 六、進行鉛球、鏈球、鐵餅等投擲運動時，特別要加強組織、嚴格紀律、認真保護。 七、學生參加體育活動的衣著應符合安全要求，一般要求穿運動服和無跟軟底鞋。衣服要寬松，不應穿帶有口袋的制服，身上不要佩帶任何金屬物質或硬質物體等。 八、課內外體育活動要嚴密組織，嚴格紀律。體育設施必須安裝牢固。學生不得攀爬有關體育設施，如：籃球架、護欄等。

② 學校體育部成立羽毛球協會該規定什麼規章制度.

xx大學羽毛球協會章程

為了更好的開展xx羽毛球協會的各項工作，使工作具體化，規范化，特製訂本章程。

一. 總則

「xx羽毛球協會」（以下簡稱協會）是在校團委領導下，由社團聯合會負責，為我校大學生羽毛球愛好者服務的社團團體。同時，接受校體育部的指導。嚴格遵守《xx社團管理條例》，按照《普通高校學生管理規定》要求進行各項活動。

二. 宗旨

協會的成立是為了加強我校學生對羽毛球運動的認識，提高我校羽毛球的整體水平，推動我校羽毛球運動的發展，提高學校體育檔次，培養羽毛球人才，提高學生身體素質。

三. 組織機構

★ 主席 ：協會最高領導及形象代表。（主席一名，副主席至多三名）

★ 辦公室： 輔助主席，總理協會日常事務。（主任一名,副主任至多兩名, 幹事若干）

★ 競技部：負責隊員的選拔，訓練，外出比賽以及負責校內比賽的一切事宜。（部長一名，副部長至多一名，幹事若干）

★ 會員部：負責與會員有關的一切事宜。（ 部長一名，副部長（即各院負責人）三名，幹事（即各樓負責人）若干）

★ 宣傳部：普及羽毛球知識，配合協會活動搞好宣傳工作。（部長一名，副部長至多一名，幹事若干）

★ 外聯部：負責對外一切事宜。（部長一名，副部長至多一名，幹事若干）

協會每年6月換屆，主席任期一年，不得連任。幹部要服從上級，認真負責，積極開展工作，及時提出意見和建議。對於不稱職的協會幹部，經校團委批准，辦公室有權撤消其職務。

四. 會員守則

1、 本校學生，凡承認本章程，均可申請加入協會。

2、 申請人提交書面申請後，經協會選拔及校團委批准後，方可成為協會成員，為期一年。

3、 會員須遵守學校和協會各項規章制度，愛護協會公共財物，積極參加協會活動。

4、 會員可直接向主席或辦公室提出意見或建議。

5、 對於違反學校或協會規章制度、情節嚴重的會員，經校團委批准，協會辦公室有權取消其會員資格。

五. 基本活動內容

（協會一切活動均在不影響學生正常學習生活的前提下進行。）

1、 組織會員學習羽毛球知識，觀看羽毛球重大比賽。

2、 聘請羽毛球教練，指導協會訓練。

3、 在校內推廣羽毛球運動。

4、 承辦校內一切羽毛球比賽。

5、 組建校羽毛球隊，參加校外羽毛球比賽。

六. 會費

為維持協會日常工作和活動，經校團委批准，協會向會員收取會費。會費由校團委代管。協會辦公室記帳並定期向會員公開收支情況。

七. 本章程由協會辦公室負責解釋修改。

八. 本章程自公布之日起實施。

xx大學羽毛球協會

③ 國家級體育傳統項目學校評定辦法的國家級體育傳統項目學校評定標准及評分

一、基本條件（20分）
（一）領導重視（4分）
1．學校領導重視體育傳統項目工作，列入學校議事日程。建立由校領導直接負責的管理機構，並有相應的管理辦法和規章制度。（1分）
2．學校把體育傳統項目工作業績納入年終考核內容。（2分）
3．學校制定的體育傳統項目發展規劃、工作計劃應具有科學性、創新性、可行性，並列入學校教育發展規劃。（1分）
（二）師資配備（3分）
1．按國家規定配齊體育教師。（1分）
2．有專職的體育傳統項目訓練教師。（2分）
（三）場地器材設施（5分）
1．學校體育器材必須符合國家體育器材配備的標准。（2分）
2．根據開展的體育傳統項目配有能夠滿足教學、專項訓練和正式比賽要求的場地器材設施。（3分）
（四）經費保障（5分）
1．學校體育經費必須按國家規定由學校教育事業費列支，其比例不低於已定的年度教育經費預算總量的2%。（2分）
2．學校必須保證體育傳統項目訓練、競賽及帶訓教師的補貼經費，做到專款專用。（3分）
（五）招生政策（3分）
保證體育傳統項目的招生生源，具有體育特長生特招政策。（3分）
二、工作要求（30分）
（一）普及性體育活動（10分）
1．按照國家課程計劃規定，課外活動開齊課時，做到有計劃、有組織，科學、合理、有序，並不斷提高質量。保證學生每天 1小時體育活動。（2分）
2．學校必須實施《國家體育鍛煉標准》——（學生體質健康標准）施行辦法，適齡學生合格率占學校學生總數的95%以上。（2分）
3．堅持從實際出發，因地制宜開展形式多樣的傳統體育活動，並堅持群眾性、廣泛性、趣味性。有計劃地把傳統項目活動納入體育教學和課外體育活動中。（2分）
4．學校學生參加體育傳統項目活動的人數占學校學生總數的80%以上。（2分）
5．學校場館設施必須有計劃、有步驟地向社會開放。（2分）
（二）課余訓練（8分）
1．遵循青少年兒童生長發育規律和生理、心理特點，進行科學的系統訓練。（2分）
2．必須建立不同年齡體育傳統項目代表隊。（2分）
3．校代表隊具有訓練工作計劃。保證每周訓練3次以上，每次訓練不少於90分鍾。（2分）
4．充分利用雙休日、寒暑假組織集中訓練。（2分）
（三）競賽（7分）
1．有計劃地開展體育傳統項目競賽活動。班級、年級、校際之間比賽形成制度。（2分）
2．學校每年度舉辦1次以上以體育傳統項目為主的運動會。（2分）
3．校級代表隊積極參加上級體育、教育行政部門組織的體育競賽活動。（3分）
（四）學生運動員的管理（5分）
1．認真抓好學生運動員思想品德和文化學習工作。（2分）
2．建立校級代表隊檔案庫。對學生運動員的身體機能和運動技術水平等情況進行儲存，並對其跟蹤調查。（3分）
三、工作成效（50分）
（一）學校體育工作處於所在省（區、市）示範地位。（3分）
（二）全體學生必須掌握本校傳統項目的知識和技能。（2分）
（三）培養與輸送（20分）
學校必須注重體育人才的培養，保證每年向上一級體育項目傳統學校、各級業余體校、運動學校、省（區、市）優秀運動隊、大專院校等輸送體育後備人才。（ 20分）
（四）運動成績（20分）
1．校代表隊在本省（區、市）體育項目比賽中成績名列前茅，並在全國及國際比賽中成績優秀。（12分）
2．不斷提高學生運動員技術水平，每年要培養出等級運動員。（8分）
（五）表彰與獎勵（2分）
學校和個人在開展學生體育活動、培養體育後備人才等方面受到過各級體育、教育行政部門表彰。（ 2分）
（六）科研成果（3分）
學校和個人體育科研成果或論文在省（區、市）級以上刊物或論文報告會上發表。（3分）
各省（區、市）體育、教育行政部門自行制定本地區的評分細則。

④ 學校體育管理的方法

體育是學校教育的重要組成部分,是培養德、智、體全面發展的社會主義建設人才的一個重要方面。
學校體育管理工作包括體育課、早操、課間操、課外鍛煉、代表隊訓練和運動競賽等很多方面,各個方面是有機聯系,相互促進的。其中只有體育教學是按照教學大綱和計劃,在教師直接指導下,全體學生必須參加的。可以說,體育教學是實現學校體育各項任務的基本組織形式。教育部頒發的中學體育教學大綱明確規定中學體育教學的基本任務是:(一)根據青少年的特點,有計劃有組織地鍛煉學生的身體,促進他們身體的正常生長發育和機能的發展,全面地發展身體素質和人體的基本活動能力,提高對自然環境的適應能力,以收到增強體質的實效。(二)使學生學習和掌握體育的基本知識、基本技能和基本技術,教會學生用科學的方法鍛煉身體。(三)結合體育教學特點,教育學生熱愛黨、熱愛社會主義祖國,不斷地提高他們為革命鍛煉身體的自覺性,養成鍛煉身體的習慣。培養他們服從組織,遵守紀律、熱愛集體,朝氣蓬勃,勇敢頑強,艱苦奮斗的革命精神。要完成好這些任務,絕不是輕而易舉的事。
我從事中學體育教學工作近十五年,深深地體會到,要完成好黨所給予的光榮而艱巨的任務,做一個稱職的中學體育教師,必須不斷提高自己的政治素養和業務水平。
一、體育教師應提高對教育工作的認識
體育教師不僅是體育工作者,更主要的是教育工作者。對這個問題如果缺乏正確的認識,或是處理不好,就不可避免地會給工作造成很多損失和矛盾。在工作中,我曾經遇到過一位體育教師,他熱愛體育工作,業務能力較強。但他只把自己看成是一個體育工作者,因而在工作中只著眼於學生的體育,而對學生的思想教育、組織管理和文化學習等方面,則認為是份外事。例如:在體育課上,學生紀律不好,他認為這是由於學校沒有教育好,班主任工作不力所造成的。即使退一萬步講,最多是與自己課的組織不夠周密有些關系。在他看來,各科教師就是負責傳授本科的業務知識,政治思想教育那是班主任、團委會的事情。在這種思想支配下,他把自己的全部工作都禁錮在「體育」這個圈子裡,孤立於整個學校教育工作之外。因而,他不僅沒有盡到自己教育學生的職責,得到各方面的配合和支持,同時還給學校各方面的工作帶來了很多矛盾。
學校的教育工作是一個整體。不論那科的教師,或學校的那個部門,都要為貫徹黨的教育方針而共同努力。做為一個教師,首先要為培養全面發展的人而努力工作,這也就是通常所說的「教書教人」的道理。
一個青少年學生的成長,從大的方面來講,需要家庭、學校和社會的共同培養,而學校教育又是最重要的一方面。青少年正是生長發育,知識積累和世界觀形成的重要時期。各學科的教師都必須關心學生德、智、體的全面發展。當然,教育和培養人的工作,不能靠空洞的說教和單純的政治活動,更廣泛的、深刻的、有效的教育,恰恰是寓於學校日常的各科教學工作之中。
對於學生的思想教育,作為體育教師,具有更加有利的條件和義不容辭的責任。因為,中學時期的青少年正處於發育的旺盛時期,他們大多數都愛好體育運動,體育教師任課的班級多,接觸學生的面廣,體育課絕大多數是在室外進行的,以實際操練為主要手段,學生的行為作風和意志品質等,都易於自然而真實地表現出來,這都是別的學科教師所不具備的。因此,體育教師對學生的教育,具有更為廣泛和深遠的意義。我們往往看到,一個體育工作開展得好的學校,這個學校學生的組織紀律性和精神面貌都比較好。雖然這和全校教師的共同努力分不開,但體育教師所起的作用是十分重要的。
「身教勝於言教」。體育教師要想完成好教育學生的重任,必須努力提高自己的政治素養。只有嚴以律己,以身作則,為人師表,才能談得上教育學生。
二、要正確認識和處理體育教學和運動訓練的關系
多年來,人們往往對體育教學和運動訓練缺乏正確的認識。有的體育行政部門往往是用競賽成績或培養出多少運動員,來衡量一個學校體育工作的優劣和評定一個體育教師工作的好壞。在社會上,也存在著把學校體育和運動競賽或表演等同起來的看法。就是學生本身,大多數人也是把體育當做一種娛樂手段。在各方面的影響下,很大一部分體育教師把體育教學,變成了一種多項運動訓練。因而,在完成教學任務時,就產生了很大矛盾,特別是增強體質與傳授知識技能之間的矛盾。
我們通常講一個人的體質,包括生長發育、身體機能、素質、活動能力和對疾病的抵抗能力等方面。要達到增強體質這個目的,最積極有效的手段是體育鍛煉。體育鍛煉的方法和內容,必須根據學生的不同年齡、性別、健康狀況,以及營養、休息、衛生等客觀條件,從實際出發,作出科學的安排。如果不考慮這些條件,而盲目地進行體育活動,不僅達不到增強體質的目的,反而會帶來很多副作用。學校體育的首要任務是要增強學生體質,而絕不能把著眼點放在培養運動員和提高運動咸績上。當然我們並不是說學校體育工作不包含提高運動成績和為國家輸送運動員後備力量的任務,而是說一定要分清主次。如果這個問題不弄清楚,勢必直接影響體育教學任務的全面完成。
從當前教育部編的中學體育教材來看,以初中一年級為例,全學年要學習的內容共有跑、跳躍、投擲、體育基本知識、隊列和體操基本隊形、基本體操、技巧、支撐跳躍、單杠、雙杠、籃球、武術等共十二大項,這還不包括選用教材。如果把各大項中的小項也統計在內,可達四十七項之多。在這些項目中,需要進行技術教學的運動競技項目也有廿來項。體育課的考核,多數也是競技運動項目的達標或技評。如果體育教師對學校體育的任務認識不清,就容易把自己的教學僅僅局限在技術教學上,而影響增強體質這個根本任務的完成。如果學生體質得不到增強,反過來又會影響知識技能的掌握,體育教學的三大任務也就無法完成。總之,體育教師必須明確,學校體育教學必須以此為出發點,促進各項任務的完成。三、體育教師必須努力提高業務水平
提高體育教學質量,涉及到多方面的因素,諸如學校領導的重視、各科教師的配合、場地器材的條件,以及學生原有的基礎等,但最關鍵的還是體育教師的業務水平體育教師業務能力,很自然地就會聯想到他的運動技術水平。我們經常聽到一般人對體育教師的評論是,某某足球踢得好;某某是短跑健將;某某原來是運動隊的等等。似乎只要在運動技術上有「一技之長」,就必然是一個優秀的體育教師。其實,這種看法是不全面的。誠然,有某種體育專長的人,從事體育教學工作具有很多有利因素,但優秀的運動員和優秀的體育教師之間是不能劃等號的。這不是體育戰線特有的現象,而是各行各業盡皆如此。一個優秀的教師必須通曉本科的業務知識。當然,這里所說的通曉,與專門家的精通有區別。有人說中學教師是「萬金油」,是「雜貨鋪」。這句話如果不是惡意的貶低,卻是有一定道理的。因為對於一個教師來說,在業務知識上不但要有一定的深度,而且還需要有一定的廣度,這就是我們常說的「要給學生一杯水,教師就要有一桶水」的道理。
當前,很多從事體育教學工作的青年教師,很重視業務進修,但往往只重視運動技術水平的提高,而忽視教育理論、體育基礎理論方面的學習,甚至認為懂不懂這些都無關大局。殊不知,要真的想搞好體育教學工作,不懂教育,不掌握必要的體育基礎理論,是不行的。就以備課來說吧,一般都應該考慮到以下幾個方面:(一)熟悉教材,掌握教材的技術,並做到能正確的講解與示範;(二)了解學生,能安排合理的運動量和密度;(三)最大限度地利用場地、器材;(四)根據教材、學生和場地器材情況,選擇行之有效的組織教法;(五)發掘教材的教育因素,使學生受到一定的思想教育。僅從備課這一環節中就不難看出,一個體育教師所需要的業務能力,是不可能用單一的運動技術所能代替的

⑤ 國家級體育傳統項目學校評定辦法的介紹

第一條 為加強體育傳統項目學校的建設和管理，促進體育傳統項目學校的健康發展，根據《體育傳統項目學校管理辦法》，制定此辦法。

⑥ 學校體育工作應該有哪些制度

學校體育工作應該有哪些制度

學校體育工作制度
一、體育課。體育教專學要求教屬師按照體育教學大綱有計劃地進行。體育課是指導學生鍛煉身體，增進健康、提高身體素質和運動能力，傳授體育的基本知識和技能，調動學生鍛煉身體的自覺性，並學會科學鍛煉身體的方法。體育課要求學生各種身體練習機能要承受一定的生理負荷，但不要負荷過重。教師安排體育課結構，應遵循教學過程和人體生理機能活動變化的規律。
二、「兩操」、「兩活動」。早操和課間操，早操為集體跑操或廣播操，課間操是廣播操。作操前的整隊集合，要求快、靜、齊。
早操在清晨進行，時間為15～20分鍾。早操可使學生由抑制狀態轉入積極活動狀態。

⑦ 小學體育有哪些規章制度

學校體育工作的基本任務是：增進學生身心健康、增強學生體質；使學生掌握體育基本知識，培養學生體育運動能力和習慣；提高學生運動技術水平，為國家培養體育後備人才；對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養學生的勇敢、頑強、進取精神。
一、體育課教學
1．根據教育行政部門的規定，組織實施體育課教學活動。
2．體育課教學應當遵循學生身心發展的規律，教學內容應當符合課程標準的要求，符合學生年齡、性別特點和所在地區地理、氣候條件。
3．體育課是學生畢業、升學考試科目。學生因病、殘免修體育課或者免除體育課考試的，必須持市級醫院證明，經學校體育教研組審核同意，並報學校教導處備案，記入學生健康檔案。
二、課外體育活動
1．開展課外體育活動應當從實際情況出發，因地制宜，生動活潑。
2．在學生中認真推行《學生體質健康標准》的達標活動和等級運動員制度。
3．根據季節特點，開展適合青少年生理、心理特點的體育鍛煉和競賽。每學年開展體育節活動，冬季體鍛的內容包括拔河、跳繩、踢毽和長跑，並組織拔河、跳繩、踢毽等比賽。春季開展形式多樣的趣味運動會，形成鍛煉熱潮。
三、課余體育訓練與競賽
1．學校對參加課余體育訓練的學生，應當安排好文化課學習，加強思想品德教育。
2．運動隊每周訓練三次，教練員應制訂運動隊訓練計劃，明確具體訓練要求，並作好有關運動員素質、技術、成績的資料整理。
3．堅持教練工作記錄制度。有完善的運動員檔案，做到「三全」（運動員名單健全、運動員登記表健全、運動員學習成績登記健全），全面關心運動員的成長。
4．教練員要做好每次參加各級比賽運動員的賽前動員和賽後總結工作。
5．教練員堅持業務學習，不斷提高訓練水平，加強科學訓練方法的研究，爭取各項比賽獲優異成績。

四、體育教師
1．體育教師應當熱愛學校體育工作，具有良好的思想品德、文化素養，掌握體育教育的理論和教學方法。
2．按照教學計劃中體育課授課時數所佔的比例和開展課余體育活動的需要配備體育教師。
3．有計劃地安排體育教師進修培訓。對體育教師的職務聘任、工資待遇應當與其他任課教師同等對待。體育教師組織課間操（早操）、課外體育活動和課余訓練、體育競賽應當計算工作量。

五、體育常規管理工作
1．學校有校長分管體育工作，在制定計劃、總結工作、評選先進時，應當把體育工作列為重要內容。
2．班主任、輔導員應當把學校體育工作作為一項工作內容，教育和督促學生積極參加體育活動。學校的衛生部門應當與體育管理部門互相配合，搞好體育衛生工作。總務部門應當搞好學校體育工作的後勤保障。
3．在體育課備課中，應將學生安全保護措施列入計劃，課前認真檢查本課所用場地器材、教學步驟、教材安排，運動量要科學合理，切合學生實際。
4．體育課和體育活動前教師應檢查學生的穿著。學生上體育課和體育活動應穿運動服和運動鞋。
5．認真做好學生課間操的組織管理工作和安全教育工作，若發生意外傷害事故，應立即採取措施，在第一時間進行搶救或治療、轉診，並及時報告學校領導和通知家長。
6．積極組隊參加各項競賽活動。

⑧ 體育傳統項目學校管理辦法的管理辦法全文

總則
第一條為加強體育傳統項目學校（以下簡稱「傳統項目校」）的建設和管理，充分發揮傳統項目校在加強學校體育工作和增強青少年體質方面的示範、引領作用，更好地為國家培養德、智、體、美全面發展的高素質人才和體育後備人才，依據有關法律、法規，制定本辦法。
第二條傳統項目校是指有效實施素質教育，學校體育工作成績突出，學生體質健康水平明顯提高，嚴格執行國家體育與健康課程標准，學生體育活動具有特色，並至少在兩個體育運動項目上形成傳統，經體育、教育行政部門聯合命名的普通中小學校和中等職業學校。
第三條傳統項目校應在開展體育教學科研工作，保證學生每天一小時校園體育活動，積極開展特色項目訓練競賽，改善體育條件，推進學校體育場館向公眾開放，推廣學校傳統項目，增進學生身心健康和培養體育後備人才等方面發揮骨幹示範作用。
第四條國家體育、教育行政部門對全國傳統項目校進行業務指導和管理。
縣級以上（含縣級）地方各級人民政府體育、教育行政部門共同負責對本行政區域內傳統項目校進行管理。
第五條各級體育、教育行政部門對在開展學生體育活動，增強青少年體質，培養體育後備人才做出顯著成績的傳統項目校及個人，給予表彰或獎勵。
第六條鼓勵和支持企業事業組織、社會團體和公民個人依法對傳統項目校進行資助、捐贈或提供體育服務。 申報與命名
第七條傳統項目校分為國家級、省級、地市級,實行審定命名制度。
第八條地市級傳統項目校申報的基本條件是:
（一）學校重視學生體育工作，有健全的體育工作組織管理機構和相應的管理辦法、規章制度。
（二）學校體育工作經費充足，能保障傳統項目課余訓練和競賽工作需求。
（三）學校體育場地、器材設施及體育師資必須達到國家規定的配備標准，並滿足開展傳統項目課余訓練競賽需要。
（四）學校開齊開足上好體育課並開展傳統項目課程教學，切實保證學生每天一小時校園體育活動，全校學生基本能掌握本校傳統項目的運動技能和有關知識。
（五）學校全面實施《國家學生體質健康標准》，並在學校內公布學生體質健康總體狀況，學生體質健康達到國家標准並在當地處於領先水平。
（六）學校積極開展傳統項目的活動和競賽，形成班班有團隊，周周有活動，月月有競賽和學生全員參賽的制度。設有校傳統項目運動代表隊，全校運動會形成制度,並將傳統項目列為主要比賽項目。
（七）積極營造校園體育文化，廣泛開展學生體育社團工作，大力傳播與傳統項目有關的文化和知識，深入宣傳健康第一的生活理念。
（八）學校傳統項目代表隊能夠按照全國青少年教學訓練大綱進行科學系統訓練，校運動隊保證每周訓練3次以上，每次訓練不少於90分鍾。每天訓練時間原則上控制在2.5小時以內（含早操）。
（九）按有關要求，實施學校體育場館設施向公眾開放。
（十）有以下情形之一的學校，不得申報：
1．體育課開不齊；
2．體育教師配備有缺額；
3．體育場地、器材配備不達標；
4．不能保證學生每天一小時校園體育活動；
5．不按要求實施《國家學生體質健康標准》；
6．學生體質健康水平持續3年下降。
第九條凡符合地市級傳統項目校申報基本條件的學校,可以分別向所在地體育、教育行政部門書面申報，經兩部門共同組織專家審核批准並報省（區、市）體育、教育行政部門備案後，由所在省（區、市）體育、教育行政部門聯合命名。
第十條省（區、市）級傳統項目校由各省（區、市）體育、教育行政部門共同審核和命名,並報國家體育、教育行政部門備案。具體標准和評定辦法，由各省（區、市)體育、教育行政部門參照國家級傳統項目校評定辦法和標准,自行制訂。
第十一條國家級傳統項目校由各省（區、市)體育、教育行政部門向國家體育、教育行政部門提出申報，國家體育、教育行政部門共同組織專家審核並命名，每3年進行1次。具體評定標准由國家體育、教育行政部門聯合制訂。 年檢與撤銷
第十二條已獲得命名的傳統項目校每年應當按要求分別向所在地體育、教育部門上報書面工作總結和相關基礎信息變更情況。
第十三條地方體育、教育行政部門應當每年對本行政區域內各級傳統項目校的項目資金落實、場地設備到位和使用情況、人才培養、課程教學、訓練競賽等進行績效考評，考評結果報送上級體育、教育行政部門。
第十四條已被命名的「體育傳統項目學校」，經年度考評或3年期滿復評不符合標準的，限期整改，連續兩年不符合標準的，經上級體育、教育部門復查核實後取消其稱號。
第十五條國家體育、教育行政部門組織或委託有關機構對命名3年的「國家級體育傳統項目學校」組織全面檢查和復評。 建設與發展
第十六條傳統項目校應當面向全體學生，因地制宜地組織開展豐富多彩的學生體育活動。有計劃地將傳統項目活動納入體育教學和課外體育活動中。學校學生的體質健康水平得到全面提升，學校創建有青少年體育俱樂部，並充分發揮共青團、少先隊、婦聯組織、學生體育協會和校外教育機構組織開展課余體育活動的作用。學生體育活動形成品牌，家長和志願者參與度提高。
第十七條傳統項目校要遵循青少年兒童生長發育規律、學校課余訓練規律，充分利用課余時間，也可以在雙休日、寒暑假組織開展科學、系統的傳統項目課余訓練，要建立學生運動員的身體機能和運動技術檔案。體育後備人才輸送率穩步提高，學生運動員文化教育保障工作成效顯著，學生運動員學業成績普遍達到學校中等以上水平。
第十八條傳統項目校競賽應堅持小型多樣、就近比賽的原則,廣泛組織班級、年級、校際之間的比賽,並形成制度。傳統項目校運動代表隊應當積極參加上級體育、教育部門組織的體育競賽活動。鼓勵傳統項目校承辦上級體育、教育部門組織的競賽或創造條件自發組織當地體育傳統項目校際之間競賽。
第十九條傳統項目校應當加強體育場地設施建設，並努力推動學校體育場館向公眾開放工作，積極參與社區體育文化建設，結合本校傳統項目開展形式多樣、生動活潑的社區體育服務與交流活動，學校體育場地設施條件得到顯著改善，向公眾開放規模和質量逐步提高。
第二十條傳統校應充分整合利用各方場地設施設備、教練員等優質訓練資源，鼓勵傳統項目校與少年兒童體育學校、中等體育運動學校共建、聯辦。 保障與服務
第二十一條各級體育行政部門應當在用於全民健身的彩票公益金中安排傳統項目校專項經費，確保傳統項目校在傳統項目課余訓練、競賽和體育後備人才培養等方面的經費需求。
各級教育行政部門和傳統項目校應當根據學校體育工作和傳統項目普及活動的需要，把所需的體育經費列入核定的年度教育經費預算中，保證按有關要求開展學校體育活動、傳統項目普及、訓練和競賽工作。
第二十二條各級教育、體育行政部門和傳統項目校要切實落實《國務院辦公廳轉發教育部等部門關於進一步加強學校體育工作若干意見的通知》（國辦發〔2012〕53號）要求，共同推動，保障體育教師在職務評聘、福利待遇、評優表彰等方面與其他學科教師同等待遇。對體育教師組織學生開展課外體育活動以及組織學生體質健康測試等，要納入教學工作量。
第二十三條傳統項目校要根據有關方面要求，為校運動代表隊學生、教練員提供伙食和運動服裝等訓練補助，並根據當地經濟發展情況和物價水平建立相應的動態增長機制。補助標准可以參照國家體育總局、教育部共同發布的《少年兒童體育學校管理辦法》（〔2011〕第15號令）和《中等體育運動學校管理辦法》（〔2011〕第14號令）標准執行。
第二十四條傳統項目校要有健全的學校體育風險管理體系。要制定和實施體育安全管理工作方案，明確管理責任人，落實安全責任制。加強對體育設施的維護和使用管理，切實保證使用安全。傳統項目校應當確保參加傳統項目校訓練競賽的學生辦理專門的意外傷害保險。地方體育、教育行政部門應為納入管理范圍的傳統項目校的師生辦理參訓、參賽活動保險。
第二十五條各級體育、教育部門要把傳統項目校工作分別納入青少年體育和學校體育工作考核指標體系，加強傳統項目校工作績效評估。各級體育、教育行政部門應定期組織傳統項目校的培訓工作和交流活動。傳統項目校參加教育培訓學習和工作交流活動、科研活動的情況，應當作為學校和個人晉升和獲得相關獎勵的條件。 附則
第二十六條各省、自治區、直轄市體育和教育行政部門可以依照本辦法制定實施細則或相應的規章制度。
第二十七條本辦法自頒布之日起施行。國家體育總局、教育部2000年發布的《體育傳統項目學校管理辦法》（體群字〔2000〕86號）和國家體育總局、教育部2003年頒發的《國家級體育傳統項目學校評定辦法、標准及評分的通知》（體群字〔2003〕34號）文件同時廢止。（附件略）