校園團隊管理規章制度

Ⅰ 大學的規章制度有哪些

一、學校管理規章制度對學校管理的意義
規章制度的涵義 ：
規章制度就是規則，法規。它是指一個集團為了一個共同的目的，要求它的成員共同遵守的規則，法規，也是這個集團按一定程序辦事的規章，他具有一等的約束力和強制性。
學校規章制度的涵義
學校規章制度是指用文字形式對學校教育、教學、生產、科研以及各項管理工作的要求所做的制度規定。是學校各級管理者和師生員工在執行教育方針和達成學校整體工作目標過程中所必須遵守的行為規范與准則、是非標准與是非曲折，對教職工和學生都有一定的約束力。
學校規章制度的意義
學校規章制度是學校教育工作的重要手段。
優良的學校規章制度能保證學校各項工作有秩序有成效的進行，使教師和學校其他工作人員的工作規范化，學生在校行為規范化，提高工作效率。
二、學校管理規章制度的種類
1．規章制度的對象
⑴教職員工的規章制度
⑵學生的管理規章制度
⑶財錢物的管理制度。。
2 規章制度的范圍
⑴總的規章制度
⑵具體的規章制度
3 管理規章制度的制訂者
⑴有教育部門制定的規章制度（如教學計劃，教學大綱和教科書，學生守則，教師職務實行條例，學生成績考核和升留級制度，學籍管理制度，學生考勤制度，獎懲制度等。）
⑵學校制定的規章制度（如會議制度，資料檔案保管制度，教職員工工作制度以及各種細規。
三、學校管理規章制度的內容
現代學校管理規章制度的內容分為兩大類
1 上級頒布執行的管理規章制度
（1）國家頒布執行的規章制度
教學計劃、教學大綱、學生守則、三好學生標准、關於升旗儀式的規范要求、學生日常行為規范、學校體育工作條例、學校衛生工作條例、保護學生視力實施法、勞動技術課教學大綱、辦主任工作條例、教師職務試行條例、校長任職條件和崗位要求等
（2) 地方政府及教育部門頒布執行的規章制度
學生學籍管理制度、
學生獎懲制度、
教師聘任制細則、
教師行為規范與職業道德要求、
教師經費管理制度、
教師崗位職責、
教導主任及總務主任崗位職責、
校長崗位職責、
班主任工作條件實施細則等
2 學校自行制定的管理規章制度
職能部門工作制度

Ⅱ 建立一個團隊團隊內部需要什麼規章制度

建立團隊，最起碼需要的制度是團隊章程、團隊紀律。以下是共青團團章的部分內容，供參考。

中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和後備軍。
中國共產主義青年團堅決擁護中國共產黨的綱領，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為行動指南，深入貫徹落實科學發展觀，解放思想，實事求是，與時俱進，團結全國各族青年，為把中國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，為最終實現共產主義而奮斗。
中國共產主義青年團在中國共產黨領導下發展壯大，始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的歷史。在建立新中國，確立和鞏固社會主義制度，發展社會主義的經濟、政治、文化的進程中發揮了生力軍和突擊隊作用，為黨培養、輸送了大批新生力量和工作骨幹。黨的十一屆三中全會以來，共青團根據黨的工作重心的轉移，緊密圍繞改革開放和經濟建設開展工作，為推進社會主義現代化建設事業作出了重要貢獻，促進了青年一代的健康成長。
中國共產主義青年團在現階段的基本任務是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移地貫徹黨在社會主義初級階段的基本路線，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，用社會主義核心價值體系教育青年，在建設中國特色社會主義的偉大實踐中，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，不斷鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎，努力為黨輸送新鮮血液，為國家培養青年建設人才,團結帶領廣大青年，自力更生，艱苦創業，積極推動社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設，為全面建成小康社會、加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。(共青團十七大修改)

團員必須履行下列義務：
（一）努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，學習科學發展觀，學習團的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識，不斷提高為人民服務的本領。
（二）宣傳、執行黨的基本路線和各項方針政策，積極參加改革開放和社會主義現代化建設，努力完成團組織交給的任務，在學習、勞動、工作及其他社會活動中起模範作用。
（三）自覺遵守國家的法律法規和團的紀律，執行團的決議，發揚社會主義新風尚，實踐社會主義榮辱觀，提倡共產主義道德，維護國家和人民的利益，為保護國家財產和人民群眾的安全挺身而出，英勇斗爭。
（四）接受國防教育，增強國防意識，積極履行保衛祖國的義務。
（五）虛心向人民群眾學習，熱心幫助青年進步，及時反映青年的意見和要求。
（六）開展批評和自我批評，勇於改正缺點和錯誤，自覺維護團結。

對於不執行團的決議、違反團章的團員，團的組織應當本著懲前毖後、治病救人的精神，進行批評和幫助，情節嚴重的，給予紀律處分。
處分分為：警告，嚴重警告，撤銷團內職務，留團察看，開除團籍。
留團察看的時間為六個月或一年。團員在留團察看期間沒有選舉權、被選舉權和表決權，不得作青年入團的介紹人。留團察看期滿，改正了錯誤的，應當及時恢復其團員的上述權利；堅持錯誤不改的，應當開除團籍。

Ⅲ 校園團隊規章制度

答案就這樣了

Ⅳ 大學班級規章制度細則

一般都沒有專門做班級規章制度的，一般我們都是參考學生手冊來的，只要不違反學生手冊上的內容就沒有問題。

Ⅳ 大學社團內部管理制度

第三章 學生社團聯合會組織機構 第七條 組織機構設置 常設機構：秘書長、主席團 機構形式：主席團設主席、副主席 部門設置：辦公室、思政部、活動策劃部、科創部、學術部、涉外部 第八條 崗位職責 （一）社團聯合會崗位職責 秘書長：全面指導學生社團聯合會工作。 主席：全面主持社團聯合會工作；負責召開社團聯合會部門會議、各社團負責人會議等各類會議；領導和監督各社團及主管副主席開展工作；負責審批社團工作和重大決策；根據學生社團章程、管理條例及考核條例，向社團聯合會提出任免學生社團幹部的決議。 副主席：協助主席全面開展社團工作；主抓社團聯合會內部各項日常工作；直接管理監督各社團；負責黨團思政工作的貫徹與落實；主席不在時行使主席職權；在團委領導下開展「思想政治進社團」工作。 辦公室： 負責社團聯合會的工作計劃、總結和文件的起草；定期對社團幹部進行考核，並及時將考核情況向團委指導老師、社團聯合會主席匯報；負責社團聯合會規章制度的起草；協助主席管理日常事務及對各學生社團的管理；管理各社團文件檔案；負責對社團社情的審查、注冊；每學期對社團進行注冊、備案；負責各類會議通知、簽到、組織會議等工作；製作「社聯通訊錄」、證件等；收發傳達各類文件；社團及各種活動經費的發放；配合各部門活動，協調各部門關系。 思政部：對社團思政工作進行指導和考核，組織開展團日活動；負責社團聯合會各社團團支書會議，組織開展「思想政治進社團」工作，組織對社團聯合會及各社團幹部培訓。思政部部長由社團聯合會副主席兼任，監管科創部。 涉外部：為各個協會開展的大型活動爭取社會贊助；與兄弟高校聯合建立聯系，為我校社團與其他各高校社團聯合會開展活動做好前期准備；負責各社團外聯部部長會議；維護各級學生社團的正當權益；承擔就社團工作問題與學校各部門的咨詢工作。 科創部：負責各社團科技創新工作，管理和領導各社團科技部進行科技創新和社團會員技術技能培訓；召開各社團副會長會議；負責對社團聯合會的各項活動進行宣傳和報道，協助各學生社團對內對外活動的宣傳；以多種宣傳手段宣傳全校社團工作成果；負責社團聯合會網頁製作和維護，及時填充更新內容。 學術部：負責組織社團第二課堂的開展；收存各級學生社團編印的刊物；負責召開各社團財政部部長會議；監管社團聯合會及各社團所有財政情況，直接對社團聯合會各部長會議負責。 策劃部：組織策劃社團聯合會各項活動的具體策劃，活動創意、流程等；檢查和督導各社團開展的活動；負責各社團活動策劃部部長會議；負責社團聯合會長短期計劃的製作並對相關部門及社團進行核查，對社團舉辦的大型活動進行檢查評優工作。 （二）學生社團崗位職責 會長：主持社團全面工作，嚴格把握工作方向；負責社團活動計劃的審查和常規活動的策劃；對協會事務進行宏觀調控；理順工作關系；主持召開會員大會及社團工作會議；貫徹執行協會章程，對會員進行監督考評；代表社團參加社團聯合會例會。 團支書：負責社團團的工作，定期召開民主生活會，向協會會員傳達上級指示和文件精神；了解社團成員思想狀況，協助會長做好會員的思想工作；抓好社團活動的宣傳；督導社團活動向正確積極的方向進行。 副會長（技術部部長）：協助會長抓好全局工作，負責會員的技能培訓，主抓內部日常事務及有關管理工作，會長不在時代行會長職權。 另外，各社團必設部門：活動策劃部、外聯部、宣傳部、技術部。

Ⅵ 如何建立團隊管理制度

一、各單位負責人要注重自身素養的提高，做好團隊建設與管理的"頭"。
我們每個營業處的負責人，應該是負責營業處的各項目標的實現，並帶領團隊共同進步。他既是管理者，又是執行者;既是工作計劃的制訂者，又是實施計劃的領頭人，作為團隊的"頭"，其個人素質起著至關重要的作用。要做好這支團隊的領頭羊，不僅要用平和之心客觀公正地對待營業處的每件事和每個人，更重要的是全面提高自身素質。
二、打造團隊精神，建立明確共同的目標
打造團隊精神，首先要提出團隊目標，抓好目標管理，沒有目標，團隊就失去了方向。因此，建立一個明確的目標並對目標進行分解，同時通過組織討論、學習，使每一個單位、每一個人都知道本單位或自己所應承擔的責任、應該努力的方向，這是團隊形成合力、勁往一處使的前提。
三、抓規范，抓執行，營造積極進取團結向上的工作氛圍
衡量一個公司管理是否走上正軌的一個重要標志就是制度、流程是否被公司員工了解、熟悉、掌握和執行，是否有監督和保障措施。讓員工熟悉、掌握各類制度、流程，不但是保證工作質量的需要，也是滿足公司長遠發展和員工快速成長的需要。事實證明，沒有一套科學完整、切合實際的制度體系，管理工作和員工的行為就不能做到制度化、規范化、程序化，就會出現無序和混亂，就不會產生井然有序、紀律嚴明的團隊。所以，要從我們的小團隊做起，要運用各種形式，加大學習力度，抓執行力，抓落實兌現。
四、用有效的溝通激活團隊建設，建立良好的工作氛圍
溝通是維護團隊建設整體性的一項十分重要的工作，也可以說是一門藝術。如果說紀律是維護團隊完整的硬性手段的話，那麼溝通則是維護團隊完整的軟性措施，它是團隊的無形紐帶和潤滑劑。溝通可以使團隊建設中上情下達、下情上達，促進彼此間的了解;可以消除員工內心的緊張和隔閡，使大家精神舒暢，從而形成良好的工作氛圍。因此，作為各單位負責人必須要保持團隊內部上下、左右各種溝通渠道的暢通，以利於提高團隊內部的士氣，為各項工作的開展創造"人和"的環境。
五、用好考核激勵機制，不斷激發員工進步
績效考核是一種激勵和檢驗。它不僅檢驗每個團隊成員的工作成果，也是向團隊成員宣示公司的價值取向，倡導什麼，反對什麼，所以它同樣關繫到團隊的生存和發展。

Ⅶ 什麼是團隊建設學校團隊建設中的重要環節是什麼

團隊建設其實就是一個管理過程，團隊建設的好壞 ,象徵著一個企業後繼發展是否有實力 ,也是這個企業凝聚力和戰鬥力的充分體現。
學校團隊中執行力最重要：
1、意願執行。
願不願意打仗——這是團隊執行里最重要的，也是最為核心的，因為它代表著人們在內心深處的潛意識。做事情願不願意、投入不投入、負責不負責，主要是看團隊人員的意願執行。抗日和解放戰爭期間，不管遇到多大的苦、多大的難有一支部隊毛澤東在任何時候都不會放棄，這就是文藝宣傳隊。正是有了這樣一支文藝宣傳部隊，它能夠給部隊送去思想、送去希望、送去理想，所以人民解放軍這支部隊永遠充滿青春、永遠朝氣蓬勃。這個意願執行層面學校往往忽視，或者自己去做培訓、文化的時候得不到員工的理解。中青營銷學院在這個方面的精品課程有團隊執行力、從平庸到卓越、校長復制等。
2、技能執行。
技能執行代表營銷團隊會不會打仗，能不能擁有營銷的技巧。這個層面學校比較重視，喜歡聘請經驗人員傳幫帶新人，並且在這個方面花費大量的財力、物力、精力。在這個層面我們主張講規律、講操作要求，讓所有人的人令行禁止、整齊劃一，操作層面要避免更大的自由度發揮。就像部隊，在作戰前夕指揮命令高於一切，杜絕一切自由主義思想。中青營銷學院在技能執行層面提煉的精品課程主要是瘋狂推廣和超級咨詢轉化兩個課程。
3、有序執行。
所有的執行都是在學校統一的規章、制度、流程、獎懲政策下來完成，避免無序行為。有序執行是建立在完善的流程基礎之上，讓執行效率得到提升，讓優異的人得到獎勵，讓頑劣的人得到懲罰。一切執行都是在透明、規范、嚴謹的流程之中。中青營銷學院為此配合開發的精品課程主要是營銷診斷和優秀團隊復制。
網路搜索「中青營銷學院」即可查看資料。

Ⅷ 如何打造和管理高效學生團隊

要帶好一個團隊離不開三個要素：
一、是要有制度：
制度是團隊成員統一遵循的規矩，它既能促進團隊的一致性，還能確保工作有序開展。
二、是制定工作標准：
工作標准既是業務開展的依據，也是工作的指導書，避免出現隨意和偏差。
三、是團隊的戰鬥力：
戰鬥力可能是無形的，但又至關重要，它體現在勇於進取、樂觀自信、不怕困難、敢於擔當等方面。團隊具備戰鬥力的前提是群體內動力得到了激發。
缺少這一項，任憑資源足、能力強、制度嚴、方向對，都未必能確保「戰斗」的勝利。這種戰鬥力類似於李雲龍所倡導的「亮劍」精神——縱觀任何一支戰鬥力強悍的軍隊，它都是在一種信仰的感召下，保留並傳承著一種精神傳統，這個傳統是一種性格，是氣質，有了這種傳統，就好比給軍隊注入了靈魂，不論歲月流逝，人員更替，精神都能永存，於是就有了:劍鋒所指，所向披靡.

Ⅸ 小學學校管理制度大致是那些方面該如何管理

這個要從學校幾個大的方面入手，比如：教育教學制度，財務制度、後勤管理制度、業務考勤制度等，如何管理？不是一兩句話說清楚的，作為管理者，要有自己清楚的管理理念，不必事事躬親，也不能事事躬親，最好是用制度約束人，管理人，違反了制度一定要人人平等，做到對事不對人！這些是我的想法，想做一個管理者，一定要好好研究下，相信你一定能帶好你的團隊。