寄宿學校學生規章制度

㈠ 求宿舍管理規章制度 住宿人員700人左右

規章制度，可以參考學生宿舍的規章制度啊。。還有你是什麼性質的公司或企業啊。

㈡ 高中學生宿舍管理

管理靠的是思想，辦法就是那些規章制度，我不知道你的老師們是不是死腦子，如果是死腦子，講講具體的條令差不多了。如果你的老師比較好，可以跟他們說下你的想法。
關於管理學生宿舍，主要從兩個方面，一是基本原則，二是獎懲措施。基本原則規定了你管理的范圍，什麼是必須不能做的，那些是義務，這部分內容要考慮到學生的需求，避免學生出現抗拒心理，同時也要平衡校方的要求。學校希望嚴格，你就不可能給學生太寬松的環境，此外就是必要的安全原則，這個我不多說了；二是獎懲措施，我認為最好的管理就是在學生間形成自律的氛圍，如何培養這種氛圍，就得有獎懲措施。你覺的學生希望得到什麼樣的認可（我認為學生都比較短視一些，比較希望有成就感，宿舍的團體感可能比較強），所以可以從這些角度突破，制定自己的規則。
個人意見，不喜勿噴

㈢ 寄宿學校的宿舍怎樣管理

對於技術加學校來說，學學校的管理你可以那個啥，看那些孩子的一些年齡大小，根據年齡大學的分分布不同，管理方法也不一樣，對於1~6年級的小學生來說，對於他們的管理就相對於細心一些，然後需要就關於他們的中指，因為他們小嘛，然後會不會使得講價，然後對於一些父母的想念太多了，然後對於初中生來說，他們就相對來說，說比小學生好點了，所以就不要去那個嗯去管理的特別的細心，但是該關心的地方也要關心，對於高中生來說，他們已經不是那個特別的去想家幹嘛了，他們已經經歷過太多東西了，所以嗯那個可以適當地去。松緩點兒管理，但是千萬不要讓學生們有手機，如果他們有手機的話就會偷偷的談戀愛，但是你可以讓他們有那種只能打電話的手機，讓他們聯系家長或者是想媽媽的時候可以打個電話干嗎的。

㈣ 如何管理 寢室的紀律

隨著教育改革的深入和發展，學校布局的進一步調整，村點學校的撤並，中心學校的規模在進一步加大。為切實解決邊遠地區學生的就讀問題，寄宿制小學正在悄然興起。小學生年紀小，生活自理能差，環境適應能力弱，給學校管理帶來一定難度，學校對寄宿生的管理是一個新的課題。寢室的管理工作是學校管理工作的一個重要組成部分，既有相當大的管理難度，又要承擔一定的風險。寢室規范化管理同班級工作管理同等重要。寢室管理員也像第二職業的班主任一樣，全面負責一個寢室住宿生的住宿、生活、安全、衛生和健康等各個方面。寢室管理員是一個寢室的組織者、管理者，是學生思想教育的引導者，是安全衛生的監護者，是生活的輔導員，是學生健康成長的引路人，是幫助學生排憂解難的貼心人。科學地搞好寢室的全面管理工作，讓學生有一個安全、衛生、舒適的生活和休息環境，有利於促進學生的學習進步，有利於促進學生的身心健康成長，有利於促進學生的全面發展。我是這樣探討寢室管理方法的，是這樣當寢室管理員的。
一、
建立師生情感
在校住宿的學生都是遠離家庭，多數都是留守學生。他們遠離家庭，遠離親人，得不到家庭的溫暖和親人的愛，心裡都感到孤獨和憂愁。在學校里，老師尤其要關心、同情、體貼和照顧好住宿生，用真摯的愛來溫暖學生的心，用滿腔的熱情來縫合學生心靈中的創傷，用優質的服務來為學生提供方便。有效地建立師生情感，對搞好寢室管理工作是至關重要的。建立寢室管理的師生情感，主要體現在以下三方面：
（一）是管理教師要有極大熱情、要有誠心
學生離開溫馨的家，來到新的學校，初來乍到，就要開始獨立的生活，對他們是一個嚴峻的考驗，沒有住宿的經驗，不知所措。這時候，教師就要以誠相待，熱情為學生提供優質服務：給學生找寢室、找鋪位、鋪被子、擺鞋子、擺餐具等。管理員教師的熱情讓學生在學校里感到有父母般的溫暖，寢室有家庭般的溫馨。熱情和誠心能有效地穩定學生的情緒和安定他們的心。
（二）是管理員教師要有極大的責任心
學校把一個寢室交給你來管理，不僅是一項工作任務，更是一份工作責任。管理員就要心繫全寢室的每一名學生，時常深入到寢室學生中間了解學生疾苦，體會學生心情，幫助他們排憂解難，給他們及時解決生活、休息、學習和成長中具體困難，及時滿足他們的願望，隨時向班主任和學校聯系，反映住宿生的需求，爭取班主任和學校也盡力解決住宿生的需求，逐步改善他們的就寢條件，營造舒適的就寢環境。
（三）是要有公正心
寢室也是一個集體，作為管理員要公平地對待每一個學生，無論是高年級還是低年級，無論是富有的還是貧窮的，無論是學習好的還是學習差的，都應一視同仁，特別要關愛年紀小的學生、貧窮的學生和留守學生。處理寢室事務一定要公平、公正、公開、合理、深入民心，一碗水拿平，一把尺子量人。公正心是公平合理處理學生間的糾分，消除寢室摩擦，維護寢室正常秩序的心理基礎。
二、探究寢室管理方法
管理是一門科學，科學的管理將收到良好的效益；管理更是一門藝術，藝術的管理就會具有影響力和號召力的神奇效應。我管理寢室從以下幾方面入門：
（一）是言傳身教，培養學生的責任感，建立寢室管理體制
在寢室里，管理員要率先垂範，親自給學生示範，搞好寢室的內務整理。例如收拾床鋪，墊被子扯抻抹平，蓋被子疊成方塊四棱上線擺在鋪中間；臉盆、毛巾、鞋子、牙具擺成「一條線」；打掃衛生，地面干凈門窗牆壁一塵不染等等。管理員開始親自教學生做，並且按老師教的努力做標准，做得好的通報表揚，做得差的責令改正，逐步培養學生的責任感。同時在寢室里搞好管理體制，寢室人員科學地進行搭配分鋪位，每鋪選一個中心寢員，督導本鋪事務。每一層選一個寢室小組長，負責本層鋪位的事務。召開寢室管理會，民主產生寢室長、副寢室長、安全衛生管理員等寢室幹部，然後進行責任分工，共同管理寢室的各項事務。
（二）是建立健全寢室管理制度
開學初，召開寢室管理會議，根據學校寄宿生的實際情況，因地制宜地制訂《寢室管理制度》。制度由全體住宿生共同參與制訂，他們也願意接受管理制度的管理。寢室管理制度由寢室管理總目標、就寢制度、安全制度、衛生制度、內務整理制度、值日生制度、財物保管制度、寢室日常規范、寢室獎懲制度等幾部分組成，全面具體的進行規范，切實可行。這樣就使學生有章可循，有章必依，保證寢室的制度化建設順利實施。
（三）是表揚與獎勵、批評與懲戒並存
我清楚地知道，一個文明向上的寢室是在表揚與獎勵、批評與懲戒的作用下形成的。表揚能夠在寢室里樹立典型和榜樣，獎勵能夠激發學生的自覺性和積極性；批評能有效地抵制學生的不良言行，建立正確的輿論導向；懲戒能有效地規范學生的日常行為。對無意的輕微的違反寢室紀律和制度的學生採取批評的教育措施，使學生自覺改正。對有意違反寢室紀律、寢室制度的學生採取懲戒的教育措施，讓其靜思過錯，吸收教訓，痛改前非。在執行懲戒教育措施的時候，一定要做到因人而異、因事而論、因勢利導、有情有度，真正讓學生體會到這不是「體罰」，是對自己違反紀律制度的一種補救，是培養自己從小就要負責的一種精神。因此，只要有違反紀律和制度的行為，學生樂意自願地接受懲戒教育，根據規定打掃寢室衛生一天，打送開水一天，擦洗門窗設備一天，整理寢室內務一天，主動當值日生一天，當財物看守員一天等等。
（四）是加強學習和教育，創建和諧寢室
每周一次寢室生活會，總結優點，指出不足，查缺補漏，提出希望。同時利用寢室生活會的機會，對學生進行思想教育。大力倡導寢室內互相關心、互相幫助、團結友愛、親密無間、和諧相處的良好氛圍。大的關心小的，富的幫助窮的，近的照顧遠的，身強的體貼體弱的，有經驗的幫扶無知的，和諧的寢室局面正在形成。
（五）是從小事做起，努力為住宿生服務
作為一個寢室管理員，你不光是他們的老師，還是他們的朋友，更是他們的貼心人，在他們需要的時候為他們服好務，努力尋找一切機會為他們服好務是自己的職責。管理員不僅要從宏觀上管理好寢室，還應該從微觀上管理好寢室，細致入微地看護好各個細小的環節。寢室里無小事，安全大於天。例如學生平時進出寢室、上下樓梯、上下床鋪、晚間上廁所等安全要時常提醒；晚間蓋被子你要一夜檢查幾次；感冒發燒、吃飯喝開水你要想方設法及時解決；有無經濟困難你知道後要給予支援；有無傷心事你要經常了解，幫助他們消除心理障礙等等。細微之處現真情，只要你注重了各個細小的環節，真心實意地為住宿生服好務，努力當好他們的「後勤部長」。
（六）是想方設法進行寢室文化建設
為了把枯燥的寢室變成學生的樂園，想方設法搞好寢室的文化建設。利用學校有線電視的條件，寢室里安裝有線彩電，讓學生定時收看電視節目。寢室里每周日定期開展文藝活動，如故事會、猜謎語、說笑話、詩歌朗誦等。寢室里定期辦寢室園地，宣傳寢室管理知識、安全知識、衛生保健知識等。寢室里搞好「每天一評」的專欄宣傳，對寢室的好人好事及時表揚，對不良現象及時提醒，進行警告和監督。一些活動能極大地豐富學生的寢室生活，從而更好地開展寢室各項工作。
總之，要想更好的搞好寢室管理，要不斷地總結以往寢室管理的成功經驗、有效做法，為進一步做好寢室管理積累經驗。要不斷地學習，既要學習寢室管理方面的理論知識，又要向同行取經，向領導請教，不斷掌握寢室管理的新知識、新方法。