中學政教處規章制度匯編
Ⅰ 急！壽光現代中學制度匯編
鐵架台（帶鐵夾），大試管，集氣瓶，水槽，毛玻璃片，酒精燈，玻璃導管，乳膠管，單孔橡皮塞。
氧氣的製取氯酸鉀（固），二氧化錳（固），水。
實驗配置圖及注意事項
實驗步驟
(1) 取兩根已彎曲加工好的玻璃導管，玻璃導管兩端先用水濕潤，兩根導管間用乳膠管連接， 較短導管的另一端塞入帶空的橡皮塞中，導管伸出橡皮塞0.5厘米即可。（注意：插入時 邊插邊轉動，直至塞入橡皮管中0.5厘米即可。）
(2) 把帶有導管的橡皮塞，塞入大試管中。另一端浸入水中。用手握住大試管，試管內空氣受熱膨脹，如裝置氣密性好，導管口就有氣泡冒出。把手鬆開，水就會升到導管里，行成一段水柱。（見實驗二）
(3) 把酒精燈放在木塊上，用鐵夾夾住試管，固定在試管的中部。調整鐵架台鐵桿上的雙凹夾至到適當高度，使大試管底部正好位於酒精燈外焰部位。
(4) 試管高度調整完畢後，檢查雙凹夾是否松動，以不會轉動為准。儀器要夾持底座使重心內側，使重心落在底座內。
(5) 取一張潔凈的白紙，稱取10克氯酸鉀白色晶體和3克二氧化錳黑色粉末，用角匙將兩種粉末混合均勻。
(6) 用厚紙片剪成一張長紙，對折後，製成小紙槽，小紙槽應略小於大試管的內徑。把混合粉末用角匙轉移到小紙槽內。
(7) 取下大試管，撥去橡皮塞，將盛有混合粉末的小紙槽升到試管內。將混合粉末倒入大試管中，使葯品平鋪在試管底部。試管固定在鐵架台上，調整鐵夾至大試管管口略向下傾斜。塞好帶 導管的橡皮塞。
(8) 水槽中加入1/2的水。集氣瓶中加水至滿，蓋上毛玻璃片，用手壓緊毛玻璃片，將盛水的集氣瓶倒轉，使瓶口朝下，倒立在水槽中。
(9) 點燃酒精燈，用手拿住酒精燈在試管下方來回移動，先讓試管均勻受熱，然後放在木台上，對准氯酸鉀和二氧化錳混合粉末所在部位集中加熱。
(10) 導管口開始有氣泡冒出，待氣泡連續並比較均勻放出時，把導管口升入盛滿水的集氣瓶中，收集氧氣。
(11) 當集氣瓶口有氣泡冒出時，表示瓶內已收滿氧氣，用手升到水槽中將毛玻璃片蓋在集氣瓶口， 取出集氣瓶，正立在桌面上。
(12) 停止加熱前，要先把導管移出水面，然後熄滅酒精燈。待試管完全冷卻後，拆除裝置，把試管內的粉末倒入廢液缸中，洗凈試管，把儀器放回原來位置。
實驗用品
鐵架台（帶鐵夾），大試管，集氣瓶，水槽，毛玻璃片，酒精燈，玻璃導管，乳膠管，單孔橡皮塞。
氧氣的製取氯酸鉀（固），二氧化錳（固），水。
實驗配置圖及注意事項
實驗步驟
(1) 取兩根已彎曲加工好的玻璃導管，玻璃導管兩端先用水濕潤，兩根導管間用乳膠管連接， 較短導管的另一端塞入帶空的橡皮塞中，導管伸出橡皮塞0.5厘米即可。（注意：插入時 邊插邊轉動，直至塞入橡皮管中0.5厘米即可。）
(2) 把帶有導管的橡皮塞，塞入大試管中。另一端浸入水中。用手握住大試管，試管內空氣受熱膨脹，如裝置氣密性好，導管口就有氣泡冒出。把手鬆開，水就會升到導管里，行成一段水柱。（見實驗二）
(3) 把酒精燈放在木塊上，用鐵夾夾住試管，固定在試管的中部。調整鐵架台鐵桿上的雙凹夾至到適當高度，使大試管底部正好位於酒精燈外焰部位。
(4) 試管高度調整完畢後，檢查雙凹夾是否松動，以不會轉動為准。儀器要夾持底座使重心內側，使重心落在底座內。
(5) 取一張潔凈的白紙，稱取10克氯酸鉀白色晶體和3克二氧化錳黑色粉末，用角匙將兩種粉末混合均勻。
(6) 用厚紙片剪成一張長紙，對折後，製成小紙槽，小紙槽應略小於大試管的內徑。把混合粉末用角匙轉移到小紙槽內。
(7) 取下大試管，撥去橡皮塞，將盛有混合粉末的小紙槽升到試管內。將混合粉末倒入大試管中，使葯品平鋪在試管底部。試管固定在鐵架台上，調整鐵夾至大試管管口略向下傾斜。塞好帶 導管的橡皮塞。
(8) 水槽中加入1/2的水。集氣瓶中加水至滿，蓋上毛玻璃片，用手壓緊毛玻璃片，將盛水的集氣瓶倒轉，使瓶口朝下，倒立在水槽中。
(9) 點燃酒精燈，用手拿住酒精燈在試管下方來回移動，先讓試管均勻受熱，然後放在木台上，對准氯酸鉀和二氧化錳混合粉末所在部位集中加熱。
(10) 導管口開始有氣泡冒出，待氣泡連續並比較均勻放出時，把導管口升入盛滿水的集氣瓶中，收集氧氣。
(11) 當集氣瓶口有氣泡冒出時，表示瓶內已收滿氧氣，用手升到水槽中將毛玻璃片蓋在集氣瓶口， 取出集氣瓶，正立在桌面上。
(12) 停止加熱前，要先把導管移出水面，然後熄滅酒精燈。待試管完全冷卻後，拆除裝置，把試管內的粉末倒入廢液缸中，洗凈試管，把儀器放回原來位置。
實驗用品
玻璃棒、小試管、鹽酸、無色酚酞試液、紫色石蕊試液、試紙、蒸餾水。
實驗步驟
1.取兩只小試管，分別滴入1毫升的鹽酸。
2. 一隻試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，溶液變紅色。
3. 另一隻試管中滴加幾滴無色酚酞試液，溶液不變色。
4. 用玻璃棒蘸取少量鹽酸，滴加到濕潤的試紙上，試紙變紅色。
說明
用試紙測溶液酸鹼性時，不可將試紙直接浸泡在試劑瓶中，免得沾污瓶內溶液。
濃鹽酸的揮發性
實驗用品
濃鹽酸一瓶
實驗步驟
1.打開盛有濃鹽酸試劑的瓶蓋，立刻從瓶中冒出一陣白霧。
2. 用手輕輕在瓶口扇動，可嗅到刺激性氣味。
說明
1.嗅聞濃鹽酸時，不能直接將鼻子湊到瓶口去聞，只可用手慢慢在瓶口扇動，使少量的鹽酸酸霧進入鼻腔中。
2.濃鹽酸是無色的；工業濃鹽酸常顯黃色，這是其中混有少量金屬離子的緣故。
實驗步驟
（1）按圖安裝好製取二氧化碳的簡易裝置
（2）錐形瓶中加入10克左右塊狀大理石，塞緊帶有長頸漏斗和導管的橡皮塞。
（3）氣體導出管放入集氣瓶中，導管口應處在集氣瓶的瓶底處。
（4）通過長頸漏斗加入適量的稀鹽酸，錐形瓶中立刻有氣體產生。
（5）片刻後，劃一根火柴，把燃著的火柴放到集氣瓶口的上方，如果火柴很快熄滅說明集氣瓶中已經收集滿二氧化碳氣體，蓋好毛玻璃片，將集氣瓶口向上放在桌子上備用。
要點：
（1）實驗室製取二氧化碳，如選用大理石為原料，則不能選用稀硫酸。因為生成的硫酸鈣是微溶性物質，它包 裹在大理石表面，使酸液不能與大理石接觸,從而使反應中止。
（2）收集二氧化碳氣體也可用排水法，但水槽中的液體最好選用飽和的碳酸氫鈉溶液，它不會使二氧化碳損 失。
實驗用品
小試管、稀鹽酸、鋅粒、銅片
實驗步驟
1.用鑷子夾取幾粒鋅粒，把鋅粒放在試管口，然後慢慢地將試管直立，鋅粒掉入試管底部。
2. 用同樣的方法，將銅片放到另一支試管中。
3. 向兩支試管中分別滴加2毫升的鹽酸，鋅粒與鹽酸接觸，鋅粒表面有氫氣泡產生。銅片與鹽酸接觸無任何現象。
實驗用品
試管、酒精燈、鑷子、生銹的鐵釘、鹽酸。
實驗步驟
1.用鑷子夾取幾枚生銹的鐵釘，放到試管口，慢慢地把試管直立，讓鐵釘滑到試管底部。
2. 用滴管吸取鹽酸，向試管中滴加2--3毫升。
3.點燃酒精燈，用木夾夾住試管後，加熱試管中的溶液。
4. 原來無色溶液逐漸變成了棕黃色，當鐵釘表面有大量所泡產生時，就可停止加熱。
5. 用傾倒法倒出試管內的溶液，試管中加些清水漂洗干凈鐵釘表面的酸液，取出鐵釘，鐵釘表面鐵銹已經除盡 ，露出金屬的銀白色。
說明
鐵銹和稀鹽酸在常溫下反應較慢，加熱可加快反應速度。
實驗用品
試管,鹽酸、硝酸銀、稀硝酸。
實驗步驟
1.試管中滴加1毫升稀鹽酸。
2. 再滴加幾滴硝酸銀溶液，試管中立刻有白色沉澱氯化銀產生，向試管中滴加幾滴稀硝酸，沉澱不消失。
說明
本實驗所選用的必須都是蒸餾水，試管也要用蒸餾水先洗滌一下，以免自來水中的氯離子干擾實驗。含氯離子的溶液中，滴加硝酸銀都會產生不溶於稀硝酸的白色氯化銀沉澱。用這種方法可用來檢驗氯化物。
實驗用品
濾紙、玻璃棒、濃硫酸.
實驗步驟
1.用玻璃棒蘸取少許濃硫酸，在濾紙上寫字。
2. 放置片刻，塗有濃硫酸的白紙處變黑，直至腐蝕縷空。
說明
1. 濃硫酸有很強的脫水性，它能把有機物中的氫氧元素按水的組成比脫去。
2. 使用濃硫酸要注意安全，如果皮膚或衣服上不慎沾上了濃硫酸，應立即用布抹去，再用水沖洗。
實驗用品
試管、稀硫酸、氯化鋇溶液、稀硝酸。
實驗步驟
試管中滴加毫升稀硫酸，再滴加幾滴氯化鋇溶液，即生成白色的硫酸鋇沉澱。再向試管中滴加幾滴稀硝酸白色沉澱不消失。
說明
硫酸和硫酸鹽中加入氯化鋇溶液，都會生成不深於稀硝酸的白色硫酸鋇沉澱。用這種方法可檢驗硫酸鹽的存在。
實驗用品
試管、稀硫酸、氯化鋇溶液、稀硝酸。
實驗步驟
試管中滴加毫升稀硫酸，再滴加幾滴氯化鋇溶液，即生成白色的硫酸鋇沉澱。再向試管中滴加幾滴稀硝酸白色沉澱不消失。
說明
硫酸和硫酸鹽中加入氯化鋇溶液，都會生成不深於稀硝酸的白色硫酸鋇沉澱。用這種方法可檢驗硫酸鹽的存在。
實驗用品
試管、稀硫酸、氯化鋇溶液、稀硝酸。
實驗步驟
試管中滴加毫升稀硫酸，再滴加幾滴氯化鋇溶液，即生成白色的硫酸鋇沉澱。再向試管中滴加幾滴稀硝酸白色沉澱不消失。
說明
硫酸和硫酸鹽中加入氯化鋇溶液，都會生成不深於稀硝酸的白色硫酸鋇沉澱。用這種方法可檢驗硫酸鹽的存在。
實驗用品
表面皿、固體的氫氧化鈉、鑷子。
實驗步驟
1.用鑷子取出一小塊氫氧化鈉固體，放在表面皿上。
2.放置片刻，氫氧化鈉固體表面濕潤；放置較長時間後，氫氧化鈉固體變成了液態溶液（氫氧化鈉溶液）。
說明
1.氫氧化鈉固體暴露在空氣中，容易吸收空氣中的水蒸氣而潮解，形成氫氧化鈉溶液。因此，它通常可用做乾燥劑。
2.氫氧化鈉溶液有澀味和滑膩感,且有較強的腐蝕性,在使用時必須十分小心，防止皮膚與衣服被它腐蝕。
實驗用品
廣口瓶、雙孔橡皮塞、膠頭滴管、短玻璃導管、橡皮泡、氫氧化鈉溶液、二氧化碳氣體。
實驗步驟
1.實驗裝置如圖一，短玻璃導管一端用細棉線縛緊一隻橡皮泡。膠頭滴管中吸取氫氧化鈉溶液。
2.用向上排空氣法收集一瓶二氧化碳氣體，塞緊橡皮塞。此時，廣口瓶中橡皮泡是癟的。
3. 擠壓膠頭滴管，使氫氧化鈉溶液進入廣口瓶中。輕輕地搖動廣口瓶，可發現廣口瓶中的橡皮泡逐漸膨脹、變大。
說明
氫氧化鈉跟二氧化碳反應生成碳酸鈉和水。廣口瓶中二氧化碳在反應中消耗了，集氣瓶中氣體壓強下降，
空氣通過短玻璃管進入橡皮泡而使橡皮泡膨脹
實驗用品
試管、氫氧化鈉溶液、無色酚酞試液、紫色石蕊試液、pH試紙、水、玻璃棒。
實驗步驟
1.兩只試管中，各加入1毫升氫氧化鈉溶液。一支試管中加入2滴無色酚酞試液，溶液變紅色。
2.另一支試管中，滴加2滴紫色石蕊試液，溶液變藍色。
3.用玻璃棒沾取一些氫氧化鈉溶液，滴加到pH試紙上，試紙變藍。
說明
氫氧化鈉溶液能使無色酚酞試液變紅。
回答者： 儒者無惑123 - 秀才 二級 5-6 23:57
第二、化學實驗基本操作
（一）葯品的取用
1、葯品的存放：
一般固體葯品放在廣口瓶中，液體葯品放在細口瓶中（少量的液體葯品可放在滴瓶中），金屬鈉存放在煤油中，白磷存放在水中
2、葯品取用的總原則
①取用量：按實驗所需取用葯品。如沒有說明用量，應取最少量，固體以蓋滿試管底部為宜，液體以1~2mL為宜。多取的試劑不可放回原瓶，也不可亂丟，更不能帶出實驗室，應放在另一潔凈的指定的容器內。
②「三不」：任何葯品不能用手拿、舌嘗、或直接用鼻聞試劑（如需嗅聞氣體的氣味，應用手在瓶口輕輕扇動，僅使極少量的氣體進入鼻孔）
3、固體葯品的取用
①粉末狀及小粒狀葯品：用葯匙或V形紙槽
②塊狀及條狀葯品：用鑷子夾取
4、液體葯品的取用
①液體試劑的傾注法： 取下瓶蓋，倒放在桌上，（以免葯品被污染）。標簽應向著手心，（以免殘留液流下而腐蝕標簽）。拿起試劑瓶，將瓶口緊靠試管口邊緣，緩緩地注入試劑，傾注完畢，蓋上瓶蓋，標簽向外，放回原處。
②液體試劑的滴加法：
滴管的使用：a、先趕出滴管中的空氣，後吸取試劑
b、滴入試劑時，滴管要保持垂直懸於容器口上方滴加
c、使用過程中，始終保持橡膠乳頭在上，以免被試劑腐蝕
d、滴管用畢，立即用水洗滌干凈（滴瓶上的滴管除外）
e、膠頭滴管使用時千萬不能伸入容器中或與器壁接觸，否則會造成試劑污染
（二）連接儀器裝置及裝置氣密性檢查
裝置氣密性檢查：先將導管的一端浸入水中，用手緊貼容器外壁，稍停片刻，若導管口有氣泡冒出，松開手掌，導管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱並不回落，就說明裝置不漏氣。
（三）物質的加熱
（1）加熱固體時，試管口應略下傾斜，試管受熱時先均勻受熱，再集中加熱。
（2）加熱液體時，液體體積不超過試管容積的1/3，加熱時使試管與桌面約成450角，受熱時，先使試管均勻受熱，然後給試管里的液體的中下部加熱，並且不時地上下移動試管，為了避免傷人，加熱時切不可將試管口對著自己或他人。
（四）過濾 操作注意事項：「一貼二低三靠」
「一貼」：濾紙緊貼漏斗的內壁
「二低」：（1）濾紙的邊緣低於漏鬥口
（2）漏斗內的液面低於濾紙的邊緣
「三靠」：（1）漏斗下端的管口緊靠燒杯內壁
（2）用玻璃棒引流時，玻璃棒下端輕靠在三層濾紙的一邊
（3）用玻璃棒引流時，燒杯尖嘴緊靠玻璃棒中部
過濾後，濾液仍然渾濁的可能原因有:
①承接濾液的燒杯不幹凈 ②傾倒液體時液面高於濾紙邊緣 ③濾紙破損
（五）蒸發
注意點：（1）在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪拌（作用：加快蒸發，防止由於局部溫度過高，造成液滴飛濺）
（2）當液體接近蒸干（或出現較多量固體）時停止加熱，利用余熱將剩餘水分蒸發掉，以避免固體因受熱而迸濺出來。
（3）熱的蒸發皿要用坩堝鉗夾取，熱的蒸發皿如需立即放在實驗台上，要墊上石棉網。
（六）儀器的洗滌：
（1）廢渣、廢液倒入廢物缸中，有用的物質倒入指定的容器中
（2）玻璃儀器洗滌干凈的標准：玻璃儀器上附著的水，既不聚成水滴，也不成股流下
（3）玻璃儀器中附有油脂：先用熱的純鹼（Na2CO3）溶液或洗衣粉洗滌，再用水沖洗。
（4）玻璃儀器中附有難溶於水的鹼、鹼性氧化物、碳酸鹽：先用稀鹽酸溶解，再用水沖洗。
（5）儀器洗干凈後，不能亂放，試管洗滌干凈後，要倒插在試管架上晾乾。
第二單元《我們周圍的空氣》知識點
1、第一個對空氣組成進行探究的化學家：拉瓦錫（第一個用天平進行定量分析）。
2、空氣的成分和組成
空氣成分 O2 N2 CO2 稀有氣體 其它氣體和雜質
體積分數 21% 78% 0.03% 0.94% 0.03%
（1）空氣中氧氣含量的測定
a、可燃物要求：足量且產物是固體
b、裝置要求：氣密性良好
c、現象：有大量白煙產生，廣口瓶內液面上升約1/5體積
d、結論：空氣是混合物； O2約佔1/5，可支持燃燒；N2約佔4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶於水
e、探究： ①液面上升小於1/5原因：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全
②能否用鐵、鐵代替紅磷？不能 原因：鐵、鋁不能在空氣中燃燒
能否用碳、硫代替紅磷？不能 原因：產物是氣體，不能產生壓強差
（2）空氣的污染及防治:
對空氣造成污染的主要是有害氣體（CO、SO2、氮的氧化物）和煙塵等
目前計入空氣污染指數的項目為CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物等。
（3）空氣污染的危害、保護：
危害：嚴重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等
保護：加強大氣質量監測，改善環境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經處理過後才能排放，積極植樹、造林、種草等
（4）目前環境污染問題:
臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等） 溫室效應（CO2、CH4等）
酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等）
6.氧氣
(1)氧氣的化學性質：特有的性質：支持燃燒，供給呼吸
(2)氧氣與下列物質反應現象
物質 現象
碳 在空氣中保持紅熱，在氧氣中發出白光，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體
磷 產生大量白煙
硫 在空氣中發出微弱的淡藍色火焰，而在氧氣中發出明亮的藍紫色火焰，
產生有刺激性氣味的氣體
鎂 發出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體
鋁
鐵 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體(Fe3O4)
石蠟 在氧氣中燃燒發出白光，瓶壁上有水珠生成，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體
*鐵、鋁燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細砂的目的：防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底
*鐵、鋁在空氣中不可燃燒。
(3)氧氣的制備:
工業制氧氣——分離液態空氣法（原理:氮氣和氧氣的沸點不同 物理變化）
實驗室制氧氣原理 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑
2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
2KClO3MnO22KCl+3O2↑
（4）氣體製取與收集裝置的選擇
發生裝置：固固加熱型、固液不加熱型 收集裝置：根據物質的密度、溶解性
（5）製取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀製取氧氣並用排水法收集為例）
a、步驟：連—查—裝—固—點—收—移—熄
b、注意點
①試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂
②葯品平鋪在試管的底部：均勻受熱
③鐵夾夾在離管口約1/3處
④導管應稍露出橡皮塞：便於氣體排出
⑤試管口應放一團棉花：防止高錳酸鉀粉末進入導管
⑥排水法收集時，待氣泡均勻連續冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）
⑦實驗結束時，先移導管再熄滅酒精燈：防止水倒吸引起試管破裂
⑧用排空氣法收集氣體時，導管伸到集氣瓶底部
（6）氧氣的驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口
檢驗：用帶火星的木條伸入集氣瓶內
7、催化劑（觸媒）：
在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前後都沒有發生變化的物質。（一變兩不變）
催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。
8、常見氣體的用途：
①氧氣：供呼吸 （如潛水、醫療急救）
支持燃燒 （如燃料燃燒、煉鋼、氣焊）
②氮氣：惰性保護氣（化性不活潑）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷凍
③稀有氣體（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱）：保護氣、電光源（通電發不同顏色的光）、激光技術
9、常見氣體的檢驗方法
①氧氣：帶火星的木條
②二氧化碳：澄清的石灰水
③氫氣：將氣體點燃，用乾冷的燒杯罩在火焰上方；或者，先通過灼熱的氧化銅，再通過無水硫酸銅
9、氧化反應：物質與氧（氧元素）發生的反應。
劇烈氧化：燃燒
緩慢氧化：鐵生銹、人的呼吸、事物腐爛、酒的釀造
Ⅱ 學校政教處的規章制度有哪些
學校校園規章制度（一）總 則 1、學生必須遵守校園管理制度，維護校園正常教學秩序，講究文明，團結同學，關心集體，熱愛勞動，創造整潔、優美、安靜、安全的學習生活環境。2、進出校門應遵守門衛制度，主動接受門衛管理。3、禁止喝酒、賭博、打架斗毆、聚眾喧嘩，樹立良好道德風尚。4、愛護校園公共設施，不準在門窗桌椅牆壁布告欄等處塗抹亂刻畫，損壞應予賠償。5、住校生應遵守《寢室管理制度》，未經同意學生宿舍不能留宿外人，通校生不能進入寢室。6、教室是進行上課、自修等教學活動的重要場所，必須保持清潔、整齊、安靜。學生進教室學習，不準穿背心、短褲、拖鞋。7、教室內隨時保持干凈，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。8、未經允許不得將有關娛樂工具帶入教室。9、節約水電，教師無人勤關燈，廁所無人勤關水，不在教室內私自用電。（二）衛生制度 1、教室衛生：先灑水後掃地；教室內外地面干凈；講台、課桌凳干凈，黑板用水洗干凈；課桌凳縱橫對齊；掃把擺齊；凳（椅）放入桌子下邊；門窗干凈；紙簍、畚斗空；抹布掛好；臉盆水桶放好；天花板無蜘蛛網，牆上無球印腳印，其他物品清潔並擺放整齊，不亂張貼。 2、個人衛生：（1）穿戴整潔，樸素大方，提倡穿學生服；注意儀容、儀表，不穿拖鞋、背心、短褲或打赤膊、打赤腳進教室、辦公室、圖書館、閱覽室、電腦房、上操等。（2）頭發干凈整齊，男生不留長發，男、女生不燙發染發、少化妝、佩戴首飾，校內不穿高跟鞋。（3）做到「四勤」「四不」：勤洗手剪指甲，勤洗頭理發，勤洗澡換衣，勤刷牙漱口；不喝生水，不吃不潔食物，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑。 （4）保持環境清潔，不往樓下倒水，爭創「無垃圾」班級，每人自備垃圾袋，自己垃圾自己負責。 3、包干區衛生：分到各班的包干區要求每天做到：地面干凈，無大石塊、木棍、果皮、紙屑等其他雜物。各層廁所要求干凈。 （三）上課制度 1、學生不得在教室內進行有礙於教學的活動。 2、上課鈴響，立即在自己座位上，等待老師來上課。 3、上下課須按下列程序：（上課） 教師：上課 班長：起立 教師：同學們好 學生：老師好 教師：請坐下（下課） 教師：下課 班長：起立 教師 同學們再見學生：老師再見班長： 解散 4、專心聽講，積極思考，適當筆記，勇於發問，發問時正確舉手，對老師提出的問題要勇於發表自己的見解，發問或答問時聲音響亮，用普通話。 5、實驗課要按規定操作步驟進行，注意安全，愛護器材。 6、確有事遲到者應在教室門口立正並喊「報告」，經老師同意方可進入。 7、自習課不能擅自離位，不準談笑等或做與自習無關的事。（四）寢室管理制度（一）寢室紀律 1、遵守學校作息時間，按時起床和就寢。 2、保證宿舍安靜，嚴禁在室內酗酒、賭博、劃拳和大聲喧嘩、吸煙、打架、床上蹦跳，熄燈後不得講話、唱歌或做與睡覺無關的事（竄門、玩、借東西等）。 3、未經允許不得進入他人寢室（男生），男生不得進入女生寢室，不得將校外人員及通校生帶進寢室。 4、不得在寢室內或走廊上溜冰、跳舞、放鞭炮等，不準向牆上踩腳印。 5、未經班主任同意，周日進校至周五放學，不得出校門、上課時間（自習、做操、勞動或其他集體活動）不得在寢室逗留。 6、未經班主任或管理人員同意，不亂塗刻畫，不在牆上亂釘釘子，不向窗外、走廊樓梯等處倒水，丟廢物。 7、愛護公共財產，注意安全，嚴禁在室內用火（點蠟燭、油燈）、用電。 8、本寢室內由寢室長負責，其他成員應服從管理。9、寢室每天必須及時上鎖，鑰匙由寢室長負責管理，不得採用任何非法形式進入寢室。（二）寢室衛生 1、牆上整潔、無蛛網、鞋印、球印，無塗寫痕跡，不亂張貼。 2、門窗、地面整潔、無果殼、紙屑等雜物，無積水。 3、床鋪整潔，衣物疊放整齊、不亂掛亂亂放，被子疊放整齊疊好統一在右側床頭。 4、物品放置統一，桌面整潔，水盆放置統一，毛巾放置統一，碗、飯盒，熱水瓶、菜罐、米袋等放置統一，鞋子統一放在床下正中間，衛生清潔工具統一放在門後。 5、宿舍值日按值日表，每天早、中、晚三次，值日生缺席須有人代替。 6、門前無雜物，無積水。 7、不得往樓下倒水，女生不在寢室內洗衣物。（五）食堂制度 1、中餐排隊，在教室門口排隊，通校、住校兩路縱隊路對整齊。 2、遵守就餐時間，不得提早在食堂門口喧嘩吵鬧。 3、自覺在窗口買菜買飯，不插隊。 4、節約糧食，剩菜飯必須到在指定的容具內。 5、尊重工友，尊重他們的勞動，買飯菜打水要服從指揮，不頂撞不無理取鬧。 6、有意見可向食堂管理人員或學校總務處反應。（六）體育鍛煉制度 1、對統一安排的體育課、課外體育活動、早操、眼保健操和學校組織的各項體育競賽，都要參加。 2、嚴格執行體育課常規。 3、參加早操做到靜齊快，在教室門口排隊，有序進場，有序退場，帶到教室才解散，做兩操動作到位。 4、參加體育鍛煉，既要刻苦又要適量，既要勇敢又要小心，注意安全，嚴防意外。（七）集隊制度 1、集隊前各班應整隊，清點人數。 2、進場要秩序井然，有序進場有序離場，不得擁擠。 3、開會時要保持安靜，做好筆記，做到不談笑，不吃東西，不亂扔，不中途離場等。（八）勞動制度 1、積極參加學校組織的勞動，從勞動中培養熱愛勞動的美德。 2、勞動時聽從指揮、服從安排，按質按量完成任務。 3、愛護勞動工具，愛惜勞動成果。勞動時發揚團結協作精神。 4、勞動中要注意安全。（九）安全制度 1、舉止文明，嚴禁打架，辱罵他人；不得跟校外品德不良人員交朋友，不得叫校外人員毆打本校學生；不得攜帶管制刀具（匕首、三棱刀、彈簧刀等）、槍械。 2、嚴禁擅自爬跳窗戶（大掃除要有班主任在場）、圍牆、校門，不得攀滑樓梯、欄桿、樹木、懸崖等。 3、校內嚴禁參加如玩具槍、飛鏢、皮筋彈紙等對人身有危害的活動，參加校內體育運動、生物實驗要注意安全，如單雙杠、鉛球、標槍、溜冰、滑板、有關實驗等，對校內有危險的設施不靠近並告訴有關老師。 4、嚴禁將籃球、排球、足球帶入教室，未經允許嚴禁在教學樓內進行各項活動：玩任何球類游戲及其他危險游戲（如打雪仗）。 5、嚴禁在樓梯、過道上人員集中處起鬨、推搡。 6、注意飲食衛生，不買不吃霉變、腐爛等不潔劣質食品食用，不用不符合國家標準的物品（電器、葯等）。 7、校內時間未經班主任同意不能出校門，校外時間未經家長同意不得單獨外出。 8、住校生在寢室中若發現問題及時報告老師，住校生熄燈後不得擅離本宿舍遲歸或不歸留宿他處。 9、未經老師許可，校園內嚴禁用火（特別是教學用房和學生宿舍），嚴禁將易燃、易爆、易蝕、放射性、劇毒等危險用品帶入校內；校園內嚴禁私自用電。 10.嚴禁擅自無組織地到江、塘、水庫游泳、洗澡。 11.自覺遵守《道路交通管理條例》，上學路上或放學回家，騎車要注意安全，遵守靠右騎車的原則，不攀爬、牽引車輛，不雙手離把，不超速、強行攔車，過馬路走人行橫道，穿越國道線做到「一停二看三通過」。不在公路、橋樑上玩耍，不乘坐超載、無牌無證的交通工具。中學生不得駕駛機動車。 12、非常時期（學校施工、大暴雨山洪暴發、山體滑坡、停水停電、火災、流行性疾病等）學校另行規定。（十）考試制度 1、聽從監考教師指導，嚴肅認真參加考試。 2、考前准備充分，准時進入考場，按規定位置就坐，按規定時間交卷。 3、考桌上只准放應帶的文具用品，答題只准用藍黑墨水的鋼筆或圓珠筆。 4、保持安靜，獨立思考，不準以任何形式作弊。 5、卷面不清應舉手詢問，不私下議論。 6、以任何形式作弊，根據情節輕重都應受到相應處分。附：任何形式作弊是指交談，傳遞書籍、紙條，在課桌上做記號，調換位置，換試卷，偷看等等。 （十一）獎懲制度（一）獎勵一、凡符合下列條件，給予獎勵： 1、德智體全面發展，或思想品德、學業成績、體育、科技、藝術等方面表現突出。 2、模範遵守校紀校規，維護學校利益，敢於向不良行為斗爭。 3、大公無私，助人為樂，尊老愛幼，拾金不昧等造成社會影響。 4、積極參加公益活動，有重要貢獻者。 5、有其它先進行為者。二、獎勵方式 1、口頭表揚。 2、通報表揚。 3、頒發獎狀、獎品、證書、獎章、獎學金。 4、授予「三好學生」、「優秀學生會幹部」、「優秀班幹部」、「積極分子」、「優秀共青團員」等光榮稱號。 5、報上級機關給予嘉獎。 凡受獎勵的一律記錄學生檔案。（二）處分一、凡違反國家法律、《中、小學生守則》、《中、小學生日常行為規范》者，按照情節輕重給予必要處分。二、處分方式： 1、公開點名批評（1）凡符合下列條件之一者，給予全校公開點名批評。 ① 不認真學習，經常曠課（兩操、集體活動等），經常不交作業。 ② 擾亂課堂秩序，破壞課堂紀律。 ③ 不聽從教師的正確批評教育，故意頂撞，態度蠻橫。 ④ 蔑視學校規章制度，明知故犯。 ⑤ 損壞公物，在通知、布告、黑板報上亂塗改。 ⑥ 故意破壞學校綠化。 ⑦ 進入未成年不適宜進入的場所。 ⑧其他未列違紀行為。（2）公開點名批評可由班主任或者有關部門提名，經政教處查實，予以公開點名批評，學校備案。（3）公開點名批評不予撤銷，經三次公開點名批評做警告處分。 2、警告處分（1）凡符合下列條件之一者，給予警告處分。 ① 同學關系不和、矛盾，產生糾紛，首先引起打架事件。 ② 學習極不認真，任意曠課達15節以上，多次破壞課堂紀律，影響教學秩序。 ③ 多次不聽從教師的正確批評教育，態度惡劣。 ④ 考試作弊。 ⑤ 故意破壞綠化，情節嚴重。 ⑥ 偷竊他人錢財，敲詐、勒索、搶劫他人錢財。 ⑦ 多次進入未成年不適宜進入的場所。 ⑧ 參與抽煙、喝酒、賭博等違法行為。 ⑨ 住校生夜不歸宿。 ⑩其他未列違紀行為。（2）警告處分可由班主任提名，政教處核實，公開宣布，張榜公布，學校備案，記錄檔案。（3）受警告處分的學生，如確有悔改表現並付諸行動，三個月後可由本人或班主任提出撤銷處分申請，經政教處同意，可予撤銷。 3、嚴重警告處分凡已兩次警告處分的學生，經政教處查實，可給予該學生嚴重警告處分，嚴重警告處分適用於嚴重犯錯誤且造成不良影響的學生。受嚴重警告處分的學生，如確有悔改表現並付諸行動，三個月後可由本人或班主任提出撤銷處分申請，經政教處同意，可予撤銷。嚴重警告處分由政教處審批，公開宣布，張榜公布，學校備案，記錄檔案。 4、對嚴重違反國家法律法規，嚴重違反校紀校規，且在學校及社會造成不良後果的學生，視情節輕重學校將給予嚴重警告以上處分，包括記過、留校察看、勸其退學、勒令退學、開除學籍。（1）記過處分由政教處提案，校行政會通過，校長公布。（2）留校察看處分，由政教處提案，校行政會通過，校長公布，報教育局備案。（3）勸其退學、勒令退學、開除學籍等處分，由政教處提案，校行政會通過，報教育局普教科批准，校長公布。 5、對犯錯誤的學生，學校應熱情幫助為主，嚴格要求，處理時要慎重，堅持調查研究，實事求是，處分要適當，處分意見同本人見面，允許本人提不同看法。 ④ 蔑視學校規章制度，明知故犯。 ⑤ 損壞公物，在通知、布告、黑板報上亂塗改。 ⑥ 故意破壞學校綠化。⑦ 進入未成年不適宜進入的場所。 ⑧ 其他未列違紀行為。（2）公開點名批評可由班主任或者有關部門提名，經政教處查實，予以公開點名批評，學校備案。（3）公開點名批評不予撤銷，經三次公開點名批評做警告處分。2、警告處分（1）凡符合下列條件之一者，給予警告處分。 ① 同學關系不和、矛盾，產生糾紛，首先引起打架事件。 ② 學習極不認真，任意曠課達15節以上，多次破壞課堂紀律，影響教學秩序。 ③ 多次不聽從教師的正確批評教育，態度惡劣。 ④ 考試作弊。⑤ 故意破壞綠化，情節嚴重。 ⑥ 偷竊他人錢財，敲詐、勒索、搶劫他人錢財。 ⑦ 多次進入未成年不適宜進入的場所。 ⑧ 參與抽煙、喝酒、賭博等違法行為。 ⑨ 住校生夜不歸宿。 ⑩ 其他未列違紀行為。（2）警告處分可由班主任提名，政教處核實，公開宣布，張榜公布，學校備案，記錄檔案。（3）受警告處分的學生，如確有悔改表現並付諸行動，三個月後可由本人或班主任提出撤銷處分申請，經政教處同意，可予撤銷。 3、嚴重警告處分凡已兩次警告處分的學生，經政教處查實，可給予該學生嚴重警告處分，嚴重警告處分適用於嚴重犯錯誤且造成不良影響的學生。受嚴重警告處分的學生，如確有悔改表現並付諸行動，三個月後可由本人或班主任提出撤銷處分申請，經政教處同意，可予撤銷。 嚴重警告處分由政教處審批，公開宣布，張榜公布，學校備案，記錄檔案。 4、對嚴重違反國家法律法規，嚴重違反校紀校規，且在學校及社會造成不良後果的學生，視情節輕重學校將給予嚴重警告以上處分，包括記過、留校察看、勸其退學、勒令退學、開除學籍。（1）記過處分由政教處提案，校行政會通過，校長公布。（2）留校察看處分，由政教處提案，校行政會通過，校長公布，報教育局備案。（3）勸其退學、勒令退學、開除學籍等處分，由政教處提案，校行政會通過，報教育局普教科批准，校長公布。5、對犯錯誤的學生，學校應熱情幫助為主，嚴格要求，處理時要慎重，堅持調查研究，實事求是，處分要適當，處分意見同本人見面，允許本人提不同看法。
Ⅲ 急需班級管理制度
（一）教學正常秩序
班主任對建立穩定、正常教學秩序負有責任，為此，應作如下努力： （1）加強班級日常管理，把抓好學生的學習作為工作的中心任務，通過各種生動活潑的形式，對學生進行學習目的性教育，激發學生學習的熱情。（2）教給學生正確的學習方法，維持良好的課堂紀律，活躍課堂雙邊活動。（3）發揮班級幹部核心骨幹作用，開展學生的學習互助，提高班級所有成員的學習成績。（4）上好自習課，提高學生自學能力。
（二）考勤
班級要對學生的出勤情況進行統計，這是加強班級管理，督促學生自覺遵守紀律，培養良好班風、學風的重要措施。考勤有全勤、病假、事假、曠課、遲到、早退、遲到又早退等七個項目。上課考勤由任課教師負責點名；自習課、早、晚自習由班長或其他班幹部負責點名；課前（間）操、課外體育活動由體育委員和體育鍛煉小組點名。每周一次由班長將缺課、曠課者姓名、節數匯總上報政教處，然後由政教處公布。無故遲到、早退累積幾次算曠課一節，曠課累積多少給予處分，均依學校規定處理。在一個學期結束時，要對每個學生全學期的考勤情況進行統計，並將其填寫在學生學籍卡和成績報告單上。
（三）請假制度
《中學生守則》規定，學生要「按時到校，不遲到，不早退，不無故曠課」；這是維護學校正常教學秩序，建立良好校風之需要。學生因病、因事必須請假者應事先辦好請假手續。請假時應有家長或醫療單位證明，詳細填寫好學生請假卡，寫明請假時間，請假事由，並按時間長短分別經班主任、政教主任審批。一般一天以內由班主任審批，一天以上三天以內由政教主任審批，三天以上由校長審批。事前不能請假者，事後必須補假，否則作無故曠課處理。對一學期全勤、不遲到、不早退的學生要給予表揚。對無故遲到、早退或曠課者，要給予批評教育或紀律處分。一學期內無故曠課一周以上至一個月內的分別給予大會批評、警告、記過等處分。曠課一個月以上，教育不改者勒令退學。因病、因事請假三個月以上休學者，復學時由學校視情況編入適當班級。
（四）教室規則
教室是進行教育教學活動的主要場所。為保障教育教學活動的正常進行，必須加強對教室的管理。這屬於學生的常規教育內容之一，是學生在校時的基本行為規范的重要方面，包含著各種德育因素。通用的教育規則有：（1）上課預備鈴響後，應立即有秩序地進入教室，做好上課准備。（2）保持教室嚴肅，不得光腳或穿拖鞋，不得只穿背心短褲，不準吸煙、不準打鬧，不做妨礙教學秩序和學習秩序的活動。（3）上課時，任課教師進入教室後，全體起立，待教師還禮後坐下，由班長匯報出勤情況。學生回答教師提問時應起立，向老師提問時應舉手報告。（4）上課不遲到、不早退，遲到時應在教室外報告，獲得教師允許後方可進入教室。如有特殊情況需要早退，須經任課教師批准，方可退出教室。上課時，不準探視、找人或接電話。（5）愛護室內公物，損壞或丟失要賠償，畢業時要如數交還教室公物方可辦理畢業離校手續。（6）保持教室整潔，建立輪流值日清掃制度。人走燈滅，節約用電。由專人保管教室鑰匙。放學或晚自習後，要人走關窗、滅燈、鎖門，保證教室安全。
（五）座位編排
每學期開始時班主任必須要做好的一項班級日常管理工作，一定程度上關繫到學生學習情緒，班級課堂氣氛和紀律面貌。座位編排應顧及的因素：（1）身體的高矮和視力強弱。在一般的情況下身材矮、視力弱（聽力差）的學生座位往前排，身材高、視力強的學生座位向後排。如有的學生身材很高，但視力（聽力）卻很弱，要作為特殊情況，在不影響後排同學視線的情況下，安排在前一點的座位上。（2）學習成績的好和壞。班主任應把學習成績好、遵守紀律的學生與學習成績差、紀律差的學生安排坐在同桌，以便於他們互相幫助。（3）性格的差異。要注意讓好動的學生與文靜的學生坐在一起，這樣可以「靜」制「動」，有利於保持良好的課堂紀律；讓性格孤僻的學生和性格開朗的學生坐在一起，也有利於他們的相互學習。（4）性別的不同。中學生宜男女分桌。為了能使座位編排工作達到預期的要求，班主任要注意：（1）了解學生身材、性格、學習和紀律等情況，聽取學生對座位編排的意見，並作好思想發動工作，引導學生樹立集體主義觀念和先人後己的精神，教育學生無論坐在哪個座位上，都要好好學習，團結友愛，自覺遵守紀律。（2）排完座位後，還要根據新出現的情況隨時調整學生的視線，防止產生斜視，同時讓學生左右視力、聽力和腦神經得到均衡的刺激，有利於思維能力的發展。
（六）自習課管理
自習課亦稱自修課，是由學生自行進行預習、復習和完成作業的課。一般由學生自己安排，必要時教師也可下班輔導。它是學生提高自學能力的有效途徑。自習課有早自習、晚自習和平時自習課。晚自習，走讀生必需在家裡進行，住校生在教室里學習。自修時要保持安靜，不得大聲喧嘩，不能隨意走動，如果和同學討論問題，聲音要放低，不要影響其他同學，自修課也是課，因此，每個學生必須遵守課堂規則，並且要加強計劃性，防止盲目性和隨意性。
（七）考試紀律
嚴格考試紀律，才能棄分發揮考試檢查教、學效果的作用，准確地了解、評定學生掌握知識、能力的程度和水平。無論是學校舉行的期中、期末考試，還是某地區、省市、國家舉行的升學考試，在有關考場規則中，都非常強調學生（考生）要遵守考試紀律，不準用任何方式、手段作弊。因此，必須加強考試管理，嚴明考試紀律，維護考試的嚴肅性。學生考試作弊大體上分無意作弊和有意作弊兩種。無意作弊，多為低年級學生所為，他們或出於好奇心和答題的興趣，或出於好勝心，借機表現自己能「幫助」較差的同學。無意作弊，多為高年級的學生，他們往往是受錯誤意識支配的：為考試及格，混張文憑；為取得較高分數，以獲得父母的獎勵或躲避父母的指責；為能出人頭地，滿足自尊心和虛榮心；為表現江湖義氣，以增進「友誼」等等。班主任應在對學生考試作弊心理動機分析的基礎上，有針對性地採取教育措施：（1）重視思想教育，杜絕作弊根源。考試作弊，干擾了學校正常的教學秩序，更嚴重的是污染了一代人的純潔心靈。學校和家庭應加強對學生的思想品德、學習目的性、學習態度的教育，強調考試的意義、目的，形成良好的學習風氣，從思想上杜絕考試作弊的根源。（2）淡化分數觀念，消除精神重壓。作弊的直接誘因是為了追逐分數。應該淡化分數觀念，糾正以單純的分數來衡量教、學質量高低，決定獎罰的不正確做法；同時教育學生懂得「分數」不是命根子、護身符，只有會學習，能創造，才能終生受益。（3）培養正確的是非觀，抑製作弊的惡風。有的學生作弊是因為認知失調，是非不清造成的，這就要引導其認清「哥們義氣」、「姐妹情誼」不是真正友誼，相互作弊更是不光彩的弄虛作假行為，從而自覺地糾正作弊行為。（4）協同配合，根治作弊陋習。學習要與家長配合，以德智體美勞全面協調發展要求學生，不能單以分數來衡量學習的優劣，讓學生從分數的枷鎖中解放出來，有利於根治考試作弊。此外，健全考試制度，對考試作弊行為及時從嚴處理，也是杜絕作弊的一項有力措施。克服作弊行為關鍵是對學生進行道德教育。如果進行開卷考試，也應提出明確而具體的要求，不應隨便抄襲。
（八）值周
值周的任務：（1）在校門與校園里監督檢查學生的風紀，文明禮貌和組織紀律。（2）檢查評比各班各年級課間操紀律與質量。（3）檢查評比各班各年級的衛生狀況。（4）負責每周的升國旗與降旗。（5）學校布置的其他任務。值周生要求：（1）以身作則，嚴格律己，為人表率。（2）責任心強，堅守崗位。（3）服從領導，辦事公正。班主任應重視學生值周工作，輔導並監督，把值周做為班級日常管理與學生自我教育相結合的過程。值周活動開展得好，可以培養班級榮譽感，促進班級工作。
（九）升旗
指中小學舉行的由全校師生參加的升國旗儀式，屬於學校的常規例行活動，是對學生進行愛國主義教育、集體主義教育的重要手段。應按照1990年8月24日國家教委頒布的《關於施行〈中華人民共和國國旗法〉嚴格中小學升降國旗制度的通知》的規定，組織學生參加升旗儀式與有關活動。班主任應把參加升旗做為班級日常管理的重要工作，應注意：（1）強調升旗儀式的庄嚴性，（2）加強紀律性，（3）可開展熱愛五星紅旗的教育活動。
（十）學生交通管理
指學校、班級對學生進行交通安全教育與交通行為、交通工具的管理。具體做法：（1）經常宣傳交通法規與交通安全，不斷強化學生的交通安全意識，使學生學會如何正確地走路、乘車、騎自行車。（2）定期檢查學生的交通工具（主要是自行車），做到符合交通管理部門的各項要求。（3）教師應做遵守交通法規的表率。（4）對交通肇事的學生，要配合交通管理部門依法進行教育或懲治；對交通事故受害的學生，要與家長一起懂得如何依法進行保護。班主任應把學生交通管理工作與社會公德教育、紀律教育、法制教育結合起來；還應注意培養學生的自我管理能力，如組成以班生活委員為組長的交通安全小組，由學生自己進行交通安全方面的監督、檢查、評比等。
（十一）偶發事件
指在教育的過程中遇到的事先難 預料、出現頻率較低，但必須迅速作出反應，加以特殊處理的事件。偶發事件的主要成因：天災人禍、外來干擾、人際關系沖突、惡作劇、違法行為、感情障礙、性格異常等。偶發事件的特點：（1）偶然性。往往出於人們的意料之外，出現的頻率要比常規管理中遇到的問題低得多。（2）突發性。是一種特殊的遭遇。特殊的矛盾，常常和社會上的重大事件、學生家庭的重大變故或學生本人的意外境遇聯系在一起，在教師缺乏足夠的思想准備的情況下突然發生的。（3）爆炸性。一旦發生，就會在班集體和學生個體中造成爆炸性效應。（4）緊迫性。發生偶發事件，要求班主任當機立斷，抓住時機，妥善解決。偶發事件因為有其特殊性，往往不能依靠常規的方法解決問題，而需要班主任運用高度的教育機智加以特殊處理。處理偶發事件的方法：（1）控制感情，沉著冷靜。偶發事件，一般都是在學生情緒波動，頭腦發脹的情況下發生的。班主任在處理偶發事件時必須控制感情，做到沉著冷靜，「冷」（處理）「熱」（處理）有別。（2）了解情況，掌握分寸。「了解」是教育的鑰匙，是處理偶發事件的前提。在偶發事件發生之後，班主任要注意調查研究，了解事件發生原因，然後再審時度勢採取靈活的教育方式。班主任在處理偶發事件時，要表現出准確的分寸感，不濫用獎罰手段。（3）依靠集體，尊重學生。班主任要善於依靠集體的力量，運用集體的輿論來處理偶發事件，使全班同學從偶發事件中受到教育。另外，班主任要信任學生，尊重他們的人格，圓滿地處理好偶發事件。（4）總結經驗，探索規律。善於總結，從偶然中找出必然性，探索出規律性的東西，這樣就能減少工作的盲目性和隨意性，把偶發事件減少到最低限度。
Ⅳ 初中班級管理制度
第一條：出勤准來時守自紀。天天按時到校上課、不遲到、不早退、不曠課。
第二條：作為一名初中生，學習是我們的首要目的。外表的亮麗在於其次，我們要剪符合學生身份的頭發，穿符合學生身份的服裝，制定這個規范為的是讓我們能夠全心地投入到學習中去，讓我們一起來遵守它。
第三條：一節課只有45分鍾，可以說課堂上分秒是黃金，希望我們每一位同學能夠自覺遵守課堂紀律。
第四條：作業是老師了解同學對知識了解多少的途徑，按時完成作業是每個合格學生應該做到的基本標准。
第五條：考試是在檢查我們對知識的掌握程度，每一分都應該來的真實，因此，在考試中決不能有作弊的現象。為自己負責，決不作弊！
第六條：尊敬老師，團結同學，言談舉止文明，記住自己的一言一行代表著我們班的形象。
第七條：堅決把衛生做到干凈、徹底，因為我們相信，只有在良好的環境中，才能使學習更上一層樓。
第八條：愛護公共財物。從小學老師就講愛護公共財物，小學生都知道愛護，我們都是初三學生了，要來共同保護公共財物。
第九條：誠實勤奮敬業，做品德高尚的人。
Ⅳ 濟南舜耕中學的規章制度
濟南舜耕中學公物管理規定
學校的財產是國家的公共財物，是學校為同學們創造良好學習環境的重要組成部分。為切實加強學校公物的管理與使用，維護正常的教育教學秩序，保證師生有一個良好的辦公、學習及生活環境，在促使學生養成良好的日常行為習慣的同時，增強學生的責任心和集體榮譽感，讓班級公物管理工作日趨規范化、制度化，經學校研究決定，特製定以下管理規定:
一、公物管理范圍
(一)教室財物及配備設施
防盜門及門鎖、室內窗戶及玻璃、門窗把手、窗簾、消防設施、課桌椅（每人一套）、講台、多媒體設備(電腦、電視及配件)、配電箱、考試監控設備、廣播器材、室內牆面、宣傳欄及裝飾物品、暖氣罩及大理石檯面、風扇、日光燈及發光器、燈管、電器開關、衛生工具、黑板、板擦和空調。
(二)教學樓內財物及配備設施
防盜門及門鎖、樓道窗戶及玻璃、門窗把手、樓梯扶手、樓道配電箱、監控設備、廣播器材、消防設施、日光燈、應急照明設備、樓內走廊牆面、指示標示、水池、水龍頭、水管。
(三)教學樓外財物及配備設施
校園內的花草樹木、浮雕、宣傳欄、路燈等綠化美化亮化設施、戶外牆面;校園公共廁所設施及環境、水房;體育場內各類配套設施、乒乓球台、監控設備。
二、公物管理規定
(一)班主任管理責任制
各班教室的公物由班主任負責管理使用。班主任組織班委對同學們進行愛護公物教育。指定專人負責管理公物，指導學生正確使用，杜絕破壞公物現象發生。
(二)學生責任制
實行愛護公物責任制。學生桌椅責任到人，（每位學生從初一入學到初三畢業固定一套桌椅）不得亂塗亂畫或故意損壞，保持室內牆面整潔、教室電燈、風扇及多媒體指定學生專人控制，節約用電,放學後值日生要關閉所有電器設備並關鎖門窗。
(三)公物管理員責任制
由各班委派一名學生為班級公物管理委員並參加學校公物管理檢查小組,根據檢查人員安排表,每天放學後到負責年級檢查各班公物使用情況。每周五放學後，在學校公物檢查小組老師的帶領下，對學校各班級進行逐一檢查，主要檢查各班級門窗、電器及開關使用情況，教室及樓道牆面、課桌是否有亂塗亂畫。
三、班級公物管理員要求
(一)崗位設置
根據學校要求,設置班級公物管理員對所屬班級的門窗、燈具、多媒體、課桌椅、電扇等使用進行監督管理。
(二)具體條件
1．遵紀守法，自覺遵守學校各項規章制度，在校期間無任何違規違紀行為。
2．具有較強的責任心和集體榮譽感。
3．願意從事班級公物管理的同學。
(三) 崗位職責
1．門窗管理職責
⑴ 具體負責班級門窗的開、關，要做到按時到校開門，人走窗關門鎖。
(2)保管好本班的門鎖鑰匙。
(3)做好班級門窗（鎖、門把手、玻璃、插銷）保護管理，如有損壞，及時報告班主任處理。
2．多媒體管理職責(如本班有多媒體專管員,則協助其工作)
(1)具體負責班級多媒體的管理、使用工作。
(2)保管好多媒體設備鑰匙。
(3)熟練掌握多媒體設備的使用。
(4)按照老師使用要求開啟多媒體，使用完畢後關閉多媒體，並及時上鎖。
(5)做好多媒體設備保護管理，如有故障或損壞，及時報告班主任、學校總務處處理。
3．課桌椅管理職責
(1)具體負責班級課桌椅的管理使用，保證課桌椅整齊擺放。
(2)制止學生對課桌椅的亂刻亂畫，做好愛護課桌椅的宣傳工作。
4．燈具管理職責
(1)具體負責班級燈具的開、關，按照學校統一要求和具體天氣情況開關燈具。
(2)及時與學校總務處聯系更換維修損壞燈具。
5．電扇使用管理職責
(1)具體負責班級電扇的管理、使用工作。
(2)按照學校統一要求和具體天氣情況開關電扇、空調，使用完畢後要及時關閉。
(3)做好班級電扇的保護管理工作，如有故障或損壞，及時報告班主任、學校總務處處理。
四、班級量化檢評制度
(一)門窗
每天放學後沒有鎖好防盜門扣2分;未卡好窗戶鎖銷扣1分;故意損壞門窗及在門窗上亂塗亂畫的均扣5分。
(二)電器設備
每天放學後未關電燈、電扇均扣1分;未按要求關閉多媒體扣2分;故意損壞室內任一電器設備均扣5分。
(三)桌椅
故意損壞桌椅扣2分，在桌椅上亂塗亂畫扣3分 。
(四)室內裝飾物品
故意損壞室內窗簾、大理石檯面等裝飾性物品均扣3分。
(五)牆面
在教室牆面亂塗亂畫扣5分。
五、公物報損制度
(一)凡屬已損壞公物，使用人須及時上報總務處，總務處根據具體情況作出相應處理：凡屬自然損壞的，總務處做好維修記錄以備查；凡屬人為故意損壞的，應由責任人照價賠償， 並且由政教處作出相應處理。
(二)班級公共財物，一經完成配置並交付使用後，班主任要教育學生愛護，切實做到保管好和使用好，對因管理失職或人為破壞造成損失的，除報損維修外，每周扣班級量化檢評得分,並將各班扣分情況在宣傳欄進行公示。
六、獎勵制度
學期末，公物檢查小組將根據平時打分情況，評出公物管理先進班集體，並給予獎勵。
濟南舜耕中學
2012年9月1日
Ⅵ 德江一中的管理制度
一、對校長負責，服從分管校長領導，協助校長，分管校長進行教學管理和開展其它工作。
二、負責教務處全面工作，擬定教務處工作計劃，分期進行好教務處工作總結，管理教務處人員，並對教務處人員進行量化考核。
三、落實校長的辦學思想，組織實施學校教學工作，考務工作、隨時收集整理教學資料呈報分管校長、校長。
四、深入課堂掌握學生的學習情況，盡力提高課堂教學效益。
五、努力學習，把握好教學動向，提高教學管理水平，工作主動，銳意進取。
六、為使校風、教風、學風更好，教學質量的進一步提高努力工作。
七、加強資料管理，建好教師業務檔案。 一、協助教務主任處理教務處的日常工作，堅持坐班。
二、負責排課、調課、安排代課，做好教師代課、補課情況統計和上報。
三、負責考務工作，安排監考人員、評卷老師，分發、保存試卷，成績排隊，制發成績單。
四、分門別類積累教學資料；組建本校題庫，統計師生基本情況的各項數據；制發各類表冊；做好學生成績的統計、匯總、上報及歸檔工作。
五、每周按時收發和審閱教室日誌，做好情況記載，負責教師工作情況統計和有關教學津貼補助的造冊、報審工作。
六、制定、填空、保管學籍，填報學生名冊，辦理學生休、轉、復、退學的各種手續，按規定統一填發會考證，畢業證等。
七、整理保管學校教學檔案。
八、做好有關教務行政公布、公告工作。
九、按規定辦理招生工作中的各種手續，負責每學期學生報名注冊。
十、完成領導交辦的其它工作。 一、遵守學校一切規章制度，服從安排，勤懇實干，敬業愛崗。
二、熟悉學校考勤制度，做到考勤客觀、公正、准確，為教學管理提供可靠依據。
三、負責對全校教師的上課考勤，每節課均巡查到位，如實記錄。如發現有教師缺課，應及時通知相應任課教師，同時向教務主任報告，不徇私情。
四、對教師的出勤情況每周統計公布一次，並抄報學校辦公室。
五、每周按時收發和審閱教室日誌、做好統計。
六、按時保質保量完成學校資料印製工作。
七、愛護設備，節約物資，提高服務質量，合理安排。
八、嚴格按照作息時間，准確無誤地發出信號。
九、做好教師節假日補課統計。
十、完成領導交辦的其它工作。 一、熱愛教育事業，愛校如家，教學態度端正，為人師表。
二、認真學習《大綱》，鑽研教材，改進教學方法，提高教學質量。
三、不折不扣完成《教學常規》。
四、服從學校安排，接受調課、代課、補課、公開課、派出學習等任務。
五、注意選擇適當的學科教學方法，正確處理好教與學的關系，注重觀念和方法的改變，保障所教學科受到學生的歡迎。
六、根據學科特點，遵循認知規律，加強直觀教學和實驗教學，充分利用電教媒體，提高課堂教學質量。 七、認真制定學科教學計劃和復習計劃，確定好教學目標和重難點，使學生素質教育量化考核成績在原有基礎上有所提高。
八、抓住學科特點充分發揮德育、美育主渠道作用，保證在優良的課堂秩序下傳授。
九、尊重、愛護學生，關心後進生。
十、及時向班主任反饋學生各方面的情況，團結協作，不拖後腿。
十一、虛心向他人學習，互相聽課：按時參加教研活動，承擔教研任務，不斷提高自身素質和教學水平。 十二、做好學科興趣小組的輔導工作，培養一批具有代表性的特長學生，積極參加各級各類的此項比賽。 十三、遵守學校一切規章制度，完成學校安排的其他工作，堅持坐班。 一、對校長負責，服從分管校長領導，協助校長和分管校長組織和管理學校教育教學科研工作。
二、組織學校的教研工作，開展好各教研組教育科研活動。負責教研組長的考核。
三、負責教育科研課題的申報、結題工作，規范管理各教研組、課題組進行教育科研課題的研究。 四、建立教研組及教師的教育科研業務檔案，對教研組及教師的教育教學研究工作進行管理和評價。
五、規范聽課評課制度，開展優質課評比工作。
六、以教研組為單位，以各學科為系統建立教育教學資料信息庫，並及時向教研組介紹、推薦最新教育教學信息和教改動態。
七、認真實施中繼教工作，鼓勵教師終身學習。
八、向有關部門積極推薦我校教師的優秀論文、優質課件等，組織教師外出參觀學習，以開闊眼界，改進工作。
九、積極開好綜合實踐課，培養學生自主學習和社會實踐活動能力。
十、認真完成學校臨時性的工作。 （一）資金來源及管理
1．學校每學期撥出一定經費對特別困難學生實行學費減免；
2．學校向社會募集寒窗工程專項基金，實行專人專帳管理，全部用於解決貧困生的學習、生活資助；
3．管理人員按月組織發放各資助項目的月標准經額；
4．管理人員定期向各資助方反饋資金使用情況。
（二）貧困生享受助學金的基本條件
1．來自貧困家庭（孤兒、父母中有殘疾、經濟條件差的雙農子女、城鎮無穩定收入的下崗工人子女、生重大疾病或天災造成家庭特別困難等）的統招生；
2．學習努力，成績突出，統考在年級前300名（文科前50名）；
3．自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和校規校紀；
4．尊敬老師。團結同學，愛護集體榮譽，積極參加校內外有益活動。
(三）申請程序
1．學費減免申請
因家庭特別困難，無力交清學費的學生每學期開學後學生本人書面申請，班主任核實簽署意見後交政教處，經政教處審查並結合近兩次統考成績，若在年級前300名（孤兒除外）內的，再提交行政會討論確定是否減免及減免經額，一般在400元—900元。
2．助學金申請
（1）學生自願書面申請（盡量提供相關證明材料）交班主任；
(2）班主任核實並簽署意見後交政教處；
（3）學校寒窗工程領導小組進一步審查、核實，並確定資助對象及項目；
（4）學生填寫助學金申請表並簽署資助協議書。
（四）對受助學生的管理和要求
1．每學期考核一次，班主任將每名受助學生一學期的表現、學習情況匯報給政教處，再由政教處將情況反饋給資助方；
2．政教處定期組織召開受助學生會議，反饋存在的問題，同時加強對學生的政治思想教育和感恩教育；
3．要求每名受助學生必須努力學習，自覺遵守學校紀律，經常與資助方保持聯系，並且每學期向資助方寫一封感謝信，匯報學習、生活等情況。
4．有下列情形之一者，將停止其受助資格
（1）家庭經濟情況好轉而不需要資助；
（2）學習不努力，成績下降幅度大，學校組織的學期統考連續兩次在年級400名以後者；
（3）違反校規校紀，被學校記過（含記過）以上處分者或行為表現不好，師生反映強烈者。