網上教學規章

1. 跪求網站規章制度及考核辦法

給你提供一篇西北政大的網站規章制度吧！希望對你有用！ 西北政法大學校園網站建設與網路宣傳工作管理辦法 學校主頁和各二級網站是我校信息發布的重要手段，也是外界了解我校的重要途徑。學校成立網路安全管理領導小組，建立由黨委宣傳部主管校園網上新聞宣傳、信息安全和對校內各部門自建網站進行監督管理的工作機制以來，我校校園網站在教學、科研、黨建和宣傳思想工作校園文化建設等方面發揮了重要作用。為了進一步規范網站管理，完善網站、網頁建設，充分發揮校園網站在教學、科研、管理、黨建、宣傳和思想政治教育工作中的作用，經學校有關部門研究，特製定出校園網站建設標准及管理辦法。 一、網站建設基本框架 學校網站實行三級結構，即學校主網站、二級學院與職能部門主頁、其他專題主頁。學校主網站由黨委宣傳部負責管理維護，內容包括學校的重大決策；教育教學改革、日常管理工作、重大發展成果等影響學校全局性工作的重大事情；學校規章制度以及重要的發文；上級領導來校院考察、檢查工作，對外合作交流等。二級學院與職能部門主頁、其他專題主頁原則上由其相關單位自行組稿、製作、發布以及管理與更新，並報黨委宣傳部備案，學校網路安全管理領導小組下屬網路安全管理辦公室可以提供必要的技術支持，學校網路安全管理領導小組實施監管。 二、學校主頁（主網站）內容標准 學校主頁要及時、准確地反映學校整體工作的情況及其重大活動。學校開展的具有全局影響的工作和活動，按照誰負責誰報道的原則，由各單位、各職能部門提供新聞材料，所在單位、部門負責人簽字並加蓋公章後，提交黨委宣傳部有關負責同志審，在學校主頁發布。重要稿件或特殊稿件須報宣傳部長和主管校領導審批後發布。網站發布信息的范圍主要包括以下內容：
1、面向校內外的通知、公告等；
2、學校黨委、行政做出的決議、決定等政務公開內容；
3、上級領導來校視察、指示等重要信息；
4、全校性的重大活動、新聞等；
5、學校舉辦或承辦的重大全國性、區域性及全省范圍的學術活動、學術交流等；
6、各部門舉辦的具有全校性影響的、有校領導參加的、吸引新聞媒體正面關注的活動；
7、對外合作交流活動；
8、學校的單位或個人受到上級或全校性的表彰獎勵信息。
面向本部門、本單位的活動、通知、新聞等原則上在本部門、本單位二級網站發布，不在學校主頁反映。 三、二級網站建設要求 1、西北政法大學二級網站是相對於學校總主頁而言，包括各學院與部門主頁和相關院或部門主辦的專題主頁，是學校網站的重要組成部分。所有校內處級單位必須逐步將本部門二級網站建立起來。學校鼓勵支持與教學、科研、思想政治教育相關的特色網站建設。
2、二級學院網站內容應包括：學院概況、學院領導簡介、機構設置、師資隊伍、學術研究、教學園地、黨建工作、學生工作、動態新聞、站內公告等。職能部門網站內容應包括：部門簡介、工作職責、重要文件、機構設置、人員一覽、最新公告、規章制度、辦事指南、聯系電話等。其他專題主頁具體欄目根據專題性質酌情設置。各網站具體欄目可根據本單位和相關專題的實際情況增加，網站整體風格力求圖文並茂，辦出特色。網站內容不得與學校主網站內容相沖突。各單位不得在二級網站上開設電子公告（BBS）、聊天室等網路公共服務，此項工作由學校統一審批和管理。
3、新建二級網站的單位須填寫《西北政法學院二級網站（主頁）申請表》，由本單位主管領導簽字並加蓋單位公章後，遞交黨委宣傳部審批並備案。黨委宣傳部為各二級網站統一開設域名和空間，並實行集中監督管理。已自行建設並正常運轉、版面成熟的二級網站可保持原有工作模式，接受黨委宣傳部監督。網站建設長期沒有行動的單位，將取消在學校主頁上的相關鏈接。
4、各學院、各職能部門二級網站由各單位建設和維護。各學院、各職能部門要有一名領導主管此項工作，並指定一名網路管理員，履行相關工作職責。各單位網路管理員應是熟悉本單位情況的職工，並具備一定的計算機操作水平和網站維護管理的能力。
5、二級網站原則上「誰建立誰負責」，信息內容由各單位指定專人（網路管理員）錄入和製作，並經本部門分管網路宣傳工作的領導審查同意後發布，並及時對內容進行更新。上網信息必須堅持四項基本原則，遵守國家有關法律法規，遵守社會公德，遵守學校相關規定；堅持正面宣傳原則，確保正確的宣傳導向；有利於樹立學校良好形象，擴大學校影響；信息准確，行文規范；不得發布涉密的信息。
6、主管網路宣傳的領導要組織、監督本單位網頁的製作；負責網頁發布的內容審核、備案及保密工作；負責監督本單位網頁所有信息的更新、修改、刪除及網路的維護，確保網頁內容的正確性，保證網路安全運行。網路管理員負責本單位網頁的設計、製作並定期更新，維護網路的正常運行；網頁內容的改動（更新、修改、刪除）須經本單位主管領導審核後再予以發布；自覺遵守國家有關法律法規，嚴格保守機密，不發布違反國家法律、擾亂社會穩定、影響學校聲譽和違反學校相關規定的信息，不得利用網路系統散布病毒。 四、附則 1、《關於加強校園網路宣傳管理工作的通知》（2005年5月發）和《關於加強學院二級網站建設與管理的通知》（2005年9月發）是指導我校網路宣傳工作的重要文件，其中與本文件不一致的地方以本文件為准。
2、學校對二級網站進行定期核查，不合格的單位在年終精神文明建設工作考核評比中實行「一票否決」制。

2. 請簡述案例網路教學中應遵循的原則有哪些

（1）方向性原則。
方向性原則是社會主義學校德育的根本原則，它要求學校德育必須堅持四項基本原則，把堅定正確的政治方向放在首位，培養學生的科學世界觀、人生觀和共產主義道德品質。這個原則是由社會主義學校德育的性質和任務決定的。我們要建設以馬克思主義為指導的社會主義精神文明，學校要培養「四有」、「兩熱愛」的社會主義建設人才，必須堅持方向性原則。
（2）知行統一的原則。
知行統一的原則，是指在德育過程中要把思想政治觀念和道德規范的教育與參加社會實際鍛煉結合起來，把提高學生的思想認識與培養良好的行為習慣結合起來，使學生成為言行一致的人。
（3）發揚優點、克服缺點的原則。
發揚優點、克服缺點的原則，是指在德育過程中要依靠和發揚學生積極向上的一面，限制和克服學生消極落後的一面，長善救失、因勢利導培養學生自我教育的能力。馬克思主義的辯證唯物主義告訴我們，優點和缺點、先進和落後在一定條件下是可以互相轉化的，學生道德品質的形成就是這種矛盾斗爭轉化的結果。德育的規律決定了發揚優點與克服缺點必須同時進行。
（4）嚴格要求與尊重學生相結合的原則。
嚴格要求與尊重學生相結合的原則，是指在德育過程中，要把對學生思想和行為的嚴格要求與對學生個人的尊重、信任和愛護結合起來，使教師的要求易於轉化為學生的自覺行為。嚴格要求是指教育者按照黨和國家規定的標准，對學生進行嚴格管理和教育。尊重學生就是熱愛學生，是教師對學生真誠的愛護和關懷。尊重學生的人格，承認他們的自尊心，相信他們的能力。
（5）集體教育與個別教育相結合的原則。
集體教育與個別教育相結合的原則，是指在培養學生集體的過程中，通過集體的形成教育每個學生，又通過每個學生的進步促進集體的鞏固和發展，把培養集體與針對不同學生特點因材施教統一起來。要培養堅強的集體，就要依靠集體，培養、教育和健全學生集體。教育每個學生關心集體，自覺地為實現集體的共同奮斗目標而嚴格要求自己。通過集體建立全班的規章制度，培養良好的班風，以影響集體的每一個成員。教師要把集體當作教育的主體，先向集體提出要求。引導學生處理好個人與集體的關系、自由與紀律的關系、民主與集中的關系。通過組織各種活動，讓學生在活動中受教育，學會處理各種關系。要加強個別教育，把集體教育與個別教育結合起來。
（6）正面教育和積極引導相結合的原則。
正面教育和積極引導相結合的原則，在德育過程中，要向學生指明前進的方向，循循善誘，以理服人，從提高思想認識入手，啟發學生自我教育的積極性，幫助學生發揚優點，克服缺點，不斷進步。貫徹正面教育和引導相結合的原則，應做到以下幾點：
幫助學生形成正確的是非觀念，提高學生辨別是非的能力。
教育者要善於發現學生的積極因素，及時教育指導。
在德育中要擺事實，講道德，要以理服人。
培養典型，樹立榜樣。
建立合理的規章制度，培養學生良好的行為習慣。
（7）教育與學生年齡特徵相一致的原則。
教育與學生年齡相一致的原則是指為了達到德育的預期效果，教育者應使教育內容、方法和組織形式等與學生的年齡特徵相適應，使每個學生品德都能得到較好的發展。
中小學生的發展大致經歷兒童期、少年期、青年期這幾個階段。每一階段的學生身心發展都各有特點，教育者必須研究掌握這些特點，特別要掌握不同年齡階段的學生在道德意識、道德行為等方面的特點，從而使德育要求、內容和方法在保持系統性的同時符合學生年齡特徵，才能使德育取得較好的效果。
（8）教育影響連續性和一致性的原則。
教育影響連續性和一致性的原則，是指學校德育應當有目的、有計劃地把來自各方面的對學生的教育影響加以組織、調節，使其互相配合、協調一致，達到前後連貫地進行下去，以保障學生的品德能按教育目的的要求發展。
學生的品德是在學校、家庭、社會等各方面的長期教育影響下形成和發展的。這些影響紛繁復雜，不僅相互之間存在著矛盾與對立，而且往往前後並不連貫。如果不加以組織則必將削弱學校德育對學生的影響。尤其在現代社會，科學技術的進步使學生活動和交往的范圍擴大，通過書、刊、影、視接受的信息量大大增加。在這樣的情況下，要有效地教育學生，必須加強學校對各方面教育影響的控制和調節。以便形成強大的教育合力，確保學生的品德按照社會的要求健康成長。
（9）理論聯系實際的原則。
理論和實際相結合，是我們必須遵循的基本原則。理論對於人們的行動有巨大的指導作用。因此，思想政治工作必須注重於理論，即用共產主義思想及無產階級的立場、觀點和方法去武裝學生的頭腦，幫助他們逐步確立科學的世界觀和革命的人生觀。另外，思想政治工作要從被教育者的實際出發，實事求是，把工作做到點子上，把思想教育工作落到實處。
貫徹理論聯系實際的原則，必須做到思想教育的系統性、開放性和針對性。
（10）循循善誘的原則。
學生的認識過程，是一個由淺入深，由表及裡的認識過程。學生的年齡小，不是一下子就能明白大道理的，教師、學校領導的思想政治工作，也必須遵循學生們的思想認識規律，反復地提高學生的思想認識。
（11）思想政治工作與其他活動相結合的原則。
思想政治教育工作，不能孤立地脫離其他工作來進行。學校的思想政治教育只有寓教育於活動之中，寓教育於疏導之中，圍繞育人成材這個根本目標，實行德、智、體、美、勞相結合；各科之間教書育人相結合；校內各職能部門，各種教育力量相結合；學校、家庭、社會教育相結合，學校的思想政治教育才能調動各方面的積極因素，形成一股合力，齊抓共管，這種綜合教育的原則才能收到顯著的效果。

3. 網路教育實行怎樣的教學管理制度

網路教育是主要面向成人從業人員的非全日制教育，實行彈性學制和學分制，根據學科專業特點要求，最短學習年限(從注冊到畢業的最短時間)為:
高起本五年、高起專和專升本兩年半或三年。

4. 高二級語文網上教學平台管理辦法

只能獨自躲在籠中！讀書生活的苦，只有自己能品嘗到，快樂也只有自己知道！苦中作樂是我們的拿手好戲！三五成群，講著不知出處的笑話，聊著發生在身邊的事，不論是什麼味兒，只要能解悶就可以！只有看書能使我快樂！書甚至能帶著我周遊世界！有時看本笑話書，看著看著獨自一人傻笑，惹的媽媽總用奇怪的眼神看著我！有時看本名著，看到動請處常會淚流滿面！媽媽說我是沒的救了，完全陷進去了！周六，從圖書館回來，迫不及待地拿出了剛借的書看了起來！看著看著，不禁淚流滿面！媽媽總說那都是假的，你瞎哭什麼！可我沒法，控制不了！表姐總是用羨慕的眼光看著我，她說：年輕就是好，蹦蹦跳跳，哭哭笑笑，這才是青春，多彩的青春！而青春的日子往往也是讀書的日子！讀書的日子也因青春而美麗！我相信苦盡甘來，相信水到渠成！美好的心願與希望也成了讀書日子裡的樂趣！讀書生活時苦時樂，也只有苦過樂過才算是真正的讀書生活！

5. 結合實際對網路教學提出好的建議方法

（一）搞好家校共育：利用寫給家長朋友的一封信、微信群或打電話、視頻家長會、家訪等形式與家長做好溝通交流，曉之以理，動之以情，讓家長認識到當前形勢，配合好老師對孩子學習進行監管。

（二）運用好學習小組，通過評選優秀小組等量化機制充分調動小組長的積極性，做好老師小幫手。（催交做作業、提醒上課、初步批改作業、幫帶學困學生等等）。

（三）促進學生自我覺醒，自我激勵。

各個班級要充分認識對學生居家學習進行干預和管理的重要性，建議每天用10-15分鍾時間召開一日學情班會。

(5)網上教學規章擴展閱讀：

上好網課，強化教師主導效果

（一）要配合班主任做好所分配學習小組的思想工作，當好班主任的助手，學生居家學習的導師；

（二）要在直播或聯播授課時，提前十分鍾線上侯課，除准備好授課內容外，要准備好授課工具（手機、電腦等）、調試檢測好網路，避免倉促上線，直播無法正常進行或時斷時續，影響授課效率。不給學生及家長留下准備不充分的印象。

（三）要進一步落實好課前動員、課中激勵、課後交流談心的課堂教學三部曲，通過連麥、語音回答、互動面板、激勵性的評價等手段讓學生深度參與，思維靈動，盡量把學生一節課的注意力掌握在老師的可調控、可掌控中。

6. 校園網教學管理應用平台包含哪些部分在選擇時應注意哪些方面

◆系統管理隨時掌握網路內任何設備的增減與變動，
管理所有網路設備的設置參數。
當
故障發生時，管理人員可以重設或改變網路設備的參數，維持網路的正常運作。

◆故障管理為確保網路系統的高穩定性，
在網路出現問題時，
必須及時察覺問題的所在。
它包含所有節點動作狀態、故障記錄的追蹤與檢查及平常對各種通訊協議的測試。

◆效率管理在於評估網路系統的運作，統計網路資源的運用及各種通訊協議的傳輸量
等，更可提供未來網路提升或更新規劃的依據。

◆安全管理為防範不被授權的用戶擅自使用網路資源，
以及用戶蓄意破壞網路系統的安
全，要隨時做好安全措施，如合法的設備存取控制與加密等。

◆計費管理了解網路使用時間，
能針對各個局部網路做使用統計。
一則可作為使用網路
計費的依據，更可作為日後網路
升級
或更新規劃的參考。

◆信息管理網路上的信息分成兩部分，
一是由管理員放置的信息，
它們的品質一般較高；
另一部分是由用戶放置的，可能會有一些問題，要對這部分信息進行管理。

校園網管理有哪些方面？

布線系統的日常維護

做好布線系統的日常維護工作，
確保底層網路連接完好，
是計算機網路正常、
高效運行
的基礎。目前，城域網和廣域網之間的互連除了微波、衛星通道等無線連接方式外
,
室外光
纜鋪設仍然是唯一的有線連接途徑。
對布線系統的測試和維護一般藉助於雙絞線測試儀和規
程分析儀、
信道測試儀等，
智能化分析儀器的使用提高了布線的管理水平和管理效率，
可以
更好地保證計算機網路的正常運行。

關鍵設備的管理

無論何種規模的計算機網路，關鍵設備的管理都是一項相當重要的工作。這是因為
,
網
絡中關鍵設備的任何故障都有可能造成網路癱瘓，
給用戶帶來無法彌補的損失。
校園網中的
關鍵設備一般包括網路的主幹交換機、
中心路由器以及關鍵伺服器。
對這些關鍵網路設備的
管理除了通過網管軟體實時監測其工作狀態外，
更要做好它們的備份工作。
對主幹交換機的
備份，
目前似乎很少有廠商能提供比較系統的解決方案，
因而只有靠網路管理員在日常管理
中加強對主幹交換機的性能和工作狀態的監測，以維護網路主幹交換機的正常工作。

IP
地址的管理

在TCP/IP協議已經成為事實上的工業標準的今天，
TCP/IP網路主的任何一台工作站都需要有一個合法的IP地址才能夠正常工作。在構建:規劃計算機網路時，應做好機構內部各部門對上網業務的需求調查和統計，確定計算機網路規模。IP地址管理得當與否，是計算機網路能否保持高效運行的關鍵。如果IP地址的管理手段不完善，網路很容易出現IP地址沖突，就會導致合法的IP地址用戶不能正常享用網路資源，影響網路正常運行，甚至會對某些關鍵數據造成損壞。管理工作 當然，對應於不同的網路環境，還有很多管理工作要做。隨著內部網和Internet的相互連通，網路管理員除了要維護各種數據的可靠性外，還要保證機密數據的安全。因此,計算 淺談我校校園網的管理和應用 德州解放南路小學--韓金（原創）校園網建設，構建現代化教育環境，是教育化的重要部分。二十一世紀是全球信息化、網路化的時代，以現代化的教育技術手段取代舊有的落後教學手段，實現網路教學、遠程教學、教資源共享是時代的需要。建好校園網，用好校園網，是擺在我們面的新課題。我們學校也基於教育局網路的基礎上建立起來了自己的區域網，
校園區域網的組建成功，對老師們的教育教學乃至學校的各種工作帶來了很多便利
之處。但是隨之也出現了不少的問題，讓學校的網路管理員非常的頭疼，校園網的建設直接影響著校園網的管理，我們討論的重中之重，它應注重實用性和先進性，開放性和標准化，可靠性和安全性，經濟
性和可擴充性，使用有限的資金為學校提供貼切而有效的服務。
校園網的建設需要投入較大的資金，我們學校教師用機和科用機以及學生機房學生用機加起來有上百台之多，設備耗用了學校的大量資金那麼這些設備的日常維護就成了重中之重的事情
了。 為使校園網能夠高效、長期的運行下去，需要制定一系列行之
有效的規章制度並嚴格按照規章制度實行。
管理制度要根據各學校的校園網環境和工作性質恰如其分的制定。
比如我們學校的機房實行學生上級登記制度。學生每一次上機都記錄本次上機情況，
包括電腦健康狀況，學習內容、姓名、班級、第幾節上的課、在上機時機器所出
現的毛病、日期等，。這主要是為學校的學生提供一個良好的微機操
作環境，明確機房管理人員、教師、學生等人員的職責及違規的處罰
等內容。這樣既有利於工作又有利於管理。對於教師機的管理，我們
制定的制度是，建立班組每個辦公室為一組，設立組長，有組長負責
教師用計算機的日常管理，如向學校計算機管理員上報計算機故障，
監督班組內計算機的使用情況，
這樣杜絕了教師在上班時間內利用計
算機做與工作無關的事情，從而進一步減少了計算機感染病毒的概
率，減輕了管理員的工作負擔。由此可見，對人員的管理十分重要，
管理的好壞，

7. 在線學習教學管理應該包括哪些內容

在線學習的管理員，工作職責還是比較輕松的，
如果只是單純的管理員，只是做一些維護工作，為教師和學生搭建一個溝通的橋梁，平常工作可能會包括賬號、密碼維護，系統正常運行維護，網站功能模塊的一些修改和添加，網站許可權的設置等等。

8. 教育教學管理規章制度有哪些

比較多吧。各個學校的不一樣。

教科研（課題）管理制度
◆總 則
為加速我校的教育現代化建設，使教育科研工作對教育教學起到促進作用，使教育科研工作規范化、制度化和科學化，進一步調動、保護教職員工的科研積極性，使我校教育科研工作健康良好發展，特製定本條例。
◆組織體系
1、學校成立教科研室，設教科研室主任全面負責學校的科研工作。
2、教科研室接受主管校長領導，向主管校長負責。
◆科研室職責
3、根據學校實際，制定和部署學校科研工作。
4、教科研室日常工作由教科研主任負責，具體工作要求見《教科研室主任職責》
課程管理制度
1、學校課程管理原則
（1）堅持以學生發展為本，充分考慮學生的需要、興趣與經驗，科學設計課程與教學方案，合理組織教學內容，積極推進學習方式的改革，實施發展性評價，為學生全面而主動的發展在課程上給予保證。
（2）尊重學生選擇課程的權利，培養學生自我認識、自我評價、自我發展、自我選擇課程的能力，促進學生的個性發展。
（3）校長應明確在學校課程管理中的相應角色，履行所承擔的課程職責，確保國家課程、地方課程的有效實施，合理地進行校本課程開發。
（4）立足學校現有條件，最大限度地挖掘、利用校內的人力、物力、財力等課程資源。
2、學校課程管理目標
教師培訓進修規定
● 繼續教育及業務培訓
1、市、區教育局組織的繼續教育和業務培訓，費用學員自負。學校選派的繼續教育和培訓學費學校報銷，資料個人保存的，資料費自負，資料學校保存的，資料費學校報銷。
2、繼續教育和業務培訓由教師自行協商調動課程報學校審批，不減課時。
3、各位教師按區的要求，按質按量完成繼續教育培訓，否則年度考核不能評優。
● 學歷進修
1、市、區教育局組織的經局或學校同意的提高性學歷進修，學費、資料費自行解決，不減課時，課程由教師協商自行調動報學校。寫畢業論文期間在安排好本職工作的前提下，給予兩天公假。
發展性班級管理工作指引
發展性班級管理制度是我校教育科研成果，體現自治性、民主性、創造性的學生自我管理特點，體現我校辦學宗旨，班主任應自覺實踐發展性班級管理：
1、班級管理崗位的設置
在「學生是班級的主人，班級是每一個人的班級，讓人人參與班級管理」的指導思想下，設置5大類40多個崗位：
教師值日及早鍛守則
1、值日教師執勤時間為7：25～11：50，14：00～17：00。
2、值日教師要認真進行課前、課間和下崗前的管理。
3、值日教師的職責是檢查學生的儀容禮貌、舉止言行，制止學生追逐、打鬧、喧嘩，檢查在崗地段清潔衛生，發現學生有違紀行為及時教育，並向班主任反映情況。
4、值日教師上下午放學時間進行靜校檢查，督促各班學生排隊離校，發現問題向總值日行政報告。
5、總值日行政是當天值日責任人，負責登記上崗情況，調配值日人員，匯總值日情況，並做好值日記錄，負責處理偶發事件。
6、因病因事不能值日，必須自行調動，並報告雙方總值日教師。
監考人員守則
1、監考人員應以認真負責的態度，按學校安排的考試時間執行監考任務。如有特殊情況不能參加監考，必須提前二天向教導處辦理請假手續。
2、監考人員必須提前15分鍾到教導處領取試卷，並核對科目和試場。
3、監考人員必須提前五分鍾進入試場，向
校園網路安全制度
1、設立學校網路安全負責人，負責全校網路安全管理。
2、定期評估和審核校園網路系統的安全狀況，關注網路安全動態，堵塞網路安全漏洞，消除網路安全隱患，確保校園網路的暢通運行。
3、定期調整相關安全設置，進行非法入侵防範。對網上的黑客的攻擊行為，一經查實，應援引相關的網路規章與法律予以懲罰
專任教師崗位職責
1、專任教師要有高尚的師德。關心學生的思想、學習、身體和生活，教師應平等待學生，對學生一視同仁，做學生的貼心人和知心朋友。
2、專任教師應以嚴肅的態度對待生活，以嚴謹、科學的態度進行教學，為學生樹立典範，為人師表、教書育人。
3、專任教師應努力學習任教學科的課程標准、教材，參加繼續教育，明確教學目的、任務和要求。做到敬業樂業，嚴謹教學，。
4、專任教師應根據國家新課程
學科組長崗位職責
教研組長是學科的帶頭人和負責人，是各項教學、教研活動的計劃者、組織者、協調者。教研組長對主管該學科行政負責。
1、根據學校教研計劃，結合本學科實際情況，制訂教科研組工作計劃，定期檢查計劃的實施情況，向主管領導匯報工作，搞好學期或學年教研工作的自評和總結。
2、助主管行政檢查本科組教師執行授課計劃、備課、批改作業、輔導和開展課外活動等方面情況。
3、組織本組的各項教研活動,安排組織好每周一次的教研活動內容。
4、熟悉、了解、檢查本組的教學工作狀
課題組長崗位職責
課題組長是課題實驗的具體組織者，課題實驗的常規工作均由組長負責：
1、負責撰寫課題申請書、課題實施方案和結題報告。
2、制定課題階段實驗計劃，經課題負責人審定後，按時上交學校。
3、每月有計劃地組織開展科研活動兩次。每次要做到有準備、有中心發言、有步驟，並認真做好科研活動記錄。
4、組織教師輪流聽課並帶頭上好研討課。
。。。。。。。。。

9. 你認為老師線上教學如何 對學生進行監督管理才能保證 教學效果

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教學培訓

1. 訓練營

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使用場景：如課程作業打卡、語言糾音輔導、習慣養成、線上訓練營、興趣打卡等。

★ 考 ★

為了讓學員「學有所得」，老師可結合答題模式或AI語音測評對學員進行考察。學員能夠檢驗自己知識的掌握情況，並根據考試得分做針對性的復習，提升學習效果。

老師也可根據學員的測驗水平，了解課程效果，不斷優化課程內容。

榮譽證書：活動結束24小時後由系統自動頒發，完成任務的同學可以拿到「學霸證書」，任務失敗的同學也會拿到「結營證書」。老師對學生給予的肯定與獎勵，不僅起到激勵作用，還讓學習更有成就感。

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