小學班級管理規章制度

A. 廣西師范大學紅十字會的規章制度

（一）廣西師范大學紅十字會總章程
第一章 總則
第一條 名稱廣西師范大學紅十字會（以下簡稱校紅會），英文譯名是RED CROSS OF CHINA GUANG XI NOREMAL UNIVERSITY BRANCH。
第二條 性質：校紅會是在校團委領導和上級紅十字會的指導下，以學生為主體，師生共同參與的衛生救護、社 會福利的中國紅十字會基層組織。
第三條 宗旨：校紅會以人道、博愛、奉獻的人道主義精神舉辦了各項活動，促進該校學風建設和精神文明建設，貫徹國家的教育方針，為拓展大學生的綜合素質服務。
第四條 服從校團委和上級紅十字會的領導安排，密切團結聯系各個學校組織。
第二章 基本任務
第一條 宣傳貫徹《中華人民共和國紅十字會法》和《中華人民共和國紅十字標志使用辦法》。
第二條 配合學校素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，使廣大紅十字會員成為受益者、服務者和參與管理者，促進學生德智體美全面發展。
第三條 在學校內外廣泛開展體現人道精神的救死扶傷、護危救濟、敬老助殘、尊師愛幼等助人的活動。
第四條 開展思想品德、衛生與健康等相關知識教育。
第五條 參與獻血工作，推動無償獻血；協助各級人民政府開展無償獻血的宣傳工作對先進的單位個人進行推薦並申請表彰獎勵。
第三章 會員
第一條 入會原則：凡該校學生，承認《中華人民共和國紅十字會法》和章程，熱心紅十字事業，志願為社會、集體他人獻愛心，交納會費的，可以自願參加紅十字會，成為紅十字會會員。
第二條 會員的權利：有選舉權、被選舉權和表決權；佩戴紅十字標志；監督紅十字會各幹部的工作，並有權提出批評和建議；享有「紅十字標兵」「紅十字會先進工作者」的評選資格。
第三條 會員的義務：遵守《中華人民共和國紅十字會法》和本章程；參與紅十字會舉辦的活動，完成紅十字會交辦的任務；維護紅十字會的合法權益。
第四條 紅十字會會員有退會的自由。
第五條 對在紅十字工作崗位上做出顯著成績的幹部和志願者，有模範事跡的會員，各級紅會應給予表彰獎勵或授予榮譽會員稱號和頒發榮譽證書、獎章。
第四章 機構設置
設置理事機構、教師分會、學生分會
第五章 資產管理
第一條 組織經費來源：紅十字會會員交納的會費；接受各組織和個人捐贈的款物；在雙贏的情況下，接受正當商家提供的贊助金；學校的補貼。
第二條 會費和贊助金的使用和監督：實行精打細算、量入為出、民主管理的使用
原則；辦公室對會費、贊助金嚴格實行收支分開；完善會費贊助金收支管理程序，賬目公開，減少出錯失誤；任何組織和個人不得侵佔和挪用紅十字會的經費和財產。
第六章 附則
本章程通過之日起生效，並報校團委備案。
本章程的解釋權屬於廣西師范大學紅十字會。
廣西師范大學紅十字會
2004年9月修訂
（二）廣西師范大學紅十字會學生分會幹部管理條例
第一章 總則
第一條：紅十字會學生分會是校團委直接領導下的聯系學生的一座橋梁，是開展學生工作的得力助手。為規范學生幹部的選拔、任用和管理工作，全面提高本組織學生幹部的綜合素質能力，保證學生工作的正常開展，充分調動學生幹部的積極性和發揮學生幹部的作用，特製訂本條例。
第二條：本組織學生幹部包括：總會常務副秘書長，副秘書長，總會各部門正副部長（辦公室正副主任）及各部門助理，各分會正副會長及各部門正副部長、各部門助理。
第三條：本組織幹部應在校團委領導下開展工作。貫徹、落實、執行學校的各項決定，努力配合學校的工作建設，積極建設本組織的品牌工程和開展特色活動。
第四條：本組織的幹部必須要始終以「人道、博愛、奉獻」的紅十字會宗旨為學校、為組織、為會員服務，要具有犧牲精神，勇於貢獻。
第五條：本組織幹部應帶頭遵守學校的各項規章制度，維護學校正常的教學秩序。
第六條：在日常的學習、工作、生活中，應關心同學、熱心為同學、會員服務，不允許有任何凌駕於學生之上的言行。
第二章 學生幹部的產生與任免
第一條：正部級幹部均由校團委統一進行幹部選聘決定，而部門副部長及助理均由組織內部進行全校招聘，挑選優秀分子擔任再上報校團委審批。
第二條：在特殊情況下，副部長也可以由組織指定、任命或招聘產生。
第三條：學生幹部任職，必須具備下列條件：
（一）熱愛祖國，堅持黨的四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，政治上與黨中央保持一致，具有一定的理論及政策水平。
（二）勤奮學習，有較強的進取精神。
（三）有較強的組織管理能力，能帶領同學開展健康有益的第二課堂活動。
（四）有較強的責任心和正義感，勇於承擔社會工作，敢於糾正和批評不良行為。
（五）有良好的個人修養和道德水準，能以身作則，模範遵守各項規章制度。
（六）有服務意識和全局觀念，不計較個人得失，全心全意為同學服務。
（七）有團隊精神，善於團結、組織、發動同學，在同學中有較高的威信。
（八）有創新精神，能與時俱進，不斷開拓工作新局面。
（九）在校期間未因違紀受系級通報批評及紀律處分者。
第四條： 學生幹部有下列情況之一者，必須辭職：
（一）不能勝任所任職務，經調整後仍不勝任者。
（二）有違反校規校紀行為，受到系級以上通報者。
第三章 幹部的紀律管理
第十一條：開會紀律
（一）每次開會組織內幹部不得無故無理曠會、早退或遲到，應積極在會上發言，提出工作建議，為組織建設服務。
（二）每個星期二定期舉行例會，各分會會長（如有特殊情況應讓副會長代替）必須出席，總會所有成員也必須到會。不定期進行紅會理事全體會議。
（三）例會或紅會理事全體會議及總分部門會議如有特殊情況，則分會必須向常務辦公室主任直接請假；而總會副秘書長、部長或副部長則必須直接向常務副秘書長請假，事後提交書面假條，說明請假情況；各部門助理必須向各自部門的部長電話請假，事後提交書面假條並說明情況。
（四）請假情況做為年度評優的考勤條件之一，同時作為總會助理在試用期內的考察要求之一。
（五）不得無故曠會或遲到，凡是曠會或遲到者必須會後向上級說明情況，分會則必須向會長或分會長，總會則是助理向部門部長、部級幹部向常務副秘書長或副秘書長說明情況，並保證下不為例。
（六）特殊情況酌情解決。
第十二條：活動紀律
（一）無論總會或是分會，每次活動，主要負責該次活動的部門必須承擔起主要責任，而其它部門必須無條件地服從常務副秘書長或副秘書長的安排，積極對負責部門進行協作和支持。
（二）總會開展活動時，主要負責部門成員必須分工合作，確保每個人都有活動任務進行活動，不得活動中不參與工作或活動中途離開，而在活動中有此種情況發生的，記入考勤記錄，作為評優或試用期考察的參考條件。
（三）在活動中不能勝任工作，經調整仍然不能正常開展的工作者，可以考慮運用幹部任免條例對其進行任免。
（四）其它協助部門必須聽從上級安排，若不按要求完成工作任務的，則按第十二條第二點執行。
（五）分會則按各自內部規定執行。
（六）如有特殊情況需請假的，按以下兩種情況進行：
1、總會：主要負責部門無論助理還是正副部長均要向副秘書長或常務副秘書長提交假條並通過電話或直接向其說明情況，說明返回崗位時間；其它協助部門則由各自部門的正或副部長負責，而部級幹部請假則需向副秘書長或常務副秘書長請假，並做好請假的交接工作。
2、分會：具體由各自分會內部制定，但比較大型的活動則應向總會提交請假要求。
（七）特殊情況視具體情況而定。
第四章 團隊工作要求
無論是分會還是總會，主要負責幹部，如常務副秘書長、副秘書長、各部門部長都必須以領導的科學方式帶領好各自的集體以實現紅十字會的目標。
第十三條 工作要求：
（一）堅持原則，顧全大局，克服利己主義和小團體主義；
（二）工作積極主動，不敷衍，不拖延，重工作效率，求工作質量；
（三）認真完成本職工作任務，並積極協助其它部門的工作；
（四）團結協作，互相幫助，開展批評和自我批評；
（五）注重幹部形象，為紅十字會增光添彩；
（六）及時了解收集信息，並迅速反饋。
（七）每次活動要及時做好總結及時向上級匯報工作情況和成果。
第五章 幹部獎懲
第十四條
（一）對積極組織、參與我會活動，並取得交好成績的會員給予一定的獎勵。
（二）對本會創新活動有貢獻者給予一定的獎勵，並在會上公開表揚。
（三）對工作突出、優秀的會干給予一定的獎勵。
（四）參與活動少於三分之一者年底考核按自動退會處理。
（五）做出有損紅會形象者視情節輕重予以處罰。
廣西師范大學紅十字會
2005年9月修訂
（三）廣西師范大學紅十字會檔案管理制度
一、廣西師范大學紅十字會的檔案管理工作由辦公室負責，對該校紅會的整體檔案進行分期分類，編號歸檔，做到系統化，規范化，為該校紅會的各項活動提供咨詢服務及參考資料，保障各項決策的科學化。
二、廣西師范大學紅十字會總體檔案分類如下：各類文件；廣西師范大學紅十字會機構成員檔案；工作策劃及總結；財務檔案；各類活動照片；獎品；紀念品；電子文檔。
三、廣西師范大學紅十字會負責人及各部長，要及時做好各部、個人以及各班級學生會員檔案收集工作（先進個人，優秀部門，先進事跡等）。
四、各部大型活動方案，總結及有關材料除本部門存檔外，秘書處一份。活動方案於活動前三天遞交秘書處，總結及有關材料於活動結束後一周內遞交。
五、廣西師范大學紅十字會的集體獲得獎品，紀念品，由辦公室妥善登記管理，任何人不得私自占為已有。
六、檔案材料借出須經部長級以上幹部同意批准後方可借閱，並嚴格履行登記手續。
七、借閱人員要注意，保護檔案材料，不得在文件上任意折疊或塗改，更不得拆散或帶走，閱畢，歸還時檔案管理人員須認真細致檢查，確定無誤時再及時歸檔保存。
八、非檔案管理員不得隨意丟棄文件或資料（不管是否有用）以免造成不必要的損失。
九、檔案管理人員應積極開展工作，為利用者提供方便，做到熱情，耐心，細致地提供服務。
十、如有違反者參照廣西師范大學紅十字會紅會會章，幹部考核條例處分，由秘書部負責記錄，報告會長。
廣西師范大學紅十字會
2006年9月修訂
（四）廣西師范大學紅十字會一般活動制度
廣西師范大學紅十字會是中國紅十字會基層組織。為了廣泛深入地開展紅十字青少年工作，使之貫徹黨和國家的教育方針，加強未成年人思想道德教育和校園精神文明建設，校紅十字會特製定本規定：
一、加強學校紅十字會組織建設，是開展紅十字青少年工作的基礎和保證，也是紅十字會一項重要任務，因此要認真做好會員的發展工作，發展會員要嚴格統一規范的審批手續。要加強對紅十字會會務知識的宣傳教育，擴大紅十字會精神在青少年中的影響。
二、紅十字會是從事人道主義工作的救助團體，要以弘揚人道、博愛、奉獻精神為宗旨，積極開展社會救助、捐助貧困同學，志願服務活動。建立一至二個社會服務點，定點、定人、定服務內容、定活動時間，為社會上需要幫助的人辦實事辦好事，要堅持對校內外有困難的老師和孤老殘人服務的制度，通過這些活動，培養紅十字青少年良好的社會責任感和公德心。
三、積極開展自救互救，備災減災和保護生命等健康教育、衛生救護培訓活動，在紅十字青少年中開展四大技術，心肺復甦和災難醫學救護知識培訓，掌握自救互救能力，建立一支 50 人左右具有實際操作能力的救護隊伍，並能在校園中發揮作用。
四、開辟紅十字專欄，板報和專題廣播，運用多種形式宣傳國際人道法和《中華人民共和國紅十字會法》，開展豐富多彩的會務知識和保護生命健康知識的教育活動。
五、圍繞「 5.8 」世界紅十字日和紅十字青少年奉獻月活動，組織一至二次規模較大、質量較高，形式新穎的紅十字青少年活動。
六、積極參加上級紅十字會組織的培養志願服務思想為宗旨的夏令營和冬令營活動，增強會員間的友誼和交流，寓教育於活動之中。
七、將紅十字青少年活動納入學校第二課堂，在活動時間上給予保證。對紅十字青少年會員參加活動的情況，進行記錄，嚴格考核，加強管理。
八、對紅十字青少年活動中成績突出的先進集體和個人在總結的基礎上每兩年進行一次評比。被評為先進集體和個人的紅十字青少年會員要予以表彰獎勵並由校團委記入學生檔案，同時將先進事跡材料上報上級紅十字會。
廣西師范大學紅十字會
2006年3月修訂
（五）廣西師范大學紅十字會募捐管理制度
一、工作前提
（一）廣西師范大學紅十字會辦公室：負責紅十字會（以下簡稱紅會）募捐銀行賬目的管理；負責審核並辦理紅會提出的支款申請。
（二）廣西師范大學紅十字會秘書長：負責紅會募捐審批，指定專人負責紅會募捐活動開展。
（三）各學院紅會分會工作人員：負責紅會募捐工作的具體開展及落實。
工作程序：
（一）廣西師范大學紅十字會辦公室開設紅十字會捐款專項經費卡，該卡只用於募捐財務收轉，不得開支其他經費，並設立專門的紅會募捐登記本。
（二）廣西師范大學紅十字會辦公室將上級部門的募捐通知或對口單位的募捐通知下發各分會，並由總會組織各分會發動募捐活動。
（三）各分會將所收募捐結果匯報上交校紅十字會辦公室，校紅會辦開出收款收據（須附收款人簽名及公章）。
（四）廣西師范大學紅十字會辦公室將所收款項上交秘書長處，並保存收款存根。
（五）各紅會分會提出個人募捐的計劃並報送校紅會辦。所收物資按以上三、四步驟執行。須支出募捐物資的，向秘書長提出申請，並由辦公室做好登記。
（六）每筆物資支出價值人民幣1000元及以下的，須由秘書長審批簽字；每筆物資支出價值人民幣1000元以上的，須由校紅會會長審批簽字。
（七）廣西師范大學紅十字會對每起捐款的收支情況在全校范圍內張貼公示海報進行公布。
（八）廣西師范大學紅十字會每年度與辦公室對帳，並在校報及全校范圍內張貼公示海報公布年度捐款總結匯報
二、資料管理
（一）相關財務資料由廣西師范大學紅十字會辦公室保管。
（二）募捐的原始資料及匯總資料歸入廣西師范大學紅十字會辦公室管理，歸檔成冊，保管期為五年。
廣西師范大學紅十字會
2006年9月修訂
（六）廣西師范大學紅十字會相關評優制度
為弘揚「人道、博愛、奉獻」精神，增強紅十字會員的榮譽感和使命感，加強該校紅十字會的建設，促進該校紅十字會的進一步發展，根據上級紅十字會的要求，結合該校實際情況，特製定本細則。
一、「優秀紅十字會員」評選條件
（一）認真學習、貫徹《紅十字會法》，閱讀有關紅會報刊雜志，熟悉紅會業務知識；
（二）積極參加紅十字知識培訓班，紅會知識普測、抽測成績優秀；
（三）積極參加紅十字知識宣傳活動；定期或不定期向校紅十字網站和電台投稿；
（四）倡導「人道、博愛、奉獻」精神，積極參加無償獻血和志願者服務活動；
（五）積極為紅十字會的建設和發展提出可行性、建設性的意見；
（六）積極參加學校、學院、班級組織、策劃的紅十字會活動；
（七）積極參加衛生救護班的學習活動，掌握自救、互救技能；
（八）關心他人，及時幫助遇有特殊困難的同學。
二、「優秀紅十字會幹部」評選條件
（一）擔任校、院二級紅十字理事、幹事或擔任紅十字班級班委等職務且任期已滿一年的紅十字會員；
（二）認真學習、貫徹《紅十字會法》，經常閱讀有關紅會報刊雜志，熟練掌握紅會業務知識；
（三）積極組織並參加紅十字知識培訓班的學習，紅會知識普測、抽測成績優秀；
（四）積極組織開展紅十字知識宣傳活動；定期或不定期向校紅十字網站和電台投稿不少於一篇；
（五）帶頭倡導「人道、博愛、奉獻」精神，積極參加無償獻血和志願者服務活動；
（六）積極為紅十字會的建設和發展提出可行性、建設性的意見；
（七）積極參加學校、學院、班級組織、策劃的紅十字會活動；
（八）積極組織並參加衛生救護班的學習活動，熟練掌握自救、互救技能；
（九）關心他人，及時幫助遇有特殊困難的同學。
三、「優秀紅十字班級」評選條件
（一）班級紅會組織健全，班委、團支部重視紅會工作；
（二）班級會員數達 90% 以上；
（三）會費收繳足額、及時，收繳率達 100% ；
（四）全班會員熟悉紅會業務知識，普測、抽測及格率達 100% ，優秀率達 90% 以上；
（五）班級有志願者服務點，定期開展志願者服務活動；積極參加紅十字會的社會服務及各項愛心；
（六）積極向「紅十字網站」和電台投稿，每學年不少於兩篇；
（七）全班會員認真參加急救技術培訓；
（八）每學年至少開展兩次以「弘揚紅十字精神」為主題的班級活動，並在學年末上交文字、圖片等資料；
（九）班級紅十字幹部准時參加學院、學校紅十字會的各種會議並認真傳達和貫徹會議精神。
四、評優比例及辦法
（一）評優工作每兩年進行一次。「優秀紅十字會員」的比例為會員總數的 2% ，「優
秀紅十字會幹部」為紅十字會幹部總數的 5% ，「優秀紅十字班級」的比例為各紅十字分會紅十字班級總數的 5% ，「優秀紅十字分會」為紅十字分會總數的 20% 。
（二）凡獲得「優秀紅十字會員」、「優秀紅十字會幹部」、「優秀紅十字班級」和「優
秀紅十字分會」全體均予以表彰並發給榮譽證書或獎牌。
（三）「優秀紅十字會員」、「優秀紅十字會幹部」評選程序：會員在對照評選條件的基礎上，由各紅十字分會按公平、公正、公開的原則進行初評並公示後，由各紅十字分會簽署意見，報校紅十字會將評審結果經校團委下發文件向全校師生公示，無異議者授予「優秀紅十字會員」、「優秀紅十字會幹部」稱號。
（四）「優秀紅十字班級」評獎程序：紅十字班級在對照評選條件的基礎上，提出申請，經各紅十分會評議後，報校紅十字會審批。
（五）「優秀紅十字分會」評獎程序：各分會在對照評選條件的基礎上，提出申請，由校紅十字會組織進行考核評分，對照評優比例從高分到低分評選出「優秀紅十字分會」。
廣西師范大學紅十字會
2005年3月修訂
（七）廣西師范大學紅十字會會員管理規定
一、凡符合《中國紅十字會章程》有關規定的學生，由本人自願申請，廣西師范大學紅十字會批准，均可成為紅十字會會員。對入會者，登記備案，發給「會員證」和「會徽」。學生會員稱紅十字青少年會員。
二、廣西師范大學紅十字會會員交納會費的原則是：一次性繳納，青少年會員會費總共10元，用於紅十字活動。畢業、轉學的學生會員，憑原會員證直接到新單位的紅十字會組織報到，登記注冊，不需再辦理入會手續。轉入單位沒有紅十字組織的，可保留會籍。
三、廣西師范大學紅十字會會員都享有和承擔《中國紅十字會章程》規定的權利和義務。應當認真學習和宣揚紅十字會的人道主義宗旨和會務知識。
四、廣西師范大學紅十字會會員應當積極參與校內外開展的體現紅十字精神的救死扶傷、扶危濟困、敬老助殘、尊師愛幼、助人為樂等紅十字會活動，並將參與活動情況登記於會員證附錄上。
五、廣西師范大學紅十字會在青少年會員中按學院設立紅十字分會，設立健全的機構。一般包括：正副會長、秘書部、辦公室、組織部、宣傳部、外聯部、會員發展部、無償獻血部、項目部等，推薦有能力、威信高、工作認真負責的會員擔任會長和部長工作，視工作能力適時推薦到校紅會擔任幹部。
六、被評為先進會員稱號的紅十字青少年會員，由團委記入學生檔案。
廣西師范大學紅十字會
2004年9月修訂
（八）廣西師范大學紅十字會會費收繳使用管理制度
紅十字會員繳納會費，是會員應盡的義務，也是紅十字活動經費來源之一。為加強會員的組織觀念，提高會員繳納會費的自覺意識，切實做好會費收繳全盤管理體制工作，特製定本制度。
一、 每年新生入會期為繳納會費期，會費按照會員數在入會後一月內交齊，逾期兩個月內不交者視為自動放棄會員資格。
二、 會員會費由學校紅十字會組織收繳，每位會員一次性交納10元，各院分會會費由分會負責收繳齊後上交總會。會費收繳率應達到 100 %。
三、學校收繳的會費，50% 留學院紅十字分會開展活動，50% 留學校紅十字會做為本會開展人道主義救助和紅十字會宣傳教育活動經費，不得挪做他用。
四、會費使用數目較大須經學校紅十字會理事會研究決定，報校團委審核，並設專人負責會費收繳和管理工作，建立收支明細賬目，年終檢查會費收支情況向理事會報告。
五、學校紅十字會接受校團委和上一級紅十字會組織對會費使用和管理進行的監督和檢查。
廣西師范大學紅十字會
2006年9月修訂

B. 班級圖書角管理制度

班級圖書角管理制度：

1、圖書借閱者，每次只能借一本，圖書管理人員，按要求對圖書進行登記。

2、凡在圖書箱借閱圖書者，均由圖書管理員填寫「班級圖書借閱登記冊」，借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應及時說明，否則由借書人負責。

3、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批註或塗寫，如有發現者，視其情節輕重進行相應賠償罰款。

借閱的圖書若被遺失，應加倍賠償，在原價基礎上賠償兩倍，破損的圖書視其破損程度酌情賠償。

4、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護工作；做好書刊的清點、整理、修補、保管等工作。

5、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。

6、兩周內未歸還也未辦理續藉手續的，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任，班主任應指令其及時歸還或賠償。

7、班級每位同學都要自覺維護班級圖書的安全，要每位同學都成為班級圖書的管理者和保護者；爭取讓每一圖書都不遺失，物歸原主。

(2)小學班級管理規章制度擴展閱讀：

如何充分發揮班級圖書角的作用：

1、為班級圖書角命名,書寫標語,並提出閱讀口號

為圖書角命名,提出閱讀口號,書寫讀書標語或名言。比如,我們班的圖書角命名為「黃金屋」,閱讀口號為「讓閱讀伴我們共同進步!」同時,還在圖書角的周圍書寫了標語,如:「不動筆墨不讀書。」「讀書有三到,謂心到,眼到,口到!」等等。

2、建立健全制度,培訓使用好班級圖書管理員

為了加強圖書角管理工作,首先要建立健全各種制度,如《班級圖書借閱制度》、《圖書管理員工作制度》、《圖書借閱須知》等,使班級每個成員都要熟記於心。

3、加強閱讀過程管理,確保學生的閱讀效果

堅持實行「一書一卡」制度,取得了較好的效果。所謂「一書一卡」制度,即學生課外閱讀一本書,必須要填寫一張卡,這張卡即「課外閱讀登記卡」。

4、採取多種渠道充實圖書角,為學生提供豐富的圖書

具體方法是:成立班級購書小組,每學期由教師帶領購書小組到書店選書,並對所選圖書進行登記。之後,將所選圖書目錄分別下發給學生,由家長統一為學生購買。

5、堅持每天開放圖書角,確保學生及時借閱

首先,要堅持每天向學生開放圖書角,開放率要達到100%。同時,對借閱圖書的具體時間也不能進行嚴格的規定,要給予學生一定的彈性空間,不管什麼時候,只要有閑暇時間,學生都可以借閱。這樣,才可以滿足學生的閱讀期待,為學生提供相對充足的借閱時間。

6、向家長開放圖書角,營造良好的讀書氛圍

為了充分利用好圖書角的圖書,我們建立了《家長借閱登記冊》,由學生幫助家長借閱圖書。為了營造良好的家庭閱讀氛圍,許多家長投入到了閱讀的隊伍中,閱讀不僅成為學生的習慣,而且成為了家長的習慣。

C. 大學班級規章制度細則

一般都沒有專門做班級規章制度的，一般我們都是參考學生手冊來的，只要不違反學生手冊上的內容就沒有問題。

D. 如何制定班級的管理制度

如果是學生的話，我抄覺得應該專襲門抽出一個時間讓全班同學討論一下，再每個人寫一條上來進行刪選。
如果是老師的話，應該要考慮到學生的心理。可以召集幾個班幹部討論一下，布置任務下去，讓他們每個人負責班規的一個方面。班幹部是代表學生的，可以充分考慮到學生。然後在班會課上和全班討論，好的給予採納，壞的通過全班的努力轉變成好的。
希望對你有幫助

E. 班主任管理的三個層次 經驗管理 制度管理 文化管理 是誰的結論

控制和教育作用，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的專管理結合起來的管理方式。屬3。通過規章制度的制定，使其與班級總體目標融為一體，它具有管理、有條不紊，通過規章制度的貫徹，可以培養學生良好的行為習慣以及優良的班風1.常規管理班級常規管理是指通過制定和執行規章制度去管理班級的活動。規章制度是學生在學習、工作和生活中必須遵守的行為准則。實質上就是發揮每一個學生的主人翁精神，讓每個學生都成為班級的主人。班級民主管理是指班主任與學生共同確定班級總體目標，然後轉化為小組目標和個人目標，實現班級目標的管理方法.民主管理班級民主管理是指班級成員在服從班級體的正確決定和承擔責任的前提下。2.平行管理班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，形成目標體系，以此推進班級管理活動，參與班級管理的一種管理方式，使班級各項工作有章可循

F. 怎樣建立班級管理制度

一、班級管理制度要全面、系統化。
一個先進的社會，一定是一個高度法制化和制度化的的社會，班級管理雖然不能說是法制化，但也必須強調有一個健全的制度。我認為健全的班級管理制度應包括以下幾方面的內容：
1、班訓。這是班級的格言，讓每一個學生都記住並理解它的內涵，成為學生言行的標准。
2、班級常規管理制度，包括：
①安全管理制度。學生的安全是教學正常開展的重要基礎，而且還能豐富學生的安全知識，提高安全意識。安全制度的制定應具有全面性，同時還要注重細節。
②衛生管理制度。給師生一個干凈的工作和學習環境，培養學生講究衛生的習慣，做一個時時處處講衛生的小標兵。
③課堂常規。良好的課堂習慣是學生學好知識的重要前提，在強調給學生減壓形式下，向課堂要質量已成為教師工作的核心。
④作業常規。高質量的作業能正確的反饋學生對知識的掌握情況，進而制定相應的教學方法，提高教學質量，同時也能培養學生良好的行為習慣，如果學生作業隨意性大，作業態度不端正，反饋的信息就是不準確的，會加大教師的工作量，大大降低學習和工作效率。
⑤和其它制度配套的獎懲制度。小學生大部分是增強好勝的，如果班級有相應的獎懲和競爭制度一定能調學生的學習積極性和學習興趣。但獎懲要適度，重精神，輕物質，登獎懲制度與紅領巾爭章台配合使用一個不錯的選擇。
3、班級的目標體系。首先是班級目標，內容可以是多方面的，學習、衛生、紀律等，可分為長期目標和短期目標。其次，根據班級目標每個學生也要制定自己的長期目標和短期目標。這些目標的制定可以增加集體的凝聚力，也是學生前進的動力。同時還應制定為了達到目標的努力計劃，讓學生知道做什麼，怎樣做。
二、班級管理制度要民主化和人性化。
學生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現出一種愉快的心情、積極進取的精神。創設平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養學生的民主精神是班級管理中的一項重要任務。
班級管理的民主化要體現在兩個環節，一是在制定製度時，要讓學生全員參與，共同討論最後形成共識。二是制度本身要體現民主、平等，不能厚此薄彼。
人性化則表現在制度要以人為本，以促進學生的發展為本，獎和懲只是手段，學生的發展才是目的，針對小學生的心理特點則要重獎輕懲，而懲還需講究藝術性，絕對不能出現罰款、體罰和變相體罰的情況，比如：如果學生上課講小話，就罰它在課間為全班同學唱一首歌;有人亂扔垃圾，就罰他監督其他同學，直到有人被抓到等等。小學生都是有自尊心的，這些處罰雖小，但已經能給他們產生警示作用了。
三、班級管理制度要有可執行性。
制度不是用來欣賞的，而是用來執行的，因此，在制定之初就應考慮它的可執行性，不能空談闊論。例如有的班級規定「學生不準打架、不準抽煙」後面就沒有了，如果有學生打架了教師應該怎麼辦的，按什麼來執行呢？若是在後面加上「違者扣考核分10分，並寫一篇不少於300的檢計，通知家長共同教育」這樣有了可執行性，才能對學生起到批評教育的作用。
管理制度有了可執行性，還要有執行的人，如果只靠班主任一個人來執行是不行的，一是沒有體現管理的民主化;二是加重班主任的工作量。這時，就要發揮班幹部作用，班主任要培養一批得力的班幹部，讓他們有分工又有合作協助教師做好班級管理制度的執行工作，這樣又減輕了班主任的負擔，又鍛煉了班委，一舉兩得。
四、班級管理還要強調溫情化。
當然制度是生硬的，冰冷的，班主任在班級管理中還應注意對學生進行情感滲透，真正做到為了一切學生的發展，關心學生，愛護學生，對他們曉之以理，動之以情，成為學生信任的成長導師。只有讓學生感受到教師的關懷之暖和愛心之情，學生才能理解班級制度化對他們成長的雙重作用。
制度的建立並不是一朝一夕就能形成的，是在班級工作中發現問題、解決問題過程中不斷總結、不斷完善而形成的。我們所建立的一切制度都要適合學生，否則就如無水之泉、無本之木，喪失它存在的基礎。

G. 一個管理班級的問題

初中是學生從小學向高中過渡的階段。這個階段的學生心理和生理的發育都趨於成熟。情感表現熱情但膚淺，自製力和毅力有所增強。但時有脆弱的表現，個別學生的逆返心理較強，怎樣管理好這個群體，使一盤散沙成為堅強的集體，是我們所有初中班主任亟待解決的問題，也是值得我們全體教師深入研究的課題。
對初中班級管理這個課題，我並沒有進行深入細致的研究。這里只就我這幾年來班級管理的情況，談我個人的體會。對與不對，請各位專家指正。
一、 班級管理中的誤區
我們有些老師常常說：「我們班學生特老實，可聽話了。」說者常常沾沾自喜。認為學生聽話的班級=好班級。這正是我們班級管理上的一大誤區。
我們知道，中學階段是長知識，長身體的時期。中學生是「早晨八、九點鍾的太陽」。他們思想活躍，可塑性強，他們是未來世界的主人，如果我們用刻板的管理方法，學生不能胡思亂想，亂說亂動。那樣就會束縛學生的思想，學生的獨立性，靈活性就得不到培養。學生是老夫子，班級是一潭死水，這是不足取的。
誤區之二：學習好的班級=優秀集體
有些人片面地以為，學生知道學習就行了，別的事就不用操心了。學校班級管理的唯一目的就是給學生創造優良的學習環境。否，學生都學習了，不僅不能放鬆班級管理。恰恰相反，越是那樣的班級越得加強管理。
誤區之三：班幹部負責的班級一定能成為優秀班級。所謂班級管理就是抓住幾個班幹部就行了。這種看法是錯誤的。建立良好的班幹部隊伍，只是班級管理的一個重要的環節。決不是唯一的途徑。
誤區之四：什麼管理不管理的，還不是老師幾句話，這種觀點大錯而特錯。班級管理是一門科學。管理好一個集體是一門藝術，它需你付出汗水，潛心研究，使之日趨完美。
我們在班級管理中，要走出誤區。使我們的管理藝術和管理水平不斷提高。只有那樣，優秀的班集體才會形成，學生素質才能提高。
二、 優秀班級體建成的條件和標志
管理班級，組織和培養班集體，是班主任工作的中心環節。幾十個學生編在一個班裡並不就是一個集體。一個健全的班集體，應當具有正確的政治方向，共同的奮斗目標，堅強的核心，自覺的紀律，正確的輿論，以及團結，勤奮好學的風氣。健全的集體是一股巨大的教育力量。因此，組織和培養班級體，既是班主任工作的目的，也是進行教育的手段。但是，班集體不會自發地產生，必須通過班主任深細致的工作才能形成。把教育和管理結合起來。
三、 班級管理的基本方法
1、建立健全各種規章制度。每個國家都有《憲法》，教育界有《教育法》，工人有《勞動法》，商標有《商標法》。隨著各種法規的建立和完善。我們國家也由「人治」轉向「法治」，我們在班級管理中完全可以借鑒這種立形式，建立班級自己的規章制度，我們各項規章制度建立的依據是《中學和琮則》、《中學生日常行為規范》。讓每一個學生知道他該干什麼，不該干什麼。如：我們制訂了《學生在校一日常規》、《值日生工作細則》、《活動課規則》等。新生一入學，先學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。然後全班學生討論各項細則。初一學生的自我約束力差，制定規章制度時，細一些，方方面面都要有章可循。隨著學生年齡的增長，一些不必要的細節可刪去，以免束縛學生的能力。
2、培養班干隊伍，建立反饋網。中不生的班主任教師和小學不一樣。中學老師每天只有本班一節課。大部分時間不能跟學生在一起，所以班級發生的事情不能及時處理。往耽誤了對學生進行教育的最佳時機。再者，初中生模仿能力強。記不得哪位哲人說過：「榜樣的力量是無窮的」。所以培養一支優秀的班幹部隊伍也是帶動全體同學走向進步，建立優秀班集體的重要條件。
建立反饋網的方法主要有兩個：一是每天布置一名學生匯報班級發生的事。剛開始試驗時，往往被這事，那事所中斷，這種方法不太理想。二是建立師生聯系簿。每周收一次，寫出老師的意見，並記下要點。或是每天收一次，及時處理問題。這種聯系簿也可有兩種形式，一是班幹部的一個本上輪流記。這樣，他們互相制約，就能將真實情況匯報給老師。二是每位班幹部單使一個本，明確個人職責范圍，各有側重地記。事實證明，這是管理班級的行之有效的辦法之一。
3、教育、管理相結合，處罰、表揚相結合多頭並進。
中學德育工作的方法很多，有榜樣法、說服法、陶冶、感化、實際鍛煉等多種。如果把這些與班級管理結合起來，具體的管理措施加上教師的教育作用，效果會更為出色。
我們中學班主任，在班級管理中不能簡單粗暴，我們不能像國家那樣，國家的法令，法規由強制機關強制執行。也不能像工廠、企業那樣有強硬的管理手段作後盾。老師有的只是人格的力量。靠人格的力量處罰違紀學和表現優點及時表揚。出現錯誤趕緊糾正。
4、利用「三會一課」，即班會，團會，家長會，政治課（現在所有學科都注意滲透德育教育），對學生進行教育。如在初一著重進行集體主義教育；初二著重進行愛國主義教育，勤學習教育；初三進行理想教育，法制教育等。提高學生思想覺悟。多預防，少處罰；多表揚，少批語防患於未然。我們做老師的，不能像街頭專等罰款的老太太一樣，跟了你很遠，專等你手中碎紙往地上一扔，趕緊過去罰款。我們加強管理的目的是要教育學生少犯錯誤，不犯錯誤，決不是為了懲罰學生。
四、 走出誤區，提高管理水平
我們今天所面對的學生是十一世紀的主人，這就要求我們教育者以嚴格的科學管理，培養學生情操，開發學生智力，提高學生能力。「三味書屋」式的管理我們應該徹底放棄。「五分加綿羊」式的人物將適應不了新時期的需要而被淘汰，我們應該創出一條我們自己的路，在實踐中摸索，總結。提高我們的管理藝術和管理水平，以趕上時代的潮流。培養更多更好的人才。

H. 如何制定有效的班級管理規章制度

龍家圈鄉第一初級中學八年級一班班級制度（試用）

本制度採取扣分和加分的辦法，具體內容如下：

一、扣分制度

(一)、出勤方面

1、遲到（除自習跑校生遲到外）、早退每人次扣0.2分，課間遲到每人次扣0.1分，曠課每人次扣0.4分；

2、早操、課間操、眼保健操無辜缺席（請假除外）扣0.3分，遲到按每人次扣0.2分；

3、各種班級活動（如升旗禮、級會、校會等）不準時參加每人次扣0.2分，缺席按每人次扣0.3分。

4、上體育、音樂等外堂預備鈴之前必須做好准備，否則扣0.2分。

（二）、紀律方面

1、在教學樓道打球、踢球、跳繩、踢毽子等造成樓道雜訊、影響交通、學習等每人次扣0.3分;

2、在教學樓里（樓梯、教室）等場所追逐打鬧的每次扣0.2分；學生攀爬牆壁、欄桿和在樓梯進行跳躍的每次扣0.3分；自習、課間及午休期間出現大聲喧嘩的每次扣0.2分；

3、課堂上說話、做小動作、吃東西等影響他人學習的每次扣0.3分；

4、課堂上玩手機、睡覺等違紀現象每人次扣0.1分，由監督負責人在課堂日誌上扣，並在旁邊註明違紀情況；

5、午休期間，追趕、吵鬧、頻繁進出教室（以每人進出5分鍾內達2次為頻繁）等現象每次扣0.3分；

6、各種班級活動（如升旗禮、級會、校會等）不遵守會場紀律的每人酌情扣0.1—1分；

7、外出活動，不聽從指揮者每次扣0.3分；

8、擅自將校外人員帶入校內的每次扣0.3分；

9、上課期間及自習時間不允許去小賣部買東西，否則每人次扣0.2分；

10、上課期間及自習時間不準擅自離開，需想監督負責人或任課老師請假才能離開，否則每次扣2分；

11、發生打架，每次扣2分；

（三）、衛生值日方面

1、衛生區每天應打掃三次（早飯空、午飯空及晚飯空），教室應每天打掃三次（早飯空、午飯空及晚自習後）不按時打掃的每人次扣0.3分，打掃不幹凈的每次扣0.2分，沒有倒垃圾的每次扣0.2分；

2、亂扔垃圾、亂塗亂畫、隨地吐痰每人次扣0.4分；

3、被學校扣分的值日組除第二天接著干另外扣值日生0.1分；

4、值日生將教室桌椅、衛生工具擺放不整齊每人次扣0.1分，黑板未擦的每人次扣0.1分，未拖地的每次扣0.2分；

6、教室書櫥、講台內不能存放垃圾，所放物品要干凈、整齊，否則每發現一次扣值日生0.2分；

（四）、三操方面

1、課間操不準時集隊的、站隊不端正的、做操不認真、說話的每人次扣0.1分；

2、眼保健操不按要求做的、不認真做的每人次扣0.1分；

3、早操，住校同學必須跑操（除值日生、請假者），否則每人扣0.5分；

4、三操遲到、缺席的均按出勤方面扣分制度進行扣分。

（五）、文明禮貌、儀表方面

1、說粗話、辱罵同學或威脅同學每次扣0.2分；指責或頂撞值日生、老師等不文明現象每人次扣1分；

2、隨意進出老師辦公室，在辦公室大聲說笑等影響老師辦公的每次扣0.2分；

3、不戴校牌上學的每人次扣0.1分，校牌必須貼身隨帶；校牌上貼他人圖像或圖片的每人次扣0.1分；穿拖鞋的每人次扣0.2分，抽煙的每人次扣2分。

（六）、愛護公物方面

1、教室無人，未及時關閉燈的值日生組長扣0.1分；

2、放晚學後，教室門、窗未關的每次扣0.1分；

3、損壞學校公物的除按要求賠償外，每次根據情況酌情扣0.1~0.5分；

二、加分制度

1、獲得各種獎勵加分，其中校級一、二、三等獎分別加2分、1.5分、1分；年級一、二、三等獎分別加1分、0.7分、0.5分；縣級一、二、三等獎分別加5分、3分、1分；

2、每生每投中一篇廣播稿給該生加0.5分；

3、為學校贏得榮譽、作出一定貢獻的可根據情況給予該生2—20的加分。

4、拾金不昧、幫助他人等加1—5分。

三、日常要求

1、早操、課間操要履行「快」「靜」「齊」三原則；

2、見到老師主動問好；

3、多向老師反應最近學習狀況，使老師更了解我們的學習問題；

4、多向老師、班委提意見；

5、見到垃圾主動拾起；

*說明：

1、評比總分為100分（周評月評均以100分計）；

2、分別評出總分前三名和月總平均分；

3、得分在80分以上者，操行評「良」；90分以上者，操行評「優」；80分以下，操行評「中」以下；

4、評選三好學生、優秀班干、團員、品德優秀等榮譽項目以此為參照；

5、每周加減分超過5分者，即時向家長匯報情況；

6、每周扣分超過10分者，請家長到學校協助教育。

監督負責人：闞光濤 解洋

龍家圈鄉第一初級中學八（1）
2008年04月04日
解洋 봉 양

I. 通過制訂和執行規章制度去管理班級的經常性活動屬於（）。 單項選擇題 A、常規管理 B、平行管理 C

通過制訂和執行規章制度去管理班級的經常性活動屬於(A、常規管理)。
解析：通過制訂和執行規章制度去管理班級的經常性活動是班級的常規管理。 
供參考。