教育政策法規試題

㈠ 《學前教育政策與法律法規》離線作業考核試題及答案

學前教育中的依法律法規，離線作業，考核試題答案，今天教育是人民的基礎，法律是4月份的權利。

㈡ 急！誰能給我一份教育政策法規知識的試題，謝謝了

時間：2010年2月2日
地區：佛山市三水區
類別：中小學
人數：21
考試相關內容：
筆試（2月2日一般專業學科（含心理健康教育）、職業教育學科，筆試內容為學科所需具備的知識，校醫的筆試內容為相關專業知識。
面試以說課（或作課）、答辯等形式進行，校醫職位委託相關機構進行測試，測試內容為專業知識及有關技能。

時間：2010年2月3日
地區：陽春市
類別：高中
人數：45
考試相關內容：
講課、專業技能操時間：
(1)政治、語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物等9個學科講課時間為2010年2月4日(星期四)上午8：00開始。
(2)計算機、音樂、美術、體育等4個學科講課、專業技能操作時間為2010年2月5日(星期五)上午8?押00開始。

時間：2010年1 月31 日
地區：深圳市羅湖區
類別：中小學
人數：120
考試相關內容：
筆試科目為《教育教學基礎》和《教育教學技能》兩科,每科滿分為100分，各佔50%分值。分小學、初中、高中（含職校）三個類別分別命題。

時間：2010年1月31日
地區：深圳市龍崗區
類別：中小學
人數：380
考試相關內容：
考試內容為《教育教學基礎》和《教育教學技能》兩科，按報考小學教師、初中教師、高中教師三個類別分別命題。

時間：2010年1月31日
地區：深圳市坪山新區
類別：中小學
人數：155
考試相關內容：
考試科目為《教育教學基礎》和《教育教學技能》兩科，分小學、初中、高中三個類別。筆試滿分為100分，《教育教學基礎》和《教育教學技能》各按50%合成筆試成績。

時間：2010年1月31日
地區：深圳市南山區
類別：中小學
人數：250
考試相關內容：
筆試科目及內容
考試科目為《教育教學基礎》和《教育教學技能》兩科，分小學、初中、高中（含職校）三個類別。筆試滿分為100分，《教育教學基礎》和《教育教學技能》各按50%計分。

時間：2010年1月31日
地區：深圳市寶安區
類別：中小學
人數：500
考試相關內容：
筆試科目及內容
筆試科目為《教育教學基礎》和《教育教學技能》兩科, 分小學、初中、高中（含職校）三個類別。筆試滿分為100分，按《教育教學基礎》、《教育教學技能》的成績各佔50%的比例合成筆試成績。

時間：2010年1月31日
地區：深圳市鹽田區
類別：中小學
人數：38
考試相關內容：
筆試科目及內容。
考試科目為《教育教學基礎》和《教育教學技能》兩科，分小學、初中、高中（含職校）三個類別。筆試滿分為100分，《教育教學基礎》和《教育教學技能》各按50%計分合成筆試成績。

時間：2010年1月31日
地區：深圳市光明區
類別：中小學
人數：30
考試相關內容：
《教育教學基礎》和《教育教學技能》各按50%合成筆試成績。

時間：2010年4月17日
地區：廣東省南雄市
類別：中小學
人數：100
考試相關內容：
內容：教育學、心理學知識。

時間：2010年3月16日
地區：廣東陽西縣
類別：中學
人數：68
考試相關內容：
筆試（佔45分）；筆試分文科和理科兩大類
面試（佔15分）：主要考核語言表達能力、思維應變能力和儀容儀表，時間由所招考的學校另行通知。

時間：2010年3月27日
地區：廣東市清遠市清城區
類別：中小學
人數：70
考試相關內容：
筆試內容包括：教育學、心理學方面的基本理論知識，課堂教學、班級管理常規知識，新課程改革理念，有關基礎教育的政策、法規，邏輯、語言能力,中小學生心理健康教育相關知識，學生意外傷害處理辦法等。
擇優安排面試，由考核小組對面試者的專業知識、語言表達能力和說課能力進行考查；
美術、音樂、體育、信息技術這四類專業的面試，在面試時則重於專業知識和實操技能，增大面試數量，按所設崗位職數以1：5的比例確定面試人數，擇優錄用。

時間：2010年4月10日
地區：廣州市番禺區
類別：中小學
人數：197
考試相關內容：
筆試內容主要為：教育界（含學科教學）關注的熱點問題，包括教育教學理論、方式、方法和價值觀等的認識和應用；教育學、心理學的知識和應用；教育法規常識。

時間：2010年3月29日。
地區：廣東省河源市
類別：中學
人數：466
考試相關內容：

時間：
地區：廣東省雷州市
類別：中學
人數：890
考試相關內容：
筆試內容主要為：相應的專業知識。）面試。面試以自我介紹、試講、提問的形式進行

時間：2010年4月25日
地區：廣東省高要市
類別：中小學
人數：101
考試相關內容：
筆試內容：筆試內容主要包括報考該學科專業的基礎知識、新課程改革理念以及教育學、心理學方面的基本理論知識。

時間：2010年4月18日
地區：廣州市花都區
類別：中小學
人數：205
考試相關內容：
筆試內容：學科知識（佔70％），教育學、心理學、教育法規、時事政治（佔30％）。教學能力測試內容及評分方法：包括專業知識、教學技能和教學常規測試、備課、試教等。

時間：2010年4月24日
地區：廣東省江門市蓬江區
類別：中小學
人數：174
考試相關內容：
筆試內容：教育學、教育心理學、教材教學法、公共基礎知識（時事政治、教育政策等），不指定考試參考用書。
面試內容：報考人員根據報考專業試講一節課或說課，並酌情增加專業知識、技能測試。

時間：2010年5月15日
地區：廣東省廉江市
類別：中學
人數：535
考試相關內容：
筆試:
1、初中教師（含小學教師）：考相應的專科本專業教材知識（體育、音舞、美術三個學科崗位考專科語文教材知識）。
2、高中教師：考相應的本科本專業教材知識（體育、音舞、美術、三個學科崗位考本科語文教材知識）。

時間：2010年4月27日
地區：廣州省連州市
類別：中小學
人數：14
考試相關內容：

時間：
地區：廣州市番禺區
類別：中小學
人數：197
考試相關內容

時間：2010年4月27日
地區：廣東省普寧市
類別：中小學
人數：291
考試相關內容
筆試科目：語文、數學二科（考試范圍及用書為普通高中課程標准實驗教科書，其中《語文》使用廣東教育出版社出版教材，《數學》使用人民教育出版社出版A版教材）。面試內容主要是測試考生的報考動機、語言表達能力、舉止儀表與氣質等。面試結果分為合格或不合格。

時間：5月22日。
地區：廣東始興縣
類別：高中
人數：25
考試相關內容

時間：5月22日。
地區：廣東始興縣
類別：小學
人數：10
考試相關內容
（1） 英語專業的考試形式為說課，總分100分，60分以上為合格。
（2）音樂、美術、計算機專業的考試形式為專業能力測試和說課，分別按50%計入總分，總分60分以上為合格。
能力測試主要考核應試者專業能力，其中音樂專業考聲樂和鋼琴（或舞蹈、其他樂器）；美術專業可選考國畫、素描、油畫或水彩中的任何一項；計算機專業考網頁製作。
（3）小學各專業說課內容為相應學科小學教材內容，具體內容在在當天抽簽確定，備課時間50分鍾，說課時間10分鍾；專業能力測試時間為：音樂專業15分鍾，美術專業60分鍾，計算機專業120分鍾。
（4）對符合報考條件且已滿服務年限並經考核合格的「三支一扶」大學畢業生獎勵加分2分，直接計入考試總分。

時間：2010年4月29日
地區：廣東省遂溪縣
類別：中學
人數：378
考試相關內容

時間：6月5日
地區：廣東省連南瑤族自治縣
類別：中小學
人數：48
考試相關內容

時間：二0一0年五月八日
地區：廣東省龍川縣
類別：高中
人數：131
考試相關內容
面試採取講課方式，應聘者面對評委講課10-15分鍾，授課內容為普通高中一年級現行教材，會計人員應聘者授課內容範圍為基礎會計、企業財務會計。心理學教師應聘者授課內容圍繞學生心理健康教育為主題，課題和內容均由評委於備課前抽簽確定。

時間：2010年5月5日
地區：廣東省陽江市
類別：中學
人數：74
考試相關內容
筆試內容：考查本學科與高考水平相當的專業知識面試內容：
體育、美術專業和理化實驗員：評講試題+實操，各佔50%，其中實操成績達到60分以上才能聘用；
其餘各專業：評講試題+專業提問，各佔50%。

時間：2010年5月15日
地區：廣東懷集縣
類別：中小學
人數：300
考試相關內容
內客：報考任教音樂、美術、體育、計算機專業的進行說課或試講，報考其他任教學科或中小學衛生保健所專業技術人員的考專業基礎知識(不指定考試參考周書)。內容：說課或試講，音樂，美術、體育、計算機，中小學生保健所專業技術人員進行專業技能測試。

時間：
地區：廣東省豐順縣
類別：中小學
人數：20
考試相關內容

時間：2010年5月18日
地區：廣州市天河區
類別：中小學
人數：123
考試相關內容

時間：6月12日至13日。
地區：羅定市
類別：中小學
人數：300
考試相關內容
考試內容：①報考中學教師的為該學科的初中教材內容；②報考小學教師的為該學科的小學教材內容。

時間：二0一0年五月八日
地區：廣東省龍川縣
類別：中小學
人數：131
考試相關內容

時間：2010年5月30日
地區：廣東樂昌市
類別：中小學
人數：97
考試相關內容
招考初中、小學教師的筆試內容為教育公共基礎知識和教育法律法規。主要包括《教育學》、《心理學》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》。

時間：2010年6月15日
地區：廣東省中山市
類別：中小學
人數：364
考試相關內容
筆試內容：報考專任教師崗位的筆試內容包括教育學、心理學、教育政策法規（教育法、教師法、義務教育法）、師德規范、時事政治；報考職員崗位的筆試內容包括教育政策法規（教育法、義務教育法）、時事政治。報考科目均不指定考試用書。
面試形式由招聘單位確定，主要採用教育教學能力測試（說課、試教）、個人水平能力測試、專業技能測試、實際操作測試等形式。

時間：2010年5月28日（
地區：廣東省陽春市
類別：中小學
人數：96
考試相關內容
筆試內容為各科專業知識，面試內容為報考學科教材內容，

時間：2010年5月26日
地區：廣東省普寧市
類別：中小學
人數：171
考試相關內容
筆試科目：《教育學》、《心理學》知識（二科合卷），滿分為100分。

時間：6月27日
地區：廣州市白雲區
類別：中小學
人數：27
考試相關內容
筆試內容：教育心理學與教育學。面試重點測評應聘者的教育教學能力和專業知識。

時間：：2010年6月18日
地區：珠海市金灣區
類別：中小學
人數：22
考試相關內容
筆試主要測試其教育教學理論、計算機知識及學科知識。
面試採用試講和答辯方式，主要測評其教學能力、意願素質、智能素質和人格素質等,由評委組進行評分。

時間：2010年6月20日
地區：韶關市
類別：中小學
人數：52
考試相關內容
教師崗位、財會崗位筆試的內容主要是教育公共知識（佔20%）和專業基礎知識。教師崗位面試以試教（講課）和答辯為主，面試滿分為100分。其中試教（講課）佔80分，主要考核應聘者的教學能力；答辯佔20分，主要考核應聘者的基本素質。

時間：2010年6月26日
地區：韶關市武江區
類別：中小學
人數：30
考試相關內容
筆試科目：教育學、心理學和相關的法律法規知識合卷，總分為100分，筆試成績按50%計入綜合成績。
面試以試教為主，內容是教育教學能力測試（含部分專業學科的專業技能考核）。

時間：2010年6月20日
地區：廣東清遠市直屬學校
類別：中小學
人數：32
考試相關內容
筆試以百分制評分，按40%折算計入總成績，內容包括：以所聘崗位專業知識為主，還包括：教育學、心理學方面的基本理論知識，課堂教學、班級管理常規知識，新課程改革理念，中學生心理健康教育相關知識，學生意外傷害處理辦法和教師職業道德等。
面試為說課環節，以百分制評分，按60%折算計入總成績。面試百分製成績必須達到60分（含60分）以上才具有聘用資格。

時間：2010年6月27日
地區：廣東省佛岡縣
類別：中小學
人數：44
考試相關內容
筆試內容：綜合基礎知識，不指定考試參考用書
面試內容：教師類以說課為主，主要測試應聘者的基本素質和教學水平。

時間：7月13日
地區：廣東韶關市曲江區
類別：中小學
人數：35
考試相關內容
筆試內容：應聘高中教師的考高中階段學科知識；應聘義務教育學校教師的考教育理論(教育學、心理學)、教育法規，教師職業道德等與教師職業相關的知識(計算機、體育、美術三科加測素質和技能，筆試與技能各占成績的50%)。
面試形式：說課加答辨。答辯在說課結束後由主評委現場提問，主要考核應聘者的基本素質和應變技巧，答辯占面試成績的20%。

時間：2010年6月 26日
地區：廣東韶關市湞江區
類別：中小學
人數：44
考試相關內容
筆試科目：教育學、心理學和相關法律法規知識合卷，滿分為100分。 "三支一扶"高校畢業生，服務期滿考核合格的，面試成績加10分。
面試以說課為主（時間15-20分鍾），主要測試教育教學能力；音樂、美術、體育、信息專業學科的，面試考專業技能，滿分為100分。

時間：地區：廣東省博羅縣
類別：中小學
人數：44
考試相關內容
筆試內容：筆試考相應職位學科的文化知識。其中音樂、體育、美術、計算機不考筆試，考專業技能。
試講內容：教學設計、教學方法、教學技能、教學效果、基本素質、理論基礎等。

時間：7月12日
地區：潮州市湘橋區
類別：中小學
人數：80
考試相關內容
考試內容：教育基本理論，主要包括教育學、心理學、中小學教材教法基本理論、基本知識。
面試內容：儀表儀容、普通話、粉筆字、回答有關教育教學問題

時間：6月29日。
地區：湛江市麻章區
類別：中小學
人數：70
考試相關內容

時間：2010年7月17日
地區：廣州市天河區
類別：中小學
人數：40
考試相關內容
筆試內容分為公共知識（占筆試成績20%）和應聘科目的專業知識（占筆試成績80%）。
面試的主要形式為說課，主要內容為招聘崗位所需的專業知識、教育教學能力和工作技能。

時間：2010年7月27日
地區：汕頭市濠江區
類別：中小學
人數：60
考試相關內容
考試主要內容為教育學、教育心理學、教育法、教師法等基本知識。
1、教育學和教育心理學。主要測試考生從事教育教學工作的有關知識和能力。不指定考試參考用書。
2、教育法和教師法。教育法主要測試考生對法律規定的教育基本制度、學校及其他教育機構和受教育者的權利、義務等內容的理解和掌握程度；教師法主要測試應試者對法律規定教師的權利、義務和有關教師管理等內容的理解和掌握程度。
面試時間為每人15分鍾，主要測試考生的教學基本功和基本素質，包括考生的儀容儀表、普通話水平、語言表達能力、分析判斷能力、臨場應變能力和考生對教育發展、教師職業及教師必備素質等方面的理解程度。

時間：2010年7月27日
地區：汕頭市金平區
類別：中小學
人數：90
考試相關內容
筆試內容：採取閉卷形式，時間為90分鍾。考試主要內容為教育學、教育心理學、教育法、教師法等基本知識。
（1）教育學和教育心理學。主要測試應試者從事教育教學工作的有關知識和能力。不指定考試參考用書。
（2）教育法和教師法。教育法主要測試應試者對法律規定的教育基本制度、學校及其他教育機構和受教育者的權利、義務等內容的理解和掌握程度；教師法主要測試應試者對法律規定教師的權利、義務和有關教師管理等內容的理解和掌握程度。
面試內容：面試採用結構化面試方式，主要考察應聘人員的綜合分析能力、臨場應變能力、語言表達能力、舉止儀表等。

時間：2010年7月26日
地區：廣東增城市
類別：中小學
人數：117
考試相關內容
筆試內容：教育相關時事政治、教育法規、教育學、心理學、班級管理、新課程改革理念、教學常規、校園應急處理和學生心理健康教育等知識。
面試：採取結構化面試方式進行，主要對應考者的職業素質、分析能力、語言表達能力、應變能力、儀表舉止等方面進行綜合評價。

時間：2010年7月28日
地區：湛江市坡頭區
類別：中小學
人數：120
考試相關內容
面試分為三個部分：說課、問題答辯、基本功考核及特長展示。
1、說課：採用現場抽題、現場備課的形式（約20分鍾備考），進行20分鍾的說課；出題范圍為所報學科坡頭區2009-2010學年的高中的相應學科教材。
2、問題答辯：現場回答評委提出的兩個有關教育教學理論方面的問題，時間約為5分鍾。
3、基本功考核及特長展示：
（1）應聘語、數、英、政治、地理、歷史、物理、化學、生物、心理學教師的考核內容：粉筆字（板書漢字約20個）、口語表達(在說課及問題答辯中體現)。
（2）應聘體育教師的考核內容：一分鍾投籃。
（3）應聘美術教師的考核內容：畫一幅粉筆畫（15分鍾內完成）。
（4）應聘音樂教師的考核內容：清唱一首歌及演奏一種樂器（10分鍾內完成，所需樂器自備）。

時間：7月16日
地區：廣東省羅定市
類別：中小學
人數：103
考試相關內容
考試內容：報考學科高中教材內容

時間：2010年7月7日-7月16日
地區：鶴山市
類別：中小學
人數：22
考試相關內容
面試。教學能力測試入圍的應聘者將參加面試。面試主要是測試應聘者處理教育教學相關問題的能力，採用答辯的形式。面試時間、地點另行通知。

時間：7月29日
地區：廣東省吳川市
類別：中小學
人數：170
考試相關內容
筆試（占綜合總分70%）：語文、數學、英語考該專業的專業科內容；政治、生物、歷史、物理、化學、音樂、體育、美術、計算機、地理考公共科（教育學、心理學）。筆試滿分為100分。
2、面試（占綜合總分30%）：按筆試成績（含加分）1：1.5入圍面試，面試滿分為100分。

時間：8月5日
地區：廣東省東源縣
類別：中小學
人數：50
考試相關內容
筆試考《教育學》、《心理學》，兩科合卷，面試形式為說課，時間為15分鍾，說課內容與報考學科一致，內容自定。

時間：2010年7月下旬參加筆試
地區：揭陽市東山區
類別：中小學
人數：13
考試相關內容
筆試科目分語文、數學、英語、物理、化學、生物、信息技術（計算機）、政治、歷史、地理、體育、美術、音樂；筆試內容為各學科專業知識（不指定考試用書）。

時間：2010年8月7日
地區：廣東五華縣
類別：中小學
人數：1200
考試相關內容
考試內容
（1）公共知識：《公共基礎知識》和《申論》的部分內容；
（2）崗位技能知識：《教育學》、《心理學》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》以及2010年 1—7月份的時事政治。

時間：2010年8月4日至6日
地區：廣東陽東縣
類別：中小學
人數：63
考試相關內容
筆試主要測試報考者對公共基礎知識、教育理論、政策法規的理解及運用所學知識解決實際問題的能力（不指定考試用書），委託有資質的單位統一命題、統一制卷、統一評卷。面試主要考核考生教育教學綜合能力，考查方式包括備課、說課及答辯，要求考生根據指定的內容、在規定的時間內完成。

時間：2010年7月26日
地區：廣東省普寧市
類別：中小學
人數：862
考試相關內容
筆試范圍和內容為各學科專業知識，
面試內容主要是測試考生的報考動機、語言表達能力、舉止儀表與氣質等。面試結果分為合格或不合格。

時間：
地區：惠州市大亞灣區
類別：中小學
人數：17
考試相關內容
筆試內容為應聘學科所需具備的教材知識，說課主要考查應聘人員的教育教學能力，面試主要測試應聘人員的綜合素質水平。

時間：
地區：深圳市坪山新區
類別：中小學
人數：26
考試相關內容
內容：招聘崗位相關專業知識及教學技能。

時間：
地區：廣東汕尾市城區
類別：中小學
人數：65
考試相關內容
考試內容
主要測試專業科目基礎知識和教育教學基本技能知識。考試科目分為公共科（教育學及心理學）和專業科，公共科和專業科各佔100分。
面試：面試由應聘者的筆試成績從高分到低分依次確定，招聘職位數與面試人數按1:1的比例進行面試。

時間：2010年8月15日。
地區：廣東省連平縣
類別：中小學
人數：35
考試相關內容

時間：8月13日
地區：廣東茂名市茂南區
類別：中小學
人數：50
考試相關內容
考試內容為專業知識（以現行高中階段教材內容為主，佔80分）和教育學、心理學（以現行大專教材為主，各佔10分），綜合為一份試題（滿分為100分）。

時間：2010年8月19日
地區：廣東省龍川縣
類別：中小學
人數：120
考試相關內容
筆試內容及范圍：

(1)教育學、心理學（合卷）：考試內容為現行師范類專科教材。

(2)專業知識：初中：所報專業的初中學段專業知識。小學：所報專業的專業知識（參照現行專科教材）

時間：8月17日
地區：珠海市斗門區
類別：中小學
人數：29
考試相關內容
考試包括筆試(按40%計入總成績)和面試（按60%計入總成績,面試的形式為講課）。面試人員按照筆試成績由高分到低分，按招聘人數1∶3的比例確定。考試主要測試應聘者的專業知識、業務水平以及適應職位要求的素質與能力。
報考職中專業課（工藝美術、樓宇智能管理、旅遊）、初中計算機和音樂類（聲樂、舞蹈）的應聘者可免考筆試，直接進入專業技能考試（占總成績的60%）。根據專業技能考試成績由高分到低分，按招聘人數1：3的比例確定進入講課（占總成績的40%）的人員。

時間：2010年8月29日
地區：廣州市南沙區
類別：中小學
人數：12
考試相關內容
筆試內容包括：教育學、心理學方面的基本理論知識，課堂教學、班級管理常規知識，新課程改革理念，有關基礎教育的政策、法規，中小學生心理健康教育相關知識，校園突發事件應急處理等。

時間：考試定於2010年8月25日—9月5日進行，具體安排見准考證。
地區：東莞市
類別：中小學
人數：128
考試相關內容

㈢ 誰有2010年陝西省教師資格考試《教育政策法規》、《教師職業道德》模擬試題和答案。

2010年教師職業道德試題及答案
一、選擇題。
1.對學生的培植及全面素質的進步，起要害作用的是教師的 [ ]
A.能力
B.學識
C.態度
D.法子
2.學生在學校各項權利 中最首要、最根基的一項權利 是 [ ]
A.受教導權
B.生命 健康權
C.性的不可侵犯權
D.人身自由權
3.教師未經學生批准按考分上下排列名次，張榜頒布，或讓學生分發試卷即侵犯學生的[ ]
A.隱私權
B.聲望權
C.受教導權
D.人身自由權
4.關於「師愛」，下列正確 說法是 [ ]
A.出於私情之愛
B.對少數優異學生的關愛
C.嚴慈相濟，既有母愛的純粹 、慈祥 ，又有父愛的嚴峻、持重
D.師愛不具有育人的作用
5.教師必須 十分器重自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特性？ [ ]
A.繁雜性、創造 性
B.繼續性、廣延性
C.長期性、間接性
D.主體性、示範性
6.在看待學生的不同態度中，下列哪種類型廣泛受學生歡迎 [ ]
A.對峙型
B.民主性
C.放任型
D.權威 型
7.下列哪種課程觀沒有體現「學習者是課程主體」的思想 [ ]
A.課程即知識
B.課程即繁雜會話
C.課程即運動
D.課程即經驗
8.關於「教材」，表達適當 的選項是 [ ]
A.學校教學的唯一根據
B.教師教學用書
C.學生學習的客體和目標
D.落實課程標准 的媒介
9.新課程特別 強調指示學生建立 哪種新的學習法子 [ ]
A.合作學習、接管學習和體驗學習
B.探究學習、實踐鑽研和重復鞏固學習
C.自主學習、探究和合作學習
D.自主學習、小組學習和班級學習
10.執行國家 、處所、學校課程管理，為的是加強課程的 [ ]
A.統一性
B.適應性
C.規范性
D.提拔性
11.新課程覺得，教學歷程的本色是 [ ]
A.傳授知識的歷程
B.指示學生學習和控制雙基的歷程
C.來往互動歷程
D.生命 意義的實現歷程
12.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是 [ ]
A.教學歷程的預定性
B.教學設計預留空間
C.培植學生多向思維、求異思維的習性
D.長於利用 「突發事件」
13.以官方文件情勢對教師專業做出了明確 闡明的是 [ ]
A.1994年《中華國民共和國教師法》
B.1986年美國《卡內基報告》
C.1966年國際勞工組織和聯合 國教科文組織《關於教師地位 的建議》
D.1995年國務院《教師資格 條例》
14.「學高為師」，「良師必須 是學者」，強調哪一類知識對教師專業發展的首要性。 [ ]
A.本體性知識
B.條件性知識
C.實踐性知識
D.文化知識
15.教師教學反思的最首要鑽研視角是 [ ]
A.以回首學生的視角進行反思
B.通過約請同事、專家觀察自己的教學
C.通過涉獵理論文獻來反思自己的教學
D.以教師的視角對自己的教學進行反思。
二、 填空題。
16.、( )是道德之本，( )是師德之魂。
17、學生的生命 健康權受到侵害 首要是由教師體罰、 ( ) 和不為侵權行徑造成的。
18、( ) 是新型師生關系的根基理念。
19、教學大綱偏重強調的是知識和技術目標 ，課程標准 在關注知識和技術目標 的同時，還關注學生學習的 。
20、課程綜合性是新課程特性之一，其綜合性表現 為 ( ) 、設置綜合課程、增加綜合實踐運動課程。
21、教學大綱相對強調教師的教，課程標准 更強調 ( ) ，強調學習的歷程與法子 。
22、新課程標准 從內容上看，關注學生的( ) ，精選的根基知識和技術。
23、能夠體現學校辦學特徵的課程是 ( ) 課程。
24、一般覺得，傳統的課堂教學著重 ( ) ，遠離生活 世界和兒童世界。
25、遵守課程資源的功效特性，可以把課程資源劃分 ( ) 和( ) 兩大類。
26、教師專業化是使教師從 ( ) 轉化成( )並獲得相應專業地位 的歷程。
參考答案
一、選擇題：本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合標題請求的。把所選項前的字母填在題後的括弧內。
1．C 2．A 3．A 4．C 5．D 6．B 7．A 8．D 9．C 10. B 11. D 12．A 13．C 14．A 15.D
二、填空題：本大題共11個小題,15個空，每空1分，共15分。
16．理想 信心；教導觀念 17．變相體罰 18．平等、民主、合作 19．歷程和法子 、情感態度與價值觀 20．加強 學科綜合

㈣ 教育政策法規案例分析的答案

1.不合法，侵犯了學生的隱私權。
2.
1、學校執行教育方針。鄧小平同志指出，教育要面向現代化，面向世界，面向未來。學校該如何落實三個「面向」的教育方針？這就要求各級各類學校大力推行素質教育，即通過科學的教育方法，充分發掘受教育者的天賦條件，提高受教育者的各種素質水平，從而使其得到全面，充分，協調的發展。一般認為，素質教育中的素質包括思想道德教育，科學文化素質，專業素質，身體素質和心理素質五個方面。然而，目前，許多學校說一套，做一套，並未真正領會和全面貫徹這一教育方針，其教育往往只注重智育即學生的科學文化知識教育，而忽視其他素質的培養，特別是偏廢對學生進行思想道德課的基礎教育。雖然近年來國家十分重視對學生進行思想品德的教育，又增加了介紹憲法，刑法，民法等法律常識的課程，但在具體的執行中，許多學校卻不以為然，還是將其視為「副課」，不但沒有專門的授課教師，而且其佔有的課時還往往被挪作它用，成為語文，數學，外語等主課爭相擠占的時間。這樣的結果導致一些青少年對法律，道德這些行為規范缺乏正確的理解和認識，未能樹立起正確的全面的法律觀和道德觀。可見，青少年對法律認知的混沌狀態和思想品德的懵懂，幼稚狀態，使得對他們加強法制教育和思想品德教育顯得相當迫切，這要求有關學校必須全面，認真落實三個「面向」的教育方針，努力推行素質教育，重視法制課和思想品德課的教育。
2、教師的綜合素質有待提高。學校老師一般具有較高的專業水平，但確有一些老師欠缺較好的法律意識，他們在教育，管理學生時，只顧一味嚴厲，而不顧及學生感受，方法簡單，行為粗暴，嚴重損害了學生的身心健康。不可否認，我們絕大部分老師已盡到了關心愛護，教育學生的職責，但也不能忽視，仍有少數老師固守古代那種家長式的野蠻教育方式，他們以成績論英雄，歧視「差等生」，「劣等生」，教師的這種行為導致的後果是相當嚴重的。一方面，它使後進生感受不到做人的尊嚴，體會不到集體的溫暖，從而自暴自棄，破罐子破摔，最終滑入犯罪。 隨著人類物質文明程度的日益發達，人們相互間交往的手段和傳媒也愈加現代化，世界經濟全球化「地球村」拉近了不同國度，不同民族的距離，但人們不能比以往更加珍惜和保留只屬於自己內心世界安寧和相對隔離紛繁世界的寧靜居所環境。世界各國對隱私權的保護越來越重視，各國法律保護隱私權的規定也朝統一化方向發展。我國隱私權法律保護問題日趨凸現，在民法領域里構建隱私權保護制度具有十分必要的現實性和迫切性。
總之，學生的學業成績屬於個人隱私，應當受到尊重和保護，由於學生的學業成績是家長和教師知情的一種特殊的個人隱私，且學生的法律意識淡薄，自我保護能力差，同時在學校教師和學生的法律關系中，學生處於弱者地位，學生學業成績的隱私權很容易被侵犯，如果教師採取張榜排隊等方式侵犯學生的學業成績隱私權，不僅傷害了學生自尊心和人格尊嚴，而且對被害者心靈的傷害會影響一生，為此，一方面，教師要增強守法意識，依法規范自己的行為，避免侵犯學生學業成績隱私權的違法行為發生，使學生的身心得到健康發展；另一方面，學生也要知法懂法，增強維權意識，學會運用申訴等法律救濟途徑來維護自己的合法權益，以敦促學校教師充分認識和尊重學生學業成績的隱私權，自覺履行其義務。

㈤ 教育政策法規試題及答案

教育法規測試試題（一）
一、選擇題
1、我國義務教育法規定，國家實行 _____ 年義務教育制度。 A.九 B.十C.十一 D.十二 ( A )
2、義務教育法規定，實施義務教育，不收 _____ 。 ( C )
A.學費 B.雜費 C.學費、雜費 D.學費、雜費、住宿費
3、義務教育實行_____領導，_____ 統籌規劃實施，_____為主管理的體制。 ( A )
A.國務院；省、自治區、直轄市人民政府；縣級人民政府
B.省、自治區、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府。
C.國務院；省、自治區、直轄市人民政府；市級人民政府。
D.國務院；市級人民政府；縣級人民政府。
4.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由 _____ 批准。 ( D )
A.學校 B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。
C.市級人民政府或者鄉鎮人民政府教育行政部門。 D.鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。
5、義務教育法規定，教師的工資水平應當 _____當地公務員的平均水平。 ( B )
A.相當於 B.不低於 C.略高於 D.略低於
6、縣級人民政府部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的_____ ，加強對薄弱學校的建設。
A.學習和培訓 B.溝通和合作
C.培訓和流動 D.交流和互訪 ( C )
7、教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生 _____ ，促進學生的全面發展。 ( D )
A.辯證分析問題的能力、創新能力和實踐能力
B.團隊合作的能力、創新能力和實踐能力
C.溝通能力、創新能力和實踐能力
D.獨立思考能力、創新能和實踐能力
8、在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有 _____ 津貼。 ( C )
A.特殊崗位補助 B.生活補助
C.艱苦貧困地區補助 D.特殊奉獻補助
9、對未完成義務教育的未成年犯和被採取強制性教育措施的未成年人應當過行義務教育，所需經費由 _____ 予以保障。
A.國家 B.社會 C.學校 D.人民政府( D )
10、義務教育法總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據 _____ ，制定本法。 ( A )
A.憲法和教育法 B.憲法和未成年人保護法
C.憲法和預防未成年人犯罪法
D.教育法和未成年人保護法
二、判斷題（共5題，正確的打「√」，錯誤的打「╳」，每題2分，共10分）
1、學校應把智育放在首位，努力提高教師的教學水平，促進學生成績的提高。（ × ）
2、學校實行校長負責制。（ √ ）
3、義務教育法規定禁止任何用人單位和社會組織招收應當接受義務教育的適齡兒童、少年。（×）
4、地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。（ √ ）
5、適齡兒童年、少年免試入學。（ √ ）
三、填空題（共15題，每空1分，共20分）
1、凡具有中華人民共和國國籍；適齡兒童、少年不分性別、民族、種族、家庭財產情況、宗教信仰等，依法享有_平等__接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務。
2、適齡兒童、少年的_父母其他監護人按時入學接受並完成義務教育_應當依法保證其按時入學接受並完成義務教育。
3上地方人民政、國務院和縣級以府_應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展。
4、縣級以上人民政府教育行政部門_具體負責義務教育實施工作。
5、人民政府教育督導機構對義務教育工作執行法律法規情況，教育教學質量以及義務教育均衡發展狀況進行督導，督導報告向社會公布。
6、發生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職 。
7、國務院教育行政部門和省、自治區、直轄市人民政府根據需要，在經濟發達地區設置接收少數民族適齡兒童、少年 的學校（班）。
8、普通學校應當接收具有接受普通教育能力的 _殘疾適齡兒童、少年____隨班就讀，並為其學習、康復提供幫助。
9、縣級以上地方人民政府根據需要，為具有 _預防未成年人犯罪法_規定的嚴重不良行為的適年齡少年設置專門的學校實施義務教育。
10、對違反學校管理制度的學生，學校應當予以_批評教育____ ,不得__開除___。
11、教師在教育教學中應當__平等__對待學生，關注學生的 個體差異，因材施教，促進學生的實際發展。
12、國家鼓勵學校和教師採用_啟發式_教育等教育教學方法，提高教育教學質量。
13、教科書由國務院價格行政部門會同出版行政部門按照 微利 原則確定基準價。省、自治區、直轄市人民政府價格行政部門會同出版行政部門按照基準價確定。
14、國家鼓勵教科書 循環使用。
15、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未按照本法規定適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育。行政部門給予 批評教育_，責令限期改正。
四、簡答題（共2題，每題10分，共20分）
1、為切實減輕中小學生過重課業負擔，江蘇省教育廳頒布了十項措施，請寫出其內容。
答：①不得下達升學指標。各級教育部門要科學全面地評價學校和教師的工作，不得給學校、教師下達升學率指標。
②嚴格執行課程計劃。不得隨意增減課程門類、難度和課時，不得增加周活動總量。
③控制學生在校時間。小學生在校活動時間每天不超過6小時，初中生不超過7小時。
④控制學生作業量。小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級書面作業控制在1小時以內；初中一、二年級書面家庭作業控制地1.5小時以內。保證小學生每天有9小時以上、初中生9小時的睡眠時間。
⑤不得利用假期補課。除初三學生在自願的前提下，可利用周六半天時間補課，其餘義務教育階段的學校都不得在節假日（含雙休日、寒暑假等）組織學生集體補課或上新課。
⑥禁止違規辦班。小學、初中嚴禁舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實驗班等，更不得以舉辦這類班為名進行招生和升學考試。 ⑦控制考試次數。小學每期只進行一次期末學科考試，初中每學期學科考試次數不超過二次。不得按考試成績給學生排名。小學生學業成績實行等級制。義務教育階段不得以市、縣（市、區）為單位進行區域性學科統考統測。
⑧規范招生考試。堅持小學畢業升初中免試就近入學制度，除外語學校可適當進行口試外，所有小學、初中入學不得舉行或變相舉行入學掛鉤的選拔考試或測試。
⑨加強學生用書管理。各地和學校不得統一組織購買規定之外的學生用書，不得向學生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。 ⑩嚴格控制競賽項目。繼續對各類競賽、讀書、評獎等活動實行歸口管理。任何部門和學校不得組織義務教育階段學生參加未經省教育廳批準的各種競賽活動。
2、《江蘇省中小學管理規范》明確提出了師德建設的具體要求，請簡要談談其內容。
答：教育教師遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表；認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不搞有償家教。
五、論述題（共2題，每題15分，共30分）
1、試論述《義務教育法》規定的「實施義務教育不收學費、雜費」的意義
這款規定標志著我國實行免費義務教育的時代已經來臨。「免費」成為新《義務教育法》最大的一個亮點。推行免費義務教育是堅持發展成果由人民共享的重要舉措，目的是保證所有適齡兒童、少年都能上得起學，不會因貧輟學，使義務教育更加名副其實。
2、試分析義務教育學校不得開除學生的原因。
《義務教育法》規定不得開除學生，是由義務教育的性質決定的，目的是為保障學生接受義務教育的權利。義務教育是強制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因為學生違反學校管理制度，就剝奪學生受教育的權利。在這一點上，義務教育同非義務教育有所不同。非義務教育階段的學生如果嚴重違反學校管理制度，學校可給予其開除學籍的處分。

㈥ 招教考試中，筆試內容都有哪些題型

教師招聘考試筆試科目為「教育綜合知識」和相應學科「學科專業知識」兩科。

《教育綜合知識》考試內容主要包括教師職業道德與教育政策法規、教育學、教育心理學等三部分，試題類型包含選擇題和非選擇題兩大題型。選擇題又分為單項選擇題和多項選擇題，圍繞教育綜合知識考試大綱內容，主要考查考生在教師職業道德與教育政策法規、教育學、教育心理學等三方面基礎知識及其在中小學教育工作中的實際運用。非選擇題包括判斷辨析題、論述題和案例分析題。
《專業學科知識》包括選擇題和非選擇題兩大題型，不同學科具體題型有所不同，具體情況視學科而定。

㈦ 有幼兒教育法規與政策概論的試題嗎

一、名詞解釋（每題6分，共30分）
1、教育法：是指體現傳統意志的、由國家制定或認可並以國家強制力保證
實施的行為規則的總稱。

2、法律後果：是指在某種條件或情況出現時，法律關系的參加者做出或沒有
做出「行為准則」要求的某種行為（作為或不作為）時，應承
擔的法律後果，即對違反該法律規范的行為給予何種處置。

3、教師職務：是指根據學校教學，科研等實際工作需要設置的有明確職責、
任職條件和任期，並需要具備專門的業務知識和相應的學術
（技術）才能擔負的專業技術工作崗位。

4、行政處分：是根據法律或國家機關、企事業單位的規章制度，由國家機關
或企事業單位給予犯有失職行為或內部紀律的所屬人員的一種
裁製。

5、法律責任：一是指分內應做的事，或是指未做應做的事情所應承擔的義務性
後果。

6、依法治教：就是依照國家關於教育的法律、法規來實施、管理和發展教育。

二、簡答題（每題6分，共30分）
1、國家對幼兒園教師資格認定有什麼具體規定？
答：1、教師資格分類。 2、教師資格條件。
3、幼兒教師資格考試。 4、幼兒教師資格認定。
2、行政處罰的種類有哪些？
答：有8種，警告、記過、記大過、降級、降職、撤職、開除留用察看、開除。

3、幼兒教育的任務有哪些？
答:有三方面（1）促進幼兒身心和諧發展。
（2）為幼兒家長工作和學習提供便利。
（3）為提高基礎知識的質量打好基礎。
4、幼兒園教師的義務有哪些？
答：有六方面（1）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。（2）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行幼兒園的保教工作計劃，履行教師聘約、完成保教工作任務。（3）按照國家規定的保育教育主要目標，通過活動對幼兒進行形象的愛國主義、民族團結教育、法制教育，組織、帶領幼兒開展有目的、有計劃的教育活動。（4）關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒在品德、智力、體質等方面全面發展。（5）制止有害於幼兒的行為或者侵犯幼兒合法權益的行為，批評和抵制有害於幼兒健康成長的現象。（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學水平。
5、幼兒園事故的原因有哪些？
答：主要有四大原因（1）制度問題。 （2）設備問題。 （3）教學管理問題。
（4）兒童自身問題。

三、論述題（每題10分，共20分）
1、試論述幼兒園與教育行政機關的法律關系特徵。
答：特徵1、幼兒園與教育行政機關或政府之間存在著行政上的管轄關系，並且至少一方主體是國家行政機關或其授權單位。2、在行政法律關系中幼兒園與教育行政機關的法律地位是不平等的。3、行政法律關系必須是在教育行政機關使行政職權過程中才能發生。4、行政法律關系中的幼兒園與政府的權利義務都是由教育法律法規預先規定的，雙方當事人沒有自由選擇的餘地。

2、結合你的工作實際，談談幼兒園教育工作的基本要求有哪些？
答：基本要求有1、精心組織幼兒一日活動。
2、建立必要、合理的常規。
3、有目的、有計劃的組織好教育活動。
4、以游戲為基礎活動促進全面發展。
5、注重個體差異、因人施教。
6、寓德育於一日活動之中。
7、重視幼兒園於小學的銜接。
8、重視使用全國通用的普通話。
四、案例分析（每題10分，共20分）
1、某幼兒園中班的孩子正在午睡，值日老師柳陶由於感覺很疲倦。就在寢室一張空的幼兒床上睡著了。幼兒江海想起床上廁所，但看不到老師，一直憋著不敢起來，後來實在憋不住了，只好自己急急忙忙從床上下來准備去廁所。結果由於匆忙，一下子從床上摔下，被窗邊的椅子碰破了頭，又由於憋尿太久後摔倒在地，造成膀胱受損。柳陶老師聽到江海的跌倒聲和哭聲，立即起來，將江海送到醫院救治。
兩個月後，江海痊癒出院了，江海的家長同時將幼兒園和柳陶一並告上法庭。要求賠償經濟損失。
本案中。到底誰應對這起幼兒傷害事故承擔法律責任？應承擔哪些法律責任?
答：（1）幼兒園應對這起幼兒傷害事故承擔法律責任，因為幼兒園賠償責任既包括因幼兒園過錯引起的傷害賠償，也包括因教職員工過錯引起的傷害賠償。然後幼兒園可以根據事故發生的原因、情節、及過錯情況再對教職員工進行行政處分或追償，或分為完全責任、部分責任。

㈧ 教育政策法規

教育法規試題（含答案）
1．依法治校是指學校以國家法律、法規、規章和文件規定為依據，完善 內部各項管理制度和紀律 ，使學校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。
2. 《教育法》規定，國家建立以 財政撥款 為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。
3．《義務教育法》規定，國家、社會、學校和家庭依法保障 適齡兒童、少年 接受義務教育的權利。
4．公民、法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權益的，可以 自知道該具體行政行為之日起60 日內提出行政復議申請。
5．根據《預防未成年人犯罪法》的規定，營業性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應當設置 未成年人禁止進入 的標志。
6．《刑法》是規范有關 犯罪 和 刑罰 的法律規范的總稱。
7．《學校衛生工作條例》規定，學生每天學習時間（包括自習），中學不超過 8 小時，小學不超過 6 小時。
8．實施教育行政處罰的機關，除法律、法規另有規定的外，必須是 縣級以上 人民政府的教育行政部門。
9．參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢， 3 年內不得再次參加教師資格考試。
10．學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當 每月 檢查一次。
11．參加繼續教育是中小學教師的 權利和義務
12．預防未成年人犯罪，應立足於教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行 預防和矯治
13．學校應當尊重未成年學生的 受教育權 ，不得隨意開除學生。
14．《民法》是調整平等主體的自然人、法人以及其他組織之間的 財產關系 和 人身關系 的法律規范的總稱。
15．行政復議、行政訴訟期間，行政處罰 不停止 執行。
16.《學校體育工作條例》第十四條規定，學校每學年至少舉行一次以 田徑 項目為主的全校性運動會。
17．對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主 ， 懲罰為輔 的原則。
18．《中華人民共和國行政許可法》於 2004 年 7 月 1 日正式施行。
19．根據我國《民法通則》的規定，限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人
20．權利是以 法律形式規定 並加以保障的人們所應當或可以享有的一種利益。
二、選擇題（分單項選擇和多向選擇，共30分 ）
（一）單項選擇（共10小題，每小題1分，計10分）
1．有關法律規定:"對使用特殊音響警報和紅色回轉警燈的警車,其它車輛應當避讓。"這體現了行政職權的什麼特徵？（ C ）
A、優益性
B、單方性
C、強制性
D、執行性
2．根據《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是( B )
A、14周歲以下
B、14周歲以上不滿16周歲
C、16周歲以上不滿17周歲
D、18周歲以下
3．對民辦學校重大問題擁有決策權的是（ D ）
A、校長
B、教職工代表大會
C、學校工會
D、學校董事會
4．王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批准王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是（ A ）
A、當地縣教育局
B、當地縣人民政府
C、地市教育局
D、省教育廳
5．有的學校在學生手冊中規定："禁止男女生之間互訪宿舍。"此規定從法學的角度看，也可以解釋為："男女生不得無故進入異性宿舍。"這一解釋屬於（ A ）
A、目的解釋
B、文法解釋
C、歷史解釋
6．"學校應當於每年的教師節組織教師宣誓活動。"這是（ D ）的規定。
A、《教育法》
B、《山東省實施〈教師法〉辦法》
C、《教師法》
D、《青島市實施〈教師法〉若干規定》
7．依據我國相關法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（ C ）
A、某教育局局長
B、某市市長
C、某市公安局
D、某鄉鎮黨委書記
8．《教育法》規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不採取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（ B ）
A、民事責任
B、刑事責任
C、一般責任
D、行政責任
9．根據我國《憲法》的規定，國務院有權制定和發布( B )
A、教育法律
B、教育行政法規
C、教育政府規章
D、教育單行條例
10．某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鍾，5分鍾過後，司機沒有清點人數就將車開走。小學生王某從廁所出來發現車已經開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔責任？（ B ）
A、司機負責
B、某寄宿學校負責
C、司機和某寄宿學校共同負責
D、司機和王某共同負責
（二）多項選擇（共10小題，每小題2分，計20分）
1．法律責任的類型有（ ABCD ）
A、民事法律責任
B、行政法律責任
C、刑事法律責任
D、違憲責任
2．張某作為一名受教育者，依法享有的權利有（ ABCD ）
A、參加教育教學計劃安排的各種活動
B、使用教育教學設施、設備、圖書資料
C、按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金
D、完成規定的學業後獲得相應的學業證書、學位證書
3．教師可以採用的行政救濟途徑主要有（ AD ）
A、行政復議
B、民事訴訟
C、仲裁
D、教師申訴
4．教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責是（ ABC ）
A、聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議
B、聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結教職工支持校長正確行使職權
C、決定有關教職工福利的重要事項，監督校長和學校其他負責人的工作
D、罷免校長
5．學校可以解聘教師的情形有（ BCD ）
A、不能團結同事，其他教師不願與之共事的
B、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的
C、體罰學生，經教育不改的
D、品行不良、侮辱學生，影響惡劣的
6．下列屬於體罰學生的情形是（ BC ）
A、讓1-2年級的小學生一個生字抄寫10遍
B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍
C、李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈
D、體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規范動作，令其反復練習4次
7．我國公民的基本權利和義務的特點有（ ABCD ）
A、權力和自由的廣泛性
B、權利和自由的現實性
C、權利和義務的平等性
D、權利和義務的一致性
8．對未成年人的監護人的設定包括（ AB ）
A、法定監護
B、指定監護
C、委託監護
D、代理監護
9．我國現行的學校教育制度是（ ABCD ）
A、學前教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
10．學校對高中生可以進行以下何種處分？（ ABD ）
A、警告
B、記過
C、送勞動教養
D、開除學籍
三、簡答題（共6小題,1-4小題各3分,5-6小題各4分,計20分）
1．法的要素有哪些？
答：（1）法律規則;（2）法律原則；（3）法律概念。
2．根據《民法通則》的規定，我國所保護的知識產權有哪幾種？
答：著作權、專利權、商標權、發現權、發明權和其他科技成果權。
3．什麼是行政復議？
答：行政復議是公民、法人或者其他組織認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法利益，按照法定程序和條件向作出該具體行政行為的機關或者法律法規規定的機關提出申請，受理申請的行政機關依法定程序對該具體行政行為進行復查並作出復議決定的行動。
4．教師與學生之間有哪些法律關系？
答：⑴教育和被教育的關系；⑵管理和被管理的關系；⑶保護和被保護的關系；⑷互相尊重的平等關系。
5．簡要回答學校的法定義務。
答：（1）遵守法律、法規。
（2）貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標准，保證教育教學質量。
（3）維護受教育者、教師及其他職工的合法權益。
（4）以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他情況提供便利。
（5）按照國家有關規定收取費用並公開收費項目。
(6)依法接受監督。
6．簡要回答教師的法定權利。
答：⑴ 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
⑵從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；
⑶ 指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；
⑷按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
⑸對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；
⑹參加進修或者其他方式的培訓。
四、案例分析（共2小題，每小題10分，計20分）
1．李某有一女李霞14歲, 系農村某鎮初中二年級學生。李某認為女孩上學無用,還不如早下來賺錢，遂於2003年暑假將李霞送到鄰鎮一個體戶處打工。開學一周後，學校老師、領導、村幹部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報："孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子--多管閑事。"
請問：⑴該案例中有沒有違法行為？⑵違反了什麼法律規定？⑶違法主體是誰？⑷應該承擔什麼法律責任？
答案要點：（1）有違法行為。
（2）違反了《義務教育法》第11條和《未成年人保護法》第9條、第28條等規定。
（3）李某及個體戶。
（4）《義務教育法》第15條規定，除因疾病或者特殊情況，經當地人民政府批準的以外，適齡兒童、少年不入學接受義務教育的，由當地人民政府對他的父母或者其他監護人批評教育，並採取有效措施責令送子女或者被監護人入學。對招用適齡兒童、少年就業的組織或者個人，由當地人民政府給予批評教育，責令停止招用；情節嚴重的，可以並處罰款、責令停止營業或者吊銷營業執照。《未成年人保護法》第49條規定，企業事業組織、個體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人，由勞動部門責令改正，處以罰款；情節嚴重的，由工商行政管理部門吊銷執照。
2．某校初中班主任吳老師在批改作業時，發現學生高某的作業本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，吳老師看了十分生氣，後在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條後離家出走。高某家長找到吳老師理論並要求將高某找回。吳老師解釋說："我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系。"
請問：⑴吳老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據的法規及條款。⑵吳老師的解釋是否正確？為什麼？
答案要點：⑴吳老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確。因為上述行為違反了《未成年人保護法》第30條和第31條的規定。
⑵吳老師的解釋不正確，因為吳老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎上。《教師法》規定，教師要"關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。"尊重學生、平等對待學生是教師的最基本的職業道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權益。本案例中吳老師不適當的教育方式對學生高某的離家出走負有不可推卸的責任