法規朗讀

『壹』 求遵守交通規則朗誦稿，跟奧運有關

我是來自北京體育大學04級體育傳媒系的楊林，今天我演講的題目是《心系交通安全，情牽08奧運》，暑假裡，為了准備這次演講，我看了很多關於交通安全方面的記錄片，看著，看著，那顆原本輕松平靜的心也在隨之慢慢下沉，看著電視畫面中一幕幕車禍慘劇，我神傷了：看著那交通事故中弱小孩童，我哽咽了；看著那事故現場上伸出的一雙雙粘滿灰塵需要援助的手，我流淚了。是的，是那些無視安全發的無良之人，是那些可悲可恨的交通事故，強取豪奪，奪人性命。平時高唱的以人為本到那裡去了？是的，正是這些慘痛的事故，讓千萬個家庭失去了歡笑的權利，讓無數的母親和親生孩子在哭泣嚎啕，當孩童的眼神成為飄然的隕落，讓路上快樂的駕駛成為永恆的別離。

當有愛就有家的寧靜被無情的剝奪，我不禁要問，安全，你重視了嗎？|安全又是誰將你早早地遺忘？看，黑暗給了我們黑色的眼睛，我們要用它去它去尋找光明。從事故中知道安全的可貴，從事故中得知安全的教訓，是事故留給我們唯一的益處。國家的安全是國泰，民眾的安全是民安。有了安全，我們才能以悠閑的心情，漫步在夕陽西下的小河邊，低聲吟唱「採菊東籬下，悠然見南山」，有了安全，我們才能以豪邁的心情去攀登人生的階梯，放聲高歌「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」，有了安全，我們的社會才能在穩定和諧的環境中闊步前行。安全就如一盞光明的明燈，照亮我們的整個人生，安全又如一根長長的紐帶，維系著我們的的生死存亡。
下面，我要為大家提供一組數據，在我國近幾年來，因交通事故死亡的人數已經突破十萬，知道這意味著什麼嗎？這意味著一座小城鎮的人口，意味著一年365天，每天都有一架裝載著30xxxx的客機從天上墜落，而由此造成的經濟損失，每年高達33億元，33億元啊，可以養活10xxxx個下崗職工，可以讓20xxxx個失學兒童重返校園，而由此改變命運。也許你要問，是什麼導致了如此大的損失呢？答案很簡單，就是對交通法規的漠視。殊不知，對交通法規的漠視，就是對生命的漠視啊！請問在座的各位誰不知道紅燈停，綠燈行，誰不知道不能隨意穿行機動車道，又有誰，不知道酒後不應駕車。可有誰敢保證自己從來沒有違反過這些，最最基本的交通法規呢？

還記得一年前，那多才多藝的小夥子洛桑嗎？還記得那給人們帶來無限歡樂的相聲演員牛振華嗎？就是因為酒後駕車，殘忍的車輪無情地奪去了他們如日中天的事業和寶貴的生命。2000年8月15日是一個普通的日子，但對於一個剛從河南來到北京打工的三口之家來說，卻是一個再也醒不過來的噩夢。就是在這一天，他們懷著夢想，踏上了北京這片土地，也就是在這一天，由於橫穿機動車道，這個剛剛走下火車的三口之家全都命喪黃泉。車輪下真實的死亡報告，帶來的不應該僅僅是震驚和痛心，更應該是警醒和反思啊。當你因為趕時間而闖紅燈時，你是否想過有多少人會因此而撒手人寰。當你抱怨規定太多，交警太嚴是，你又是否想過如果這樣，這例死亡報告上又將添上多少震驚和血腥。有多少次的警鍾長鳴，就有多少個血淚辛酸的故事。白發蒼蒼的老母的悲痛，幼妻弱子的孤苦無助，違章造成的慘痛悲劇在血和淚的浸泡中凄婉地哀訴。可悲，可嘆，可憐啊。

遵章守紀就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會定朝文明的彼岸又跨進了一步。重視交通安全是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。展望2008，我們美麗的北京將迎來舉世矚目的奧運盛會，而呈現給世界一個繁榮而有序的交通網，是我們應盡的地主之誼。有了這樣的交通網，「日出江花紅似火，春來江水綠如藍」的美麗北京才能更顯雍容典雅；有了這樣的交通網，「江山代有才人出，各領風騷數百年」的炎黃子孫才能更顯謙和禮讓；有了這樣的交通網，「神女應無恙，當今世界殊」的華夏文明才能更顯源遠流長。相信08年的北京交通定然是「長橋卧波，未雲何龍，復道行空，不霽何虹」，相信08年的北京交通也定然是「踏遍青山人未老，風景這邊獨好」。謝謝！

『貳』 請問在什麼地方可以下載法律法規朗讀的mp3

好像要付費

『叄』 求有關校園安全的朗誦

新年的鍾聲早已敲響，紅旗下的花朵正在綻放，怎樣才能讓孩子在校園中平安地走過花季？怎樣才能讓我們學會珍愛自己的生命？大地蘇醒，春風又綠。我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

一個和諧溫馨、安定有序的校園，不只是傳播知識的殿堂，還應該成為學生生命健康成長的樂園。校園安全關繫到學生能否健康成長，能否順利完成學業，關繫到老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。關繫到家庭和社會對學校的信任，它是學校管理的底線，是學校發展中的支點，忽視學生生命安全無異於犯罪，必須採取有效得力的預防和控制措施，把保障校園安全放在首位，我們希望通過大家的共同努力，讓構建和諧校園成為現實。

校園安全問題涉及面廣，交通安全、學生的心理健康安全、飲食飲水衛生安全、消防安全、校舍安全、設備設施安全、危險品管理安全、內部保衛安全、師生各類活動安全、校園施工安全等都是我們工作的要點。在學校以學生為本，盡一切努力作好學校安全工作的同時，全社會都有責任，用實際行動保護我們的下一代，校園安全是學校的責任，也是家長和社會的責任，無論是校園周邊環境治理，校門外的安全，還是媒體宣傳方面等教應齊抓共管，共同做好學生安全保護工作。

誰都知道，教育勞動是一種特殊的生產勞動，不論是勞動對象，還是勞動手段直到勞動產品，都是「人」，因此，離開了「人」的生命和生存來講校園安全只能是一句空話，校園安全關繫到學生身心健康，關繫到學校的正常教學秩序。

據有關部門統計，2005年全國中小學生非常死亡人數達1.44萬，每天有近40名學生死於非命，一個時期以來，校園安全事故頻頻發生，資料顯示，安全事故已經成為我國青少年的最大殺手。從層出不窮的車禍事故和踩踏事件，從鍋爐爆炸事件到飲食飲水中毒事件，無一不是死傷無數，看到這些觸目驚心的案例與數據怎能不叫人心痛震驚，想相那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。這些血的教訓對我們來說是刻骨銘心的，反映了我們學校的安全防範意識還不強，應對突發事件的能力薄弱，暴露出我們在學校管理工作方面還存在著一些明顯的漏洞和薄弱環節。

李嵐清同志曾講過一段話：「每見到一份事故報告，都要引起我一陣陣心痛，盡管許多事故最終都能依法查處並追究責任，但人死不能復生，亡羊補牢，畢竟為時已晚，人死了，還談什麼教書育人？生命不保，何談教育？」在交通、治安、食品和衛生等許多方面的社會管理還遠遠跟不上形勢發展變化速度的今天，作為人群比較集中又都是未成年人的中小學及幼兒園，為學生撐起一片安全的藍天，就是政府、教育部門和廣大教育工作者神對的職責和崇高的使命。

所幸的是，從上至下，安全意識正滲透我們的思想，很多學校已從實際行動中在加強安全教育防範意識，積極開展各類有關校園安全的宣傳活動，並在全國范圍掀起「事事講安全，人人重平安」的高潮。

教師向你們提出要求：
1、我們要認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；
2、當我們徒步行走於人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
3、當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；
4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。

5、嚴禁放煙花爆竹，觀看時也要注意自己的安全。

6、禁止到江、河、湖、水庫等水域玩耍。

7、不準到「三室二廳」的地方；在活動時，要選擇安全的活動場所。

8、不吃三無食物，注意個人衛生和習慣的養成。

教育必須以安全為發展基礎，有安全才能學校的穩定和學校的和諧，有安全才有學校的發展和社會的和諧，安全工作重如泰山，安全工作人人有責，安全工作任重而道遠。

生命的顏色是那樣五彩繽紛，如歌的歲月在吟誦青春，讓我們一起「關注安全——珍愛生命」。

『肆』 求 有沒有適合女生朗誦有關城管的詩歌

城管之歌吧。。 呃，不知道你要正面負面的
城市有個傳說是怎麼說呢
有一個單位那是恐怖的
聽說是為管理城市而生的

城管之歌
這工作聽來就是怕怕的
強悍裝備如特種部隊
管天管地管空氣不管對不對
身體倍兒棒心腸倍兒壞
每天執法街頭跟小販天生敵對
是這樣嗎 對不起 我就是這個傳說
今天我給大家說一說城管隊員的心聲
城管局的成績是怎麼說呢
這歷史說來其實短短的
城管是為綜合執法而生的
各部門執法權合並的
法律執行難社會老難題
集中執法城管成為矛盾的載體
這真的很難
我無法躲每天如履薄冰的感覺壓著我
關於城管法規怎麼說呢
城市的發展是要秩序的
警告罰款沒收嚴格的規定
都是為了維護我們的家園
你說國外沒有城管
無證商販同樣 Missian lmpossfble
文明不能只靠覺悟
權利的最大化需要法律來保護
網友們的批評是怎麼說呢
關心弱勢我們也是感動的
法制建設不能只靠荷爾蒙
情緒的宣洩是那麼臟
罵外國的不叫愛祖國
踩城管頂違章是愛民的偽裝
理性發言我會珍藏
城市難題需要大家智慧的葯方
關於無證商販怎麼說呢
我對他們的心情也矛盾的
工作的關系我們很熟悉
很多人的困境也讓我們很難過
無證經營各國都約束
我相信他們違章也是生活無助
你說我處罰是良心麻木
擺攤不是解決就業現實的路
執法中的沖突是怎麼說呢
處罰不會讓人心甘情願的
執法必嚴毀人飯碗
現場發生沖突的確會經常出現
法規要維護生活要吃飯
強制力的把握輕重一樣的難
遭到的抵觸我會習慣
生存壓力決定這對立長期相伴
哼著曲子說了這些問題
一個城管隊員我小小的心願
社會的難題要標本兼治
不是一個執法單位能單獨解決
城市的管理您多建議
群眾的困難我心裡記
服務民生完善體制
群策群力我們攜手共創和諧

『伍』 非營利目的，把有版權的作品朗讀出來，並傳播，會否侵權

這種做法應首先徵得著作權人的同意，非營利目的並不是直接的合理使用的充分條件，而是必要條件之一，所列12中合理使用情形，都是非營利性質。

不過，即使你未徵得作者同意，上述行為也不屬於侵權行為。

著作權法明確規定的合理使用的范圍是：

（一）為個人學習、研究或者欣賞，使用他人已經發表的作品；

（二）為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，在作品中適當引用他人已經發表的作品；

（三）為報道時事新聞，在報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體中不可避免地再現或者引用已經發表的作品；

（四）報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體刊登或者播放其他報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體已經發表的關於政治、經濟、宗教問題的時事性文章，但作者聲明不許刊登、播放的除外。

（五）報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體刊登或者播放在公眾集會上發表的講話，但作者聲明不許刊登、播放的除外；

（六）為學校課堂教學或者科學研究，翻譯或者少量復制已經發表的作品，供教學或者科研人員使用，但不得出版發行；

（七）國家機關為執行公務在合理范圍內使用已經發表的作品；

（八）圖書館、檔案館、紀念館、博物館、美術館等為陳列或者保存版本的需要，復制本館收藏的作品；

（九）免費表演已經發表的作品，該表演未向公眾收取費用，也未向表演者支付報酬；

（十）對設置或者陳列在室外公共場所的藝術作品進行臨摹、繪畫、攝影、錄像；

（十一）將中國公民、法人或者其他組織已經發表的以漢語言文字創作的作品翻譯成少數民族語言文字作品在國內出版發行；

（十二）將已經發表的作品改成盲文出版。
前款規定適用於對出版者、表演者、錄音錄像製作者、廣播電台、電視台的權利的限制。

(5)法規朗讀擴展閱讀：

《中華人民共和國著作權法》具體內容：

第一章 總則

第一條

為保護文學、藝術和科學作品作者的著作權，以及與著作權有關的權益，鼓勵有益於社會主義精神文明、物質文明建設的作品的創作和傳播，促進社會主義文化和科學事業的發展與繁榮，根據憲法制定本法。

第二條

中國公民、法人或者其他組織的作品，不論是否發表，依照本法享有著作權。 外國人、無國籍人的作品根據其作者所屬國或者經常居住地國同中國簽訂的協議或者共同參加的國際條約享有的著作權，受本法保護。

外國人、無國籍人的作品首先在中國境內出版的，依照本法享有著作權。 未與中國簽訂協議或者共同參加國際條約的國家的作者以及無國籍人的作品首次在中國參加的國際條約的成員國出版的，或者在成員國和非成員國同時出版的，受本法保護。

第三條

本法所稱的作品，包括以下列形式創作的文學、藝術和自然科學、社會科學、工程技術等作品： （一）文字作品； （二）口述作品； （三）音樂、戲劇、曲藝、舞蹈、雜技藝術作品； （四）美術、建築作品； （五）攝影作品；

（六）電影作品和以類似攝制電影的方法創作的作品； （七）工程設計圖、產品設計圖、地圖、示意圖等圖形作品和模型作品； （八）計算機軟體； （九）法律、行政法規規定的其他作品。

第四條

著作權人行使著作權，不得違反憲法和法律，不得損害公共利益。國家對作品的出版、傳播依法進行監督管理。

第五條

本法不適用於： （一）法律、法規，國家機關的決議、決定、命令和其他具有立法、行政、司法性質的文件，及其官方正式譯文； （二）時事新聞； （三）歷法、通用數表、通用表格和公式。

第六條

民間文學藝術作品的著作權保護辦法由國務院另行規定。

第七條

國務院著作權行政管理部門主管全國的著作權管理工作；各省、自治區、直轄市人民政府的著作權行政管理部門主管本行政區域的著作權管理工作。

第八條

著作權人和與著作權有關的權利人可以授權著作權集體管理組織行使著作權或者與著作權有關的權利。著作權集體管理組織被授權後，可以以自己的名義為著作權人和與著作權有關的權利人主張權利。

並可以作為當事人進行涉及著作權或者與著作權有關的權利的訴訟、仲裁活動。 著作權集體管理組織是非營利性組織，其設立方式、權利義務、著作權許可使用費的收取和分配，以及對其監督和管理等由國務院另行規定。

第二章 著作權

第九條

著作權人包括： （一）作者； （二）其他依照本法享有著作權的公民、法人或者其他組織。

第十條

著作權包括下列人身權和財產權： （一）發表權，即決定作品是否公之於眾的權利； （二）署名權，即表明作者身份，在作品上署名的權利； （三）修改權，即修改或者授權他人修改作品的權利； （四）保護作品完整權，即保護作品不受歪曲、篡改的權利；

（五）復制權，即以印刷、復印、拓印、錄音、錄像、翻錄、翻拍等方式將作品製作一份或者多份的權利； （六）發行權，即以出售或者贈與方式向公眾提供作品的原件或者復製件的權利；

（七）出租權，即有償許可他人臨時使用電影作品和以類似攝制電影的方法創作的作品、計算機軟體的權利，計算機軟體不是出租的主要標的的除外；

（八）展覽權，即公開陳列美術作品、攝影作品的原件或者復製件的權利； （九）表演權，即公開表演作品，以及用各種手段公開播送作品的表演的權利； （十）放映權，即通過放映機、幻燈機等技術設備公開再現美術、攝影、電影和以類似攝制電影的方法創作的作品等的權利；

（十一）廣播權，即以無線方式公開廣播或者傳播作品，以有線傳播或者轉播的方式向公眾傳播廣播的作品，以及通過擴音器或者其他傳送符號、聲音、圖像的類似工具向公眾傳播廣播的作品的權利；

（十二）信息網路傳播權，即以有線或者無線方式向公眾提供作品，使公眾可以在其個人選定的時間和地點獲得作品的權利；

（十三）攝制權，即以攝制電影或者以類似攝制電影的方法將作品固定在載體上的權利； （十四）改編權，即改變作品，創作出具有獨創性的新作品的權利； （十五）翻譯權，即將作品從一種語言文字轉換成另一種語言文字的權利；

（十六）匯編權，即將作品或者作品的片段通過選擇或者編排，匯集成新作品的權利； （十七）應當由著作權人享有的其他權利。 著作權人可以許可他人行使前款第（五）項至第（十七）項規定的權利，並依照約定或者本法有關規定獲得報酬。

著作權人可以全部或者部分轉讓本條第一款第（五）項至第（十七）項規定的權利，並依照約定或者本法有關規定獲得報酬。

第十一條

著作權屬於作者，本法另有規定的除外。 創作作品的公民是作者。 由法人或者其他組織主持，代表法人或者其他組織意志創作，並由法人或者其他組織承擔責任的作品，法人或者其他組織視為作者。 如無相反證明，在作品上署名的公民、法人或者其他組織為作者。

第十二條

改編、翻譯、注釋、整理已有作品而產生的作品，其著作權由改編、翻譯、注釋、整理人享有，但行使著作權時不得侵犯原作品的著作權。

第十三條

兩人以上合作創作的作品，著作權由合作作者共同享有。沒有參加創作的人，不能成為合作作者。 合作作品可以分割使用的，作者對各自創作的部分可以單獨享有著作權，但行使著作權時不得侵犯合作作品整體的著作權。

第十四條

匯編若干作品、作品的片段或者不構成作品的數據或者其他材料，對其內容的選擇或者編排體現獨創性的作品，為匯編作品，其著作權由匯編人享有，但行使著作權時，不得侵犯原作品的著作權。

第十五條

電影作品和以類似攝制電影的方法創作的作品的著作權由製片者享有，但編劇、導演、攝影、作詞、作曲等作者享有署名權，並有權按照與製片者簽訂的合同獲得報酬。 電影作品和以類似攝制電影的方法創作的作品中的劇本、音樂等可以單獨使用的作品的作者有權單獨行使其著作權。

第十六條

公民為完成法人或者其他組織工作任務所創作的作品是職務作品，除本條第二款的規定以外，著作權由作者享有，但法人或者其他組織有權在其業務范圍內優先使用。作品完成兩年內，未經單位同意，作者不得許可第三人以與單位使用的相同方式使用該作品。

有下列情形之一的職務作品，作者享有署名權，著作權的其他權利由法人或者其他組織享有，法人或者其他組織可以給予作者獎勵：

（一）主要是利用法人或者其他組織的物質技術條件創作，並由法人或者其他組織承擔責任的工程設計圖、產品設計圖、地圖、計算機軟體等職務作品；

（二）法律、行政法規規定或者合同約定著作權由法人或者其他組織享有的職務作品。

第十七條

受委託創作的作品，著作權的歸屬由委託人和受託人通過合同約定。合同未作明確約定或者沒有訂立合同的，著作權屬於受託人。

第十八條

美術等作品原件所有權的轉移，不視為作品著作權的轉移，但美術作品原件的展覽權由原件所有人享有。

第十九條

著作權屬於公民的，公民死亡後，其本法第十條第一款第（五）項至第（十七）項規定的權利在本法規定的保護期內，依照繼承法的規定轉移。

著作權屬於法人或者其他組織的，法人或者其他組織變更、終止後，其本法第十條第一款第（五）項至第（十七）項規定的權利在本法規定的保護期內，由承受其權利義務的法人或者其他組織享有；沒有承受其權利義務的法人或者其他組織的，由國家享有。

第二十條

作者的署名權、修改權、保護作品完整權的保護期不受限制。

『陸』 民法通則朗讀

上新法規速遞上面有

注意：

第十一屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議決定：
將《中華人民共和國民法通則》第七條修改為：「民事活動應當尊重社會公德，不得損害社會公共利益，擾亂社會經濟秩序。」
刪去第五十八條第一款第六項。

『柒』 2011年指南針司法考試的《法律法規匯編》音頻（法條的朗讀）（含增補4本），[email protected] 不勝感激！

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『捌』 適合小學生朗讀的憲法內容

第一條中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特徵。禁止任何組織或者個人破壞社會主義制度。

第二條中華人民共和國的一切權力屬於人民。

1、人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

2、人民依照法律規定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務。

第三條中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則。

1、全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。

2、國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。

3、中央和地方的國家機構職權的劃分，遵循在中央的統一領導下，充分發揮地方的主動性、積極性的原則。

第四條中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數民族的合法的權利和利益，維護和發展各民族的平等團結互助和諧關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和製造民族分裂的行為。

1、國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區加速經濟和文化的發展。

2、各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。

3、各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由。

第五條中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。

1、國家維護社會主義法制的統一和尊嚴。

2、一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵觸。

3、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。

4、任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。

(8)法規朗讀擴展閱讀

按照全國普法辦的安排部署，從2014年起，教育部每年都在國家憲法日上午舉辦憲法晨讀活動。鄧傳淮表示，2019年是第六屆教育系統憲法晨讀活動，2019年12月4日上午，教育部一名副部長將領讀，通過網路連接各地中小學校，與兩千多萬學生同步誦讀憲法部分條款。

除了憲法晨讀活動之外，教育部還將指導各地利用升旗儀式、主題班會、社團活動等營造尊崇憲法的文化氛圍。

『玖』 朗讀別人的書算侵權嗎

一、朗讀別人的書算侵權嗎
1、朗讀別人的書不算侵權。根據相關的規定，為個人學習、研究或者欣賞，使用他人已經發表的作品，可以不經著作權人許可，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名、作品名稱，並且不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利。
2、法律依據：《中華人民共和國著作權法》第二十四條
在下列情況下使用作品，可以不經著作權人許可，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名或者名稱、作品名稱，並且不得影響該作品的正常使用，也不得不合理地損害著作權人的合法權益：
（一）為個人學習、研究或者欣賞，使用他人已經發表的作品；
（二）為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，在作品中適當引用他人已經發表的作品；
（三）為報道新聞，在報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體中不可避免地再現或者引用已經發表的作品；
（四）報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體刊登或者播放其他報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體已經發表的關於政治、經濟、宗教問題的時事性文章，但著作權人聲明不許刊登、播放的除外；
（五）報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體刊登或者播放在公眾集會上發表的講話，但作者聲明不許刊登、播放的除外；
（六）為學校課堂教學或者科學研究，翻譯、改編、匯編、播放或者少量復制已經發表的作品，供教學或者科研人員使用，但不得出版發行；
（七）國家機關為執行公務在合理范圍內使用已經發表的作品；
（八）圖書館、檔案館、紀念館、博物館、美術館、文化館等為陳列或者保存版本的需要，復制本館收藏的作品；
（九）免費表演已經發表的作品，該表演未向公眾收取費用，也未向表演者支付報酬，且不以營利為目的；
（十）對設置或者陳列在公共場所的藝術作品進行臨摹、繪畫、攝影、錄像；
（十一）將中國公民、法人或者非法人組織已經發表的以國家通用語言文字創作的作品翻譯成少數民族語言文字作品在國內出版發行；
（十二）以閱讀障礙者能夠感知的無障礙方式向其提供已經發表的作品；
（十三）法律、行政法規規定的其他情形。
前款規定適用於對與著作權有關的權利的限制。
二、哪些屬於侵權行為
有下列侵權行為的，應當根據情況，承擔停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等責任：
1、未經著作權人許可，發表其作品的；
2、未經合作作者許可，將與他人合作創作的作品當作自己單獨創作的作品發表的；
3、沒有參加創作，為謀取個人名利，在他人作品上署名的；
4、歪曲、篡改他人作品的；
5、剽竊他人作品的；
6、未經著作權人許可，以展覽、攝制視聽作品的方法使用作品，或者以改編、翻譯、注釋等方式使用作品的，本法另有規定的除外；
7、使用他人作品，應當支付報酬而未支付的；
8、未經視聽作品、計算機軟體、錄音錄像製品的著作權人、表演者或者錄音錄像製作者許可，出租其作品或者錄音錄像製品的原件或者復製件的，本法另有規定的除外；
9、未經出版者許可，使用其出版的圖書、期刊的版式設計的；
10、未經表演者許可，從現場直播或者公開傳送其現場表演，或者錄制其表演的。