教育規章

㈠ 教育法規有哪些

我國實行的是九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。我國的教育法律法規主要包括以下4部：1、《中華人民共和國義務教育法》；2、《中華人民共和國民辦教育促進法》；3、《中華人民共和國教師法》；4、《中華人民共和國教育法》。接受教育既是一項權利，也是義務。
《中華人民共和國義務教育法》
第十一條凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。
適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批准。
第十四條禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。
根據國家有關規定經批准招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業訓練的社會組織，應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育；自行實施義務教育的，應當經縣級人民政府教育行政部門批准。

㈡ 教育法律法規有哪些

我國實行的是九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。我國的教育法律法規主要包括以下4部：1、《中華人民共和國義務教育法》；2、《中華人民共和國民辦教育促進法》；3、《中華人民共和國教師法》；4、《中華人民共和國教育法》。接受教育既是一項權利，也是義務。
【法律依據】
《中華人民共和國義務教育法》 第二條 國家實行九年義務教育制度。
義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。
實施義務教育，不收學費、雜費。
國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。

㈢ 教育規章和地方性教育法規的區別

法律分析：教育行政法規一般是由國家最高行政機關制定的關於教育行政管理的規范性文件。名稱一般有條例、規定、辦法或細則三種，如國務院《徵收教育費附加的暫行規定》《中華人民共和國義務教育法實施細則》《教師資格條例》等。地方性教育法規一般由省、自治區、直轄市以及省級人民政府所在地的市和經國務院批準的較大的市的人民代表大會及其常務委員會制定。地方性教育法規在本行政區城內有效，其效力低於憲法、教育法律和教育行政法規。其名稱通常有條例、辦法、規定規則、實施細則等，如《上海市中小學校學生傷害事故處理條例》《河南省義務教育實施辦法》《山東省職業教育條例》等。

法律依據：《中華人民共和國立法法》

第一條 為了規范立法活動，健全國家立法制度，建立和完善有中國特色社會主義法律體系，保障和發展社會主義民主，推進依法治國，建設社會主義法治國家，根據憲法，制定本法。

第二條 法律、行政法規、地方性法規、自治條例和單行條例的制定、修改和廢止，適用本法。國務院部門規章和地方政府規章的制定、修改和廢止，依照本法的有關規定執行。

第三條 立法應當遵循憲法的基本原則，以經濟建設為中心，堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產黨的領導、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想鄧小平理論，堅持改革開放。

第四條 立法應當依照法定的許可權和程序，從國家整體利益出發，維護社會主義法制的統一和尊嚴。

第五條 立法應當體現人民的意志，發揚社會主義民主，保障人民通過多種途徑參與立法活動。

第六條 立法應當從實際出發，科學合理地規定公民、法人和其他組織的權利與義務、國家機關的權力與責任。

㈣ 教育教學管理規章制度有哪些

比較多吧。各個學校的不一樣。

教科研（課題）管理制度
◆總 則
為加速我校的教育現代化建設，使教育科研工作對教育教學起到促進作用，使教育科研工作規范化、制度化和科學化，進一步調動、保護教職員工的科研積極性，使我校教育科研工作健康良好發展，特製定本條例。
◆組織體系
1、學校成立教科研室，設教科研室主任全面負責學校的科研工作。
2、教科研室接受主管校長領導，向主管校長負責。
◆科研室職責
3、根據學校實際，制定和部署學校科研工作。
4、教科研室日常工作由教科研主任負責，具體工作要求見《教科研室主任職責》
課程管理制度
1、學校課程管理原則
（1）堅持以學生發展為本，充分考慮學生的需要、興趣與經驗，科學設計課程與教學方案，合理組織教學內容，積極推進學習方式的改革，實施發展性評價，為學生全面而主動的發展在課程上給予保證。
（2）尊重學生選擇課程的權利，培養學生自我認識、自我評價、自我發展、自我選擇課程的能力，促進學生的個性發展。
（3）校長應明確在學校課程管理中的相應角色，履行所承擔的課程職責，確保國家課程、地方課程的有效實施，合理地進行校本課程開發。
（4）立足學校現有條件，最大限度地挖掘、利用校內的人力、物力、財力等課程資源。
2、學校課程管理目標
教師培訓進修規定
● 繼續教育及業務培訓
1、市、區教育局組織的繼續教育和業務培訓，費用學員自負。學校選派的繼續教育和培訓學費學校報銷，資料個人保存的，資料費自負，資料學校保存的，資料費學校報銷。
2、繼續教育和業務培訓由教師自行協商調動課程報學校審批，不減課時。
3、各位教師按區的要求，按質按量完成繼續教育培訓，否則年度考核不能評優。
● 學歷進修
1、市、區教育局組織的經局或學校同意的提高性學歷進修，學費、資料費自行解決，不減課時，課程由教師協商自行調動報學校。寫畢業論文期間在安排好本職工作的前提下，給予兩天公假。
發展性班級管理工作指引
發展性班級管理制度是我校教育科研成果，體現自治性、民主性、創造性的學生自我管理特點，體現我校辦學宗旨，班主任應自覺實踐發展性班級管理：
1、班級管理崗位的設置
在「學生是班級的主人，班級是每一個人的班級，讓人人參與班級管理」的指導思想下，設置5大類40多個崗位：
教師值日及早鍛守則
1、值日教師執勤時間為7：25～11：50，14：00～17：00。
2、值日教師要認真進行課前、課間和下崗前的管理。
3、值日教師的職責是檢查學生的儀容禮貌、舉止言行，制止學生追逐、打鬧、喧嘩，檢查在崗地段清潔衛生，發現學生有違紀行為及時教育，並向班主任反映情況。
4、值日教師上下午放學時間進行靜校檢查，督促各班學生排隊離校，發現問題向總值日行政報告。
5、總值日行政是當天值日責任人，負責登記上崗情況，調配值日人員，匯總值日情況，並做好值日記錄，負責處理偶發事件。
6、因病因事不能值日，必須自行調動，並報告雙方總值日教師。
監考人員守則
1、監考人員應以認真負責的態度，按學校安排的考試時間執行監考任務。如有特殊情況不能參加監考，必須提前二天向教導處辦理請假手續。
2、監考人員必須提前15分鍾到教導處領取試卷，並核對科目和試場。
3、監考人員必須提前五分鍾進入試場，向
校園網路安全制度
1、設立學校網路安全負責人，負責全校網路安全管理。
2、定期評估和審核校園網路系統的安全狀況，關注網路安全動態，堵塞網路安全漏洞，消除網路安全隱患，確保校園網路的暢通運行。
3、定期調整相關安全設置，進行非法入侵防範。對網上的黑客的攻擊行為，一經查實，應援引相關的網路規章與法律予以懲罰
專任教師崗位職責
1、專任教師要有高尚的師德。關心學生的思想、學習、身體和生活，教師應平等待學生，對學生一視同仁，做學生的貼心人和知心朋友。
2、專任教師應以嚴肅的態度對待生活，以嚴謹、科學的態度進行教學，為學生樹立典範，為人師表、教書育人。
3、專任教師應努力學習任教學科的課程標准、教材，參加繼續教育，明確教學目的、任務和要求。做到敬業樂業，嚴謹教學，。
4、專任教師應根據國家新課程
學科組長崗位職責
教研組長是學科的帶頭人和負責人，是各項教學、教研活動的計劃者、組織者、協調者。教研組長對主管該學科行政負責。
1、根據學校教研計劃，結合本學科實際情況，制訂教科研組工作計劃，定期檢查計劃的實施情況，向主管領導匯報工作，搞好學期或學年教研工作的自評和總結。
2、助主管行政檢查本科組教師執行授課計劃、備課、批改作業、輔導和開展課外活動等方面情況。
3、組織本組的各項教研活動,安排組織好每周一次的教研活動內容。
4、熟悉、了解、檢查本組的教學工作狀
課題組長崗位職責
課題組長是課題實驗的具體組織者，課題實驗的常規工作均由組長負責：
1、負責撰寫課題申請書、課題實施方案和結題報告。
2、制定課題階段實驗計劃，經課題負責人審定後，按時上交學校。
3、每月有計劃地組織開展科研活動兩次。每次要做到有準備、有中心發言、有步驟，並認真做好科研活動記錄。
4、組織教師輪流聽課並帶頭上好研討課。
。。。。。。。。。

㈤ 教育相關法律法規規章文件有哪些

法律分析：教育相關法律法規規章文件有《中華人民共和國教育法》《殘疾人教育條例》《關於進一步加快特教事業發展的意見》。

法律依據：《中華人民共和國教育法》 第十一條 國家適應社會主義市場經濟發展和社會進步的需要，推進教育改革，推動各級各類教育協調發展、銜接融通，完善現代國民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現代化水平。

國家採取措施促進教育公平，推動教育均衡發展。

國家支持、鼓勵和組織教育科學研究，推廣教育科學研究成果，促進教育質量提高。

㈥ 教育相關法律法規有哪些

相關教育法律法規

《中華人民共和國教育法》

《中華人民共和國義務教育法》

《中華人民共和國教師法》

《中華人民共和國高等教育法》

《中華人民共和國民辦教育促進法》

《中華人民共和國職業教育法》

《中華人民共和國國家通用語言文字法》

《中華人民共和國學位條例》

《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》

《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》

《教師資格條例》

《普通高等學校檔案管理辦法》

《高等教育自學考試暫行條例》

《中華人民共和國中外合作辦學條例》

《掃除文盲工作條例》

《幼兒園管理條例》

《普通高等學校設置暫行條例》

《學校衛生工作條例》

《學校體育工作條例》

《普通高等教育學歷證書管理暫行規定》

《國家教育考試違規處理辦法》

《教育行政處罰暫行實施辦法》

《中小學校電化教育規程》

《中小學德育工作規程》

《少年兒童校外教育機構工作規程》

《流動兒童少年就學暫行辦法》

《高等學校培養第二學士學位生的試行辦法》

《成人高等學校設置的暫行規定》

《廣播電視大學暫行規定》

《高等職業學校設置標准》（暫行）

《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》

《研究生學籍管理規定》

《關於授予具有研究生畢業同等學力人員碩士、博士學位的規定》

《社會力量辦學教學管理暫行規定》

《高等教育自學考試實踐性環節考核管理試行辦法》

《普通話水平測試管理規定》

《高等教育自學考試開考專業管理辦法》

《學校藝術教育工作規程》

《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》

《學生傷害事故處理辦法》

《中國漢語水平考試(HSK)辦法》

《中小學校長培訓規定》

《高等學校招生全國統一考試管理處罰暫行規定》

《中小學教師繼續教育規定》

《普通高等學校學生管理規定》

《特殊教育學校暫行規定》

《高等學校校園秩序管理若干規定》

《教師和教育工作者獎勵規定》

㈦ 我國教育法律有哪些

我國教育法律有哪些
我國教育法律有哪些我國教育法律
1995年3月第八屆全國人民代表大會第三次會議通過《中華人民共和國教育法》。它作為國家教育的根本大法，為我國實現依法治教提供了基本的法律依據，對進一步落實教育在我國社會主義現代化建設中優先發展的戰略地位，推進教育改革和發展，維護學校、教師以及受教育者等教育關系主體的合法權益，促進我國社會主義物質文明和精神文明建設，都發揮著重大的影響和作用。
1986年第六屆全國人民代表大會第四次會議通過《中華人民共和國義務教育法》，對國家實行九年義務教育制度作出了法律規范。義務教育是由國家強制力保障實施的適齡兒童、青少年的學校教育。義務教育法對人民政府作為實施義務教育的主體應當履行的職責，其他社會組織和公民在實施義務教育中的責任，以及家庭、父母所應承擔的責任都作出了明確規定，用法律來保障我國適齡兒童、青少年接受義務教育的權利。
1993年全國人大常委會通過的《中華人民共和國教師法》，是一部保障教師及其他教育工作者合法權益的重要法律，規定了教師的權利、義務和地位；教師隊伍的建設；教師的待遇和教師的管理制度以及侵犯教師合法權益應當承擔的法律責任。對進一步提高教師和其他教育工作者的社會地位，加強教師隊伍建設，提供了全面具體的法律依據。
1996年全國人大常委會制定了《中華人民共和國職業教育法》。該法規定了職業教育管理體制、職業教育機構的設立、條件、標准和審批，以及全社會發展職業教育的責任等重大問題，對於建立職業教育制度，培養各種應用人才和具有專業技能知識的勞動者，提高勞動者的道德素質和科學文化素質，具有重要意義。
1998年全國人大常委會制定了《中華人民共和國高等教育法》，進一步推動了科教興國戰略的發展，為高等教育的健康、全面發展，高等教育管理體制改革和教育教學改革，培養跨世紀的社會主義現代化建設的合格的高階專門人才，提供了切實的法律依據和法律保障。
此外，國務院制定了十幾個有關教育方面的行政法規，如《教學成果獎勵條例》、《殘疾人教育條例》等。國務院教育行政部門單獨或者與其他部委聯合釋出了數百個有關教育的規章。省、自治區、直轄市人大及其常委會和人民政府以及有地方立法權的城市，也制定了大量的有關教育方面的地方性法規和規章。有關教育方面的法律與這些教育法規和規章共同形成了比較完整的教育法律體系的框架，結束了在教育領域中無法可依的現象。
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我國教育法律體系中的教育法律有哪些我國教育法律體系中的教育法律有教育法律
1、中華人民共和國教育法
2、中華人民共和國教師法
3、中華人民共和國義務教育法
4、中華人民共和國職業教育法
5、中華人民共和國民辦教育促進法
6、中華人民共和國國家通用語言文字法

<義務教育法>《學生傷害事故處理條例》還有涉及相關內容的其他法律法規
我國教育法律體系中的教育法律都有哪些一、教育法律
1、中華人民共和國教育法
2、中華人民共和國教師法
3、中華人民共和國義務教育法
4、中華人民共和國職業教育法
5、中華人民共和國民辦教育促進法
6、中華人民共和國國家通用語言文字法
二、教育行政法規
1、教師資格條例
2、幼兒園管理條例
3、學校體育工作條例
4、學校衛生工作條例
三、教育部門規章
1、學生傷害事故處理辦法
2、中小學幼兒園安全管理辦法
3、國家教育考試違規處理辦法
4、實施教育行政許可若干規定
5、教育行政處罰暫行實施辦法
四、相關法律
1、中華人民共和國未成年人保護法
2、中華人民共和國行政復議法
3、中華人民共和國行政訴訟法

你好！關於教育的法律有：
1。《中華人民共和國教師法》
（1993年10月31日第八屆全國人民代表大會第四次會議通過1993年10月31日中華人民共和國主席令第15號公布自1994年1月1日起施行）
2。《中華人民共和國義務教育法》
（1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修訂）
3。《中華人民共和國民辦教育促進法》自2003年9月1日起施行
4。《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》自2004年4月1日起施行
5。《中華人民共和國職業教育法》全國人大1996年5月15日通過
6。《中華人民共和國高等教育法》全國人大1998年8月29日通過
7。《中華人民共和國國家通用語言文字法》全國人大2000年10月31日通過
8。《中華人民共和國學位條例》全國人大2004年8月28日通過
9。《中華人民共和國教育法》全國人大1995年3月18日通過
道友，另外教育行政法規13部，如您需要，我也告知。
目前我國教育法律體系中的教育法律都有哪些義務教育法為基礎，包括教師法等

《義務教育法》《教育法》《教師法》《未成年人保護條例》等
及其相關司法解釋。
我國有哪些現行有效的教育法律？1、這問題太大了，不知道你是找哪一個階段的？只是不知道你找的是哪一階段的，義務教育還是大學教育還是高中？如果僅是「法律」，不包括法規和規章，范圍還可以縮小些。
2、以下供參考：
《教育法》（1986年7月1日實施）、《義務教育法》（2006年9月1日實施）、《職業教育法》、《高等教育法》、《教育促進法》、《教育促進法實施條例》（超范圍了）、《教師法》。
如果包括法規和規章，還有更多。
教育法小學生考試的法律有哪些？就是權利和義務
權利就是受到一定製約的為或不為的自由，可以放棄。
義務是為或不為的擔負，不可以放棄。
權利有一部分是自然權利，
而義務絕對是法定的
義務的積極履行是對權利行使的充分保障
二者關系相生相息,密不可分
我國教育法律法規中對大學設立的條件有哪些設立高等學校首先要符合教育法規定的基本條件：
一是有組織機構和章程；
二是有合格的教師；
三是有符合規定的教學場所及設施、裝置；
四是有必備的辦學資金和穩定的經費來源。
如果你具有以上基本條件可申請設立高等學校。
附加條件：按照國務院有關具體規定進行，由國家教委審批。

㈧ 地方性教育法規和教育規章的區別

法律分析：主體不同 ：前者是地方人大制定的，後者是教育部制定的。法律效力不同：二者的效力是平級的，要請國務院裁決，若要認定教育規章效力更高，則要報全國人大常委會裁決。

法律依據：《中華人民共和國立法法》

第七十二條 省、自治區、直轄市的人民代表大會及其常務委員會根據本行政區域的具體情況和實際需要，在不同憲法、法律、行政法規相抵觸的前提下，可以制定地方性法規。設區的市的人民代表大會及其常務委員會根據本市的具體情況和實際需要，在不同憲法、法律、行政法規和本省、自治區的地方性法規相抵觸的前提下，可以對城鄉建設與管理、環境保護、歷史文化保護等方面的事項制定地方性法規，法律對設區的市制定地方性法規的事項另有規定的，從其規定。設區的市的地方性法規須報省、自治區的人民代表大會常務委員會批准後施行。省、自治區的人民代表大會常務委員會對報請批準的地方性法規，應當對其合法性進行審查，同憲法、法律、行政法規和本省、自治區的地方性法規不抵觸的，應當在四個月內予以批准。省、自治區的人民代表大會常務委員會在對報請批準的設區的市的地方性法規進行審查時，發現其同本省、自治區的人民政府的規章相抵觸的，應當作出處理決定。除省、自治區的人民政府所在地的市，經濟特區所在地的市和國務院已經批準的較大的市以外，其他設區的市開始制定地方性法規的具體步驟和時間，由省、自治區的人民代表大會常務委員會綜合考慮本省、自治區所轄的設區的市的人口數量、地域面積、經濟社會發展情況以及立法需求、立法能力等因素確定，並報全國人民代表大會常務委員會和國務院備案。自治州的人民代表大會及其常務委員會可以依照本條第二款規定行使設區的市制定地方性法規的職權。自治州開始制定地方性法規的具體步驟和時間，依照前款規定確定。省、自治區的人民政府所在地的市，經濟特區所在地的市和國務院已經批準的較大的市已經制定的地方性法規，涉及本條第二款規定事項范圍以外的，繼續有效。

第八十條 國務院各部、委員會、中國人民銀行、審計署和具有行政管理職能的直屬機構，可以根據法律和國務院的行政法規、決定、命令，在本部門的許可權范圍內，制定規章。部門規章規定的事項應當屬於執行法律或者國務院的行政法規、決定、命令的事項。沒有法律或者國務院的行政法規、決定、命令的依據，部門規章不得設定減損公民、法人和其他組織權利或者增加其義務的規范，不得增加本部門的權力或者減少本部門的法定職責。