軍事訓練法規的意義

㈠ 軍訓的目的和意義是什麼

目的：通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發愛國熱情，發揚革命英雄主義精神，培養艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。

意義：

1、通過軍訓的實際訓練，養成了堅韌不拔的意志品質，增強體質的同時，更促進精神品格的形成與發展。

2、軍訓時間與學生未來的學習科學文化知識的時間相比較，雖然短暫，但卻是人生難得的寶貴積累與沉澱。通過緊張而有序的軍訓生活，學生能夠學會有效的利用寶貴的時間，來安排日常的學習生活，提高學習效率及效果。

3、通過軍訓，學生們能懂得學海無涯苦作舟的人生哲學。遇到困難、挫折和考驗能以平常心對待，勇於拼搏挑戰，超越自我。

軍訓注意事項：

1、在流行疾病或傳染病泛濫時期，如甲流等，學校應停止軍訓。

2、女生在來月經或身體不適時期，可以適當向教官提出請假要求。

不同的學校軍訓地點是不同的，有的學校要去軍營，真實體驗軍營生活，磨煉意志；有的學校在學校，以操場為訓練場進行軍訓。不同學校的軍訓內容也不盡相同，有的學校只是隊列訓練；有的學校除隊列訓練外，還要到野外拉練、進行內務整理教育，可能有機會摸一摸真槍，甚至射擊訓練。

㈡ 學生軍事訓練的意義

通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟,激發愛國熱情,發揚革命英雄主義精神,培養艱苦奮斗,刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神,增強國防觀念和組織紀律性,養成良好的學風和生活作風,掌握基本軍事知識和技能。

㈢ 大學生進行軍事訓練有什麼意義

軍訓，在我國是根據《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國國防教育法》和《中共中央關於教育體制改革的決定》要求進行的。軍訓是學生接受國防教育的基本形式，是培養「四有」人才的一項重要措施，是培養和儲備我軍後備兵員及預備役軍官，壯大國防力量的極度有效的手段。

軍訓的目的是通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發愛國熱情，發揚革命英雄主義精神，培養艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。

㈣ 為什麼說軍事訓練體制與法規要和軍隊建設及訓練實踐相協調

加強體制和法規制度建設，是有效履行新世紀、新階段我軍歷史使命的重要保證。有效履行我軍歷史使命，就要求我軍必須逐步調整改革體制編制和政策制度，形成一整套既有中國特色又符合現代軍隊建設規律的科學的組織模式、制度機制和運作方式。
近年來，總政研究制定了一系列政策法規和制度，在保證部隊完成多樣化軍事任務、發揮政治工作作戰功能等方面發揮了積極作用。隨著軍隊使命任務不斷拓展和深化，就必須進一步健全完善相關政治工作政策和法規制度，為部隊順利完成以軍事斗爭准備為龍頭的各項任務提供法律保障。
加強政治工作政策和法規制度建設，是解決思想政治建設重大現實問題的迫切要求。當前，我國繼續處在經濟社會發展的重要戰略機遇期和社會矛盾凸顯期，部隊思想政治建設面臨一些新矛盾、新問題。比如，如何適應我軍建沒環境日益開放的形勢，加強意識形態領域斗爭，毫不動搖的堅持黨對軍隊絕對領導的根本原則和制度;如何更加有效地抵制腐朽思想文化侵蝕，始終保持官兵政治上的堅定和思想道德上的純潔;如何適應提高核心軍事能力要求，培養和鍛造高素質人才等。
因此，必須走調整改革政策和法規制度這條路子，努力使政治工作政策和法規制度於黨的制度創新相適應，與國家經濟體制、政治體制、文化體制、社會體制相接軌。軍隊的訓練體制與法規也要盡量做到與軍隊建設及訓練實踐相協調，依靠制度創新從根本上解決存在的矛盾和問題。

㈤ 如何理解軍事訓練意義

大學生參加軍事理論學習和軍事訓練的意義和必要性
我們是生長在新世紀的一代大學生，是肩負祖國建設勇往的一代，我們是幸福的，我們在和平中快樂的成長，父母把我們從天真浪漫的的童年時代小心翼翼地扶我們走過來，在溫暖和無微不至的懷抱中，得到了嚴父的教誨和慈母的重愛。對於我們已踏入青年的行列有了獨特的思維完整的性格和較穩定的人生觀，正缺乏一種精神的指列，一種「我以我血薦軒轅」的激情。我們是祖國國防建設的後備軍，國家興亡匹夫有責，縱觀國際形勢，我們需要培養一種世界的眼光，軍事理論課就是培養我們基本的國防知識和積極投身國防建設和為國效力的精神。
現代戰爭告訴我們戰爭就是人民的戰爭，戰爭取得勝利的關鍵必須依靠於人民的力量，我們就是未來戰爭而需要的復合型人才，曾記得一位教官說過：「你們是具有高素質的一代，如果我們的軍隊就是你們，那麼這支軍隊此是一個所向披，不可戰勝的軍人。」 祖國的重任肩負於我們身上，祖國仍需加強發展，因此我們必須努力學習，增強民族意識學成報效祖國，祖國明天輝煌關系於我們相信祖國明天會更好！
愛國主義是指在知祖國、愛祖國的基礎上，立報國之志、學報國之才、踐報國之行。其有機統一才是真正的愛國主義，因此我們大學生應該知國、愛國、報國上下功夫，做到以了解祖國、學習愛國主義知識和有關理論為基礎，以激發自己的愛國主義情感為重點
。一、增強國防觀念，認識國防的重要意義。積極學習國防教育理論，理解研究國防知識。只有我們具有了一定的國防觀念,才可能積極學習國防知識和軍事技能,主動旅行國防義務.無防不立，民無防不安，國防是關繫到國家和民族生死存亡的根本大計，國防與中華民族每一個成員息息相關.
二、認識歷史，增強愛國情操從近代歷史很容易的可以看出，落後就要挨打，不團結，不愛國就會面臨亡國滅種的危險國家興亡匹夫有責，作為大學生，作為華夏子孫，我們要用自己的身軀捍衛我們的國土
三、認識世界，認識現實多看國際新聞，了解現實，了解世界形勢，國家狀況。關心國家大事。不難從國際形勢中看到雖然表面上和平，但仍然存在危險。我們應該時刻警惕。
四、努力學好科學知識作為學生，學習才是主業。只有我們學好了科學知識，有了一技之能，才能談得上報效祖國。只有學好了科學知識我們才能成為合格的四有新人，成為合格的接班人。
五、掌握國防知識我們應當了解和掌握有關的國防基本知識和基本理論。例如：國防基礎理論、軍事知識、國防歷史、國防形勢、國防法制……
六、積極參加軍事訓練軍事訓練是我們大學生必須得學習的一種國防課程。在這些實踐性的教育環節中進一步鞏固我們所學的國防知識.軍事訓練中我們可以學會基本的軍事技術，在突發的戰爭中可以及時的為國家增加軍事人員，補充軍力並且我們還可以從中豐富知識,增強體魄;還可以培養我們的無私奉獻的責任意識,令行禁止的紀律觀念,扎實奮斗的拼搏精神促進我們的全面發展. 七、自覺履行國防義務。按時，保質保量的完成應該履行的義務。自覺形成「為國防盡義務光榮」的良好社會風尚。八\ 積極參加課余國防教育演講,實踐.參加和宣傳國防教育理論和知識.及全民教育,提高全體大學生以及全民的國防意識.

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㈥ 聯系實際論述大學生軍訓的意義

1 國防教育是維系國家安全與發展的需要

任何一個國家和民族在其發展的歷史長河中，都會遇到各種各樣的困難和問題。歸納起來無非是安全問題和發展問題。發展是安全的基礎，安全是發展的保障。為了保證安全和發展，國家要有強大的國防實力，更需要有大批優秀的國防人才，由此必須增強全民的國防觀念，這些都離不開國防教育。
當前，國際形勢的主要趨勢是緩和，世界大戰的可能性大大減小，保持相對和平的國際環境，為各國提供較為穩定的外部條件是能夠實現的。然而，無數歷史經驗告訴我們，在和平時期，人們的和平麻痹思想容易滋長，國防觀念容易淡化。因此，對全民開展國防教育，使全體國民增強國防概念，關心和支持國防事業，提高包圍國家和民族安全的自覺性，是鞏固和加強國防，保證國家長治久安和實現國家發展戰略目標的一項重要戰略措施。加強國防教育，使全體公民清醒的認清國際形勢、國內形式，認識國防建設對於保衛國家安全和經濟建設的重要作用，明確保衛國家應盡的責任和義務，對於維護國家的安全是非常重要的。

2國防教育是增強綜合國力的需要

國家的綜合國力，是以經濟技術為基礎，包括政治、經濟、文化、教育、科技、意識形態、對外關系、國防等的綜合建設與綜合作用。國防是國家綜合國力的重要體現。開展國防教育就是要使人們認識到國防在四化建設中的地位，認識到國防力量是綜合國力的有機組成部分，自覺的把國防現代化作為實現四個現代化的一大目標去為之奮斗，這是全面實現現代化宏偉目標的必然要求。因此說，衡量一個國家國防力量的強弱單純從軍事力量比較是片面的。現代的綜合國力理論，把國家的國防力量和經濟力量統一起來。通常認為，綜合國力包括國土面積、自然資源、人口的數量和質量、國民生產、科學技術、文化教育、交通運輸、社會政治制度、國防能力、內外政策、意識形態、領導的能力與魅力等因素。
國家的安全需要以一定的經濟、軍事實力為後盾，這是毫無疑問的。但是，它還要有國民的精神為基礎。一定的經濟、軍事實力只有與國民崇高的愛國主義，以及把國家安危系於一身的精神結合起來，才能發揮出巨大的威力。而國防教育正俱有培養國民的愛國主義精神和國家安危意識的重要使命。

3接受國防教育是法律賦予每個公民的神聖義務和職責

一個國家和民族要發展強大，必須使每個公民能夠以國家利益為重，系國家安全為一身，關注國家和民族在世界民族之林中的地位。公民必須忠於自己的國家。因此，為了保衛國家的安全，公民必須依法履行對國家的義務。
當前，世界上許多國家都把國防教育作為公民的基本教育內容。在我國，國防教育早已引起黨和政府的高度重視，尤其是青年學生，始終是作為教育的主要對象。在對全民開展國防教育中，《兵役法》第43條規定：「高等院校的學生在就學期間，必須接受基本的軍事訓練。根據國防建設的需要，對適合擔任軍官職務的學生，再進行短期集中訓練，考核合格的。經軍事機關批准。服軍官預備役。」第45條規定：「高級中學和相當於高級中學的學校，配備軍事教員，對學生實施軍事訓練。」為了貫徹執行《憲法》和《兵役法》的規定，全國各級地方政府又相繼制定了結合本地區特點的國防教育法規。2001年頒布的《中華人民共和國國防教育法》用一章共五條的條款對學校開展國防教育作了明確的規定。在高校開設軍事理論課，接受基本軍事訓練是讓符合法定年齡而無條件服現役的公民接受國防教育和依法服兵役的一種形式，是法律賦予每個大學生的光榮義務和歷史使命。

㈦ 中國人民解放軍軍事訓練條例的第五章　組織與實施

第五十五條組織實施軍事訓練必須科學計劃，嚴密組織，按章施訓。 第五十六條組織實施軍事訓練，必須嚴格執行軍事訓練法規、規章，認真貫徹上級的軍事訓練指示，結合實際制定落實措施。
第五十七條軍政首長必須親自組織或者參加戰役戰術演習，集訓、考核等重要訓練活動。分隊軍官必須堅持跟班作業。 第五十八條組織實施軍事訓練必須首先制定計劃。 制定軍事訓練計劃，必須以軍事訓練大綱和上級指示為依據，結合部隊的作戰任務、軍事訓練水平、保障能力、武器裝備條件和地理環境特點等實際情況，具有科學性、可行性。
第五十九條軍事訓練計劃分為綜合計劃和專項計劃。綜合計劃包括年度計劃、階段計劃、月計劃、周計劃；專項計劃包括演習、集訓及其它專項訓練活動的組織實施計劃。
師、旅、獨立團及相當級別以上單位必須制定年度計劃；旅、團、獨立營及相當級別單位必須制定階段計劃；團、旅屬營、獨立營及相當級別單位（不含航空兵部隊）必須制定月計劃；連及相當級別單位（不含航空兵部隊）必須制定周計劃。
艦艇部隊、航空兵部隊、戰略導彈部隊還必須制定本軍兵種規定的其它計劃。
第六十條團及相當級別以上單位的軍事訓練綜合計劃，應當在軍事首長領導下，以司令機關為主，會同有關機關共同制定。營及相當級別以下單位的軍事訓練綜合計劃，必須由營長、連長或編制職務相當於營長、連長的軍事主官親自製定。
軍事訓練專項計劃由組織實施單位、機關、部門在主管首長領導下制定。
第六十一條軍事訓練計劃必須按照有關規定嚴格審批，適時下達。軍政首長必須嚴格審查軍事訓練計劃，及時批復。
第六十二條軍事訓練計劃一經批准必須嚴格執行。因特殊情況需要調整變動時，必須報審批首長准可。 第六十三條軍事訓練准備應當根據年度軍事訓練任務的軍事訓練計劃，結合部隊實際情況，重點做好思想准備、組織准備、物質准備、教學准備。 第六十四條思想准備，應當根據年度軍事訓練任務和官兵的思想狀況，進行訓練動員和思想教育等，明確訓練的意義、任務和完成任務的措施、方法。
第六十五條組織准備，應當根據年度軍事訓練任務需要和軍官、骨幹配備情況，調整、配備訓練骨幹，加強訓練的組織和教學力量。
第六十六條物質准備，應當根據科（課）目施訓需要，整修場地、維修、訂購、配發器材，分發教材，保證科（課）目訓練的正常進行。
第六十七條教學准備，應當根據軍事訓練進度適時進行。年度訓練預備期和階段訓練轉換期，必須組織教學法集訓，統一訓練方法，培養教練員和訓練骨幹。所有科（課）目必須編寫教案。重點、難點科（課）目必須組織示教、試講，培養示範分隊（人員）。教案必須經直接軍事首長審查批准。示教、試講由本級或上級組織。 第六十八條施訓必須堅持基礎與應用並重，全面與重點兼顧，教練與養成一致。 施訓必須嚴格按照軍事訓練大綱要求和上級有關規定實施，不得偏訓、漏訓。
第六十九條施訓應當先技術後戰術，先基礎後應用，先分練後合練，先專業後合成，由簡到繁，由易到難，循序漸進。
第七十條教學，應當堅持因人施教，按級任教，專長任教，強調首長教部屬，上級教下級。
演習，應當堅持上導下演為主，本級導演為輔，導與演必須分開。
第七十一條士兵的訓練，按照理論學習、講解示範、組織練習、考核驗收的方法步驟進行。
理論學習，應當深入淺出，啟發誘導；講解示範，應當形象直觀，規范標准；組織練習，應當先分後合，注重單個教練和實際操作。
第七十二條軍官的戰役戰術訓練，按照理論學習、想定作業的方法步驟進行。
理論學習，應當圍繞戰役戰術課題，結合戰例研究和學術研究進行；想定作業，應當採取單個作業、編組（集團）作業的方式進行。
第七十三條單位的訓練必須重點練指揮、練協同、練戰法、逐級合成、逐級形成戰鬥力。
單位專業協同訓練，按照單級、單項協同演練，多級、多項協同演練的方法步驟進行。
營及相當級別以下單位、艦艇的戰術訓練，按照分段作業（操練）、連貫作業（操練）、綜合演練的方法步驟進行。
師、旅、團和艦艇支隊、大隊及相當級別單位的戰術訓練，按照戰術作業、首長機關演習、實兵演習的方法步驟進行。
集團軍及相當級別以上單位的戰役訓練，按照戰役作業、戰役學習的方法步驟進行。
戰役戰術作業，應當一種條件設置多種情況，研練多種戰法。戰術演習，應當多採取檢驗性或者對抗性的方式，在復雜條件下多課題晝夜連續實施。戰役演習，應當結合戰區、戰役方向的作戰任務，採取檢驗性或者研究性的方式進行。
第七十四條野營訓練，應當結合野外駐訓或者學習進行，在野戰條件下全面鍛煉部隊。
夜間訓練，應當按照夜戰要求，結合實際情況進行。要有側重地安排夜間技術、戰術和勤務科（課）目的訓練。 第七十五條軍事訓練情況，必須進行登記、統計，並逐級上報。 登記、統計必須真實、准確。
第七十六條科（課）目、階段、年度訓練結束時應當分別進行講評、小結、總結。
集團軍及相當級別單位每半年、師及相當級別單位每季度、團及相當級別單位每月應當分析一次訓練形勢，總結經驗，查找問題，研究解決辦法。
第七十七條軍事訓練情況分別以綜合和專項報告形式上報。
集團軍及相當級別以下單位的每月軍事訓練基本情況，應當綜合逐級上報。
團及相當級別以上單位的年度軍事訓練基本情況以綜合報告形式逐級書面上報。
演習、集訓及其它軍事訓練活動情況，以專項報告形式逐級上報。

㈧ 軍訓的意義和目的是什麼

通過軍訓的實際訓練，養成了堅韌不拔的意志品質，增強體質的同時，更促進精神品格的形成與發展。軍訓時間與學生未來的學習科學文化知識的時間相比較，雖然短暫，但卻是人生難得的寶貴積累與沉澱。 通過緊張而有序的軍訓生活，通過軍訓，學生們能懂得學海無涯苦作舟的人生哲學。 遇到困難、挫折和考驗能以平常心對待，勇於拼搏挑戰，超越自我。

軍事訓練就是藉助軍事化訓練和管理的理念，將軍隊的先進管理理念進行商業化應用，主要培訓學員面對困難、克服困難的能力，培養堅強的毅力、超強的執行力，提升在團隊中的人格魅力、良好的溝通和協作力、百折不撓、打不爛拖不垮的鐵血精神，對待生活的正確態度，全面提升個人綜合素質，成為中國未來的商業精英和主流社會的領袖。

個人或企業在參加軍事拓展項目或培訓訓練項目時，對基地的選擇是重中之重。針對個人或企業選擇基地的目的不同，可以選擇不同性質的基地。比如個人想感受軍人的那種魄力，想感受穿上軍裝手握長槍的感覺，不妨選擇娛樂性多一些的基地。

一般這種性質的軍訓基地有實彈射擊、馬術等娛樂性十分強的拓展項目。如果一個企業抱著提升員工執行力、高層凝聚力的想法參加軍事拓展，就需要選擇標準式軍營。

㈨ 在大學生中進行國防教育和開展軍事訓練的意義

軍事課是根據《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》和中共中央、國務院、中央軍委的有關規定與精神，對大學生開設的一門公共必修課程。1985年在全國百餘所高校試點，1995年試點高校增至156所。在經過16年試點後，2001年國務院公廳、中央軍委公廳聯合下文（國[2001]48號），批轉了教育部、總參謀部、總政治部關於在普通高等學校和高級中學開展學生軍事訓練工作意見的通知，教育部、總參謀部、總政治部聯合頒布了新的《普通高等學校軍事課教學大綱》，對高校開展國防教育，開設軍事課提出了具體要求。實施人才戰略工程，是推進中國特色軍事變革對我軍人才隊伍建設以及國防後備力量人才建設提出的新要求。加強預備役人才隊伍建設，既要重視吸納地方高科技專業人才，也要重視從起點上培養。積極探索預備役人才隊伍建設的新思路，對拓寬預備役人才培養渠道，優化預備役軍官隊伍素質，以及加強高校學生軍訓工作，提高青年學生國防觀念，也是一種創新。充分利用好社會教育資源，採取多種渠道，依託國民教育培養後備力量建設人才，才能不斷推進後備力量建設創新發展。軍事課作為學生必修課納入了高校教學計劃。根據《高等學校學生軍事訓練大綱》規定：學生軍事教育訓練分為兩個階段實施，第一階段為集中訓練，即新生入校後接受3周的基本軍事知識、技能訓練；第二階段為分散理論教學，即按《高等學校學生軍事訓練大綱》要求安排36學時的軍事理論課學習，主要學習軍事思想、軍事地形學、軍事高科技等理論。學生在參加兩階段教育訓練後的成績之和即為該生的軍事課成績，並載入學生成績檔案。許多經過軍訓的學生都認為：軍訓使我受益菲淺。根據多年的訓練經驗，形成了規范化的訓練模式，並不斷完善《軍訓須知》的內容。學生在軍訓中只要按此操作，即可保證軍訓順利實施。在新時期的學生軍事教育訓練中，把「軍訓育人」作為學校「綜合育人」的重要途徑，為提高學生的綜合素質做出了積極的貢獻。《國防法》、《兵役法》規定學生必須參加軍訓。這是按照兵役義務服預備役的一種重要形式，是大學生提高自身素質、磨練意志的好機會，也是大學生完善知識結構，促進德、智、體全面發展的重要途徑，取得了可喜的成績。一、豐碩成果大學生國防觀念得到了增強。同學們切實體會了中國軍人精武尚武的精神，懂得了和平與戰爭期間，只有構築強大的國防屏障方能贏得和平與穩定的道理，充分認識到了「無軍不安」的含義，增強了關心國防建設的自覺性。二、組織紀律觀念增強。從參訓報到起同學們始終處於部隊軍事條令條例和各項規章制度管理中，在嚴格的紀律約束下同學們逐漸克服了自由散漫的不良習慣，養成了令行禁止、整齊劃一、緊張活潑、雷厲風行的作風。正如同學們所說：軍訓生活讓我們成熟了許多，成熟意味著理智、堅強和守紀。三、學生思想得到升華，培養了集體主義觀念和團結互助精神。同學們在軍營氛圍這個思想靈魂的大熔爐中，體會著軍人的犧牲與奉獻，學習軍人的苦樂觀、價值觀，從而體會著「象牙塔」以外另一種有意義、有價值的人生。在軍營氛圍這個特殊環境里，官兵與師生萍水相逢，素不相識，卻結成了密不可分的戰斗集體，同學間相互幫助，關心體貼，親身感受到了革命大家庭的溫暖，增強了克服困難的勇氣，提高了自強、自立、自理的能力，培養了集體主義精神。四、共同努力、通力協作，確保軍訓順利完成。新生軍訓是我校自開始軍訓工作多年來始終重視的重要工作，學生特點是：獨生子女多，女同學多，「嬌驕」二氣多。但在如此復雜的情況下，軍訓工作取得圓滿成功是由於共同的努力。校領導對軍訓工作高度重視。軍訓是大學生的必修課，是加強國防教育、提高學生素質行之有效的途徑，也是我校多年來為全面培養人才、堅持雷打不動的制度。學生軍訓工作被列入學校重要議事日程，學校各有關部門和各系對軍訓工作予以大力支持和協作，從人、財、物上予以全面保障，從而確保了每年軍訓工作的順利完成。五、真心體驗，意義深遠。「三周軍裝綠，學子學業紅」。軍訓生活，在人生長河中雖僅一瞬間、是短暫的，可是它對學生大學生活乃至人生價值是無法估量的，它將對人生發揮著潛移默化的作用。還是用學生自己的話更說得明白：新生集中軍訓時是我爺爺、奶奶、爸爸、媽媽老少三代送我登上汽車的，這次軍訓結束，是我一個人無憂無慮地乘車回家，省了四張車票錢。新同學在總結中寫道：初到學校軍訓，一切都是那麼新奇和庄嚴，但一切都需要自己來做，最讓我忍受不了的就是軍訓紀律，被子要疊得像「豆腐塊」，吃飯要站著吃，衣服要自己洗，聽到哨聲就像看見了老虎，不論當時手裡干著什麼事都必須立刻沖出宿舍樓。但幾天後，我發現平日里在宿舍有說有笑、無拘無束的室友們在訓練場卻能保持紋絲不動，任汗水流過臉頰，任太陽炙熱焦灼，任腳跟疼痛難忍。我們變得有組織、有紀律了，我們變得能幹了，這可喜的變化都來自軍營中嚴格的紀律，其實這是我在軍訓中最大的收獲。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。軍訓是艱苦的，相對於十幾年從小學、中學到大學整天在教室里讀書的青年學生來說，無疑是一次思想、意志、毅力與體質的挑戰。這種「苦」是他們由不適應到逐漸適應、由「要我訓」到「我要訓」的升華，是信心與毅力的鑄就。這種「苦」喚起他們的思索，激發出一種勇敢、剛正、犧牲、奉獻的民族精神，感受到生命所在的真正價值和庄嚴。正是這種「苦」使他們懂得了時代的責任感和歷史使命，「三周軍裝綠，學子學業紅」在他們的人生里程中會放射出更加奪目的光彩。

㈩ 軍隊訓練的作用是什麼

通過軍隊訓練可以讓官兵在實戰化訓練中發現短板、找出差距、解決問題。強化憂患意識，按實戰要求去訓練，按訓練去實戰，訓練與實戰達到一體化，從難從嚴從實戰要求出發摔打部隊，砥礪指揮員戰斗員的意志品質。

軍事訓練在國家武裝力量建設和戰備工作中佔有重要地位。它是軍隊平時的主要任務，是戰備的重要方面，許多國家都把軍事訓練列為戰略研究的一項內容。

(10)軍事訓練法規的意義擴展閱讀：

訓練體制

部隊訓練區分為：單兵訓練、分隊訓練、兵團訓練、軍團訓練。院校訓練:指揮院校分為三級,分別培訓初級、中級、高級指揮軍官；專業技術院校分為中等、高等兩類，分別培訓中級、高級技術軍官。

預備役訓練區分為：預備役軍官和預備役士兵的訓練，以及對高等院校、高級中學學生進行的軍事訓練；預備役士兵的訓練，主要在民兵組織中進行。

訓練內容 區分為戰役訓練、戰術訓練、技術或專業訓練和共同科目訓練。根據地形和氣候等特點，有山地、叢林地、高原地、戈壁沙漠地、水網稻田地訓練和嚴寒、炎熱、夜間、復雜氣象等條件下的訓練。

參考資料來源：人民網-提高軍事訓練實戰化水平

參考資料來源：網路-軍事訓練