排球協會規章制度

1. 小學生排球運動員的管理制度

1，教練員要求：a.認真貫徹「健康第一」的指導思想，明確訓練的目的和任務，結合本校實際情況，制定階段，項目的訓練計劃。b.各組帶隊教師深入了解本校學生身體素質情況，科學選才以保證校運動隊的整體水平提高，3，根據訓練計劃，訓練前要布置好場地，備好器材，訓練中要保證學生的安全，教練應以身做則，訓練時必須穿運動鞋，運動服，d.訓練要做到科學合理，運動量和運動強度要適當，教練員講解精煉，重點突出，動作示範正確。訓練中對學生既要嚴格要求又善於調動她們的訓練積極性。e，教練員要按時到崗不能無辜不到崗，如有特殊情況，應及時與組長溝通，不擅自拖延訓練課程，認真組織訓練，每周按計劃訓練，f.教練員要經常與班主任，家長溝通，二，學生訓練要求：1，學校排球隊隊員必須遵守學生守則，遵守學校規章制度，遵紀守法。2，尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。3，按規定時間進行訓練，不遲到，不曠課，服從教練安排，按質量完成訓練任務，4，訓練時必須穿運動服，運動鞋，5，按時到指定場地參加訓練，因病，因事不能參加訓練的，要向教練員請假。6，訓練中，隊員互相幫助，互相學習，認真學習技術動作，領會動作要領，不斷提高運動成績，7，隊員必須愛護一切器材，訓練完後按時歸還，擺放整齊。8，明確隊長職責，監督隊員認真完成訓練任務，9，隊員必須有吃苦耐勞，頑強拼搏的精神，刻苦訓練，為校爭榮譽的精神，10，不按時訓練，有經常曠課，不服從教練安排及違反以上要求的隊員，經教育不改都開除出隊，以上則是我組的運動隊訓練制度，

2. 排球規則

一、球員的分配及位置

1、分配

排球比賽是一項集體比賽項目，每隊由12名隊員組成,兩隊各派6名隊員在由球網分開的場地上進行比賽。各隊可以在最後確認的12名隊員中選擇1名作為自由防守隊員，作為特殊的後排隊員參加比賽。

2、位置

發球隊員擊球時，雙方隊員(發球隊員除外)必須在本場區內按輪轉次序站位。

隊員場上位置為：靠近球網的3名隊員為前排，其位置為4號(左)、3號位(中)和2號位(右)。另外三名隊員為後排，其位置為5號位(左)，6號位(中)和1號位(右)。

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打好排球需要以下幾點

1、基本功

要想打好排球，基本功非常重要，排球的基本功就是墊球，這是一個漫長的過程，要靠平時積累，方法是對著牆壁墊球，只要你堅持，你會看到你的球技一天天的上來的。

2、反應能力

反應力在排球中也很重要，反應能力也是在平時的訓練中積累的。你要通過比賽去鍛煉自己，沒什麼是一生下來就會的。

3、判斷力

有好的判斷力就可以決定這比賽的成敗，這個排球該不該接，該誰接，要用多大力氣接，這個球會不會出界，都需要選手們快速的做出判斷。

4、步法

其實排球墊球有一套步法，基本是半蹲的狀態，這個許多排球教學視屏裡面都有，要熟練這套步法，它對你非常重要!

5、心態

無論什麼比賽，心態很重要，排球是25分一局，所以沒有必要為一分而苦惱!打好排球也不是一件很困難的事，只要有心去學，並且去練習，打排球就比較簡單了。

3. 中國排球協會的主要職責

（一） 全面負責本運動項目的管理，研究制定項目發展規劃、計劃和方針政策，指導會員協會的工作；
（二） 研究制定並組織實施本項目的中國競賽制度、競賽計劃、競賽規則和裁判法，負責本項目各類全國性競賽的管理；
（三） 指導本項目俱樂部的建設和後備人才的培養，管理本項目的各級國家隊；
（四） 指導本項目運動員、教練員、裁判員隊伍建設，制定並組織實施相應的等級管理制度，組織運動員、教練員、裁判員和相關管理人員的集訓和培訓；
（五） 組織本項目的科學技術研究和科技攻關，提高科學訓練和管理水平；
（六） 提出本項目的國際活動計劃，並具體組織實施，負責教練員出國、出境任教的選拔和運動員個人到境外訓練、比賽以及境外教練員、運動員入境從事教練和比賽的歸口管理工作；
（七） 組織協調排球宣傳、新聞出版及影視製品的製作、發行，以及排球競賽和相關活動的電視轉播、信息發布等項工作；
（八） 制定本項目的場地和器材標准，指導場地、訓練基地建設和器材生產；
（九） 積極開展與本項目有關的市場開發活動和咨詢服務，廣開經費來源渠道，增強自我發展的能力和後勁；
（十） 搞好協會自身的組織建設，廣泛聯系和團結社會各界人士，充分發揮協會的橋梁和紐帶作用。
會員資格的喪失
凡出現下述情況之一的會員協會、會員俱樂部將終止和取消其中國排球協會會員資格：
（一） 不按時交納會費和其他應交納的款項；
（二） 嚴重違返中國排球協會章程及有關規定，並給中國排球協會或會員協會、會員俱樂部造成重大名譽或經濟損失；
（三） 會員俱樂部未按時注冊或俱樂部自身解體、破產及被政府社團管理部門取締。

4. 關於排球基礎知識

排球 運動是用雙手做發球、墊球、傳球、扣球和攔網等動作來組織進攻和防守的 球類運動 項目之一。排球英文「volleyball」的原義是擊空中球或「空中飛球」。以下是我為大家整理的關於排球運動基礎知識，歡迎閱讀!

排球，球類運動項目之一，運動起源於美國。1895年2月9日，由美國麻省霍利奧克____青年會幹事威廉·摩根發明[1]。起初，人們分站在 網球 場球網的兩側，將 籃球 托來托去，參加人數、擊球次數不限。比賽中網高1.98米。這就是排球的雛形。1896年，在美國斯普林費爾德體育專科學校舉行了第一場公開比賽。

標志桿

標志桿是有韌性的兩根桿子，長1.8米，直徑10毫米，兩根標志桿分別設置在球網的兩側，標志桿高出球網80厘米，進攻中如果排球碰到了標志桿或從標志桿外過網即為犯規。

自由人

設置一名自由人是國際排聯在1996年世界女排大獎賽中試行的一項規則，並沿用至今，自由人的功能在於加強防守達到平衡攻守的效果。

新設置的自由人是一名防守專家，可以在後排進行任意的替換，幫助本隊抵禦對手的進攻，自由人不得發球、攔網或是繞到前排，所以一般由一名身材矮小但是動作靈活的球員擔綱。自由人可以自由替換，為了易於區別，自由人將穿上與其他球員不同顏色的衣服。

排球賽的換人規則

教練員可以在比賽期間站著向球隊發號施令，但是必須呆在一個特定的區域。包括替換自由人在內，教練在每局的比賽中共有6次機會替換隊員，替補隊員可以換下某一名先發隊員或再被相同的隊員替下。

廣泛的群眾性

排球場地設備簡單，比賽規則容易掌握。既可在球場上比賽和訓練，亦可以在一般空地上活動，運動量可大可小，適合於不同年齡、不同性別、不同體質、不同訓練程度的人。

技術的全面性

規則規定，每個隊員都要進行位置輪轉，既要到前排扣球與攔網，又要輪到後排防守與接應。要求每個隊員必須全面地掌握各項技術，能在各個位置上比賽。

高度的技巧性

規則規定，比賽中球不能落地，不得持球、連擊。擊球時間的短暫，擊球空間的多變，決定了排球的高度技巧性。

激烈的對抗性

排球比賽中，雙方的攻防轉換始終是在激烈的對抗中進行。高水平比賽中，對抗的焦點在網上的扣攔上。在一場比賽中，奪取一分往往需要經過六、七個回合的交鋒。水平越高的比賽，對抗爭奪也越激烈。

技術的兩重性

排球是多種技術都可以得分，也能失分的項目，這種情況在決勝局比賽中更加突出，所以說每項技術都具有攻防的兩重性，因此，要求技術既要有攻擊性，又要有準確性。

嚴密的集體性

排球比賽是集體比賽項目，除發球外，都是在集體配合中進行的。沒有嚴密的集體配合，再好的個人技術也難以發揮，更無法發揮戰術的作用。水平越高的隊，集體配合就越嚴密[4]。

一、中國排球運動的興起

19世紀末20世紀初，西方 文化 不斷地向中國滲透，作為文化現象的體育也不例外。西方不少的競技運動項目逐步在中國開展起來，排球運動就是這些競技運動項目中的一種。據一些體育史學家考證，排球運動是在1905年傳入中國的。排球運動剛傳入我國時，它的最初名字叫「隊球」。我國首先開展這項活動是在華南、華東和華北地區。

華南地區：1905年，排球運動首先在廣州南武中學和香港皇仁書院開展。1913年遠東運動會參賽選手許民輝(廣東籍)積極推廣排球。將這項活動向郊縣城鄉推廣。一年後，排球運動已成了廣東廣大青年農民、職工都喜愛的活動，該省幾十個縣廣泛開展、組織競賽，發展速度驚人。在這個基礎上涌現出了不少的著名排球運動員和著名排球隊，並組織起了體育協會——廣東排球聯合會。

華東地區：上海是開展排球運動比較早的城市之一。1908年，北美____青年會派遣愛克斯納(M·J·Exner)醫生來華擔任上海基督____會體育部主任，他在青年會體育訓練班上講授和介紹了包括排球在內的多種 體育運動 項目。從1912年至1924年，基督____會通過舉辦體育幹事訓練班來推廣排球運動，12年間，先後培養了9批體育教師和幹部，其中一部分人後來成了各地推廣排球運動的骨幹。

華東地區排球運動開展較好的地區，除上海外，還有地處祖國東南沿海的福建省。福州市____青年會幹事潘竹孫是上海基督____會體育幹事訓練班學員。他將所學到的排球知識、技術和練習 方法 帶回了福建，為福建排球運動的開展打下了基礎。

華北地區：早在1910年前就有少數教會學校開展排球活動，但尚未成為競賽項目。直到1914年第二屆華北運動會在北京天壇舉行時，才正式設立排球的競賽項目。

華北運動會自第二屆首設排球競賽後，一度在比賽中取消排球項目達十年之久，直到1924年第十一屆時才恢復排球比賽，華北排球運動發展之遲緩，由此可見一斑。但是，到了20年代末、30年代初，華北排球運動的開展已經不局限於幾個大城市了。排球運動傳到了山東半島的煙台、青島等地，這些地區也組織了許多比賽，為排球運動的推廣普及作出了貢獻。

二、六人制排球的實行

1900年-1910年，排球運動先後傳入亞洲的印度、中國、日本、菲律賓等國。由於當時亞洲各國室內運動場館遠不如美國，來亞洲的____青年會的體育幹事們根據亞洲的具體情況，介紹、傳授了在室外開展的十六人制排球。亞洲前三屆遠東運動會排球比賽都是採用的十六人制比賽。1919年第三屆遠東運動會後，比賽規則有了較大的修改，將十六人制改為十二人制，場地由90×45英尺縮小為80×40英尺。1927年又將十二人制改為九人制。九人制排球一直延續到1949年。在相當長的時間里，九人制排球一直流行於包括中國在內的亞洲各國。

在50年代，世界最高水平的排球賽都是採用六人制比賽。例如：在捷克斯洛伐克首都布拉格舉行的第一屆男子排球世界錦標賽，世界青年聯歡節和世界大學生運動會全都是採用六人制比賽。為了適應國際比賽的需要，中國開始學六人制排球技術和比賽規則。1950年7月，中華全國體育總會在北京清華大學舉辦了全國體育工作者暑假學習會。在學習會上，北京大學林啟武教授向全國體育工作者介紹了六人制排球比賽的規則與辦法。參加學習會的100多人經過學習、領會對六人制排球產生了興趣，並且掌握了初步的知識。這些學習班學員都成了開展六人制排球的「火種」。同年8月，虞積剛、閻維仁在《新體育》雜志上撰文，詳細介紹了六人制排球的比賽規則及簡單的攻、防戰術。1951年5月，林啟武教授又撰文敘述了六人制排球的特點及打法。中國排球界在初步了解六人制排球的基礎上，立即把注意力集中在六人制排球與九人制排球的不同點上。由於兩者規則有很多不同，技術打法差異也很大，因而探討規則、研究技術成為這個階段各種學習活動的中心內容。這對中國當時學習六人制排球以及從九人制排球過渡到六人制排球是不無作用的。排球界很快進入了邊學習、邊實踐的階段。

三、建立等級制度及培訓教練員

為了提高中國的排球運動水平，在50年代初，中國提出了全面向蘇聯學習的 口號 。蘇聯推行的體育制度是當時中國學習與借鑒的重要方面之一。具體地說，就是學習與借鑒蘇聯運動競賽的等級制度以及運動員、教練員和裁判員的等級制度，並根據中國的實際情況不斷加以修改和完善。這有利於調動運動員、教練員和裁判員的積極性，激勵他們向高一級目標奮進。

1956年4月，國家體委公布了《中華人民共和國運動員、裁判員等級制度條例》(草案)。條例規定運動員等級分為運動健將、一級運動員、二級運動員和三級運動員;裁判員等級分為國家級裁判員、一級裁判員、二級裁判員和三級裁判員。並規定了達到各種等級的具體條件、證章和證書。

1958年6月21日和1958年7月11日國家體委兩次修定了等級制度，並制定了《排球運動員技術等級標准》，具體地規定了各級運動員取得稱號的標准。

1958年6月21日，國家體委首次公布了《中華人民共和國教練員等級制度》(草案)(註：這個草案未能施行;1963年5月10日國家體委公布修改的《中華人民共和國教練員等級制度》，也未能在實踐中貫徹落實)。

總之，中國排球界在學習、借鑒蘇聯的 經驗 方面和體育等級制度方面沒有生搬硬套，而是吸取其精華。

四、加盟國際排聯

新中國排球隊參加了世界大學生運動會和青年聯歡節等排球比賽活動之後，中國排球隊朝氣蓬勃的精神和獨特的技術引起了國際排壇的注意。

1953年中國排球協會成立，張之槐任主席。1953年11月張之槐、馬啟偉以中國排球協會的名義參加了在羅馬尼亞首都布加勒斯特舉行的國際排球聯合會的行政會議。1954年1月11日，國際排球聯合會正式承認並接納中國排球協會為正式會員。1956年8月，由國際排聯主辦的男子第三屆和女子第二屆世界排球錦標賽在法國巴黎舉行。國際排聯正式向中國男、女排球隊發出了邀請。

中國排協很重視這次學習、鍛煉的機會，並於1956年2月通過選拔，組成了國家男、女排球代表隊。代表隊在上海、北京進行了集訓，而且還在7月14日-8月9日訪問了蘇聯、保加利亞和民主德國。在此期間男女隊各進行了11場比賽。中國男女隊還參加了在保加利亞舉行的四國排球聯賽。參加的國家有中國、保加利亞、羅馬尼亞和南斯拉夫。這些比賽是中國隊准備參加巴黎錦標賽所進行的賽前鍛煉。

8月30日至9月12日，17個國家的女子排球隊和24個國家的男子排球隊雲集巴黎，參加了本屆盛會。隊數之多，是世界排球錦標賽歷屆之首。

五、發球革命和修改攔網規則

1957年，廣東男排根據排球比賽的對抗規律和本隊的具體條件，在當時舉行的全國排球甲級聯賽中，大膽地運用了勾手大力發球技術。在實踐中，他們通過系統的、嚴格的訓練，摸索出一套運用大力發球的規律。他們把發球與接發球的訓練比例擴大到整個技術訓練的60%左右，使發球與接發球技術的訓練有了數量上的保證，因而在比賽中發球得分多，一傳失誤少，一次進攻佔了很大的便宜。1957年廣東男排由全國前6名以外的隊，一躍而進入了前3名，這在很大程度上就是靠的勾手大力發球。1958年全國甲級聯賽，廣東男排又由1957年的第三名上升到第二名，大力發球仍是他們致勝的「法寶」。

在廣東隊的帶動下，大力發球風靡全國，不僅甲級隊普遍採用，乙級隊以及參加錦標賽的各隊都開始廣泛地運用;不僅男子隊採用，女子隊也有不少隊員採用。這個時期來華訪問的外國隊都嘗到了中國隊大力發球搶攻的苦頭，一場比賽他們的一傳要丟18分左右，最多的高達25分。

當大力發球技術還在方興未艾的時候，另一種攻擊性很強的發球——上手飄球技術也出現了。中國最早運用這種新技術的是上海「紅隊」(即上海體院競技指導科隊)的龔俊平。當時，上海「紅隊」和上海「藍隊」都以大力發球見長，而上海紅隊除採用大力發球之外，龔俊平的上手飄球也是紅隊得分的重要手段。當時雖然還沒有人從理論上對這一技術進行 總結 和提煉，但在實踐中已經感覺到了這種發球的威力。

總之，大力發球和上手飄球的出現對中國排球的技術、戰術是一次推動，或者說是一種技術革命。它使排球各項技術間的發展出現了不平衡。

1964年，國際排聯在日本東京舉行會議，修改了有關「攔網」的規則。修改後的規則條文為：「當一方扣球前，另一方前排隊員身體任何部分越過球網上沿以上的垂直平面觸球，即為過網觸球犯規，但當一方隊員扣球或吊球後，另一方攔網隊員過網觸球不算犯規。」這明確地規定了在對方扣球後攔網手可以過網攔球。

這個變化對於攔網來說是一個極大的轉變。在此之前，攔網手無論在扣球前還是在扣球後，都絕不允許過網。因此，攔網的手型是手腕後仰在網側形成一個與網子平行的平面來阻擋對方的扣球。所以，人們僅僅把攔網看作是防守的第一道防線。修改後的規則允許攔網手過網攔擊，完全改變了攔網技術單純防禦的性質。隊員可以通過攔網將對方的扣球攔死在對方的場地內而得分或得發球權。

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20世紀80年代，中國女排連續5次獲得世界性大賽的冠軍，男.排也躋身於世界強國之列，為我國競技體育爭光的同時也帶動著我國政治和經濟的發展。隨著時代的變遷，我國競技體育出現了三大球成績下滑的趨勢，尤其排球的發展更是令人擔憂。

一，政府對排球運動協會的宏觀調控

市場經濟的發展對體育產業化發展提出了越來越高的要求，需要體育產品在市場競爭的環境下順應發展。政府對於排球運動的管理必須在發展市場經濟的同時，從宏觀政策法規、制度保障、發展規劃和資金渠道等方面予以調控。

四，擴展排球運動的後備人才渠道

排球運動的後備人才是排球運動發展的不竭動力，我國排球運動的管理，要充分認識到排球發展長遠規劃的重要性，制定全國排球運動發展計劃並確定目標，通過拓寬後備人才的補給渠道，形成排球運動員人才源源不斷的良性循環。

五，推進排球運動管理的法制化

規范化建立完善我國排球運動的相關管理制度和法規健全的法律法規是體育事業管理的依據和保障，排球運動的管理需要依靠完善的法律體系。

6. 排球的比賽制度

隨著05-06賽季女排聯賽決賽的臨近,球迷欣賞的高潮必將掀起,但隨著決賽帷幕的落下,明年的聯賽又將怎樣進行?
從"大循環主客場雙賽"到"分組主客場升降級賽制"再到"分組主客場升降級交叉賽制",參賽隊伍越來越多,賽制越來越復雜,越看不懂.但有一點是明顯的,排協是努力的.
在8支隊伍時無疑大循環主客場雙賽是最明智的,比賽隊在主客場周六周日同一對手連打兩場,幾增加了比賽場次,又節約了旅途費用,還可以照顧球迷的時間.一舉多得.由於是大循環,其技術排名的數據和內容(6項),既有可比性,又有觀賞性和參考性.客觀的反映了球員的競技水平和精神風貌.同時也是球員付出努力的一種回報.
隨著女排參賽隊伍增加到12支,排協推出了參考上一年排名分組主客場升降級的賽制,為的是使水平相同或接近的隊伍比賽更具有觀賞性,同時小組升降級更具有懸念.並在奪冠組名次排定後,增加了冠亞軍決賽,但由於此,也使強隊和弱隊之間缺乏交流,強隊特別是國手高強度賽事頻繁,無法喘息.弱隊在低水平徘徊,技術排名莫名其妙,霧里看花.內容也奇怪的減到了只有發球、扣球、攔網,沒有了防守、自由人、一傳這些個中國起家的法寶。可以說有得有失.
今年女排參賽隊伍擴編到16支,排協為了留住這些擴編的隊伍可以說是費勁苦心，很多球迷都是理解的和歡迎的，在賽制上在「分組主客場升降級」的基礎上又增加了升降級隊伍之間的交叉賽,在觀賞性的同時增加了公平性.冠亞軍決賽也增加到3場（從上一年）,但同樣存在強隊和弱隊之間缺乏交流,強隊特別是國手高強度賽事頻繁,無法喘息.弱隊在低水平徘徊,技術排名更是由於場次不同，對手不同，無從比較。到了決賽期間，非決賽隊伍的技術排名一律不算，既有失公允，也無奈。
有消息說明年要採用南北分區循環+對位排座次+奪冠組循環賽+冠亞軍3番賽。
試想，今年的女排聯賽水平前四里3北1南再加山東和傳統上算在北方的81隊，是否南北水平相差過大？
其實女排發展到現在，要考慮的東西太多了，但無論怎樣考慮，都是無法面面俱到，甚至有比分的虛假接近，場面的貌似激烈，但有丟掉了各隊全面接觸，強隊鍛煉新手，國手休息喘息，弱隊接觸強隊，公平技術排名的諸多有利因素之嫌。強隊為生存和成績，只能依賴國手，國手一旦傷病，隊伍必定青黃不接。81就是例子。
其實簡單的也許就是最好的，明年乾脆還是最簡單的主客場大循環，讓所有的隊全面接觸，不要怕場面不好看，因為怕也沒用，今年連半決賽都有25：8的天文數字，與其如此，還不如大循環，至少可以有更多的場次讓強隊鍛煉新人，修養生息。從長遠講利大於弊。

7. 打排球的規則

技術動作的要求

1，發球：

獲得發球權的一方須先輪轉 ，1號位隊員在裁判員鳴哨後8秒鍾內將球擊出。

發球離手後 ，如果球在中途觸及發球隊場上隊員、標志桿、其他障礙物，發球不過網或球落在對方界外均為發球失誤，失發球權。

在本隊未失誤前，發球隊員連續發球。

2，觸球：

隊員可用身體任何部位觸球，但不得停留，如出現撈、捧、推、擲球的情況則被判為持球。

每隊最多觸球3次（攔網除外） ，如果 1 個隊員連續觸球多於 1 次（攔網除外），被判為連擊。

同隊2個隊員同時觸球作為2次觸球。

但雙方隊員在網上同時觸球後均再可擊球3次。

3，進攻性擊球：

直接向對方場區的擊球為進攻性擊球。

前排隊員可在本場區對任何高度的球作進攻性擊球。

後排隊員在進攻線前的前場區只能作整個球體不高於球網上沿的進攻性擊球，但在進攻線後起跳則可擊任何高度的球。

4，過網：

隊員不得過網擊球，但擊球點在本場區，球離手後手隨球過網不判過網犯規。

對方擊球前 ，攔網隊員手觸及對方場區上空的球，判攔網隊員過網犯規。

當對方隊員擊球後，許可在對方場區攔網。

5，過中線：

隊員身體任何部位越過中線觸及對方場區地面即判過中線犯規。

但一腳或雙腳的一部分踏過中線，而另一部分踏在中線上或在中線上空則不判犯規。

隊員可伸手在網下擊球，但不得阻礙對方隊員。

6，攔網：

只准前排隊員進行單人或集體攔網。

在1次攔網中，球可連續觸及1個或幾個攔網隊員的手 、頭或腰部以上身體任何部位均算1次攔網。

攔網後本隊可再擊球3次。攔網手觸球後 ，球落界外為觸手出界，判失誤。

(7)排球協會規章制度擴展閱讀：

位置

球員通常不需要掌握全部六種技術－－發球、一傳（接發球）、二傳（舉球、托球）、扣球、攔網、救球，而是通常根據球隊的戰術，以其中的一種或多種為專長。最常見的位置分配包含三種位置：攻手（分為主攻手和副攻手）、二傳手和自由人（專職防守的球員）。

為了有效阻擋對方的進攻，並在對方有足夠反應時間之前將球以陡峭的角度高速彈回對方場地， 一般來說由身材較高且彈跳力好的球員擔當攻手。

二傳手：二傳手的職責在於組織全隊的進攻，他們負責在二傳時將球送至讓攻手最適宜扣球的位置。二傳手必須有能力和扣球隊員組合出多種變化以破壞對方的防守。移動快速、傳球精準是一個二傳手的必備素質。一位好的舉球員可串起全隊的攻勢，並且必須相當了解隊上各攻擊手的特性與習慣，在比賽中更要保持清楚的頭腦與思維。

另外，在某些時候二傳手也必須扮演攻擊手角色，所以除了練習舉球技巧外，二傳手也必須具備些許長球攻擊能力，所以一位優秀的二傳手的訓練與養成也是相當辛苦的，因此一個好的二傳手是整支隊伍的靈魂。

自由人：自由人是專職防守的球員，負責接接發球和扣球（救球）。通常自由人具有全隊最快的反應速度和最好的一傳技術。由於自由人不需要在網前進攻或防守（規則不允許），可以由一傳技術好的矮個子球員勝任。在比賽中被指定為自由人的球員不可以擔任其他位置。

自由人的替換次數是不受限制的，但兩次的替換之間必須隔一次死球，而且只能由被替換下場者將其替換下場。替換的時間必須在裁判吹哨示意發球前做更換。特別的，自由人同一局比賽中的兩次上場可以替換不同的球員。每一局開始前，自由人不得先進場，必須等第二裁判核對先發球員後才可替換進場。

副攻手：副攻手是經常在靠近二傳手的位置打出快攻的球員。副攻手專職攔網，因為他們必須阻擋來自對方副攻手的快攻，並且需要從中間向兩邊快速移動以組織雙人攔網。通常副攻手是隊中最高的球員，且要求有很好的防守技術。

主攻手：主攻手是在靠近標志桿的位置進攻的球員。由於大多數傳向主攻位置的球都是高球，因此主攻手往往採用很長的助跑，有時甚至從邊線外開始助跑。在進攻中主攻手通常依靠強力扣殺得分，但有時也要求以斜線助跑和快攻來擾亂對方的防守。

主攻手還需要掌握一傳技術，因為在對方發球時他們通常作為自由人以外的第二一傳點。慣用右手的主攻手最適合在4號位（前排左側）進攻，相對的，慣用左手的主攻手最適合在2號位（前排右側）進攻。

參考資料：

排球-網路

8. 排球運動競賽是怎樣的有哪些競賽制度

競賽制度是參賽各隊間如何進行比賽的方法。選擇正確的競賽方法應該根據競賽時間的長短、參賽隊伍的數量和場地設施等情況來確定。一般排球比賽常用的競賽制度有循環制、淘汰制、混合制。

9. 請問世界運動會排球賽制怎麼制定的對此你怎麼看

世界運動會排球賽制是由國際羽毛球協會制定的，正常看待，這和我沒關系。