大學生規章制度考試

Ⅰ 大學的規章制度有哪些

一、學校管理規章制度對學校管理的意義
規章制度的涵義 ：
規章制度就是規則，法規。它是指一個集團為了一個共同的目的，要求它的成員共同遵守的規則，法規，也是這個集團按一定程序辦事的規章，他具有一等的約束力和強制性。
學校規章制度的涵義
學校規章制度是指用文字形式對學校教育、教學、生產、科研以及各項管理工作的要求所做的制度規定。是學校各級管理者和師生員工在執行教育方針和達成學校整體工作目標過程中所必須遵守的行為規范與准則、是非標准與是非曲折，對教職工和學生都有一定的約束力。
學校規章制度的意義
學校規章制度是學校教育工作的重要手段。
優良的學校規章制度能保證學校各項工作有秩序有成效的進行，使教師和學校其他工作人員的工作規范化，學生在校行為規范化，提高工作效率。
二、學校管理規章制度的種類
1．規章制度的對象
⑴教職員工的規章制度
⑵學生的管理規章制度
⑶財錢物的管理制度。。
2 規章制度的范圍
⑴總的規章制度
⑵具體的規章制度
3 管理規章制度的制訂者
⑴有教育部門制定的規章制度（如教學計劃，教學大綱和教科書，學生守則，教師職務實行條例，學生成績考核和升留級制度，學籍管理制度，學生考勤制度，獎懲制度等。）
⑵學校制定的規章制度（如會議制度，資料檔案保管制度，教職員工工作制度以及各種細規。
三、學校管理規章制度的內容
現代學校管理規章制度的內容分為兩大類
1 上級頒布執行的管理規章制度
（1）國家頒布執行的規章制度
教學計劃、教學大綱、學生守則、三好學生標准、關於升旗儀式的規范要求、學生日常行為規范、學校體育工作條例、學校衛生工作條例、保護學生視力實施法、勞動技術課教學大綱、辦主任工作條例、教師職務試行條例、校長任職條件和崗位要求等
（2) 地方政府及教育部門頒布執行的規章制度
學生學籍管理制度、
學生獎懲制度、
教師聘任制細則、
教師行為規范與職業道德要求、
教師經費管理制度、
教師崗位職責、
教導主任及總務主任崗位職責、
校長崗位職責、
班主任工作條件實施細則等
2 學校自行制定的管理規章制度
職能部門工作制度

Ⅱ 誰給我提供一個考場規則啊·要詳細點的·關於大學期末考試的

一、生必須按考試規定時間，於考試前十分鍾進入考場。遲到十五分鍾者，不準參加該課程考試，作曠考論。
二、在考場大聲喧嘩、吸煙、來回走動。交卷後應立即退出考場。不得在考場附近逗留和議論。
三、授課教師指定和允許攜帶的圖表、手冊及工具（如制圖儀器等）外，學生隨身攜帶的書籍等在進入考場時應放在考場指定位置，不得帶入座位，用具一律不準互相借用。
四、學生進入考場，應服從監考人員指揮，按指定位置就座。違者以違反考場規則論處。
五、學生拿到試卷後，要及時檢查試卷質量，如發現缺頁、漏印或印刷字跡不清，應立即舉手向監考人員提問、給予調換試卷等，但不得詢問或試探與考題內容有關的問題。
六、要獨立完成試卷，凡考試作弊者（包括夾帶、翻書、偷看、抄襲、交頭接耳、交換試卷等），監考人員立即取消考試資格，收繳並保存作弊物證，令其離開考場，並在試卷上註明作弊字樣。
七、因病或其它特殊原因不能按時參加考試者，須事先持校醫院或其它證明，向院（系）辦公室申請，經院長（系主任）批准，報教務處備案方可緩考。未經批准擅自缺考者，以曠考論。
八、學生在考試期間不得離開考場，不得上廁所，帶出考場的試卷一律作廢。
九、考試必須在兩個小時以內交卷，對到時不交者，監考人員不再收卷，按零分處理。

Ⅲ 學長學姐們，大學生安全教育考試可不可以不

目前，大學生安全教育還處於宣傳教育階段，遠未達到有計劃、有目標、規范化教育的層次，但安全教育決不是可有可無，可做可不做的事情。安全教育是維護大學生安全的一項基礎教育，是學生素質教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終是貫穿於人才培養的全過程。交通安全教育
當前，大學生交通安全意識普遍不強，主要體現在學生交通安全知識缺乏和交通安全意識淡薄兩個方面。如何有效的防範大學生交通事故的發生，確保交通安全。一是加強交通法規的宣傳教育，提高大學生交通法制觀念。學校要採取多種形式，大力宣傳《中華共和國道路交通管理條例》等法律法規，通過交通法規的宣傳教育，使廣大學生了解在交通活動中，可以做什麼，不能做什麼，自覺養成遵守交通法規的良好習慣，避免交通事故的發生。二是積極開展交通安全周或交通安全月活動，從而使廣大學生牢固樹立起「安全第 一、預防為主」的交通方針。通過交通安全教育，使廣大學生相應地建立五個意識，即紅綠燈意識、停車線意識、斑馬線意識、靠右行意識、路權意識。形成人人自覺遵守交通法規的局面。三是加強大學生的心理訓練。心理訓練的目的是提高大學生對交通情況反應能力和應變能力，訓練內容包括注意力、觀察力和應變力，通過訓練提高學生心理素質，使行車、走路集中精力，注意觀察，遇到緊急情況下，可以作出迅速處理，從而遏制交通事故發生。
安全規章制度教育
近幾年來，各高校按照國家相關的法律法規，結合學校的具體實際，制定了一系列安全規章制度。如學生宿舍安全管理制度、實驗室安全管理制度、網路安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。實踐證明，這些安全規章制度在維護學生的合法權益，保障學生的安全方面發揮了積極的作用。但是，由於大學生的道德水準、思想覺悟、價值觀念、自律意識千差萬別，一些學生在學習、生活、教學實習、社會實踐過程中，總會出現一些違反規章制度的行為，造成個人或他人利益受到侵害。出現這些情況的主要原因是：一些學生對學校安全規章制度知之甚少，有的甚至一無所知；也有一些學生無視學校安全規章制度，有章不循，違反操作的結果。因此，在大學生安全教育中，應注重對學生進行安全規章制度的教育，提高學生遵章守紀的自覺性。一是學校要採取多種形式，大力宣傳學校各項安全規章制度，使廣大學生充分了解安全規章制度的內容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養成遵守規章制度的習慣。要通過對安全規章制度考試、知識競賽等形式，加深學生對安全規章制度的認識。要使學生認識到安全規章制度是多少年來實踐經驗的總結，有些是總結事故教訓，用血的代價換來的。如果為了自己省點力、省點事而違反安全規章制度，那就是對國家不負責任，對社會不負責任，對的生命財產不負責任，對自己和他人的家庭幸福不負責任。從而使學生懂得學校安全規章制度是同校園安全與個人安全密切相關，增強遵章守紀的自覺性。二是抓好典型事故案例教育。組織學生對本校或兄弟院校的典型事故案例進行討論和剖析，使廣大學生達成「遵章平安，違章出事」的共識，提高學生安全保護意識，自覺違反安全規章制度行為。三是嚴格執行安全規章制度，認真查處各類違紀事件。學校對違章違紀的學生要進行公開曝光，嚴肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周圍學生都受到教育，以促進規章制度的落實。
心理安全教育
隨著高教體制改革力度的加大，學校對學生的培養全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現為各種心理上的不適。諸如：焦慮、強迫、恐怖、抑鬱、冷漠、固執、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導，極有可能導致各類安全問題。近幾年來發生在學生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為，多數是由心理問題引起的。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養學生健康的心態。一是在大學生安全教育中引進心理健康教育內容，減少安全事故的發生。良好的心理素質是保障學生安全的內在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發生。學校對學生心理安全教育應採取普遍教育和個別疏導相結合的方法，有針對性地進行人際關系和諧教育、環境適應教育、健康人格教育、心理衛生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等內容。這對優化大學生的心理素質，提高心理健康水平，預防心理疾病，促進人格全面發展與完善，有著十分重要作用。二是要把安全教育與心理結合起來，有目的、有針對性地做好安全防範教育。學校要通過開設心理門診、心理信箱、心理等形式，積極開展心理，及時幫助對象，減輕他們內心的緊張與壓抑。同時，通過心理對違紀行為或思想上有輕生苗頭的學生進行及時疏導和教育，使學生在輕松氛圍下，認識自己的錯誤，以達到心悅誠服，使教育真正發揮震撼心靈的力量和感化學生心靈的作用，使學生安全教育邁上新的台階。
自我保護教育
大學生在實際學習和生活中往往容易受到來自社會和內部的侵害，而當面臨侵害威脅時，又不能有效的保護自己，顯得很懦弱。因此，加強學生的自我保護教育，提高學生自我防衛能力顯得十分重要。如何加強大學生自我保護教育，一是要對大學生進行有關自我保護內容的法律知識教育，並學會運用法律武器保護自身的合法權益不受侵犯。要教育學生在遇到不法侵害的威脅時，應及時向公安保衛部門，以求得他們的幫助。在遇到搶劫、、行凶、殺人等不法侵害時，應大膽採取正當防衛來保護自己和他人。我國法律規定，正當防衛不負刑事責任。當遭到不法侵害後，要教育學生應按照法律程序，依靠執法部門來處理，不能「私下了結」或「私設公堂」來處理。否則，就會出現先受害後違法，甚至犯罪的結局。二是教育學生邪不壓正。在受到不法侵害時，要教育學生臨危不懼，不可驚慌失措，必須看到 「做賊心虛」是一切不法侵害人的共同特點。要大義凜然，以正壓邪，從氣勢上壓倒他，迫使不法侵害人停止侵害行為，進而將其抓獲。如果不能抓獲時，應記住不法侵害人的體型特徵，為公安部門破案提供重要線索。對於體能較弱的學生，特別是女生，要引導他們同違法犯罪行為作斗爭，不能「硬拼」，一定要沉著機智，善於動腦，巧於，學會「智斗」，用自己的智慧來贏得呼救及報案機會。
發生學生安全事故，不僅僅是個別學生受到傷害的問題，還會牽動學生家長，波及其他學生的情緒，影響高校正常的教學秩序，甚至還會影響到局部地區的社會穩定。因此，我們要把做好大學生安全教育工作提高到能否營造優良育人環境；能否維護校園和社會的穩定；能否實現高校的教育培養目標這一高度來認識，時刻把學生安全教育工作擺在重要位置。學校要採取切實有效措施，加大教育力度，實現全員、全面、全過程教育。全員教育即學校各級要加強教職工安全知識培訓，組織廣大教職工系統地學習、掌握安全知識，只有教職工具備了安全知識，才能有效地對學生進行安全教育。否則，難以向學生普及安全常識。在教學上，要充分發揮課堂教學的主渠道作用，在有關課程和教學環節中由任課老師結合課程內容實施對學生進行安全教育，如在計算機課程中講授有關計算機安全、網路安全方面的內容；在化學、物理等實驗課講授有關防火防爆方面的內容；在信息工程課程中講授信息安全、系統安全等內容。在日常教育管理以及各種服務工作中，都必須結合安全方面的內容，適時的對學生進行安全教育，從而形成對安全工作重要性的共識和公眾，以利於安全教育與教學活動、課外實踐以及管理和服務工作緊密結合起來，使學生安全教育得到廣泛而充分的重視。全面教育即安全教育不但要使學生掌握一般的，網路安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識，也要教育學生遵紀守法，提高警惕，加強防範，珍愛生命，熱愛生活，使安全教育真正融入德、智、體全面教育之中。全程教育即要求學生從入學到畢業，安全教育要始終貫穿於學生在校學習、生活的全過程中，做到常抓不懈，持之以恆，使學生安全地渡過大學生活時期。
加強學生安全教育，既要全面展開，更要有重點的進行，做到點面結合，以點帶面。一是抓重點人的安全教育。如對經常違反校紀校規的學生，要進行重點教育，防止因嚴重違反校紀校規造成安全事故。要做好這項工作，不能滿足於形式，更不能只往下灌輸，而要講效果，要能打動人心，讓受教育者內心接受，做到入耳、入腦、入心。二是抓重點場所的安全教育。如對防火、防爆有一定要求的實驗室，要教育學生嚴格遵守實驗操作規程，防止意外事故發生。又如在人集中的活動場所，應教育學生文明禮貌，服從指揮，並注重觀察場所周圍環境和安全通道，避免發生安全事故。三是抓重點時期的安全教育。重點時期是指易發生安全事故的特殊時期，在高校應重點抓好以下幾個時期的安全教育：一要加強新生入學時的安全教育。新生剛跨入大學校門時，由於對校園及周邊環境情況不熟悉，缺乏安全防範知識，不懂得如何自我保護，最容易發生各類安全事故。因此，切實加強新生入學安全教育，增強新生的自我防範意識，這對於他們以後的大學生活，乃至以後人生道路上將會產生深遠的影響。二要加強節假日期間安全教育。節假日期間學生思想容易放鬆，易發生財物被盜、火災、食物中毒、溺水、車禍等事故。因而在此期間特別要強調安全問題，防止各類事故發生。三要加強學生外出實習、社會實踐和畢業生離校之前的安全教育。由於這部分學生外出實習、社會實踐以及畢業生外出找工作單位，脫離了學校管理人員的視線，如果缺乏安全意識和自我保護能力，遇事考慮不周，也易發生各類事件。因此，學校切實加強重點時期的安全教育，防止各類事件的發生。

Ⅳ 班級規章制度

一、班級成員義務
1. 遵守國家、學校關於大學生的各種規章制度和管理條例，以此作為日常行為的准則。
2. 每位同學應熱愛班級體，支持班級的工作，積極參加班裡組織的各項活動。
3. 每位同學應在日常的集體生活中，行動上做到團結友愛、禮貌待人、富有同情心 、積極向上。
4. 個人生活上，每位同學應做到起卧有時、講究衛生、合理安排時間、不沉迷於上網、拒絕賭博、酗酒。
5. 學習方面每位同學應積極努力，互幫互助，取長補短，按時按量完成學習任務。
6. 出勤方面：首先，嚴格遵守班級的作息時間；其次，每位同學應做到不遲到、不早退、不曠課。
7. 考試考查方面，要求嚴格遵守考試紀律，不作弊，不幫助他人作弊，誠實信用。
二、班委會組織制度
班級內部設班長,學習委員,體育委員,生活委員,文藝委員,三名小組長共八人，不設立團支部，團的生活跟隨原所在班級進行。班委會組織的原則是民主集中制，每季度定期考核，對支持率低於半數的幹部取消其職務，通過公開公平的競爭方式選出新幹部，選舉結果報送輔導員及班主任經審核後生效。班委必須以身作則，一切言行聽指揮，一切行動作帶頭作用，對於一切考勤應該真實反映。各施其責，相互協調，共同完成好班級的日常管理工作。
三、班級會議制度
周會制度：每周定期召開班委會一次，全體班委參加，必要時擴大到小組小組長。會議由班長主持，總結班級近期工作，提出解決出現問題的方案，並研究布置下期工作。班會的考勤及記錄由學習委員負責，並將結果和出勤狀況記錄在班級日誌本上。
班會制度：半個月定期召開由全體同學參加的班會，進行班級活動的布置和總結，並且陳述班級其他的相關事情。同學們可暢所欲言。會議記錄由學習委員負責，生活委員進行班會考勤。
四、班費管理制度
本班班費由生活委員統一收取和管理，具體收支都應記錄在案，班級賬務一個月公示一次，每學期進行一次大總結。支出30元以下由生活委員決定，30—100元由班委會討論決定，100元以上須經全班會議通過方可生效。采購物品時至少兩人，生活委員不涉及采購工作。采購人員憑發票到生活委員處報銷。30元以下由生活委員直接報銷，30元以上由生活委員報經班長或輔導員審核無誤批准後報銷。班費的使用原則是節約，高效，公開，隨時隨地接受班級同學監督。
五、請假制度
需要請假的同學，兩節課以下由學習委員批准生效，兩節課以上必須由輔導員同意簽字後方可生效。所有請假同學必須寫請假條，註明請假原因和時間，請假條由學習委員統一保管，並記錄在冊，每月上交輔導員審閱一次，取回後須妥善管理，學期末進行銷假處理。其餘活動請假按各細則規定。
六、班級計劃總結制度
每學期開始，班委分別擬出本班學習工作計劃，上交輔導員審閱後方可執行。學期末前，上交學期工作總結。班長負責收集和整理班級材料，制定班級資料庫，在期末進行大結。
七、班級活動制度
同學們應本著主人翁的意識積極參加以班級為名義的各類活動，由小組長進行活動的考勤，同學們的出勤將直接影響考評的結果。每次活動相關委員和班長應到場，做好班級活動的組織和記錄總結工作。
八、班級衛生檢查制度
由生活委員安排每天的值日，每個月組織人員進行一次全面衛生檢查，積極督促同學搞好衛生工作，樹立良好的衛生習慣.檢查結果在班級日誌和宣傳欄上進行公示。
九、班級財產制度
由班費購進學校發放等劃歸班級使用的物品均屬班級財產，班級財產屬全體同學，由專人看管。購買的體育用品由體育委員負責保管。班級財產如因個人過失等造成物品損壞，應由當事人進行賠償。
十、班級網路維護制度
班級網代表班級形象，網站建設也是班級建設的重要內容。網站由班委會具體維護，及時上傳班級開展的相應活動信息和同學們的思想動態，努力做好班級對外宣傳工作。不允許通過網路泄漏我們的保密學習資料，上課時間不經允許不能私自接通網路。
十一、獎學金評定辦法
為了更好的督促同學們的學習生活,評定年終獎學金由兩部分組成，考試成績和平時成績，考試成績是所有班級有記錄的考試成績的平均數，占總成績的80%，平時成績由班主任及輔導員評定，占總成績的20%，主要包括同學們平時的考核表現，由班委記錄向班主任及輔導員報告。
十二、班級考核實行量化考核制度
每人總分100分，每月公布一次，學期末重新置位。考核細則由各班委具體擬定，經班會通過後自公布日起生效。

Ⅳ 學生手冊考試都考些什麼呢跪拜賜教…

試卷共有填空和簡答兩種題型，除考察學生手冊中的基本知識外，還設有宿舍防盜知識的簡答題，旨在提高同學的防盜意識。

有的學校是網上考（相當於開卷了），單人單桌閉卷考，低於60分補考，補考再不過就會影響以後的評獎評優。其實要是仔細看學生手冊的話，關於學生手冊的考試如何影響學業的規則在相關章節中會提到的。

學生手冊詳細內容

這本手冊涵蓋了大學4年的方方面面，在給同學帶來約束的同時，也為學生生活帶來了方便，新生通過《學生手冊》，了解學習學校規章制度很有必要，它既告訴學生在大學里如何在規章制度允許的范圍內為自己爭取更多的權利利益，又告訴學生如果違反了規章制度將會帶來何種後果。

《大學生手冊》宣講及教學管理、專業情況介紹等環節，切實提高入學教育效果。新生入學教育、節假日安全紀律教育、日常行為規范養成教育等作為例行工作，並利用動員大會、專題教育、入學教育、主題班會、課堂教學等途徑，將紀律教育活動貫穿於整個教育教學全過程。

Ⅵ 本科大學生考試打小抄怎麼處理

大學生在正規的考試中打小抄屬於是違反校規校紀，可能會受到以下處罰：
1.被學校通報批評。校規是學校管理重要的部分，俗話說「無規矩，不成方圓」，制定校規就需要學生去遵守，倘若有人違反校規，學校官網會發出通告批評，以此警示其他同學，教育違反者。
2.取消該科目考試成績。打小抄取得的成績是虛假的，不真實的，所以對於遵守考試紀律的同學是不公平的，應當取消作弊者的成績，以此來體現學校的公平公正。
3.嚴重者會被開除。對於全國性大型考試，作弊相當於觸犯法律，學校將採取最嚴厲的措施。

Ⅶ 大學規章制度考試一般考什麼

不同大學甚至不同專業新生入學考試的科目的科目會有所不同。但是幾乎所有大學的入學考試科目都包括英語、數學。

部分院校還會考計算機等等其他科目。藝術類專業的考生還將舉行復考。具體請參看錄取通知書里的新生入學須知。

入學考試的目的是了解新生的水平，從而因材施教。英語考試後將會按成績分班，不同層次的班級教學進度、難度和課時安排會有一定的

大學新生入學注意事項：

1、每個學校也會有自己的一些規章制度，它規定了學生一些不能觸犯的禁區，比如缺課達到多少節就會被處罰、圖書證不能外借等。有時候犯錯和不犯錯之間只有一步之遙，學生也不是故意的只是不知道。所以了解學校的規章制度是新生最需要做的事情。

2、熟悉學校的地形、掌握一些緊急聯系方式也是非常必要的。比如學校的教學樓、圖書館的分布，醫務室、保安室所在。

Ⅷ 大學生 規章制度範文

《華東理工大學研究生會暑期社會實踐規章制度暫行條例》
一,宗旨
華東理工大學研究生會實踐部的宗旨在於:引導我校研究生這一高學歷高層次的青年群體投身社會,並致力為我校研究生打造高水平的實踐平台,發揮其知識,智力優勢,以實際的行動來身體力行"三個代表"重要思想,在服務社會,奉獻自我,實現價值的同時,提升自身素質,實現全面發展.
二,活動主題
深入社會實踐 實現自身價值
認清社會責任 勇挑時代重任
三,活動口號
深入實踐,敢為人先,做全面發展的社會賢才!
四,主體項目
智援西部篇
今年我校把博士團"三下鄉"志願者服務活動作為大學生積極參與實施西部大開發戰略的一項重點活動.充分發揮我校的人才優勢,根據西部各地區的實際需要,認真選取課題,深入調查研究,制定了切實有效的實踐方案.我校將組織幾支博士團赴西部開展對口服務.
國企改革篇
我與國企齊騰飛 ——組織"碩博科技服務團"赴寧波及瑞安鄉鎮,市重點骨幹企業,科技含量較高的民營科技企業以及文化教育部門等單位,依據一定項目及對口崗位開展國有企業掛職,技術服務活動,並與之建立長期研究生社會實踐基地.
3.社區服務篇
今年暑期,除繼續開展市委組織部,市教育黨委,團市委等組織的掛職鍛煉活動外,我校將充分利用社區資源,選派優秀大學生到公司,街道,居委進行廣泛的掛職鍛煉活動.使學生通過掛職鍛煉"見人見物見精神,明事明理明責任".
五,社會實踐公約
1.在乘車的過程中,遵守公共秩序,聽從領隊的指揮.
2.到站後,倘若實踐地派人來接,要表示真誠的感謝;倘若無人來接,切勿怨天尤人,要表示理解.盡量自己想辦法解決,或給接收單位打電話,尋求妥善的解決辦法.
3.在住宿地,要保持整潔衛生,飲食應聽從實踐地的安排.如果當地條件有限,應盡量克服困難,勿向當地提出不合理的要求.
4.適當休整後,盡早地開展實踐,注意最基本的禮貌,如敲門,使用禮貌用語,不隨地吐痰.
5.服從實踐地的安排,如覺得有不合理之處,盡量尋求協商解決,和實踐地保持親密聯系,加強交流,共同商討相關事項,不可我行我素.在與當地發生矛盾時,應保持冷靜,不可鬧情緒,影響大局.
6.尊重他人,尊重當地習俗,切勿到處炫耀,標榜自己的身份,不要以學歷待人.
7.衣著得體,忌濃妝艷抹,出席正式場合時,衣著不可過於隨便.
8.實踐過程中要注意節儉,便宜從事.
9.樹立環保意識,不可隨便亂扔垃圾和廢品.
10.不可接受地方贈品,更不可索要當地特產.
11.臨走時,應主動將住處打掃干凈.提前向實踐地打招呼,並正式表示感謝.
六,暑期社會實踐團隊守則
1.暑期社會實踐活動實行領隊負責制,各團隊設領隊一名.
2.各團領隊在申報立項,領取經費,開展實踐和總結工作中全權負責.
3.各團隊應持接待單位的接收證明和團隊立項登記表在校研究生院登記立項.實踐完畢後,在開學後兩周內向研究生會提交活動總結報告,實踐成果,團隊成員個人小結(每人一份)和接待單位的評語.
4.各團隊成員應尊重整個團隊的安排,認真完成各項實踐任務,不擅自行動,對自己的行動負責.
5.各團隊成員應積極的對實踐活動提出自己的意見和看法.
6.各團隊成員如遇意外情況需退出實踐活動,應向領隊提出書面申請,批准後方可離隊.領隊應在實踐活動結束後將具體情況上報團委.
7.各團隊成員應衣著得體,舉止文明,謙虛有禮.
8.各團隊成員應遵紀守法,維護華東理工大學的聲譽和形象.
9.各團隊負責人應組織好團隊完成學校和接待單位交給的任務.
10.各團隊領隊應妥善處理團隊內的分歧,遇意外事件及時採取措施,保證團隊的團結和實踐活動的順利進行.
11.各團隊內各項事物應由集體討論決定,統一意見後貫徹民主集中制原則.
12.各團隊應本著節約合理的原則辦好有關事宜.
13.各團隊須尊重接待單位的協調安排,不得擅自向當地組織提無理要求,不能隨意接受貴重禮品.
14.各團隊中團員應與各自導師做好溝通工作,不得擅自離開崗位.
15.各團隊中每位團員在簽了暑期社會實踐協議書後,由於個人原因,未事先提出申請而擅自離開崗位者,該團員在校期間評獎及評優將一律取消.
16.本守則的解釋權在華東理工大學研究生會.

Ⅸ 大學開學要考試是真的嗎

是的，大學是需要考試的，最基礎的就是數學和英語。分開上課。

Ⅹ 大學學生管理制度考試怎麼考

學生管理制度考試就是對於相關條款的考試，也就是根據學生手冊去進行考試的相關的內容，就是學生手冊上的東西。