教科研工作條例
❶ 重慶八一中學在重慶的哪個位置
一、沒有重慶八一中學這個學校。
二、中學（middle school），屬於中等教育的范疇，分為初級中學與高級中學。初級中學一般是指九年義務教育的中學，高級中學是指高中非義務教育階段的中學。
三、1997年3月14日，第八屆中國人大五次會議通過《關於批准設立重慶直轄市的決定》：批准設立重慶直轄市。重慶直轄市轄原重慶市、萬縣市、涪陵市和黔江地區，共43個區市縣，82402.95平方千米土地，3002萬人。
❷ 誰哪有植物生理學實驗室安全管理條例
植物生理學實驗室管理工作條例
第一章 總 則
第一條 實驗室是進行教學和科研的重要基地，是辦學的基本條件之一。實驗室工作是教學、科研工作的重要組成部分，是衡量學校教育質量、科研技術水平和管理水平的重要標志之一。各級教學部門的領導要重視實驗室的建設和管理工作。
第二條 實驗室工作必須貫徹執行黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，努力培養德智體等方面全面發展的社會所需人才。保證實驗教學質量，並根據需要和可能，積極開展科學研究、技術咨詢和社會服務。
第三條 實驗室是正式建制的教學、科研和科技開發的實體。實驗室的建立、調整與撤消，必須經學院正式批准。
第四條 實驗室的建設，必須堅持勤儉辦學方針，根據學院總體規劃和教學、科研任務的需要，確定實驗室的發展規模和建設水平，統籌規劃，合理設置。要不斷總結實驗室的管理經驗，要發揚自力更生、艱苦奮斗的精神，充分發揮現有人力、物力的作用，提高投資效益，實現實驗室現代化。
第五條 實驗室工作人員（包括實驗教師、實驗技術人員、工作和管理人員等），要樹立全心全意為教學、科研服務的思想，努力做到為人師表，教書育人，管理育人，服務育人。要加強對實驗室工作人員的業務考核、技術培訓和思想教育，不斷提高政治、業務素質，努力完成所擔負的各項任務。
第二章 基本任務
第六條 根據教學計劃和教學大綱的規定，承擔實驗教學任務。編寫或配合教研室編寫實驗講義或實驗指導書。根據實驗教學任務，保證實驗儀器設備和教學用軟體的正常使用；安排實驗教學指導人員，保證實驗教學的順利進行。積極創造條件向學生開放實驗室。按上級主觀教育部門的評估要求，規范實驗項目的管理，保證實驗教學的順利進行。
第七條 努力提高實驗教學質量。要不斷改革實驗教學方法，切實加強對學生基本實驗技能的訓練，注意培養學生進行科學實驗的能力，提高學生觀察問題、分析問題和獨立解決問題的能力以及動手操作能力，訓練嚴謹的科學態度和理論聯系實際的作風。及時吸收科學技術和教學改革的新成果。更新實驗內容，不斷提高實驗教學質量。
第八條 根據需要積極為科學研究和科技開發工作創造條件，使實驗室成為教學和科研的重要基地。在保證完成教學和科研任務的前提下，積極開展對外服務、技術開發及學術、技術交流活動。
第九條 實驗室要做好儀器設備的管理、維修工作，使儀器設備經常處於完好狀態。要發揮各方面的技術和設備潛力，創造條件開展實驗裝置的研製和改造工作。
第十條 嚴格執行實驗室工作的各項規章制度，加強實驗室隊伍的建設和管理，不斷提高實驗室科學管理水平，逐步使實驗室工作標准化、規范化。
第十一條 做好實驗室工作檔案的積累、保存工作。認真執行實驗室工作檔案管理制度，有完備的完成教學任務記錄、實驗室人員考核記錄、設備運行與維修記錄等資料。
第十二條 加強實驗安全保衛工作，防止意外事故的發生
第三章 管理體制
第十三條 實驗室實行統一領導，院系分級管理的體制，學院由一名副校長主管全院實驗室工作，各系由一名系主任主管實驗室工作。
第十四條 實驗室主任主持實驗室日常工作。
第十五條 實驗室工作人員必須擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國。在實驗室領導安排下，認真搞好實驗室工作。要有明確的職責，注意分工合作，團結一致，熱愛本職工作，努力鑽研業務，積極完成各項任務。
第十六條 學院成立實驗室建設指導委員會。新建、改建、撤消實驗室，要根據實驗教學和科研的實際需要，由系提出申請，送實驗室建設指導委員會進行論證，並提出論證報告。在學院領導審批後，方可進行新建、改建、撤消。
第四章 建設與管理
第十七條 學院實驗室的設置，應具備以下基本條件：
（一） 有穩定的學科發展方向和飽滿的實驗教學或科研、技術開發等項任務；
（二） 有符合實驗技術工作要求的基礎設施及實驗環境；
（三） 有足夠數量、配套的儀器設備；
（四） 有一定數量的專職工作人員；
（五） 有科學的工作規范和完善的管理制度。
第十八條 實驗室建設，要根據學院的規模和專業設置，教學大綱和教學計劃所規定的實驗項目要求，學科發展方向及科研等統籌考慮，對人力、物力和用房進行全面規劃，分別輕重緩急有計劃有重點地進行。實驗項目確定後，要相對穩定，一般不能隨意變動。實驗項目的增減與變更，實驗室提出報告由主管實驗教學的職能部門審定後，方可列入建設投資計劃。
第十九條? 實驗室建設經費要採取多渠道集資的辦法。要從教育事業費、基建費、科研費等各種基金中劃出一定比例用於實驗室建設。凡利用實驗室進行有償服務的，都要將收入的一部分用於實驗室建設。
第二十條 實驗室建設要重視投資效益，充分發揮儀器設備在實驗教學和科研工作中的作用。添置實驗設備要十分慎重，認真進行選型，注意配套，以盡快形成實驗能力。對設備的購置，事前要進行科學論證，提交可行性研究報告，經批准後方可購置。要嚴格執行計劃，做到比價擇優采購。
第二十一條 加強實驗室的科學管理、制度管理和文明管理，實行實驗室計算機管理等現代管理手段，建立健全以「崗位責任制」為核心的各項規章制度。除學院統一制定的各項規章制度外，各實驗室根據實際情況建立適合本室特點的規章制度。
第二十二條 加強對實驗室儀器設備、材料、易耗品等技術物資的管理。
第二十三條 凡到實驗室工作和學習的人員（包括教師和學生），要聽從實驗室主任和所在實驗室技術人員的指揮和安排，不得各行其是。實驗室在安排工作時，當教學、科研與其他用途的設備發生矛盾時，應優先考慮教學需要。
第二十四條 認真執行教育部和省教育廳制定的實驗室評估制度和標准，通過評估促進學院實驗室的建設、管理和改革工作。
第五章 實驗室隊伍
第二十五條 根據教學和科研等工作任務的需要，實驗室應建立一支結構合理、相對穩定的實驗室隊伍。這支隊伍包括：從事實驗室工作的教師，研究人員，實驗技術人員，管理人員和工人。各類人員要有明確的職責分工。要各司其職，同時做到團結協作，積極完成各項任務。
第二十六條 實驗技術人員是直接從事實驗教學和科研第一線工作的一支科技隊伍。在政治、生活和業務的培養提高等方面應和教師享有同等待遇。要採取有效措施發揮他們的積極性和創造性，使他們安心實驗室工作。
第二十七條? 實驗室技術人員的編制，要參照在校學生數，根據各實驗室承擔實驗教學、科研工作量及實驗室儀器設備狀況，合理折算確定。實驗室各類人員的職務聘任及級別晉升工作，應根據實驗室的工作特點和本人的工作實績，按照學院相關條例執行。
第二十八條 實驗室實行主任負責制，實驗室主任要認真貫徹黨和國家的方針政策，全面負責實驗室的教學、科研、建設和管理工作，保證學院各項規章制度的貫徹執行。實驗室主任的主要職責有：
（一） 貫徹執行國家有關的方針、政策和法規，並結合學院實際擬定實驗室的各項管理制度，搞好實驗室的科學管理工作。
（二） 負責組織編制實驗室的建設規劃和年度計劃，並組織實施和檢查執行情況。
（三） 組織領導完成實驗室的基本任務，監督檢查實驗室完成各項基本任務的情況和規章制度的執行情況。組織實驗技術人員的培訓，提高考核工作，不斷提高技術人員的工作能力和業務水平。
（四） 會同有關教研室、研究室，審定實驗教學大綱及實驗指導書，確定教學實驗內容及科研項目，根據下達的教學實驗和科研工作安排，保證教學實驗和科研工作的順利進行，努力提高實驗教學質量和科研水平。
（五） 主管實驗室儀器設備、材料等物資。管理教學、科研儀器設備固定資產賬卡；制定儀器設備購置計劃；審批借用儀器設備，處理實驗室儀器設備的丟失和損壞賠償等工作。
（六） 切實抓好實驗室的科學管理，貫徹實施有關規章制度，不斷提高儀器設備的完好率和利用率；
（七） 領導本室專職實驗工作人員的工作，制定崗位責任制，負責對本室專職實驗工作人員的培養提高，並對他們的考核、職務晉升和獎懲等提出初步意見；
（八） 定期檢查總結實驗室工作，開展評比活動。
第二十九條 實驗人員的主要職責為：
（一） 掌握與本實驗室有關的專業知識和技術。
（二） 按實驗計劃准備實驗教學所需的各類軟、硬體環境。
（三） 按要求完成各種實驗教學任務。
（四） 解決實驗工作中出現的技術問題，負責設備的保養、調試、維護、檢修和故障的排除。
（五） 擔任實驗室的環境維護與設備、材料等的保管工作。
第三十條 學院定期開展實驗室工作檢查評比活動。對成績顯著的集體和個人進行表彰和鼓勵，對違章、失職或因工作不負責任造成損失者，進行批評教育直至行政處分。
第六章 安全與勞動保護
第三十一條 實驗室要做好環境管理和勞動保護工作，定期檢查防火、防爆、防盜、防事故等方面安全措施的落實情況，查出問題，及時解決，確有困難者，可報有關職能部門。
第三十二條 實驗室必須對實驗室工作人員經常進行安全保密教育。學生初次進行實驗前，實驗指導人員應宣講安全保密制度，切實保障人身和設備安全。
第三十三條 實驗室對易燃、易爆物品、有害物品及輻射物品等要專庫專放，並指定專人保管。
第七章 附 則
第三十四條 全校各實驗室要根據本條例，結合本室實際情況，制定各項具體實施辦法。
第三十五條 本條例自批准發布之日起執行。
❸ 雲南省教育科研課題管理辦法
導語：下面是我收集的雲南省教育科研課題管理辦法，歡迎閱讀。
第一章總則
第一條為了促進雲南省教育科學研究工作的發展，加強和規范教育科研課題管理，充分發揮教育科研在雲南省教育改革和發展中的先導作用，為各級領導及教育行政部門做好教育決策的參謀和助手，使教育科研為科教興滇作出貢獻，根據《全國教育科學規劃課題管理辦法》和《雲南省教育科學研究工作條例》，特製定本辦法。
第二條本辦法適用於全省的教育科學課題研究工作。
第三條教育科學課題研究工作，必須堅持馬列主義、毛澤東思想，高舉鄧小平理論的旗幟，堅持「三個代表」重要思想，堅持「百花齊放、百家爭鳴」的方針，以經濟建設為中心，理論聯系實際，實事求是，以我省教育改革和發展中遇到的重大理論問題和實踐問題為研究重點，重視基礎研究，大力加強應用研究，保證教育科研成果的先進、公正、客觀、有效、可行。
第四條全省的教育科研課題面向全省廣大教育工作者和社會各界有志於從事教育科研的人士。依據公平競爭、擇優立項、確保重點的原則確定各類重點課題的研究。凡有條件進行教育科學研究的單位(組織)和個人均可按本辦法中的規定申請承擔省重點課題的研究工作，積極支持中青年教育科研工作者和經濟欠發達地區的教育科研工作，鼓勵爭取和參加全國性課題研究。
第二章組織及職責
第五條雲南省教育科學規劃領導小組負責國家級課題的申報、全省教育科學研究的規劃、組織、協調，各類重點課題的審批、管理、成果的鑒定、推廣等工作。雲南省教育科學規劃領導小組在業務上接受國家教育科學規劃領導小組的指導。
各地(州、市)可建立相應的教育科研規劃領導機構，業務上接受雲南省教育科學規劃領導小組的指導。
雲南省教育科學規劃領導小組的職責是：
1、向全國教育科學規劃領導小組辦公室申報國家級教育科研課題;
2、制定雲南省教育科學發展規劃和研究計劃;
3、制定並發布雲南省教育科學規劃課題指南;
4、確定和管理各類重點課題，審批各類省級重點課題和規劃課題;
5、審批全省教育科學規劃課題管理辦法;
6、組織鑒定全省教育科學各類重點課題、國家重點課題及專項研究課題的研究成果;在全省范圍推廣具有重要理論意義及實踐意義的教育科研成果和教改實驗成果;
7、評選和獎勵全省教育科學優秀科研成果，培訓、培養優秀教育科研骨幹，指導各地(州、市)、縣的教育科研工作;
8、雲南省教育科學規劃領導小組下設辦公室(以下簡稱省規劃辦)。省規劃辦設在雲南省教育科學研究院，負責處理日常事物和具體工作。
第三章課題分類
第六條凡由雲南省教育科學規劃領導小組批准立項的課題，為雲南省教育科研省級課題。雲南省教育科學研究課題設立省重點課題(含資助部分研究經費或自籌研究經費的課題)、規劃課題(屬於非重點課題，資助部分研究經費或自籌研究經費，由課題負責人所在單位及經費資助單位共同負責管理及成果鑒定、驗收)和立項課題(自籌研究經費)三類。
第四章課題的申報
第七條課題申報人應具有副高職及其以上專業技術職務或為中小學特級教師(副高職以下的，應由具有副高職及以上專業技術職務的兩名同行人士書面推薦)，且是該課題的第一主持人，在課題研究中承擔實質性任務。每一申報人每次只能申報一個省級課題，已負責承擔的省級課題未結題者，一律不得申報新的省級課題。
由多人參加的課題必須註明主持人。主持人僅限填報一人，申請書必須由主持人簽名報出。
第八條省級課題每五年為一個階段，自課題指南發布之日起受理課題申報工作，受理期限為三個月，滾動列入計劃的課題在前一年的最後三個月受理申報。
課題指南發布後，申報者可向雲南省教育科學規劃領導小組辦公室索購《雲南省教育科學規劃課題申請書》和有關材料。
第九條申報人應按照規定認真填寫申請書，經本單位同意後，一式三份送交各地(州、市)教育科研部門或高校科研處進行初選，由各地(州、市)教育科研部門或高校科研處簽署意見後在規定時間內報省規劃辦參加評審。遲於規定截止日期的申請書，一律不予評審。
申報人應同時交課題評審補償費200元，由省規劃辦統一開具收據。凡只交課題申請書而未交評審補償費的，一律不予評審。
第十條申報人所在單位須對申請書進行全面審核，對申請人的政治表現、業務能力、科研條件等簽署明確意見，並在時間、經費方面給予支持、保證。
第五章課題的評審及原則
第十一條省規劃辦負責受理省級課題的申報，按照本辦法的規定對申報的課題進行資格審查和分類，並組織學科評審組對課題申請書進行評議。未通過資格審查的課題，不得進入評審，由省規劃辦將申報材料連同所交評審費的70%退回申請人。
第十二條通過資格審查的申報課題，由相關學科評審組進行評審。評審程序如下：
1、由規劃辦將所申報課題論證材料活頁送評審組成員2—3人進行匿名初評，由評審組成員按照評審標准給出初評意見和建議。
2、在初評基礎上召開評審專家組會議，由學科規劃組專家介紹初評情況，並進行評議。
3、在集體評議的基礎上，評審專家組對申請課題進行無記名投票表決，贊同票達到與會人員三分之二及其以上的即獲通過，評審專家組負責人綜合評議意見和表決結果，填寫課題評審表提交省規劃領導小組。
4、省規劃辦對通過評審擬進入立項的課題進行審核、匯總和綜合平衡，並提出課題經費資助方案，報領導小組審批。
第十三條雲南省教育科學規劃領導小組審批通過並確定為省級重點課題、規劃課題和立項課題的，由省規劃辦下達課題委託書，對需要給予資助的省級重點課題和部分規劃課題，同時下達資助經費數額。
第十四條課題評審工作應採取必要的保密措施，以保證評審工作客觀、公正、不受干擾。參加評審的專家、領導、工作人員，凡涉及與自己有關的'課題，一律採取迴避措施，同時對會議評審情況予以保密，在評審結果公布前，不得對外泄露。
第十五條對經過專家評審，認為確有重要學術價值和實踐意義又符合全國教育科學規劃課題指南要求的課題，由省規劃辦負責推薦申請國家級或部委級課題。
第十六條省級課題的評審原則：
1、申報課題符合黨和國家的有關方針政策，能夠用正確的政治思想觀點主導課題研究的全過程。
2、課題對提高教育教學質量，對全省的教育決策、教育改革和教育發展具有重要的學術價值和應用價值。
3、具有一定的創新性，預期能取得較好的社會效益，課題研究成果具有出版、使用和推廣的價值。
4、立論充足，研究目標、內容具體明確，課題選題界定清晰，研究方法、步驟科學、切實可行，論證充分。
5、課題負責人和主要參加者具有一定的研究能力和研究水平，並且具有一定的完成研究課題的客觀條件。
6、優秀的中青年教育科研工作者和教師結合本地實際與發展需要申報的對全省能產生一定影響的研究課題。
第六章課題管理
第十七條省級重點教育科研課題由省規劃辦與課題負責人及其主管單位的科研管理部門共同負責，日常管理由課題負責人所在單位為主;列為省級規劃課題和立項課題的由課題負責人與所在單位和提供經費資助的單位或委託有關教育科研部門共同管理，省規劃辦給予指導。
課題負責人接到課題立項批准通知後，應盡快確定具體實施方案，在兩個月內組織開題。
第十八條省級重點課題每年由省規劃辦在六月和十二月進行中期檢查。每年十二月底前，課題負責人須提出本年度科研工作情況報告和下一年度工作計劃，並附所在單位意見和該年度階段性成果，報省規劃辦。
所有列入規劃、立項的課題要按照本辦法的有關規定做好課題的自我管理，要採取切實措施加強對課題研究過程的檢查和督促，並將中期研究進展情況書面報省規劃辦備案。省規劃辦對此二類課題執行情況進行必要的抽查。
第十九條省規劃辦每年向省教育科學規劃領導小組提交本年度教育科研規劃執行情況報告。
第二十條凡有下列情況之一者，須由課題負責人提出書面請示，經所在單位同意，課題管理單位審核，報省規劃辦審批：
1、變更課題負責人;
2、改變課題名稱;
3、改變成果形式;
4、對研究內容作出重大調整;
5、變更課題管理單位;
6、課題完成時間延期一年以上或多次延期;
7、因故終止或撤消課題。
對未經批准，擅自進行上述變更的課題，將不予結題。
第二十一條凡有下列情況之一者，由省規劃辦撤消課題：
1、研究成果有嚴重政治問題;
2、剽竊他人成果，弄虛作假;
3、研究成果學術質量低劣;
4、與批準的課題設計嚴重不符;
5、獲准延期，但到期仍不能完成;
6、嚴重違反財務制度。
被撤消課題的課題負責人三年內不得申請新課題。
第二十二條省級課題設立實驗學校(實驗基地)、開展評獎活動、刻制課題組印章，須經課題所在單位和主管部門同意，報省規劃辦批准。設立實驗學校(實驗基地)的，應得到實驗學校(實驗基地)所在地教育行政部門的認可。課題組一般不須刻制印章，由所在單位代章即可。
第七章經費及經費管理
第二十三條全省教育科研經費以政府投入為主，設教育科學規劃專項經費，並採取多種渠道籌措教育科研經費。待條件成熟，建立全省教育科研基金。
第二十四條省級教育科學規劃專項經費主要用於資助省級重點課題和部分規劃課題。意義較為重大而資金來源確有困難的其他課題，酌情給予資助。
第二十五條課題負責人接到課題立項資助批准通知後，填寫回執，並按批準的資助金額編制開支計劃，在規定時間內寄回省規劃辦。否則，按照放棄資助處理。
第二十六條課題資助經費一次核定、分期撥付、包干使用、超支不補。課題資助經費首次撥付50%，餘下部分待課題研究中期檢查後視研究進展情況和課題基本完成經批准進入結題驗收階段時，再分兩次撥付完畢。
第二十七條課題資助經費使用范圍限於課題研究中所必須的開支。如：調研費、小型會議費、資料收集過程中的復印、翻拍、翻譯費及少量必要圖書的購置費、計算機使用費、成果印製費、必要的勞務酬金和咨詢費、成果鑒定費、管理費等。
第二十八條在財務制度和本辦法規定的范圍內，由課題負責人按計劃自主支配課題資助經費，其所在單位的財務部門負責監督管理。
第二十九條課題完成後，課題負責人和所在單位財務部門應及時清理收支賬目，如實編制課題資助經費決算表報省規劃辦核銷。
第三十條因故獲批准終止研究的課題，所剩課題資助經費如數退回省規劃辦。對無故不完成研究任務或自行中止研究工作的課題，省規劃辦將向課題申請人和信譽保證單位追回已撥的課題資助經費並通報全省，課題申報人不準申報下一輪的規劃課題。
第三十一條自籌經費課題在接到課題申報評審通過的通知後，需由課題負責人所在單位或出資單位出具經費到位證明或經費保障證明，才能正式批准立項。其經費的籌集和使用必須符合國家財務制度，並由出資單位或課題所在單位參照本辦法的規定進行管理。
第八章課題成果的鑒定和結題驗收
第三十二條凡省級立項的課題，應在研究工作完成後，對成果進行鑒定和驗收。
省級重點課題的驗收由課題承擔人所在單位和省規劃辦共同組織，鑒定所需要經費從課題研究經費中開支或課題負責人所在單位負責解決。其他類的立項課題由省規劃辦委託有關單位參照本辦法組織鑒定、驗收。
第三十三條省級重點課題完成後，由課題承擔人向所在單位和省規劃辦提出結題及申請驗收報告，並填寫《雲南省教育科學規劃重點課題成果鑒定驗收申請表》。
第三十四條鑒定主要採取專家評議鑒定方式，包括會議評議鑒定和通訊評議鑒定。專家鑒定組一般由5——7名具有高級職稱的相關學科的專家和相應行政職務的教育工作者組成。
第三十五條課題組負責向鑒定組每位專家提供課題申請書復印件、成果主件、必要的附件及研究工作總結報告(含自我評價等材料)。如採取會議評議鑒定方式，材料須在鑒定會議前一個月提交鑒定專家組審讀;如採取通訊鑒定方式，課題組應負責將上述材料寄交鑒定組專家。
鑒定組專家應本著科學的精神，堅持實事求是的原則，對照課題申請書預期達到的目標，對成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見，並由鑒定負責人綜合後形成集體意見，填寫《雲南省教育科學重點課題成果鑒定書》。
鑒定完成後，課題承擔人應將完整的成果二套，研究工作總結報告一份及研究經費結算表(包括經費總支出情況表和資助經費結算表各一份)，成果鑒定書(原件)報省級規劃辦公室驗收存檔。由課題負責人單位或委託單位負責鑒定驗收的規劃課題和立項課題，驗收後將成果鑒定書及成果目錄交省規劃辦備案。
不能通過專家鑒定驗收的成果，視為驗收不合格，其課題負責人不得申報下一輪規劃課題。
第三十六條具備下列條件之一者可免於鑒定：
1、獲地(州、市)級評獎一等及以上、省部級評獎二等以上獎勵;
2、收集的材料足以證明該項研究已達到國內、省內先進水平，或成果提出的主要結論被地(州、市)級以上教育行政部門明確吸收採納。
申請免於鑒定，應在填寫結題申請書時說明理由，並附相關證明材料。申請免於鑒定被批準的，視為驗收合格。
第九章成果的宣傳、推廣和評獎
第三十七條省規劃辦及其委託管理機構、各課題組和課題組所在單位，應採取各種積極措施加強對我省教育科學規劃課題成果的宣傳、推廣和應用，充分發揮其在教育決策和教育改革發展實踐中的作用。
充分利用報刊、影視、網路等媒體，逐步建立相對穩定的成果宣傳渠道。對具有重要學術意義、應用價值和參考價值的研究成果，要及時摘報各級教育決策部門，向有關部門推薦，促其採納應用，並向教育界廣泛宣傳。
第三十八條省規劃辦、及其委託管理機構、課題所在單位應積極協助優秀成果的出版，不定期召開課題成果報告會，發布研究成果信息，組織多種形式的專題培訓或學術研討，促進成果的推廣應用。
第三十九條驗收合格的我省教育科學規劃各類課題的最終成果，在出版、發表或向有關領導部門報送時，應在醒目位置標明課題類別。
第四十條雲南省教育科學規劃課題每四年舉行一次全省教育科學研究成果評獎活動。具體辦法另定。
第十章附則
第四十一條本辦法自公布之日起實行。解釋權和修改權屬雲南省教育科學規劃領導小組。
❹ 中國共產黨黨校工作條例的文本內容
第一章 總則
第一條 為適應中國特色社會主義事業發展的要求，進一步完善中國共產黨黨校教育體系，推進黨校工作的科學化、規范化、制度化，根據《中國共產黨章程》、《中華人民共和國公務員法》和有關法律法規，結合黨校工作實際，制定本條例。
第二條 中國共產黨黨校是在黨委直接領導下培養黨員領導幹部和理論幹部的學校，是黨委的重要部門，是培訓輪訓黨員領導幹部的主渠道，是黨的哲學社會科學研究機構。
各級黨委要把黨校辦成培訓輪訓黨員領導幹部，培養黨的理論隊伍，學習、研究和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想的重要陣地，使之成為幹部加強黨性鍛煉的熔爐。
第三條 黨校工作要堅持理論聯系實際，堅持與時俱進、開拓創新，堅持從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理，切實加強校風和學風建設。
第四條 黨校教育的總體要求是，圍繞黨和國家工作大局，按照實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執政為民的要求，尊重和研究幹部成長規律和黨校教育規律，針對幹部成長的特點和需求，以馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系為主課，培養忠誠於中國特色社會主義事業、德才兼備的黨員領導幹部和理論幹部。
第五條 黨校的基本任務是：
（一）培訓輪訓各級黨員領導幹部及後備幹部，培養理論幹部；
（二）承辦黨委和政府舉辦的專題研討班；
（三）圍繞國際國內出現的新情況新問題開展科學研究，承擔黨委和政府下達的調研任務，推進理論創新；
（四）針對改革開放和社會主義現代化進程中的重大理論和現實問題，開展馬克思主義中國化最新成果的理論宣傳，開展黨的路線、方針、政策的宣傳；
（五）按照國家有關法律法規和政策規定，開展學位研究生以及其他形式的幹部繼續教育和培訓；
（六）開展同國內國（境）外教育、研究等機構和組織的合作與交流。
第六條 圍繞黨校教育的目標要求，提高學員以下5個方面的素質和能力：
（一）掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，具有履行職責所需的馬克思主義理論水平；
（二）具有共產主義遠大理想，堅定不移地走中國特色社會主義道路，始終同黨中央保持一致；
（三）堅持解放思想、實事求是、與時俱進，樹立大局意識，注重調查研究，善於分析解決改革發展中的重大問題；
（四）堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，增強立黨為公、執政為民的意識，嚴於律己，言行一致，艱苦奮斗，清正廉潔；
（五）有強烈的事業心和責任感，具備勝任本職工作所需的基本知識和領導能力。
第二章 設置體制
第七條 中國共產黨中央和地方各級委員會分別設立中央黨校，省、自治區、直轄市委黨校，市（地）委黨校。
中央直屬機關工委、中央國家機關工委、中央金融機構黨委、中央企業黨組（黨委）、新疆生產建設兵團黨委，可設立黨校。
中央黨校和地方黨校，可設立分校。
各省、自治區、直轄市委可根據實際情況，設立縣（市）委黨校。不設立縣（市）委黨校的，可設立市（地）委黨校分校。
第八條黨委對黨校的領導主要包括：
（一）傳達中央和上級黨委的重要決定，把黨校工作納入黨委整體工作部署和黨的建設總體安排，定期研究解決黨校改革和發展的重要問題，並進行督促檢查；
（二）制定各級黨員領導幹部參加黨校培訓輪訓的政策，把幹部的培訓和使用結合起來；
（三）配備、考核黨校領導班子；
（四）建立健全黨政負責同志到黨校講課、作報告和同學員座談的制度；
（五）發揮黨校在黨委和政府決策中的思想庫作用；
（六）協調有關部門支持黨校工作，為黨校提供必備的辦學條件；
（七）定期召開黨校工作會議，交流經驗，部署工作。
第九條黨校實行校務委員會（以下簡稱「校委會」）領導體制。校委會全面領導學校工作，委員由同級黨委任命。校委會工作由校長或主持日常工作的副校長主持。
第十條 黨校校長一般由同級黨委書記或副書記兼任。主持日常工作的副校長可按同級黨委部門正職領導幹部選配並作為同級黨委成員提名人選。
第十一條上級黨委黨校負責對下級黨委黨校進行業務指導，包括：
（一）對下級黨委黨校執行中央有關黨校工作的方針、政策的情況進行調研，提出意見和建議；
（二）對下級黨委黨校的教學、科研、師資培訓、信息化建設等進行調研，提出改進意見和建議；
（三）制定科學的辦學質量評估體系和辦法，與有關部門共同對下級黨委黨校工作進行評估；
（四）中央黨校和省、自治區、直轄市委黨校對下級黨委黨校的教材編寫、科研課題立項、學科建設、學位評定等工作進行協調和指導；
（五）定期召開下級黨委黨校校長會議，溝通信息，總結經驗，研究工作。
第三章 班次學歷
第十二條黨校的班次主要包括進修班、培訓班、專題研討班和師資培訓班等。各種班次的學制根據實際情況確定。
第十三條各級黨校根據幹部輪訓規劃舉辦進修班，完成各級在職黨員領導幹部的輪訓任務。
中央黨校主要輪訓省部級黨員領導幹部、正廳局級黨員領導幹部和縣（市）委書記。
省、自治區、直轄市委黨校主要輪訓副廳局級黨員領導幹部、正縣處級黨員領導幹部和鄉（鎮）黨委書記。
市（地）委黨校主要輪訓副縣處級黨員領導幹部和正鄉科級黨員領導幹部。
縣（市）委黨校主要輪訓副鄉科級黨員領導幹部和基層黨員幹部。
第十四條 市（地）委以上黨校開設中青年黨員領導幹部培訓班，對後備幹部進行任職培訓。
中央黨校主要培訓廳局級中青年黨員領導幹部中的省部級後備幹部。
省、自治區、直轄市委黨校主要培訓縣處級黨員領導幹部中的廳局級後備幹部。
市（地）委黨校主要培訓鄉科級黨員領導幹部中的縣處級後備幹部。
第十五條 市（地）以上黨委根據中心工作的需要，在黨校舉辦各類專題研討班，研討社會主義現代化建設及黨的建設中的重大問題。
第十六條 中央黨校和少數民族較多地區的省、自治區、直轄市委黨校，可開設相應的民族幹部班次。
第十七條 中央黨校和省、自治區、直轄市委黨校可舉辦主要以黨校教師為對象的師資培訓班。
中央黨校和省、自治區、直轄市委黨校可與有關部門合作舉辦以哲學社會科學教學科研骨幹為對象的研修班。
第十八條 黨校要加強對學員培訓輪訓情況的考核，把學員的學習、黨性修養、遵守校規校紀情況作為考核內容。考核情況將作為幹部任職、晉升的重要依據之一。
學員在校期間違反有關規定和紀律的，視情節輕重，給予批評教育直至紀律處分。
第十九條黨校學歷是幹部在校學績的標志。黨校學員按照教學計劃要求完成學習任務、經考核合格的，取得黨校學歷。
因故未按規定參加黨校培訓輪訓或者未達到培訓輪訓要求的，應當及時補訓。補訓合格的，取得黨校學歷。
第二十條 中央黨校和具備條件的省、自治區、直轄市委黨校，依法取得碩士、博士學位授予權，並經國務院教育行政部門同意後，招收攻讀碩士、博士學位的研究生，納入國家學位管理體系。
第四章 教學工作
第二十一條教學是黨校的中心工作，黨校一切工作都要圍繞教學工作進行，為完成教學任務、提高教學質量服務。
第二十二條 黨校教學布局要堅持以學習鄧小平理論、「三個代表」重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想為中心，著眼於提高黨員領導幹部的領導素質和執政能力，以掌握理論創新的最新成果為重點夯實學員的理論基礎，以把握時代特徵和國際經濟政治形勢為重點拓展學員的世界眼光，以強化大局意識和應對復雜局面為重點培養學員的戰略思維，以堅定理想信念、增強宗旨觀念和改進作風為重點加強學員的黨性修養。根據形勢和任務的要求，不斷充實和創新教學內容，優化黨校教學布局。
第二十三條黨校教學要增強針對性和實效性。認真做好培訓需求調研。按照分類別、分層次的原則設置教學班次、教學內容和課程。
依據培訓和輪訓兩類班次的不同定位及層次區分，作出既有區別又相銜接的教學安排。
培訓班的教學按照任職需要，系統安排理論學習、能力訓練和內政外交國防等其他相關知識的學習。
輪訓班的教學以運用所學理論研究重大現實問題、指導工作實踐為主。
專題研討班的教學主要圍繞中央的重大戰略部署和地方黨委的中心工作確定相關專題，進行集中研討。
堅持分類別、分層次的原則與各級黨校的任務分工相結合，實現全國黨校系統教學資源的合理配置和有效利用。
第二十四條黨性教育是黨校的必修課。黨校要增強黨性教育的針對性，把學習馬克思主義基本理論與加強黨性鍛煉結合起來，把改造客觀世界與改造主觀世界結合起來，致力於堅定黨員領導幹部的理想信念和宗旨觀念，提高黨員領導幹部的道德品行和精神境界。黨性教育要貫穿於黨校教學全過程。
第二十五條 黨校要努力創新教學方式，大力推行研究式教學，綜合運用講授式、案例式、模擬式、體驗式等教學方法。充分調動教員和學員兩個方面的積極性，做到教學相長、學學相長。
第二十六條 黨校要切實加強教學的組織管理，建立健全規章制度，形成職責明確、分工協作的教學實施和運行機制，建立和完善學習考核體系和教學效果評估體系。
第二十七條學科建設是加強黨校教學科研工作、提升師資水平、提高教學質量的基本建設。黨校學科建設，要立足於培訓輪訓黨員領導幹部和馬克思主義理論幹部的需要，重點建設以中國特色社會主義理論體系為主的馬克思主義理論學科，逐步形成既與國內外學科發展趨勢相銜接又具有鮮明黨校特色的學科體系。
第二十八條 中央黨校和省、自治區、直轄市委黨校，要制定學科建設規劃。加強黨校系統學科建設的協作工作，優化資源配置，推進學科建設。
第二十九條教材建設是黨校教學的基礎工程。根據教學需要組織編寫充分體現馬克思主義中國化最新成果、具有黨校特點的系列教材，建立與教學布局相適應的黨校教材體系。
第三十條學位研究生教育要注重質量，堅持國家標准，辦出黨校特色。中央黨校要加強對黨校系統學位研究生教育的管理和指導。建立健全研究生學位工作評估制度。依法接受國務院教育行政部門的監督和由其組織的評估。
第三十一條黨校信息化建設是實現教育現代化、提高教學科研質量的重要手段。各級黨校應當大力加強和推進信息化建設。
第五章 科學研究
第三十二條 科學研究是黨校教育的基礎。黨校科研工作，要密切關注國內外形勢的發展變化，加強對中國特色社會主義重大現實問題的研究，深化對馬克思主義基本理論特別是中國特色社會主義理論體系的研究，為推進黨的理論創新服務，為提高黨校教學質量服務，為黨委和政府決策服務，為社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設服務。
第三十三條 黨校科研工作要堅決貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，正確貫徹百花齊放、百家爭鳴的方針，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持科學嚴謹的學術規范，鼓勵刻苦鑽研、大膽探索，努力推進理論創新。
第三十四條 黨校科研工作要面向社會，加強與實際工作部門和政策研究部門、高等學校、科研院所及國（境）外學術界的合作和交流，建立開放的科研體制和以科研項目為樞紐的科研管理體制。
第三十五條 加強黨校之間的科研協作，充分發揮黨校系統的整體優勢。中央黨校負責定期對黨校系統的科研成果進行評估，並對優秀科研成果進行表彰獎勵。各級黨校要制定科學研究規劃，並認真組織實施。
第三十六條 中央黨校和地方黨校設立的鄧小平理論和「三個代表」重要思想研究中心，要在黨校科研工作中發揮重要作用。組織黨校系統和社會各方面研究力量，加強對中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀等重大戰略思想和重大現實問題的研究和宣傳。
第三十七條 黨校要重視圖書館（室）建設。中央黨校和省、自治區、直轄市委黨校圖書館要辦成多功能、現代化的綜合性文獻資料中心。要創造條件，不斷提高圖書館（室）的數字化水平。
第三十八條 黨校報刊和出版單位是宣傳馬克思主義中國化最新成果的重要陣地，要堅持正確導向，活躍學術思想，努力為黨校教學科研服務，為推進黨的理論創新服務。
第六章 管理
第三十九條 學員管理是實現黨校培養目標的重要環節。堅持以人為本，按照加強領導、強化培訓、嚴格管理、注重實效的要求，健全管理制度，改進管理方式，提高管理效果。
第四十條 黨校學員管理包括思想政治教育、學習管理、組織管理和生活管理。學習管理要充分調動學員學習積極性，增強教學效果。組織管理要完善並嚴格學籍、學習、考勤等制度。生活管理要提倡艱苦奮斗，嚴格校規校紀，積極開展文體活動，活躍學習生活，增強學員體質。思想政治教育要貫穿於學員管理全過程。
第四十一條 黨校各班次設專職組織員或班主任，負責學員管理工作。組織員或班主任由相應級別的幹部擔任。
第四十二條 黨校各班次要建立學員黨支部，在校委會領導下、學員管理部門指導下開展工作。
第四十三條 各級黨委組織部門、學員派出單位和黨校要加強協調配合，形成嚴格管理、嚴格監督的制度和機制。
第七章 建設
第四十四條 隊伍建設是黨校事業發展的關鍵。要根據教學科研、行政管理、後勤服務工作的需要，建立一支素質優良、規模適當、結構合理、適應新時期幹部教育培訓要求的黨校工作人員隊伍。
第四十五條 黨校隊伍建設的重點是教師隊伍建設。通過制定和實施人才強校戰略，造就一批政治強、業務精、作風正的高素質教學科研人才。黨校教學科研人員要做到：
（一）具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，忠誠於馬克思主義，熱愛黨校教育事業，自覺遵守黨的政治紀律，始終同黨中央保持一致；
（二）馬克思主義理論功底扎實，熟悉黨的路線、方針、政策，專業知識豐富，勇於理論創新，具有探索、研究重大理論和現實問題的能力；
（三）注重調查研究，善於總結實踐經驗、理論聯系實際，掌握現代幹部教育方法，具有勝任黨校教學工作的能力；
（四）學風嚴謹，品德高尚，為人師表。
第四十六條 加強黨校教學科研人才隊伍建設，要著力完善學習進修、實踐鍛煉、激勵競爭、考核評價等培養機制；營造在理論研究和教學方式方法上積極探索、大膽創新的寬松環境；引進學術界高層次專家學者和有志於從事黨校教育事業的優秀黨政領導幹部等人才；按照專職為主、專兼結合的原則，選聘實踐經驗豐富、理論水平較高、善於課堂講授的黨政領導幹部、企業管理人員、專家學者擔任兼職教師。
第四十七條 各級黨校中，列入參照《中華人民共和國公務員法》管理范圍的部門，其工作人員的人事和工資等管理按照公務員的相關法律法規和政策執行；未列入參照《中華人民共和國公務員法》管理范圍的部門，其工作人員執行事業單位專業技術職務、人事工資等管理制度。黨校教師享受國家規定的有關教師的各種待遇。
第四十八條 按照國家有關規定，結合崗位設置和聘用要求，不斷完善專業技術職務評審制度和程序，切實保證評審質量。
第四十九條 各級黨委要支持和幫助黨校做好優秀人才選調工作，建立黨校幹部內外交流制度。各級組織人事部門要為黨校輸送和引進人才提供條件。
第八章 機關黨的工作
第五十條 黨校建立機關黨的組織。機關黨組織在上級機關工委和校委會領導下，加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設，協助行政負責人開展工作，促進教學、科研、行政、後勤等各項任務的完成。
黨校一般應設立機關黨的紀律檢查委員會。不設機關黨的紀律檢查委員會的，機關黨的基層委員會中應設立紀律檢查委員。
第五十一條 黨校機關黨組織的書記一般由本單位黨員行政負責人兼任，也可由同級黨員幹部專任。黨員人數和所屬單位較多的機關黨的基層委員會，設專職副書記。專職書記、副書記在任期內調動，須事先徵得上級機關黨組織同意。
第五十二條 黨校的各級黨組織要按照黨章和有關規定的要求，認真履行職責，加強機關黨的建設。
第九章 行政和保障
第五十三條 行政管理和後勤服務是黨校教學科研工作的重要保障。建立健全行政、後勤工作的各項規章制度，按照管理科學化和服務規范化的要求進行各項必要的改革，提高管理水平、服務質量和後勤保障能力。
第五十四條 黨校工作所需經費，列入各級政府年度財政預算，並隨著財政收入的增長而逐步增加，確保黨校教學科研、學科建設和行政後勤等各方面工作的需要。
第五十五條 各級黨委和政府要重視黨校教學設施建設，加大基本建設經費投入，以滿足教學和科研工作的需要。要努力改善黨校學員和教職工的學習、工作、生活條件，提高教職工待遇。要提倡艱苦奮斗，厲行勤儉節約，防止和杜絕鋪張浪費。
第五十六條 學員在黨校學習期間，工資福利和其他待遇不變。學員在黨校學習期間的生活補助費，由所在單位按有關規定執行。
第十章 執行監督
第五十七條 各級黨委和政府及有關部門、各級黨校、各級黨校學員所在單位和學員本人，必須嚴格執行本條例，自覺接受組織監督、群眾監督和社會監督。
第五十八條 各級黨委應對本條例執行情況進行監督檢查。在黨委統一部署和協調下，上級黨委黨校應會同有關部門對下級黨委及黨校的執行情況定期進行檢查。對於未按規定執行本條例的部門和單位，應給予批評並提出改進意見。
第十一章 附則
第五十九條副省級城市的市委黨校，按照本條例的精神執行。
第六十條 本條例自發布之日起施行。1995年發布的《中國共產黨黨校工作暫行條例》同時廢止。
❺ 競聘主任演講稿
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在快速變化和不斷變革的新時代，需要使用演講稿的場合越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是我收集整理的競聘主任演講稿3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
競聘主任演講稿 篇1
各位領導、同事們，大家好：
首先，我簡要介紹一下自己：
我叫xxx我的生日很吉祥：1972年8月8日。1999年11月到安陽日報社工作，采寫的第一篇稿子是《跨世紀老人》，到現在，還記得當時的情景。接到任務，已是中午11點多，我拿起領導分給的人名和電話，拔腿就跑。到大門口，才想起來打電話問詳細地址。當時我剛到安陽，根本不知道方向。直到下午1點多，才找到采訪對象。還是在老師的指導下，花了一個多小時才整好。晚上10點多，我如釋重負，這時才感到肚子餓。
第二天，看到了自己的第一篇作品，而且是發在安陽日報社會特刊的頭版頭條，當時，我真的很高興。也是從那時起，我喜歡上了記者——這個神聖，又充滿挑戰性的職業。
20xx年9月，我來到河南商報，一個月下來，瘦了十幾斤。但我喜歡挑戰，每次看到自己的作品見報，所謂的勞累和疲憊，一下子全都沒有了。
去年6月18號，我聽一計程車司機說不少養魚的在使用致癌、致畸、致突變的孔雀石綠為魚殺蟲，而且潛伏期很長。當時，我感到這是個很好的報料。6月22號到25號，我受報社指派，帶一名同事到湖北武漢、仙桃、洪湖等地，做孔雀石綠調查，當時正趕上三伏天，魚塘里濕熱得簡直要把人蒸熟。
剛開始，我還不好意思脫衣服，後來就斯文掃地，索性脫光了上衣，娩起了褲子。但汗還是一個勁地往下流。
在湖北采訪了3天，我每天中午，就靠買魚塘邊的零食和礦泉水充飢。當時真是又熱又餓，我接連中了兩次暑。
第一篇報道發出後，省裡面和湖北方面沒任何動靜。我幾次打電話給省農業廳和農業部，但對方根本就不把我放在眼兒里。
後來，我就想起了敲山震虎一招。我通過省工商聯張玉鱗會長的秘書牛衛國，找到5個省人大代表和2個全國政協委員。當時，我拿著報紙給他們看，並讓他們對這件事兒，談點看法。
第二天，我將他們的編成消息，以全國人大代表和政協委員關注孔雀石綠為題，做了個後續。河南省農業廳和省畜牧局看到報道，非常重視，當天就下發通知，開始在全省范圍內進行稽查孔雀石綠。到這個時候，報道才有了進展，我才鬆了一口氣。
接著，我又聯系湖北省農業廳。但對方更牛，根本不理我。實在沒法了，我就又給農業部打電話，說此事很嚴重，全國人大代表和政協委員已開始關注，網友也很關注，希望農業部也能給予重視。
當天下午5點，農業部終於了有了反映，要我把所有發過的報道全部傳真過去。
7月7號，農業部給我打電話，說他們已發了通知，並專門向本報發來了通知原文，還對本報輿論監督表示感謝。
第二天，我們就將農業部，就本報報道發的稽查孔雀石綠的通知，原文進行了刊登。到這個時候，孔雀石綠已經被人傳為，蘇丹紅第二。孔雀石綠變成了過街老鼠，全國各地紛紛喊打。
今年5月22號，我采寫潼關事件。第一篇報道發出後，社會反響很大。我又奉命到陝西做追蹤。因為有中央電視台媒體的兩路記者參與，當時，心裡感到很輕松，連續向報社發後續報道。但過了兩天，國務院糾風辦、公安部、交通部，三部門組成聯合調查組到陝西，專門督辦潼關事件。
當天晚上，中央電視台新聞聯播也將此事進行了報道。陝西有關部門對此非常惱火，第二天就組織當地媒體大勢反水。
當天晚上，總指揮孟總和朱總，問我能不能頂住，用不用支援。我說，你們快派人過來吧，我實在是頂不住了。當天晚上，報社領導就指派部門主任和兩名同事趕到陝西。
在西安的8天里，我每天除了寫稿，還要當司機，每天開車往返潼關和西安。晚上還要在網吧里盯網，關注事件進展。每天只睡一兩個小時，但一點都瞌睡。現在回想起來，當時確實又苦又累，還有風險，但感受最深的就是：痛快。
在河南商報工作的兩年，我也曾采寫了不少大大小小的報道，如果說有點成績的話，這裡面，還更包含著報社各位領導和同事的汗水心血。
下面，我就競聘崗位談一下自已的認識。
我認為一名稱職的熱線部主任，首先要不怕苦、有任勞任怨的精神；
二要有敏銳的捕捉新聞、判斷新聞，及時組織策劃大型報道的能力。
三是對監督性報道，要有咬住不放、一追到底的決心。如我采寫的執法局喊著一二三，撞死看門人的報道，當時，好多人過來說情，報社領導頂住壓力發稿子，我們聯系發出4篇後續，直到將肇事人開除工職，一次性賠償死者家屬60萬。
我認為，熱線記者部是民生新聞的主力軍，隨著都市報競爭的白熱化，媒體在搞好輿論監督的同時，更要增強服務性和貼近性，要向服務性報道方面傾斜。而熱線記者部，作為都市報直接伸入讀者心中的觸角，其每天都能感受到讀者需要什麼樣的幫助，他們最關注什麼。
最近在網上比較熱門的話題還有一個，那就是關於春節該怎麼放假的話題，貓撲等論壇上有許多網友質疑年三十了，中國的除夕了，按照規定還得把人固定在工作崗位上，這種安排很不合理。
論壇上有很多網友響應這個話題，像這種關系民生的`話題我們完全可以跟進一下，熱線部完全可以利用自己的優勢跟讀者互動，通過讀者熱線調查，徵集民意，記者跟蹤報道，依據調查得來的民意，委派記者采訪相關學者、有關部門，探討更改假期的必要性、可行性。通過一系列的連續報道，最終將探討修改春節假期的輿論炒熱、做大，從而達到用報紙促進民生、影響民生的目的。
在服務於民生的過程中，我們商報也增加了自己在普通百姓中的影響力。報紙成了政府官員與普通百姓對話和溝通的橋梁，成為密切聯系兩者的紐帶。從而影響和矯正商報因輿論監督過多，在政府部門中丟掉的形象分。
在這一方面，作為部門主任，就需要及時、准確地捕捉這些既有服務性，又有新聞價值的信息。
對這些信息，一方面及時整合，組織記者精心策劃，做大做強。每周，包括每天，都要發出獨家的，或者高人一籌的聲音。
另一方面，有義務將線索有針對性分解到采編、經營各部門。
同時，還需要將信息分塊整理、歸納，及時匯總，定期上報編委會，為報社組織、策劃整體報道提供參考和依據。
四是，在同題作文中，熱線部主任要在確保不漏發新聞的基礎上，督促記者，從捕捉新聞點，到標題、導語製作，甚至報道形式上，大膽進行創新。力爭同中求異，別出心裁。
五是、部主任要立足整個報社發展大局，一切新聞采訪和稿件的編發，都要服從和服務於報社的總體發展。
我認為，自己有能力勝任熱線部主任工作。
7年的工作經歷和生活積累，讓我養成了一種習慣，也可以說是一種生活態度：無論是對工作，還是對生活，我的第一個信念，就是：我能夠做好，而且必須盡全力做好。
有了這個信念，我總是以極大的興趣，和熱情去面對任何事情，開動腦筋應對，和解決出現的各種狀況，和問題。
應該說，我是一個有理想、有目標、有追求的人。
面對目標，我並不總是成功者。有些事情成功了，有些事情失敗了。但歲月帶給我最大的收獲，就是面對成敗，我不再浮躁，不再脆弱。我學會了在成功的時候，去尋找不足，然後去爭取更大的成功；失敗的時候，總結經驗，爭取下一次成功。
競聘主任演講稿 篇2
尊敬的評委們：
大家上午好：
今天，站在這競聘的「舞台」上，我很佩服自己的勇氣。感謝單位提供了一個公平、公正、公開的競爭平台，讓我能有機會在此講述我的經歷，抒發我的志向！我競聘的職位xxxxxx。我相信，只要我有工作能力，有良好個人素質素質和積極上進的心態，我會給你精彩！我要競聘的職位是分管業務處副主任一職。
在社會主義市場經濟的大舞台上，深化改革、增強競爭是農村信用社應對入世的現實選擇。在剛剛進入21世紀的第二個開局年，市行、辦就以超前眼光開展了這次聯社副主任競聘活動，勢必為全市農村信用社的改革與發展注入生機和活力。我認為，自己符合聯社副主任競聘條件，並有決心、有能力勝任這一職務：
一是曾先後在基層信用社從事信貸員、會計工作，自聯社成立後，先後擔任過聯社稽核科科長、營業部主任，有著較為豐富的工作經驗，熟悉信用社各崗位操作技能。
二是任XXX信用社期間，存、貸款總量分別較我任職前增長了 萬元、 萬元，成為支持XXX鎮農村經濟發展的頂樑柱，我本人連續四年被評為市級青年崗位能手、市級先進工作者。
三是不斷加強自我充電，先後參加了學歷教育試、職稱等考試，提高了我的政治文化修養及組織、協調能力。我擬競聘分管業務工作的副主任。
按照任期目標要求，我的工作目標是：
任職當年使全社的存款較年初上升1。2億元，貸款增長1。5 萬元，存貸款增量列全縣金融機構之首；加大不良貸款盤活力度，使不良貸款較年初下降3000萬元，其中」雙呆」貸款下降300萬元；大力發展中間業務，使中間業務收入佔比提高2個百分點；努力提高資本充足率，年內使各項股金增長300 萬元；在支持好地方經濟發展、滿足農村經濟發展資金需求的同時，嚴把貸款投向關，新增貸款回收率達到99％以上。
為完成以上工作目標，我擬將主要落實好以下三個"工程"：
一、實施"資金膨脹"工程 。
在存款組織工作中，我將牢固樹立效益意識，鼓勵全員發揚"三勤四上門"的優良傳統，把考核重點放在低成本存款上，不斷壯大自辦存款業務，努力降低經營成本。同時，牢固樹立服務意識，鼓勵信貸員抓住節令農時農副產品上市的有利時機，堅持大額小額一齊抓，零鈔、殘幣一樣存的吸儲原則，做好登門上戶的服務文章，現場搞好結算服務，最大限度地佔領農村金融市場。
二、實施"富民工程" 。
在信貸支農工作中，我將緊密圍繞聯社主任的中心工作，在政府規劃、群眾自願的前提下，只要符合產業結構政策，資金問題將最大限度地予以保證，農民需要多少就投放多少，農民需要什麼樣的金融服務，就及時予以保障，用實實在在的行動，實踐"農村信用社是最好的聯系農民的金融紐帶"的服務格言。在支持項目上，從注重支持數量增長型轉向支持規范效益型，從支持農產品單一環節轉向支持種養加工＊＊＊，貿工、農產、供銷一體化，拉動XXX農村產業結構調整步伐。
三、實施"資金盤活"工程 。
一是明確責任，正本清源。屬於農村信用社自身原因形成的不良貸款，將逐筆追究責任人的責任，嚴格按照有關金融法律法規落實到個人。
二是在取得黨委、政府支持的前提下，不斷創新清收方法，能落實企業經營權的，通過合法取得其經營權來盤活貸款；能以資抵債的及時辦理抵債手續。
三是通過動用一切社會關系和力量最大限度地清收不良貸款。
思路是發展的基礎，思路凝聚著發展的力量。如果我這次能夠有幸競聘上分管業務的聯社副主任，我將緊密團結在聯社主任的周圍，當好」一把手」的助手，甘當綠葉、甘當配角，不斷創新工作思路和工作方法，以新的姿態適應新的工作環境，把XXX聯社的業務發展推向新征程。
如果我這次落聘，我決不氣餒，將以更加旺盛的精力，更加扎實的工作，促進XXX信用社兩個文明建設再上新台階，用實實在在的行動，實現自己的人生價值。
如果我這次競聘副主任成功，我一定會與同事一道，盡職盡責，共創我們單位的另一頁輝煌。
我的演講結束，謝謝大家。
競聘主任演講稿 篇3
各位領導、各位同事：
我競聘的崗位是：教研處主任或教研處副主任
一、個人基本情況
二、對過去的總結和回顧
(一)思想品德和工作態度方面
認真學習鄧小平理論、三個代表重要思想，積極投身「保持共產黨員先進性」的偉大實踐，積極宣傳並切實履行科學發展觀，始終保持堅定正確的政治方向。認真學習相關法律、法規，切實做到依法執教。認真學習道德方面的政策和文章，不斷加強師德修養，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作，為人師表。認真學習教育教學理論，尤其是教育學、心理學、管理學、新課程方面的理論，以提高教育教學工作和教研工作的實效性。認真學習封校長、趙校長、石書記等各位領導的講話精神，牢固樹立為口中騰飛而奮斗的思想，切實推進規范化、精細化、科學化的管理策略。 以「踏實工作、無私奉獻」為座右銘，工作近二十年來，一直勤勤懇懇、任勞任怨、勇挑重擔，長期超負荷工作，如20xx-20xx年度除擔任教研處主任外，還任教三種類型四個班的政治課，周課時數為13節，由於班級性質不同(勵志班、偏文班、×××班)，用了三種教材，每周須備xxxx不同的教案，課務比較重，且角色頻頻變換。抱著「黨叫幹啥就幹啥，干一行就干好一行」的思想，我總是滿腔熱情地投身教學工作。常常買點麵包、燒餅當正餐，擠出時間來工作。但從未對學校要求過什麼，連年度申報優的機會都讓給更優秀、更需要的人。
(二)教育教學和管理能力方面
以「三個面向」為指針，以培養四有的創造新人才為目標，以全力打造口中教育品牌為己任，在教育教學和管理崗位上嚴格要求自己，不斷提高自己。
教學方面：
面向全體學生，注意培尖、補差、促中間。努力做到五認真(認真備課、認真講課、認真輔導、認真批改作業和認真檢查質量)，落實四精四必，每次練習、考試之後都作認真分析，共同性、一般性、重點問題課上講，個別問題個別輔導。年輕時多次面向市內外開設公開課，受到一致好評。認真研究新課程、新教材，經常深入班級，為學生答疑解難，走近學生，了解學情，重視對學生學習心理的指導，不斷提高課堂教學效益。虛心學習，認真聽課。通過聽課，從德高望重的前輩和朝氣蓬勃的新秀那裡學到了不少教學理念與技巧，獲益匪淺；通過聽課，在促進學校教育教學質量的提高的同時，也有利於完善自己的教學工作。對新教師毫不保守，讓他們隨到隨聽課，並請他們提出寶貴意見。無論是月考中還是在聯考、高考中，所教班級的政治成績總是名列前茅。
教育工作和班主任工作方面：
做到愛生如子，從不隨意呵斥學生，更不體罰或變相體罰學生。學生有了生活上的困難，及時伸出援助之手，學生有了思想上的問題總是耐心開導教育。通過個別談話、班委會輪值、定期民主評議、德育百分賽、優秀周記交流等一系列活動，拉近與學生的心理距離，創設良好班風、學風，激發學生力爭上游，爭創一流，所教班級多次被評為文明班級。
在學校中層管理方面：
在團委副書記和教研處主任崗位上，我可能更象一個工程師和導演，努力為學生的健康成長和教師的才華施展搭建平台。
20xx-20xx年在團委工作期間，協助團市委組織過×××大中學生才藝展，協助團區委組織過十八歲成人儀式，協助學校黨委組織過「我到北京上大學，爭當奧運志願」夏令營活動。還醞釀組織過學校第十二屆學生代表大會和20xx年元旦文娛晚會、組織過中學生團校、業余黨校、高一學生演講比賽、高二學生辯論賽、20xx年元旦大合唱比賽等大型活動，每次活動都很圓滿，台前幕後，灑下的是智慧和汗水，收獲的是學生的特長展示和健康成長以及一系列省市級獲獎證書。
20xx年走上教研處主任崗位後，組織了中學生數學聯賽、物理奧賽、生物、化學奧賽、英語能力競賽的報名和初賽工作，組織了中學生科普知識作文大賽、「我與文化」現場作文大賽、科普活動周、推廣普通話活動周系列活動等等。通過開展一系列活動引導學生在活動中受教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、審美觀，促進學生自主式、多樣化、但又合乎主流地發展。
在教研處，認真履行教研主任職責，協助校長室重新修訂了有關教科研工作的一系列規章制度，加強了工作的計劃性、規范性和指導性。平時特別注意在如何促進我校教師特別是青年教師的健康、快速、可持續發展上動腦筋。收集並發布了與我們教育教學相關的重要信息；組織了十五規劃課題的結題及十一五規劃課題的開題和研究工作；在協助上級部門
組織相關活動的同時，還醞釀組織了教師論文大賽、40歲以下教師高考題測試、35周歲以下教師青優課大賽等，及時公布通報各項活動結果，讓我校吳小兵、韋唯等很多優秀教師的閃光點在口中乃至省市教育教學大舞台上熠熠生輝。
(三)個人成績及為學校贏得的榮譽方面
1.歷年的教學成績在同類班級中名列前茅。
2.省級以上發表獲獎論文近三十篇，在國家核心刊物發表的代表作有《論科學精神教育》、《賞識教育的四宜四忌》、《網路背景下的學校德育初探》等。
3.20xx年獲×××「知識型職工」稱號，20xx年3月被授予___省___中學首屆十佳女教師，20xx年6月被選舉為×××第三屆黨代會代表。
4.20xx年在團委工作期間，我校團委工作得到市區團委的充分肯定，並被共青團___省委、___省教育廳評為「___省先進集體」，學校業余黨校被評為「×××先進基層黨校」。
5.20xx年在教研處工作期間，被×××科協命名為優秀科普工作者，學校被評為科普工作先進單位；20xx年我校被省教育學會授予第九屆「金帆杯」教育教學論文大賽優秀組織獎。20xx-20xx學年我校教師的發表、獲獎論文近200篇。
三、今後的打算和展望
我很喜歡這句話「寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外雲卷雲舒」，在我們口中，有很多優秀的人才，比我更勝任教研處主任崗位。如果我競聘失敗，我將一如既往地做好我的教書育人工作，畢竟，那是一個教師的最根本的本份。
如果競聘成功，我除了認真踏實地做好教育教學工作外，還要切實履行教研主任工作職責。
(一)工作理念：務實高效、科學規范、爭創一流
(二)工作思路：注重宣傳工作，營造濃郁的教科研氛圍；加大管理力度，切實貫徹科學化、規范化、精細化管理策略；堅持創新實踐，大力推進教科研課題的實驗和研究；提高工作效益，確保教科研各項工作高效、高質、有序推進。
(三)工作舉措
1.修訂、完善並嚴格執行教科研工作條例，積極實施教科研工作計劃，全面深入地推進新課程改革和教育現代化，加強對新課程的研究，實施「三年一盤棋」課堂攻堅計劃，啟動「名師」和「名生」培養工程，啟動和建設數字化校園的應用系統，創建平安網路和綠色教科研環境，盡快構建適應「三個面向」的教科研管理網路系統。
2.積極推進校本課程開發，優質高效地完成各項教科研任務，加強對「十一五」重點課題的研究和新課程體系改革的研究，努力完成省市級重點課題的申報、實施和成果鑒定工作。
3.科學合理地進行教科研績效的考核和評估，推出一批獲獎和公開發表的教科研成果，努力實現教育、教學和教科研一體化，走內涵發展之路，不斷提高科研含量，努力打造口中教育品牌。爭取「特色更特，強項更強，水平更高」。
4.進一步增強全校師生的科研先導意識，營造濃郁的科研氛圍，確保學校教研工作的高起點、高效率、高質量。進一步建立和健全教科研組織網路和各項管理條例，扎實有力地實施質量管理。
5.發揮電教優勢。全面推進現代教學技術的運用，加強對現代教學設備的管理，充分發揮我校電教設備的作用。
6.提高工作效益。井然有序、富有成效地開展各項常規工作，提高教科研工作的針對性和實效性。
❻ 教科室工作條例
教科室工作條例 為了貫徹《教育法》中關於加強教育科研的精神，增強教育科研意識和能力，搞好教育科研管理，提高教育科研水平，使學校教育科研更加制度化、規范化，以適應教育現代化，創一流教育，培養跨世紀人才，特依據《江蘇省教育科學機構暫行工作條例》、《常熟市教育科研工作管理條例》和上級有關精神，特製訂本條例。
一章總 則
一條 開展教育科研，是深化學校改革，辦出學校特色，推進素質教育、提高教育質量的保證。要重視教育科研，並在科研工作中提高師生的諸種素質。
二條 要把教育科研列入教師的考評內容。
三條 教科研工作的主要任務是：在先進的教育思想和理論的指導下，對學校改革和發展中一些帶普遍性、實踐性的問題進行研究和實踐，運用科學方法，探索教育規律，指導教育實踐，推動教育改革，提高各類教育活動的質量和效率，並對完善和發展先進的教育思想和理論作出貢獻。
四條 開展教育科研要堅持三性：（）群眾性參與；（）應用性研究；（）多樣性提煉。
二章管理機構
五條 學校成立教科室與教導處、總務處並列，教科室為學校教育科研的管理機構，負責管理學校各部門和全體教師的教科研工作，行政上接受校長領導，業務上接受市教科室指導。
六條 學校教科室的職責是：（）宣傳教育科學、普及教科研的理論和方法；（）聘任兼職教科員，制訂兼職教科員條例，抓好教研組，課題組的研究工作，形成教科研工作網路；（）指導教科研活動；（）組織教師學習和運用教科研理論；（）撰寫學校教科研計劃、總結，編印校刊等；（）管理好教科研、教改檔案資料；（）合理使用教科研經費等。
三章課題申報、立項、審批
七條 學校立項課題負責人必須具有中級以上專業技術職務，申報人應為課題負責人，在課題研究中擔負實質性的工作。
八條 課題申報與批准
（）由個人或小組，向教科室提出申報立項要求，並送《課題研究方案（計劃）》。
（）學校向市教科室申報，並進行論證，然後由申報者填寫申請書，並附《課題實驗方案》一式三份，市教科室、學校教科室、個人各持一份。
（）由教改科組織力量進行評審，評審通過的由學校轉發，市教科批文。
九條 鼓勵有志教師積極參與教科研課題研究。
四章課題的過程管理
十條 學校對教師的課題進行分類統計，教師的子課題一般從屬於學校的主課題。
十一條 加強實踐研究，按「四個一」的流程進行操作，每人每學期撰寫研究論文。
十二條 學校教科室會同課題組成員定期進行研究分析，總結經驗，睜薄弱，針對情況，加以解決。
十三條 課題一經立項，實施過程中不應隨意更改研究計劃或推遲研究進程（特殊情況除外）。
五章科研成果的鑒定、驗收、評獎、推行
十四條 學校的各立項課題都必須在完成後對成果組織鑒定。立項課題成果的鑒定，一般有學校教科室邀請市教科室領導進行，鑒定會主要採取專家評議方式。課題組負責人應做好有關材料准備。
十五條 鑒定後，課題組負責人應將完整的成果，研究工作總結，成果鑒定，報送學校教科室和市教科室各一份。， 1 2
❼ 關於教育科研工作實施方案
教育科研知識與能力是教師教育科研素質的重要組成部分,良好的教育科研知識與能力是教師進行教育科學研究、深化教育教學改革的重要保障。下面是我整理的一些關於關於教育科研工作實施方案，供您參閱。
關於教育科研工作實施方案範文1
一、指導思想
以學校教科研五年發展規劃為指導，依據教育部《關於實施農村中學教師素質提高計劃的意見》和陝西教育局“教科研工作要點”等文件精神，結合學校實際，不斷提升教師的師德、師能和教科研水平，切實加強我校教師隊伍建設，打造一支“師德好、業務精”的教師隊伍。
二、總體目標
強化“科研興教、科研強校”的意識，重視教師隊伍建設，以建設一支“師德好、業務精”的教師隊伍為目標，堅持對教師進行繼續教育和培訓，全面提高教師的專業技能素養和文化知識素養，開展有學校特色的多元化校本培訓，培養能滿足現代教育發展要求的研究型教師隊伍，讓全體教師獲得可持續提升。
1、課題研究：開展“教師教育科研常識”的專題講座、討論，邀請專家指導和引領，力爭有1～2個市級以上的立項課題，圍繞主課題立數個縣級、校級子課題;做好自治區級、市級立項課題的過程管理和結題工作;做到使每位教師都具有教科研常識，創造人人參與課題研究的學習型校園。
2、教師培訓：依據計劃，按照以“整體推進、分層發展、協同優化”的基本策略，通過多形式、廣渠道、大強度推進教師培訓，13年做到每位教師通過校本培訓24課時以上，分層培訓和上級部門培訓達人均24課時以上。通過校本培訓和上級部門培訓，力爭每個專業30%的教師成為校級骨幹教師，10%以上的教師成為市級專業骨幹，5名以上教師成為石嘴山市學校知名教師。通過師徒結對、教師定期繼續教育培訓，增加學校專業化的培訓，“研究型”教師比例達85%以上。
三、組織機構
組長：薛建
副組長：朱欣榮
成員：常江濤 韓瑞
四、具體措施和工作
1、營造科研氛圍，強化教育科研作用
通過宣傳、參與、督促、檢查等措施，強勢推進，使廣大教師充分認識到教育科研是實踐先進理論，是解決教學教育實際的、現實的問題，是提高教育教學效益的最佳路徑，堅持不懈的努力，使全體教師相信科研、依靠科研，主動的參與科研。比如：開展學習教科研培訓活動，每月兩周星期五下午為教師的學習時間，形式多樣。再比如開展“請進來，走出去”活動，邀請專家、領導來校指導，以教研組為單位一年外出學習一次。再如為教研組訂閱《信息快教科研訊息報》，讓教師了解教育最新信息。
2、完善管理體制，加強科研管理工作
依據《榆林市教育科學研究管理制度與工作條例》、《20xx年榆陽區教育局工作要點》和我校實際情況，修改完善《鎮川小學教育科研工作條例》，制訂學校09年校本培訓計劃，將教科研有關工作序列化、常規化，“到什麼點就做什麼事”，利於教師早明確、早准備，提高科研工作質量。
3、普及課題研究常識，促進教師課題研究意識
教師課題研究氛圍不濃，極大原因是因為教師不懂、不會，覺得層次高深，難度系數大。如果普及課題研究常識，比如每位教師都了解教育科研的一般過程和方法，以及課題研究是解決現實教育教學過程中的困惑與疑慮，是教學需求，是為有效教學服務，是為減輕教師負擔服務，在做中學，在學中做，何樂而不為呢?積極組織教師進行“教師教育科研常識”專題系列講座，做好石嘴山市xx區立項課題的過程管理工作，且及時向教師匯報課題研究內容及進程。邀請教科研專家對課題進行指導，提高課題的可操作性。
4、以評比為抓手，提高教師的專業技能
學校本學期開學第2個月進行新教師的匯報課展示，舉行教師基本功競賽，優質課、說課技能競賽，教學設計、教育教學案例、專業課教師技能操作評比，
在評比、競賽中激勵教師不斷學習，強化教學技能的訓練，提高教師的自我素質。
五、工作具體安排
1、理論業務學習：
a、每學期分發1本業務學習筆記，開放教師閱覽室，為每位教師業務理論學習搭建學習信息平台。
b、有組織、有計劃開展教科研培訓的活動，邀請領導、專家來校進行《師《課題研究》、等專題講座或校內教師教學研討。
2、專業技能提高：
a、師徒結對，互幫互助，共同提高，強化青年教師的成長。
b、以活動為載體，提高教師的專業技能。開展新教師的匯報課活動，開展教師基本功競賽，教師的教學技能優質課、說課競賽，教學設計、案例評比，專業課教師的技能操作競賽，開展教研組每月一節的研討課，一學期兩周的推門聽課和課堂教學診斷課活動。
c、落實教師定期下外出培訓工作。
d、邀請其他兄弟學校教師來校指導工作。
e、收集教學設計、案例、反思等，匯編成冊。
3、教研組建設
a、定期開展教研組活動：每周兩節課為教研組的集體備課學習時間，每月兩次教研組安排的組內交流課和評議。
b、外出學習：對於兄弟學校先進的、或具有特色的教學經驗，各教研組組織一次外出學習和交流，回校後形成學習調查報告，並組織組內討論學習。
c、學期末，各教研組對活動進行總結。
4、課題建設
a、開設“教師教育科研培訓”系列專題講座。
b、積極組織教研組、教師申報榆陽區、市級、自治區級的小型課題。
c、定期召開立項課題會議，做好課題的過程管理，收集、整理課題資料。
d、成立校教育科研學術委員會，做好論文評審送交前的指導工作。
5、骨幹教師培養
a、校內、校外結對培養。
b、“走出去”學習。
c、寫教學反思，對當前教育教學的熱點、難點問題開展有效的科研活動。
6、研究型教師的培養
a、定期下參加各級各類的教育教學培訓。
b、學校積極創造條件，拓展教學科研的研討氛圍。
7、評比
對於本次學校以上的校本培訓為主的教科研活動中，評比出學期教科研工作先進個人，優秀教研組，給予精神鼓勵和一定的物質獎勵。
關於教育科研工作實施方案範文2
一、指導思想
以課改思想和理念為指南，以學校十一五規劃為依據，努力讓學校教科研成為推動學校發展的引領和推動力量。
二、達成目標
1、要以科研為動力，推動我校的整體層次提高;要以科研為載體，締造一大批富有精湛教育藝術、能教能研的教師;要用科研的眼光，構建“一切服務於學生未來發展”機制，全面充分的促進全體學生的發展。
2、竭盡全力地在“實”字上下功夫，切實找到自己實踐的問題，化問題為課題，深入落實過程性的研究，做著眼與問題解決的科研。拿出真實的富有成效的成果和經驗，扎實地給自身和教育教學實踐帶來變化。
三、主要任務與措施
1.建立教育科研投入保障，保證教育科研工作的機制化運作。
2.教科研工作是一個學校品位的標志性工作之一，也應當成為一個教師成長成熟的標志之一。學校將加大教科研在教師考核中的含金量。
3.形成學校以教師總數20%以上的教育科研骨幹隊伍，全體教師積極參與教科研的教科研工作格局。
4.教科研與校本教研相結合，把校本課程開發納入學校教科研工作的重要工作之一。逐步構建系列校本課程體系。
5.五年內，校級、區級、市級立項和完成課題數、獲獎數有新的突破，同時明確以校本教研作為科研工作的重點。
6.“十一五”期間，學校教師將通過科研，在區級以上刊物發表論文10篇以上，論文獲獎每年度有所增長。
7.加大教科研與學科教學、教研組備課組相結合的支持力度。真正讓大多數教師感受到教科研工作對學校工作的促進作用。
總之，通過“十一五”教育科研，能使我校，在諸多方面跨入先進學校行列。尤其是在制度創新、教育質量方面，成為同類學校的佼佼者，讓教科研成為推動學校發展的實實在在的力量。
關於教育科研工作實施方案範文3
科研興校是學校發展的必然，開展務實、有效的教育科研也是促進教師專業成長的重要途徑。為搞好我校教育科研工作，走科研興校之路，進一步鞏固珠心算、幼兒快速識字實驗課題成果，通過深入分析、調研、考察、論證，現結合原擬定的《盤縣徐霞客小學校本教研工作實施方案》、《盤縣徐霞客小學關於進一步加強教育科研工作的意見》和《徐霞客小學教育質量建設工程實施方案》，擬定學校教育科研工作實施方案，望全體教師遵照執行。
一、教育科研組織及職責
成立學校教育科研工作領導小組、科研課題審核小組和考核小組，組成人員及職責如下：
(一)科研課題領導小組：負責學校教育科研工作的總體安排，日常管理、調控，經費落實，措施保障，科研督導。
組長：黃瑩
副組長：譚波
成員：張桂蓮唐映瓊桑秀元林安
(二)科研課題審核小組：負責組織科研課題申報、評審、立項工作。
組長：譚波
副組長：張桂蓮肖雯霞
成員：葉協賽蘇向花花照紅
(三)科研課題考核小組：負責各科研課題的日常檢查、階段性考核、評估。
組長：黃瑩
副組長：譚波張桂蓮
成員：唐映瓊林安肖雯霞葉協賽蘇向花花照紅
二、目的任務
鞏固已有的教育科研成果，開辟新的科研領域，推進課程改革，實施科研興校，提高教育教學質量。
三、對象要求
40以下的教師人人參與教育科研，其餘教師可取其自願參加。每人結合自己的學科和班級實際有針對性地自主確定一個科研課題開展教育科研，或從學校教育科研領導小組提供的備選課題中選取一個課題進行研究(學校已經指定課題的教師不再選取其他課題)。
四、科研課題：
1、小學語文創新教育研究(市級課題，具體要求詳見《盤縣徐霞客小學語文創新教育科研課題實施方案》，已經安排參加實驗的班級的語文教師該課題為必選內容);
2、“三算”結合教改實驗(幼兒班珠心算教師必選課題);
3、幼兒快速識字實驗(幼兒班識字教師必選課題);
4、美術作文(一至三年級未要求參加其他課題的語文教師必選課題);
5、××學科綜合實踐活動研究;
6、XX年級XX科合作、探究教學模式研究;
7、教師結合實際自主確定的其他科研課題。
五、課題申請、立項
(一)根據學校發展和教育教學實際需要，每年根據課題申報情況擬定《課題指南》。教師依據《課題指南》填寫《教育科學研究課題申請書》，完成課題設計，報學校科研課題審核小組。
(二)每項課題確定負責人1名，每一負責人在同一時間內只主持一項研究課題，但每人原則上允許參加兩個課題(一項主持，一項參加)。
(三)科研課題審核小組對上報的研究課題進行審核和立題論證。經確認和批准後確認為校級課題。
(四)學校每年在已經立項的課題中遴選優秀課題申報上級課題。
六、課題實施與管理
(一)凡經學校或上級管理部門批准立項的課題必須根據《課題指南》和《課題設計》認真開展研究。
(二)科研課題考核小組及時跟蹤課題研究情況，具體業務由教導處負責。各課題組應密切配合，積極接受檢查，對檢查中發現的問題，應及時研究，加強指導，及時反饋檢查情況。
(三)經批准後的課題，在實施過程中要求修改研究內容、進度、技術指標和變更研究人員、必須提出報告，沒有書面報告或已報告而未經批準的各課題組不得隨意自行修改或變更研究計劃。
(四)為提高科研能力，學校將定期組織專題研討或選派實驗教師參加專題學習。
(五)各項科研課題教師加強原始實驗資料的收集、整理、分析，課題考核小組對日常檢查情況作深入分析，及時反饋，然後擬定階段性指導意見。
(六)學校定期組織研究成果評比活動，積極向上級教育部門、教育刊物推薦優秀成果。
(七)每位實驗教師，每學期必須上一節與自己的科研課題有關的研討課並交相關資料(小組上有活動記錄，上課教師有授課記錄，聽課教師有聽課記錄)
(八)每個科研課題的研究期限原則上定為一年，若因研究的實際情況需提前或延期結題的，需向領導小組提出申請報告。
七、教育科研成果獎勵制度
(一)經學校批準的科研課題，經檢查考核完成科研任務，達到科研要求每學期末每位實驗教師發給50元教育科研經費。
(二)在實驗研究中開發出相關校本教材，得到社會和同行的認可，且經試用有一定實用價值的給以一定獎勵。
(三)課題研究成果具有可行性，並能在較大范圍內得到推廣，取得明顯社會效益，或被申報為上一級課題的給以一定獎勵。
(四)與科研課題有關的論文在省、市、縣級評選中獲三等獎及以上獎勵或在教育報刊上發表的每篇分別獎勵60元、40元、20元(多人合著的只按一人計算)。
(五)完成階段科研計劃並已經結題的課題，科研成果顯著，有結題報告，經考核小組考核、評估，給予一次性獎勵。
(六)在與科研課題相關的教學業務評比中獲獎的學校亦給以相應獎勵，獎勵辦法參照第四條。
(七)未完成科研任務的期末不再發給教育科研經費。
(八)以上各類教育科研補助、獎勵由科研課題考核小組分類擬定考核、評估指標，負責具體評定。
八、附則
1、本方案自公布之日起執行。
2、本方案在執行過程中若有補充，以補充規定為准。
❽ 撫州市的崇仁縣 二中怎麼樣
是重點！！！學校不錯，老師、環境都不錯，不過學生本人更重要！
崇仁二中是一所公立全日制普通完全中學，學校經過30多年的艱苦奮斗、科學發展，現已成為一所辦學理念先進、師資力量雄厚、教學設施完善、信息渠道廣泛、管理制度規范、學習環境優美、辦學業績突出，在市內外有著重要影響的省重點建設中學。
崇仁二中座落在縣府西路13號，位於縣城政治文化中心，學校佔地 138畝，校舍面積 4萬平方米。
校園規劃布局合理，環境清雅安靜，為「江西省衛生庭院」。校內高樓林立，建有辦公樓、教學樓、實驗樓、科技樓、藝術樓、學生公寓樓、師生食堂；環境優雅，蘑菇亭造型別致，怡人園清幽怡人，道路旁林木花草蒼翠，四季鮮花簇擁。學生活動場所充足，有400米標准跑道的田徑場1個，有1個高檔籃球場和4個標准籃球場、1個足球場、羽毛球場、排球場、乒乓球桌等運動設施齊全。學校擁有84間標准教室，理化生實驗室10間，美術音樂教室6間，舞蹈練功房2個，藏書室3間，藏書188560冊，電子閱覽室、語音室、多媒體教室、課件製作室等現代教育設施規范標准。實驗室、實驗儀器、現代信息教育設備、音美體器材裝備按照現代化教學要求配備，全部達到省一類標准學校，已建成校園網，學校管理、辦公網路化，財務管理、人事檔案管理、學生檔案管理全面實施信息化。學校為「江西省現代教育技術示範學校」。
學校有教職工274名，其中專任教師239名，學歷達標率90%，取得碩士學位、在讀研究生24名，高級教師95人，一級教師86人。學校師資力量強大，教師年齡結構合理，學科教師配備整齊。學校有國家級優秀教師1人，省級優秀教師5人，市優秀教師18人，省骨幹教師9人，市學科帶頭人6人，縣學科帶頭人12人，縣教學明星、標兵、能手15人。三年來，教師參加各級各類教學業務比賽獲省級獎6人次，市級獎62人次。
在二中建校三十多年中，涌現出袁同發、李冠群、房華、曾廣懷、盧智利、聶輝華等北大、清華及其他重點大學驕子，即使是近幾年來，高中新生錄取的不利政策（中考前200名全部錄取一中，事實上中考前400名在二中就讀的只有10幾人）我校高考成績依然連年攀升，獲2004、2005年全縣文科狀元，尤其是2005年高考獲全縣文科一、二、四、六、六、八名。多人錄取北師大、華東師大、浙江大學、復旦大學等知名高校。2008年高考在全縣高考的二本上線率下降的情況下，我校出現了一定的增長（全縣同比減少了43人，我校增加了10人）。近6年中考中，我校五年獲全縣總分第一，600分以上人數和高中錄取人數、單科第一名人數均為全縣第一。
學校成立了以校長為組長的科研管理機構，研究制定了《崇仁二中教研工作條例》，使教科研工作有計劃、有步驟地開展。三年來在國家、省、市級報刊雜志上發表論文202篇，論文評比獲國家級獎勵26篇，省級獎132篇，市級獎220篇，課件、教具製作獲獎63件；國家級課題2項，省級課題5項（已結題1項），市級課題45項（已結題7項），縣級課題30項（已結題22項），科研成果《學生營養健康調查》獲省二等獎，校園電視片《崇仁二中教研活動紀實》、《崇仁二中青少年模擬法庭紀實》獲省銅獎，《崇仁二中集體備課》獲市一等獎。三年來，學生參加全國學科競賽，2人次獲國家級一等獎，12人次獲國家級二等獎，18人次獲國家級三等獎，省級獎26人次，市級36人次；成功開發了《網路文明》、《信息學奧林匹克競賽基礎教程》、《創新教育研究與實驗》、《以課例為載體，引領教師發展》等校本課程。學校獲「全國高中數學教材改革實驗先進學校」、「撫州市教科研先進單位」、「撫州市義務教育課程改革工作先進集體」、「撫州市新課程方案試驗先進單位」。
學校管理追求科學化、系統化、規范化、制度化，堅持依法治校，學校制定了《崇仁二中依法治校章程》，內容涵蓋學校教育教學各個方面，包括學校發展規劃、領導體制、機構設置、制度建設、教師隊伍建設、教學教研、德育建設、學生管理等，明確了學校辦學目標，規范了學校辦學行為。在學校建章立制方面，學校印發了《崇仁二中依法治校文件匯編》，其中《崇仁二中關於進一步加強和規范校務管理的決定》成為學校辦學的綱領性文件，該文件從行政管理、教學管理、教研管理、德育管理、後勤財務管理、安全管理、設備管理、校園管理、民主管理、師德建設等十個方面進行要求。使學校教育教學管理有序開展，有章可依。
學校注重校園文化建設。學校的校訓為「尚德、勤奮、自強、創新」；校風為「文明、嚴謹、團結、奮發」；教風為「求嚴、求實、求真、求新」；學風為「多讀、多思、多問、多練」。設計了體現學校的特點和教育理念的校歌、校徽、校標。學校每年都要舉辦藝術節，包括一台精彩的文藝演出，一次高質量的書法、繪畫、攝影作品展覽。學校成立了藝術團、文學社、演講、書法、舞蹈、器樂等多個興趣小組，開學典禮、畢業典禮、入團儀式、成人儀式都成為學校對學生進行人生觀、價值觀、世界觀教育的固定方式。如今，文化長廊、櫥窗、黑板報、教學樓辦公樓走廊懸掛的學生繪畫作品成為學校一道道靚麗的文化景觀。
學校大力推行素質教育，全面推進藝術教育、法制教育、德育教育。學校辦起了藝術團，成立了器樂、舞蹈、繪畫、書法、攝影等興趣小組，創辦了藝術節，在高中階段辦起了藝術班，學生參加文體活動獲國家、省、市級獎勵120多人次，每年藝術生本科錄取二本在75%以上，學校獲「江西省中小學藝術教育示範學校」。學校注重學生的法制教育，通過經常性舉辦法制性宣傳欄、板報、主題班會、報告會、模擬法庭等形式對學生進行法制宣傳，使學生懂法、用法，學校校風、學風、班風良好。學校開展的模擬法庭活動撫州日報曾作專題報道，獲「江西省法制宣傳教育工作先進集體」。學校堅持以德治校，注重教師的師德教育、學生的養成教育，通過文明班級百分賽、學生值日監督崗、校園文化社團、讀書演講比賽等形式，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，把學生培養成德才兼備的社會有用人才。學校獲「全國讀書育人特色學校」、「江西省中小學德育示範學校」。
學校先後榮獲市級以上榮譽有：全國讀書育人特色學校、全國高中數學實驗教學先進集體、全國學校文化建設先進單位、江西省現代教育技術示範學校、江西省中小學德育示範學校、江西省中小學藝術教育示範學校、江西省依法治理示範單位、江西省法制宣傳教育工作先進單位、江西省衛生庭院、江西省家長學校辦學先進單位、江西省五四紅旗團委創建單位、江西省達標保衛科、撫州市信息技術教育先進單位、撫州市教研工作先進單位、撫州市文明單位、撫州市義務教育課程改革工作先進集體、撫州市新課程方案試驗先進單位、撫州市「四五」普法先進單位、撫州市體育傳統項目學校、撫州市模範職工之家等。
❾ 教師對學校工作的合理化建議
教師對學校工作的合理化建議 篇1
一個好的學校如果能有好的發展和前途，學校領導以及管理幹部起著重要的作用，學校軟硬體設施建設，教師隊伍建設，招辦招生隊伍建設，學生管理制度建設，學校各部門和諧制度建設等都對學校的穩定發展起著尤為重要的作用。針對以上提出的情況特提出以下幾點意見和建議：
一、學校領導及管理幹部隊伍建設
我們知道，一個企業和一個公司要想有一個好的發展前景，能在激烈的競爭中立於不敗之地，企業和公司領導起著關鍵性作用。學校發展也是這樣，一個具有發展眼光、管理經驗豐富的領導會給學校的發展壯大打下堅實的基礎。新中國從封建社會過渡到社會主義社會的今天，離不開以毛澤東為核心的黨中央第一代領導集體到現在以黨中央第四代領導集體的英明領導和發展戰略決策。國家綜合國力的增強，經濟實力的強大與國家領導人和每一個國家幹部關系密切。學校領導應積極借鑒其他高校的管理經驗，逐步形成自己的辦學理念，培養自己的下屬領導及管理人才，使學校的優勢突出，前途更加光明。
二、教師隊伍建設
教師是人類靈魂的工程師，是「傳道，授業，解惑」者，學校應把教師放在正確的位置。強大的師資力量，穩定的教師隊伍，良好的教學環境是學校的一筆寶貴財富。教學是學校工作的中心，教職工隊伍是完成教學工作的基本保證，也是促進教學改革，全面提高教學質量的支撐點。為了提高教職工的素質水平，院領導應制定「以常規為先導、改革為動力、質量為目標」的政策，以青年教師為主體，以老帶新的管理模式，敢於探索和實踐，爭取取得良好的效果。
三、學院招辦招生隊伍建設
學生是學校的主體，是民辦學校發展及生死存亡的關鍵性所在，招辦是負責學院招生，給學院帶來有生力量的部門。招辦能招得來學生，必須有自己的招生模式和招生隊伍，掌握正確的方式和方法，採取一些措施：
（1）分區招生，職責分明。
全國每一個省及市、區、縣都要安排招生負責人，招辦主任根據人員的能
力大小劃分招生人員等級，最高為省區招生主管，最低為招生輔助人員，每一層次的人員無論從工資還是福利待遇都要有明顯的差別。每一層次的招生人員必須明確自己的職責，不能越權。分工明細，各負其職。另外，獎罰分明，由於在招生期間感覺自己招生生源不好而逃跑的，招辦必須給予嚴厲的處罰，更嚴重者進行起訴。
（2）加強學院的宣傳
利用好廣告、媒體、網路等途徑大力宣傳學院的情況，提高學院的知名度。充分准備好學院的宣傳資料，藉助立體和地面的空間，加大對學院的宣傳，提前為學生及家長做好准備。
（3）實行「地毯式」招生政策
一個人的能力是有限的，十個人、百個人甚至千萬人的力量就是一股不可忽視的潛在性力量。動用自己的親戚朋友，親戚朋友的親戚朋友進行聯合招生，為學校帶來更多的生源。
（4）利用網路招生
辦公室必須每天24小時安排值班人員進行值班，及時和學生家長進行溝通，以解決他們的顧慮和疑惑，定期在網上發布學院最新動態，更新學院最新信息。另外，學院網站必須定期進行維護，做好學院網站的推廣。
四、突出學院的特色專業
實行「特色專業」、「品牌效應」戰略，突出自己的優勢。學院必須充分認識到自己學院的優勢，找出與其他學院不同的地方，突出學院的亮點。學院應在「特色」上大力做文章，做足文章，充分發揮自己的特長優勢，使學院在競爭中佔有絕對優勢。
五、抓好就業單位的落實
招得來，留得住，管得嚴，教得好，但結果卻送不出學生，這是一個很普遍的現象，就業辦公室必須及時解決出現的問題和困難。就業辦及時做好就業計劃，及時聯系就業實習單位，提前為學生的就業做好充分的准備。隨著高校畢業生的增多，很多名牌大學生都難以找到理想的工作，反而很多中職或者高職畢業生卻能及時參加工作。現在學歷較能力、技能顯得相對次要，必須加強學生的技能訓練，簽訂就業實習單位合同，拓展和企業進行聯合辦學的思路，努力實現定
向培養，及時解決學生就業難、送不出的難題。學院專業好就業，家長及親戚朋友聽到後也會讓更多的學生來入學就讀。
六、制定學生管理制度
孟子說：「道子以政，齊之以刑，民免而無恥。」就是說，管理者不能以絕對的權威進行管理。這個對學生處管理學生也是一樣的，不能實行「打壓」為主的管理方式，而是實行以「引導」為主的管理方式。拿「調皮大王」為「開刀對象」，對他本人的例如組織能力以及熱愛班集體和勞動的優點進行及時表揚，讓他本人深刻認識到自己可成為一個好的學生。制定詳細具體的學生管理制度，使學生有規則遵循，嚴格要求自己。
七、加快學校建設
（1）進一步加強領導班子的建設，組建一套結構合理、敢於負責、團結務實、銳意進取的朝氣蓬勃的管理隊伍。
（2）認真學習，充分領會上級的各項政策和精神，以擴大學校規模為目標，推動教育事業的全面發展。
（3）積極協調周邊關系，與社區及有關部門建立良好的溝通合作機制。
（4）大力加強與兄弟學校手拉手，建立相互學習，共同發展的校際關系，實現資源共享，優勢互補。
（5）深化教學改革，提高教學質量
成立教科室，制定教科研工作條例及教科研規劃，指導各教研組在教學模式、教學方法上大膽進行改革嘗試，探索以「說課」為主要條件，提高工作效率和質量。
（6）加強學校硬體設施建設，改善辦學條件。
加強學校標准化、規范化建設，綠化、美化校園，不斷優化育人環境。為實現學校的遠大目標奠定堅實的物質基礎。
教師對學校工作的合理化建議 篇2
一、最滿意的
1、各學科統一考試、月考的形式應持續下去，對教學工作嚴格要求
2、試卷由學科老師自行命題效果好
3、民族團結做得好，師生交流很頻繁
4、學校綠化建設好
5、學校文化建設、文化長廊建設好
二、最不滿意的
1、隨便換帶課老師
2、領導班子對一線教師關心不夠
3、中層林道與基層教師要多交流，工作中要改進服務、轉變管理作風
三、最突出的問題
1、學校對學生違紀違規如何處理應有規定
2、青年教師教科研意識不強
3、個別青年教師專業未得到充分發揮
四、意見和建議
1、為教師創造出全神貫注從事教育工作的精神環境
2、工作量要合理、公平
3、別搞形式主義，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求實事求是，安排工作後要及時追求責任，要落實。
4、要豐富學生的課外活動
5、物理、化學等課程要聘請懂雙語的教師，為提高教學質量付出努力
6、學校領導班子要分清主次，該抓嚴的工作要抓嚴，別給面子，次要工作不要浪費心思，把教學工作放在重中之重，教學工作別搞形式主義
7、主管教學的副校長在提高教學質量方面再多下功夫、多思考
8、要重視雙語班的英語課，不要隨意被佔用，領導要多聽課，了解學科教研情況，青年教師每學期要開匯報課兩節，教研活動那個每個教研組要認真組織聽課教師進行評課，開課教師進行說課，校領導要充分發揮青年教師的專業特長，多鼓勵、多關心他們的`業務發展。同時也要發揮有經驗的老教師傳、幫、帶的作用，搞活教研氛圍，援疆教師應適當分擔部分學科教學的同時發揮指導、幫助作用。
9、學校總體分為兩大群體，教師與學生，對教師與對學生都嚴格要求，對教師嚴對學生松，肯定不行，二者缺一不可，學校會將所有教學任務交給教師，教學成績成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學生破壞公物、上課搗亂、作業不寫、頂撞教師、德智體美勞樣樣差，試問這樣的學生誰又能教好？學校對學生管理制度應從學校、家長、教師三方面著手督促，才會有成效。
教師對學校工作的合理化建議 篇3
根據校長關於建言獻策的要求，我想提幾點想法供您參考。
一、關於工作作風
凡工作必須抓徹、抓實、抓緊。這一點各部主任尤為重要。
任何一項工作的發展，都必須有布置、有要求、有指導、有檢查、有總結分析、有評價，才能使每項工作落實到實處，見到成效。以前，校長多次提出要求，要強化學生文明行為的養成教育，要強化學習習慣的培養‥‥‥但效果如何？有多少教師當回事來抓的，而且抓到低的，抓出成效來的？關鍵是抓些工作部門負責人抓得不徹不實不緊，停留在口頭上。長此下去，就會產生一種負面效應：對校長的話也可以聽而不行的，導致惰性的蔓延。
二、關於德育工作。對學生的德育工作。
我認為目前最迫切需要抓的，是我校學生的養成教育。可以梳理出一套學生的一日常規，進校就養成、學習並使之成為習慣。上課聽不到朗朗的讀書聲，排隊時拖拖拉拉，上廁所時跑跑鬧鬧，大大影響了我們學校的校容校貌。建議如下：
1、發揮制度作用，嚴格要求，強化訓練。沒有制度的約束，任何良好的行為習慣都不可能養成。我校可根據學校目前的情況，尋找薄弱環節，有針對性地確定教育重點，制定出適合本校實際的《好習慣養成細則》，做到統一要求，統一布置。並印發《好習慣養成細則》組織學生學習，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。
2、從點滴抓起，從日常生活中抓起。如學校教學樓為保護牆壁，我們可提出「五不」要求，即「手不摸牆、腳不踢牆、水不潑牆、拖帚不甩牆、桌凳不頂牆」的班級競賽活動，讓每個學生都以「五不」為要求，調整自己的行為，規范自我、完善自我，爭當「五不」衛生標兵。
三、提高學校內涵
在學校發展的內涵上應該包括：
1、為學生發展提供的服務：包括⑴學校是否了解學生的發展需求。⑵學校是否為學生的發展提供多樣化的課程。⑶學生能否在學校獲得恰當的個別化指導。⑷學校是否採取了有效的鼓勵學生發展的措施。⑸學生是否有可以清晰真實描述的進步。
2、為教師發展提供的服務：包括⑴學校是否了解教師發展的需求。⑵學校是否為教師的發展提供足夠的機會。⑶學校是否採取有效措施鼓勵教師的發展。學校的社會資本：包括政府、社會、家長、學生、教師對學校的滿意程度如何，他們對學校的要求是否一致。
四、親歷親為、不要一未輕信個人說辭
聽取匯報多、深入基層少、發文件多、落實少。然而在匯報工作的都是沒有問題，就聽之任之了！
教師對學校工作的合理化建議 篇4
一、教學方面
1、一年級學生入學時應嚴格控制學生年齡或對學生進行入學考試。因為由於沒有控制，導致學生基礎整體較差，教師上起課來很吃力，教學質量想提高很難很難。
2、多辦一個學前班，對學前班的教學應有具體要求。
3、領導要深入教學，切實了解教師的工作情況。要根據實際情況來開展活動，不要蠻目的給教師加壓。
4、學校領導在教學方面應加大資金投入，確保各項教學工作的順利進行。比如說每個辦公室應配置一台電腦，方便教師盡快的掌握電子教學方法。
二、財經方面
1、教師補貼應按時發放，獎懲機制要嚴格落實到位，積極調動教師的工作熱情。
2、要求學校公開2010--2011年貧困生的發放表。
3、要求學校嚴格控制生活招待。
三、學生方面
1、關於早餐，每個星期的牛奶每人至少喝2至3次，並且早餐分量不能少。
四、日常工作
1、學校的花草樹木要加強管理，不要亂砍伐。要營造一個良好的學習環境。
2、學校應多設置幾個垃圾簍，確保學校的環境衛生。比如說操場內就可以放置幾個。
3、教師宿舍樓屋頂漏水，急需維修，希望學校能夠及時的處理。
4、教師宿舍樓後面的污水溝積水要及時排放。
少先大隊部辦公室
教師對學校工作的合理化建議 篇5
青島農業大學作為一所全科性大學，又在地處重城青島的域內，所以，不管是在管理上，還是在設施建設上，或對招生及其它方面都有著一定的影響。
在通過向同學們的了解、調查和統計，最後就以下幾個方面整理得出以下意見和建。（本意見僅代表個人意見，並不涉及對學校的任何詆毀以及不好的影響。）
1、在設施建設上
首先，一個學校能夠固基的源泉就是學習實踐、工作安排等設施的建設。在對學校的教學設施的意見，就是教室中的公物壞損的太多，並且不能夠在最短的時間內修復。比如說有的教室椅子壞了，一直能持續好幾個月那個地沒人。建議學校安排人員定期檢查，或者設立一投稿箱，讓同學們發現者報上去。
教學設施也有點配備不齊，板擦、粉筆等基本的教學用具，(www.fwsir.com)有的損壞，有的沒有。像這種基本的應在定期時間里，進行替換和配置。
再者，學校對用電或者說燈的管理和建設力度不大。在有的地方，可以空開著燈，有的地方，連燈都沒有，給同學和他人帶來了不便。在教學區樓梯口那裡，較為突出，有好幾處沒燈。還有校內在路邊上的路燈，這無可置疑，學生的安全全在他手裡掌著，尤其是大黑天的女生，怎麼能安全起來呢？所以，應配置較長壽命的燈，讓工作人員定期檢舉查漏。
2、學生管理方面
這是一個較敏感的話題，學生管理。在這里，僅對一些較為客觀的問題展開討論。
首先，宿舍管理，是較為基礎的，學生的底子全在宿舍，所以宿舍是學生的「辦公室」。在加強宿管上，尤其是對外來人員發廣告，和宿舍物品老是不翼而飛而感到頭疼。在樓層應讓專門人員進行檢查，讓同學們上課放心。
再跑操制和點操制的束縛下，同學們都做得挺好。可是，還有個別的同學無視這些，對他們的行為，只能是強制。
3、還有多個方面的考慮，以後會不斷的提出意見和建議的。
就以上幾個方面，也希望能帶點幫助。
教師對學校工作的合理化建議 篇6
通過我院同學對學校意見和建議的調查總結，我院同學對學校的意見和建議主要有以下幾點：
1、上學期以及這個學期學校經常出現無故停水，尤其是早上和睡前洗漱時，可能會導致同學浪費時間而導致遲到。有的同學反映會洗臉洗到一半就停水了。因此可以每周在特定的時間段內停止供水，雖然這對於節水的意義可能並不是很大，但是，這可以讓我們有一種緊迫意識，警示我們「海大不等於水多」，我們正面臨著水危機。若是什麼特殊情況導致停水可以提前在宿舍樓底貼告示通知。
2、海大校園中，隨處可見貓狗的影子，顯得太「農場化」了，家長來校對學校的映像立刻就降了一個檔次。
3、學校食堂的菜的口味一直沒有換過，會讓同學吃膩味了。學校食堂應該定期換換菜譜。
4、周末七區的會議室不開，開會佔用很多教室，影響了很多人自習。周末會議室應該打開，因為那時會是各個社團開會的高峰期，也並不會對清潔工作造成什麼影響。
5、學校的運動場上運動器材太少了，學生鍛煉沒有好的設施，影響學生身心發展。應該多配備一些運動設施，方便同學鍛煉身體。
6、第五教學區整棟樓沒有打開水的地方，導致學生課間打水極不方便，還得跑到6區打水。應該在5區也裝幾個打水點，服務同學。
7、北區3號樓4號樓之間的開水房門口，沒有固定的放暖瓶的區域，導致暖瓶亂放，影響學校整體形象，也容易弄丟。應該專門劃分一個區域供暖瓶放置。
8、北區3號樓4號樓門口的車棚沒有用，自行車都隨便放在草坪花台里，既不美觀又特別雜亂。建議把宿舍樓兩邊的門都打開，這樣學生就不會因為不方便而隨便停車。
9、宿舍樓內，教學區內總張貼很多廣告，極不雅觀，曾看見清潔師傅用小刀蘸水蹲在地上刮廣告。
10、目前咱們學校的各種環保社團、志願性質的社團存在著管理混亂，各自為政的現象。大家辦活動有一絲敷衍了事的感覺，今天你辦一個活動，在某個地方，有那麼一群人知道，明天我辦活動，在另一個地方，卻還是那一群人在關注，這不能說是我們社團的活動創新性不夠，很大的原因是受於重重限制我們的活動不夠大。
在全國比較出名的環保學生社團和志願者組織中，如，廈門大學、中南大學、北京大學等，其背後都有學校以及學校允許的社會組織的支持，因此，他們可以大肆的收兵買馬，擴充社團，以全校的力量本省甚至全國打造出影響力。所以，我們完全可以以各社團的形式加入某一個組織，學校出一人負責這個組織和學校方面的溝通，這樣一來，有大型活動時我們可以進行明確分工，將活動肢解完成，而且我們的出現是以海洋大學學生團體的名義出現的，其意義於海大不言而喻。
❿ 學校的發展意見和建議
導語：學校是需要跟著時代的進步而發展的，下面是我收集整理的學校的發展意見和建議，歡迎參考！
【學校的發展意見和建議一】
鑒於當前學校實際情況，是很難推進學校發展進程的。因此，我提出如下建議。
一、調整班子，加強幹部隊伍建設
1、調整校級領導班子。
根據學校目前情況，實行「一正兩副」的領導幹部模式。合理分工，責任到人。改變無所事事、責任不明、互相推諉的狀況。
2、配齊中層幹部。
根據工作狀況和能力，配備好中層幹部。把敢於管理，善於管理的人提上來，配好乾部的原則是「重點看工作態度和工作表現」。做到事事有人管，件件有落實。
3、加強幹部培訓。
人是要有精神的，特別幹部做工作就要有一股精氣神兒。在配備好乾部隊伍基礎上，組織培訓，明確工作職責，增強工作責任心。做到「令行禁止」。
二、改革分配，激發工作積極性
改革分配製度是調動職工工作積極性的重要舉措。
1、根據工作職責確定分配方案
首先明確劃分各部門以及相關工作人員的職責，以學校工資總額為基礎，在大體平衡的情況下，制定考核辦法和工資方案，做到「有升有降，獎勤罰懶」。
2，嚴格考核、檢查和總結
幹部職工每月堅持進行工作總結，在此基礎上，由相關部門進行考核，校長簽字，按標准考核打分確定月工資。不能「干好乾壞一個樣，干與不幹一個樣」。
三、抓好基礎，推動各項工作
學校工作須從基礎工作抓起，以此帶動各項工作開展。
1、抓制度建設
制定系列管理制度，用制度管理，不能主觀臆斷。如嚴格的考勤制度、常態化的會議制度，工作總結、檢查制度等。
2、抓教學質量
教學工作是學校工作的龍頭，提高教學質量是學校各項工作的基礎，要始終抓住教學這個關鍵，加強教學檢查，加大考核力度。
3、抓學生管理
學生管理工作也是學校工作的重點，關繫到學生的素質培養和行為習慣養成，也關繫到學生的穩定。要有計劃，有目的地開展各項活動，讓學生感到有事做，很充實，讓學校生氣勃勃。
學校管理工作是一門科學，要「循序漸進，因勢利導」，不能「心急火燎、一促而就」。有關建議要爭取董事會的幫助和支持，認真扎扎實實做好幾件事，樹立權威性，贏得大家的信任和支持，促進學校工作發展。
【學校的發展意見和建議二】
一個好的學校如果能有好的發展和前途，學校領導以及管理幹部起著重要的作用，學校軟硬體設施建設，教師隊伍建設，招辦招生隊伍建設，學生管理制度建設，學校各部門和諧制度建設等都對學校的穩定發展起著尤為重要的作用。針對以上提出的情況特提出以下幾點意見和建議：
一、學校領導及管理幹部隊伍建設
我們知道，一個企業和一個公司要想有一個好的發展前景，能在激烈的競爭中立於不敗之地，企業和公司領導起著關鍵性作用。學校發展也是這樣，一個具有發展眼光、管理經驗豐富的領導會給學校的發展壯大打下堅實的基礎。新中國從封建社會過渡到社會主義社會的今天，離不開以毛澤東為核心的黨中央第一代領導集體到現在以胡錦濤為核心的黨中央第四代領導集體的英明領導和發展戰略決策。國家綜合國力的增強，經濟實力的強大與國家領導人和每一個國家幹部關系密切。學校領導應積極借鑒其他高校的管理經驗，逐步形成自己的辦學理念，培養自己的下屬領導及管理人才，使學校的優勢突出，前途更加光明。
二、教師隊伍建設
教師是人類靈魂的工程師，是「傳道，授業，解惑」者，學校應把教師放在正確的位置。強大的師資力量，穩定的教師隊伍，良好的教學環境是學校的一筆寶貴財富。教學是學校工作的中心，教職工隊伍是完成教學工作的基本保證，也是促進教學改革，全面提高教學質量的支撐點。為了提高教職工的素質水平，院領導應制定「以常規為先導、改革為動力、質量為目標」的政策，以青年教師為主體，以老帶新的管理模式，敢於探索和實踐，爭取取得良好的效果。
三、學院招辦招生隊伍建設
學生是學校的主體，是民辦學校發展及生死存亡的關鍵性所在，招辦是負責學院招生，給學院帶來有生力量的部門。招辦能招得來學生，必須有自己的招生模式和招生隊伍，掌握正確的方式和方法，採取一些措施：
(1)分區招生，職責分明。
全國每一個省及市、區、縣都要安排招生負責人，招辦主任根據人員的能
力大小劃分招生人員等級，最高為省區招生主管，最低為招生輔助人員，每一層次的人員無論從工資還是福利待遇都要有明顯的差別。每一層次的招生人員必須明確自己的職責，不能越權。分工明細，各負其職。另外，獎罰分明，由於在招生期間感覺自己招生生源不好而逃跑的，招辦必須給予嚴厲的處罰，更嚴重者進行起訴。
(2)加強學院的宣傳
利用好廣告、媒體、網路等途徑大力宣傳學院的情況，提高學院的知名度。充分准備好學院的宣傳資料，藉助立體和地面的空間，加大對學院的宣傳，提前為學生及家長做好准備。
(3)實行「地毯式」招生政策
一個人的能力是有限的，十個人、百個人甚至千萬人的力量就是一股不可忽視的潛在性力量。動用自己的親戚朋友，親戚朋友的親戚朋友進行聯合招生，為學校帶來更多的.生源。
(4)利用網路招生
辦公室必須每天24小時安排值班人員進行值班，及時和學生家長進行溝通，以解決他們的顧慮和疑惑，定期在網上發布學院最新動態，更新學院最新信息。另外，學院網站必須定期進行維護，做好學院網站的推廣。
四、突出學院的特色專業
實行「特色專業」、「品牌效應」戰略，突出自己的優勢。學院必須充分認識到自己學院的優勢，找出與其他學院不同的地方，突出學院的亮點。學院應在「特色」上大力做文章，做足文章，充分發揮自己的特長優勢，使學院在競爭中佔有絕對優勢。
五、抓好就業單位的落實
招得來，留得住，管得嚴，教得好，但結果卻送不出學生，這是一個很普遍的現象，就業辦公室必須及時解決出現的問題和困難。就業辦及時做好就業計劃，及時聯系就業實習單位，提前為學生的就業做好充分的准備。隨著高校畢業生的增多，很多名牌大學生都難以找到理想的工作，反而很多中職或者高職畢業生卻能及時參加工作。現在學歷較能力、技能顯得相對次要，必須加強學生的技能訓練，簽訂就業實習單位合同，拓展和企業進行聯合辦學的思路，努力實現定向培養，及時解決學生就業難、送不出的難題。學院專業好就業，家長及親戚朋友聽到後也會讓更多的學生來入學就讀。
六、制定學生管理制度
孟子說：「道子以政，齊之以刑，民免而無恥。」就是說，管理者不能以絕對的權威進行管理。這個對學生處管理學生也是一樣的，不能實行「打壓」為主的管理方式，而是實行以「引導」為主的管理方式。拿「調皮大王」為「開刀對象」，對他本人的例如組織能力以及熱愛班集體和勞動的優點進行及時表揚，讓他本人深刻認識到自己可成為一個好的學生。制定詳細具體的學生管理制度，使學生有規則遵循，嚴格要求自己。
七、加快學校建設
(1)進一步加強領導班子的建設，組建一套結構合理、敢於負責、團結務實、銳意進取的朝氣蓬勃的管理隊伍。
(2)認真學習，充分領會上級的各項政策和精神，以擴大學校規模為目標，推動教育事業的全面發展。
(3)積極協調周邊關系，與社區及有關部門建立良好的溝通合作機制。
(4)大力加強與兄弟學校手拉手，建立相互學習，共同發展的校際關系，實現資源共享，優勢互補。
(5)深化教學改革，提高教學質量。成立教科室，制定教科研工作條例及教科研規劃，指導各教研組在教學模式、教學方法上大膽進行改革嘗試，探索以「說課」為主要條件，提高工作效率和質量。
(6)加強學校硬體設施建設，改善辦學條件。加強學校標准化、規范化建設，綠化、美化校園，不斷優化育人環境。為實現學校的遠大目標奠定堅實的物質基礎。
【學校的發展意見和建議三】
一、關於工作作風
凡工作必須抓徹、抓實、抓緊。這一點各部主任尤為重要。
任何一項工作的發展，都必須有布置、有要求、有指導、有檢查、有總結分析、有評價，才能使每項工作落實到實處，見到成效。以前，校長多次提出要求，要強化學生文明行為的養成教育，要強化學習習慣的培養‥‥‥但效果如何?有多少教師當回事來抓的，而且抓到低的，抓出成效來的?關鍵是抓些工作部門負責人抓得不徹不實不緊，停留在口頭上。長此下去，就會產生一種負面效應：對校長的話也可以聽而不行的，導致惰性的蔓延。
二、關於德育工作。對學生的德育工作。
我認為目前最迫切需要抓的，是我校學生的養成教育。可以梳理出一套學生的一日常規，進校就養成、學習並使之成為習慣。上課聽不到朗朗的讀書聲，排隊時拖拖拉拉，上廁所時跑跑鬧鬧，大大影響了我們學校的校容校貌。建議如下：
1. 發揮制度作用，嚴格要求，強化訓練 。沒有制度的約束，任何良好的行為習慣都不可能養成。我校可根據學校目前的情況，尋找薄弱環節，有針對性地確定教育重點，制定出適合本校實際的《好習慣養成細則》，做到統一要求，統一布置。並印發《好習慣養成細則》組織學生學習，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。
2. 從點滴抓起，從日常生活中抓起。如學校教學樓為保護牆壁，我們可提出「五不」要求，即「手不摸牆、腳不踢牆、水不潑牆、拖帚不甩牆、桌凳不頂牆」的班級競賽活動，讓每個學生都以「五不」為要求，調整自己的行為，規范自我、完善自我，爭當「五不」衛生標兵。
三、提高學校內涵
在學校發展的內涵上應該包括：
1、 為學生發展提供的服務：包括⑴學校是否了解學生的發展需求。⑵學校是否為學生的發展提供多樣化的課程。⑶學生能否在學校獲得恰當的個別化指導。⑷學校是否採取了有效的鼓勵學生發展的措施。⑸學生是否有可以清晰真實描述的進步。
2、為教師發展提供的服務：包括⑴學校是否了解教師發展的需求。⑵學校是否為教師的發展提供足夠的機會。⑶學校是否採取有效措施鼓勵教師的發展。學校的社會資本：包括政府、社會、家長、學生、教師對學校的滿意程度如何，他們對學校的要求是否一致。
四、親歷親為、不要一未輕信個人說辭
聽取匯報多、深入基層少、發文件多、落實少。然而在匯報工作的都是沒有問題，就聽之任之了!