法規研究目的
1. 學法律的目的和意義是什麼
目的：
學習法律知識，可以養成自覺守法的好習慣，能夠有效地防止和避免違法犯罪行為的出現。使自己健康地成長，為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。
意義：
1、學習法律常識，是依法辦事的需要。依法辦事是社會穩定、經濟繁榮和人們在法制社會里生活的必然要求。
2、學習法律常識，是依法維護自身合法權益的需要。青少年通過學習法律知識，逐漸樹立依法維護自身合法權益的觀念，不斷提高依法維護自身合法權益的能力，才能確保自身的合法權益不受侵害，才能在法制社會里生存與發展。
3、學習法律知識，是承擔依法治國、建設社會主義法治國家歷史重任的需要。廣大青少年只有從小學習法律知識，逐步提高法律素質，將來才能貫徹實施這一治國方略，完成這一歷史任務，為國家的繁榮昌盛，為社會的文明進步做出貢獻。
法的作用：
1、明示作用
法律的明示作用主要是以法律條文的形式明確告知人們，什麼是可以做的，什麼是不可以做的，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的。違法者將要受到怎樣的制裁等。這一作用主要是通過立法和普法工作來實現的。
2、矯正作用
這一作用主要是通過法律的強制執行力來機械地校正社會行為中所出現的一些偏離了法律軌道的不法行為，使之回歸到正常的法律軌道。像法律所對的一些觸犯了法律的違法犯罪分子所進行的強制性的法律改造，使之違法行為得到了強制性的矯正。
2. 學法律的目的是什麼
一、能夠提高自己的綜合素質與修養
二、能夠培養邏輯思維能力
三、能夠提高自己與家人法律保護意識
四、當你經過努力後，還能為他人伸張正義
3. 青少年學習有關法律法規目的什麼
為了預防青少年走到社區的邊緣，讓他適應社區的規范，哪些是國家法律規定是能觸動的，那些是會把他推向深淵的地方，隨著年齡增長學會分淅社區的是非對錯。最終能讓他在一個良好的法治環境中成長。
4. 研究我國民法基本原則的功能的目的和意義
民法基本原則的意義：
1.民法的基本原則是民事立法的指導方針。民法的基本原則，蘊含著民法調控社會生活所欲實現的目標，所欲達致的理想，是我國民法所調整的社會關系本質特徵的集中反映，集中體現了民法區別於其他法律，尤其是行政法和經濟法的特徵。它貫穿於整個民事立法，確定了民事立法的基本價值取向，是制定具體民法制度和規范的基礎。同時，它還是解釋民法規范的准則。
2.民法的基本原則是民事主體進行民事活動的基本准則。同時也是法院審理案件的審判准則。民事主體所進行的各項民事活動，不僅要遵循具體的民法規范，還要遵循民法的基本原則。在現行法上對於民事主體的民事活動欠缺相應的民法規范進行調整時，民事主體應依民法基本原則的要求進行民事活動。
3.民法的基本原則是法院解釋法律、補充法律漏洞的基本依據。民法的基本原則是法院對民事法律、法規進行解釋的基本依據。法院在審理民事案件時，須對所應適用的法律條文進行解釋，以闡明法律規范的含義，確定特定法律規范的構成要件和法律效果。法院在對法律條文進行解釋時，如有兩種相反的含義，應採用其中符合民法基本原則的含義。無論採用何種解釋方法，其解釋結果均不能違反民法基本原則。如果法院在審理案件時，在現行法上未能獲得據以做出裁判的依據，這就表明在現行法上存在法律漏洞。此時，法院應依據民法的基本原則來進行法律漏洞的補充。
4.民法的基本原則，是發展民事學說的基礎。學者在對民法進行解釋、研究時，應以民法的基本原則作為出發點，無論何種學說，違背了民法的基本原則，就不是妥當的學說。
下面我們具體來介紹民法中的各個原則
5. 戒毒人員學習法律法規的目的
（一）教育矯治工作目標。通過綜合運用各種教育矯治方法和手段，幫助戒毒人員認清毒品危害，樹立法制觀念，提升道德情操和文化素養，改善不良心理，掌握就業謀生技能，增強社會適應能力，戒除毒癮，成功融入社會。
（二）教育矯治工作基本原則。堅持以人為本的原則。
立足戒毒人員的戒毒需要，科學安排教育內容，選擇有針對性的教育方法，給予戒毒人員人文關懷和必要的社會救助，營造尊重、信任、互助的人文矯治氛圍，充分調動戒毒人員自覺、主動參與教育矯治的主體意識。
堅持因人施教的原則。根據戒毒人員的認知規律、生理、心理和行為特點，確定個性化的教育矯治方案，幫助個體戒除毒癮，實現不同程度的改變和成長。
堅持綜合矯治的原則。遵循教育矯治工作的客觀規律，充分運用管理、生產勞動等手段的教育矯治功能，使場所各類教育活動形成合力，提高綜合矯治能力。
堅持面向社會的原則。充分利用社會資源優勢，全面提升戒毒所教育矯治工作水平，做好解除強制隔離戒毒人員的後續幫扶工作。
堅持科學創新的原則。根據戒毒工作發展的需要，研究教育矯治工作中的新問題，探索新方法，不斷實現教育矯治工作的理論創新、機制創新和方法創新。
二、教育矯治內容
（一）入所教育。對新收治戒毒人員進行入所教育，幫助他們盡快熟悉場所環境，適應戒毒所生活。入所教育在完成生理脫毒後進行，時間不少於1個月。
開展戒毒法律法規、所規所紀教育。學習《中華人民共和國禁毒法》、《戒毒條例》以及《司法行政機關強制隔離戒毒工作規定》、《強制隔離戒毒人員守則》，學習強制隔離戒毒所所規所紀。幫助戒毒人員了解強制隔離戒毒工作的性質、目的、內容、法律效力以及在所期間的權利義務，明確矯治目標和方向。
開展衛生知識教育。組織戒毒人員學習肝炎、艾滋病、性病等傳染病預防知識，學習所內集體生活所需要的衛生常識，幫助戒毒人員養成良好的衛生習慣。
開展行為養成教育。組織隊列訓練，開展內務衛生和所內文明禮儀習慣養成教育，增強戒毒人員組織紀律觀念、集體觀念，培養自覺遵守文明禮儀的意識和習慣。
（二）法律常識教育。組織戒毒人員學習刑法、治安管理處罰法、勞動法、合同法、婚姻法、繼承法、社會保障法等與戒毒人員生活息息相關的法律法規，幫助戒毒人員了解相關法律知識，樹立法制觀念，自覺遵紀守法。
（三）思想道德教育。把社會主義核心價值觀和《公民道德建設實施綱要》教育貫穿始終，強化社會公德、職業道德和家庭美德教育，弘揚民族精神和時代精神，幫助戒毒人員確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導他們自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義，提倡文明禮貌、助人為樂、誠實守信、尊老愛幼、艱苦奮斗的社會主義風尚。
（四）戒毒常識教育。傳授禁毒戒毒基本知識，幫助戒毒人員了解毒品的特性和危害，了解我國的戒毒體系、戒毒基本流程，樹立戒毒信心，提高參與戒毒的自覺性和主動性。
（五）心理健康教育。組織戒毒人員學習心理健康基本知識，了解場所心理咨詢工作的基本流程，幫助戒毒人員分析吸毒的心理根源，掌握調控情緒的方法，改變錯誤認知，學會正確歸因，提高應對壓力和挫折的能力，學會與人溝通，建立和諧的人際關系。
（六）文化素質教育。舉辦文學、歷史、音樂、書法、繪畫、科技知識等講座，以優秀傳統文化和現代文化提高戒毒人員文化素養，激發生活熱情，樹立健康生活態度。鼓勵戒毒人員參加電大、函授、高等教育自學考試。
（七）戒毒康復訓練。對戒毒人員進行戒毒康復訓練，幫助戒毒人員學會戒毒康復項目的相關知識，掌握生理和心理康復的具體方法。
6. 學習法律法規的目的
一、能夠提高自己的綜合素質與修養；
二、能夠培養邏輯思維能力；
三、能夠提高自己與家人法律保護意識；
四、當你經過努力後，還能為他人伸張正義。
法律依據：
《中華人民共和國憲法》第三條中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則。全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。中央和地方的國家機構職權的劃分，遵循在中央的統一領導下，充分發揮地方的主動性、積極性的原則。
7. 制定法律的目的
目的是：維護社會秩序，保障社會群眾的人身安全與利益。為了實現統治並管理國家的目的，經過一定立法程序，所頒布的基本法律和普通法律。法律是統治階級意志的體現，國家的統治工具。
法的作用：
1、明示作用
法律的明示作用主要是以法律條文的形式明確告知人們，什麼是可以做的，什麼是不可以做的，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的。違法者將要受到怎樣的制裁等。這一作用主要是通過立法和普法工作來實現的。
2、矯正作用
這一作用主要是通過法律的強制執行力來機械地校正社會行為中所出現的一些偏離了法律軌道的不法行為，使之回歸到正常的法律軌道。像法律所對的一些觸犯了法律的違法犯罪分子所進行的強制性的法律改造，使之違法行為得到了強制性的矯正。
3、預防作用
對於法律的預防作用主要是通過法律的明示作用和執法的效力以及對違法行為進行懲治力度的大小來實現的。
法律的明示作用可以使人們知曉法律而明辨是非，即在人們的日常行為中，什麼是可以做的，什麼是絕對禁止的，觸犯了法律應受到的法律制裁是什麼，違法後能不能變通，變通的可能性有多少等等。
(7)法規研究目的擴展閱讀：
法的特徵：
1、法律是一種概括、普遍、嚴謹的行為規范
法律首先是指一種行為規范，所以規范性就是它的首要特性。規范性是指法律為人們的行為提供模式、標准、樣式和方向。
法律同時還具有概括性，它是人們從大量實際、具體的行為中高度抽象出來的一種行為模式，它的對象是一般的人，是反復適用多次的。
2、法律是國家制定或認可的行為規范
這是法律來源上的一個重要特徵。所謂國家制定和認可是指法律產生的兩種方式。國家制定形成的是成文法，國家認可形成的通常是習慣法。
3、法律是國家確認權利和義務的行為規范
法律所規定的權利和義務，不同於其他社會規范的權利和義務，它是由國家確認或認可和保障的一種關系，這是法律的一個重要特徵。
8. 法律和法規的意義和目的是什麼
法律和法規的意義和目的是一致的,都是以強制方式約束人們的行為准則.
法律是指以法律條款形式頒發的行為准則.
法規是法律和規定的統稱.
規定一般是由政府相關部門頒發的有指向的特殊規定.