財經法規與職業道德第二章題目

1. 2010會計從業資格考試《財經法規與會計職業道德》總復習

《財經法規與會計職業道德》考試大綱
第一章 財經法規總論
（一） 基本要求
1． 了解法的含義、法的特徵。
2． 了解法的分類及我國的法律體系。
3． 熟悉財經法律關系的概念及財經法律關系的要素。
（二） 考試范圍
1． 財經法律關系要素。2． 會計法律制度的構成。3． 國家統一的會計制度。
4． 會計法律的構成、特徵、調整對象以及會計法律關系的產生、變更和消失。
第二章 會計工作管理體制、會計機構和會計人員管理的法律規定
（一） 基本要求
1． 掌握會計工作管理體制的基本規定。2． 掌握會計機構設置的基本規定。
3． 掌握會計人員管理的基本規定。4． 熟悉總會計師的設置范圍、任職條件以及職責和許可權。5． 掌握代理記帳機構的設立條件、審批程序，代理記帳的業務范圍、基本程序，委託人的責任和義務，代理記帳人員的從業規則，財政部門的管理與監督等。
6． 掌握會計工作交接的基本內容、程序、方法和有關部門注意事項。
（二） 考試范圍
1． 會計工作管理體制的概念、會計工作的政府主管部門以及會計制度的制定許可權。
2． 會計機構設置的基本要求、單位負責人對會計工作的法律責任。
3． 會計從業資格的取得及其管理要求、會計工作崗位、會計人員繼續教育的有關規定，會計專業職務與會計專業技術資格、會計人員迴避制度、會計工作交接的規定。
4． 代理記帳管理辦法。
第三章 會計核算的法律規定
（一） 基本要求
1． 掌握會計核算的一般原則和基本規范2． 掌握特製原始憑證、記帳憑證的基本要求。
3． 掌握登記會計帳簿的基本要求4． 掌握編制財務會計報告的基本要求。
5． 掌握會計檔案管理的范圍、種類以及歸檔、保管期限和銷毀的一般程序。
（二） 考試范圍
1． 會計核算的原則和基本規范。
2． 會計資料、會計年度、記帳本位幣、會計記錄文字的基本規定。
3． 填制和審核會計憑證的基本規定。4． 登記會計帳簿的基本規定。
5． 編制財務會計報告的基本規定。6． 財產清查的基本規定。
7． 會計檔案管理的基本規定。
第四章 會計基督的法律規定
（一） 基本要求
1． 解會計監督的概念、內容、體系。
2． 掌握實施單位內部會計監督的必要性、原則、目標及內容、方法。
3． 掌握財政部門實施會計監督的對象范圍、內容、方式、程序。
4． 掌握會計工作社會監督的范圍、內容、方式以及注冊會計師行業監督管理的有關規定。
（二） 考試范圍
1． 單位內部會計監督的概念、監督主體和對象以及單位內部會計監督制度。
2． 會計工作的政府監督的概念、監督主體、財政監督的對象和范圍。
3． 會計工作的社會監督的概念、注冊會計師及其會計師事務所的業務范圍。
第五章 金融法律制度
（一） 基本要求
1． 了解金融法律制度的概念、構成及體系等。
2． 掌握現金管理的范圍、基本原則及現金使用范圍、現金管理的基本要求。
3． 掌握支付結算的概念、原則、種類、基本要求及填寫票據、結算憑證的基本要求。
4． 掌握銀行結算帳戶的基本規定。
5． 熟悉證券法的規定。
（二） 考試范圍
1． 現金管理的基本規定。包括現金使用的范圍和國家對現金管理的基本要求。
2． 支付結算管理的基本規定。包括辦理支付結算的基本要求，填寫票據和結算憑證的規定。
3． 票據結算的基本規定。包括票據的概念、種類和我國使用的四種票據：銀行匯票、商業匯票、銀行本票、支票。
4． 銀行結算戶的基本規定。包括銀行結算戶的概念、種類、開戶、變更撤銷規定以及基本存款賬戶、專用存款賬戶、臨時存款賬戶、個人銀行結算戶的使用范圍、開戶要求。
5．證券的基本規定。
第六章 稅收徵收管理法律制度
（一）基本要求
1．掌握稅收徵收管理法的概念、立法目的、適用范圍和遵守主體。
2．稅款徵收的原則、稅款徵收制度、稅收保全和強制執行措施、稅款的欠繳和追征。
3．稅條檢查形式和方法，稅條檢查的職責。
（二）考試范圍
1．稅務登記的概念、范圍以及稅務登記的五種類型，即開業登記，變更登記，停業、復業登記，注銷登記，外出經營報驗登記。
2．發票的概念、開具要求以及發票的三種類型，即增值稅專用發票普通發票專業發票。
3．納稅申報的概念、對象、方式。4稅款徵收方式、核定應納稅額的概念和法定情形。
第七章 違反財經法律的法律責任
（一）基本要求
1．掌握法律責任的概念、形式。2．熟悉行政責任和刑事責任。
3．掌握違反財經法規應當承擔的法律責任。
（二）考試范圍
1．法律責任的概念。2．違反財經法規應當承擔的法律責任。
第八章 會計職業道德概述
（一）基本要求
1．掌握職業道德的概念及其本質。2．掌握職業道德的特點。、
3．黨握職業道德的主要內容。4．了解社會主義職業道德的特點。
5．掌握會計職業道德的概念、特徵和作用。6．掌握會計法律制度與會計職業道德的區別與聯系。7．了解會計職業道德建設的展望。
8．了解會計職業道德建設的作用和指導思想。9．掌握會計職業道德框架結構與基本內容。
（二）考試范圍
1．職業道德的概念。2．職業道德的主要內容。
3．會計職業道德的概念、特徵和作用。4．會計法律制度與會計職業道德的區別與聯系。
第九章 會計職業道德的行為規范體系
（一）基本要求
掌握會計職業道德行為規范的主要內容，包括愛崗敬業、廉潔自律、誠實守信、堅持准則、客觀公正、提高技能、參與管理和強化服務。
（二）考試范圍
愛崗敬業、廉潔自律、誠實守信、堅持准則、客觀公正、提高技能、參與管理和強化服務待會計職業道德行為規范的含義和基本要求。
第十章 會計職業道德教育與修養
（一）基本要求
1．了解會計職業道德教育的意義。2．了解會計職業道德教育的基本特點。
3．掌握會計職業道德教育的內容。4．掌握會計職業道德教育的形式。
5．掌握會計職業道德教育的途徑。6．熟悉會計職業道德教育的含義。
7．熟悉會計職業道德修養的意義。8．掌握會計職業道德修養的內容。
9．掌握會計職業道德修養的途徑。
（二）考試范圍
會計職業道德教育的形式、內容、途徑和會計職業修養的內容。
第十一章 會計職業道德評評價
（一） 基本要求
1． 了解會計職業道德評價的實質和作用。2． 掌握會計職業道德的標准和依據。
3． 掌握會計職業道德評價的方法。
（二） 考試范圍
1． 會計職業道德評價的標准和依據。2． 會計職業道德評價的方法。
第十二章 會計職業道德建設的管理
（一） 基本要求
1． 掌握會計職業道德建設組織與實施的主要途徑。
2． 掌握財政部門組織和推動會計職業道德建設的有效途徑和形式。
3． 掌握會計職業組織的行業自律機制和會計職業道德懲戒制度。
4． 掌握企事業單位建立會計職業道德建設的方法和重要內容。
5． 掌握如何構建財政部門推動、社會各界配合、齊抓共管的會計職業道德建設監督機制。
6． 了解會計職業道德檢查與獎懲的含義。
7． 了解開展會計職業道德檢查與獎懲的現實意義。
8． 掌握會計職業道德檢查與政府監管的形式和主要內容。
9． 掌握會計行業組織對會計職業道德的行業自律與約束的內容。
10．掌握會計職業道德的激勵機制的主要內容和考核獎懲內容。
（二）考試范圍
1．財政部門組織和推動會計職業道德建設的有效途徑和形式。
2．企事業單位建立會計職業道德建設的方法和重要內容。
3．如何構建財政部門推動、社會各界配合、齊抓共管的會計職業道德建設監督機制。
4．會計職業道德檢查途徑。5．會計職業道德檢查與政府監管的形式和主要內容。
6．會計行業組織對會計職業道德實行的行業自律與建立約束機制的主要內容。
7．會計職業道德的激勵機制的主要內容和考核獎懲內容。

《初級會計電算化》考試大綱
第一章 計算機概論
（一）基本要求
1．了解計算機發展概況。2．熟悉計算機按計算機操作對象、規模、用途的分類。
3．掌握計算機的物點、性能指標及應用。
4．掌握計算機硬體基本知識，特別其基本邏輯結構及物理構造。
5．掌握計算機軟體基本知識，特別是軟體的概念及軟體的分類。
6．掌握多媒體計算機的概念、結構及多媒體的主要技術。
（二）考試范圍
1． 計算機發展概念。2． 計算機分類。3． 計算機的特點及應用。
4． 計算機硬體基本知識。5． 計算機軟體基本知識。6． 多媒體計算機。
第二章 WINDOWS2000的使用方法
1． 熟悉WINDOWS2000版本。2． 熟悉WINDOWS2000的運行環境。
3． 掌握WINDOWS2000的啟動、安裝和退出。4． 掌握WINDOWS2000窗口的基本操作。
5． 了解WINDOWS2000的資源管理。6． 熟悉文件系統。
7． 掌握文件的基本操作，包括文件及文件夾的創建、刪除、重新命命、移動、復制文件夾的打開與查找。8． 掌握驅動器的基本操作。9． 掌握文件的列印。10．掌握文件的列印。
11．掌握磁碟維護。12．熟悉中文輸入法的基本知識，掌握常用的中文輸入法及其相互切換，熟悉添加、刪除中文輸入法。13．熟悉記事本和計算器的應用。14．掌握寫字板。
（二）考試范圍
1．WINDOWS2000的基本知識。2．WINDOWS2000的資源管理和文件系統。
3．控制面板和磁碟維護。4．WINDOWS2000的應用程序。
第三章 WORD 2000的使用方法
（一）基本要求
1．熟悉WORD 2000的啟動和關閉。
2．掌握文檔的基本操作、文檔的編輯、排版的基本知識。
3．熟悉新建表格、編輯表格和繪制圖形的基本知識。
4．熟悉表格的插入、圖片的插入、文檔的插入和圖表的插入的基本知識。、
5．熟悉目錄的編制和文檔列印的基本知識。
（二）考試范圍
1．WORD 2000啟動和關閉。2．文件的基本操作。3．文檔的編輯。4．排版。
5．製作表格及繪制圖形。6．文檔的各種插入操作。7．編制目錄和列印文檔。
第四章 EXCEL2000的使用方法
（一）基本要求
1．熟悉EXCEL的啟動和退出。2．掌握創建EXCEL工作薄。
3．掌握EXCEL工作表的編輯。4．掌握EXCEL工作表數據的輸入。
5．掌握使用公式與函數。6．掌握格式化工作表。7．了解數據的運算，排序，篩選與分類匯總。8．圖表的應用。9．EXCEL的頁面設置及列印。
第五章 會計電算化概述
（一）基本要求
1．熟悉會計電算化的概念及特點。
2．了解會計電算化的作用、意義無反以及會計電算化工作的主要任務和基本內容。
3．掌握會計核算軟體、會計數據輸入、輸出、處理的要求。
4．掌握會計電算化系統運行環境的基本要求。
5．掌握會計電算化崗位及其許可權設置的基本要求。
6．掌握計算機替代手工記賬的基本要求。7．掌握會計電算化檔案管理的基本要求。
8．掌握會計軟體的基本概念、會計軟體功能模塊的構成以及會計軟體數據處理的基本流程。
（二）考試范圍
1．會計電算化的概念及特點。2．會計電算化的作用、意義以及會計電算化工作。
3．會計電算化的基本要求。4．會計軟體概述。
第六章 會計核算軟體的操作
（一）基本要求
1．熟悉會計核算軟體的概念。2．掌握會計核算軟體系統模塊的劃分原則。、
3．掌握會計核算軟體務子系統的主要功能及相互之間的聯系。
4．了解會計核算軟體系統總體結構。5．了解會計電算化的發展過程。
6．掌握賬套設置、操作員許可權設置。7．掌握會計科目設置、憑證類別設置及余額裝。
8．掌握憑證的輸入、修改、審核。9．掌握記賬的原理、過程及數據處理。
10．掌握各種成本費用和匯兌損益的結轉。11．掌握試算平衡。12．掌握對賬、結賬。
13．掌握銀行對賬的基本過程。14．熟悉往來核算、管理及往來單位的增刪。、
15．熟悉賬務系統輸出方式。16．掌握記賬憑證的輸出、賬簿輸出。
17．了解數據的備份、恢復、上機記錄的查詢和列印。
18．掌握報表文件名稱登記、報表格式設置、報表公式設置。19．掌握報表編制、輸出。
20．熟悉報表基本結構分析及報表格式和相關概念。
21．了解會計報表簡介、會計報表系統概述及基本處理流程和主要功能。
22．了解報表的匯總、合並、分析、維護、表頁管理。
23．了解數據透視功能、用戶自定義功能。
24．掌握工資管理子系統的功能和特點及軟體的使用方法。
25．掌握固定資產管理子系統的功能和特點及軟體的使用方法。
26．掌握材料核算管理子系統的功能和特點及軟體的使用方法。
27．掌握成本核算管理子系統的功能和特點及軟體的使用方法。
28．掌握產成品及銷售核算管理子系統的功能和特點及軟體的使用方法。
29．掌握商品進行銷存管理子系統的功能和特點及軟體的使用方法。
30．了解各子系統的業務處理流程圖及功能結構。
（二）考試范圍
1．會計核算軟體的基本概念及分類。2．會計核算軟體功能模塊的構成。
3．數據處理的基本流程。4．會計核算軟體的系統初始化。
5．憑證處理、記賬、期末業務處理。6．銀行對賬、往來業務日常處理。
7．財務系統輸出。8．系統維護。9．會計報表處理系統概述。10．報表系統的基本概念。
11．報表系統的設置。12．報表編制和輸出。13．其他功能。14．工資管理子系統。
15．固定資產管理子系統。16．材料核算管理子系統。17．成本核算管理子系統。
18．產成品及銷售核算管理子系統。19．商品進銷存管理子系統。
第七章 計算機網路
（一）基本要求
1．了解計算機網路的概念。2．了解計算機網路的分類。3．熟悉計算機網路的拓撲結構。
4．掌握計算機網路的通信方式和通信標准。5．掌握計算機網路設備。
6．掌握計算機網路的常用傳輸介質。7．了解區域網。
8．熟悉專用網和對等網。9．了解構建WINDOWS 2000對等網。
10．掌握連接WINDOWS 2000NT域及資源共享。11．了解網際網路。
12．掌握網際網路連接及設置。13．掌握INTERMETEXPLORER。
14．掌握電子郵件。15．熟悉訂閱新聞組。
（二）考試范圍
1．計算機網路基本知識。2．區域網。3．網際網路。
第八章 計算機的安全與維護
（一）基本要求
1．熟悉計算機硬維護及軟維護。
2．掌握計算機常見故障及其檢測方法。
3．掌握計算機安全隱患及其對策。
4．掌握計算機病毒的定義。
5．了解計算機病毒產生發展階段。
6．熟悉計算機病毒結構、特性及其分類。
7．掌握計算機病毒發現與檢測。
8．掌握計算機病毒的預防。
9．熟悉網路病毒與黑客簡介。
10．掌握實用計算機安全防護基礎知識。
11．了解計算機病毒認識的誤區。
12．掌握日常上網安作用全防護。
13．掌握安裝和卸載殺毒軟體時應注意的問題。
（二）考試范圍
1．計算機的一般維護。
2．計算機常見故障及其檢測方法。
3．計算機安全。
4．實用計算機安全防護基礎知識。

《會計基礎》考試大綱
第一章 總論
(一)基本要求
1． 掌握會計的概念與任務。
2． 掌握會計對象。
3． 掌握會計要素與會計基本等式。
4． 掌握會計核算的基本前提和會計信息質量要求。
5． 掌握會計核算的內容和基本程序。
6． 掌握會計核算的一般要求和方法。
（二）考試范圍
1． 會計的概念與任務。
2． 會計對象。
3． 會計要素與會計基本等式。
4． 會計核算的基本前提和會計信息質量要求。
5． 會計核算的內容和基本程序。
6． 會計核算的一般要求和方法。
第二章 會計科目與帳戶
（一） 基本要求
1． 掌握會計科目的概念、設置意義、設置原則、分類、編號。
2． 掌握會計帳戶的概念、基本結構。
3． 掌握帳戶分類的意義、標志、作用，熟悉帳戶按經濟內容、用途和結構以及統馭關系的分類。
（二） 考試范圍
1． 會計科目設置原則、分類。
2． 會計帳戶的基本結構。
3． 帳戶的分類、按經濟內容分類、用途和結構分類、統馭關系的分類。
4． 會計科目與會計帳戶的關系。
第三章 復式記帳原理
（一） 基本要求
1． 掌握記帳方法的概念和種類，復式記帳的意義、理論依據和基本原則、種類。
2． 掌握借貸記帳法的概念、帳戶結構、記帳原則、帳戶對應關系、會計分錄、試算平衡。
3． 掌握總分類帳戶與明細帳戶的概念、平行登記。
（二） 考試范圍
1． 復式記帳原理。
2． 借貸記帳法。
3． 總分類帳戶與明細分類帳戶的概念、平行登記。
第四章 會計憑證
（一）基本要求
1．掌握會計憑證的概念、意義、作用、種類。
2．掌握原始憑證的構成要素及填制、審核。
3．掌握記帳憑證的構成要素，記帳憑證的編制、審核。
4．熟悉會計憑證的傳遞。
（二）考試范圍
會計憑證的概念、意義、作用、種類。
原始憑證的構成要素及填制、審核。
記帳憑證的構成要素，記帳憑證的編制、審核。
會計憑證的傳遞。
第五章 會計帳簿
基本要求
1． 掌握會計帳簿的概念、意義、分類、作用。
2． 掌握會計帳簿的登記方法和規則。
3． 掌握對帳和結帳。
4． 熟悉錯帳查找與更正的方法。
5． 熟悉帳簿的更換與保管。
考試范圍
1． 會計帳簿的意義與分類。
2． 會計帳簿的登記和規則。
3． 對帳和結帳。
4． 錯帳查找與更改。
5． 帳簿的更換與保管。
第六章 會計處理程序
（一） 基本要求
1． 掌握會計處理程序的概念、意義、種類、基本要求及會計處理的一般程序。
2． 掌握記帳憑證會計處理程序的特點及憑證、帳簿的設置、帳務處理程序。
3． 熟悉科目匯總表會計處理程序的特點及憑證、帳簿的設置、帳務處理程序。
4． 熟悉多欄式日記帳會計處理程序的特點及憑證、帳簿的設置、財務處理程序。
5． 熟悉匯總記帳憑證會計處理程序的特點及憑證、帳簿的設置、財務處理程序。
6． 熟悉日記總帳會計處理程序的特點、格式與登記方法、會計處理程序及其缺點。
（二） 考試范圍
1． 會計處理程序的意義和種類。
2． 記帳憑證會計處理程序。
3． 科目匯總表會計處理程序。
4． 多欄式日記帳會計處理程序。
5． 匯總記帳憑證會計程序。
6． 日記總帳會計程序。
第七章 流動資產
（一） 基本要求
1． 掌握現金管理制度以及現金收支核算的憑證、現金的總分類核算、現金的明細分類核算及現金清查核算。
2． 掌握銀行帳戶的管理以及銀行存款的總分類核算、明細分類核算、銀行存款的清查。
3． 熟悉銀行匯票存款、銀行本票存款、外埠存款、信用證存款的核算。
4． 熟悉貨幣資金的內部控制制度。
5． 掌握交易性金融資產概念與其核算方法。
6． 掌握應收票據核算的基本要求以及應收票據的總分類核算、明細分類核算。
7． 掌握應收款項計價及總分類核算。
8． 熟悉預付款項和其他應收款核算的主要內容和要求，以及總分類核算、明細分類核算和備用金的核算。
9． 熟悉壞帳損失的確認條件、估計壞帳損失的方法以及壞帳損失的會計處理。
10． 掌握存貨的定義、基本特徵、分類、確認。
11． 掌握存貨的初始計量，進一步加工而取得的存貨初始計量。
12． 掌握發出存貨成本的確定。
13． 掌握存貨的明細核算。
（二） 考試范圍
1． 現金。
2． 銀行存款。
3． 其他貨幣資金。
4． 交易性金融資產。
5． 應收票據。
6． 應收款項。
7． 預付帳款及其他應收款。
8． 壞帳及壞帳損失。
9． 存貨概念。
10． 存貨的初始計量。
11． 發出存貨成本的確定。
12． 存貨的期末計量。
13． 存貨的明細核算。
第八章 固定資產
（一） 基本要求
1． 掌握固定資產定義及其確認條件。
2． 掌握固定資產的分類、計價方法，固定資產核算憑證的編制。
3． 掌握其他單位投資轉入、購入、自行建造完工等方式取得的固定資產。
4． 掌握固定資產盤盈、盤虧出售、報廢和毀損。
5． 掌握固定資產使用壽命、預計凈殘值和折舊方法的復核。
6． 掌握固定資產折舊的含義、范圍、方法及核算。
7． 掌握固定資產的後續支出。
8． 掌握固定資產減值及減值准備。
9． 掌握固定資產的清查有關核算內容。
10． 熟悉固定資產卡片、登記簿的設置和登記。
（二） 考試范圍
1． 固定資產的概述。
2． 固定資產的初始化。
3． 固定資產的折舊。
4． 固定資產後續支出。
5． 固定資產減值。
6． 固定資產的處置。
7． 固定資產明細核算。
第九章 長期股權投資、無形資產及其他資產
（一） 基本要求
1． 掌握無形資產的核算內容及無形資產的核算。
2． 掌握長期待攤費用的攤銷規定及核算。
3． 了解長期股權投資概念及主要內容。
（二） 考試范圍
1． 無形資產。
2． 其他資產。
第十章 負債
（一） 基本要求
1． 掌握短期借款、應付票據、應付和預付項、應交稅費、應付職工薪酬、應付股利、其他應付款。
2． 掌握長期借款、應付債券。
（二） 考試范圍
1． 負責的概念和主要特徵。
2． 流動負責、短期借款、應付票據、應付和預付款項、應交稅費、應付職工薪酬、應付股利、其他應付款的概念及核算。
3． 長期負債、長期借款、應付債券的核算。
第十一章 所有者權益
（一） 基本要求
1． 掌握所有者權益的概念及構成。
2． 掌握實收資本的概念及核算。
3． 熟悉資本公積的概念及核算。
4． 熟悉留存收益的概念及核算。
（二） 考試范圍
1． 所有者權益。
2． 實收資本。
3． 資本公積。
4． 留存收益。
第十二章 收入、費用和利潤
（一） 基本要求
1． 掌握收入的概念及商品銷售收入、其他銷售收入的核算。
2． 掌握費用的概念及核算。
3． 熟悉利潤的概念及營業外收入、營業外支出、所得稅費用、本年利潤、利潤分配、以前年度損益調整的核算。
（二） 考試范圍
1． 收入。2． 費用。3． 利潤。
第十三章 財產清查
（一） 基本要求
1． 掌握財產清查的概念、作用、種類及主要內容。
2． 掌握財產清查的步驟與方法。
3． 熟悉財產清查結果的處理。
（二） 考試范圍
1． 財產清查的作用與種類。
2． 財產清查的步驟與方法。
3． 財產清查結果的處理。
第十四章 財務會計報告
（一） 基本要求
1． 掌握財務會計報告的內容及基本要求。
2． 掌握會計報表的作用與種類。
3． 掌握資產負債表的格式、內容及編制說明。
4． 熟悉利潤表的格式、內容幾編制說明。
5． 了解現金流量表的概念及格式。
（二） 考試范圍
1． 財務會計報告的內容及基本要求。
2． 會計報表的作用與種類。
3． 資產負債表的編制。
4． 利潤表的編制。

2. 財經職業道德包括哪些

問題一：會計職業道德規范的主要內容包括哪些 一、職業道德與會計職業道德：
1、職業道德的主要內容
愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。
2、會計職業道德是指在會計職業活動中應當遵循的、體現會計職業特徵的、調整會計職業關系的職業行為准則和規范。
3、會計職業道德規范的主要內容
1）愛崗敬業。要求會計人員熱愛會計工作，安心本職崗位，忠於職守，盡心盡力，盡職盡責。
2）誠實守信。要求會計人員做老實人，說老實話，辦老實事，執業謹慎，信譽至上，不為利益所誘惑，不弄虛作假，不泄露秘密。
3）廉潔自律。要求會計人員公私分明、不貪不佔、遵紀守法、清正廉潔。
4）客觀公正。要求會計人員端正態度，依法辦事，實事求是，不偏不倚，保持應有的獨立性。
5）堅持准則。要求會計人員熟悉國家法律、法規和國家統一的會計制度，始終堅持按法律、法規和國家統一的會計制度的要求進行會計核算，實施會計監督。
6）提高技能。要求會計人員增強提高專業技能的自覺性和緊迫感，勤學苦練，刻苦鑽研，不斷進取，提高業務水平。
7）參與管理。要求會計人員在做好本職工作的同時，努力鑽研相關業務，全面熟悉本單位經營活動和業務流程，主動提出合理化建議，協助領導決策，積極參與管理。
8）強化服務。要求會計人員樹立服務意識，提高服務質量，努力維護和提升會計職業的良好社會形象。
二、會計職業道德與會計法律制度的關系
1、會計職業道德與會計法律制度的聯系
會計職業道德是會計法律制度正常運行的社會和思想基礎，會計法律制度是促進會計職業道德規范形成和遵守的制度保障。兩者有著共同的目標、相同的調整對象，承擔著同樣的職責，在作用上相互補充；在內容上相互滲透、相互重疊；在地位上相互轉化、相互吸收；在實施上相互作用、相互促進。
2、會計職業道德與會計法律制度的區別
（1）性質不同。會計法律制度通過國家機器強制執行，具有很強的他律性；會計職業道德主要依靠會計從業人員的自覺性，具有很強的自律性。
（2）作用范圍不同。會計法律制度側重於調整會計人員的外在行為和結果的合法化；會計職業道德則不僅要求調整會計人員的外在行為，還要調整會計人員內在的精神世界。
（3）實現形式不同。會計法律制度是通過一定的程序由國家立法機關或行政管理機關制定的，其表現形式是具體的、明確的、正式形成文字的成文規定；會計職業道德出自於會計人員的職業生活和職業實踐，其表現形式既有明確的成文規定，也有不成文的規范，存在於人們的意識和信念之中。
（4）實施保障機制不同。會計法律制度由國家強制力保障實施；會計職業道德既有國家法律的相應要求，又需要會計人員的自覺遵守。
三、會計職業道德教育
1、會計職業道德教育形式：接受教育、自我教育
2、會計職業道德教育內容
（1）會計職業道德觀念教育。
（2）會計職業道德規范教育。
（3）會計職業道德警示教育。
（4）其他與會計職業道德相關的教育。（形勢教育、法制教育、政策教育、反腐斗爭的教育、業務素質、心理素質等方面的教育）
3、會計職業道德教育途徑
（1）通過會計學歷教育進行會計職業道德教育。
（2）通過會計繼續教育進行會計職業道德教育。（會計職業道德信念教育、會計職業義務教育、會計職業榮譽教育）
（3）通過會計人員的自我教育與修養進行會計職業道德教育。
四、會計職業道德的檢查與獎懲
1、財政部門對會計職業道德進行監督檢查。檢查的途徑主要有：
①將會計法執法檢查與會計職業道德檢查相結合；
②將會計從業資格證書注冊登記管理與會計職業道德檢查相結合；
③將會計專業技術資格考評、......>>

問題二：財經法規與會計職業道德有多少章 針對於財經法規與會計職業道德有多少章這個問題，財經法規共有5章，另外給你上傳了一份會計復習資料，希望我的回答能夠幫助到你！望採納謝謝！

問題三：財經職業道德修養的重要性 財經這個行業是由人構成的，最大的風險點就在人。
其中，道德風險特別突出，因此在財經領域里一直將道德教育作為重點培訓客戶。
希望對你有幫助。

問題四：財經法規與職業道德里稅法，最常用的公式有哪些？能詳細一點 財經法規課程的計算題基本上都是來源於稅法中的五大稅種的計算。公式頁是來源於這一節。所以想復習財經法規的計算題，把這一節好好看一下，不是詳細不詳細，如果覺得會考這類型題，你必須看會看透，考試做題才有把握

問題五：財經法規與職業道德 5分 16 B查賬徵收是指納稅人根據賬簿的記載，先自行計算繳納，事後經稅務機關查賬核實，如果有不符合稅法規定的，則多退少補的一種稅款徵收的方式
查定徵收是指稅務機關根據納稅人的從業人員，生產設備，原材料耗用等因素在正常的生產，銷售情況下，對其生產的應稅產品查定產量和銷售額，然後按照稅法規定的稅率徵收的一種稅款徵收方式
查驗徵收是指稅務機關對納稅申報人的應稅產品進行查驗後征稅，並貼上完稅證，查驗證
定期定額徵收是指稅務機關按照有關的法律法規 按照一定的程序核定納稅人在一定生產經營期間的應納稅經營額及收益額，並以此征稅的一種方式
17屬於停業登記，實行定期定額徵收方式的納稅人在營業執照核準的經營期間需要停業的屬於停業登記
18A納稅人的停業期限不得超過一年
19C開業登記的時間，1如題目2除生產經營的納稅人，應當自納稅義務發生之日起30日內持有關的證件向所在在主管稅務機關申請辦理稅務登記，
20D我國境內所有的國家機關社會團體，公司企業事業單位和其他組織的會計記錄文字都應當使用中文 在民族自治地方 會計記錄可以同時使用當地的一種民族文字，在中華人民共和國境內的外商投資企業，外國企業，和其他的外國組織的會計記錄可以同時使用一種外國文字
21ABC總會計師條例，企業財務會計報告條例 企業會計准則屬於會計行政法規而企業財務通則屬於國家統一的會計制度
22ABCD會計工作的管理體制有1會計工作的行政管理2會計工作的自律管理3單位會計工作的管理4單位內部會計管理體制(新體制)
23 ABC注冊會計師的審計業務有1審查企業的財務會計報告，出具審計報告2驗證企業資本出具驗資報告3辦理企業合並 分立 清算事宜中的審計業務 出具相關報告4法律行政法規規定的其他審計報告
24ABCD會計檔案包括會計憑證，會計賬簿財務報告類（月度季度年度財務報告，包括會計報表附表附註及其文字說明)
25ACD會計人員繼續教育的內容有1會計理論的繼續教育2政策法規的繼續教育3業務知識培訓和技能訓練4職業道德繼續教育

問題六：2016財經法規與會計職業道德考試重點章節有哪些 2016年會計從業資格考試《財經法規》各章節必考考點匯總》》》2016會計從業資格考試《財經法規》必考考點匯總kuaijicongye.kuaiji/3201090

問題七：財經法規與會計職業道德考試有哪些題型 財經法規的2011年無紙化考試題目類型有：單項選擇題：40題，每題1分；多項選擇題：15題，每題1分；判斷題：25題，每題1分；案例分析題（也可稱不定項選擇題）：4大題，每題5小題，每小題1分。

問題八：會計的職業道德主要體現在哪些方面 會計職業道德是指會計在工作中應當遵循的道德原則和行為規范。它既是對會計人員在職業活動中的行為規定；同時又是會計行業對社會所負的道德責任和義務。 會計職業道德規范主要體現在以下幾方面：
1.愛崗敬業。即會計人員應當熱愛本職工作，努力鑽研業務，使自己的知識和技能適應所從事工作的要求。愛崗敬業是做好一切工作的出發點。
2.熟悉法規。會計工作不只是單純的記帳、算帳、報帳工作，會計工作時時、事事、處處涉及到執法守規方面的問題。會計人員應當熟悉財經法律、法規和國家統一的會計制度，做到自己在處理各項經濟業務時知法依法、知章循章，依法把關守口，同時還要進行法規的宣傳，提高法制觀念。
3.依法辦事。一方面，會計人員應當按照會計法律、法規和國家統一會計制度規定的程序和要求進行會計工作，保證所提供的會計信息合法、真實、准確、及時、完整。另一方面，依法辦事要求會計人員必須樹立自己職業的形象和人格的尊嚴，敢於 *** 歪風邪氣，同一切違法亂紀的行為作斗爭。
4.客觀公正。會計信息的正確與否，不僅關繫到微觀決策，而且關繫到宏觀決策。做好會計工作，不僅要有過硬的技術本領，也同樣需要實事求是的精神和客觀公正的態度。否則，就會把知識和技能用錯了地方，甚至參與弄虛作假或者通同作弊。
5.搞好服務。會計工作是經濟管理工作的一部分，把這部分工作做好對所在單位的經營管理至關重要。會計工作的這一特點，決定了會計人員應當熟悉本單位的生產經營和業務管理情況，因此，會計人員應當積極運用所掌握的會計信息和會計方法，為改善單位的內部管理、提高經濟效益服務。
6.保守秘密。會計工作性質決定了會計人員有機會了解本單位的財務狀況和生產經營情況，有可能了解或者掌握重要商業機密。這些機密一旦泄露給競爭對手，會給本單位的經濟利益造成重大的損害，這對被泄密的單位既不公正又很不利。泄露本單位的商業秘密也是一種很不道德的違法行為。因此，作為會計人員，應當確立泄密失德的觀點，對於自己知悉的內部機密，不管在何時何地，都要嚴守秘密，不得為一已私利而泄露機密。

問題九：財經法規和會計職業道德對會計的行為起到了什麼樣的作用 會計職業道德的功能
1.指導功能
會計職業道德通過對會計人員的行為動機提出相應的要求，引導、規范、約束會計人員樹立正確的職業觀念，遵循職業道德要求，從而達到規范會計行為的目的。
2.評價功能
會計職業道德通過對會計人員的行為依照一定的道德標准進行評價，指導和糾正會計人員的行為，激發會計人員的內在積極性和主動性，促進會計人員自我肯定、自我發展、自我完善。這一功能分為褒揚功能和譴責功能。
3.教化功能
道德具有引導人的行為的功能，這種引導的特點是，勸善戒惡，並輔之以社會輿論的贊揚或譴責，進而作用於人的道德良心和道德情感。這對於會計人員的思想、感情和行為，有一種潛移默化的塑造作用，不但能夠影響會計人員當下的動機和行為，而且能夠改造會計人員的道德品質，提高會計人員的道德境界。

問題十：財經法規及職業道德是經濟法概論嗎？ 不一樣。
《財經法規與會計職業道德》是會計從業資格考試的一門科目，上面的內容主要講的還是和會計有關的。
有五章。會計法律制度；支付結演算法律制度；稅收法律制度；財政法律制度；職業道德。
打個比方，如第二章，支付結演算法律制度。這一章一直在講銀行賬戶、支票、匯票、現金等一些基礎問題，到最後一節會講違犯的處罰。而涉及到得法律是 會計法 ，和經濟法不雞一個概念。

3. 《財經法規與會計職業道德》的題目解答

1. 320000 * 65% - 2000 * 12 = 184000 萬元

2. 184000 * 35% - 6750 = 57650 萬元

4. 《財經法規與會計職業道德》題目解答

所得抄額=82+9-46.6-22=25.4

所得稅額=25.4*20%=5.08

問：我企業發生襲的行政罰款可以在稅前扣除嗎？

答：《中華人民共和國企業所得稅法》第十條 在計算應納稅所得額時，下列支出不得扣除：

（一）向投資者支付的股息、紅利等權益性投資收益款項；

（二）企業所得稅稅款；

（三）稅收滯納金；

（四）罰金、罰款和被沒收財物的損失；

（五）本法第九條規定以外的捐贈支出；

（六）贊助支出；

（七）未經核定的准備金支出；

（八）與取得收入無關的其他支出。

5. 財經法規與職業道德論文(2)

財經法規與職業道德論文篇二

《對財經法規與會計職業道德課程教學的思考》

摘 要: 《財經法規與會計職業道德》是一門理論性很強的學科。本文作者從實際教學出發,結合學生的特點,重點講述採用案例教學法,輔之以多媒體教學,從而使學生能順利通過會計從業資格考試。

關鍵詞: 《財經法規與會計職業道德》 案例教學 多媒體教學

會計從業資格,是指進入會計職業、從事會計工作的一種法定資質,是進入會計職業的“門檻”。從事會計工作的人員只有取得會計從業資格證書,才能上崗工作。根據財政部以26號部長令發布的《會計從業資格管理辦法》的規定,會計從業資格的取得實行考試制度,考試大綱由財政部統一制定並公布,由省級財政廳負責組織實施考試的具體工作。一旦通過考試取得會計從業資格證書,便在全國范圍內有效。近幾年由於國家大力發展經濟,使得有志於從事會計工作的人員越來越多,報名參加會計從業資格考試的人員也年年增加。不論對於哪一類考生來說,《財經法規與會計職業道德》都是必考的。而這門課相對來說,比較枯燥,理論性強,且又要考核實際運用

能力。所以,很多第一次參加考試的學生(也包括中專以上會計類專業的應屆畢業生)對這門課都不能很好地把握,以至於在考試中留下遺憾。針對這一問題,筆者進行了以下分析。

一、教學對象的特殊性

《會計從業資格管理辦法》第8條規定:申請參加會計從業資格考試的人員,應當符合下列基本條件：

(一)遵守會計和其他財經法律、法規;(二)具備良好的道德品質;(三)具備會計專業基礎知識和技能。也就是說沒有規定一定的學歷條件。這導致報名參加會計從業資格考試的人員水平參差不齊,且基本上從未接受過法規學習,缺少法學的熏陶,普遍存在入門難的問題。理論知識的系統學習仍然很大程度上依賴於教師的課堂講授。而在課堂教學中,如果不做好種種細致的准備工作,便難以取得預期的效果。

總之,教學對象的特殊性對《財經法規與會計職業道德》的教學內容和教學方法都提出了挑戰。如何使沒有法學基礎和會計基礎的學員獲得突出的成績,使學員最大限度地獲取有用的知識,是教學第一線教師要不遺餘力進行的一項長期性工作。鑒於上述因素,筆者結合十多年的教學實踐,提出了以下思考。

二、對《財經法規與會計職業道德》教學的思考

因為《財經法規與會計職業道德》是統考科目,很枯燥,教師不好講;學生學習沒有積極性,所以很多教師在教學過程中,實行的都是填鴨式教學法,習慣於“一言堂”。出於應試目的,所以很多教師不注重與學生的溝通,師生聯系不緊密。上述問題的存在一定程度上影響了《財經法規與會計職業道德》的課堂教學效果,這不能不說是教學方法的欠缺。因此,認真研究《財經法規與會計職業道德》的教學方法,改革現行的教法,是每一位教師不得不思考的一個重要問題。

筆者認為在教學中要注意不能簡單地從應試角度考慮。而應認識到《財經法規與會計職業道德》是一門專業基礎課,其教學目標是使學生掌握經濟方面的法律法規,分清合法與非法的界限,學會運用法律手段維護單位的和個人的合法權益,自覺抵制違法行為和違法現象。法律是一門實踐性很強的知識。人們只有在嫻熟掌握法律基本理論的基礎上,對法律的應用才會游刃有餘。財經法規作為法律的一個組成部分,與社會經濟生活的聯系異常密切,也非常復雜,所以要真正得心應手地運用,單純地死記硬背法規的有關條文是遠遠不夠的,還必須理解財經法規的有關理論,在此基礎上才能將掌握的具體知識靈活運用。沒有堅實的理論知識作為奠基石,就無法准確理解法律。堅實的理論功底,深厚的業務知識,良好的感悟和創新思維能力,是正確運用法律知識的基本素質。所以,對於《財經法規與會計職業道德》的教學,決不能停留在簡單的法律知識灌輸層面。由於《財經法規與會計職業道德》的內容涵蓋范圍廣,包括會計法律、支付結演算法律、稅收徵收管理法、會計職業道德等,顯得比較龐雜,而且章節之間沒有系統性。單純對知識進行灌輸無助於學生全面化、體系化地掌握和運用財經法規的相關知識。要使沒有會計基礎的學生能夠切實嫻熟地掌握財經法規的基本理論,並且做到應用起來游刃有餘,就要改變傳統以教師灌輸為主的模式,實行“以教師為主體,以學生為本位”的教學模式,貫徹“理論―知識―案例―知識―理論”為思路的教學方法,突出案例教學的中心地位。以精心設計的案例為核心,理論和知識的講授是為了解決案例中的問題,案例中的問題解決後又有助於加深對理論的理解和對知識的掌握。

三、財經法規與會計職業道德課程的教學手段

1.以案例教學為主

所謂案例教學,就是在宣講某一法學理論或法律規范時,結合聯系比較緊密的典型案例進行剖析,幫助學生加深對理論或規范的認識和理解,提高學生利用理論和規范分析、解決實際問題的能力。案例教學是一種培養運用知識能力的教學方法。報考會計從業資格考試的學生沒有法律功底,對法律沒有一定的認識,所以針對這些學生的《財經法規與會計職業道德》的教學,必定不能採用正規院校的方法。《財經法規與會計職業道德》的教學應該以案例教學為主,通過案例詮釋法律,使抽象枯燥的法律條文和法學理論變得通俗易懂,從而使學生及時消化吸收,融會貫通,大大提高教學效果。因為案例是生活中的法律,法律是案例的抽象和總結,採用案例進行教學可以將抽象的法學原理、法律規則與實際生活很好地結合起來,以案說法。通過對案例的分析,加強學生對法學理論和法律規則的理解和運用,實現在學習中應用,在應用中學習的良性互動,引導學生養成運用所學法律知識自覺分析、解決身邊的實際問題和自覺依照法律規范約束自身行為的良好習慣。這樣可以使學生在輕松的氣氛中學懂財經法規,運用財經法規,提高對財經法規知識的認知能力和運用水平。

在運用案例教學法時,首先應該注意案例的質量。案例的選擇要緊緊圍繞一定的教學目標進行,同時所選的案例必須具有較強的目的性和針對性。在具體操作過程中,案例的難易程度要適當。其次,要注意案例的時效性,若選用過時的案例,缺乏時代特色,就會挫傷學生參與案例的積極性,因此,教師應加強對案例選擇的研究,不斷更新案例。採用案例教學法對於教師來說,需要花費更多的精力和時間准備。

在運用案例教學法時,還可以輔之以互動教學。互動式教學法是指將學生在課堂上對知識的被動接受變為主動與教師探討,在教與學之間形成良性互動的教學方法。教師可以提前將課堂要探討的題目、內容和要求告知學生,學生通過分組提問、發言和討論,課前進行准備,生生之間進行互動,上課後學生通過提問,教師通過要點講授、糾錯和答疑,師生之間進行互動。這種教學方法可以大大提高課堂教學質量,增加應用性教學課程的比重,融洽師生的關系,加強師生的能動性交流。

2.輔之以多媒體教學

《財經法規與會計職業道德》課程的內容一般比較抽象和枯燥,加上考前輔導的時間少、內容多,學生又缺乏法律基礎和會計基礎,所以傳統的教學方法難以激發他們的學習熱情。適當運用多媒體教學,就可以優化教學環境,增強教學內容的形象化和立體感,給學生展現一個豐富多彩的法律知識世界,以圖、文、聲、色、形、影等多種手段生動形象、直觀感性地表達教學內容,為學生提供全方位的視聽感受,充分調動學生的各種感覺器官,提高教學效果。特別是在實行以案例教學為中心的教學思路和教學方式的情況下,多媒體教學具有傳統教學模式和教學設施所不可比擬的優勢。通過多媒體教學,可以文字、圖形、影像等方式直觀地再現案例內容,甚至可以通過網路將校園教學系統與法院審判庭聯系起來,使學生身臨其境地感受案件的發生、發展和處理的方式、方法和結果,實現真正意義上的案例教學。另外,還可以利用網路開設多媒體課堂,學生可以跨越時間和空間,結合自己的實際情況選擇最適合的方式方法進行學習,並開展網路討論,從而最有效地達到學習目標。

參考文獻:

[1]財經法規與會計職業道德.江蘇:經濟科學出版社,2009.4,第1版.

[2]何丹.對經濟類專業經濟法教學的思考.消費導刊(教育時空),2009.2.

6. 財經法規與會計職業道德題目

現行《個人所得稅法》規定，對工資、薪金所得以每月收入額減除費用3500元後的余額為應納稅所得額，此處的3500元就是工資薪金所得的免徵額。這句話是錯誤的。
因為3500元表示免徵額，而是工資、薪金所得的起征點。

7. 財經法規與會計職業道德論文

《 財經 法規與財經職業道德》是會計從業資格考試必考學科，會計職業道德是會計人員必須遵循的行為准則和行為規范，是從事會計工作的人員在履行職責活動中應具備的道德品質。下文是我為大家整理的關於財經法規與會計職業道德論文的 範文 ，歡迎大家閱讀參考!

財經法規與會計職業道德論文篇1

財經法規與會計職業道德學習建議

一、樹立正確學習理念

理念決定行為，行為決定效果，樹立正確學習理念，有利於少走彎路、事半功倍。

1.重視目標，更重視學習過程。

心理學研究表明：越是難的知識，越需關注學習過程，盯著目標，容易減少對過程的關注，不能細化知識點，學習效果差;越是簡單的知識，越需關注學習目標，可集中注意力，增強學習效果。本課程從會計專業知識體系角度來看，是基礎性、簡單性知識，但從會計從業資格考試和學習主體初涉 會計知識 角度而言，又屬難拿分、難把握課程，所以，其具有簡單和復雜雙重特徵的知識點。面向會計從業資格考試，學生應在重視目標的同時，更重視過程。

2.重視通過，更重視提高能力。

首先，通過考試是為了證明自己達到某種知識水平，所以學習本身是為了積累知識、提高能力、獲得解決問題的方式和手段。其次，靈活運用所學、改變 思維方式 和邏輯習慣能切實提高自身解決問題的能力，能力的提高會增強自身的自信、培育對所學的興趣，興趣是最好的老師，進一步增強學習效果，這樣，學習的過程和效果就會進入良性循環軌道。最後，本課程是會計知識體系中基礎性知識，多下功夫，有利於後續學習，增強可持續發展能力。

3.重視記憶，更重視領悟理解。

有的學生片面認為，學好本課程就是下功夫記憶。這是不對的，在承認記憶重要性的同時，更應認識理解的重要性，有利於輕松記憶，有利於持久記憶，理解有利於學習效果的真正提高。課程中一些“關鍵詞”不通過理解很難領悟其中“玄關”，就是死記硬背記住了，做題也很難答對。

二、運用適合 學習 方法

正確理念要轉變為好效果，需要好執行力―行為―適合的學習方法來落實，不然，始終處於想像階段。

另外，在時間有限、知識基礎薄弱情形下，學生欲在短期內清楚並記住每個知識點，是十分困難的，近乎不可能實現。面對考試，我們要做的，不是解決每個知識點，而是學習盡量多知識，確保分數及格，因為，水平性考試和選拔性考試具有一致性，其所定水平除考慮專業素質外，還會結合往年過關率作出調整，所以，通過的關鍵是如何比一般學生做得好一點。如何好一點呢?關注學習方法很重要。

1.重抓 熱點 ，關注冷點。

學習有時就像蓋房子，學習是把一個個知識點連起來，形成自己知識體系，蓋房子一般是把一塊塊磚頭、水泥柱壘起來，形成一個房子，而我們經常看到的蓋房子方式有兩種：一種是先建框架結構，然後該填磚填磚，該裝修裝修;另一種是從地面一層層地依次把水泥柱和磚頭壘上去。比較兩種蓋房方式，運用前一種所蓋房子結實、抗震能力強、可高大;運用後一種所蓋房子抗震能力差、不可太高。學習也是同樣的道理，如果我們把相關熱點抓住了，再朝裡面填知識點，最終就會形成牢固的知識網、增強應試實戰能力，而總是從頭到尾依次看下去，效果會很差，有時看完，頭腦仍是一片空白，就是當時記住了，後期也容易忘記，實戰能力的提高不是十分明顯。

2.靈活運用多種記憶法。

記憶在課程學習中起著很重要的作用。而學生一旦記憶多，往往就會心煩意躁。實際很多課程對記憶能力都是有要求的，比如：語文、歷史、英語等，與其煩心傷神，不如把學習的過程當作鍛煉記憶技巧、提高記憶能力的一次機會。 記憶方法 很多，如：重復記憶法、列表歸類法、口訣記憶法、對比分析法、聯想記憶法等，而這么多種方法中，我認為聯想記憶法最實用，因為它能用於各知識點的記憶，關鍵是如何靈活運用。聯想記憶法就是指學生通過豐富聯想，在新舊事物間建立聯系，使需記知識生動形象，並令人印象深刻，達到以舊帶新、快速記憶的目的。舉個例子理解：新同學第一次見面，如果C同學發現S同學和他的一老熟人很像，那麼C 同學當時就會記住S同學，而且不易忘記。當然，在運用時，我們應關注下列問題。

(1)運用基礎：要適當下工夫對記憶對象進行“掃描”、理解。就像上例中，只有通過對S同學進行“確認”，才能談是否“像”。

(2)運用程序：找“關鍵詞”+“聯想”。就像上例中，如果某同學和自己熟人都不顯著像，但想很好記住他，這時應找此同學的“關鍵點”，比如，突然發現他後腦有一顆痔，和自己表妹是一樣的，這樣又記好了。

(3)運用特點：因每個人找的“關鍵詞”不一樣和“熟人”不一樣，所以對於同一知識點，每人“聯想”過程也是不一樣的，方法運用也是不一樣的。

(4)運用舉例：大綱中有“會計職業道德與會計法律制度區別”知識點，區別有四點(性質不同、作用范圍不同、實現形式不同、實施保障機制不同)，現在要運用聯想法記憶，找關鍵詞“性質”、“范圍”、“形式”、“保障”，並聯想為：“女性常用織(質)圍巾的形式來保障愛情”(女性送男友圍巾意為給溫暖、獻溫柔、套住他)。

財經法規與會計職業道德論文篇2

《財經法規與會計職業道德》教學過程探析

摘 要：《財經法規與財經職業道德》是會計從業資格考試必考學科，而且這門課程可以拓展學生的知識層面，對於以後的工作十分實用。但它涵蓋的內容廣泛，知識點分散，理論性強，掌握起來難度大。本文就運用何種教學形式提高該課程的教學實效進行一番探析。

關鍵詞：財經法規與會計職業道德;教學形式;教學實效

《財經法規與會計職業道德》的特點是知識點多而且分散，理論性強，枯燥乏味，學生如果只是死記硬背，對於繁多的法律條文學起來將會味同嚼蠟，毫無趣味性可言。因此，要學好它有一定難度。如何引導、幫助學生正確地學，才能順利拿到會計從業資格證?通過摸索，主要方法如下：

一、思想重視

1.讓學生認識到《財經法規與會計職業道德》的重要性

作為會計類專業的學生在職業技術學校學習的使命就是學到專業知識，掌握一技之長，為將來從事會計工作打基礎，做准備。但是進入財會職業的“門檻”是會計從業資格，它是從事會計工作的敲門磚。而《財經法規與會計職業道德》是會計從業資格的必考科目，即使學生是會計類專業 畢業 也必須在兩年之內考取這門科目，毫無選擇餘地。

2.這門課程實用性強，可以打開學生的眼界，拓展學生的知識面

比如第二章是支付結演算法律制度，它與出納的工作關系密切，第三章介紹會計人員在跟稅務部門打交道時應遵循的法律規定。這些知識不僅在工作中十分有用，而且還包含在初級專業資格的教程內。所以，教師要讓學生意識到：不要僅僅為了考證而考證，還要為工作，為將來進一步學習著想，為以後的學習打基礎。

通過思想動員，使學生能夠正確地認識、對待這門課程，有一句話說得很到位：態度決定一切。只有擺正態度，學生才能學有所成。

二、教學形式

1.抓關鍵字眼

《財經法規與會計職業道德》中的概念和法律條文很多，但現在的考證試題都是以客觀題的“身份”出現，因此，指導學生沒必要死記硬背，多讀多看幾遍腦中自然會形成印象，在看的過程中注意把握概念、法律條文的關鍵字眼，是幫助理解記憶的有效的方法。

比如，在會計行政法規的概念中講到制定主體是國家最高行政機關――“國務院制定發布或者國務院有關部門擬定、經國務院批准發布”。這里注意“或”後面的有關部門是“擬定”，如果不留意，把它也看成“制定”就錯了。因為有關部門都只能擬定，擬定是打草稿，草擬的意思，擬定完了還得提交國務院批准，沒有問題，同意後才以國務院的名義發布。因此把有關部門的“擬定”看成“制定”，就不正確了，必須是“擬定”，然後國務院批准發布。另外，會計行政法規調整的關系，與會計法律一樣，也是經濟生活中的會計關系，但它調整的是什麼會計關系呢?是“某些方面”會計關系，相較於會計法律而言，會計行政法規調整的會計關系沒有那麼全面。因此，在會計行政法規的概念中，要注意“調整會計關系”前面的定語是“某些方面”這四個字。通過關鍵字眼，使學生更容易掌握各項法律法規的概念，降低記憶難度，大大避免在做題時掉入陷阱的危險。

2.善於 總結 歸納

《財經法規與會計職業道德》的知識點多，而有些知識點又涵蓋數量眾多的內容，如果使用傳統的記憶方法，耗時費神不說，效果未必明顯。此時，教師可以運用總結歸納的方法，學生將會記得多記得牢。

比如，現行消費稅稅目有14個之多，學生怎麼做才能把它們在短時間內牢記於心呢?根據這14個稅目的特點，可以將它們歸納為一句有趣好玩的 句子 ：五男二女去遊山玩水+家居兩樣。14個稅目中與男生有關的是煙、酒、哄女生開心製造浪漫氛圍的焰火，表現男生勇敢的鞭炮，現今流行的“男人玩手錶”，當然這手錶要高檔手錶才行，這是與男生有關的五個稅目;與女生有關的是化妝品、貴重首飾及珠寶玉石這兩個稅目;男生女生遊山玩水需要摩托車、小汽車，遊玩要做好准備，要有油――成品油和汽車輪胎，沒有它們跑不了，還可以玩高檔的體育項目―― 高爾夫球 及球具，因此遊山玩水的稅目有五個;最後是家居兩樣：實木地板和木製一次性筷子。通過總結，把內容繁多的消費稅稅目輕而易舉地拿下，而且不易忘記。

3.靈活運用圖表

在《財經法規與會計職業道德》里學生要掌握的知識點很多，而教材基本都是用文字表述，長長的一句話、一個段落冷生生硬梆梆，容易讓人生厭。此時，可以結合知識點的區別，使用圖表，不僅可以改變視覺效果，而且達到直觀、清晰明了的目的。

例如，在會計檔案銷毀中的專人負責監銷，因為不同的單位要銷毀會計檔案派出的監銷人員各不相同，怎麼區別呢?設計的圖表如下：

再如，會計法律制度分為三個層次，這三個層次學生需要把握的知識點：有哪三個層次，制定的主體是誰，分別有哪些內容?圖表如下：

通過圖表的高度簡約和概括，縮減了文字記憶的內容，大大提高了學生記憶的效率。

4.英語的使用

雖然中職生的基礎知識薄弱，但是簡單的英語詞彙他們還是能夠接受，而且在講解某些知識點的時候，能夠適當使用簡單的英語詞彙，也能出現意想不到的教學效果。比如在講企業對外提供的財務 報告 上要有四個人的簽章，哪四個人，他們是簽名、蓋章、簽名或蓋章還是簽名並蓋章?在簽章問題上學生比較容易混淆，為了加深學生的印象，一步到位把這個知識點記牢，可以把這四人的“簽名並蓋章”表述成為簽名和蓋章兩者都需要，兩者是and的關系。在課堂上使用簡單英語詞彙進行講解，學生覺得既新奇又有趣，印象深刻而且不易忘記，不會與相似的知識點相混淆。

基於《財經法規與會計職業道德》課程的特點，教師在日常教學活動中，也要善於學習，多探究，尋求更多結合知識點本身、適合學生“多、快、好、省”的記憶方法。

三、及時鼓勵

凡事沒有一帆風順，學習也不例外，因此在教學過程中還要注意培養學生的良好心態。

學生在學的過程中，在練習中，在考試的時候，經常會遇到問題、碰到挫折，難免會產生灰心、沮喪的情緒。怎樣才能讓學生重新樹立信心，有勇氣面對自己的現狀?在這種情況下，教師需要及時給予學生鼓勵。在一次滑鐵盧的測驗後，面對情緒低落的學生，筆者這樣對學生說：其實成功很簡單，它只需具備三個要素：

第一，對自己要有信心，也就是要有樂觀精神，相信自己一定能行;

第二，要熱愛――熱愛你所做的事，熱愛這門學科，有了熱愛，你才會為之傾注熱情，忘我學習，這樣才有可能學好;

光有信心和熱情還不夠，因此第三個因素是：努力奮斗。天下事沒有隨隨便便的成功，有了理想，確立了目標，就得付諸行動。如果這三個方面都能夠具備，意味著你們已經敲開了成功的大門。因此，現在遇到困難、碰到挫折並不可怕，正因為現在能夠遇到、能夠碰到它們，才預示著在關鍵時刻能夠面帶微笑輕鬆通過。

通過以上做法，最後筆者所任教的班級，學生都有一顆樂觀、積極、為著理想全力以赴的學習心態，自信心明顯增強。當然，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今後的執教生涯中筆者將繼續尋求、探索適合學生的 教學方法 ，讓學生學有所獲;同時力求做學生的良師益友，在人生的道路上給予他們正確的指引和幫助。

參考文獻：

[1]會計從業資格考試輔導教材編寫組.財經法規與會計職業道德[M].北京：中國財政經濟出版社，2012.

[2]劉容.淺談提高中職生財經法規知識記憶能力的方法[J].廣東 教育 ・職教，2012(4).

[3]楊麗生.會計簽章知多少[J].農村財務會計，2012(10).

財經法規與會計職業道德論篇3

淺談會計職業道德及高職教育

摘要：本文就會計人員應具備的基本職業道德、會計職業道德教育的內涵進行分析的基礎上，對高等院校會計職業道德教育的現狀和存在問題進行梳理，對如何加強高職院校會計職業道德教育提出看法和建議。

關鍵詞：職業道德;高職教育;會計

會計職業道德滲透到社會的各個角落，會計職業道德是社會誠信與否的重要體現。研究會計職業道德問題，找出提高會計職業道德水平的途徑和方法，是高職院校會計專業教師應該關注的重要問題。

一、會計職業道德的基本內容

一般認為，會計職業道德的主要內容概括為以下六個方面。

1. 愛崗敬業 ，忠於職守會計人員應充分認識到本職業在整個社會發展中的重要地位和作用，珍惜自己的工作崗位，承認自己所從事的工作的社會價值。要求會計人員熱愛本職工作，有責任心，做到做一行、愛一行、專一行，兢兢業業，嚴於律己。

2.實事求是，客觀公正會計信息的正確與否，不僅關繫到微觀決策，而且關繫到宏觀決策。因此，會計人員在辦理會計事務中，必須以實事求是的精神和客觀公正的態度，完整、准確、如實地反映各項經濟活動情況。

3.熟悉法規，依法辦事會計人員應當熟悉財經法律、法規和國家統一的會計制度，做到自己在處理各項經濟業務時知法依法、知章循章，依法把關守口，維護 規章制度 的嚴肅性、科學性和完整性。

4.廉潔奉公，不謀私利要求會計人員公私分明、不貪不佔、遵紀守法、清正廉潔，敢於抵制揭發各種損公肥私的不良行為和不正之風，大膽維護國家的財經紀律及企業的規章制度。

5.精通業務，提高技能會計學是一門社會科學，其內涵十分豐富，知識面也相當寬廣，而且隨著社會經濟的發展，會計理論、會計知識也在不斷的更新。因此，要求會計人員必須勤學苦練，刻苦鑽研，不斷進取，提高業務水平。

6.參與管理，強化服務會計人員在做好本職工作的同時，努力鑽研相關業務，全面熟悉本單位經營活動和業務流程，積極為領導出謀劃策，參與單位的預測和決策，並運用自己所掌握的會計信息和會計方法，為改善單位內部管理，提高經濟效益服務。

二、高職會計專業職業道德教育存在的問題

多年來，我國高職會計教育為社會培養了大量的會計專業人才，滿足了社會和企業對會計人員的基本要求。然而，目前我國在高職會計教育方面還存在著一些問題。

1.思想政治教育理論性過強，遠離學生生活目前，高等職業教育中的思想政治教育的主要途徑無非是以下幾種：一是開設馬列思想類課程;二是負責學生工作的老師的日常教誨。

2.法制教育對學生沒有吸引力我國會計高等職業教育體系中的法制教育，主要是通過開設法律課來完成的。從公共基礎課中的法律基礎到專業類的經濟法、商法等，對於會計專業的學生而言，不僅內容晦澀，不易理解，與會計工作距離遙遠，而且連會計專業技術資格考試經濟法科目應考的內容都函蓋不全，再加之教師教育觀念陳舊，教學方式落後，更使學生見了法律就皺眉頭，提不起學習興趣。

3.會計專業教學中職業道德教育薄弱目前會計高等職業教育中更偏重對學生專業技能水平的要求，形成的大多是證證結合的考核標准，即畢業證與從業資格證掛鉤。因此，致使很多學生在心裡都存在著一種錯誤的觀點：只要專業課學好了，就不愁找不到好工作。豈不知對於一個稱職的會計人員而言，專業知識固然重要，職業道德修養更重要。

三、加強高職會計專業職業道德教育的對策

1.將職業道德教育貫穿於會計專業教學的始終平時要求學生從自己做起，在完成作業、參加考試、實習的過程中，都要以誠信為本，自己獨立完成，將誠信道德教育貫穿於整個會計教學的始終。

2.開展會計職業道德專題教育活動在會計教學過程中，開展會計職業道德專題的 辯論 賽、知識競賽等活動。學生通過參加活動會積極地參與到會計知識的學習中，尤其是對當前社會發生的各種案例，他們會不遺餘力地查找資料。創建會計 文化 氛圍，在環境中熏陶和培養在校大學生的會計職業道德。結合校園文化節、校園學生活動等，開展會計職業道德教育。聘請企事業單位會計人員進行會計職業道德專題講座，增強會計職業道德教育的說服力。

3.以案例教學法強化會計職業道德警示教育逐步改變傳統的教學方法，利用多媒體等先進的教學手段，加強案例教學，增加課堂知識容量，提高學生的學習興趣。教師在課堂上將那些濫用權力，恣意妄為走上犯罪道路的案例展示給學生，並分析其產生的根源、造成的危害及防範的方法，讓學生了解違背會計職業道德所面臨的風險和可能引起的不良後果，以警示和教育學生，在將來的會計工作崗位上堅持正義與誠信。

4.改革考核方式，強化學生誠信意識為了加強職業道德教育，應突破傳統考試題型與題目，適當增加職業判斷和案例分析題型的比重，尤其是針對有關會計職業道德的題目，讓學生指出並更正案例中的錯誤，從而進一步提高學生的職業判斷能力和職業道德水平。總之，在市場經濟日益發展的今天，加強對在校會計專業學生的職業道德教育是關繫到學生個人發展、學校發展乃至會計事業發展的大事，做為教師應該認識到在教學過程中引 入職 業道德教育的重要性。

參考文獻：

[1]謝偉群.淺談會計職業道德教育[J].今日財富:(金融發展與監管),2011(12).

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