財經法規教學視頻劉

A. 會計基礎和財經法規難嗎

怎麼說呢，會計基礎說難就難，說簡單又很簡單，把基本原理啊，規則掌握了就全部死專題目，沒有屬任何技巧可言。財經法規，是些會計法律制度，支付結算制度，稅收法律制度，財經法律制度和會計職業道德，只需記住就行，基礎會計要理解，不然你沒法更深入學習！

B. （100）分跪求2011年湖南省會計從業資格考試財經法規與會計職業道德的課後習題答案，非常急，謝了！

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財經法規
第一章1-5ACBAB,6-10ACDDC,11-15DDAAB,16-18CBA
多選 1-5ABC,ABD,ABC,ABC,ACD 6-10ABD,ABCD,ABC,ABCD,BCD11-15BCD,ABC,ABCD,ABCD,AB16-20ABCD,BCD,ABD,ABCD,ABCD
判斷1表示對，0表示錯 1-5，01101 6-10,10110 11-15,10011 16-18,101
第二章1-5CCBAC,6-10BABBC,11-15BDCDA,16-20BAADA,20-22ACD
多選 1-5BC,ABC,ACD,ABCD,BCD 6-10ACD,ABD,ABCD,ABCD,CD 11-15ABCD,ABC,AB,AC,ABCD
16-20ABC,AB,ABC,ABC,AB 21-25ABC,ABCD,AC,AC,ABCD
判斷 1-5 00101，6-10,11001,11-1501110，16-20,01001，21-2501100
第三章1-5CBCDB,6-10AABAA,11-15ACBDC,16-20CABB無答案，正確答案千分之零點五，21D
多選 1-5ACD,ABC,ACD,ACD,AC,6-10ABCD,BCD,ABC,ACD,AD11-15AB,ABCD,ABC,ACD,ABC,
16-19ABCD,ABC,ABCD,ACD
判斷 1-5,10101 6-10,00000 11-1510101,16-19,1100
第四章1-5CBCAB,6-10DA8.小規模納稅人增值稅80000*3%=24009.D10（50000除250)*150+50000*50*45%=1155000
11-15DDADC,16-20ADBAD,21-25CDBDA
多選 1-5ABCD,ABCD,BCD,AC,BCD6-10ABCD,ABCD,BC,ABCD,AB11-15ABC,ABC,BD,BCD,ABCD
16-20AB,ABC,ABCD,ABCD,ABC
判斷 1-5,10000，6-1001001
第五章1-5BAD4.ABCD5.C,6-10CCBDC,11-14BACD
多選1-5ABC,ABCD,ABC,BCD,ACD6-10AB,ABD,BCD,ABCD,ABC11-15ABD,ABCD,AB,ABCD,AB
16-17AB,AC
判斷1-5 10011，6-10 00100,11-13 110
第六章1-5CBDCC,多選1-5ABCDE,ABC,ACD,ABCDE,ABC判斷1-5 11110,6-10 01011
第七章1-5ACBDD,6-8BDA多選1-5ACD,ABC,AD,AC,ABCD判斷1-6 101100
第八章1-5BCDBB,多選1-5ABCD,ABD,AB,ABCDE,ABC,6-8CD,AC判斷1-501111,6-90010
第九章1-5ABCCC,多選1-4ABC,ABCD,AB,ABCD判斷1-5 11110
會計基礎
第一章1-5ABAAA,多選1-5ABCD,ABCD,ABC,ABC,ACD判斷1-6 111110
第二章1-5ADCDC,6-9BDAB,多選1-3ABCD,ABC,ABCD,判斷1-5 11010,6-7 01
第三章1-5DDBBC,6-9ACCD,多選1-6ABCD,ABD,BCD,CD,ABC,AB,判斷1-5 00001，6-7 10
第四章1-5BBDBD,6-10BAACA,多選1-5ABCD,BCD,ABD,ABCD,CD6-10BCD,ABD,ABCD,BD,BC判斷1-5 10010，6-10 00001
第五章1-5BCCDC,6-10BADAD，多選1-5ABCD,ABC,AB,AD,ABCD,6-9ACD,CD,AD,ACD判斷1-5 11101,6-10 10000
第六章1-5BCBCC,6-8CAB多選1-6ABCD,ACD,ABC,AD,ACD，ABCD判斷1-5 01101，6-9 0000
第七章1-5DBBBB,6-7CA多選1-5ABCD,AB,BCD,ABCD,AD,6-8ABCD,BD,BCD判斷1-5 11000，6-10 00011
第八章1-6DCACDB多選1-4ABCD,ABCD,ABC,ABC判斷1-5 01101
第九章1-5DCCBC,多選1-5ABC,ABCD,ABCD,AB,ABCD判斷1-5 01000
第十章1-5ABCBB,6-10BCDDD,11-12CB多選1-5CD,ABC,ABCD,ABC,ABC,6-10CD,ABCD,BCD,CD,AC,判斷1-6 100101

C. 財經法規與職業道德論文2000字

因為《 財經 法規與會計職業道德》教學不僅有著素質 教育 的一般要求，而且也具備著應試教育的特點，所以要求學生學生要學好著一門學科需下苦功夫。下面是我給大家推薦的財經法規與職業道德論文2000字，希望能對大家有所幫助!

財經法規與職業道德論文2000字篇一：《財經法規與會計職業道德 教學 方法 改革的探討》
【摘要】《財經法規與會計職業道德》是一門理論性很強的學科，本文從實際教學出發，結合學生的特點，更新教學理念，採取靈活多樣的教學方法，因材施教，以提高本課程的教學效果和考證通過率。

【關鍵詞】財經法規 會計職業道德 因材施教 教學方法改革 探討財經類

中職學校的會計專業是培養既具有潛在發展能力，又具有基本執業技能財經人員的重要陣地，肩負著為社會輸送財務文員的重任。會計證是財會專業學生 畢業 後走向會計工作崗位的上崗證，其中《財經法規與會計職業道德》是全國會計從業資格考試必考科目，是一門專業基礎課程。這門課程理論性很強，比較枯燥乏味，而且又要考核實際運用能力，對於幾乎沒有法學基礎的中職學生來況，學習起來感覺非常困難。要使中職學生能夠嫻熟地掌握財經法規的基本理論，就要結合學生的特點，更新教學理念，採取靈活多樣的教學方法，以提高教學質量和考證通過率。

1. 教學方法靈活多變，因材施教

中職生的塵源，多來自成績中下等的初中畢業生，他們中的大部分屬於學習基礎較差，自覺性不強的學生，很難適應現行中職學校的教學目標。再加上學生入學時 文化 素質參差不齊，以前又沒有接受過法規方面知識的學習，給《財經法規與會計職業道德》的教學帶來較大的困難。綜合這些情況，我們教師應該認真分析每一位學生的具體情況，實施分層教學，因材施教。在教學過程中必須採取靈活多樣的教學手段，找出最適合學生特點的方法，並注重多種教學方法、教學手段的交替使用。

2. 強化綜合素質，加強會計職業素養教育

由於《財經法規與會計職業道德》教學既有素質教育的一般要求，同時又擁有應試教育的特點。因此，在教學過程中不僅要注意重點難點的提煉，還要使學生很好理解和掌握財經法規和會計職業道德規范的要求。在保證會計法律制度和會計職業道德等基礎知識教學的同時，強化綜合素質教育，特別是會計職業素養的教育，―最大可能地提高學生在今後會計崗位上的實際工作技能，從應試教育轉變為素質教育，這是《財經法規與會計職業道德》課程教育的根本目的和本質要求。

(1)樹立新的職業教育理念，確立課程教學方法改革的指導思想。長期以來，參加全國會計從業資格考試的學生普遍感到“財經法規與會計職業道德”這一科目考試難度大，教學內容涵蓋面廣，理論性強，知識點分散。因此，如何增強學生的學習興趣，教學方法的改革非常有必要。教學方法改革要體現“改革過分偏重講授”的教學方法，實施啟發式教學法、案例教學法、課堂討論法、多媒體教學法等多種教學方法。

(2)通過課堂教學滲透會計職業道德教育，逐步培養學生的會計職業價值觀，中職生財會專業畢業生就業的方向主要是會計職業，而會計崗位對會計職業道德有著更高的要求。因此，財經法規教師應把握財經理論學習這個有利時機，及時進行會計職業道德教育，把提高學生會計職業價值教育作為改進課堂教學的重心。

(3)教師應不斷進行專業學習，並加強與各校教師的教學交流與探討。財經法規教師要具有扎實的會計實務、法律、金融、稅收等理論知識和專業技能，就應該充分利用每一時機向書本學、向社會學、向實踐學，集百家所長，不斷充實自己，從而更好地進行教學工作。

3. 採用多種課堂教學方式，提高教學質量

由於中職生文化素質有差異，為應對會計從業資格證考試，大部分學生處於死記硬背的狀態，其創造性思維能力得不到有效的開發。如何解決這個問題，以改進學生 學習方法 ，順利通過會計證考試，應從以下方面進行努力。

(1)採用自學與指導相貫通的方法，培養學生的自學能力，“授人以魚，不如授人以漁”。因此，在《財經法規與會計職業道德》的教學中，適宜採用自學與指導相貫通的方法，引導學生精讀教材，用“導學”的形式將書本的主要內容和知識點給出，讓學生心中有清晰的輪廓。例如，學習《票據結算方式》時，各結算方式的特點、使用要求等內容應該熟練掌握，其他知識只需一般了解。每章節的學習基本遵循這個規律，這樣便於學生抓住教材的完整結構，運用自己的推理，找出知識間的內在聯系，從而充分調動學生的分析問題能力、概括能力、組織能力和實踐能力，使他們的自學能力得到提高，提高了學習效率，也提高了學生會計證考試通過率。

(2)課堂應適時使用互動式教學法，將學生在課堂上對知識的被動接受變為主動探討，在教與學之間形成良性互動。例如，在學習《政府采購法律制度》時，教師可以提前告知學生課堂要探討的題目、內容和要求，學生通過分組提問、發言和討論，進行課前准備，生生之間進行互動。上課時，學生通過提問，教師通過要點講評、糾錯和答疑，師生之間進行互動。

(3)“授人以漁，不如授人以娛”，在實行以案例教學為中心的教學方式下，適當運用多媒體教學，具有傳統教學模式所不可比擬的優勢，可以文字、圖形、影像等方式直觀再現案例內容，增強了教學內容的形象化和立體感，給學生展現一個豐富多彩的 法律知識 世界。例如，在學習《法律責任》時，甚至可以通過網路將校園教學系統與法院審判庭聯系起來，使學生身臨其境地感受案件的發生、發展和處理過程，實現真正意義上的案例教學。此外，還可以利用網路開設多媒體課堂，學生可以跨越時間和空間，結合自己的實際情況選擇最適合的方式方法進行學習，並開展網路討論，從而最有效地實現學習目標。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 淺談案例教學法在《財經法規與會計職業道德》教學中的應用.《財經界》.2010年第16期.

[2] 《財經法規與會計職業道德》.中國人民大學出版社.2012年第1版.

[3] 《財經法規與會計職業道德》課堂教學方法探索.《企業導報》.2013年第1期.
財經法規與職業道德論文2000字篇二：《財經法規與會計職業道德有效教學思考》
[提要] 《財經法規與會計職業道德》是參加會計從業資格證書考試必考的科目，也是一門理論性很強的學科。本文從實際教學出發，結合學生的特點及教學現狀，對本學科教學中存在的問題進行分析。重點講述採用激發學生學習積極性，同學間互助的方法，輔之以班主任的配合等教學策略，提升學科教學效果，從而使學生順利通過會計從業資格證考試。

關鍵詞：有效教學;主觀能動性;案例教學;小品表演;班主任配合

近幾年，由於國家大力發展經濟，使得有志於從事會計工作的人員越來越多，報名參加會計從業資格考試的人員也逐年增加。不論對於哪一類考生來說，《財經法規與會計職業道德》都是必考的。而這門課相對來說是非常枯燥的，理論性很強，又要考核實際應用，加之近幾年考試難度逐年增加，所以很多學生在學習的過程中不能很好地把握，導致考試通過率較低。針對這一問題，本文首先從近幾年筆者從事中職學生《財經法規與會計職業道德》這門學科實際教學過程中所面臨的困境和問題進行分析。

首先，由於從2010年開始，江蘇省全面實行會計從業資格證上機考試的形式，財經法規考試就由150道單選、多選、不定項選擇以及判斷題組成。總體來講，考點多，題量大，考試難度增加。教材的內容也較以前有所增加。結合中專生的學制和考試時間，這門學科的教學時間安排非常緊張且難以調節。

其次，財經法規課程內容可以結合案例來教學，通過案例將理論與實踐相結合，讓學生真正的做到在將來的會計工作中能夠遵紀守法，這才是學習這門課的真正意義。但由於學生要參加會計證的考試，整個教學過程中都處於趕進度的狀態中。有些內容無法進一步詳細講解幫助學生理解記憶，這樣一學期下來，老師和學生都感到非常疲憊。

再次，由於時間緊、內容多，任課教師所帶班級也比較多，教學中很難有精力照顧到每個學生，而有些學生學習自主性差，對這門課興趣不大，這就導致部分學生被落下來。平心而論，這當中的有些學生如果能夠再抓得緊一點，還是有希望通過考試的。

以上幾點是筆者作為任課教師在實際教學過程中感受到的比較撓頭的問題。為了解決這些存在的困難，在日常教學中注重分析學生， 總結 經驗 ，歸納了以下一些能夠激發學生學習主動性、提高《財經法規與會計職業道德》教學有效性的策略：

第一，在每學期第一次財經法規課上為學生介紹從事會計工作遵紀守法的必要性，考取會計上崗證對今後會計工作的重要性(從事會計工作必須取得會計上崗證)，從而引出財經法規這門課的重要性。通過這種方法，可以在一開始就幫助學生明確將來的職業發展軌跡和要求，從而激發學生學習這門課的積極性。

第二，教育並幫助學生端正 學習態度 。財經法規這門課能否提高學習效率，知識點掌握扎實，好的學習態度是決定性因素。之所以得出這樣的結論，是由於筆者在成教教學中也為社會人員培訓財經法規課程，通過觀察發現，與在校生相比，參加社會培訓人員往往都是已經參加工作，不僅工作時間緊，相當一部分還有家庭負擔，但上崗證考試通過率卻比學校在校生要高一些。為什麼會是這樣呢?由於社會已工作人員了解現在工作的競爭激烈以及職業要求，所以他們珍惜每一次學習機會，可以說不管課上課下，與在校生相比，學習態度更加認真，基礎理論知識也更扎實，考試通過率自然就高。結合財經法規這門課的特點，不難得出以上的結論。

第三，《財經法規與會計職業道德》學科理論性很強，這就要求學生每次課後要配合所學內容進行大量的知識要點記憶，這往往也是這個年齡段學生最感到厭倦的事情。那麼，如何讓學生克服惰性，有效地督促其進行記憶復習，筆者有以下幾點心得：

1、動員全體同學，充分發揮學生自治的力量。每次課結束後給學生布置復習內容，下次上課進行全班默寫，以此督促學生及時復習。為了提高效率，每次默寫前，先由每組的組長就本次課所學的內容，對小組內每個同學先進行檢查背誦，並進行打分記錄。這樣，就在課上默寫前先進行一遍預熱准備，那麼課上默寫情況會理想得多。同時，課上默寫不及格的同學先由課代表統一組織進行重默，重默依舊不及格或不配合課代表工作的同學再由教師來監督背誦。

2、將每次默寫的成績記錄在冊，並作為平時考核成績的重要依據，以引起同學對每次默寫成績的重視，更加努力學習。

3、教會學生識記知識點的竅門，切勿死記硬背。其實在財經法規學習過程中，知識點的記憶量是非常多的，也很是讓學生煩惱。比如說，會計法律制度的構成內容以及每部分內容都由哪些 規章制度 組成，總結起來一共有20多個與會計相關的法律規章，而這部分幾乎是每年必考的知識點，也無有效的 記憶方法 ，只能靠多記憶才行。但就總體而言，財經法規當中很多知識點是可以採用聯想記憶和結合實際進行理解的。如書中一個非常重要的知識點——會計人員內部牽制制度中規定：出納員不得兼管稽核、會計檔案管理以及收入、支出、費用和債權債務賬目的登記工作。就是這個幾乎每年必考的考點，很多學生經常掌握不準確。那麼，在課上講到這部分內容時，我就幫助學生結合會計工作實際進行分析：我國會計工作管理實行錢賬分管，同學們都知道出納員是專門從事與貨幣資金打交道的工作，於是引導同學，既然出納與貨幣資金打交道，那如果他同時又從事收入、支出等賬目的登記，或者同時從事會計檔案保管工作會出現什麼問題呢?同學們思考後回答道，可能出納員會利用職務之便用抽換、塗改會計檔案等手段進行貪污舞弊。分析到這里，同學就自然理解出納員為什麼不能同時兼管這幾項工作，也就無需死記硬背就能牢牢掌握這部分知識了。

第四，班主任的積極配合。有過班主任工作經驗的老師都有這樣的體會，班主任在班級里有著極高的權威性。班主任越是重視的事情，學生才會更加的重視。所以，班主任對《財經法規與會計職業道德》這門課重視起來，會對班級整體成績的提高起到非常大的作用。而且由於任課老師負擔重，就更需要班主任的支持。那麼，班主任如何配合任課老師提高財經法規教學的有效性呢?對此，筆者在日常教學中是這樣做的：

1、作為任課教師，每次的默寫或者考試成績均認真記錄並交由班主任審閱，班主任配合任課教師對成績經常不理想的同學查找原因並進行教育，端正學生的學習態度。

2、班主任可以利用自習課，抽出一小部分時間，視情況對全班同學或者個別同學進行抽背，以此作為對任課老師課堂教學及練習默寫的有力補充。

第五，引入案例教學法，並將案例改編成小品，使枯燥的內容更加生動有趣。財經法規里有的法律規章是很枯燥難懂的，那麼採用案例教學法可以有效地解決這一問題。比如，在課上利用多媒體，給同學一些緊扣考綱的案例讓學生運用所學進行分析。同時，摘錄與同學們工作生活非常貼近的案例，組織一些有表演才華的同學，改編成小品，在課堂上表演給同學門看，並對小品中所表現出的行為運用所學知識進行分析。這樣一來，同學們可以在輕松有趣的氛圍中掌握知識要點。這種教學方法非常受同學們的歡迎，效果很好，如果課上時間有限，可以引入到班團活動中。

經過近幾年擔任《財經法規與會計職業道德》任課教師，筆者更加意識到，要想提高該門課程學習的有效性，使更多的同學能掌握扎實的財經法規知識，不僅需要任課教師本人的努力，更需要發揮班主任的力量以及同學們的主觀能動性。
財經法規與職業道德論文2000字篇三：《淺談如何加強會計職業道德建設》
一、我國會計職業道德現狀

會計職業道德，就是在相關的會計工作中應該遵守的，並且能夠調整職業關系的准則和規范。隨著經濟的飛速發展，企業更加迫切的追求經濟上的利益，往往這種做法會造成直接或間接的會計人員職業道德的缺失甚至淪喪，也影響了企業的形象和相關的整體利益。當前，我國企業會計人員在職業道德上仍存在諸多的缺失和問題，這非常不利於企業的長期發展。現存的問題主要體現在：相關的法制體系還不夠健全，也缺乏一定的監督監管力度;會計人員的會計法制觀念淡薄;會計信息失真;會計人員職業操守過低;會計人員的業務水平不高等等。

二、會計職業道德缺失原因

盡管我國現在已經對會計行業做出了一些道德規范，會計職業道德體系對比以前的也已經完善了許多，但是這些法律法規並沒有具體的實施細則，很多條款並不具備可操作性，在實踐上還存在許多困難。目前我國會計的法律和相關的法規還不夠完善和健全，存在著很多的漏洞，導致許多會計人員“鑽空子”，在出現違反法律的會計行為的時候，現有法律法規並不能夠起到制裁和懲戒的作用，甚至一些時候當會計人員需要依靠法律法規的時候，也無法給會計人員提供有力的法律保護。可見，我國會計相關的法律法規體系還不夠成熟和健全，監管的力度也不夠。

並且，在當前階段來看，我國的教育體制中也存在嚴重的不足，尤其對會計專業的學生，只重點培養專業的技能，而沒有加強學生的思想道德方面的教育。自古以來，人們就將誠實和守信作為道德的基本要求，誠信建設的根基在於教育，所以我國的高等院校更應該高度重視相關的教育。

還有一些會計人員不願意主動去學習，完善自己的知識體系，提高自己的業務水平，導致對一些會計准則和一些核算制度等不能准確地掌握，在工作中發生了很多的失誤，以致於會計信息出現了失真的現象。

三、加強我國會計職業道德建設的對策

中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議上提出了全面建成小康社會新的目標和要求，即要保持經濟中高速的增長。所以加強我國當前的會計職業道德建設是現在的政治經濟形勢的迫切需要。下面提出幾點關於加強我國的會計職業道德建設的建議：

1.完善會計職業道德規范

現行的會計人員職業道德規范存在一定的局限，同時缺乏具體的操作規則，所以我們必須要完善會計的職業道德規范：首先，要把公眾的利益放在日常的會計工作中首要的位置;其次，把“求真務實”的理念放在我國會計職業道德建設的核心位置;最後，對現在相關的會計守則和規范里不完善和不合理的地方進行補充和改革。

2.加大會計監管力度

加大會計監督監管的力度，便於及時地改正相關的會計工作中所存在的問題。在監督檢查工作中，如果發現具備很好的職業道德的會計人員，應適當的給予嘉獎和鼓勵;而對於違反會計法律法規、職業道德敗壞的會計人員予以懲罰，懲罰程度依具體情節而定。

3.加強會計職業道德教育

會計的職業道德觀念不是天生的，而是需要後天不斷的去培養，並且在長期的實踐和工作中不斷的強化出來。定期的對會計人員進行職業道德的培養是很有必要的，因為會計職業道德對會計這個行業的發展是及其重要的，它是會計行業良好發展的基礎，同時有著很重要的影響。

建立完善的教育體系，同時加大職業道德方面的教育力度，尤其是在高等教育上，與此同時也不能忽視我國會計人員的繼續教育的力度。並通過不斷地強化會計人員的職業道德的意識，從而使得我國的會計人員能夠形成一個良好的道德觀和正確的價值觀。

四、結論

D. 財經法規 案例分析題

答案來自：江蘇-2009年會計從業資格考試《財經法規》模擬試題及答案

⑴ 銷售存在以下違法行為：

①未按照規定向B市稅務機關辦理報驗稅務登記。根據《稅收征管法》有關規定，從事生產、經營的納稅人到外縣（市）臨時從事生產、經營活動的，應當持稅務登記證副本和所在地稅務機關填開的外出經營活動稅收管理證明，向營業地稅務機關報驗登記，接受稅務管理。本案中，電線電纜廠應該首先到市主管稅務機關為其在B市設立的臨時銷售點辦理外出經營活動稅收管理證明，銷售點憑外出經營活動稅收管理證明和其總機構電線電纜廠的稅務登記副本到B市稅務機關辦理報驗稅務登記，接受稅務管理。

②未辦理稅務登記。根據《稅收征管法》有關規定，從事生產經營的納稅人外出經營，在同一地累計超過180天的，應當在營業地辦理稅務登記手續。本案中，銷售點在B市的經營時間從2007年5月1日至2008年4月，已經超過了180天，應該在B市辦理稅務登記，而銷售點沒有辦理，因此違反了稅收征管的有關規定。

③未按照規定向稅務機關辦理納稅申報。根據《稅收征管法》有關規定，從事生產經營的納稅人應在規定期限內向主管稅務機關申報納稅。

⑵ 稅務機關可以對銷售點核定應納稅額

根據《稅收征管法》第35條、第37條的規定，納稅人（包括單位納稅人和個人納稅人）有下列情形之一的，稅務機關有權核定其應納稅額：

①依照法律、行政法規的規定可以不設置賬簿的；

②依照法律、行政法規的規定應當設置賬簿但未設置的；

③擅自銷毀賬簿或者拒不提供納稅資料的；

④歲設置賬簿，但賬目混亂或者成本資料、收入憑證、費用憑證殘缺不全，難以查賬的⑤發生納稅義務，未按照規定的期限辦理納稅申報，經稅務機關責令限期申報，逾期仍未申報的；

⑥納稅人申報的計稅依據明顯偏低，又無正當理由的；

⑦未按照規定辦理稅務登記的從事生產經營的納稅人以及臨時經營的納稅人。

該銷售點拒不提供有關資料所以稅務機關有權核定應納稅額。

⑶ 稅務機關採取稅收保全措施的不當之處；本案稅務機關在稅務檢查中，可以依法採取稅收保全措施，但是辦案中稅務機關對稅收保全措施的實施不當。按照《稅收征管法》第42條的規定，稅務機關採取稅收保全措施和強制執行措施必須依照法定許可權和法定程序，不得查封、扣押納稅人個人及其所撫養家屬維持生活必須的住房和用品。本案中，劉某隻有一處住房並且是普通住房，顯然不屬於稅收保全措施的執行范圍。稅務機關查封劉某的住房，屬於執法不當。

E. 尋找《財經法規與會計職業道德》第一章「會計法律制度」的練習題

第一章 會計法律制度
單元測驗
單選題（16小題，共16分）
1.在我國代表國家對會計工作行使職能的政府部門是（ ）。
A.財政部門 B.國務院 C.審計部門 D.稅務部門
2.會計法律是指（ ）。
A.《中華人民共和國會計法》 B.《總會計師條例》
C.《會計基礎工作規范》 D.《企業會計制度》
3.我國會計行政法規不包括（ ）。
A《企業財務會計報告條例》 B.《總會計師條例》
C.《會計基礎工作規范》 D.《企業會計准則》
4.根據《中華人民共和國會計法》的規定，有權制定國家統一的會計制度的政府部門是（ ）。
A. 國務院 B. 國務院財政部門
C國務院各業務主管部門 D.省級人民政府財政部門
5.根據我國有關法律規定，在公司制企業，對本單位會計工作負責的單位負責人應當是（ ）。
A. 董事長 B. 總經理 C.總會計師 D.會計機構負責人
6.不屬於擔任單位會計機構負責人（會計主管人員）的基本條件的是（ ）。
A. 取得會計資格證書 B. 具備會計師以上專業技術職務
C.從事會計工作3年以上 D.有主管會計工作的經歷
7.會計檔案由單位會計機構負責整理歸檔並保管一定期限後，移交單位的會計檔案管理部門或指定專人繼續保管（ ）。
A. 1年 B. 2年 C.3年 D.6個月
8.（ ）是會計資料形成的基礎環節，它可以為了解會計資料的形成提供具體情況和有關線索。
A. 日記賬 B. 總分類賬 C.明細分類賬 D.原始憑證
9.會計核算必須以實際發生的（ ）事項為依據。
A. 會計業務 B. 經濟活動 C.經濟業務 D.資金運動
10.（ ）是反映企業在某一特定時期的財務狀況的會計報表。
A. 資產負債表 B. 利潤表
C.現金流量表 D.所有者權益變動表
11.根據《會計檔案管理辦法》的規定，下列各項中不屬於會計檔案的有（ ）。
A.固定資產卡片 B. 原始憑證
C.會計檔案移交清冊 D.信貸計劃
12.根據《中華人民共和國立法法》規定的程序由國務院財政部門制定，並由部門首長簽署命令予以公布的會計制度和辦法屬於（ ）。
A. 會計法律 B. 會計行政法規
C.會計規章 D.會計規范性文件
13.2006年2月15日財政部在北京發布了《企業會計准則——基本准則》，該准則自（ ）起施行。
A. 2006年7月1日 B. 2007年1月1日
C.2008年1月1日 D.2009年1月1日
14.企業提供的會計信息應當反映與企業財務狀況、經營成果和現金流量等有關的所有重要交易或者事項，是（ ）原則的要求。
A. 相關性 B. 明晰性 C.真實性 D.重要性
15.同一企業不同時期發生的相同或相似的交易或事項，應當採用一致的會計政策，不得隨意變更。確需變更的，應當在附註中說明。這是（ ）原則的要求。
A. 可比性 B. 及時性 C.相關性 D.實質重於形式
16.會計資料所反映的內容和結果與本單位實際發生的經濟業務內容及結果相一致，表明會計資料具有（ ）。
A. 真實性 B. 完整性 C.可比性 D.及時性

二、多選題（17小題，共34分）
1.《會計法》規定應當辦理會計手續，進行會計核算的經濟業務是（ ）。
A. 款項和有價證券的收付 B. 財物的收發、增減和使用
C.債權債務的發生和結算 D.資本、基金的增減
2.財務會計報告應當由（ ）簽名並蓋章。
A. 單位負責人 B. 主管會計工作的負責人
C.會計機構負責人 D.出納人員
3.出納人員不得兼任（ ）的工作。
A. 固定資產賬目的登記 B. 稽核
C. 會計檔案保管 D.債權債務賬目的登記工作
4.內部控制的基本方式是（ ）。
A. 組織規劃控制 B. 授權批准控制
C.會計人員控制 D.實物控制
5.會計人員迴避制度中規定的，需要迴避的直系親屬是（ ）。
A. 夫妻關系 B. 直系血親關系
C.三代以內旁系血親 D.近姻關系
6.對各單位是否依法設置會計賬簿進行監督，財政部門檢查的內容包括（ ）。
A. 會計賬簿的設置，必須符合統一的原則
B. 設置會計賬簿必須規范，應符合法律、法規和國家統一的會計制度的要求
C.外資企業的會計賬簿和會計報表，應當用中文書寫
D.不得設置虛假的會計賬簿
7.國務院財政部門可以制定並自行發布（ ）。
A. 會計法律 B. 會計行政法規
C.會計規章 D.會計規范性文件
8.下列屬於會計規范性文件的有（ ）。
A.《企業會計制度》 B.《小企業會計制度》
C.《總會計師條例》 D.會計機構負責人
9.屬於國家統一會計制度的有（ ）。
A.《企業會計制度》 B.《會計從業資格管理辦法》
C.《會計檔案管理辦法》 D.《企業會計准則——基本准則》
10.會計規章的效力低於（ ）。
A.憲法 B.法律 C.會計行政法規 D.會計分析報告
11.《會計法》第十三條規定：「（ ）和其他會計資料，必須符合國家統一的會計制度的規定。」
A.會計憑證 B.會計賬簿
C.財務會計報告 D.會計分析報告
12.財政部門對各單位實施監督的主要事項包括（ ）。
A.是否依法設置會計賬簿
B.從事會計工作的人員是否具備會計專業技術資格
C.會計資料是否真實、完整
D.會計核算是否符合《會計法》和國家統一的會計制度的規定
13.對會計工作的社會監督不包括（ ）。
A.注冊會計師及其所在的會計師事務所依法對委託單位的經濟活動進行審計、鑒證
B.證券監管、保險監管等部門依照有關法律、行政法規規定的職責和許可權，對有關單位的會計資料實施監督檢查
C.單位和個人檢舉違反《會計法》和國家統一會計制度規定的行為
D.財政部門對單位會計人員和會計機構會計行為的監督
14.各單位是否設置會計機構，主要取決於（ ）。
A.單位規模的大小 B.經濟業務和財務收支的繁簡
C.經營管理的要求 D.上級部門的要求
15.擔任會計機構負責人（會計主管人員）的，必須同時具備（ ）。
A.取得會計從業資格
B.具備會計師以上專業技術職務資格或者從事會計工作三年以上經歷
C.取得大學本科學歷 D.取得大學專科學歷
16.在下列各項中，從事（ ）工作的人員必須取得會計從業資格，持有會計從業資格證書。
A.注冊會計師 B.出納
C.會計機構內檔案管理 D.會計教學
17.設置會計工作崗位，一般可以（ ）。
A.一人多崗 B.一崗多人 C.多崗多人 D.一人一崗

三、判斷題（10小題，共20分）
1.單位內部會計監督制度的本質是一種內部控制制度，其建立與否一般可由各單位自行決定。（ ）
2.所有實際發生的經濟業務事項均需要進行會計記錄和會計核算。（ ）
3.以虛假的經濟業務或資料進行會計核算，是一種嚴重的違法行為，應當追究刑事責任。（ ）
4.我國的會計年度之所以採用公歷制度，是為了與我國的財政、計劃、統計、稅務等年度保持一致。（ ）
5.會計機構、會計人員必須審核原始憑證，這是行政職責。（ ）
6.向不同的會計資料使用者提供的財務會計報告，其編制依據應當一致。（ ）
7.單位內部制度是指單位內部的管理控制系統。（ ）
8.不設置會計機構的單位應設置會計人員，但是不需要設置會計主管人員。（ ）
9.中、高級會計師實行考試與評審相結合制度。（ ）
10.所謂變造會計憑證、會計賬簿及其他會計資料，是指以虛假的事項為前提編造不真實的會計憑證、會計賬簿及其他會計資料。（ ）

四、綜合題（15小題，共30分）
1.家美公司是我國某市一家外商獨資企業，2011年度發生了以下事項：
①該公司平時採用英鎊記賬，期末使用人民幣編制財務會計報表。
②由於公司董事長兼總經理傑克居住在英國，為提高信息披露效率，經公司董事會研究決定，公司對外報送的財務會計報告由財務經理姜某簽字、蓋章後報出，不再由董事長傑克簽章。
③公司從外地購買一批原材料，收到發票後，公司的經辦人員李某發現發票上記載的日期有誤，於是對發票的日期進行了更改，並在更改處加蓋了自己的印章，作為報銷憑證。

根據材料，選擇下列符合題意的選項：
①該公司平時採用英鎊記賬，期末使用人民幣編制財務會計報表。
（1）在中國境內的外商投資企業，會計記錄使用的文字元合規定的是（ ）。
A.只能使用中文，不能使用其他文字 B.只能使用外文
C.在中文和外文中選擇一種 D.使用中文，同時可以選擇一種外文
（2）該企業期末編制財務會計報表應當使用（ ）。
A.英鎊 B.人民幣 C.美元 D.歐元

②由於公司董事長兼總經理傑克居住在英國，為提高信息披露效率，經公司董事會研究決定，公司對外報送的財務會計報告由財務經理姜某簽字、蓋章後報出，不再由董事長傑克簽章。
（3）公司對外報送的財務會計報告，應當簽章的主體有（ ）。
A.單位負責人 B.會計機構負責人
C.主管會計工作的負責人 D.總會計師
（4）公司對外報送的財務會計報告，應當簽章的主體在財務會計報告上簽章的下列做法中，符合規定的是（ ）。
A.簽名 B.簽章 C.簽名或蓋章 D.簽名並蓋章

③公司從外地購買一批原材料，收到發票後，公司的經辦人員李某發現發票上記載的日期有誤，於是對發票的日期進行了更改，並在更改處加蓋了自己的印章，作為報銷憑證。
（5）針對公司經辦人員李某更改日期的做法，下列表述正確的是（ ）。
A.符合規定，原始憑證有錯誤的，應當由接收單位重開或更正，更正處應當加蓋接收單位印章
B.不符合規定，原始憑證有錯誤的，應當由出具單位重開或更正，更正處應當加蓋出具單位印章
C.不符合規定，應當由出具單位重開，不得在原始憑證上更正
D.不符合規定，應當由接收單位重開，不得在原始憑證上更正

2. 2012年7月，A市財政局對某企業執行《會計法》情況進行檢查，發現存在如下事項：
①為充實會計科力量，公司從外地招聘了一名會計人員李某，李某持有外地的會計從業資格證書，其相關的會計從業資格業務檔案尚未調入該公司所在地財政部門，經查，李某的會計從業資格業務檔案調離原單位已滿90天。
②為加強公司財務管理，公司聘請了張某出任公司財務總監，但在公司財務會計報告中未見張某的簽章。
③為獲得較高的銀行資信等級，2012年初董事長王某指使財務部經理孫某虛增數筆銷售收入，使公司2011年度增加資產2000萬，增加凈利潤300萬元，該事項調整得到了張某的默許，A市B會計師事務所為該企業出具了無保留意見的審計報告。
④2012年6月，孫某因個人原因辭職；公司調整會計機構，決定副董事長錢某主管財會工作，張某配合其工作。

根據材料，選擇下列符合題意的選項：
①為充實會計科力量，公司從外地招聘了一名會計人員李某，李某持有外地的會計從業資格證書，其相關的會計從業資格業務檔案尚未調入該公司所在地財政部門，經查，李某的會計從業資格業務檔案調離原單位已滿90天。
（1）李某的會計從業資格證書，此時應當辦理的是（ ）。
A.上崗注冊登記 B.離崗備案 C.調轉登記 D.變更登記
（2）持證人員在同一會計從業資格管理機構管轄范圍內調轉工作單位，且繼續從事會計工作的，應當自離開原工作單位之日起（ ）內，填寫調轉登記表，持會計從業資格證書及調入單位開具的從事會計工作的證明，辦理調轉登記。
A.30日 B.60日 C.90日 D.180日

①為充實會計科力量，公司從外地招聘了一名會計人員李某，李某持有外地的會計從業資格證書，其相關的會計從業資格業務檔案尚未調入該公司所在地財政部門，經查，李某的會計從業資格業務檔案調離原單位已滿90天。
②為加強公司財務管理，公司聘請了張某出任公司財務總監，但在公司財務會計報告中未見張某的簽章。
③為獲得較高的銀行資信等級，2012年初董事長王某指使財務部經理孫某虛增數筆銷售收入，使公司2011年度增加資產2000萬，增加凈利潤300萬元，該事項調整得到了張某的默許，A市B會計師事務所為該企業出具了無保留意見的審計報告。
④2012年6月，孫某因個人原因辭職；公司調整會計機構，決定副董事長錢某主管財會工作，張某配合其工作。
（3）根據上述事項，該公司及其相關人員可能收到的處罰有（ ）。
A.吊銷孫某的會計從業資格證書 B.對該公司違法行為進行通服
C.對王某處以1萬元罰款，對公司處以5萬元付款
D.李某未按時辦理會計從業資格證書調轉手續，予以公告。

②為加強公司財務管理，公司聘請了張某出任公司財務總監，但在公司財務會計報告中未見張某的簽章。
（4）單位的財務會計報告，應當簽名並蓋章的主體有（ ）。
A.單位負責人 B.主管會計工作的負責人
C.會計機構負責人 D.總會計師

①為充實會計科力量，公司從外地招聘了一名會計人員李某，李某持有外地的會計從業資格證書，其相關的會計從業資格業務檔案尚未調入該公司所在地財政部門，經查，李某的會計從業資格業務檔案調離原單位已滿90天。
②為加強公司財務管理，公司聘請了張某出任公司財務總監，但在公司財務會計報告中未見張某的簽章。
③為獲得較高的銀行資信等級，2012年初董事長王某指使財務部經理孫某虛增數筆銷售收入，使公司2011年度增加資產2000萬，增加凈利潤300萬元，該事項調整得到了張某的默許，A市B會計師事務所為該企業出具了無保留意見的審計報告。
④2012年6月，孫某因個人原因辭職；公司調整會計機構，決定副董事長錢某主管財會工作，張某配合其工作。
（5）該公司對財政部門的檢查情況進行了反饋，公司提出以下情況說明和理由不符合規定的是（ ）。
A.會計人員雖調離原單位已滿60天，但未超過《會計從業資格管理辦法》規定的時限，因此其調轉手續符合有關手續，因不予處罰
B.公司財務會計報告上已有董事長和財務科長的簽章，張某不需要簽章
C.因為會計師事務所開具了無保留意見的審計報告，因此公司出現的財務上的問題應由會計師事務所承擔，公司董事長王某不是會計專業人士，不再承擔任何責任
D.由於張某工作業績不突出，從公司利益出發，由副董事長錢某主管財務工作符合有關規定

3. 2011年10月，某市財政局派出檢查組對咸陽市某國有大型企業甲（以下簡稱「甲企業」）的會計工作進行檢查。檢查中了解到以下情況：
①2011年3月10日，甲企業收到一張由甲企業和乙企業共同負擔費用支出的原始憑證，甲企業會計人員A根據該原始憑證及應承擔的費用進行財務處理，並保存該原始憑證；同時應乙企業的要求將該原始憑證的復印件提供給乙企業用於賬務處理。
②2011年6月10日，經會計機構負責人B批准，本廠檔案管理部門的工作人員C將部分會計檔案復制給丙企業。
根據材料，選擇下列符合題意的選項：
①2011年3月10日，甲企業收到一張由甲企業和乙企業共同負擔費用支出的原始憑證，甲企業會計人員A根據該原始憑證及應承擔的費用進行財務處理，並保存該原始憑證；同時應乙企業的要求將該原始憑證的復印件提供給乙企業用於賬務處理。
（1）針對會計人員A的做法，下列說法正確的是（ ）。
A.會計人員A就此原始憑證的處理程序符合法律規定
B.《會計法》不允許一張原始憑證的支出由兩個不同的單位共同負擔
C. A應當依據法律規定向乙企業開具原始憑證分割單
D. A應當要求乙企業開具原始憑證分割單
（2）下列選項中，不屬於原始憑證分割單包括的基本內容的有（ ）。
A.憑證的名稱 B.填制憑證的日期
C.接受憑證單位的簽章 D.填制憑證的單位名稱

②2011年6月10日，經會計機構負責人B批准，本廠檔案管理部門的工作人員C將部分會計檔案復制給丙企業。
（3）下列關於檔案室工作人員C將會計檔案復制給丙企業的做法，觀點正確的是（ ）。
A.會計檔案不僅能提供查閱和復制，原件也可以直接借出
B. 不僅需要經過會計機構負責人批准，還要經過檔案管理部門的負責人批准後才能查閱和復制
C. 首先要經過本單位負責人批准，在不拆散原卷冊的前提下，可以提供查閱或者復制，但必須辦理登記手續
D.工作人員C的做法及其處理程序符合法律規定
（4）下列有關會計檔案保管期限的說法中，錯誤的是（ ）。
A.會計檔案保管期限分為永久、定期兩類
B.會計檔案的定期保管期限最短為5年
C.會計檔案的定期保管期限最長為25年
D.會計檔案的定期保管期限分為3年、5年、10年、15年和25年五類
（5）會計檔案的保管期限，從（ ）算起。
A.會計年度終了後的第一天 B.會計年度最後一天
C.檔案形成之日 D.檔案移交檔案部門之日

F. 跪求會計從業資格證的會計基礎和財經法規與會計職業道德的百度雲教學視頻，本人零基礎，希望是全套視頻.

會計從業資格考試已經被取消了

G. 財經法規與職業道德論文(2)

財經法規與職業道德論文篇二

《對財經法規與會計職業道德課程教學的思考》

摘 要: 《財經法規與會計職業道德》是一門理論性很強的學科。本文作者從實際教學出發,結合學生的特點,重點講述採用案例教學法,輔之以多媒體教學,從而使學生能順利通過會計從業資格考試。

關鍵詞: 《財經法規與會計職業道德》 案例教學 多媒體教學

會計從業資格,是指進入會計職業、從事會計工作的一種法定資質,是進入會計職業的“門檻”。從事會計工作的人員只有取得會計從業資格證書,才能上崗工作。根據財政部以26號部長令發布的《會計從業資格管理辦法》的規定,會計從業資格的取得實行考試制度,考試大綱由財政部統一制定並公布,由省級財政廳負責組織實施考試的具體工作。一旦通過考試取得會計從業資格證書,便在全國范圍內有效。近幾年由於國家大力發展經濟,使得有志於從事會計工作的人員越來越多,報名參加會計從業資格考試的人員也年年增加。不論對於哪一類考生來說,《財經法規與會計職業道德》都是必考的。而這門課相對來說,比較枯燥,理論性強,且又要考核實際運用

能力。所以,很多第一次參加考試的學生(也包括中專以上會計類專業的應屆畢業生)對這門課都不能很好地把握,以至於在考試中留下遺憾。針對這一問題,筆者進行了以下分析。

一、教學對象的特殊性

《會計從業資格管理辦法》第8條規定:申請參加會計從業資格考試的人員,應當符合下列基本條件：

(一)遵守會計和其他財經法律、法規;(二)具備良好的道德品質;(三)具備會計專業基礎知識和技能。也就是說沒有規定一定的學歷條件。這導致報名參加會計從業資格考試的人員水平參差不齊,且基本上從未接受過法規學習,缺少法學的熏陶,普遍存在入門難的問題。理論知識的系統學習仍然很大程度上依賴於教師的課堂講授。而在課堂教學中,如果不做好種種細致的准備工作,便難以取得預期的效果。

總之,教學對象的特殊性對《財經法規與會計職業道德》的教學內容和教學方法都提出了挑戰。如何使沒有法學基礎和會計基礎的學員獲得突出的成績,使學員最大限度地獲取有用的知識,是教學第一線教師要不遺餘力進行的一項長期性工作。鑒於上述因素,筆者結合十多年的教學實踐,提出了以下思考。

二、對《財經法規與會計職業道德》教學的思考

因為《財經法規與會計職業道德》是統考科目,很枯燥,教師不好講;學生學習沒有積極性,所以很多教師在教學過程中,實行的都是填鴨式教學法,習慣於“一言堂”。出於應試目的,所以很多教師不注重與學生的溝通,師生聯系不緊密。上述問題的存在一定程度上影響了《財經法規與會計職業道德》的課堂教學效果,這不能不說是教學方法的欠缺。因此,認真研究《財經法規與會計職業道德》的教學方法,改革現行的教法,是每一位教師不得不思考的一個重要問題。

筆者認為在教學中要注意不能簡單地從應試角度考慮。而應認識到《財經法規與會計職業道德》是一門專業基礎課,其教學目標是使學生掌握經濟方面的法律法規,分清合法與非法的界限,學會運用法律手段維護單位的和個人的合法權益,自覺抵制違法行為和違法現象。法律是一門實踐性很強的知識。人們只有在嫻熟掌握法律基本理論的基礎上,對法律的應用才會游刃有餘。財經法規作為法律的一個組成部分,與社會經濟生活的聯系異常密切,也非常復雜,所以要真正得心應手地運用,單純地死記硬背法規的有關條文是遠遠不夠的,還必須理解財經法規的有關理論,在此基礎上才能將掌握的具體知識靈活運用。沒有堅實的理論知識作為奠基石,就無法准確理解法律。堅實的理論功底,深厚的業務知識,良好的感悟和創新思維能力,是正確運用法律知識的基本素質。所以,對於《財經法規與會計職業道德》的教學,決不能停留在簡單的法律知識灌輸層面。由於《財經法規與會計職業道德》的內容涵蓋范圍廣,包括會計法律、支付結演算法律、稅收徵收管理法、會計職業道德等,顯得比較龐雜,而且章節之間沒有系統性。單純對知識進行灌輸無助於學生全面化、體系化地掌握和運用財經法規的相關知識。要使沒有會計基礎的學生能夠切實嫻熟地掌握財經法規的基本理論,並且做到應用起來游刃有餘,就要改變傳統以教師灌輸為主的模式,實行“以教師為主體,以學生為本位”的教學模式,貫徹“理論―知識―案例―知識―理論”為思路的教學方法,突出案例教學的中心地位。以精心設計的案例為核心,理論和知識的講授是為了解決案例中的問題,案例中的問題解決後又有助於加深對理論的理解和對知識的掌握。

三、財經法規與會計職業道德課程的教學手段

1.以案例教學為主

所謂案例教學,就是在宣講某一法學理論或法律規范時,結合聯系比較緊密的典型案例進行剖析,幫助學生加深對理論或規范的認識和理解,提高學生利用理論和規范分析、解決實際問題的能力。案例教學是一種培養運用知識能力的教學方法。報考會計從業資格考試的學生沒有法律功底,對法律沒有一定的認識,所以針對這些學生的《財經法規與會計職業道德》的教學,必定不能採用正規院校的方法。《財經法規與會計職業道德》的教學應該以案例教學為主,通過案例詮釋法律,使抽象枯燥的法律條文和法學理論變得通俗易懂,從而使學生及時消化吸收,融會貫通,大大提高教學效果。因為案例是生活中的法律,法律是案例的抽象和總結,採用案例進行教學可以將抽象的法學原理、法律規則與實際生活很好地結合起來,以案說法。通過對案例的分析,加強學生對法學理論和法律規則的理解和運用,實現在學習中應用,在應用中學習的良性互動,引導學生養成運用所學法律知識自覺分析、解決身邊的實際問題和自覺依照法律規范約束自身行為的良好習慣。這樣可以使學生在輕松的氣氛中學懂財經法規,運用財經法規,提高對財經法規知識的認知能力和運用水平。

在運用案例教學法時,首先應該注意案例的質量。案例的選擇要緊緊圍繞一定的教學目標進行,同時所選的案例必須具有較強的目的性和針對性。在具體操作過程中,案例的難易程度要適當。其次,要注意案例的時效性,若選用過時的案例,缺乏時代特色,就會挫傷學生參與案例的積極性,因此,教師應加強對案例選擇的研究,不斷更新案例。採用案例教學法對於教師來說,需要花費更多的精力和時間准備。

在運用案例教學法時,還可以輔之以互動教學。互動式教學法是指將學生在課堂上對知識的被動接受變為主動與教師探討,在教與學之間形成良性互動的教學方法。教師可以提前將課堂要探討的題目、內容和要求告知學生,學生通過分組提問、發言和討論,課前進行准備,生生之間進行互動,上課後學生通過提問,教師通過要點講授、糾錯和答疑,師生之間進行互動。這種教學方法可以大大提高課堂教學質量,增加應用性教學課程的比重,融洽師生的關系,加強師生的能動性交流。

2.輔之以多媒體教學

《財經法規與會計職業道德》課程的內容一般比較抽象和枯燥,加上考前輔導的時間少、內容多,學生又缺乏法律基礎和會計基礎,所以傳統的教學方法難以激發他們的學習熱情。適當運用多媒體教學,就可以優化教學環境,增強教學內容的形象化和立體感,給學生展現一個豐富多彩的法律知識世界,以圖、文、聲、色、形、影等多種手段生動形象、直觀感性地表達教學內容,為學生提供全方位的視聽感受,充分調動學生的各種感覺器官,提高教學效果。特別是在實行以案例教學為中心的教學思路和教學方式的情況下,多媒體教學具有傳統教學模式和教學設施所不可比擬的優勢。通過多媒體教學,可以文字、圖形、影像等方式直觀地再現案例內容,甚至可以通過網路將校園教學系統與法院審判庭聯系起來,使學生身臨其境地感受案件的發生、發展和處理的方式、方法和結果,實現真正意義上的案例教學。另外,還可以利用網路開設多媒體課堂,學生可以跨越時間和空間,結合自己的實際情況選擇最適合的方式方法進行學習,並開展網路討論,從而最有效地達到學習目標。

參考文獻:

[1]財經法規與會計職業道德.江蘇:經濟科學出版社,2009.4,第1版.

[2]何丹.對經濟類專業經濟法教學的思考.消費導刊(教育時空),2009.2.