直播網課條例
『壹』 學生發老師網課直播違法嗎
學生沒有經過老師的允許，私自發老師網課直播，這是犯法的。如果老師追究責任，學生是要負法律責任的。
『貳』 在職教師在網上做直播免費授課違規嗎原因是什麼
教書育人，傳播知識，本來是一件好事。有的在職教師想要讓更多的人了解他所教授的專業知識，於是在網上開課，免費給有疑惑的同學進行解答。這樣的行為我們應該要值得提倡。不能看到教師在直播上面教課，就以為他們是帶著盈利性的目的獲取利益。
教師也不能一味地自作主張說想開直播就開直播，免費給他們上課是好事，但是需要和上級領導進行審批，審批通過讓你免費授課直播，才能允許開直播傳道解惑。學校或者是教育行政部門沒有批准，那麼該項行為就觸及到了法律，職位不僅弄丟了，處分還會記錄到你的檔案。
『叄』 上線上直播課學生要求細則
上線上直播課學生態螞喚要求細則如下：
課前提前准備，儀容儀表需端正，營造課堂儀式感。
課前准備好學具，選擇相對安靜並利於上課的環境，提前五分鍾進入課堂。
遵守線上課堂紀律要求，按時上課，不遲到、不早退、不曠課；對於遲到、無故缺課者按以往紀律要求進行通報。
聽課過程中不得在群內發表與本節課無關的言論、圖片、視頻等信息。
聽課過帆凱程中不得無故離開課堂。
聽課過程中最好將手機或電腦固定在桌面，面部正視鏡頭（直播形式）。
連麥回答老師問題過程中，體態端莊，不允許擠眉弄眼，嬉皮笑臉擾亂線上教學紀律（直播形式）。
班級開展視頻語音會議主動關閉麥克風，不得擾亂教師通知安排事情。
請尊重他人的發言，不能出現不禮貌的應答，不能就同一信息多次刷屏。
嚴禁學生在群內隨意轉發散布關於疫情方面的非官方消息。
尊重老師知識產權，未經老師書面同意，不對授課活動進行錄音、錄像並在網上和自媒體上傳播，不私自傳播課程資料。
請假制度。凡因病或其他特殊情況需請假者，需提供證明，先徵得任課老師同意，再報班主任審批。
什麼是網課：
網課（Online course）是用電子設備通過互聯網學習的線上課程。區別於線下課堂教授，網課具有方式多樣，靈活便捷等物悔優點，越來越多的學生群體和育兒父母的開始使用。
『肆』 老師網上授課，課堂內容有監管局監管嗎
老師網上授課課堂內容是沒有監管局監管的，原因有兩個：
第一，監管局人力資源有限，不可能做到實施監敏指肢管。
第二，網上授課靈活度高，時間分散，監管無法同步實施。
2、網課內容靈活，時間多變
上網課的內容監管到底有什麼意義我並不知道，我只知道上網課是不容易被監管的，因為網課可以在任何時間任何地點開始，比如說現在有些老師可能會在晚飯後給大家來直播網課，這個時候誰來監管呢？誰有這個時間來監管呢，總不能有一些人24小時蹲坑守點吧，所以從這一點上來說也是不現實的。
『伍』 上網課期間,直播間被學生多次惡意舉報,犯法了嗎
屬於違法行為。
《中華人民共和國治安管理處罰法》
第四十二條 有下列行為之一的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節較重的，處五日以上十日以下拘留，可以並處五百元以下罰款：
(一)寫恐嚇信或者以其他方法威脅基扮寬他人人身安全的缺察；
(二)公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的；
(三)捏造事實誣告陷害他人，企圖使他人受到刑事追究或者受到治安管理處罰的；
(四)對證人及其近親屬進行威脅、侮辱、毆打或者打擊報復搏亮的；
(五)多次發送淫穢、侮辱、恐嚇或者其他信息，干擾他人正常生活的；
(六)偷窺、偷拍、竊聽、散布他人隱私的。
『陸』 直播自己的考研網課合法嗎
合法。直播自己的考研網課是法律允許的。除非有冒充教師資格之類的違法違規情形才算違法。
『柒』 網課應該怎樣上
關於對待網課的正確態度相關內容如下：
即便是在家中上課，但我們還是要肆遲和在學校中的生活作息一樣，保證每節課都能夠及時的上頃沒課，並且認真聽講，因為在等我們開學時，我們之前學過去的老師不會再去講一遍，所以我們應該認真對待。
我們應該像在學校的時候上課一樣裂乎李，每天早起之後先洗漱，然後吃點早飯，做到桌子前認真聽講，這樣的效果最佳，我們最好不要在被窩里上早上的第一節課，那樣的效果不好。
其次，在上直播課前要進行課前預習，因為直播課，老師無法督促大家學習，同學們應該做到自主。預習是很有必要的，能幫助直播課程的理解。然後，記筆記也是一個關鍵步驟，筆記能幫助學習抓住重點，方便課後復習。如果還沒有養成自己梳理筆記的習慣要慢慢嘗試和培養，這是自主學習很重要的方法。
『捌』 停學不停課什麼意思 上網課需要注意的事項
1、「冠狀病毒」一直是這段時間的熱詞，因為它全國人民都不能出門，今年的春節都不能像以前的春節，走親訪友，只能在家默默祈禱疫情早點過去。除此以外，在大家的朋友圈裡，還有一個詞熱度也是高居不下，那就是「停學不停課」。
2、「停學不停課」的字面意思就是疫情期間，不能按規定的時間開學，但是還是要上課，這個課要怎麼上？在家裡上。緊接著，線上的各大學科教育機構幾乎都在第一時間推出了直播課或者錄基山播課的廣告，免費開放給全國的中小學生。我想肯定有好多家長都選得眼花繚亂，估計哪一個機構的課都不想孩子錯過。
3、學習網課最重要的一點就是自律，在沒有班規管束和老師監督的情況下保持長時間的注意力集中需要很強的自我控制能力，學生想要做到這一點並不簡單。
4、友塵同時，網路教學的共享性讓所有學生能夠同時獲得教材上的知識，不過想要將這些知識深刻理解並靈活運用的話還需要學生自己將這些內容內化吸收，這一方面與班級授課制是一樣的，在家學習雖然輕鬆了一些，但好鋒禪學生也要保持自覺，將心思放在課堂內容上。
『玖』 網課有版權嗎
網課有版權。
【法律依據】
《著作權法》第九條 著作權人包括：
(一)我；
(二)其他依照本法享有著作權的公民、法人或者其他組織。
第十條 著作權包括下列人身權和財產權：
(一)發表權，即決定作品是否公之於眾的權利；
(二)署名權，即表明我身份，在作品上署名的權利；
(三)修改權，即修改或者授權他人修改作品的權利；
(四)保護作品完整權，即保護作品不受歪曲、篡改的權利；
(五)復制權，即以印刷、復印、拓印、錄音、錄像、翻錄、翻拍等方式將作品製作一份或者多份的權利；
(六)發肆尺行權，即以出售或者贈與方式向公眾提供作品的原件或者復製件的權利；
(七)出租權，即有償許可他人臨時使用電影作品和以類似攝制電影的方法創作的作品、計算機軟體的權利，計算機軟體不是出租的主要標的的除外；
(八)展覽權，即公開陳列美術作品、攝影作品的原件或者復製件的權利；
(九)表演權，即公開表演作品，以及用各種手段公開播送作品的表演的權利；
(十)放映權，即通過放映機、幻燈機等技術設備公開再現美術、攝影、電影和以類似攝制電影的方法創作的作品等的權利；
(十一)廣播權，即以無線方式公開廣播或者傳播作品，以有線傳播或者轉播的方式向公眾傳播廣播的作品，以及通過擴音器或者其他傳送符號、聲音、圖像的類似工具向公眾傳播廣播的作品的權利；
(十二)信息網路傳播權，即以有線或者無線方式向公眾提供作品，使公眾可以在其個人選定的時間和地點獲得作品的權利；
【拓展資料】
網課著作權歸屬需結合教師授課的方式、網課裂橡高載體等因素進行分析。首先，在網課授課前，教師通常需要准備授課用的准備資料，如講稿和ppt，這類教學材料一般是教師根據教學大綱和學科的教學任務進行製作。這類材料中若體現出教師個人的智力判斷與選擇，展示出每位教師的個性化特點，即符合著作權法關於獨創性的要求，則可依據《中華人民共和國著作權法實施條例》規定，構成文字作品。但講稿或PPT中涉及到的教學大綱的相關內容並非教師所創作，該部分內容無法作為教師創作的內容予以保護。
其次，在網課授課階段，需結合網課授課形式分情況進行分析。目前，在線教育主要存在兩種模式，一種是通過在線直播的方式進行授課，即教師藉助直播平台對學生進行實時線上授課。在這種模式下，授課教師可能在已有前期文字講稿或PPT的情況下，對講授內容進行即興的、口頭語言形式的表達，此時，即興表達的授課內容可以構成口述作品，從而受到著作權法的保護。另一種模式為播放錄播視頻，即教師將提前錄制好的授課視頻通過網路上傳供學生使用。在這種模式下，一方面，若被錄制的授課內容存在即興表達如蔽的部分，則授課內容亦構成口述作品；另一方面，由於錄制的授課視頻本身，屬於有伴音的連續相關形象、圖像的錄製品，從而依據發了規定，構成錄像製品。同時，法官指出，無論是在線直播還是錄播的方式進行授課，教師如果「照本宣科式」的宣讀其講稿或課本教材等內容，教師也可能作為表演者受到保護。
『拾』 上網課在直播間閑聊違法嗎
上網課在直播間閑聊不違法猜如。行政違法的主觀要件是指行政違法主體主觀上有過錯，包括故意和過失，上網課在直播間閑聊屬於態度問題，沒有到違法層斗兆局面，但應該在上課時認空讓真聽講，課余時間可以適當娛樂。