建立規章制度促進學風建設

❶ 如何加強學風建設

加強學風建設措施：

一、充分認識高校學風建設的重要性和緊迫性。

二、堅持標本兼治綜合治理的原則。

三搭敗枝、構建學風建設工作體系。

四、強化高校的主體責任。

五、建立學術規范教育制度。

六、加強教師的科研誠信教育。

七、切實改進評價考核導向。

八、發揮專家咨詢委員會和學術委員會的作用。

九、加強科學研究的過程管理。

十、強化全方位監督和約束。

十一、規范學術不端行為調查程序。

十二、嚴肅處理學術不端行為。

十三、建立定期檢查制度。

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學風建設影響因素：

校風建設既是校園精神文明建設的一個重要組成部分，也是教育改革與發展的永恆主題。優良的校風是保證提高教育教學質量的重要條件。影響學風建設的五個關鍵因素：學生因素、教師因素、學校因素、家庭因素和社會因素。

學風建設的重要性：

學風是大學精神的集中體現，是教書育人的本質要求，是高等學校的立校之本、發展之魂。優良學風是提高教育教學質量的根本保證。能否營造一個優良學風環境，關繫到高等教育的科學發展和教育事業的興衰成敗。

在高校教師及學生的教學與科研活動中，急功近利、枯型浮躁浮誇、抄襲剽竊、偽造篡改、買賣論文、考試舞弊等不良現象和不端行為時有發生，嚴重破壞了教書育人的學術風氣，也造成了極其負面的社會影響。切實加強和改進高校學知敏風建設工作已經刻不容緩。

❷ 如何有效加強學風建設

學風關乎人才培養質量，維系學生健康成長，影響學生順利就業，必須進一步加強學風建設。學風是一所學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是校風的主要內容，也是形成良好校風的基礎和前提，是培養高素質人才和提高學術水平的關鍵，也是大學體現文化品味及格調的重要標志。學風是讀書之風，是治學之風，更是做人之風。學風有廣義狹義之分。從廣義上講，學生的學習風氣、教師的治學風氣、學校的學習氛圍都屬學風的范疇；從狹義上講，學風是學生在校學習、生活、紀律等各種綜合風貌的集中表現，包括學生思想品質、槐胡學習目的、學習動力、學習態度、學習精神、學習紀律、學習方法、學習習慣，主要體現在學生日常的行為之中。這裡面既有學習氛圍、學習環境等集體因素；也有學習態度、治學精神等個體因素。二者相互影響，相互滲透，最終形成一種相對穩定的狀態。學風是教書育人的本質要求，關繫到學生的成長成才以及學生未來的發展。應橡扮該說，學風與每個同學的根本利益和自身成才息息相關，學風建設是每位同學自身成長成才的內在要求。因此，進一步加強學風建設，顯得尤為重要。
（一）進一步明確加強學風建設的指導思想和工作目標。以培養社會需求的合格人才為目標，以解決學風建設中存在的突出問題為突破口，以學生良好學習習慣的養成和學風建設長效機制的構建為重點，加強專業認知教育，激發學生作為學習主體的內在動力。牢固樹立以學生為主體、教師為主導的思想，通過教風帶學風、教育導學風、管理促學風、活梁明灶動倡學風、獎懲推學風、考風正學風，齊抓共管，標本兼治，在全院形成「學生以成才為志，教師以教學為業，學院以育人為本」的良好氛圍，培育厚德、博學、勵志、篤行的學子風范，推動學風建設再上新台階，全面提高教學質量和人才培養質量。
（二）學高為師、身正為范，以良好的教風帶動學風的根本性好轉。教與學是相互影響、相互制約、相互促進的，教的如何，直接影響學的興趣、態度、質量、效果。所以，要想學風好、學風優，首先就要在教風上下功夫。推動教師樹立熱愛學習、學會學習、善於學習、堅持學習、全面學習、終身學習的觀念，形成堅持真理、大膽創新的治學精神，嚴謹求實、刻苦鑽研的治學態度，理論聯系實際、指導實踐的治學方法，發揚學術民主、恪守學術規范的高尚情操；引導廣大教師忠誠黨的教育事業，精心施教，教學有方，言傳身教、以身作則，以模範言行影響學生；促進廣大教師堅持教書育人，維護課堂紀律，強化教學秩序，融育人於教書之中，注重從思想上引導學生。學院要著力構建體現學院文明傳承、追求卓越的學風體系，加強師德師風建設，強化教師責任感和示範性，開展教學研究，改革教學方法，革新教學手段，完善教學設計，落實教學質量監控體系，促進教師治學水平不斷提高；促進黨政管理幹部服務意識不斷提升，工作作風更加扎實，管理水平顯著提高。建立學風監督評估體系和長效機制，形成師生互動，教學相長、學習主體自覺自律、自主意識充分發揮的良好局面。
（三）加強教育，嚴格管理，進一步提升加強學風建設的執行力。加強教育、嚴格管理，是形成良好學風的基礎和保障，學風建設要以學生養成良好的學習習慣和行為習慣為抓手。加強思想引領，堅持經常性、持續性、針對性的思想教育，引導學生養成科學嚴謹的學習態度，不斷強化學生的學習動力。加強專業認知教育，提高學生對學習專業的信心。積極採取措施，消除學生中存在的消極學習現象。加強心理測試與咨詢工作，避免學生因心理問題導致學業荒廢的現象發生。嚴格學生日常管理和一日生活制度，培養學生養成良好的學習和生活習慣，促使學生把主要精力投入到學習活動中去。從嚴格規范學生的學習行為入手，健全和完善學風建設管理制度。突出學生宿舍學風建設，努力建設學習型、創新型、和諧型、清潔型宿舍。強化學生幹部的責任，學生幹部要守土有責、守土盡責、守土負責，在學風建設中提高工作能力。今後，凡有學生重大違紀的，都要追究其所在班級的班長和團支書的責任。
（四）豐富活動，獎罰分明，努力形成學風建設的新氣象。1．廣泛開展第二課堂學習活動。充分利用課余時間和雙休日，積極開展各種社團組織活動，鼓勵學生參加各種興趣小組和社團組織。積極利用現代教育手段，構建學生相互學習的平台。鼓勵學生建立學習、學術網頁和學習QQ群，建立各類讀書會和學術研究會，自主開展讀書學習活動。深化班級文化建設活動，以班級文化建設帶動學風建設。2．積極開展創先爭做活動。召開以學風建設為主題的班會， 制定學習計劃，建立自我管理機制，形成「比、學、趕、幫、超」的學習風氣，每個人都要在學習上有所進步、在素質上有所提升，從而促進整個學風的好轉。 學生入黨、國家助學金的評選和學校困難補助的發放，都以學風優良為重要評價尺度，從而創造學風優良、成績優秀光榮的良好氛圍，推動學風建設。3．嚴肅查處學風不良現象。加強課堂紀律、宿舍紀律、考試紀律的查處力度。對曠課、剽竊論文、考試違紀舞弊等學風不良現象構成處分條件的學生，學院將堅決按章處理，直至開除學籍。對極少數掛科較多而又不認真學習的學生，經教育無效後，學院將按照學籍管理制度予以勸退。4．充分發揮學生黨員和學生幹部的模範作用。學生黨員和學生幹部要結合自身聯系同學、貼近同學、服務同學的優勢，明確自己在學風建設中的角色定位，在思想認識、知識結構、專業學習、組織紀律、活動參與、班級管理、宿舍建設和綜合素質提升等方面帶頭樹表率、帶領作示範，用自己的模範行動促進學風建設。5．堅持家長聯系制度。加強與學生家長的聯系，及時地、全面地向家長反映學生在校情況。對學生學習態度差、學習成績差、紀律觀念差、沉迷網路、學雜費欠繳較多等方面的情況，學院將通過各種途徑向家長反映，爭取家長的緊密配合，並虛心聽取家長的意見和建議，以形成合力，發揮學校和家庭的整體教育功能。