縱向法律法規

A. 從橫向、縱向簡要說明小學教育法規體系

我國現有的教育法律、法規體系由縱向五個層次和橫向六個部門構成。
(1)我國教育法律、法規體系中縱向主要有五個層次:教育法、教育部門法、教育行政法規、地方性教育法規、教育規章。
(2)我國教育法律、法規體系中橫向層次要有義務教育法、職業教育法、高等教育法、教師法、成人教育法、民辦教育促進法等六大部門法律。

B. 根據憲法規定和立法權力及立法原則我國現行的國防法規從縱向結構可劃分為幾個

根據憲法規定和立法權力及立法原則我國現行的國防法規從縱向結構可劃分為幾個：
從縱向結構上而言，我國國防法規一般可分為國防法律、國防法規、國防規章三個層次。我國現行的國防法規等級分為
一、全國人民代表大會及其常務委員會制定頒布的法律。
二、國務院、中央軍委制定頒布的行政法規。
三、國務院各部委和中央軍委各總部制定頒布的法規。
四、各軍種和大軍區制定的法規細則。
五、各省、自治區、直轄市人大和政府制定頒布的地方性法律規章。
國防法規是由國家立法機關制定的並以國家強制力保證其實施的，用於調整國防體制、武裝力量建設、國防科技建設、戰爭動員體制、國防生產、全民防禦和國防教育等方面社會關系的法律規范的總稱。它是國家國防政策的法律體現碼做備，是指導國防遲毀活動的行為准則，又是國家法律體系的重要組成部分。
法律依據；《中華人民共和國國防法》第一條
為了建設和鞏固國防，保障改革開放和社會主義現代化建設的順利進行，實現中華民族偉大復興，根據憲法，制定本法。
第二條國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆和分裂，保衛國家主權、統一、領土完整、安全和發展利益所進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動，適用本法。
第三條國防是國家生存與發展的安全保障。
國家加強武裝力量建設，加強邊防、海防、空防和其他重大安全領域防衛建設，胡畝發展國防科研生產，普及全民國防教育，完善國防動員體系，實現國防現代化。

C. 我國現行的城市規劃法規體系有哪些組成

（1）縱向法規體系：由各級人#大和政府按其立法職權制定的法律、法規、規章、和行政措施四內個層次容的法規文件構成。
（2）橫向法規體系：分為
A、主幹法（基本法），即《中華人民共和國城鄉規劃法》，是城市規劃規劃法體系的核心，具有綱領性和原則性的特徵；
B、配套法，是用來闡明規劃法有關條款的實施細則，特別史在規劃編制和開發控制方面，主要包括行政法規、部門規章、技術規范。如《城市規劃編制辦法》、《城市用地分類與規劃建設用地標准》等；
C、相關法，指城市規劃領域之外，與城市規劃密切相關的法規。如《土地管理法》、《環境保護法》、《文物法》等。

D. 教育法規的橫向結構和縱向結構到底是什麼意思啊

教育法規體系橫向結構是指教育法規劃分出若干處於同一層次的部門教育法,形成法規調整的橫向覆蓋面。有義務教育法、職業教育法、高等教育法、社會教育法、成人教育法、特殊教育法、教師法、教育經費法等。而縱向結構是指由不同層次的教育法規構成立法許可權和法律效力上等級有序的法規縱向體系。

教育法規的縱向結構是指對相同調整內容的教育法，按效力等級劃分形成的法律體系。由於各種表現形式的教育法是由不同性質、不同地位的國家機關制定的，制定機關的性質和法律地位的不同，造成教育法具有不同的效力。

根據我國《立法法》相關規定，我國教育法規的效力層次遵循以下原則：

1、憲法中有關教育的條款>教育基本法律>教育單行法律>教育行政法規>地方性教育法規>地方政府規章。

2、部門教育規章與地方性教育法規之間具有同等效力。

3、部門教育規章與地方政府規章之間具有同等效力，在各自許可權范圍內施行。

E. 橫向法律關系和縱向法律關系的區別

法律分析：縱向（隸屬）的法律關系和橫向（平權）的法律關系按照法律主體在法律關系中的地位不同，可以分為縱向（隸屬）的法律關系和橫向（平權）的法律關系。縱向（隸屬）的法律關系是指在不平等的法律主體之間所建立的權力服從關系（舊法學稱「特別權力關系」）。其特點為：（1）法律主體處於不平等的地位。如親權關系中的家長與子女，行政管理關系中的上級機關與下級機關，在法律地位上有管理與被管理、命令與服從、監督與被監督諸方面的差別。（2）法律主體之間的權利與義務具有強制性，既不能隨意轉讓，也不能任意放棄。與此不同，橫向法律關系是指平權法律主體之間的權利義務關系。其特點在於，法律主體的地位是平等的，權利和義務的內容具有一定程度的任意性，如民事財產關系，民事訴訟關系、被告關系等。

法律依據：《中華人民共和國憲法》第五條 中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。國家維護社會主義法制的統一和尊嚴。一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵觸。一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。

F. 橫向法律關系和縱向法律關系的區別

橫向法律關系是指法律的相互聯系，縱向的法律關系是時間的先後順序。

G. 法律體系的縱向結構和橫向結構分別指的是什麼。。能不能簡單易懂一點

縱向是按效力級別說的，上至憲法，下至規章，橫向是按法律部門說的，比如民法刑法行政法等

H. 屬於幼兒教育法律縱向體系的是

1、目前我國涉及教育法律、法規淵源的規范性文件主要有哪些? 答:目前我國涉及教育法律、法銷山含規淵源的規范性文件主要有憲法、教育法律、教育行政法規、地方性教育法規、自治性教育法規、教育行政規章、教育法律解釋和國際教育條約。 2、簡述我國現有的教育法律、法規體系的構成。 答:我國現有的教育法律、法規體系由縱向五個層次和橫向六個部門構成。 (1)我國教育法律、法規體系中縱向主要有五個層次:教育法、教育部門法、教育行政法規、地方性教育法規、教育規章。 (2)我國教育法律、法規體系中橫向層次主要有義務教育法、職業教育法、高等教育法、教師法、成人教育法、民辦虧笑教育促進法等六大部門法律。 3、簡述學前教育政策與學前教育法規的聯系與區別。 答:(1)學前教育政策與學前教育法規的聯系:首先,學前教育法規集中地反映黨和國家教育行政機關在學前教育方面的意志和主張,規定學前教育各英工作的行為准則,是學前教育政策的定型化和規范化。其次,學前教育政策不僅指導著學前教育唯大立法的過程,而且指導著學前教育法規的運行和實施,是學前教育法規的靈魂。第三,學前教育政策是制定學前教育法規的依據,學前教育法規是學前教育政策得到實施的保證