生態規章兒童

A. 如何在幼兒園開展生態環境教育

《新綱要》中明確指出：幼兒園應培養孩子愛護動植物、關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源的美好情感，具有初步的環保意識。然而由於人們對環境認識的不足導致了對環境的破壞，如造成了全球生態平衡失調：動物的滅絕、氣候變暖、自然災害增多、資源的流失等，給我們的生活、生命帶來了威脅。因此，在幼兒時期進行生態環境教育尤其重要。如何對幼兒進行生態環境教育？通過開展活動，我有了一些體會。

一、創設生態環保特色的環境進行生態環境教育 我園位於碧水綠茵、風景秀麗的相城區漕湖產業園內，周圍環境優美，空氣清新。結合周圍環境，我園以「生態、環保」為特色創設環境，整個幼兒園彰顯出「綠色生態」的理念，以「綠色森林」為主題的幼兒園環境設計，結合淺綠的主色調，整個幼兒園呈現出勃勃的生機。幼兒園的內部環境布置體現廢舊物品的利用，一樓的走廊以草帽、扇子和壽司簾為主，結合收集的月餅盒和紙盤進行裝飾美化，二樓以「海底世界」為主題，收集了螃蟹殼、烏龜殼、海螺等材料裝飾而成的，使孩子在潛移默化中受到美好和諧的生態環境教育。

為了讓孩子真實體驗對生態環境應做些什麼，在幼兒園創設廢品回收箱是一項非常好的辦法。如：我們每個班級設置了「環保小衛士」的廢物回收站，教師根據教育主題活動的需要，讓幼兒收集家裡一些安全衛生的廢物按類放置在回收站里，而這些家庭的「廢舊物品」則有的成了我們好玩的自製體育用具的原材料，有的成為了我們娃娃家的生活用品等等，我們將各班收集的廢舊物品整理分類，成列在美工室里，有蘆葦桿、瓶蓋、奶茶杯、方便麵盒、樹枝等，幼兒們在美工室進行美工活動時都能利用到這些原材料，他們漸漸養成了環保的意識，也對這些原材料有了深厚的感情，願意謹橘並積極地參加這些活動。我們利用幼兒收集來的廢舊的瓶瓶罐罐進行小實驗，有一次實驗是要幼兒學會一點不漏地把盆里的.水舀進瓶頸很細小的飲料瓶里。經過老師耐心地引導，幼兒發現選擇漏斗時，漏斗的出口要比接水瓶子的瓶口小，或一樣大，才能成功。所以廢舊物品的再利用不僅培養了幼兒節約的意識，還發展了幼兒多角度思考問題的能力。並告訴小朋友亂扔廢紙對環境的影響，廢電池被隨便扔掉後會對土壤和水造成破壞，然後經過回收加工卻能再次成為有用的資源。通過這些行動，孩子們逐步認識到了環保的重要性。廢物再利用和節約意識是環保的重要內容。

二、利用大自然和本地特有教育資源對幼兒進行生態環境教育 我國教育家陳鶴琴先生指出：「兒童教育應當把大自然、大社會作出發點，讓學生直接向大自然、大社會中去學習。」大自然是一本讀不完的活生生的書，看不夠的美妙畫卷，是孩子們成長的最好課堂，走進大自然，可以讓孩子走進生活，用自己的眼睛去發現世界、認識世界。孩子可以通過實地觀察，來體驗人們的生存和環境的關系，感受到良好的環境和惡化的環境對人類帶來的不同，並能了解到使環境遭受污染和破壞的原因，從而激發孩子從小愛護環境的攜升意識。

我們利用本地特有教育資源，帶幼兒走進大自然，先帶幼兒觀察漕湖花園里的小河，發現河水發黑，還發出難聞的氣味，河面上漂著塑料袋、果殼皮等生活垃圾；再帶幼兒感受漕湖濕地公園、蘇州植物園的自然美，通過觀察、比較、採集感知生命的多樣性，發現生命的變化，了解動植物生長與環境的關系，激發幼兒保護生態環境的情感。然後，我們通過「環保小衛士」——「你丟我撿」的活動，讓幼兒親自動手，在漕湖花園內進行並通過行動體驗環保的價值，更認識到「環境保護要從我做起，從身邊的小事做起」。

三、利用常態下的一日活動進行生態環境教育 幼兒園一日活動豐富多樣，有教學活動、游戲、勞動、生活活動等，在這些活動中我們有意識地進行環保教育。如：讓幼兒學習有關詩歌、故事，開展談話活動，初步知道環境對人類的影響。利用幼兒洗手祥隱團的環節，開展節約用水的教育。首先，教孩子正確洗手及節約用水的方法，培養用水後擰緊水龍頭的習慣，接著開展了「沒有水會怎樣」等討論，讓幼兒知道地球上要是沒有水，人、動物、植物都不能生存，教育幼兒要從小培養節約用水的好習慣。利用散步時間有意識地引導他們觀察樹、草、花，感受美麗的景色，產生對美好環境的情感傾向，教育幼兒要愛護周圍的一草一木。我們還要求幼兒收集繪畫、折紙、剪紙等剩下的廢紙，因為他們可以再生利用，既節約能源，又可減少污染。進餐時，教育孩子不挑食，不掉飯粒，珍惜農民伯伯的勞動成果，從而樹立孩子愛護自然資源的生態道德觀念。

「游戲」是孩子們的特權，在游戲中幼兒更容易接受並能在玩玩、說說、做做中掌握環保知識。如：結構游戲中，收集各種紙盒、酸奶杯、牙膏盒等進行搭建。幼兒知道廢物對環境的影響，我們把廢物收集起來，每一件廢物在我們的手裡都會變成有用的玩具。這些物品外形、大小各異留給幼兒想像的空間極大，游戲中，孩子們會用牛奶盒向上壘高成各種房屋、用酸奶杯排成欄桿……廣告紙、吸管等都是我們老師製作輔助用品必不可少的材料。

總之，幼兒對周圍生活的關注越來越多、情感上更多的是發現美好的事物，並學習去欣賞和愛護，我們將不斷挖掘自然生態教育的價值，促進幼兒身心全面和諧的發展。

B. 生態環境保護法律法規

生態環境保護法律法規有《中華人民共和國環境保護法》，《中華人民共和國環境保護法》是為保護和改善環境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進生態文明建設，促進經濟社會可持續發展，制定的法律。保護環境是國家的基本國策。國家採取有利於節約和循環利用資源、保護和改善環境、促進人與自然和諧的經濟、技術政策和措施，使經濟社會發展與環境保護相協調。環境保護堅持保護優先、預防為主、綜合治理、公眾參與、損害擔責的原則。
法律依據
《中華人民共和國環境保護法》第一條 為保護和改善環境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進生態文明建設，促進經濟社會可持續發展，制定本法。

C. 有關於生態文明建設的規章制度

1.加強生態文明制度建設，要理順環境保護管理體制，完善行政手段。加強生態文明制度建設，不能僅僅滿足於對現有管理體制機制的局部調整，而是必須站在生態文明建設高度，全面梳理現有管理資源分布情況，合理設置管理機構，劃分管理責權，優化行政資源，理順環境保護體制機制。建立體現生態文明要求的目標體系、考核辦法、獎懲機制，把資源消耗、環境損害、生態效益納入經濟社會發展評價體系。提高行政管理效率，完善行政管理手段，切實解決影響人民群眾健康和威脅資源、環境、生態安全的突出問題。2.加強生態文明制度建設，要積極完善環境保護經濟政策，創新經濟手段。加強生態文明制度建設，必須充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用，用市場機制調整市場主體的環境行為，讓其不僅不敢實施環境違法行為，而且願意盡最大努力去保護環境。要有的放矢地改造一些不適應生態文明建設要求的經濟政策，創設一些有利於增強生態產品生產能力的經濟政策。盡快建立可操作性強的資源有償使用制度、排污權交易制度和生態補償制度，通過節約集約利用環境資源，倒逼產業結構轉型升級，優化經濟發展方式。
3.加強生態文明制度建設，要健全環境保護法律法規體系，用足法律手段。加強生態文明制度建設，不僅僅滿足於對現有環境保護法律法規的修修補補，而必須在全面梳理與環境保護相關法律法規的基礎上，徹底清理不利於環境保護的規定。要積極推進生態文明建設領域的立法，推動《環境保護法》修訂出台，健全和完善環境保護法律法規體系。要更多地通過司法途徑追究污染環境者和破壞生態者的法律責任，維護公民環境權益。合理利用司法資源，建立司法與行政聯動執法的環保機制，動用各種執法手段保護生態環境。

D. 關於生態保護的法律法規

《中華人民共和國環境保護法》是為保護和改善環境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進生態文明建設，促進經濟社會可持續發展，制定的法律。由中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會常務委員會第八次會議於2014年4月24日修訂通過，自2015年1月1日起施行。

法律依據：
《中華人民共和國環境保護法》
第一條為保護和改善環境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進生態文明建設，促進經濟社會可持續發展，制定本法。
第二條本法所稱環境，是指影響人類生存和發展的各種天然的和經過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、濕地、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護區、風景名勝區、城市和鄉村等。

E. 怎樣讓小孩子理解自然界的生態平衡法則

怎樣讓小孩子理解自然界的生態平衡法則？怎樣去環境孩子們的環境保護意識？怎樣給小孩子講述動植物食物鏈之間的相生相剋？聽上去有點復雜和抽象，但是我們可以通過繪本將生態平衡這個概念化繁為簡。要知道人類的命運與自然息息相關，他們在向自然索取食物、創造必要生存條件梁櫻的同時，也無比敬畏、感恩著自然，人類要將自己視為自然的一份子，追求與自然的融合，達到「天人合一」的境界。

繪本《大個子叔叔的野獸島》是中國著名兒童文學作家白冰與伊朗新銳畫家的一次完美合作。故事中大個子叔叔有一個美麗的夢想，他買了一座美麗的小島，想在島上種植許多美麗的東西。為了盡快除掉荒草，他把兔子引到了畝洞島上。可是，事與願違，兔子並沒有給他帶來好運，他又不得不依次引進了黃鼠狼、大灰狼、大老虎。問題越解決越多，大個子叔叔實在招架不住，只好落荒迅渣枯而逃，美夢變成了噩夢。

繪本《大自然的時間魔法》讓我們了解到同一個生態，不同的時間，見識生物多樣的生活和變化，體會自然生態中動態平衡的奇妙與偉大；鼓勵孩子親近自然，探索自然，培養孩子生態保護意識。

Nina:知道嗎？孩子遠離大自然會有很大的缺失，感知探索能力也會受到一定的影響。在這個疫情期間，孩子們接觸自然的機會減少了，但我們可以通過繪本去做適當的彌補。Nina老師呼籲大家，時刻喚醒孩子對自然的渴望；拉近孩子與自然的距離；重建孩子與自然的聯系

F. 生態安全問題的法律法規有哪些

一、生態安全問題的法律法規如下：
一是聚焦自然資源保護利用，以種類區分的自然資源單行法律。主要句括《中華人民共和國土地管理法》《中華人民共和國海域使用管理法》《中華人民共和國水法》《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國漁業法》等。
二是聚焦生態環境保護治理亂胡,在環境管控方面的法律。主要包括《中華人民共和國環境保護法》《中華人民共和國環境評價法》《中華人民共和國海洋環境影響評價法》《中華人民共和國生物安全法》等。
三是聚焦綠色發展、重要區域等，各有側重的生態文明建設相關法律。主要包括《中華人民共和國水土保持法》《中華人民共和國防沙治沙法》《中華人民共和國長江保護法》等。
二、生態安全是什麼意思？
生態安全是指生態系統的健康和完整情況。是人類在生產、生活和健康等方面不受生態破壞與環境污染等影響的保障程度，包括飲用水與食物安全、空氣質量與綠色環境等基本要素。
健康的生態系統是穩定的和可持續的，在時間上能夠維持它的組織結構和自治，以及保持對脅迫的恢復力。反之，不健康的生態系統，是功能不完全或不正常的生態系統，其安全狀況則處於受威脅之中。
三、生態保護的意義是什麼？
1、從人與自然的關繫上講，人與自然和諧共處，保護環境就是保護人類自己，大自然為人類提供了資源，因為有了資源人類才得以生存，如果資源環境遭受破環，那麼人類生存發展的空間就變得不那麼理想。
2、從環境與經濟發展的關繫上講，保護環境可以促進經濟發展，更確切的說是可持續發展，這是為人類子孫謀福利的長遠事，不是為了要取得單一的眼前經濟利益就去破壞環境。
3、從環境與社會發展的關繫上講，環境保護體現了個人修養與素質，也表現了一種社會文明進步的尺度。
法律依據
《中華人民共和國環境保護法》
第一條 為保護和改善環境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進生態文明建設，促進經濟社會可持續發展，制定本法。
第四條 保護環境是國家的基本國策。
國家採取有利於節約和循環告行利用資源、保護和改善環境、促進人與自然和諧的經濟、技術政策和措施，使經濟社會發展與環境保護相協調。
第五條 環境保護堅持保護優先、預防為主、綜合治理、公嘩友攔眾參與、損害擔責的原則。
《中華人民共和國海域使用管理法》
第二十一條頒發海域使用權證書，應當向社會公告。
頒發海域使用權證書，除依法收取海域使用金外，不得收取其他費用。
海域使用權證書的發放和管理辦法，由國務院規定。