如何對待規章制度

1. 如何避免無工會和職工代表的企業面對的勞資糾紛

可以召開全體職工大會或徵求職工代表意見，不是非工會不可。法律依據：
內《中華人民共和容國勞動合同法》 第四條【規章制度】用人單位應當依法建立和完善勞動規章制度，保障勞動者享有勞動權利、履行勞動義務。
用人單位在制定、修改或者決定有關勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛生、保險福利、職工培訓、勞動紀律以及勞動定額管理等直接涉及勞動者切身利益的規章制度或者重大事項時，應當經職工代表大會或者全體職工討論，提出方案和意見，與工會或者職工代表平等協商確定。
在規章制度和重大事項決定實施過程中，工會或者職工認為不適當的，有權向用人單位提出，通過協商予以修改完善。
用人單位應當將直接涉及勞動者切身利益的規章制度和重大事項決定公示，或者告知勞動者。

2. 一個案例分析 如何對待規章制度 孫加明認為：在企業中，討論制訂了很...

沒有規矩，不成方圓，企業的規章制度的有效實施是決定企業成功與否的一項重要前提。首先，規章制度的制定要有公司方以及員工兩方面共同進行協商進行制定的（這方面有相應的法規），它實際上也構成了員工與公司方合同的一部分，違反章程當然要進行相應處理，但是規章制度既然由人制定，當然也會有特殊情況的遺漏，那麼公司也必須要有相應的糾正措施或者就是設定在特別情況下的判定權利人，但最終要體現到規章中去，特例發生時出現分歧的原因是制度上存在缺陷，所以特例產生後調解完成後，必須要完善相應的規章制度。所以孫加明的觀點在問題發生時是正確的，但必須要進行情況的分析及後續改善，周雲龍的觀點是側重於實際情況的調解，但多次發生本身就是一個不正常現象，應該是特例發生協調後沒有體現到管理制度中去，而導致了給員工的誤解，阻礙了規章制度的順利實施。
所以，個人意見：
公司應該設定相關判定責任者，並設定級別，而最終判定者由總經理判定。因為案例中沒有提到兩位是什麼職務，不好做闡述。（基本上，涉及財會就由財會部長，員工守則就由人事部長判定）
現在有的人認為所謂管理就是一個PDCA的過程，那麼案例中明顯D不夠，A不足。循環已斷！

3. 當有人違反組織的規章制度時我們該如何對待

警告他(她)們一次，第二次就懲罰他(她)。。。

4. 當下屬違反組織規章制度時 應該如何對待

瑞士公司同事說他和她

5. 作為一個團員,你將如何對待《中學生日常行為規范》和學校的各種規章制度

制度面前人人平等，作為高中生應該具有責任意識，應該遵守學校的回各項規章制度，多看社會的答陽面，少看陰暗面，樹立良好的人生態度，好好學習各種知識，除課本知識以外也包括各種社會知識，真正做到全面發展，這樣走向社會才能有所發展。

6. 軍人應該怎樣去對待評功評獎

評功評獎相互謙讓是一種境界，但不能因此損害條令法規的權威性嚴肅性，評功評獎是部隊年度工作的重要內容，涉及官兵切身利益，實施過程中難免存在各種各樣的矛盾。推功攬過是淡泊名利的一種體現，值得肯定，但是如何獎、獎什麼、獎給誰條令條例和各項規章制度中都有明確規定。

如果不顧標准一味推來讓去，看似講人情、講風格，實則損害了條令條例的權威性、法規紀律的嚴肅性，既損傷了基層官兵追求進步的心氣，也降低了黨委支部依法抓建的底氣。莫讓人情高於法治。只有在每件小事上都堅持做到依法公正、「不講人情」。

才能提升法律法規在深化改革、推動發展、化解矛盾中的權威地位，於一點一滴中強化官兵對法治思維和法治方式的認知認同，形成時時有法、處處依法的思想行為自覺，端正依靠真實本領投身改革強軍實踐的價值追求。

(6)如何對待規章制度擴展閱讀：

「榮譽面前不伸手，戰友之間相互謙讓值得肯定」「小王作為一名老兵，雖然今年工作熱情有所下降，但畢竟在連隊當兵8年，沒有功勞也有苦勞，給個獎勵合情合理」有的官兵認為連隊應該講感情，默許「讓獎」做法。

也有人提出反對意見。讓獎合情合理但不合法容易滋生輪流坐莊現象，如果表現一般也能得嘉獎受表彰，那麼必然會讓獎項在官兵眼中變得沒有分量淡化軍人的榮譽感。老班長司長龍更是尖銳地說，條令條例明確規定評功評獎要嚴格標准，推薦上報不符合參評標準的人，是對法規紀律的漠視。

該連官兵的討論經過政工網傳播，很快形成全旅范圍內的熱議。旅領導調查發現，「讓獎」現象在官兵身邊並非個例，僅此次評功評獎工作，機關科室和基層營連累加起來就有17名官兵「讓」出嘉獎、優秀士兵等表彰獎勵。

「獎罰不嚴明，往往會形成錯誤導向。」該旅黨委一班人形成共識，要求大家重新梳理所屬單位參評人員，嚴格按照條令條例、《軍隊基層建設綱要》《軍隊獎勵和表彰管理規定》中的相關規定把關篩選，並對前期好心「讓獎」的官兵進行教育引導。

基層單位開展「評功評獎為什麼、立功受獎靠什麼、依法施獎怎麼做」大討論，通過專題學習、討論交流和機關幹部蹲連督導等方式，讓官兵在學習討論中認清問題本質，增強法治觀念，維護法規的權威性嚴肅性。

此外，該旅鼓勵營連在法規制度允許范圍內，設立「進步標兵」「寫作能手」「技術達人」等獎項，讓那些未達到優秀士兵、嘉獎等評選標准，但工作積極上進、具有不同特長的戰士也能夠受到激勵。

軍械員常東國原本「受讓」一個優秀士兵名額，但經過連隊重新考評把關後，最後被表彰為「技術達人」。雖然獎項變小了，但常東國說話硬氣了，「軍人就應該憑實績爭取榮譽。新的一年，我會對照優秀士兵的標准錘煉自己，堂堂正正地把榮譽贏回來！」

7. 如何對對待不遵守規章制度的人

經濟考核來辦法。遲到50.早退自100.不按時到教室上課50.看這定唄。你先對他們說明為了教師的整體素質和孩子的學習環境，要先做個榜樣嗎?後者就說學生家長對我們的師資力量有懷疑。為了提高師資力量和學生的整體素質。學校決定製定一下規章制度。
遲到50.早退100.不按時到教室上課50.看這定唄。
要說的合情合理不要讓他們覺得是你給他們定製度，而要讓他們覺得是家長想讓老師對孩子負責的表現。就說現在家長對孩子的素質要求與學習期望更高。沒有辦法，只得制定一些制度給家長看看。