教育部法規

A. 中國有沒有禁止師生戀的法律法規

現行法律沒有禁止師生戀。但是2014年，教育部下發了《關於建立健全高校師德建設長效機制的意見》，其中引人注目的一條是，「教師不得對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系」。

禁止大學師生戀的根本原因在於老師和學生之間權力的不平等，如果允許師生戀，有權力（打分、推薦等）的老師可能會濫用權力，對沒有權勢的學生進行性脅迫，而作為弱勢者的學生有時不得不屈從，「雙方同意」的兩性關系在權力不平等的人之間是很難存在的。

因此禁止師生戀的本質是防止權力被濫用。

(1)教育部法規擴展閱讀：

耶魯大學嚴禁老師與自己直接授課及督導的學生發生性關系，老師不可以督導任何發生過性關系的學生。老師禁止與任何本科生發生性關系。老師如有違反將受到直接處分。在加州，咨詢師與來訪者，或者結束治療2年內的來訪者，發生性關系，都屬於性犯罪。

咨詢師執照會被吊銷。在台灣，利用親屬、監護、教育、救濟、醫療、公務、業務等關系獲得性交機會，會被判處6個月以上5年以下的有期徒刑。類似的規定在歐美和港澳台地區還有很多。很多研究者認為，當權力介入，人們的知情同意就會喪失百分百的自主性。

你究竟是愛上了對方，還是受到了權力的誘惑、威脅。很多時候可能自己都不會明白。而很多人在脫離了權力關系後，會為當初的投入感到後悔。為了避免這種可能的損傷，這些國家、地區、校方才會嚴禁任何可能存在的「用權力換取性利益」的事件。

當然，權力的角力也會從下向上發生。如果處在戀愛關系中的師生發生感情糾葛，處在劣勢的學生有可能誣告老師，進行情感上的報復。對於違反規定的師生，懲罰的對象是教師，而不是學生，通常會被解僱或開除。

B. 教育部的規定 屬於法律嗎

您好：不是的，屬於法規，即部門規章規定。

C. 中國教育部政策法規司的教育部門規章

·教育部關於修改和廢止部分規章的決定·高等學校信息公開辦法
·高等學校版消防安全管權理規定
·中華人民共和國教育部令第27號
·民辦高等學校辦學管理若干規定
·普通高等學校輔導員隊伍建設規定
·中小學幼兒園安全管理辦法
·實施教育行政許可若干規定
·普通高等學校學生管理規定
·漢語作為外語教學能力認定辦法
·中華人民共和國中外合作辦學條例實施辦法·國家教育考試違規處理辦法
·教育系統內部審計工作規定
·普通話水平測試管理規定
·高等學校境外辦學暫行管理辦法
·學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定
·學校藝術教育工作規程
·學生傷害事故處理辦法
·中小學教材編寫審定管理暫行辦法
·《教師資格條例》實施辦法
·高等職業學校設置標准（暫行）
·高等學校接受外國留學生管理規定
·中小學校長培訓規定
·高等學校本科專業設置規定
·中小學教師繼續教育規定

D. 國家教育部關於補課的法律法規

假期補課佔用學生休息時間，這是不合法的。可向教育局舉報。

國家到目前為止沒有出台關於禁止假期上課的法律。

但各省市教育行政主管部門都出台了相關規定：嚴禁學校寒假期間組織或者變相組織中小學生進行補課，不得舉辦各類學科競賽輔導班，不得組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。

四川省教育廳出台《四川省中小學減負「十嚴十不準」》，通過開展集中整治，嚴肅責任追究，對假期補課教師進行查處。

2008年教育部出台《中小學學生近視眼防控工作方案》，對小學生家庭作業的時間作出明確規定，「學校要統籌學生的家庭作業時間，小學一、二年級不留書面家庭作業，小學其他年級書面家庭作業控制在60分鍾以內」。2009年4月，教育部印發《關於當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》，提出「科學安排作息時間，切實減輕學生過重課業負擔，地方各級教育行政部門要根據當地實際情況，按照不同學段和年級、走讀生和寄宿生的實際需要，對學生休息時間、在校學習（包括自習）時間、體育鍛煉時間、在校活動內容和家庭作業等方面作出科學合理安排和嚴格規定，並組織全面檢查，堅決糾正各種隨意侵佔學生休息時間的做法，正確引導家長和社會積極參與，切實把課內外過重的課業負擔減下來，依法保障學生的休息權利」。2014年教育部印發的《義務教育學校管理標准（試行）》嚴格規定了小學生的睡眠時間，「家校配合指導好學生課外活動，保證每天小學生10小時、初中生9小時睡眠」。同時，地方各級教育行政部門也出台了相應的政策措施，對小學生家庭作業的時間、睡眠時間和作息時間等方面作出規定，從規章制度建設的角度為減輕小學生過重學業負擔保駕護航。

拓展資料：

四川省中小學減負「十嚴十不準」

一、嚴守生命安全底線，不準實施違背教育規律和不符合學生身心發展特點的教育教學行為。

二、嚴禁歧視學生，不準體罰或變相體罰、侮辱學生。

三、嚴格執行課程設置方案，不準侵佔課程設置方案規定的學生文體活動時間、縮減學生休息時間。

四、嚴禁違規補課，不準布置超時超量的課外作業。

五、嚴控考試次數，不準違規組織學生參加任何學科競賽、考級活動。

六、嚴禁公布考試成績排名，不準違規以各種形式宣傳炒作高(中)考升學率和高(中)考狀元。

七、嚴禁層層下達升學指標，不準將升學率作為考核評價學校、教師的主要標准。

八、嚴肅招生紀律，不準義務教育階段學校以筆試方式或以各類競賽、考試證書、榮譽證書、學習等級等為依據招生。

九、嚴格執行「一科一輔」規定，不準強制或變相強制學生購買教輔材料。

十、嚴格規范家校聯系，不準以任何理由、任何方式向學生施加過重的心理壓力。

E. 教育部核準的大學簡稱具有法律效力嗎

教育部核準的大學簡稱具有法律效力。
比如東南大學簡稱「東大」、北京大學簡稱「北大」、華中科技大學簡稱「華中大」等，一共有70所部屬高校在章程明確規定了中文簡稱。
其中，有的高校規定了不止一個簡稱，比如西北工業大學簡稱「西工大」或「西北工大」，而南京農業大學則更是一口氣規定了3個中文簡稱及兩個英文簡稱，分別是：「南農」、「南農大」、「南京農大」及「NJAU」、「NAU」。
由於高等教育法並未對高校簡稱作出規定，所以高校的簡稱既符合長久的使用習慣，同時也具有一定的地域性。
因此，有的部屬高校便在章程中對簡稱更加細化，以便區分。比如上海交通大學與西安交通大學分別規定簡稱為「上海交大」、「西安交大」，而華中師范大學與華東師范大學也各自將簡稱確定為「華中師大」與「華東師大」，而非更具爭議的「華師」或「華師大」。
不過，部屬高校中由於中國石油大學、中國地質大學、中國礦業大學都是由兩個獨立辦學機構組成，因此其簡稱大致相同，例如中國石油大學（華東）簡稱中石大、石大，英文縮寫為UPC；而中國石油大學（北京）則簡稱中石大，英文縮寫為CUP。
除了上述在章程中明確規定中文簡稱的高校外，部分高校，類似中國人民大學，只是在章程中寫明其英文簡稱，並未提及中文簡稱，例如東華大學簡稱DHU、東北大學簡稱NEU、中國傳媒大學簡稱CUC等。
此外，還有清華大學、復旦大學、江南大學及長安大學四所部屬高校在其章程中未明文規定中文或英文簡稱。
與教育部同步，各省級教育廳在暫行辦法施行後積極推進省屬高校章程建設。
據教育部2015年6月30日消息，各地的28所「211工程」高校章程將也全部通過核准，加上上述84所部屬高校，全國112所「211工程」高校（含38所「985工程」高校，軍事院校除外）章程率先全部完成核准發布工作。
此次引發「南大」之爭的南昌大學便是江西省屬「211」高校。
已公開的省屬「211」高校章程大多數也都規定了各自的簡稱。值得注意的是，由於這28所學校的名稱本身多為「地名+大學」模式，因此其簡稱方式與南昌大學類似：比如遼寧大學簡稱「遼大」、福州大學簡稱「福大」等。
而其他理工、師范類大學，它們的簡稱則會突出學校的特色，比如北京工業大學簡稱「北工大」、南京師范大學簡稱「南京師大」、「南師大」或「南師」。其中，3個「華師」之爭的華中師范大學也同樣強調了自身的地域，簡稱為「華中師大」。‍

F. 國家教育部關於網校取消的規定

網校有很大優勢，不會取消。
有管理暫行辦法：
教育部關於印發《教育網站和網校暫行管理辦法》的通知
發文單位：教育部
文號：教技[2000]5號
發布日期：2000-7-5
執行日期：2000-7-5
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），國務院有關部委教育司（局），部屬各高等學校：
為進一步促進互聯網上教育信息服務和現代遠程教育健康、有序的發展，教育部制訂了《教育網站和網校暫行管理辦法》，現印發你們，並自即日起施行。
附件：

細則
第一條為了促進互聯網上教育信息服務和現代遠程教育健康、有序的發展，規范從事現代遠程教育和通過互聯網進行教育信息服務的行為，根據國家有關法律法規，制定本暫行管理辦法。
第二條現代遠程教育和教育信息服務是我國社會主義教育事業的重要組成部分，開展現代遠程教育和教育信息服務必須遵循國家的教育方針。
第三條教育網站是指通過收集、加工、存儲教育信息等方式建立信息庫或者同時建立網上教育用平台與信息獲取及搜索等工具，通過互聯網服務提供單位（ISP）接入互聯網或者教育電視台，向上網用戶提供教學和其他有關教育公共信息服務的機構。
第四條教育網校是指進行各級各類學歷學位教育或者通過培訓頒發各種證書的教育網站。
第五條教育網站和網校凡利用衛星網路進行教育教學活動的，必須經由中國教育電視台上星。
第六條教育網站和網校可涉及高等教育、基礎教育、幼兒教育、師范教育、職業教育、成人教育、繼續教育及其他種類教育和教育公共信息服務。
第七條主管的教育行政部門按與面授教育管理對口的原則負責對教育網站和網校進行審批和管理，並報教育部信息化工作領導小組備案。
第八條凡在中華人民共和國境內申報開辦教育網站和網校，必須向主管教育行政部門申請，經審查批准後方可開辦。已開辦的教育網站和網校，如未經主管教育行政部門批準的，應及時補辦申請、批准手續。未經主管教育行政部門批准，不得擅自開辦教育網站和網校。
第九條開辦各類教育網站，必須具備下列基本條件：
（一）具有必要的資金及資金來源的有效證明。
（二）符合國家法律、法規及國家主管教育行政部門規定的其他條件。
第十條開辦教育網校，除符合本辦法第九條規定的條件外，還必須是主管教育行政部門認可的、具有在中華人民共和國境內從事與所辦網校相同類型教育活動資格的事業法人，或者是與該機構合作並由其提供質量保證的事業法人或者企業法人組織。
第十一條申請開辦教育網站和網校的機構（以下簡稱申辦機構）應向主管教育行政部門提供下列材料：
（一）開辦（或確認）教育網站和網校的書面申請。包括：教育網站和網校的類別、網站和網校設置地點、輔導站設置地點（如果設置）、預定開始提供服務日期和申辦機構性質、通信地址、郵政編碼、負責人及其身份證號碼、聯系人、聯系電話等。
（二）本辦法第十條所述基本條件證明。
（三）申辦機構概況。
（四）由學校與企業合資開辦教育網站和網校的，應該提供會計師事務所或者審計師事務所出具的資信證明或者驗資報告。
（五）由學校與企業合資開辦教育網站和網校的，應提供申辦機構的公司章程、股東協議書等文件。
（六）信息安全保障措施。
第十二條申請開辦教育網校，還應提供開辦教育網校的辦學條件，包括教學大綱、教學管理手段、師資力量、招生對象和資信擔保證明等資料。
第十三條主管教育行政部門每年兩次受理申辦機構的申請材料。如發現申請材料不符合要求，應在10個工作日內文字通知申辦機構限期補齊，逾期不補齊或者所補材料仍不符合要求者，視為放棄申請。主管教育行政部門經初步審查合格後正式受理申請，在正式受理之日起20個工作日內，做出是否批準的決定，並書面通知申辦機構。
第十四條已獲准開辦的教育網站和網校，如果開辦者主體或者名稱、地點等需要變更的，應在變更前20個工作日內向負責批準的原主管教育行政部門提出申請，由主管教育行政部門對新的承辦主體進行資格審查，審查合格後方可辦理變更報批手續。
第十五條已獲准開辦的教育網站和網校應在其網路主頁上標明已獲主管教育行政部門批準的信息，包括批準的日期、文號等。
第十六條凡獲得批准開辦的教育網站以企業形式申請境內外上市的，應事先徵得教育部同意。
第十七條已獲准開辦的教育網站和網校，由教育部信息化工作領導小組負責定期向社會公布。
第十八條教育網站和網校應遵循國家有關法律、法規，不得在網路上製作、發布、傳播下列信息內容：
（一）泄露國家秘密危害國家安全的；
（二）違反國家民族、宗教與教育政策的；
（三）宣揚封建迷信、邪教、黃色淫穢製品、違反社會公德以及賭博和教唆犯罪等；
（四）煽動暴力；
（五）散布謠言、擾亂社會秩序、鼓動聚眾滋事；
（六）暴露個人隱私和攻擊他人與損害他人合法權益；
（七）損害社會公共利益；
（八）計算機病毒；
（九）法律和法規禁止的其他有害信息。
如發現上述有害信息內容，應及時向有關主管部門報告，並採取有效措施制止其擴散。
第十九條凡國家法律、法規規定面向社會公開的公益信息，任何教育網站和網校不得進行有償服務。
第二十條未經教育部批准，教育網站和網校不得冠以「中國」字樣。凡冠以政府職能部門名稱的教育網站，均不得從事經營活動。
第二十一條違反本辦法第八條、第十八條、第十九條、第二十條，主管教育行政部門應根據有關行政法規的規定，視情節輕重予以警告、通報批評、取消教育網站和網校開辦資格等處罰，情節嚴重的，依法追究法律責任。
第二十二條境外機構在中華人民共和國境內參與教育網校建設的，根據中外合作辦學的有關規定並參照本辦法執行。
第二十三條有關教育網站和網校收費標准與辦法，由開辦機構提出申請，所在地的教育行政部門商物價管理部門確定；對跨省區辦學單位的收費，由開辦機構商所服務區域的物價主管部門確定。
第二十四條凡現有規定與本辦法不符的，以本辦法為准。
第二十五條本辦法由教育部負責解釋。
第二十六條本辦法自發布之日起執行。
來自：網路。

G. 國家教育部關於補課的法律法規

《教育部關於當前加來強中小學管源理規范辦學行為的指導意見》 教育部、共青團中央、全國婦聯聯合發出通知，要求各地教育行政部門和中小學校、共青團要引導學生合理安排暑期學習生活，把時間還給學生，使中小學生度過一個健康、安全、文明、愉快和有意義的暑假，促進學生健康成長。

《通知》還特別強調：各地教育行政部門和中小學要嚴格落實《教育部關於當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》中關於「不佔用學生法定休息時間加班加點或集中補課」的規定，禁止集中補課、有償補課的行為；要加強督導檢查、對違規補課的行為要及時查處。

H. 教育部發布高校命名最新規范，命名規則是什麼

教育部發布高校命名最新規范，命名規則是本科層次的高等學校稱為「XX大學」或「XX學院」，專科層次的高等學校稱為「XX職業技術學院/職業學院」或「XX高等專科學校」，本科層次職業學校稱為「XX職業技術大學/職業大學」。可以根據學校所在地域、行業、學科等特點，冠以適當的限定詞。

此外，高等學校名稱中使用地域欄位，應遵循以下規范：

1、原則上不得冠以「中華」「中國」「國家」「國際」等代表中國及世界的慣用字樣，也不得冠以「華北」「華東」「東北」「西南」等大區及大區變體字樣。

2、原則上不得冠以學校所在城市以外的地域名;省級人民政府舉辦的學校可以使用省域命名，其他學校確需使用省域命名的，由省級人民政府統籌把關，但須在名稱中明確學校所在地。

3、未經授權，不得使用其他組織或個人擁有的商標、字型大小、名稱等，不得使用國外高校的中文譯名和簡稱。

(8)教育部法規擴展閱讀

高等學校名稱原則上不得以個人姓名命名：

日前，為進一步規范高等學校命名工作，依據相關法律法規規定，結合高校設置工作實際，教育部研究制定了《高等學校命名暫行辦法》（簡稱《暫行辦法》）並正式印發。

《暫行辦法》適用於發布之後的全日制大學、獨立設置的學院、高等職業學校（含本科層次職業學校和專科層次職業學校）以及高等專科學校的命名事項。

《暫行辦法》強調，高等學校名稱原則上不得以個人姓名命名。未經授權，不得使用其他高等學校曾使用過的名稱。由獨立學院轉設的獨立設置的學校，名稱中不得包含原舉辦學校名稱及簡稱。高等學校應保持名稱穩定，原則上同層次更名間隔期至少10年。

I. 國家教育行政部門有權制定教育行政法規嗎

1、根據立法法規定來講，國家教育行政部門有權制定規章，無回權制定行政法規。
答2、對於教育類的行政法規，可以由教育行政部門起草，但最後還是由國務院決定、公布。
相關法律規定：
《立法法》第八十條 國務院各部、委員會、中國人民銀行、審計署和具有行政管理職能的直屬機構，可以根據法律和國務院的行政法規、決定、命令，在本部門的許可權范圍內，制定規章。
部門規章規定的事項應當屬於執行法律或者國務院的行政法規、決定、命令的事項。沒有法律或者國務院的行政法規、決定、命令的依據，部門規章不得設定減損公民、法人和其他組織權利或者增加其義務的規范，不得增加本部門的權力或者減少本部門的法定職責。
第六十七條 行政法規由國務院有關部門或者國務院法制機構具體負責起草，重要行政管理的法律、行政法規草案由國務院法制機構組織起草。行政法規在起草過程中，應當廣泛聽取有關機關、組織、人民代表大會代表和社會公眾的意見。聽取意見可以採取座談會、論證會、聽證會等多種形式。
行政法規草案應當向社會公布，徵求意見，但是經國務院決定不公布的除外。