幼兒園關於法律知識的培訓

Ⅰ 有關幼兒教師的法律法規

幼師必讀：幼兒園法律法規知識總結大全！

一、「民法」中的有關規定

最高人民法院《關於貫徹中華人民共和國＜民法通則＞若干問題的意見》（試行）第160條：在園、學 校生活、 學習的無民事行為能力的人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有 過錯的，可以責令這些單位適當給予賠償。
「過錯」是指行為人實施行為的某種主觀意志狀態，分為故意和過失兩種：故意是指行為人預見其行為的 損害後果，而希望或者放任這種損害後果的發生；過失則指行為人欠缺必要的注意，即沒有足夠的謹慎和勤勉 ，例如，對損害後果應該預見到而沒有預見到，是未合謹慎；預見到了卻沒有採取措施加以避免，是未合勤勉 。一個人對自己的行為後果能否注意是受他的年齡、專業知識、業務技能、工作范圍等各種條件制約的。這些 方面也就成為判斷有無過錯及其程度的重要方面。如西方一些國家和地區在確定學校人員責任時，堅持「細心 的」的要求，並以此作為過錯的衡量標准。
過錯原則一般適用於對一般侵權的歸責，一般侵權民事責任的法律要件有四項：即損害事實、違法行為、 因果關系、行為人過錯。這里特別應注意的是，違法行為分為作為的違法行為和不作為的違法行為。實施法律 所禁止的行為，侵害他人合法權益的，就是作為的違法行為；未履行法律規定的行為義務，致他人受損害，便是不作為的違法行為。
不作為的違法行為和過失的主觀意志狀態往往成為幼兒園民事糾紛的爭論焦點，易使園在法律訟爭中 處於不利地位，如按推定過錯原則，則不必由原告方證明其主張，而由被告方證明自己無過錯，若不能證明自 己無過錯則推定為有過錯。

二、「法」中的有關規定

「教育法」第44條：教育、體育、衛生行政部門和學校及其他機構應當完善體育、衛生保健設施，保 護的身心健康。
「法」第73條：明知校舍或者教學設施有危險，而不採取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的， 對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，應依法追究刑事責任。

三、「未成年人保護法」中的有關規定

「未成年人保護法」第三章「學校保護」第5條：學校、 園的教職員應當尊重來成年人的人格尊嚴， 不得對未成年和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
第16條第一款：學校不得使未成年在危及人身安全和健康的校舍和其他教學設施中活動。
第17條：學校和園安排未成年和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利於未 成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。
第19條：園應當做好保育、工作，促進在體質、智力、品德等方面和諧發展。
第四章「社會保護」第26條：兒童食品、玩具、用具和游戲設施，不得有害於兒童的安全和健康。
第27條：任何人不得在中小學、園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中

活動的室內吸 煙。
第六章「法律責任」第48條：學校、園、托兒所的教職員對未成年和兒童實施體罰或者變相體罰 ，情節嚴重的，由其所在單位或者上級機關給予行政處分。
第52條：明知校舍有倒塌的危險而不採取措施，致使校舍倒塌，造成傷亡的，依照刑法第187條的規定追究 刑事責任。

四、《幼兒園工作規程》中的有關規定

《幼兒園工作規程》中規定幼兒園的任務是：實行保育與教育相結合的原則，對實施體、智、德、美 全面發展的，促進其身心和諧發展

「規程」第三章「幼兒園的衛生保健」第12條：幼兒園必須切實做好生理和心理衛生保健工作。
幼兒園應嚴格執行衛生部頒布的《托兒所《園衛生保健制度》以及其他有關衛生保健制度。
第13～20條，明確規定了幼兒園應當制定有關制度，對在園幼兒的衣、食、住、行全面照管及對進行 安全。這些制度即是幼教工作者必須遵守的法規。
第六章「園的工作人員」第41條是獎懲條款。如果教職工在安全、衛生、保健等方面出現失職，顯然 適用本條的罰則。
第八章「幼兒園與幼兒家庭」第47條規定：幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創設良好的家庭教育 環境，向宣傳保育、教育的知識，共同擔負的任務。

五、《幼兒園管理條例》中的有關規定

《幼兒園管理條例》第3 條：園的保育和工作應當促進在體、智、德、美諸方面和諧發展。
在幼兒全面發展教育中，幼兒體育始終是第一位的，而體育中首要的內容是安全、衛生、自我保護意 識與能力的與培養。
第三章「幼兒園的保育和教育工作」第13條：園應當貫徹保育與相結合的原則，創設與幼兒的教 育和發展相適應的和諧環境，引導幼兒個性的健康發展，幼兒園應當保障幼兒的身體健康，培養幼兒良好生活 衛生習慣，促進幼兒的智力發展，培養幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。由本條可見，《民法》中雖 未明確規定幼兒園為幼兒的監護人，但園卻承擔著類似監護的職責。
第16、17、18、20、21條都明確具體地強調了幼兒園在安全衛生方面應盡的職責。
第五章，是獎、罰則，幼教工作者也必須了解。

六、國家教委文件中的有關規定

國家教育委員會文件《關於改進和加強學前班管理的意見》（國家教委教基［1991］8 號）中規定：「學 前班應執行國家有關教育的方針、政策、法規、規章、制度。」「我委（國家教委）基礎教育司擬訂的《 學前班保育和教育的基本要求》（試行稿）可做為指導學前班保育與工作的依據。」
根據（中華人民共和國教育部令39號）規定：
所有在幼兒園工 作的園長、老師都必須持證上崗，自2016年3月1日起實行。各地將逐步開展對各園所規范辦園的巡迴檢查！
以上的法律條文與幼兒園工作緊密相關，每一位園領導都應該熟練地掌握。一旦發生有關民事糾紛，幼兒 園若能證明自己的工作在以上方面無瑕疵，才會被認為是無過錯的。值得注意的是：在司法實踐中，總是認為 幼兒園負有監護義務的，即不管幼兒園對幼兒在屬其照管期間或范圍內發生的事故有無過錯，幼兒園都要作為 臨時監護人，對的人身安全承擔一定責任。

Ⅱ 幼兒園法制宣傳教育有哪些

有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金。我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。 大家知道，人類最基本的需求——除了對空氣、水和食物的需要外，就是安全了。報紙、電視、新聞的內容越來越讓人感到恐懼，如火災、礦難、洪水、海嘯、地震、車禍、...戰爭、恐怖襲擊、暴力等等，我們已經確信自己生活的環境不能100％的安全了。 由此可見，安全更是我們的一直關注的重點，國家有關部門為此專門立了相關法律法規，制定了相關條例。如《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，同時國家也提出了「安全工作責任重於泰山」、「安全第一，預防為主」的方針，同時，國家又成立了安全總局，負責全國安全工作的管理，這說明國家非常重視安全工作。調查顯示，我國中小學生因交通事故、建築物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當於每天有一個班的學生失去他們如花的生命！樓房擁擠造成學生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實驗過程中被燙傷、溺水身亡、學生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。枯燥冰冷的數字，這些令人心顫的事實背後我們看見了什麼呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢？望老師深思！ 盡管生活中有不可避免的突發災難，未知遭遇常讓我們膽戰心驚，手足無措，但研究表明，通過加強自我保護意識，提高自我保護能力，若能在災難和傷害降臨的初期，及時採取正確的措施，80％的傷害是可以避免的。 我們幼兒園的孩子正處於生理的發育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有安全意識的人，而安全意識是從日常行為中體現出來的。比如：遵紀守法，遵守交通規則，遇事要冷靜，做事多想想後果，做到三思而行。學會求助他人，學會躲避風險，如：遇到火災要及時報告大人，或撥打119報警電話，不能貿然隻身去救火，因為我們孩子人小無能力；遭遇暴力（以大欺小）一定要想辦法及時脫身，報告老師或撥打110電話報案，要學會拒絕別人的無理要求或不良誘惑，養成良好的生活習慣，這些知識很簡單，但如果做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威脅，同時我還希望孩子們做到「四防」，即：防火——嚴禁玩火，禁止把火源帶入幼兒園，杜絕火災事故發生，一旦遭遇火災，要學會正確的逃生方法（教師按要求指導幼兒）；防水——嚴禁私自下河堰洗澡，杜絕溺水事故的發生，如果發生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬不能因為害怕而逃離現場；防盜——關好門窗，注意自身財物的保管；防自身安全——自覺遵守公共秩序、社會公德和學校安全常規，嚴禁課間或戶外活動時不聽從老師教導、追逐吵鬧傷害事故的發生。 同時，我希望全體員工要進一步增強「校園安全責任重於泰山」和「我是安全工作責任人」的意識，每一個人在自己所在的崗位上把好每一關，關心幼兒勝於關心自己（今天下午的火場逃生演習全體師幼參加）；各個班級要高度重視安全工作，做到「四化」——教育經常化，制度科學化，安全措施具體化，幼兒行為規范化，努力創建安全文明幼兒園，為幼兒快樂生活，全面發展提供一個和諧的環境。

Ⅲ 如何在幼兒園的教學中進行法制教育

保證「四有」即教學有大綱、學習有教材、任課有教師、課時有保障等。

對青少年的法制內教育要抓住、一容個主渠道」，即以課堂教育教學活動為法制教育的渠道。保證「四有」即教學有大綱、學習有教材、任課有教師、課時有保障；做到「三性」即現實、多樣性、滲透性。

努力使法制教育貼近學生生活，密切學生思想實際，使學法用法成為師生內在的迫切要求和自覺行動。 強化管理。要以教育主管部門為主，出台一整套關於加強青少年法制教育管理的規章制度。如評教制度、座談會制度、經驗交流制度、監督檢查制度等。

(3)幼兒園關於法律知識的培訓擴展閱讀：

幼兒園教學要求規定：

1、綜合組織健康、語言、社會、科學、藝術各領域的教育內容，滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。

2、德、智、體、美等方面的教育應當互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展規律，符合幼兒年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。

3、幼兒一日活動的組織應當動靜交替，注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。

Ⅳ 幼兒園法律法規內容

《幼兒園管理條例》
第一章總則
第一條為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業的發展，制定本條例。
第二條本條例適用於招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。
第三條幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展。
第四條地方各級人民政府應當根據本地區社會經濟發展狀況，制訂幼兒園的發展規劃。
幼兒園的設置應當與當地居民人口相適應。
鄉、鎮、市轄區和不設區的市的幼兒園的發展規劃，應當包括幼兒園設置的布局方案。
第五條地方各級人民政府可以依據本條例舉辦幼兒園，並鼓勵和支持企業事業單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。
第六條幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門分工負責的原則。
國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作;地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區內的幼兒園管理工作。
第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序
第七條舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區域內。嚴禁在污染區和危險區內設置幼兒園。
第八條舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛生標准和安全標准。
第九條舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫務和其他工作人員：

(一)幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校(包括職業學校幼兒教育專業)畢業程度，或者經教育行政部門考核合格。

(二)醫師應當具有醫學院校畢業程度，醫士和護士應當具有中等衛生學校畢業程度，或者取得衛生行政部門的資格認可。

(三)保健員應當具有高中畢業程度，並受過幼兒保健培訓。

(四)保育員應當具有初中畢業程度，並受過幼兒保育職業培訓。
慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
第十條舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經費來源。
第十一條國家實行幼兒園登記注冊制度，未經登記注冊，任何單位和個人

Ⅳ 幼兒教師怎樣提高素質和法律意識

1.學好教育法規，做到依法執教。《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，是幼兒園教育工作的法律、法規，是指導教育工作的綱領性文件。每一位幼兒教師都應該熟知其內容，深入領會其精神實質，切實貫徹落實到教育教學工作中，做到依法執教。
2.樹立正確的教育觀。幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是「基礎教育的重要組成部分」，是一項非常細致的工作。樹立正確的教育觀，首先就要走出這些誤區，擺正自己在教育活動的位置，營造良好 的氛圍。
3.樹立良好的幼兒觀。《幼兒園教育指導綱要（試行）》總則中明確指出：「幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。」作為幼兒教師應該與幼兒「建立良好的師生關系」，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關心愛護，又要尊重。
4.培養高尚的職業道德。只有具備良好的職業道德，才能做好幼兒教育工作 。 一是愛崗敬業。樹立「干一行，愛一行，專一行」的信念，熱愛幼兒教育事業，努力做好本職工作，踏踏實實，刻苦鑽研，成為專業突出的「專家型」幼兒教師。二是關心幼兒。幼兒園教育的對象是幼兒，他們還沒有形成良好的行為和生活習慣，作為幼兒教師，要時時處處關心、愛護幼兒，保教並重，幫助幼兒形成良好的習慣，促進他們各方面全面、均衡發展。三是依法執教。包含兩層含義：第一是遵守有關的教育法律、法規，認真做好活動前的准備，嚴格執教行為，杜絕體罰和變相體罰幼兒；第二是遵循有關的教育規律和幼兒生理及心理特點來設計活動內容，突出幼兒的主體地位。一名優秀的幼兒教師都應做到這兩點，做到遵規守法。四是持之以恆。始終如一的工作態度是做好工作的保障，應該把幼兒教育作為畢生的追求，認真做好每一天的工作，為幼兒教育事業奉獻力量。

Ⅵ 幼兒教師應該進行哪些法律法規知識的培訓

作為一名幼兒教師應了解：《中華人民共和國勞動法》，《幼兒園管理條例》，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》《關於貫徹中華人民共和國＜民法通則＞若干問題的意見》(試行)等，其中的未成...年人保護法必須了解。

Ⅶ 如何給幼兒園普及法律知識

先從老師素質提高入手，學一些常識性的，民法、刑法領域接近普通人生活的！
至於什麼商法、經濟法、國際法、行政法、訴訟法……還是不用了，老師們都會吃不消的！

Ⅷ 幼兒園學前班法制教育教案

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，本人將本著保護和教育並重、幫助和提高共進的原則，根據幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環節加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，學習簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發展。 二、活動目標： 1、了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。 2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。 3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。 三、具體措施： 我們將在一日生活的各個環節安排安全活動內容，採用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達到安全教育活動目標。 （一）、生活環節 1、來園： 注意幼兒的健康狀況、情緒狀態，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，要及時將其收藏，以免發生意外。 2、晨間活動： 按照活動計劃表或根據天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉。活動前，檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調節活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鑽等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。 3、早操： 要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。 4、晨談： 教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流，也可以根據臨時情況變動。交談內容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學；用傘的安全；廚房裡的安全；怎樣用學習工具等等。 5、午餐： 要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完後自己收拾殘渣倒進桶中。 6、午睡： 睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師復查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。 7、下午游戲： 游戲活動所用的材料、工具必須安全、衛生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內跑動，用完後要及時放入盒子內。 8、離園： 離園時提醒幼兒整理衣物，家長來接時，親手把孩子交到家長手中，提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關注孩子，防止孩子發生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同學友好的玩.

Ⅸ 幼兒園老師要學哪些法律

專題一 法和幼兒教育法規的基本知識 一、法、教育法與幼兒教育法規 二、教育法規的制定、淵源、效力及體系 三、教育法律規范 四、教育法律關系 五、教育法律責任 專題二 教師應依法處理好與幼兒園的關系 問題一 幼兒園應如何依法設置? 一、舉辦幼兒園的實體要件 二、舉辦幼兒園的程序要件 三、舉辦幼兒園的主體資格 問題二 幼兒園有哪些權利與義務? 一、幼兒園的基本權利 二、幼兒園的基本義務 問題三 教師如何依法做好保育和教育工作? 一、保育和教育相結合的原則 二、幼兒園的保育工作 三、幼兒園的教育工作 問題四 違法辦園應承擔哪些法律責任? 一、幼兒園應該承擔的法律責任 二、其他單位或個人應該承擔的法律責任 專題三 教師應依法維護自身的合法權益 問題一 教師有哪些法定的權利和義務? 一、教師職業的定位和法律身份 二、教師的權利與義務 三、幼兒園與教師的法律關系 問題二 教師如何維護自身的合法權益? 一、關於教師的待遇問題 二、教師容易受到侵害的權利 三、關於教師的權益保障 問題三 侵犯教師合法權益應承擔哪些法律責任? 一、侮辱、毆打教師應承擔的法律責任 二、打擊報復教師應承擔的法律責任 三、拖欠教師工資應承擔的法律責任 問題四 教師如何取得教師資格? 一、教師資格制度概述 二、教師資格的取得、喪失與撤銷 問題五 教師如何與幼兒園簽訂聘用合同? 一、教師聘用制度概述 二、教師聘用合同 專題四 幼兒園及其教師應依法處理與幼兒的關系 問題一 幼兒園及其教師在保護未成年人方面有哪些法定義務? 一、幼兒園及其教師有保護未成年人身心健康和生命安全的義務 二、幼兒園及其教師有保護未成年人受教育權的義務 三、幼兒園及其教師有保護未成年人人格尊嚴的義務 四、幼兒園及其教師有保護特殊群體未成年人的義務 五、幼兒園及其教師有防範未成年人沉迷網路的義務 問題二 幼兒園及其教師侵犯未成年人合法權益應承擔哪些法律責任? 一、幼兒園及其教師侵害未成年人合法權益應承擔的法律責任 二、幼兒園及其教師體罰幼兒應承擔的法律責任 三、幼兒園及其教師侵犯未成年人隱私權應承擔的法律責任 四、教師故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失應承擔的法律責任 五、教師品行不良、侮辱幼兒、影響惡劣應承擔的法律責任 問題三 幼兒園及其教師應如何處理幼兒傷害事故? 一、幼兒傷害事故概述 二、造成幼兒傷害事故的原因分析 三、相關法律關系主體在預防幼兒傷害事故中的法定責任 四、幼兒傷害事故處理涉及的民事法律問題 五、積極預防與妥善處理幼兒傷害事故的對策 主要參考文獻

Ⅹ 幼兒法律知識

學校應承擔全部責任，這是沒有疑問的。
你有三個選擇:1、先找校長協商，依據孩子受傷專情況，屬提出適當經濟賠償，爭取談判解決。2、如果不能達成一致，可以向教育主管部門(當地教委)和政府婦女兒童權益保護組織反映，讓它們給學校施加壓力。3、如果還是不行，只有走法律途徑，向法院提起訴訟。記住，這是最後一個選項。
以上幾點僅供參考，要先易後難，爭取用最小的代價最快的時間解決此事。同時一定要記住證據，收集和保存證據(物證、人證、書證等)。無論哪一種選項，必須有足夠證據才能保護好自己的合法權益。