教師競聘上崗法律知識答辯題
Ⅰ 2021教師招聘面試答辯時應掌握哪些語言技巧
2021教師招聘面試答辯時應掌握的語言技巧：
一、要有條不紊
要做到答辯時提綱挈領、條理清楚，光靠考場上那一會兒的臨場發揮是難以做到的，重要的是要注意平時的訓練：一是學會對紛繁復雜的問題進行高度概括，抓住其要旨。二是平時說話時要注意有意識地訓練自己語言的條理性。三是學習一些必要的邏輯知識，學會用邏輯的方法來推理演繹問題。
二、要聲情並茂
有的應試者在考場上可能由於緊張或者自信心不足，在回答主考官的提問時，不但神色緊張，而且語言呆板，言之無味。 要做到在答辯時聲情並茂，應試者一是對生活要有激情，有樂觀向上的態度。二是要充滿自信。一個沒有自信的人，坐在答辯席上，會情緒緊張，思維也隨之遲鈍，自然無法說出富有激情的話來。三是營造情境，以情帶聲。在答辯時，要善於從生活化的事例或個人的主觀感受入手，擺事實，講道理，努力做到曉之以理，動之以情，使評委產生強烈的共鳴，從而使他們看待你的眼光由審視到欣賞，由評判到認同。
三、要真誠坦率
教師公開招聘面試中，教育人事單位在設計面試試題時，常常有一道或幾道測試應試者性格和為人處世原則的題目。有的應試者為了在評委心中留下好印象，對自己的缺點故意隱瞞甚至加以粉飾，結果欲蓋彌彰，反倒給人以虛偽的感覺;有的「鸚鵡前頭不敢言」，自己內心有看法也不敢大膽表達，給評委一種思想蒼白的感覺。這樣評委自然不會給你高分。做到真誠坦率地答辯，一是要將自己的個性特點特別是缺點和不足坦誠相告，不加掩飾。二是對別人的優點要發自內心地稱贊，不要為了表現自己或突出自己而肆意詆毀他人。三是敢於大膽地表達自己的見解和主張，不畏聲畏色，不吞吞吐吐。四是敢於對社會上的一些不良風氣提出批評，不粉飾太平，不有意迴避。
四、要新穎獨到
老生常談最容易讓人生厭，新穎獨到的話最容易吸引聽眾的注意力。但在答辯時要做到新穎獨到絕非易事。筆者認為以下幾種方法值得借鑒：一是恰當地引用名人名言、諺語俗話、順口溜或眼下較為流行的話語來論證或闡述自己的觀點。二是可以採用形象化的比喻、擬人或有氣勢的排比加以表述。三是可以用帶有精確數字的事例、不起眼但很有意義的軼聞趣事或經典的歷史典故對自己的觀點加以補充和升華。
(1)教師競聘上崗法律知識答辯題擴展閱讀：
2021教師招聘面試技巧：
1、要有堅定的信心和良好的心態。
很多考生在得知自己筆試成績排在較後時，自己就先放棄了，事實上，各種面試考試中，逆襲的例子比比皆是，我們一定要對自己有信心，付出的努力總會得到回報，要有信心才能給自己的行為提供動力，激勵自己不斷前進。此外，要有良好的心態，很多考生在考試中失利不是因為沒有準備好，而是因為太過緊張或隨意，要以正確的心態面對考試，不能過於隨意也不能太過在意，以平常心面對，盡自己的努力，問心無愧就好。
2、注重面試禮儀。
細節決定成敗，中國自古就是禮儀之邦，良好的禮儀能夠給考官留下比較好的印象。敲門時三聲即可，進考場後面帶微笑，步速適中，站好後主動向考官問好鞠躬，考試結束後向考官致謝。
3、大方得體的著裝。
教師招聘面試對著裝沒有硬性要求，所以很多考生在考前都在糾結究竟要穿什麼。不能穿的太隨意，否則會給考官留下你不重視考試的印象。也不要穿的過於正式，會顯得比較沉悶死板。建議穿衣風格得體大方、樸素自然，符合一個老師的形象即可。身上衣服顏色不超過三種，淺色為主，不能無領無袖，不能穿過透過露的衣服，注意衣服不能太短，防止寫板書時露出腰部。女生如果穿裙子，要注意裙子不能太短，穿鞋時不能穿涼鞋、運動鞋等，顏色也以淺色或黑色、灰色為主。此外，不要佩戴較大或誇張的首飾。
4、流暢自信的外在表現。
面試中外在表現是非常重要的，尤其是作為一名老師。在語言表達方面，聲音要有親和力和感染力，音量適中，語速適中，表達規范、流暢、有邏輯，有抑揚頓挫。在教姿教態方面，要得體大方，站姿自然，不能有蘭花指等手勢，不來回走動或者晃動身體，避免出現各種小動作。在表情方面，要面帶微笑，眼神和考官有交流，尤其是試講，要隨著提問、活動等有表情的變化。
5、合理清晰的教學設計。
教育教學能力是面試中考察的最重要的能力，是看你有沒有潛質成為一名優秀老師。教學設計要以教材為依據，結合學生特點，選擇合適的教學方法。教學環節要完整，知識點要全面正確，突出課程重難點，合理的教學活動，並注重學生三維目標的全面發展，給學生反饋性的評價。教學過程要符合課改的新理念，以學生為主體，整個教學過程生動並具有一定的趣味性。
6、美觀的板書設計。
很多考生在考試時都忽略了板書的重要性，板書設計是佔分的，好的板書設計也是面試中的一個亮點。這里的板書設計一方面指的是板書書寫要正確、簡潔、整齊，一方面指的是要有一定的設計性、新穎性，布局合理，突出本節課的重難點，並且板書要符合學生年齡特點。所以在備課時一定要進行板書設計。
Ⅱ 教師面試答辯問題都有哪些
1、你報考的動機，目的
2、你對教書育人的看法，或者建設性的意見
3、對目前教育現狀以及國家教育政策的理解
4、你如何處理同學校同學、同事、以及領導的關系
5、如何管理好班級，與同學們打成一片
6、如何處理突發事件，比如，同學心理波動，叛逆期的同學應該如何教育輔導
7、你對新課程改革的看法，以及自己要怎麼做
……
自己好好准備吧，加油
Ⅲ 小學教師面試答辯題有哪些
你的座右銘是什麼？
【參考答案】
我的座右銘是誇美紐斯說過的一句話：教師是太陽底下最光輝的職業。這句話告訴我們教師首先無私奉獻的，能夠像太陽一樣用自己的光輝照亮學生；其次教師是偉大的，是應該被尊重的，是世界上最光榮最令人敬仰的職業。這句話一直激勵著我為成為一名教師而努力，於是我大學讀了師范院校，在畢業之際，我一如既往地選擇參加教師招聘考試，我希望通過自己堅持不懈的努力能夠早日站在講台上，做一名照亮別人的光輝使者。
你找工作考慮的重要因素是什麼？
【參考答案】
我認為找工作要考慮多方面的因素，不能盲目定奪，我首先考慮的因素是性格和特長，分析清楚自己最適合做什麼樣的工作，什麼樣的工作可以發揮自己的特長，沒有什麼比擅長且快樂工作能夠發揮更大的價值；在此基礎上我才會去考慮工作的穩定性，穩定的工作更有利於我安心紮根，踏踏實實地積累經驗；最後是工資待遇問題，我平時生活比較節儉，不是注重物質享受的人，只要能夠讓我得到價值的實現，我認為工資待遇能夠滿足我的基本生活就可以。
教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土，你為什麼選擇教師這個行業？
【參考答案】
做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想。我要報考教師這個崗位，並不是因為聽了「教師是太陽底下最光輝的職業」這句話，而是因為我非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都都會成為我人生路上不可磨滅的一筆。教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說教師是寂寞的、清貧的，但是我認為教師在精神上是富有的，教書育人，成就桃李滿天下的事業是其它行業所不能比擬的，這是一份偉大的事業，是令人尊敬的事業。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇後者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧，我願意守住這片凈土。
參加教師招考進入教師隊伍你的動機是什麼？
【參考答案】
我選擇參加教師招考，進入教師隊伍的原因有以下幾點：首先是符合我的人生規劃的，早在年少時我就立志要做一名老師，所以在讀大學時我義無反顧的選擇了師范院校；其次我的知識儲備符合做一名老師的要求，在四年的大學生涯中我積累了很多教育理論知識和學科專業知識，這些都為我成為一名教師打下了堅實的基礎；再次我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心，有毅力，這些也都符合教師的職業特點。通過對自我的深度分析，我認為我是適合做老師的，所以我來參加此次招考，希望能夠有幸走上講台。
你最尊敬的教育家是誰？為什麼？
【參考答案】
我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三： 第一是高尚的人格魅力。76 歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身於教育並研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐。 第二是他科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變英語學習中陳舊的書本學習模式，將一些行之有效的方法廣泛應用到實際教學中。 第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者並舉, 甚至聽說佔有更重要的地位。 思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創造英語教學的輝煌。
談論自己對教師職業的看法。 【參考答案】
雖然我還沒有登上教師的講台，但是我一直都立志成為一名教師，對於教師這個職業我有以下幾種看法：
第一，教師這個職業的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。
第二，教師這個職業具有鮮明的示範性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表。
第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。
第四，教師是眾多職業中的一種，但是教師這一職業社會價值高，受大家尊重，相對穩定，還有寒假和暑假兩個假期，可以給予我們繼續學習、提高自身知識涵養的機會。
總之，我認為教師這一職業是高尚的，是充滿奉獻精神，如果我能夠有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書育人，德為人師，行為示範。
請你做一個簡短的自我介紹。
【參考答案】
很高興能有這樣一個機會向各位評委老師做一個自我介紹，我出生在一個教師世家，爺爺和爸爸、媽媽都是教師，從小耳濡目染，我在很小的時候就立志成為一名老師，所以在報考大學的時候我義無反顧的選擇了師范院校，在校期間，我努力地學習各門專業課程和教育理論知識，並且積極參加學校組織的說課大賽、課件大賽等等，不斷地提升自身素養。
在臨近畢業的時候，我在市內的一個中學實習了近三個月，期間的收獲頗豐，我開始學著將我的理論知識付諸實踐，並在實踐過程中不斷地摸索經驗。
除此之外，我還想介紹一下我個人的性格特點和興趣愛好，我性格很隨和，很有耐心，喜歡和學生們在一起，平時的生活中我喜歡讀書、聽音樂和寫作，這些都讓我能夠在平淡的生活中獲得新鮮的動力。
綜上所述，我認為我是適合做一名教師的，而教師的舞台也能夠圓我最初的夢想。
你對工資和福利有什麼期望？
【參考答案】
我對工資沒有硬性要求，因為我個人在生活中對物質享受的要求並不高，相對來說，我更注重精神世界的豐富多彩，當然，物質基礎也是必要的條件，我相信貴校一定有一個合適薪酬標准，果我有幸能夠應聘上該崗位，我更多的是希望能夠在這個崗位上實現我的教師夢想。
Ⅳ 競聘上崗答辯會怎麼問
1. 請談談您對競聘崗位的主要職責和素質要求的理解？並以事實證明您符合崗位要求。
2. 到公司工作以來的實際工作中，您獲得了哪些方面的知識和經驗積累？對您現在應聘的崗位有什麼幫助？
3. 您覺得您競聘該崗位比別人有優勢嗎？主要表現在哪些方面的優點？請說服考評小組您是最勝任這個崗位的人。
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各崗位競聘答辯試題答案見：鴻鵠網
Ⅳ 如何應對教師招聘面試中的答辯
應對教師招聘面試中的答辯，從以下幾個方面做起：
一、要有條不紊
要做到答辯時提綱挈領、條理清楚，光靠考場上那一會兒的臨場發揮是難以做到的，重要的是要注意平時的訓練：一是學會對紛繁復雜的問題進行高度概括，抓住其要旨。二是平時說話時要注意有意識地訓練自己語言的條理性。三是學習一些必要的邏輯知識，學會用邏輯的方法來推理演繹問題。
二、要聲情並茂
有的應試者在考場上可能由於緊張或者自信心不足，在回答主考官的提問時，不但神色緊張，而且語言呆板，言之無味。
要做到在答辯時聲情並茂，應試者一是對生活要有激情，有樂觀向上的態度。二是要充滿自信。一個沒有自信的人，坐在答辯席上，會情緒緊張，思維也隨之遲鈍，自然無法說出富有激情的話來。三是營造情境，以情帶聲。在答辯時，要善於從生活化的事例或個人的主觀感受入手，擺事實，講道理，努力做到曉之以理，動之以情，使評委產生強烈的共鳴，從而使他們看待你的眼光由審視到欣賞，由評判到認同。
三、要真誠坦率
教師公開招聘面試中，教育人事單位在設計面試試題時，常常有一道或幾道測試應試者性格和為人處世原則的題目。有的應試者為了在評委心中留下好印象，對自己的缺點故意隱瞞甚至加以粉飾，結果欲蓋彌彰，反倒給人以虛偽的感覺;有的「鸚鵡前頭不敢言」，自己內心有看法也不敢大膽表達，給評委一種思想蒼白的感覺。這樣評委自然不會給你高分。做到真誠坦率地答辯，一是要將自己的個性特點特別是缺點和不足坦誠相告，不加掩飾。二是對別人的優點要發自內心地稱贊，不要為了表現自己或突出自己而肆意詆毀他人。三是敢於大膽地表達自己的見解和主張，不畏聲畏色，不吞吞吐吐。四是敢於對社會上的一些不良風氣提出批評，不粉飾太平，不有意迴避。
四、要新穎獨到
老生常談最容易讓人生厭，新穎獨到的話最容易吸引聽眾的注意力。但在答辯時要做到新穎獨到絕非易事。筆者認為以下幾種方法值得借鑒：一是恰當地引用名人名言、諺語俗話、順口溜或眼下較為流行的話語來論證或闡述自己的觀點。二是可以採用形象化的比喻、擬人或有氣勢的排比加以表述。三是可以用帶有精確數字的事例、不起眼但很有意義的軼聞趣事或經典的歷史典故對自己的觀點加以補充和升華。
要做到這些，首先要注意平時的積累。只有對一些名言警句或歷史典故爛熟於心，在答辯時才能做到信手拈來，運用自如。其次要活學活用。他山之石，可以攻玉。對他人較為新穎的表達方式，要注意結合自己的興趣和習慣，靈活地加以借鑒和運用。再者要想像豐富。運用一些形象性較強的表達手法，如比喻、擬人、排比等，要求應試者要聯想豐富，能把不同性質、不同類別、不同層次的事物，通過巧妙的提煉和組合，用來為自己要表達的思想服務。
Ⅵ 教師資格考試答辯面試環節會問哪些問題
教師資格考試答辯面試練習題：《線的認識》答辯題目與解析
第一題：學生對於數學知識的應用意識體現在哪裡?
【參考答案】
學生的應用意識應包含兩個方面的含義：一方面，有意識利用數學的概念、原理和方法解釋現實世界中的現象，解決現實世界中問題;另一方面，認識到現實生活中蘊涵著大量與數量和圖形有關的問題，這些問題可以抽象成數學問題，用數學的方法予以解決。在整個數學教育的過程中都應該培養學生的應用意識，綜合實踐活動是培養應用意識很好的載體。
第二題：你設計的課堂採用了什麼教學模式?它的優勢在哪裡。
【參考答案】
本節課我所採用的是「思考——探究——發現」的教學模式，主要目的是想要學生通過自主思考、自主探究、總結發現，體會發現問題的思想和方法，培養、提高創造性思維的能力。這種教學模式不僅使學生體驗數學創造的思維過程，而且還培養了創新意識和科學精神。充分體現了新課程標准中的教學理念：學生是學習的主體，教師是學習的組織者、合作者、引導者。
第三題：直線、射線和線段的不同點和相同點。
【參考答案】
另外要知道線段只有長度沒有寬度，也就是我們通常所說的線段只有長度沒有粗細。
第四題：直線的性質。
【參考答案】
直線的存在性和唯一性
1.經過兩點有且只有一條直線(兩點確定一條直線)。
2.在同一平面內,過直線上一點或直線外一點，能且只能引一條直線和已知直線垂直。
3.過直線外一點能且只能引一條直線和已知直線平行。(平行公理)
第五題：直線、射線和線段的表示方法。
【參考答案】
直線有兩種表示方法：①用直線上任意兩點的大寫字母表示，可表示為直線AB或直線AB;②也可以用一個小寫字母表示如直線l。
射線有兩種表示方法：①用兩個大寫字母表示，一條射線可用它的端點和一條射線的另一個點來表示射線OA，注意表示端點的字母必須寫在前面;②用一個小寫字母來表示，可以記作：射線l。
線段表達方式：①可用表示端點的兩個大寫字母來表示，可表示為線段AB或線段BA(字母無序);②可用一個小寫字母來表示，例如線段a。
以上就是教師資格面試中《線的認識》答辯題目與解析，希望能對考生有所幫助!
Ⅶ 小學三年級語文教師晉升職稱答辯題有什麼內容
小學三年級語文教師晉升職稱答辯題要點：
1、怎樣上好一堂課?
答：教師要深入挖掘教材,教師要有堅實的教學基本功,離不開 學生的學習情緒。
2、結合你的教育教學實踐，請你說一說學校開展教研活動有什 么意義? 相互學習，取長補短，共同探討教育教學中存在的問題，培養 典型，典型引路，確立新的教育觀念，提升教師專業化水平，提高教 師的教育教學能力和素養。
3、按照中華人民共和國教師法的規定，教師享有哪些權利？ （1）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗； （2）從事 科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表 意見； （3） 指導學生的學習和發展， 評定學生的品行和學業成績；
（4） 按時獲取工資報酬， 享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休 假； （5）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意 見和建議， 通過教職工代表大會或者其他形式， 參與學校的民主管理； （6）參加進修或者其他方式的培訓。
4、 請你談一談教師的心理健康對教育學生有什麼影響？ 教師的心理健康直接影響學生的心理健康，表帥作用在教育過 程中佔有重要位置。
5、對「開放式課堂」你是如何理解的？
主要是改變以「教師為主」的課堂教學模式為以學生為主「的 課堂教學模式，多形式，多渠道。
6、你對新課程改革有什麼體會？ 改變單純的知識結構體系，為在知識傳授中培養能力的結構體 系。突出分析問題，解決問題能力的培養。
7、新型的師生關系應該是什麼樣的？ 答：在人格上，學生與教師是平等的 在社會道德上，師生關系是相促進的 師生關系是一種朋友式的友好幫助的關系
8、教學原則包括那些？（答對四項得滿分） 答： A 直觀性原則 B 啟發性原則 c 鞏固性原則 D 理論聯系實際原 則 E 循序漸進原則
9、一份教案的核心是？ 答：提出教學目的、選擇教學方法、涉及教學進程、規劃板書 內容。
10、我們應該怎樣對待「學困生」？ 答：在表揚中鞭策「學困生」進步。在鼓勵中引導「學困生」 提高。重視學生自信心的激發與培養。
11、談談「一切為了每一位學生的發展」在教學中的具體體現 (1)、關注每一位學生。(2)、關注學生的情緒生活和情感體驗。 (3)、關注學生的道德生活和人格養成。
Ⅷ 小學教師面試答辯題怎樣處理學生違紀
學生違紀處理的八個原則
從教十年，諸如此類的教育瞬間不勝枚舉，也正是在這鮮活的教育實踐中，我嘗試著總結出學生違紀處理要遵循的八個原則，借這個機會把它講出來，和各位老師一起分享。
（1）教而後誅。把規則提前告訴學生，不能在學生違反紀律後無限上綱的套用過高的或其他規則進行處罰。誅而不教，不僅是教育者的過錯，也同樣達不到教育的目的。教而後誅，把學生推向了自我剋制，自我教育，自我接受懲罰的那一面。往往比較容易收到好的教育效果。就教育的真諦而言，誅只能是手段，其真正的目的是為了教。
（2）增加成本。一個微小習慣的養成都是有一個過程的。如果在學生第一次出現某種違紀行為就及時給予嚴格的教育，當再次出現類似行為就給予更加嚴厲的懲罰，以此不斷增加其違紀的成本。這已是處理學生違紀，達到教育目的不得已而採用的手段了。當然凡是都有度，成本的增加應以學生能夠承受限。
（3）抓小放大。小事情，大問題。小和大是矛盾的雙方，存在辯證法。一次小小的違紀，的確不算什麼。但是一次次小小的違紀，如果不去糾正，則必然會積聚成大錯誤。對於學生，到真的出了大問題，教師的批評就顯得不那麼重要了。吃了大虧，學生自然會回頭。所以，應該把教育的關口前移，抓住學生一次次小的違紀行為進行嚴格的教育；而學生真的犯了大錯誤，則只能是給予同情、寬容、原諒和疏導了。
（4）法亦責眾。這里的「法」，指的是學校或者班級的各項規章制度。學生群體性違紀的處理是教育活動中經常碰到的。這類違紀的處理重在公平、公開、公正，處罰更要有理有據，講究原則性和靈活性。正是由於人多，這類違紀的處理往往就會避重就輕，或者擇其一二「要犯」重罰之。其實這是很不可取的。在法治社會里，任何人在法律面前都應平等。在學校管理中，「法，應當是要責眾的」。只有這樣，法，才能發揮出最大化的效用。
（5）曉之以理。青春勃發的中學生是一個矛盾的集合體。他們渴求自由，往往就為所欲為；他們熱情奔放，往往就頭腦發熱；他們追求新奇刺激，往往就叛逆偏激……作為教育者（這里包括班主任、任課教師、學校教工、家長等等），對學生的教育必須是要曉之以理的。把道理講通、講透，有時還需要苦口婆心、不厭其煩，是教育具有時效的前提。師生之間有很多矛盾就是學生違紀後，教育者沒有將道理講通而引發的。
（6）家校聯合。家庭和學校是學生最重要的生活場所，也是最可靠、最溫馨的港灣。時下有一種說法：最不了解學生的人是家長，其次是他的老師。這個說法雖不是完全准確，但的確反映了一個很嚴重的事實：家庭和學校教育兩個環節是脫節的。一部分學生之所成為問題學生，就是在一次又一次的欺騙父母，欺騙老師的過程中形成的。如果家庭和學校能聯合在一起，經常性的進行聯系，交流學生在家庭和學校的實際表現，那麼就可以最大限度的減少監管的真空。也只有這樣才能取得最大化的教育實效。
（7）把握時機。教育學生最難把握的，或許就是教育的時機了。過早或則過遲都有可能導致教育效果事倍功半，甚至是負向影響，不可收拾。要准確的把握教育時機，一方面要求教育者有敏銳的洞察力，能抓得住教育機會；另一方面要求教育者有豐富的教育經驗，能收得到教育效果。
（8）後續關懷。批評和教育學生，都不可避免的要指出學生的不足或者缺點。處於成長中的學生最愛聽的是好話、是表揚，最不願意接受的是師長的批評和教育。而在現實的教育過程中不批評、不懲戒，一味講好話，顯然是不現實的，也是不可取的。批評總是不願意接受，但又是必須的，這就是矛盾的雙方。要把兩者統一起來，就離不開後續關懷。就是在嚴厲的批評過後，或者當天、或者一段時間，等學生冷靜下來之後，再對他們進行溫和的教育。這樣做，既可以鞏固前一次教育效果，也可以發現新問題，進行補充教育。
Ⅸ 教師資格證答辯100道
答辯沒有固定的模式、框架和程序，考官可以隨意向考生提出問題，沒有固定的答案標准。主要考察考生的心理素質、語言表達能力和邏輯思維能力、人際交往能力和教學評價和反思能力。
一、如何備考答辯
答辯是在試講結束之後進行的，考官一般是對試講的相關內容提出問題，因此考生在備考時要對考試科目的課程標准、教學方法、教學過程的理論知識有所掌握;同時也要考慮到考官可能提出問題的方向，自己完善知識儲備，積累一定的答辯經驗、學習一定的答辯策略。
二、答辯常見問題及策略
1. 未懂題意，急於作答
考生由於緊張或者受到其他因素的影響，沒有集中注意力認真聆聽問題，匆忙作答，導致思路混亂影響最終成績。
策略：考官在提問時考生要集中注意力聆聽，切忌匆忙作答，如果未聽清題意考生可以申請考官再讀一遍，作答前也可以短暫的思考十幾秒，整理答題思路。
2.觀點不同時，或舉起搖擺或進行強辯
答辯過程中考官有時會提出與你不同的觀點，如果你的觀點是經過深思熟慮的並且言之有理，就不要因為考官與你的見解不同就隨聲附和;同時如果自己確實沒有搞清楚問題也不要進行強辯，應該實事求是的說明自己對這個問題沒有進行深入研究，切不可強詞奪理。
策略：堅持觀點又不強辯，考生在和考官意見不一致時如果確信自己答案正確就堅持觀點，但不可強辯，要做到有理有理有節。
3. 缺乏邏輯性和層次性
有的考生在答辯時花費大量時間闡述同一個觀點，忽視其他要點，有時候是因為考慮不全面無話可講，有時候是沒有把握好時間，長時間在一個要點上打圈圈，忽視其他要點的闡述。
策略：答辯時要致力於全面把握要點，避免長時間反復闡述同一要點，答辯時要注意抓住要點、簡明扼要，力求客觀、全面、辯證留有餘地，同時也要注意語言流暢，吐字清晰。
4. 答辯扭扭捏捏，缺乏自信
考生在答辯時缺乏一定的答辯技巧和經驗，也缺乏一定的自信，作答時畏畏縮縮，扭扭捏捏，缺乏自信影響考官最自己的評價和成績。
策略：考生在答辯時應該謙遜有禮，尊重考官，充滿自信，儒雅大方，不要畏畏縮縮，無論答辯情形如何，都要禮貌答謝。
三、答辯的技巧
(一)溝通技巧
考生應注意考官提問的意圖，合理組織自己的語言，不可打亂考官;同時要和考官保持及時的溝通;當問題屬於中性或不易引起爭論時可以坦率的提出自己的觀點，如果和考官意見相左也要做到堅持觀點不強辯。
(二)內容技巧
1. 答辯時要做到直奔主題，不拐彎抹角，不能口出千言卻離題萬里;答辯要在有限的時間內答完所以不可能展開，只能直奔主題。
2. 盡量多答要點，這是面試答辯得高分 的一條成功經驗，如果考官認為某題目的參考答案只有三點，而考生回答的五個要點正好有三個和參考答案一致，這就很難失分，相反若考官認為參考答案有五點考生只答出了三點，就算這三點回答的再完美，考生也只能得到60%左右的分數。
3. 考生回答內容時要結合教育的形式和新課程改的的理念，這也是教師資格證面試時需要掌握的一個重點。
4. 考生如果遇到的問題完全陌生沒有準備過，要迅速思考，理清思路，抓住要點，層次分明的答題，若是實在不會也要坦率承認。
凡事預則立不預則廢，考生在考過筆試後，如果覺得成績可以，就應該提前准備面試，進行充分的准備和實戰積累一定的考試經驗和答辯技巧，在此京佳小編預祝各位考生順利通過考試。
Ⅹ 小學教導主任競爭答辯題
小學教導處主任競職演講
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
首先，我想代表今天參賽的教師對各位評委、各位領導的辛苦工作表示感謝，謝謝大家為長安小學選拔人才而付出的辛勤勞動。
我校實行中層幹部競爭上崗，我作為長安小學的教師，本著鍛煉、提高的目的，參與了這次活動，走上了競聘的舞台，因為參與的過程本身也是一種鍛煉，參與的經歷本身也是一種財富的積累。不管怎樣，我都會珍惜這份經歷。本人競爭的職位是教導處主任和副主任。如果我成功的應聘，我會努力；如果我沒有成功，我仍舊會努力，我在乎的只是和各位資深老師同台的機會，清楚地了解自己。
本人出生於1972年3月，現任職稱是小學一級教師。 年7月畢業於三明師范學校，8月踏上教學崗位。1992年8月至2003年8月在長安小學任教，2003年9月調入小學任教至今。從教11年來，我基本上擔任中、高年段的語文教學兼班主任。在工作中，本人堅持參加教育部門組織的各類培訓和學習，不斷學習新的教育教學理念，學習他人的先進經驗，努力提高政治思想和業務水平。1999年6月取得福建教育學院小學教育自考大專學歷；2001年到2002年期間獲得了普通話水平二級甲等證書、全國計算機應用技術中級證書。並參加了三明高專小學英語教師為期一年的培訓、學習。在各位領導和同事面前，我是一個才疏學淺的教師。我到長安小學工作的時間最短，參加競爭，是因為拿破崙的那句「不想當將軍的士兵不是好士兵」在激勵著我斗膽一試。我不敢奢求什麼，只想讓大家了解我、幫助我。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在以後的工作當中，勵精圖治，努力學習，勤奮工作。
我沒有輝煌的過去，只求把握好現在和將來。我是這么想，也是這么做的。因此，我申報了教導處主任、副主任的職位。假如本人有幸能得到領導的信任，我將努力做好四個方面的工作：
一、虛心請教，加強學習，進一步提高自身的教育理論水平和業務素質。二、加大師資隊伍建設，塑造教師新形象。近一二年來，我校老教師逐年退休，新補充教師越來越多。所以要加強對青年教師的培訓、提高青年教師的綜合素質和整體水平。我主要從以下幾點著手： 1、充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，落實「師徒結對」制度。2、強化中青年教師的基本功訓練。3、把學校1~~6年級的班主任工作任務盡量讓青年教師承擔。故意給他們壓擔子、加重工作量，讓他們在實踐風浪中鍛煉成長。4、加大青年教師製作課件培訓的力度，組織部分青年教師利用課余時間學習flash或authorware等動畫製作並以點帶面，輻射全體教師。三、認真執行新課程標准，全面推進素質教育。1、樹立教育新理念，實現新課程與學生學習方式的根本改變。2、改革教學評價體系。改進評價內容和評價方法，在關注學生學業成就的同時，關注學生情感、態度、行為方式的發展。把教師評價、學生自我評價、其他社會成員評價結合起來，實現評價主體的多元化。3、是重視和加強綜合實踐活動，全面提高學生素質。四、進行教改探索，積極開展教學研究活動。1、 定期開展備課組、學科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動。促進教師人人參與研討，進行有針對性的校本培訓。2、善於反思和捕捉研究專題。教學中存在的問題，既要總結成功的經驗，又要查找失敗的原因。對於個性問題，引導教師反思，在反思中尋找解題策略；對於典型問題，就將其上升為「專題」，組織骨幹群體進行研討。3、設一個教導處主任意見箱，定時開箱，加速信息反饋，有問必答。
以上是我對教導主任的一點兒個人見解，有不當之處，望各位評委、各位領導和老師多多包涵，多批評指教。
謝謝大家！