人教版八年級法律知識結構圖
第二單元遵守社會規則
道德和法律是調節人們行為的兩種主要社會規則，我們要學習和踐行道德和法律規范，提高道德修養，增強法律意識，推動社會文明進步。
第三課社會生活離不開規則
（一）社會生活有秩序
1.生活需要秩序
（1）社會秩序是社會生活的一種有序化狀態，常見的社會秩序包括：社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序。
（2）社會正常運行需要秩序，政府、企業、社會公民要遵守秩序，有了良好的社會秩序，社會才能正常運轉。
（3）社會秩序是人們安居樂業的保證。有序、整潔、安全的社會環境，讓我們感受到生活的美好，激發我們對生活的熱情。
2.維護秩序靠規則
（1）生活中，調節我們行為的規則有很多，如紀律、道德、法律等。
（2）社會規則維護社會秩序。如果違反規則，會受到輿論的譴責，甚至受到相關部門處罰。
（3）社會規則不會自動起作用，需要人們自覺遵守。人人都要以遵守社會規則為榮，違反社會規則為恥。
（二）人人遵守規則
1.自由和規則不可分
（1）社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規則的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
（2）社會規則是人們享有自由的保障，人們建立規則的目的不是為了限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。
2.自覺遵守規則
（1）遵守社會規則需要他律和自律。
（2）遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的准繩。將規則內化於心、外化於行。
3.維護和改進規則
（1）我們要堅定維護規則。一方面要從自己做起，自覺遵守社會規則；另一方面要在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則。
（2）我們要積極改進規則，規則不是一成不變的，有的規則需要制定，有的需要廢除，有的需要修改和完善。我們要積極參與規則的的改進和完善，積極為新規則的形成建言獻策。
第四課社會生活講道德
（一）尊重他人
1.尊重是交往的起點
（1）尊重他人是內在修養的表現，我們要尊重他人的人格、權利等。
（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人的尊重和社會的尊重。
（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特徵。尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。
2.尊重從我做起
（1）積極關注、重視他人。對他人的疑惑給予細致的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
（2）平等對待他人。對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。
（3）學會換位思考。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。
（4）學會欣賞他人。我們要善於發現他人的優點和長處，真誠的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評價。
（二）以禮待人
1.待人禮為先
（1）禮主要體現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。
（2）文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。
（3）文明有禮促進社會和諧。文明有禮有助於人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利於形成安定有序、文明祥和的社會。
（4）文明有禮體現國家形象。我們的一言一行都體現了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。
2.做文明有禮的人
（1）做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。
（2）做文明有禮的人，要舉止端莊、文明。
（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。
（三）誠實守信
1.誠信無價
（1）誠信就是誠實、守信和信任。誠信是中華民族的傳統美德。
（2）誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的「通行證」。
（3）誠信是企業的資本，是企業的無形資本和標識。
（4）誠信促進社會文明、國家興旺。
2.踐行誠信
（1）樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。
（2）運用誠信智慧。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。
（3）珍惜個人的誠信記錄，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。
第五課做守法的公民
（一）法不可違
1.違法無小事
（1）法律作為一種行為規范，明確告知人們可以做什麼，必須做什麼，應當做什麼、不應當做什麼，為人們的行為提供一個模式、標准或方向，它是評價人們的行為是否合法的准繩。
（2）法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。
（3）違法行為是指出於過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。
（4）根據違反法律的類別，違法行為分為民是違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。
（5）民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為，是犯罪。二者都要承擔法律責任。
2.警惕身邊的違法行為
（1）謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。
（2）侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同的義務，都是典型的民事違法行為。
3.尊章守法是社會和諧的保證
（1）我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。
（2）在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。
（3）在社會生活中，我們要依法從事民事活動，積極防範民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。
（二）預防犯罪
1.了解罪與罰
（1）刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什麼行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什麼樣的刑罰。
（2）刑法是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。嚴重危害性、刑事處罰性、刑罰處罰性是犯罪的三個基本特徵。
（3）法網恢恢，疏而不漏。任何人的違法行為都應當受到法律的制裁，犯罪的法律後果是刑罰，分為主刑和附加刑。
2.加強自我防範
（1）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
（3）生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。
（4）我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患於未然。
（三）善用法律
1.遇到侵害，依法求助
（1）遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律援助，依靠法律維護自己的合法權益。
（2）我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。
（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。
2.訴訟
（1）訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段。
（2）如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要通過使用訴訟手段，通過打官司討回公道。
3.有勇有謀，應對犯罪
（1）同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
（2）在面對違法犯罪時，我們不緊要勇於斗爭，而且要善於斗爭，做到見義智為，才能最有效地打擊犯罪。
（3）我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，努力做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
『貳』 誰幫我製作人教版八年級下冊政治第六課的框架圖
框題一：知識助我成長
1．教育為人的幸福生活奠基
○ 教育的涵義
○ 教育的作用
2．我們享有受教育權利
○ 受教育權的涵義
○ 義務教育的涵義、特徵
框題二：珍惜學習機會
1．維護受教育權利
○ 受教育是基本權利
○ 如何維護我們的受教育權
2．履行受教育義務
○ 受教育機會來之不易
○ 如何履行受教育義務
『叄』 人教版八年級上冊道德與法治一二單元的知識點對比表格
熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（
3
）我們只有主動關心社會，積極融入社會，奉獻社會，
才能實現自己的人生價值。
第二課
網路生活新空間
（一）網路改變世界
1.
網路豐富了日常生活
（
1
）網路讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅
速；
（
2
）互聯網打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際
交往；
（
3
）網路讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。
2.
網路推動社會進步
（
1
）網路為經濟發展注入新的活力，促進了人財物的流動，
推動了傳統產業轉型升級，提升了經濟發展生平；
（
2
）網路促進了民主政治的進步，互聯網豐富了民主形式、
拓寬了民主渠道，有利於保障公民的知情權、參與權、表達
權、監督權。
（
3
）網路為文化傳播和科技創新搭建新平台。互聯網提高
了文化傳播的速度，促進了創新資源的合作與共享。
（二）合理利用網路
1.
警惕網路中的陷阱
（
1
）網路信息良莠不齊。網路上充斥著一些虛假的、不良
的信息；
（
2
）沉迷於網路，影響學習、工作和生活；
（
3
）網路中個人隱私容易被侵犯，個人信息容易被泄露。
（三）合理利用網路
1.
理性參與網路生活
（
1
）我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促
進溝通、完善自我。
（
2
）我們要注意瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息，不
應該在無關信息面前停留，不應該在無聊信息上浪費精力，
更不可沉溺於網路，要學會「信息節食」
。
（
3
）我們要學會辨析網路信息，讓謠言止於智者，自覺抵
制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（
4
）自覺遵守道德和法律，做一名負責人的網路參與者。
（四）傳播網路正能量
1.
充分利用網路平台為社會發展建言獻策，可以向政府部門
積極提出意見和建議，為決策科學化、民主化貢獻力量。
2.
我們要在網上傳播正能量，共同培育積極健康、向上向善
的網路文化，讓網路公共空間充滿正能量。
『肆』 八年級下冊政治第八單元 生活在依法治國的國家的知識總結框架
1.治國安邦的總章程--憲法--國家的根本大法：表現為①憲法規定國家生活中最根本的問題②憲法具有最高的法律效力③憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴格。憲法在我國法律體系中處於首要地位，憲法是最高的行為准則
2.國家的根本任務是：沿著建設中國特色社會主義的道路，集中力量進行社會主義現代化建設
3.國家性質：工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
4.我國的根本制度：社會主義制度
5.憲法具有最高的法律效力體現在：一方面憲法是其他法律的立法基礎，其他法律是憲法的具體化，另一方面體現在任何法律不得同憲法相抵觸，否則無效
6.國家機關和國家工作人員如何依憲執政？ ①不得做憲法禁止的事 ②不得拒絕做憲法規定的事 ③不得做憲法未授權的事
7.依法治國是治理國家的基本方略。含義：依法治國就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律的規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行
8.依法治國的意義：是發展社會主義民主政治的基本要求，是發展社會主義市場經濟的客觀要求，是建設中國特色社會主義文化的重要條件，也是實現國家長治久安的重要保障
9.實行依法治國是維護國家長治久安最有效最根本的辦法，也是最重要最可靠的保障
10.生活在法制時代的青少年應該怎麼做？
答：認真學習法律，對法律提倡的事情積極去做，法律規定的事情一定去做，法律不允許的事情堅決不做，逐步增強守法意識，樹立法制觀念，做知法守法護法的合格公民，為依法治國、建設社會主義法制國家做出應有的貢獻
11.社會主義法制的基本要求：①有法可依（前提和先決條件）②有法必依（中心環節）③執法必嚴（重要條件）④違法必究（重要保障）
12.健全法律監督和制約機制：立法監督，執法監督，司法監督。法律監督是社會主義法制的重要環節，是實行依法治國的重要手段。
13、在我國，每個公民都依法享有監督權。我國憲法明確規定公民依法享有批評權和建議權，公民可以通過提出批評建議、新聞報刊、來信來訪等形式來行使這項權利。
14.公民行使批評建議權的意義：有利於國家機關加強廉政建設，督促國家機關工作人員嚴格依法辦事，防止違法亂紀現象，有利於促進國家機關提高決策水平和辦事效率。青少年要學會依法行使監督權利，為健全社會主義法律監督和制約機製作出自己的貢獻
『伍』 求人教版八年級下冊道德與法治知識框架
要結合材料回答。一定要分點概括。主要是靠背。我是過來人。謝謝採納。
『陸』 政治八年級下冊的各個單元知識結構表
第一單元
1、我國的國家性質（p4）
我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2、現階段我國的人民包括（p4）
工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社
會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。
注意，不屬於中國人民的中國公民有：
被剝奪政治權利的犯罪分子
②擁有中國國籍的外國人
③分裂國家的人
④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。
3、人民是我們國家和社會的主人。（p4）
（主人翁地位的表現：平等地享有國家和社會事務的權力）
4、什麼是公民權利；什麼叫公民的基本權利？(p5)
公民權利指的是由憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益。
由於憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基
本權利
5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？（p6）
人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級
內容
公民則是法律概念，是指具有某國國籍並依據該國憲法和法律規定，享有權利和
承擔義務的人。
中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。（有些超生的中國人口沒有
中國國籍，所以不能算是中國公民）
6、我國公民 的權利是如何得到保障的(p7)
我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，
保障公民的權利。
立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護
。
司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。
7、我國公民的基本權利有哪些？(p9)
公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、
社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④
人身自由權利⑤……⑨
（憲法是公民基本權利的確認書和保證書。）
8、公民應該這樣正確行使權利？（p10--11）
①公民在行使權利時要尊重他人權利。
②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。
③要在法律允許的范圍內行使權利。
④要以合法方式行使權利。
9、如何行使言論自由的權利（P11頁）
第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。
第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結
、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。
10、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類，什麼叫法定義務？憲法規定的
我國公民的基本義務有哪些？（p16）
我國憲法規定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。法定義務是指
憲法和法律規定的公民必須履行的義務。（具體內容在課本上劃記，共6條）
11、什麼叫道德義務，道德義務有什麼作用，我國公民必須遵守的基本道德規范
有哪些？(p17)
指社會成員依據社會道德規范，自覺自願地承擔對他人、對社會的道德責任。愛
國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻
12、為什麼公民在享受權利的同時必須履行義務？（P14—15頁）
①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。②對於法定義務，
我們必須履行，因為這是憲法和法律規定的③在我國，公民的權利和義務具有一
致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。
13、我國法律與社會主義道德的關系是怎樣的？(p19.d1)
我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行
為都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主義道
德的要求。
14、如何忠實履行義務？
①法律鼓勵做的，我們積極去做
②法律要求做的，我們必須去做
③法律禁止做的，我們堅決不做
第二單元
1、什麼是人格權？（p25）
人格權就是做人的權利。
2、人格權包含哪些內容？它們有什麼特點？（p25）
(1)物質性人格權 (生命健康權)
(2)精神性人格權 (自由權.姓名權.肖像權. 名譽權.隱私權 )
3、什麼是首要的人格權？（p25d.2）
在公民的人格權中，生命健康權居於首要地位
4、人格權的特點（p24、25）
①人格權是人把自己與社會聯結在一起並與他人發生各種聯系與交往的前提。
②人格權與生命相伴，從出生起就伴隨著我們
③它由每個人單獨享有，不得轉讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不
可與我們的人身分離。
5、人身自由權包括哪些內容？（P26）
答：①在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身體不受非法搜查
③公民的身體不受非法禁閉
④公民的身體不受非法拘禁
6、我國法律對未成年人有何特殊保護？（p26.d2）
答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。
②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。
③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有
害、勞動強度大的勞動。
7、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？（p27）
答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》
8、專門保護未成年人的法律有哪些？
《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》
9、公民行使健康權有哪些方式？（p28）
答：①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強
健的體魄和煥發向上的精神
②有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質
③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護
10、人格尊嚴權包括哪些內容？（p35）
名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、生命健康權、自由權等。
11、名譽權的含義及表現（P38）
名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。
主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。
12、侵犯名譽權的行為有哪些？（p38、39）
①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口
頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②誹謗：指無中生有、捏造並散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭
誹謗和文字誹謗。
③新聞報道失實。
④誣告。
13、什麼是肖像權？（p40）
肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。
14、肖像的表現方式有哪些？（p40）
繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。
15、肖像的地位是什麼？（p40）
肖像也是每個人人格的基本標志。
16、肖像權包括哪些內容？（p41）
肖像權包括：肖像製作權、使用權和獲酬權。
17、侵害肖像權行為有哪些？（p41.d2）
（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像
權本人的同意，否則就構成侵權。
（2），惡意毀損、玷污、醜化公民肖像。
（3）以肖像進行人身攻擊等。
18、什麼是姓名權？（p43）
姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，並且排除他人侵害的權利。
年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什麼名字；有權決定、使用自己的姓名
、筆名、藝名；有權依照規定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由
其監護人代為行使。
19、人的姓名包括那些內容，姓名的地位是什麼？（p43）
（內容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。
（地位）姓名是每個人人格的基本標志。
20、侵害姓名權的行為有哪些表現形式？（p44）
21、隱私的含義(P46)
隱私是指公民不願意為人所知或不願意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘
密。它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人空間（P46頁）
22.保護隱私的意義(必要性)（46、47頁）
(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設以人為
本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。
23、隱私權的含義(P48)
隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公
民的隱私權。
24、隱私權的內容（p48-50）
（1）私人生活安寧權（2）個人信息保密權（3）私人通信保密權
25、應該怎麼尊重他人的隱私？(p51-52)
（1）樹立隱私意識
明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能幹涉他人的私事
，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。
強化責任與信譽意識
（2）需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。
侵害隱私權表現
26、侵害隱私權的行為有哪些？（p53）
監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密
，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬於侵害隱私權的
行為。
27、保護自己隱私權的方法（p55）
（1）運用法律保護隱私權。
當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，採取自行與侵權人協商，請
求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛
苦，還有權要求精神賠償。
(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
法律保護的方式P55侵權人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償等。
第三單元
1、教育的含義和作用（p58--60）
含義：教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段
，培養人的社會活動。
作用：對個人（P59），對社會（P60）
2、什麼是受教育權？（p60）
受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助
的權利。
3、什麼叫義務教育？其法律依據是什麼？（p61）
義務教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和
家庭必須予以保證的國民教育。
《中華人民共和國義務教育法》是我國實施義務教育的法律保障。
4、義務教育中的「義務」和「教育」是什麼意思？（p61相關鏈接）
「義務」是指用法律形式規定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年都要
遵循並應盡的義務。「教育」專指學校教育。
5、義務教育有什麼特徵？（p61）
（1）義務教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施 。體現在家庭
和社會兩方面。
（2）義務教育具有普遍性：規定年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族 ，應
當入學接受規定年限的義務教育。
（3）義務教育具有免費性
6、作為正在接受九年義務教育的學生，應該這樣履行受教育的義務？（p64）
第一，認真履行按時入學的義務；
第二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；
第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義
務。
7、財產分為哪幾類，公民的合法財產包括哪些？（p68--69）
分類：國家所有、集體所有、個人所有。
公民的個人合法財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖
書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。
8、什麼叫財產所有權？（p70）
財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利。
它是財產歸誰所有在法律上的表現。
9、我國的國家審判機關通過哪些手段來保護公民合法財產的所有權？（p72--73
）
通過民事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最普遍的做法，往往通過採用
責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法
財產的所有權。
通過刑事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最嚴厲最有效的保護方法。通
常採用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合
法財產的所有權。
10、公民可以請求法院通過哪些方式來維護自己的合法財產所有權的方式有哪些
？（P74第一段）
12、什麼叫遺產？作為遺傳必須具備哪些條件？（P76）
被繼承人遺留的個人的合法財產稱為遺產。
作為遺產的三個必備的條件：
一、必須是公民死亡時遺留的財產；
二、必須是公民個人所有的財產；
三、必須是合法的財產
13、什麼叫被繼承人和繼承人？（p76--77）
法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人。
依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。
14、繼承人包括那些人，繼承人的范圍是根據什麼確定的？（p77）
繼承人包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、
外祖父母（第二順序）。
繼承人的范圍是根據血緣關系、婚姻關系和撫養關系確立的。
15、什麼叫繼承權？（p77）
繼承權是指繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。
16、什麼叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77-78）
法定繼承是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺
產份額分配原則的繼承方式。
第一順序繼承人：配偶、子女、父母；第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外
祖父母
17、什麼叫遺囑繼承？遺囑繼承有什麼優點？（p78）
遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。其最大
的優點是被繼承人能夠充分按照自己的意願處分財產。遺囑繼承優先於法定繼承
。
18、什麼叫遺贈？（p79）
公民將自己的財產待死後不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所
允許的，稱為遺贈。遺贈並不屬於遺囑繼承。
19、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關鏈接）
立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實，遺囑內容必須合法，遺囑形
式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內的一人或數人。
20、什麼叫智力成果？（p81）
指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果,表現為科學技術成就、發明創造以及文學
藝術作品等。
21、什麼叫智力成果權？（p82）
智力成果權，也就是知識產權。它是法律上確認和保護人們（包括公民和法人）
在科學、技術、文學、藝術等精神領域創造的「產品」所具有的專有權或獨占權
。包括著作權、專利權和商標權，以及商業秘密權等。
22、保護消費者權益有什麼重要意義？（p89）
保護消費者權利，有利於促進生產的發展，保證社會再生產順利進行，維護社會
的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。
23、我國專門保護消費者權益的法律是什麼？其中明確規定了消費者享有哪些權
利？（9項）（p91）
《中華人民共和國消費者權益保護法》明確規定了我國消費者享有安全權、知情
權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與
民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。其中最主要的是安全權。（各權利
的含義見課本及筆記）
24、作為消費者，我們應該履行哪些義務？（p92）
維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的消費者（態度謙和、說話有禮貌
、選擇商品應事先考慮好、對營業員的優質服務表示謝意、維護生產經營者的正
當利益）。
25、作為消費者應該這樣去維護自己的權利才能避免上當受騙？（p93--94）
煉就一雙「慧眼」，要求我們增強自己的判斷能力和選擇能力，學習和掌握有關
消費方面的知識，掌握有關消費者權益保護的知識。
26、當消費者的權利受到侵犯以後，可以通過哪些途徑去維權？(p96)
與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者
達成的仲裁協議，提請仲裁機關仲裁
『柒』 人教版八年級下政治三單元，四單元知識網路圖越詳細越好
分為我們的文化,經濟權利和我們崇尚公平和正義
『捌』 八上政治知識網路結構圖
第一課
常考知識點：本單元內容是中考命題中較為重要的考點，常考知識點集中在以下四個方面：
(1)法律的基本特徵。(2)要把依法治國與以德治國結合起來。(3)社會主義法律和社會主義道德的密切聯系。(4)提高社會成員的道德水平，有助於人們自覺做到守法、護法。
中考比重：2分。
趨勢預測：本部分考點依然集中在以上四個方面，但為了適應開卷考試的特點，題目會向開放性和綜合性發展，命題材料更加聯系生活中的實際，同時含有漫畫及圖表的題型會相應增多。
第二課
常考知識點：(1)法律是維護社會公共生活的共同准則。(2)通過分析擾亂公共秩序現象的危害，深刻認識到養成守法習慣的重要性。(3)判斷違法行為的種類。
中考比重：2分。
趨勢預測：未來的考試命題中，這部分內容所佔的比重會加大，題型會多樣化。復習過程中在非選擇題方面應多加關注，學會對典型案例加以分析。
第六課
常考知識點：側重考查未成年人保護中家庭、學校、社會和司法機關的職責以及青少年自我保護意識和自我保護能力。
中考比重：6分。
趨勢預測：以漫畫或文字材料作為題目，創設情境，引導學生分析材料中成年人的行為是否履行了法律義務，與「義務教育」有關考點綜合起來命題，使學生充分認識家庭、學校、社會在保護未成年人健康成長過程中應承擔的法律責任的同時，也明確自身享有的權利和應承擔的義務，並在此基礎上，要求學生設計出自我保護的對策。 ．
第七課
常考知識點：違法行為的類別、犯罪的特徵、刑罰的種類、嚴重刑事犯罪的危害性以及應當受到的法律制裁、一般違法與犯罪的關系等知識。
中考比重：6分。
趨勢預測：藉助漫畫或我國開展打黑除惡、緝毒禁毒、緝私反腐、取締邪教、反腐倡廉、中學生違法犯罪行為的實例為背景材料，引導學生分析行為的性質、應承擔的法律責任以及從中應吸取的教訓，著重考查學生分析案例的能力。
第八課
常考知識點：我國憲法的地位，以及憲法是人民權利的最重要的法律保障。
中考比重：4分。
趨勢預測：以中外政治家評價憲法的名言或依憲辦事、違憲行為的實例為材料，要求學生分析說明憲法的地位
第九課常考知識點：(1)「公民」的含義以及「中國公民」的含義；(2)公民的人身權利如生命健康權、肖像權、隱私權等權利的內容；(3)怎樣保護未成年人的人身權利。
中考比重：10分。
趨勢預測：(1)通過實例說明公民依法享有的人身自由權利不受非法侵害；(2)講述依法維護人身權利的事例，分析說明相關法律要求。
第十課
常考知識點：婚姻的條件和禁止、父母對子女應履行的三方面義務、成年子女對父母有贍養扶助的義務。
中考比重：2分。
趨勢預測：由於本部分內容的特殊性，中考涉及本部分的內容相對比較少，將主要以選擇題或以綜合其他部分內容的形式進行考核。
第十一課
常考知識點：(1)受教育既是公民的權利，又是公民的義務；公民在享有受教育權的同時必須自覺履行受教育的義務。(2)公民的受教育權受到法律保護。(3)義務教育具有強制性、普遍性的特點。
中考比重：4分。
趨勢預測：(1)結合社會和學生生活實際，以生動、直觀體現受教育權利和義務的漫畫、圖表來闡明國家、社會、學校、家庭要依法保證適齡兒童和少年接受義務教育；(2)結合學生自己在學校受教育的狀況，談談如何珍惜受教育的權利，履行受教育的義務。
第十二課
常考知識點：(1)財產所有人對自己的財產享有佔有、使用、受益和處分的權利。(2)公民的繼承權。(3)公民作為消費者依法享有消費者的合法權益。(4)我國稅收的特徵。(5)我國的稅收取之於民，用之於民，公民要自覺依法納稅。
中考比重：4分。
趨勢及預測：(1)運用材料或是通過分析材料說明公民的財產所有權受法律保護。(2)通過對漫畫、活動方案設計、相關表格等形式予以分析，說明消費者要依法維護自身的合法權益。(3)通過材料對公民的繼承權進行分析。
第十四課
常考知識點：(1)維護國家統一、民族團結的含義與意義。．(2)公民如何以實際行動維護國家統一、民族團結，維護國家的安全、榮譽和利益。(3)台灣問題。
中考比重：2分。
趨勢及預測：以選擇題，簡答題等形式考查公民如何以實際行動維護國家統一、民族團結，維護國家的安全、榮譽和利益。對台灣問題的認識。
第十五課
常考知識點：(1)同違法犯罪作斗爭是公民義不容辭的責任，也是法律賦予公民的權利。(2)青少年要敢於和善於同違法犯罪作斗爭。(3)把握正當防衛的四個條件。(4)公民受到非法侵害，要依法維護自身的合法權益。
中考比重：4分。
趨勢及預測：設置情景材料，要求學生機智地同違法犯罪作斗爭。以材料分析題的形式重點考查公民維護自身合法權益的途徑和方法。
第十六課
常考知識點：(1)公民主要享有哪些基本權利，同時又必須履行哪些基本義務。(2)考查學生是否懂得!
在實際生活中，如何正確地行使自己的合法權利。(3)考查學生是否理解我國公民享受權利與履行義務之
間的關系。(4)考查學生在實際生活中是否能自覺履行自己應盡的義務。
中考比重：4分。
趨勢及預測：以閱讀理解、辨析等題型考查學生是否理解我國公民享受權利與履行義務之間的關系.
『玖』 人教版八年級下冊政治知識框架（詳細版）
框題一：知識助我成長 1．教育為人的幸福生活奠基 ○ 教育的涵義 ○ 教育的作用 2．我們享有受教育權利 ○ 受教育權的涵義 ○ 義務教育的涵義、特徵框題二：珍惜學習機會 1．維護受教育權利 ○ 受教育是基本權利 ○ 如何維護我們的受教育權 2．履行受教育義務 ○ 受教育機會來之不易 ○ 如何履行受教育義務