召開法律知識家長會

❶ 學校普法匯報材料

依法治校規章制度

為了全面貫徹黨中央的「依法治國，建立社會主義法制國家」的政策方略，確保國家的法律、法規和規章、政策在祥龍完小更好地貫徹執行，並能真正做到有法可依，有章可循、依法管理和依法辦事的良好風尚，因此我校制定以下規章制度。
一、以鄧小平同志的民主與法制建設思想理論為指針，以憲法法律和法規為依據，把日常工作納入法制軌道，做到依法決策，依法管理，依法協調，依法監督，使全校教育行政工作逐步走上法制軌道。
二、校執行的主體法律、法規主要是：《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中國教育改革和發展綱要》、《中學管理規程》、《中學德育綱要》、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》和《江蘇省中小學常規管理基礎要求》、《中小學教師職業道德規范》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及《消防法》等，以及國家教委、省、市有關業務部門的規章和條例。
三、按照職能要求，各部門依法管理責任。
校長要帶頭執行和正確理解上級有關教育工作的各項方針、政策和法規，並聯系本校實際認真貫徹執行，按時按要求完成所承擔的各項任務，對分管工作安排部署指導思想明確，具體落實求清楚，督促檢查及時，工作效果明顯。主持全校工作，對全校工作負責，完成所分管工作或上級交辦的其他工作。負責學校重要的活動的組織實施和檢查落實，負責學校管理及學生管理，對教師進行考核和獎懲。
政教處、教導處、教科室協助校長抓分管工作，根據依法行責任要求，實行工作負責制，並向校長負責。負責制定和實施學校繼續教育、科研、電教等工作計劃，負責有關教育、教學、科研管理規章制度的制定和落實、組織與開展校外教育。
總務負責擬訂和實施年度學校後勤計劃、管理基建、維修、綠化、設備等工作。

xx小學
二00九年三月二十日

❷ 青少年普法教育先進事跡

趙銳，女，
1979
年
4
月
6
日出生，專科文化，現任水城縣楊梅
鄉中心小學政教處德育輔導員。她任職以來，對於法律知識的宣傳、
學生法律意識的提升起到了積極的推動作用
，
她扎實的工作特別是在
普法教育工作中效果顯著，受到了全校師生員工一致好評。現將趙銳
同志開展我校普法工作的有關情況簡介如下：

一、潛心學習，提升業務能力。

眾所周知，學校是普法教育的主陣地，青少年是法制教育的重要
對象，而教師作為學生的表率，更應知法、懂法，要有過硬的法律知
識。因此，做為學校德育輔導員的趙銳老師抓住點滴時間學習《教師
法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防
未成年犯罪法》等相關的法律知識，並做詳細的學習筆記，努力提升
自己做為一名校園里普法教育者的理論水平及業務能力
。
趙銳同志不
僅重視自身學習，他還結合學校師德師風建設，利用每周一教職工政
治業務的學習時間，組織全校教師進行相關的學習，來強化全校教師
的法制意識，增強法律觀念，從而提升學校依法辦校，依法治教的能
力。

二、精心組織，強化法制意識。

1
、組織學習，學生家長齊懂法。

讓學生學習法律知識，有利於自覺的樹立法律意識。為此，趙銳
老師利用多種途徑組織學習。如在每期開學之初，帶領學生有計劃地
學習《學生傷害事故處理辦法》、《小學生安全須知》、《小學生守
則》、《小學生日常行為規范》等材料；利用課堂、班會課讓學生學
習
《青少年法制教育輔導讀本》
等法律知識。
另外
，
她還通過黑板報、
牆報開展
「
法制教育常識
」
、
「
法制知識問答
」
、「毒品危害」等普法宣
傳教育活動；利用多媒體組織學生收看法制教育錄像，讓學生在耳濡
全國注冊建築師、建造師考試
備考資料 歷年真題 考試心得 模擬試題
目染中增強了法制意識。除此之外，她發動學生家長學法、守法、護
法。利用家長會為家長講述學法、知法、懂法的重要性，讓學生和家
長在學習和生活中明確法律知識。

2
、德育引導，使學生在實例中感染教育。

趙銳同志十分注重教育的效果
，
他在政教處始終堅持以德育教育
為主，引導學生強化法律意識。在他的教育和引導下，全校學生法制
教育普及率達到
100%
。普法教育是學校德育工作的重要組成部分，
根據學校的實際情況，教育學生從身邊小事說起，有人有事的實際例
子教育該如何保護自己。在開展學生德育工作時，趙銳同志據事說
法，讓學校事與和當今的社會事有效的結合，從中找出法律的重要作
用的因素，從思想上解決問題，端正自己的行為，強化自己的法律意
識。

組織各種活動是強化法律意識的很好方法，組織多種形式有機
結合，讓學生喜聞樂見，積極參與，又注意集多種教育效果於一體。
引導學生向正面發展，陶冶情操，培養能力，努力提高綜合素質。家
訪、召開家長會，讓法律始終保護自己，跟隨在學生身邊。到學生的
家中不但要匯報學生的學習表現，更要重視向家長宣講有關法規，充
分發揮學校、社會、家庭三方面的聯合教育作用。讓學生學法為了守
法，要守法必須學法、懂法，才能用法。搜集英模人物的模範事跡材
料，進行學習，正面引導，激勵上進，形成良好學風。讓學生分清是
非觀念，端正行為准則。

3
、開展活動，教給學生依法守法、護法的方法。

為了讓學生將枯燥法律知識學會，並能
依法守法、護法
。她在
平時就開展多種形式的活動，讓學生在活動中學會用法。如她舉行普
法知識作文競賽，
進一步檢驗學生是否有較強的法制觀念，是否有掌
握一般的法制知識的一種有效措施，幫助學生澄清是非，提高認識。

通過一系列的活動，讓學生從一些日常行為習慣的養成教育。

總之，趙銳同志積極投身於普法宣傳和教育工作，能根據學校工
作環境和實際情況，讓學校的每一位師生都得到感染，在全校逐步形
成了依法執教、依法辦事的良好風氣，很好地促進了學校各項工作的
全面推進

❸ 法制教育主題班會的過程是怎樣的

第一次 「學法，懂法，用法」法制教育主題班會
目的： 加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。
方法：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
過程：
一、教師談話導入
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年小學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育, 運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
二、主要內容
（一）你對法律知多少：
1、師 說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。
生 《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
2、師 請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情
生 曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳、網吧等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像製品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
師 為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，中學生不應當違反這些規定。
3、師 出示法律知識檢測題
生 完成題目
（二）正確對待父母和學校的教育
師 播放一個動畫，主要內容是：一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家。回家之後父親知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之後離家出走。
師 請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？
師 討論
（三）學會運用法律武器保護自己的合法權益
師 未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
（四）社會實踐
結合相關內容，到當地派出所進行調查。
調查內容：
近年來當地未成年人違法犯罪的情況；
未成年人違法犯罪的主要原因是什麼，我們應當吸取什麼教訓。
司法機關在保護未成年人（包括有違法犯罪行為的未成年人）方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。
司法機關對未成年小學生有些什麼希望，中學生應怎樣配合司法保護。
第二次 「學法，懂法，用法」法制教育主題班會2
（法律與我們息息相關）
通過這次班會活動，使學生了解各種法律法規，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什麼是犯罪，什麼是違法。
一、歡快的音樂中班長報告本次活動的意義
班長：親愛的同學們，隨著我國經濟的不斷發展，我們的生活在一天天的發生著改變，我們身邊也隨之出現了行行色色的不同群體或個人，並且他們的行為有時會侵犯到我們的權利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權利，為了增強我們的法律意識，培養遵紀守法的能力，為此我們准備了這次以《法律與我們息息相關》的主題班會，再這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規常識，從而使我們自覺遵守發律法規
1、主持人： 我宣布，X年級X班《法律與我們息息相關》主題班會現在開始！
首先，我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分；搶答題答對10分，答錯扣10分，最後看哪個小隊得分最多就是優勝小隊。
2、必答題：
（1） 《中華人民共和國未成年人保護法》公布和生效的時間？
一組一題 《中華人民共和國未成年人保護法》有中華人民共和國第七界人民代表大會常務委員會第二十一次會議於1991年9月4日通過，現予公布、自1992年1月1日起施行。
（2）．制定《未成年人保護法》的目的是什麼？
保護未成年人的身心健康，保障未成年人的全法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面與全面發展，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。
（3）．對未成年人教育的范圍是什麼？
《未法》第三條規定：國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進行愛國主義、集體主義、國際主義和共產主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的社會公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
（4）．保護未成年人的工作應當遵循那些原則？
下列原則：（1）保證未成年人的合法權益（2）尊重未成年人的人格尊嚴（3）適應未成年身心發展的特點（4）教育與保護相結合
任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個人非法招用的，處以罰款、吊銷營業執照。
（4） 《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間？
1955.3.18通過公布
（5）．《教育法》共有多少條多少章？
教育法共有十章、84條
（6）．義條教育法是何時分布和施行的？
1986
（7）．對違反《義務教育法》應承擔的法律責任有哪些？
適齡兒童不入學接受義務教育的除教育批評外，對監護人或招用人並處罰，責令停業或吊銷營業執照。
主持人： （先總結比賽情況）通過剛才的知識競答，可以看出同學們善於動腦，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個的意義，而且掌握了許多法律常識，下面，就讓我們把身邊發生的事情表達出來，讓同學們分析些行為？比一比、賽一賽，看哪隊表達的最精彩？
第一小組：表達正當防衛與防衛過當。
打比拼 第二小組：在商場發生的事情（搜身是否違法）
第三小組：見義勇為需要大家參與。（見義勇為者被刺圍觀者未一人支援）
第四小組：強行借物（錢）不私了
（以上每個小品表達完之後都由組長向其他三組提出至少一個問題，小組討論後搶答得分10分、答錯不扣分）。
5、主持人： 同學們，剛才同學們表達的特別精彩！課前老師讓我們和社會上進行實踐，你發現沒發發現身邊的違法行為，如果有請同學們說一說，大家議一議。
生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，
生3，放學生有人跟蹤我，怎麼辦？
生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好？
、 畫面一：錄像廳內，烏煙瘴氣，一群人在看錄象
看投影 畫面二：一少年被黑社會綁架，警查與家長與之智斗。
討論： 畫面三：有人跳窗入室，進行盜竊、一人看見後稍稍走開。
畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。
主持人： 通過剛才的觀察、討論大家進一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權行為，我們是學生，每天都要上學、教學、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識，知道用法維護自己尊嚴他人的權利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來，下面請看各小組同學表演的文藝節目。
7． 內容一、開學了，同學們背著書包上學，而A同學確被父母留在家
小品 中種地，同學們對A對白。
表演及 主持人、（A的父母屬何種行為，A應如何辦？）
文藝 內容二、《學法》快板
內容三、相聲《如此兄弟》
內容四、舞導《喜樂年華》
8、 剛才，各小組表演了精彩節目，通過看剛才各個環節的表演，你有什麼收獲，你今後打算怎麼做？下面我采訪幾個同學，說一說你自己的看法。 法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保
主持人： 護意識，法律常識承記心窩，下面請同學們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌
9、 齊唱《讓我們盪起雙漿》
同學們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學班主任 們進一步認識了法律法規的意義，願同學們從小樹立法律意識，讓法總結永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你相伴！
四、 主持人宣布：
班會到此結束：（儀式略）
第三次 「學法，懂法，用法」法制教育主題班會3
（讓意外傷害遠離我們）
1、培養學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。
2、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。

❹ 新形勢下班主任怎樣開展法制教育

一、建立全面的法制教育網路體系
學校對學生的法制教育是一項龐大的社會系統工作，涉及范圍廣泛，需要社會的支持，家庭的配合，需要上上下下，方方面面的共同努力，相互協調，建立一個學校、家庭、社會三位一體的全方位的法制教育網路體系，從而形成合力，共同承擔法制教育責任。
建立法制教育網路，首先，學校要組織有關教師和兼職輔導員或法制副校長等法制工作者結合我國普法要求和本校實際，研究分析新形勢下學生的思想狀況，共同研製法制教育大綱，編訂貼近學生生活的校本課程，做到學生有教材，教學有依據，由此形成一支法制教育的骨幹隊伍；根據本地實際挖掘並引用社會教育資源，建立校外法制教育活動基地，形成一套行之有效的保障體系。 其次，學校成立家長學校、家長委員會，共同挑起法制教育的擔子，定期召開學生家長會，加強與家長溝通交流，引導他們關注子女的健康成長，充分認識對孩子進行法制教育的重要性，在家裡能言傳身教，做出表率，為孩子營造一個健康成長的家庭環境，使之養成遵紀守法的良好習慣，從而通過家庭支持、家長配合，使之形成家校合力。
再次，學校還要協同社會力量，聯系居委會、村委會等社區有針對性地加強法制宣傳和教育力度，積極引導學生參加社區活動，了解社區存在的有關法制方面的問題，並邀請兼職輔導員或兼職法制副校長作社會法制形勢報告和專題講座，讓廣大學生在社區活動中了解社會法制動態，更好在接受教育。只有各方通力合作，形成一張密切配合的法制教育網，良好的治安環境和社會風尚才能形成，學校的校風才能進一步純化，全民族的素質才能提高。
二、健全有力的學校法制教育有序管理體系
在國家積極推進依法治國的進程中，崇尚法律、遵守法律日益成為社會風尚，新形勢下，許多學校適時提出了依法治校的新理念，這將進一步促進法制教育良好環境的形成。但要有效開展法制教育活動，學校仍須將法制教育納入每年或每學期的德育工作計劃中，制定切實可行的教育活動計劃，努力做到活動有計劃、課時有保證，（可使用班會課，團隊活動課等）、課堂有教師，（最好是班主任或政治課教師），強化學生的法制意識，樹立法制觀念，把法制教育落實到日常具體的工作中，努力形成有序管理體系，如：在保護學生信件往來和自由權利方面，班主任不扣留、私拆學生的信件；在批評教育學生時，老師要合理合法地處罰學生，不得體罰學生，不得侵犯學生受法律保護的人格尊嚴，名譽等權利；在保護學生隱私權方面，對學生分數排位特別是後進生要嚴加保密，盡量做到不公開排隊、不分檔；在收費方面，學校應嚴格遵守國家相關法規規定的標准，不得擅自更改或變項提高標准。學校通過一系列具體措施的落實，在校園內形成講求民主和法制，嚴格按章、按法辦事，自覺維護校紀校規和國法的良好氛圍，使置身於其中的全體學生，在潛移默化當中，不知不覺地養成認真學法、自覺守法、善於用法、勇於護法的思想觀念和行為習慣。這樣，才能形成學校法制教育的有序管理體系，才能實現學校法制教育的培養目標。
三、發揮課堂教學的主陣地作用
在學校，讓學生接受教育的主要陣地是課堂，開展法制教育活動的主陣地仍應是課堂。有效開展法制教育活動需要有一定的課時保證和科學的計劃安
排，需要有穩定的師資隊伍，班主任和政治課教師理應成為學校法制教育課的主要承擔者，政教處（德育處）、學生會、團隊等行政領導成為法制教育的組織者，也可作為承擔者。在教學過程中，要重視課堂教學的實效性，克服教學中的形式主義和空洞泛味的說教，要提高教育的針對性，克服教學中的框框條條的過度理論化。在教學形式上，要視不同年級、不同班級的不同特點，採取生動活潑、靈活多樣的方式。如，請法律工作者來講授與走出去考察結合起來，指導學生進行社會調查與熱點典型案例的分析結合起來，課堂教師的教學與課外聘任的專職輔導員的輔導結合起來。在課堂教學方法上，要注重教學的針對性、實效性，積極採用講解與討論相結合，質疑與解答相結合，交流與考查相結合等方法，貫徹理論聯系實際的原則。通過上述措施的落實，進一步豐富學生的法律知識，擴展學生的法制視野，增強學生的法制觀念。
四、開展生動活潑的法制教育第二課堂
法治社會，法律的作用無處不在，在現實生活中，每人每時都自覺或不自覺地與法打交道。因此，學生接受法制教育光靠課堂的有限時間和有限空間是遠遠不夠的，還要積極廣泛開展靈活多樣的法制教育第二課堂，進一步提高教育的效果。如，利用每周團隊活動、班會等活動課舉行法制徵文比賽、模擬法庭、學生行為自律仲裁庭、案例分析會、放映法制影片等豐富多彩的系列活動；利用黑板報、校廣播台、校電視台、牆報畫廊等宣傳陣地，進行法制教育宣傳活動；利用法制教育基地，組織學生旁聽法庭審判、收看電視等活動。通過上述活動載體寓教育於活動中，既增強了學校法制教育實效性，又激發了學生學習法制知識的興趣，也提高了學生運用法律知識解決實際問題的能力。
總之，學校開展法制教育活動必須堅持內容與形式的有機結合。既要克服教育中缺乏實際內容的形式主義，又要克服教育中機械僵化的教條主義，持之以恆，長抓不懈，學校法制教育終將在全面推進素質教育的大潮中結出豐碩之果。

❺ 如何針對技工學校學生現狀進行法制教育

針對技工學校學生現狀進行法制教育的方法：
一、樹立一線教師的法制教育意識
一線教師是直接接觸和教育學生的，技工學校應該深入開展普法教育學習活動，幫助廣大教師正確認識法制教育的重要性，樹立起牢固的法制教育意識。在學習過程中，學校可以有計劃地安排教師重點學習《教師職業道德規范》《教育法》《教師法》《義務教育法》等與教育有關的法律法規，使每一位教師認識到進行普法教育的必要性和迫切性。
二、完善法制教育陣地建設
1.加強組織領導陣地建設
要做到「六有」，即有領導小組、有工作計劃、有輔導教師、有活動場地、有規章制度、有檢查評比，切實抓好技工學校青少年學生的法制觀念教育和預防犯罪教育。
2.加強宣傳陣地建設
為使法制教育深入人心，各技工學校可以充分利用學校的廣播、黑板報、大型櫥窗等宣傳陣地，號召全校師生統一思想，切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程，力求在全校范圍內營造法制教育的良好氛圍。
3.加強教育陣地建設
學校也可以組織法律意識強、法律知識豐富的教師擔任法制輔導員，並有組織地對其進行培訓，提高他們的綜合素質。建立法律知識咨詢室，在課外活動時間對學生開放。
三、開展豐富多彩的教育活動
技工學校的學生科和團委，應該互相協調，共同配合，開展豐富多彩的法律知識教育活動。以法制教育為主體，教育活動為載體，通過一系列的教育活動，來激勵號召技工學子，激發他們的時代責任感和遵紀守法的強烈意識。學校應該緊緊圍繞「依法教育，依法治校」的主旨，開展豐富多彩的法制教育活動。如可以組織學生開展「獻愛心」「尋訪烈士足跡」等活動；也可以在全校師生中開展反對邪教系列活動；或者學習《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《治安管理處罰條例》《禁毒條例》《禁止賭博條例》《道路交通管理條例》等與學生密切相關的法律規定；或者定期邀請知名律師或者法律工作者到學校進行法制報告會。
四、加強與家庭、社會的聯系
技工學校應該加強與家庭的聯系，可由班主任通過家長會、電話、家訪等形式，與家長保持密切聯系，隨時反映和了解學生的情況，並有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到教育孩子知法、懂法、守法的必要性，配合學校進行法制教育。
有條件的學校可以開辦家長法制夜校，提高家庭教育質量。每年舉辦家長學校，每學期召開家長會，幫助家長對孩子進行行為習慣、學習習慣和學習方法的養成教育。聘請學校的法律顧問，做「未成年人思想道德建設」輔導報告，或聘請有關專家開展法律知識講座，提高家長的法律意識、增強法制觀念，使家長學會運用法律知識和正確手段教育孩子，懂得其言傳身教對孩子的影響。加強家長與學校的溝通，讓家長更好地配合學校抓好子女的法制教育，做到及早發現問題，有效減少並遏制學生不良行為的滋長蔓延，使問題消滅於萌芽狀態。
五、在豐富多彩的活動中建起普法平台
1.充分利用學校的宣傳工具
學校可充分利用黑板報、藝術長廊、廣播、電視錄像等宣傳工具對全校師生進行道德法制教育。發揮黑板報這一宣傳陣地的作用，規定班級每月出兩期內容豐富的黑板報。充分發揮藝術長廊的宣傳功能，定期更換宣傳內容。充分發揮學校廣播設施的作用，利用中午及周一課間操國旗下講話，加強對學生的思想教育和紀律教育。
2.充分發揮班主任的作用
親其師，信其道。學生最聽班主任的話，班主任最有說服力。利用這個優勢，可規定每個班每學期至少召開兩次關於法律教育的主題班會。發動班主任利用班會課給學生講道德故事，用貼近學生生活的違法案件，引起他們的警醒，加強道德法制教育。法律教育經常掛在嘴邊，可防患於未然。也可以多組織相關的活動，進一步深入開展「爭創文明班集體」活動，通過活動，增強學生的競爭意識，培養學生的集體榮譽感。
3.加強團委組織建設
學校團委可加強對學生的教育，通過各種方式和健康有益的活動，端正學生的人生觀、世界觀，發揮班級中團員的積極作用，號召他們做遵紀守法的典範，從而帶動全班學生遵紀守法。
4.加強教師的職業道德教育
加強教師的職業道德教育，要求他們在教學中起到表率作用。在教育教學中，自覺滲透法制教育，通過教師的師表形象，影響學生、教育學生，在全校形成全員育人、齊抓共管的氛圍。

❻ 關於家長會的開法（高分懸賞）

家長會常常在家長與孩子之間造成「交火」；教師永遠是家長會的主角；學生一概被排斥在家長會之外……「家長會也該改改了！」很多家長都有這樣的願望。中國青少年研究中心主持的重點課題「家長會新模式的研究與實踐」，在實驗學校取得了家校合作的實效。那麼——家長會，怎麼開？

坐在自己孩子上課的座位上，聽孩子的老師講孩子的事情——每一個做父母的，都有給孩子開家長會的經歷。而時下的父母們，卻都對家長會持有一種特殊的情懷：盼著開家長會，好了解孩子在學校的表現和學校的教育內容；害怕開家長會，惟恐自己的孩子哪些地方不行落後於人，而那些平素有「問題」的學生的家長就更加把家長會當成心理負擔了。應該說，這是極為普遍的「家長會心態」。在獨生子女幾乎一統天下，我們的孩子被全面、全力、全神關注的今天，家長會也成了一個問題，一件被大眾廣泛議論的事情，一個需要進行研究的課題。

孩子在學校遇到的一次次不順利，成了家長會上老師「告狀」的談資；家長在家長會上受了「教育」、丟了面子，攢了一肚子火肯定要沖孩子發——

都是家長會惹的禍

爸爸開家長會回到家，陰沉著臉，一句話沒說就鑽進自己的房間關上了門。媽媽幾次叫他吃飯，他都不應聲。這情景讓孩子的心裡更發毛了，不知下面要「爆發」出什麼。整個晚上，家裡的空氣都像凝結住了一樣。忐忑，緊張，不安，害怕，孩子眼巴巴地等待著家長會後一定會出現的那一幕……

也有痛快的。一些爸爸或媽媽開完家長會，裝了一肚子孩子的不是，一見到孩子便是一陣暴風驟雨般的數落、訓斥甚至打罵。就算學習好表現好的孩子，也難免要聽爸媽嘮叨幾句：「人家××這次考了100分，你怎麼才得98分？老師說你最近有點鬆懈，該加把勁兒了！」「×××都當了班幹部，你也得努力了！」

難怪常常有學生把老師發的家長會開會通知「丟了」，或者「忘了」交給家長，要麼就是編出「爸爸出差，媽媽請不下假來」之類的謊言，甚至有學生花錢請人冒充家長來開家長會。接下來就是缺席的家長被請到學校，班主任雨點一般落下的告狀聲、任課老師慷慨激昂的「群起而攻之」迎面而來。不少平日里有頭有臉的家長，這會兒在孩子老師的辦公室里像犯了錯的小學生一樣，一面聽著劈頭蓋臉的教訓，一面壓抑著心中越來越大的怒火。而此時的辦公室外，就可能躲著提心吊膽偷聽的孩子。毫無疑問，今夜肯定是逃不過一場「暴風雪」了。

北京育英學校的青年教師李晶深深地記得她的一個學生。那時她大學剛畢業不久，年輕氣盛，帶的班裡有個學生總愛搗亂、欺負同學。她幾次請家長，但這個孩子每次都找借口不讓家長來，甚至留給老師的電話號碼都是假的。後來「機會終於來了」：期末考試，他成了年級的倒數第幾名。老師讓住在他家附近的同學請來了他的媽媽開家長會。會上，老師大講這個學生的缺點，「眼看著這位媽媽的臉一點點陰沉下來」，而告狀也使得其他家長顯然不快。第二天一早，就看見這個學生臉上帶著一條痕來上學了。他仇恨地看著老師，而且以後一直仇恨著。後來才知道，這個孩子很小時父母就離異了，家裡靠母親打零工維持，從小就生活在缺少愛的環境里。李晶老師痛苦地回憶說，這個學生最終還是沒走正道，初中畢業就輟學了，「我的心裡一直覺得對他愧疚」。

那些規規矩矩來參加家長會的家長們，也不過就是當一回老師的忠實聽眾：家長會的主角——班主任免不了提一通學習的要求、管理的要求、成績的要求、家長輔導的要求，班主任說完任課老師說。說來說去，除了要求就是任務甚至告狀。家長們是把老師奉若神明的，他們虔誠地做著記錄，因為今後一段時間，那就是他們指導孩子的「行動綱領」了。家長會就是這樣幾乎一個程式地沿襲下來，而且還在接著沿襲下去。

如此，學生們對家長會持什麼心態？北京育英學校中學部曾對328名不同年級的學生做過一次問卷調查，結果顯示：36.3%的學生聽說開家長會就心情緊張，感覺壓力大；11.3%的學生不願家長參加家長會。而且，答卷告訴我們，家長會開過後11%的學生與老師關系緊張，20.1%的學生與家長關系緊張，30.5%的學生在家長會後會受到嚴肅批評並被限制活動。有的學生表示希望「盡量少開」、「最好永遠不開家長會」。

變一下觀念，換一種思路，用一些巧妙的辦法，前面就是一片新天地——

家長會的多元表達

家長會還是要開的，關鍵是怎麼開。

「家長會新模式」於是進入了中國青少年研究中心的研究視野，並被列為重點課題。兩年來，全國共有51所學校參加了這一課題的研究與實踐，變革涉及到家長會的方方面面。

「尊敬的家長：您好！您的孩子升入初中半個學期了，有什麼變化嗎？他們適應中學的生活了嗎？歡迎您本周五來學校坐坐，看看孩子們的表現，與老師和其他家長談談您的困惑、您的教育體會和您的經驗。」

「家長同志：期中考試剛剛結束，您一定非常關注孩子的成績和孩子在學校學習生活的情況；孩子長大了，在家肯定會有與以往不同的表現，您可能也會有些問題想跟別人交流。請您本周三在百忙中抽時間光臨學校，參加我為您和孩子組織的座談會。希望您帶來寶貴的教子經驗，與大家分享。」

「家長您好！您的孩子已經一天天長大，正在一步步邁入青春期。這是孩子一生中成長最快、也是最為重要的時期之一。為了幫助您的孩子更好地度過青春期，我們決定首先為家長開設青春期教育講座。我們分別在本周四下午3點、周五下午。

這是幾份面目全新、帶著幾分溫暖與體貼的家長會通知。它們不再是往日學校、教師板著臉對家長下的命令了。教師要在會前通過這張通知把家長會的內容告訴家長，讓他們有備而來，而且時間還可以有彈性。

新型家長會中最重要的，是教師角色的轉變——由以往當「家長的家長」、一個人口乾舌燥卻常常徒勞無功地唱「獨角戲」，到教師、家長或者和學生共同唱一台戲；開會時不再是老師站台上家長坐台下，而是圍成一圈，相鄰而坐。學生也不再被一概排斥在家長會之外，成為永遠的「缺席被審判者」，有些家長會讓學生參加，有些家長會的內容還請學生討論決定。

家長會因此而變了臉，新型家長會的模式在教師們的探討中浮出水面。中國青少年研究中心日前推薦了一些從實驗中總結出的家長會開法：

交流式：就教育中的共性問題進行理論探索，或做個案分析，或開經驗交流會；

對話討論式：就一、兩個突出的問題進行親子、師生、教師與家長的對話；

展示式：展覽孩子的作業、作品、獲獎證書或學生現場表演等，讓家長在班級背景中了解自己的孩子；

專家報告式：就學生入學後某個階段或某個共性問題，請專家做報告並現場答疑，以提高家長的教育素質；

聯誼式：教師、家長、學生相聚在一起，用表演等歡快的形式，共同營造和諧的氣氛，增進感情和了解；

參觀游覽式：學生、家長、教師一同外出參觀游覽，在活動中發現問題，促進溝通。

我們走進現場去觀摩幾個家長會：

家長會是從一個名為「盲行」的游戲開始的：家長被蒙上眼睛，由不是自己孩子的學生攙扶走過一段有障礙有轉彎的路程。在行走過程中，不能用語言交流，只能以動作暗示。這個有趣熱鬧的游戲給家長會營造出了氣氛後，老師親切道出設計這樣一個游戲的初衷：請家長體驗在黑暗中被攙扶行走的心情，讓學生體驗攙扶的艱難——這是一次部分學習存在困難的學生的家長會，「這些孩子目前就像在黑暗中行走，需要親人的扶助，孩子和家長雙方都要互相體諒。」這就是本次家長會的主題。接著，老師拿出15分鍾請家長和孩子傾心交談。之後有幾位學生站起來主動談了自己平時在學習和生活中存在的問題，家長也紛紛檢討了自己過去不當的教育方法。家長會的最後，老師請每一位家長給自己孩子寫下一句贈言，鼓勵孩子樹立信心。對這樣的家長會，家長們感覺既輕松活潑，又有嚴肅的主題，形式又新又好；學生們反映這次會後，對學習的認識比以前深了，有了一些自覺性，希望以後多開。

班裡出現了考試作弊問題，需要家長配合教育。北京育英學校初二8班班主任趙旭新老師沒有像以往那樣批評學生或找家長，而是不動聲色地讓每個學生養一條小金魚，一周後開家長會時帶來。面對一桌子的魚缸，趙老師說，「我們今天要搞一個金魚的評比。但不是比誰的魚大，誰的魚漂亮，我們是要比誰的魚的的確確是自己養的。」在一片愕然的目光中，老師引出了誠實的話題，請家長和學生共同進行討論。趙老師是要用這種特別的討論式家長會，使問題更平和而積極地解決：不僅幫助學生提高對誠實的認識，還要使父母們意識到「分數」不是最重要的，應該首先關心孩子的人格塑造，與老師共同引導孩子學習做人、做事。討論後的發言中，家長們再三表示了對孩子品德的要求與希望，反思了自己在教育過程中的忽略之處。老師在最後總結時點題：「剛才同學們都與父母進行了交流，我相信你們肯定向父母做出了後半學期的保證，而且你們一定是慎重提出的，負責任的……」最後，所有家長和學生一起分享了「誠實是金」等贈言。一次本來可能會充滿火葯味的家長會，以這樣的形式給了家長和學生提醒和教育。

家長會變了臉：不再是冷麵教師的文明語言「罵人會」、家長的「受訓會」了，代之以專家評價的柔情和親情貫穿其中；軟化了的批評、善意的提醒，讓家長和學生多了幾分對老師的感激與敬意，也讓這樣一個三角關繫上的各邊相互間多了幾分尊重、了解和溝通。

一位經歷了家長會變革的學生說得到位：家長會變了，我們也變了，家長們也變了：我們能善解人意、喜歡學習了；家長能理解我們、原諒我們了。家長會讓我們和家長的關系改變了——

把家長會建成一座橋

家長會的定義是「學校同家長聯系的一種方式」。而召開家長會的目的，是要促使家長與教師互相理解和支持，使學校與家庭「向兒童提出同樣的要求，始終從同樣的原則出發」。

新模式的家長會就在向這個目標靠攏。新的形式就來自於、取決於新的觀念———家長應是教師的合作夥伴。在新的觀念下，家長會可以成為一座心與心之間的橋。

尊重、平等、合作，體現在家長會的全過程：家長會前，老師已經就會議內容、開法徵求過家長(有時包括學生)的意見，精心設計的邀請函說明了會議的主題；會中，老師有意識地把時間和空間讓給家長甚或學生，讓他們成為家長會的主角，這樣家長們可以有機會了解孩子的全面情況，轉變對孩子關注的角度，有機會傾聽其他家長的教子經驗與困惑，還可以有機會與孩子面對面地交流，參與對學生的教育，評價班級的教育工作。

家長們欣喜地感覺到了這種變化和由此而帶來的收獲。一位家長說：「開過好多次孩子的家長會，但這種老師、家長、學生面對面地直接交流，還是第一次。真的是很新穎和豐富，幫我更全面地了解了孩子，也幫我建立了新的教子觀念。」還有家長給老師寫來自己的感想：「以前總以為自己很知道孩子的一切，便忽略了對孩子的更進一步、更深入的了解。沒有了解，談何理解？所以我們理解不了孩子的一些怪異行為，孩子理解不了家長的良苦用心。今天聽了孩子寫給父母的話，感到很震驚，也感到很高興。震驚的是孩子心裡藏著這么大的委屈、抱怨，而最關心疼愛孩子的我們卻不知道；高興的是孩子把想說的話說出來了。今天是一個新的開始，幾位家長的發言對我們很有啟發，孩子一天天長大了，關心孩子的最好辦法就是和孩子交朋友，為他們創造寬松和諧的空間。」

教師們在改變了以往的「成績匯報」方式後，也找到了班主任工作的新感覺。往往是家長會後，家長拉住老師的手感慨萬千。北京育英學校的一位青年教師過去做班主任時，常有家長給她「告狀」，教師和家長的關系緊張。通過一次次新模式的家長會，家長看到了她對學生的關愛，對工作的熱情，多了了解，家長便對她的工作給予了有力的支持。她所帶的班級成了優秀班集體；還有一位調進學校時間不長的老師，生怕帶不好班級，壓力很大，在工作中也就往往採取嚴盯嚴訓的方式，師生關系弄得緊張。新型家長會幫她改善了與家長、學生的關系，在家長的配合下，這個班的學生工作取得了可喜成績。

學生們呢，看到在家長會上，老師是如何真誠地欣賞他們的每一點進步，是如何巧妙地指導家長接納他們的不足，看到老師確實是為了他們的健康成長而召開家長會，感到一座心橋暢通了。

「過去每一次聽到要開家長會的消息，總是和『玩兒完了』、『死定了』聯系在一起，好像世界的末日就要來了。可是這次互動式家長會開過後，我們不但沒『玩兒完』，而且還有了進步。平時老覺得父母一天什麼事也沒有，通過這個家長會，我們知道了家長的苦惱。同時，家長也從中了解了我們當學生的苦惱。這樣的家長會就是成功的。」

「以前開家長會，每次在教室看到父親，心裡就像揣了只小兔子，蹦跳不止。而且老是想偷看那個『神秘的會議』，想像著爸爸會帶著什麼臉色走出教室。這次家長會把家長的苦衷傳達給了孩子，也使孩子改變了對『神秘會議』的看法。」

「以前家長來學校開過會後，一頓訓斥更加大了我們之間的隔閡，再溝通就更難了。這次卻和聊天一樣輕松，老師、家長、同學每個人都暢所欲言，不光談學習，也談生活，還談教育方法和學習心得。」

「這次家長會上，我看到最多的是家長與自己會心的微笑。那包容一切的美麗微笑，讓我明白了其實家長也是我們的朋友。開完家長會，父母對我的關心增多了。比如以前我們同學之間打電話時間長一點，媽媽就會說半天，現在她只是輕輕地提醒我一下，我自己也就自覺了。在教育我的方面也好得多了，不再急了就非打即罵，而是很親切地詢問與善意的批評，這讓我感到很放鬆，生活得比以前快樂了。」

「家長會上的對話，使幾十個小家庭在這兒融成了一個大家庭。」

這是一些參與過新模式家長會的學生事後寫下的感想，描述的變化。

在北京育英中學，這一改革試驗從初中到高中，涉及到學生成長過程的多個層面，都收到了良好的效果。每一次成功的家長會讓家長感動，令學生激動，更使班主任自身感到獲益無窮。

❼ 如何提高自己的法律意識

一、從小做起,樹立法律意識。
二、學習相關法律法規,做一個知法、守法的公民。
三、觀看法制宣傳視頻或者電視節目,增強法律意識。 四,積極參與法制宣傳活動和志願活動,親身體驗實踐,增強法律意識。

❽ 如何召開學生家長會

班主任如何成功召開家長會

作為家校聯系的平台，家長會是學校常規工作之一，學校通過家長會提升了教育信息的流量，讓社會、學校、家長的教育合力得以彰顯，學生在感受到家長、學校的關注後，更是感知到了社會輿論的傾向，對學生產生心理上的積極引導。在認同感指引下，引導學生心理的行為健康的發展。家長會是家長給老師各項能力直接打分的時候，其成功與否將直接影響到班主任在家長心目中的形象。一次成功的家長會，不僅能促進班主任與家長很好地溝通，而且「家校合力」將對老師日常的教育教學工作起到「四兩撥千金」的作用，其重要性是不言而喻的。可以說一次成功的家長會，就是學生與家長、學校社會進行一次直面的自我規范的認知，是促進教育教學的重要途徑。小學階段，如何更好的增加家長會的實效性呢？在期末家長會召開前，我就此做些探討。 一、目前小學家長會的現狀：
1、從召開的時間來說，往往在期中考試、期末考試或模擬考試之後。這時候的家長會通常會向家長通報考試成績的。而考試成績絕大多數學生是不盡如人意的。這樣讓學生在分數的壓力之下再面對父母的失望、說教甚至是責罵。可想而知學生的心情是極其沉重的。尤其是我們農村的學生，成績往往不是非常突出，家長對難得一次的家長會是非常重視的，對於學生的分數特別敏感。這樣讓學生在分數的壓力之下再面對父母的失望、說教甚至是責罵，可想而知學生的心情是極其沉重的。這樣情形之下的家長會只能是進一步增加學生的壓力。
2、從召開的內容來看，目前絕大多數家長會主要是班級學生的成績分析，貫穿學校領導的介紹、任課老師的發言等，一切以小學生的成績為重點出發點。成績、分數代替了學生小學階段的全部生活，成為唯一的目標和任務。
3、從召開的方式程序來看，家長會大多是先家長集中，校領導介紹學校情況，然後以班級為單位，班主任介紹、分析班級情況，提出今後學習的意見和建議。最後是家長與班主任任課老師的個別交流。這個時候是老師最忙的時候，通常一個老師要面對十幾個家長的詢問。老師疲於應付。
從以上分析可以看出，農村小學生家長會是為提高成績而召開。程序千篇一律，內容大同小異。家長會上，老師是主角，一講到底，家長是聽眾。學生是各方壓力的承受者。學生的思想、品德、身體以及其它各方面的情況幾乎都被忽視，這樣的家長會效

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果如何值得探討。那麼，應如何召開學生家長會呢？尤其是農村小學，又該如何根據其特點，達到預期效果呢？
二、農村小學家長會召開的策略：
家長會是學校與家庭聯系的紐帶，是老師與家長溝通的橋梁，孩子的教育離不開學校教育和家庭教育。因為二者密不可分，對於農村家庭的小學生來說，大多數家長文化水平低,知識底子薄，缺乏教育理論，能承擔家庭教師這個角色的家長實在很少，這就要求教師在家長會上教給家長教育孩子的正確方法，共同承擔培養一代新人的責任，對於孩子的健康成長是十分必要的，下面就如何具體開好家長會談幾點方法： 1、目標要明確，這是開好家長會的前提
所謂目標明確，就是抓住學生成長過程中的認知規律，明確不同年級學生的知識水平，做到有計劃、有重點的劃分出哪些學生需從哪些方面進行引導和教育，明確他們的學習任務與學習目標，切中要害，與家長真誠溝通，達成共識，形成教育合力，取得良好效果。
低年級新生進入小學，開始了與家庭完全不同的學校生活。每天有學習任務必須完成，紀律必須遵守，這些要求都是上學前孩子生活中沒有的。要使孩子很快適應學習生活，沒有家長對學校工作的配合是不行的。農村孩子在校學習時間有限，農村不像城市有健全的社會教育機構，學生一放學只能在村裡玩耍，因此農村環境影響著孩子的思想意識、道德情感、知識、能力和身心健康的發展，仍需要家長同學校保持密切聯系，不斷排除社會上各種消極因素對學生成長的不良影響，和學校共同引導和教育孩子向健康的方向發展。
中年級屬於轉折時期，學生的認識從形象思維向抽象思維過渡，視野較一、二年級有了較大的擴展，獨立性開始形成，對師長的依賴性逐漸減弱，但對具體問題缺乏辨別能力。在這兩個年級召開家長會，提出具體要求，讓家長配合，順利完成過渡階段的學習任務，為進入高年級學習鋪平道路。
高年級是小學教育的第三階段，除學習新課外，還要系統復習、綜合掌握所學的全部知識。這個階段學習任務加大，學生的認知水平較快發展，初步具有了分辨是非的能力，但也容易出現厭學、逃學、輟學的現象，家長對如何配合學校教育的方法急需學校指導，明確畢業前夕的教育教學任務、目標和方法，為初中學習打下堅實的基礎。 2、准備要充分，這是開好家長會的核心
班主任、科任老師都要根據學校安排、個人的教育理念、學生的身心特點、知識水平、尤其是學生在校的具體表現等方面全面准備。教師應將家長會的主題醒目的寫於黑

板上，同時准備一些文字性材料，最好將家長會的各項要點寫成書面的，關鍵是要講清家庭教育的重要性和迫切性，以及家庭教育該如何實施。
家長會上，教師應讓家長明確認識到今天的學生是明天社會的公民，是祖國的希望，民族的未來，更應當是家庭的核心、頂樑柱。使家長理解家庭教育對孩子健康成長的重要性。告訴家長，家庭教育應從全面關心孩子開始，關注孩子的生活和學習，留意孩子的交往群體，關心孩子在校外的活動，給孩子營造一個較好的家庭學習的氛圍，同時提醒家長，在自己出外打工掙錢為生活奔波時，要天天掛記孩子，通過囑咐親屬，電話直接詢問的方式了解孩子的一舉一動。一旦孩子的行為與道德和法律相違背，就應立即制止，絕不姑息。使家長認識到教育由學校教育、家庭教育、社會教育構成，少年兒童主要靠學校教育和家庭教育。然而學校教育不是萬能的，而且學校與家庭教育的側重點也不一樣，學校主要以傳播文化知識為主，家長更有機會直接、更全面的了解學生的做人與處世。從教育是如何培養人、培養什麼樣的人的層面出發，家庭教育更顯得重要。只有家庭教育和學校教育目標要一致、各司其職，孩子的成長才能走向德才兼備的發展方向。 就現實而言，我們農村家長大都外出務工掙錢，目的是為了給孩子創造良好的條件。如果家長光顧著掙錢而忽略了孩子的教育，導致孩子走向違法的道路，滑向犯罪的深淵，將是家長最大的失敗。試想，現在一家大都只有一、兩個孩子，孩子違法、犯罪了，被關起來了，我們為了讓孩子有成長、發展基礎的掙錢目標還能寄託在何處了，到頭來最嚴重、最直接的受害者不是學校、教師、也不是社會，而是家庭。 3、家長要到齊，這是家長會成功的標志
要求家長人人參加，尤其是平常在外打工掙錢的學生家長，對於確實不能參加的學生家長，班主任和科任老師要採取提前或會後家訪的形式與家長溝通。家長會上除學校和老師講對學生教育的要求外，也要讓家長充分發言，介紹好的教育經驗。體會家長是如何教育學生的，讓家長多談對學校、老師、自己孩子的建議和意見，以期達到學校和家庭共同培養的目標。
為了讓家長都能參加，來了認真傾聽，積極參與發言、討論。教師必須將召開家長會的意義、要求、時間等提前詳細告訴學生，讓學生如實轉達。然後根據學生的回復統計家長的到會情況，對於不能到會的家長要分類，不願參加的應通過其子女或同班同學再做思想工作，讓其到會。確實不能來的應告訴學生讓其會後來，或去家訪。總之，決不放棄與每一個家長溝通、交流的機會。

創設「我要知」的氛圍。每次家長會。總有三分之一的家長不願到或者不到。原因只有一條：家長已從學生口中得知孩子的考試成績，怕受教師的批評而心存顧慮。去參加的也只是那些考得好的學生家長，教師感到很無奈。
如果教師先將考試卷保存起來，學生的成績也高度保密。然後通知家長在家長會上領取通知單。這樣對於家長來說，學生的考試成績是未知數，不去參加家長會是不會知道的。這種做法極大的調動了家長開會的積極性，從而解決了部分「後進生」家長不願開家長會的思想根源。
4、內容要有創新，讓學生體驗成功，家長看到希望
家長會只有創新，才能吸引家長。不能班班一個模式，年年一個套路，這樣就會給以後召開家長會造成困難。
小學低年級家長會可採用了解式，由班主任主持，其他科任教師參與；高年級家長會可採用匯報式，可由兩位班幹部主持，介紹班級基本情況，也可由幾位學生用演講的形式，通過幾件事來介紹，每項議程之後演出學生自編自導的節目，以增加會議的氣氛。如小品、相聲、繪畫、手工製作、器樂演奏、獨唱、舞蹈、英語小合唱、詩歌朗誦等。使家長會開得生動、活潑、有趣，使家長看到教育的成功，受到鼓舞，使每一個學生都有一次展示自我的機會，享受成功的喜悅。當然，搞創新不能圖花樣，不能沖淡家長會交流、溝通「教育」理念、方法的主題。
比如：先「聽聽孩子的聲音」
鏡頭一：「各位叔叔、阿姨們，你們好，我是語文科委，我匯報一下我們組X名同學的學習情況。常鴻，作文寫得好，上語文課積極發言。不足之處是晨讀時不用心，希望常鴻家長能夠多多鼓勵他。馬光同學，學習好，聰明，但是上課小動作多，總是逗我們笑，分散大家的注意力。古麗同學——————」。
鏡頭二：各位叔叔、阿姨們，你們好。我是班長張旭.。我們班是文明班，但是，仍有一些同學，存在一點問題。比如：王林同學，總愛欺負小同學，有時還索要他們的錢物；張明同學，經常遲到；李虎同學，抄襲別人的作業————。接下來學習，衛生，體育委員，等分別就自己分管范圍內的學生表現進行點評。聽著他們發自內心的點評教師和家長們會心的笑了。
鏡頭三：小組長A說：「張明的家長，我要對您說，您的孩子經常不改正錯題，為什麼是這樣呢？」小組長B說：「王麗的家長，您的孩子作業經常寫不完，您為什麼不關注他呢？」一個個初生牛犢不怕虎的小傢伙，件件事讓人思考。

鏡頭四：優秀學生代表最後出場。甲說：「叔叔阿姨們，我的學習最棒。我的經驗是，上課注意力集中，老師講到精彩處，我就記下來。晚上回家後我先寫完作業，再去玩耍。有不懂的問題，我就問我爸。如果還不會，我就打電話問同學或者問老師。晚上睡覺前我要把當天學的內容瀏覽一遍，在大致翻翻明天要學的內容。」乙說：「我的學習十分厲害，在班上我誰都不服氣。不服輸是我的性格。我的特長是寫作文，平時寫完作業後，我就扎進書堆里。讀到精彩處，我就把它記到我的小本子上，到了寫作文的時候，我就有話可說了。」
接著各種成果展示：學生才藝、作品、學習成果、以及評先選優展示；班級評先選優展示。
最後班主任教師走上講台，再對學生的匯報做簡單的補充，同時介紹班級的近期、長期的規劃。
看了孩子們的展示，聽著這樣的匯報，家長會高興的鼓掌，也會有所思索。教師是否會如釋重負？
5、組織要民主，互通信息才能達到共同培育的目標
多數農村家長在大庭廣眾之下不善發言，尤其婦女，一般在眾人面前不敢發言，平時缺乏這樣的機會和場合。因此家長會應該有目的、有計劃地指定幾位重點發言人，並提供發言的側重點；其次是一般發言，談談對學校、老師、自己的孩子有什麼意見或建議；對婦女家長可採用問答式，面對面地讓家長提問，教師一一解答，並根據家長提出的問題，教師教給相應的指導方法。讓每位家長帶著問題來，帶著有效的教育方法回，以達到家庭與學校共同培養的目標。
總而言之，開好家長會，就能讓家長了解素質教育和全面育人觀念，從而全面實施素質教育，提高農村人口文化素養。成功的家長會，是培養具有創新能力的一代新人不可或缺的環節，是創建和諧校園、和諧家庭的重要途徑。只要家長會開得有成效，使各位家長的問題基本上得到解決，並且從中學到更新的教育方法。這樣，就能使其更好地為教育教學工作服務。總之，一次家長會就是對班主任的一次考驗，因此我們要充分准備，把握分寸，注重細節，突破常規，勇於創新。只有如此，我們才能開好家長會，才能為學生搭建起學校家庭攜手共育英才的平台。

❾ 學校開展家長會警察該怎麼給家長說法律

可以通過案例分析和參與討論事例的形式等。
在現代社會中，法律滲透到社會生活的方方面面，時時處處規范著公民的行為，很多學校都會定期的在班裡開展「法制安全教育」主題班會。
開展「法制安全教育」主題班會是為了讓孩子和家長加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。