一日生活中的安全教育與幼兒園的法律責任

Ⅰ 哪位朋友能幫我找一些資料，非常急……

I:轉發一位家長關於安全問題的疑問

各位老師好，各位家長好！

自寶寶正式上幼兒園已有一周的時間，因為我家寶寶這周都是我接送的，所以我的感觸比較多一些．我有一個疑問，不知道是不是多慮了，想跟各位老師和家長共同商討一下．

我想跟大家討論的是孩子接送時的安全問題，這個問題主要涉及孩子能否被一些壞人帶走或騙走的可能．我的疑問可分早上和下午兩個階段分析．

早上送幼兒園時：1．進入校門時，是沒有人看守的，只有一位保健老師檢查孩子當天的健康問題，但是我覺得保健老師是不負責進出人員的檢查工作的．這里就產生第一個安全隱患： 給一些非法分子有機可乘之機，有可能混入校園內． 2．進入教室時，大門是開著的，在我想像中，應該是每位家長送孩子時，應該首先看到的是一個負責隔開內外兩個環境的教室門，每個家長送孩子時應該先敲門得到老師許可後再進去，而且要一個一個的，就是說一個家長離開後才能下一個進來．不然的話，面對敞開的大門，一個是孩子有向外掙扎的可能，再一個就是感覺人員很混雜，沒有秩序，孩子哭時沒有依靠感時看到每個大人都能抱住就哭，如果真的有壞人不懷好意的話，一旦混到教室抱住哭的孩子，孩子是不會反抗的，老師在孩子們的哭鬧中可能會以為是孩子的家長，這樣孩子有可能會在混亂中被帶走．

四點鍾接孩子時：1．同樣大門沒有人看守． 2．接時教室的門同樣是是開著的，而且同樣是沒有秩序地進出，雖然孩子哭的已經較少，而且孩子對不認識的人可能是比較排斥的，但這並不能完全排斥危險隱患．

我的意見：1．應該執行嚴格的接送制度，大門處應該設立一專人看守，如人多時應一個家長一個家長的進來，沒有人進時應隨時把門鎖上，而且對進出人員應以專業的眼光來審查是否有可疑人員出入．我個人認為，除剛開學一周外，每個家庭的接送一般都是一個人，兩個人同時接送的很少，如果有一個小孩跟著兩個大人的，要確認一下是否都是孩子家長．2．接送期間教室的門應該關著，家長接送要按順序來，敲門後得到老師的允許才能進去，對不認識的家長要仔細盤問．一個家長出去後，才能允許別的家長進來，也就是一個一個的來，不要擠在一起，以防魚目混珠．這樣整個教室才是安全的，既可防止寶寶們自行外出，又可防止給壞人有利可乘之機．

當然，以上只是我個人的意見，並不是很專業的，也許多慮了，不過現在壞人很多，經常聽到某某幼兒園的小朋友被拐走了，被別人領走了等等，所以提出這個問題供大家討論，如大家有不同意見，也請大家批評指正，希望能夠共同把咱們的托二班及整個親子園建設的更好．

參考：http://bbs.jschina.com.cn/njgy/showthread.php?t=29059&extra=%26pp%3D25

II:幼兒園常見事故類型及責任的劃分

近幾年來，幼兒園里幼兒傷害事故日益成為人們關注的焦點。這一方面是由於人們的法制意識增強了，另一方面是由於有關幼兒園方面的立法也在不斷地發展和完善。幼教工作者不能單憑經驗從事教育工作，而必須以法律為准繩，依法治園。

一、幼兒園常見事故類型

幼兒游戲時受傷。這種情況一般都是意外事故引起的，即使教師在現場，幼兒的傷害也往往是不可避免的。幼兒在活動中很難對自己的行為進行有效的控制，活動時不小心絆倒、相互之間碰撞以及其他的傷害都是不可避免的。但幼兒園如果沒有盡自己的義務，就很難證明自己是沒有過錯的。

因教學設施引起。滑梯、攀登架、小城堡、海洋球、蹦蹦床、鞦韆等大型玩具年久失修，存在著安全隱患，一旦發生事故，幼兒園必須承擔相應的責任。幼兒園如未及時更換已經陳舊老化的器械，形成事故隱患，而教師又未發現存在的問題，就很容易發生事故。此外，幼兒園園舍中樓房佔大多數，教室、樓道、走廊、上下樓梯也是容易出事故的地方。

兒童走失。兒童走失屬幼兒園嚴重事故。兒童走失是幼兒園管理的失誤，是幼兒園未盡看管之職。兒童在幼兒園期間（指幼兒從踏入幼兒園門到離開幼兒園這段時間），教師應該像家長一樣看管幼兒。幼兒離園必須經教師同意，或者幼兒家長的許可。

由於體罰和變相體罰幼兒所致。體罰是指教師的行為造成幼兒人體損害的一種行為。廣義的體罰還包括變相體罰，如罰蹲下起立、罰站、罰跪等。

幼兒被他人接走。由於幼兒園管理制度有漏洞，造成幼兒被他人接走。

外來人員侵入。幼兒園的門衛制度不嚴，外來人員容易趁人不備，溜進幼兒園，造成損失。

幼兒園組織校外活動引發事故。幼兒園外出活動，如果組織不夠嚴密，教師麻痹大意，偶發事件將會不期而遇。

幼兒自身原因所致。很多場合下是由於幼兒身體的狀況而產生的，如幼兒患某種疾病、體質弱、身體殘疾等。

二、處理幼兒傷害事故時責任劃分的法律依據

由於教育工作的專業性，幼兒園在教育活動中有防止幼兒的身體或生命因教育活動而遭受侵害的義務。盡管幼兒園不是在園幼兒的監護人，但是，幼兒園一旦因過失行為而導致傷害事故發生，就必須承擔相應的責任。這組的過失在本質上是一種「業務過失」。法律中將這種過失原因歸類為過錯責任，幼兒園在幼兒傷害事件中是否有違法、違規、違紀等行為，即幼兒園在事故中是否有過錯或失誤是幼兒園承擔責任的前提。如果幼兒園的過錯直接或間接地導致了幼兒傷害事故的發生，那麼幼兒園要負相應責任。反之，幼兒園可不負責任。

《最高人民法院關於貫徹執行<民法通則>若干問題的意見（試行）》第160條具體解釋了兒童損傷事件的責任問題：「在幼兒園、學校生活、學習的無民事行為能力人……受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責令這些單位適當給予賠償。」可見，依據法律，處理責任事故的前提是分清幼兒園在事故中的過錯，並根據過錯大小承擔相應的責任。

依據法律，幼兒園對幼兒負有三項責任：教育責任、管理責任、保護責任。教育雖然是幼兒園的主要職能，但就責任的性質來說，教育責任說到底不是一種法律責任，而是幼兒園的職責和功能，管理失范和保護不周才是承擔法律責任的依據。幼兒園只有保證幼兒安全，才能實現其教育目的。《中華人民共和國未成年人保護法》（以下簡稱《未成年人保護法》）第三章「學校保護」具體講述了學校對幼兒的保護責任。學校保護最終是要通過學校的內部管理行為來實現的，在教育教學活動過程中幼兒園應忠於職守，履行自己的職責，盡量避免事故的發生。

由此可見，幼兒園發生的幼兒人身傷害事件，其賠償責任是根據幼兒園的過錯來確定的。幼兒園如果按照國家的法律規定以及幼兒園的規章制度盡了職責，可以減輕或避免承擔責任。

三、幼兒園的義務

根據過錯責任的原則，幼兒園要避免在事故發生時承擔責任，就必須盡自己的義務。這些義務主要體現為以下幾個方面。

按照教學常規進行教學。幼兒園要嚴格按照《幼兒園工作規程》和幼兒園的規章制度對幼兒進行教育，不能以超出幼兒接受能力的方式進行教學。在正常的教學活動時間里，不能出現擅自調課、不請假而離崗、請人代崗的現象。教師如果在應在崗期間不在崗，未能了解事故發生的情況，出現事故沒有採取有力措施進行搶救，不及時匯報，不按照教學常規來教學，都可能產生不利的法律後果。

外出活動時保證幼兒安全。《未成年人保護法》第12條規定，幼兒園組織幼兒集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，要防止發生人身安全事故。幼兒園組織外出活動時，一定要在保證安全的前提下進行。組織者要配備足夠的教師，出發、集合、分散活動都要事先計劃好，確定好詳細的活動方案，確定具體的責任人。

了解幼兒健康狀況。幼兒園要檢查幼兒的身體狀況，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案，以防事故的發生。幼兒園要根據幼兒的身體狀況安排具體的教育教學活動，對體質特殊或有疾病的幼兒給予適當的照顧。

定期檢查教育活動場所、安全設施，提供安全、衛生的學習環境。《中華人民共和國教育法》第26條、第73條，《未成年人保護法》第16條、第52條明確規定，學校建築物和其他設施要符合標准，保證幼兒在校內的人身安全。如果明知校舍或其他設施有危險而不採取措施，造成人員重大傷亡的，將依法追究直接責任人員的刑事責任。《中華人民共和國教育法》第44條、《未成年人保護法》第32條都要求學校給幼兒提供安全的體育活動設施和衛生的校園環境。幼兒園要保證幼兒的飲水、飲食衛生，防止食物中毒，預防各種疾病在園內傳播、流行。發現幼兒園的教學設施存在安全隱患時，要及時匯報，讓幼兒遠離危險設施，避免幼兒在危險的環境中活動。

不體罰和變相體罰幼兒。教師因故意行為造成幼兒傷害的，法律也有相應的責任規定。《未成年人保護法》明確規定：「學校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年幼兒和兒童實施體罰或者變相體罰，情節嚴重的，由其所在單位或者上級行政機關給予行政處分。」《<以中華人民共和國義務教育法>實施細則》第42條進一步指出：「對體罰幼兒情節嚴重，違反《中華人民共和國治安管理處罰條例》的，由公安機關給予行政處罰，構成犯罪的，依法追究刑事責任。」

事故發生後及時採取補救措施。為了防止幼兒在事故發生後，因不能及時得到照料而使所受到的損害擴大，幼兒園應該在事故發生後，對幼兒進行必要的照顧、保護，並即刻通知幼兒家長或監護人。幼兒園要主動與家長聯系，認真聽取意見和建議，取得家長的支持和配合。因疏於通知所引發的事故，幼兒園要承擔相應的責任。

參考：http://www.pep.com.cn/200406/ca440118.htm

III:民意調查顯示家長對幼兒園安全仍存七大擔憂

北大幼兒園慘案、北新幼兒園慘案給幼兒園安全敲響了警鍾。本報發放的百份民意調查問卷中，顯示出家長擔憂的七大問題。很多家長認為安裝監控設備、雇女特衛充當保安人員並不能從本質上解決校園安全問題。

1對安全心存憂慮

對幼兒園安全問題產生過擔憂嗎？

A.有過51%

B.沒有想過49%

51%的受訪者表示有過這樣的擔心,尤其是在北新幼兒園發生慘案之後，49%的受訪者表示沒有想過。在受訪者中間,表示對安全問題擔心的基本都是女士。

2潛在危險不可預知

哪些因素構成隱患？(可多選)

A.老師的教育方式不當

B.保護措施不健全

C.社會招聘人員沒經過系統培訓

D.其他不可預知因素

ABC26%

BC15%

C12%

D

47%

在安全隱患的問題上，幾位家長各抒己見。張女士表示，對幼兒園的保安沒有安全感，感覺保安對危險的事情缺乏警惕性。同時，自己小孩以前所在的幼兒園園門有時總是敞開的，外人可以隨便出入，這讓自己感覺很危險；

陳女士表示，自己孩子所在的幼兒園曾發生過這樣一件事：幼兒園的一個小男孩與一個小女孩玩耍，不知怎麼將小女孩弄傷了。小女孩的母親得知此事後，上去就給了小男孩兩個大嘴巴……這類傷害都是猝不及防和難以預料的。

3對老師心有芥蒂

不希望幼兒園老師有哪些行為？(可多選)

A.把個人情緒發泄到孩子身上

B.對孩子體罰

C.對孩子放任不管

D.其他

ABC87%

B12%

D1%

多數受訪者都表示，在自己孩子的幼兒園，老師都不會出現上述問題。記者隨機采訪了幾個從幼兒園出來的孩子，也都表示「幼兒園好」，沒有明顯的反感。

但是，有家長私下透露，在自己同事孩子的幼兒園里還是有體罰情況的，「老師一著急，會給孩子兩下子，然後威脅說『不許說』」。

專家解讀

林春(中國社會科學院心理研究所副教授)：向孩子發泄情緒會對孩子的心理產生負面影響，而體罰則會對孩子的心理和生理都產生負面影響。生命健康是至高無上的，因此對於一個孩子來講，先注重其身體健康，再注重其心理健康。

4擔憂孩子自保能力

孩子遇到安全威脅後會自己說明嗎？

A.會說

B.不會，意識不到什麼是危險，說不出來

A24%

B76%

76%的家長認為小孩子很多事情無法說清，幾位家長表示隨著年齡的增加，孩子的表達能力也越來越強，基本在大班的孩子就可以將事情講得比較清楚。

專家解讀

林春：對幼兒來講，要將完整客體說明是非常困難的，大部分孩子無法完成。所以作為老師，應該盡量將可以預測到的問題與隱患解決，將可想像的漏洞彌補，這樣可以將對孩子可能造成的危險降到最低。

5檔次低的幼兒園缺乏安全感

幼兒園檔次與安全有關系嗎？

A.越好的幼兒園越安全87%

B.沒有3%

C.不好說10%

趙先生表示，自己的孩子在一級幼兒園，那裡在設施、安全保障方面都是下過一番功夫的，就連家長接小孩都要出示證件，這樣雖然家長麻煩一些，但對孩子的安全很有利。

幾位接受采訪的家長的孩子並不在很有名的幼兒園上學，但他們都表示，一級幼兒園各方面條件確實很好，自己沒有選擇，一來是因費用太高，二來是現在的幼兒園離家比較近。

6對「全托」心有餘悸

全托還是日托對孩子更有幫助？

A.全托27%

B.日托73%

就全托和日托的安全性問題上，曹女士表示，已開始覺得可能全托更安全，但自從北新幼兒園事件後，覺得還是把孩子放在自己眼皮底下最安全了。

怕女特衛不夠用

哪些措施可保障幼兒園安全？(可多選)

A.全方位安裝監控器

B.僱用女特衛或者加強保安

C.讓老師和孩子學防身術

D.其他

AB9%

B22%

C0

D69%

張女士表示，要保障安全，幼兒園首先要有一套明確的制度：幾點吃飯，幾點接孩子，而其他時間，院門應該是對外封閉的；其次，老師應該對家長說明，盡量將接送孩子的家長控制在一兩個人以內，方便辨認。

白先生認為，措施是次要的，老師的職業精神和素質比什麼都重要，責任心到位的話，孩子基本上不會出什麼意外。「我女兒的同班小朋友，在一次家長沒來接的情況下居然自己走回家，老師卻渾然不知」。

趙先生對女特衛幼兒園上崗持懷疑態度：「發生危險時，最起碼要兩三個女特衛才能應付得了，如果多家幼兒園要求聘用，哪來這么多女特衛……」

專家解讀

林春：我個人認為，讓孩子學習自我保護的手段是不現實的。作為幼兒，對危險是很難認知的，就不用說預防或者化解危險了，這就要求老師盡職盡責，做好對孩子的安全保護工作，幫助孩子遠離危險。（記者 王巍）

7記者親歷：寒風中接寶寶

11月10日，氣溫驟降，三四級風。下午，記者來到一所知名的一級幼兒園，親歷做家長的感受。

在進第一道門之前，記者就被要求出示幼兒園發給家長的證件，否則不得進入。

16時50分，距幼兒園下課還有40分鍾，幼兒園第二道門門口已經有十幾名家長了。盡管離下課時間還早，但家長們都不停地隔著院門的鐵柵欄向院內張望，幾名家長在寒風中不停地跺腳，還有幾位家長相互交流有關孩子的情況。

17時20分，天已經黑下來，聚在幼兒園門口的家長越來越多，將近百人。

17時30分，鐵門「哐啷」一聲開啟，人們迅速擁入。

記者跟隨徐先生到達大五班接他的小孩，在樓道里，經過的每個班級都有無數顆小腦袋擠在門口不停地張望。見到父母的，便興高采烈地沖上去。一些沒完成課堂功課的，坐在位子上一絲不苟，時不時往外瞟上一眼。

出幼兒園的時候，有個孩子一時落了單，站在門口的老師馬上指著孩子說：「這是哪個家長的孩子？領好了。」

夜色里，一小股一小股人流迅速地湧向四面八方。

參考：http://news.qq.com/a/20041113/000261.htm

Ⅱ 幼兒安全出了問題，幼兒園該承擔起怎樣的責任

兩歲至六歲的幼兒園兒童屬於無民事行為能力人。幼兒園里的孩子接發生一些打鬧的情況是很難避免的。如果你的孩子在幼兒園傷害了其他孩子，你是否需要承擔法律責任呢？如何承擔責任？幼兒園有責任嗎？對於家長來說，一是要重視對孩子的教育。孩子在幼兒園可能打架鬧事或有輕微叛逆行為，我們必須對孩子嚴格要求紀律。我們千萬不要以為孩子上學後，教育的責任就轉嫁給學校了，父母對孩子有更大的責任教育。《民法典》第1201條也明確規定“教育機構承擔補充責任後，可以向第三人追償”的規定，因此，如果孩子出了事，家長必然是最終的責任承擔者。二是不要為孩子的錯誤找借口，勇於承擔錯誤，並努力改正。

Ⅲ 急求關於幼兒園的法律問題

這要看兒童跌倒的原因，如果是由於管理不善造成的，幼兒園就應該承擔法律責任。 道路交通事故、醫療事故、打架斗毆、傷害殺人等涉嫌人身的暴力犯罪引起的賠償（附帶民事賠償）均屬於人身損害賠償糾紛范圍，有關賠償項目和標准均適用《最高人民法院關於審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》。 最高人民法院關於審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋 (2003年12月4日最高人民法院審判委員會第1299次會議通過) (法釋20號) 為正確審理人身損害賠償案件，依法保護當事人的合法權益，根據《中華人民共和國民法通則》(以下簡稱民法通則)、《中華人民共和國民事訴訟法》(以下簡稱民事訴訟法)等有關法律規定，結合審判實踐，就有關適用法律的問題作如下解釋： 第一條 因生命、健康、身體遭受侵害，賠償權利人起訴請求賠償義務人賠償財產損失和精神損害的，人民法院應予受理。 本條所稱"賠償權利人"，是指因侵權行為或者其他致害原因直接遭受人身損害的受害人、依法由受害人承擔扶養義務的被扶養人以及死亡受害人的近親屬。 本條所稱"賠償義務人"，是指因自己或者他人的侵權行為以及其他致害原因依法應當承擔民事責任的自然人、法人或者其他組織。 第二條 受害人對同一損害的發生或者擴大有故意、過失的，依照民法通則第一百三十一條的規定，可以減輕或者免除賠償義務人的賠償責任。但侵權人因故意或者重大過失致人損害，受害人只有一般過失的，不減輕賠償義務人的賠償責任。 適用民法通則第一百零六條第三款規定確定賠償義務人的賠償責任時，受害人有重大過失的，可以減輕賠償義務人的賠償責任。 第三條 二人以上共同故意或者共同過失致人損害，或者雖無共同故意、共同過失，但其侵害行為直接結合發生同一損害後果的，構成共同侵權，應當依照民法通則第一百三十條規定承擔連帶責任。 二人以上沒有共同故意或者共同過失，但其分別實施的數個行為間接結合發生同一損害後果的，應當根據過失大小或者原因力比例各自承擔相應的賠償責任。 第四條 二人以上共同實施危及他人人身安全的行為並造成損害後果，不能確定實際侵害行為人的，應當依照民法通則第一百三十條規定承擔連帶責任。共同危險行為人能夠證明損害後果不是由其行為造成的，不承擔賠償責任。 第五條 賠償權利人起訴部分共同侵權人的，人民法院應當追加其他共同侵權人作為共同被告。賠償權利人在訴訟中放棄對部分共同侵權人的訴訟請求的，其他共同侵權人對被放棄訴訟請求的被告應當承擔的賠償份額不承擔連帶責任。責任范圍難以確定的，推定各共同侵權人承擔同等責任。 人民法院應當將放棄訴訟請求的法律後果告知賠償權利人，並將放棄訴訟請求的情況在法律文書中敘明。 第六條 從事住宿、餐飲、娛樂等經營活動或者其他社會活動的自然人、法人、其他組織，未盡合理限度范圍內的安全保障義務致使他人遭受人身損害，賠償權利人請求其承擔相應賠償責任的，人民法院應予支持。 因第三人侵權導致損害結果發生的，由實施侵權行為的第三人承擔賠償責任。安全保障義務人有過錯的，應當在其能夠防止或者制止損害的范圍內承擔相應的補充賠償責任。安全保障義務人承擔責任後，可以向第三人追償。賠償權利人起訴安全保障義務人的，應當將第三人作為共同被告，但第三人不能確定的除外。 第七條 對未成年人依法負有教育、管理、保護義務的學校、幼兒園或者其他教育機構，未盡職責范圍內的相關義務致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應當承擔與其過錯相應的賠償責任。 第三人侵權致未成年人遭受人身損害的，應當承擔賠償責任。學校、幼兒園等教育機構有過錯的，應當承擔相應的補充賠償責任。 第八條 法人或者其他組織的法定代表人、負責人以及工作人員，在執行職務中致人損害的，依照民法通則第一百二十一條的規定，由該法人或者其他組織承擔民事責任。上述人員實施與職務無關的行為致人損害的，應當由行為人承擔賠償責任。 屬於《國家賠償法》賠償事由的，依照《國家賠償法》的規定處理。 第九條 雇員在從事僱傭活動中致人損害的，僱主應當承擔賠償責任；雇員因故意或者重大過失致人損害的, 應當與僱主承擔連帶賠償責任。僱主承擔連帶賠償責任的，可以向雇員追償。 前款所稱"從事僱傭活動"，是指從事僱主授權或者指示範圍內的生產經營活動或者其他勞務活動。雇員的行為超出授權范圍，但其表現形式是履行職務或者與履行職務有內在聯系的，應當認定為"從事僱傭活動"。 第十條 承攬人在完成工作過程中對第三人造成損害或者造成自身損害的，定作人不承擔賠償責任。但定作人對定作、指示或者選任有過失的，應當承擔相應的賠償責任。 第十一條 雇員在從事僱傭活動中遭受人身損害，僱主應當承擔賠償責任。僱傭關系以外的第三人造成雇員人身損害的，賠償權利人可以請求第三人承擔賠償責任，也可以請求僱主承擔賠償責任。僱主承擔賠償責任後，可以向第三人追償。 雇員在從事僱傭活動中因安全生產事故遭受人身損害，發包人、分包人知道或者應當知道接受發包或者分包業務的僱主沒有相應資質或者安全生產條件的，應當與僱主承擔連帶賠償責任。 屬於《工傷保險條例》調整的勞動關系和工傷保險范圍的，不適用本條規定。 第十二條 依法應當參加工傷保險統籌的用人單位的勞動者，因工傷事故遭受人身損害，勞動者或者其近親屬向人民法院起訴請求用人單位承擔民事賠償責任的，告知其按《工傷保險條例》的規定處理。 因用人單位以外的第三人侵權造成勞動者人身損害，賠償權利人請求第三人承擔民事賠償責任的，人民法院應予支持。 第十三條 為他人無償提供勞務的幫工人，在從事幫工活動中致人損害的，被幫工人應當承擔賠償責任。被幫工人明確拒絕幫工的，不承擔賠償責任。幫工人存在故意或者重大過失，賠償權利人請求幫工人和被幫工人承擔連帶責任的，人民法院應予支持。 第十四條 幫工人因幫工活動遭受人身損害的，被幫工人應當承擔賠償責任。被幫工人明確拒絕幫工的，不承擔賠償責任；但可以在受益范圍內予以適當補償。 幫工人因第三人侵權遭受人身損害的，由第三人承擔賠償責任。第三人不能確定或者沒有賠償能力的，可以由被幫工人予以適當補償。 第十五條 為維護國家、集體或者他人的合法權益而使自己受到人身損害，因沒有侵權人、不能確定侵權人或者侵權人沒有賠償能力，賠償權利人請求受益人在受益范圍內予以適當補償的，人民法院應予支持。 第十六條 下列情形，適用民法通則第一百二十六條的規定，由所有人或者管理人承擔賠償責任，但能夠證明自己沒有過錯的除外： （一）道路、橋梁、隧道等人工建造的構築物因維護、管理瑕疵致人損害的； （二）堆放物品滾落、滑落或者堆放物倒塌致人損害的； （三）樹木傾倒、折斷或者果實墜落致人損害的。 前款第(一)項情形，因設計、施工缺陷造成損害的，由所有人、管理人與設計、施工者承擔連帶責任。 第十七條 受害人遭受人身損害，因就醫治療支出的各項費用以及因誤工減少的收入，包括醫療費、誤工費、護理費、交通費、住宿費、住院伙食補助費、必要的營養費，賠償義務人應當予以賠償。 受害人因傷致殘的，其因增加生活上需要所支出的必要費用以及因喪失勞動能力導致的收入損失，包括殘疾賠償金、殘疾輔助器具費、被扶養人

Ⅳ 學校安全承擔的法律責任包括什麼

民法典學校承擔責任：

新的《民法典》於2021年1月1日生效，《侵權責任法》有效時期為2020年12年31日止，屆時與《民法典》相沖突的條款失效，由新頒布的司法解釋替換。

《民法典》生效前的規定：《侵權責任法》第三十八條【無民事行為能力人受害時教育機構的侵權責任】無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學校或者其他教育機構應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。

因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：

(一)學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標准，或者有明顯不安全因素的；

(二)學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時採取措施的；

(三)學校向學生提供的葯品、食品、飲用水等不符合國家或者行業的有關標准、要求的；

(四)學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，並未在可預見的范圍內採取必要的安全措施的；

(五)學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但未採取必要措施的；

(六)學校違反有關規定，組織或者安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的；

(七)學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的；

(八)學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時採取相應措施，導致不良後果加重的；

(九)學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規程、職業道德或者其他有關規定的；

(十)學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的；

(十一)對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學校發現或者知道，但未及時告知未成年學生的監護人，導致未成年學生因脫離監護人的保護而發生傷害的；

(十二)學校有未依法履行職責的其他情形的。

以上就是學校承擔責任的情況有十二種情形，最後一條大多數都是兜底條款。一般在中小學或者幼兒園中就讀的都是屬於未成年人，作為學校對他們的人身安全就負有一定的責任，尤其是針對無民事行為能力的未成年人，學校的責任就更重了。

Ⅳ 幼兒園發生哪些安全事故應該負全部法律責任

首先要看發生事故的時候教師是否在場，在場的教師有沒有及時採取處理措施 接著就要分析責任發生的原因。 如果是因為幼兒園的設施等設計考慮欠妥的話，幼兒園有不可推卸的責任 如果是在場的教師處理不當導致重大後果的，那麼教師的責任要大一些 最高人民法院《關於人身損害賠償的解釋》第七條規定對未成年人依法負有教育、管理、保護義務的學校、幼兒園或者其他教育機構，未盡職責范圍內的相關義務致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應當承擔與其過錯相應的賠償責任。 第三人侵權致未成年人遭受人身損害的，應當承擔賠償責任。學校、幼兒園等教育機構有過錯的，應當承擔相應的補充賠償責任。 第九條雇員在從事僱傭活動中致人損害的，僱主應當承擔賠償責任；雇員因故意或者重大過失致人損害的, 應當與僱主承擔連帶賠償責任。僱主承擔連帶賠償責任的，可以向雇員追償。 前款所稱「從事僱傭活動」，是指從事僱主授權或者指示範圍內的生產經營活動或者其他勞務活動。雇員的行為超出授權范圍，但其表現形式是履行職務或者與履行職務有內在聯系的，應當認定為「從事僱傭活動」。 根據以上規定，在幼兒園發生安全事故首先應該由幼兒園承擔責任，如果幼兒園與幼兒園教師存在僱傭關系，因教師故意或者重大過失致人損害的, 應當與僱主（幼兒園）承擔連帶賠償責任。僱主（幼兒園）承擔連帶賠償責任的，可以向雇員（幼兒園教師）追償。

Ⅵ 在幼兒園一日活動中，遇到意外傷害怎麼辦

如果是輕傷可以自己進行包紮，如果是比較嚴重的外傷，則需要去醫院進行治療了。

Ⅶ 幼兒園有哪些責任和義務

幼兒園應當履行基本義務入下：

1、遵守憲法、法律和職業道德。

2、貫徹國家的內教育方針，遵守規章容制度，執行幼兒園的保教計劃、履行教師聘約、完成教育教學任務。

3、對幼兒進行思想文化教育和組織幼兒開展有益的社會話動。

4、關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒全而發展。

5、制止有害於幼兒健康成長的行為和現象。

6、提高思想覺悟和業務水平。

(7)一日生活中的安全教育與幼兒園的法律責任擴展閱讀：

在教育教學活動期間，幼兒園對幼兒負有進行安全教育、通過約束指導進行管理、保障其健康成長的職責，這說明幼兒園對在園幼兒主要負有三個責任：

一是教育責任；

二是管理責任；

三是保護責任。

需要指出的是，監護責任的范圍遠比保護責任要廣得多。因此，父母將幼兒送到幼兒園並沒有發生監護權的轉移。

Ⅷ 幼兒教師在安全教育中應具有哪些責任

《中華人民共和國侵權責任法》第三十八條無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學校或者其他教育機構應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。第三十九條限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機 構未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任。第四十條無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間，受到幼兒園、學校或者其他教育機構以外的人員人身損害的，由侵權人承擔侵權責任；幼兒園、學校或者其他教育機構未盡到管理職責的，承擔相應的補充責任。 1、字面理解，學校或者其他教育機構應當承擔責任，應該是幼兒園的法人代表承擔責任。 2、幼兒園的學生肯定是無民事行為能力的。

Ⅸ 幼兒園安全事故責任怎麼劃分，處理的相關法律條款

請您說明具體案情，因為具體情況須具體分析。以下是兩條法條，希望對您有幫版助權。
《侵權責任法》第38條規定：「無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學校或者其他教育機構應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任」。本條款專門針對無民事行為能力人，通過設定幼兒園、學校或者其他教育機構的過錯推定原則，將舉證責任附加給幼兒園等教育機構。
《侵權責任法》第39條規定：「限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，學校或者其他教育機構未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任」。該法針對限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，依然保持「過錯責任原則」。過錯責任原則是民事侵權領域最基本的歸責原則，其實質是按照過錯承擔侵權責任。

Ⅹ 幼兒園出現安全事故誰的責任

各類相關人員安全工作責任
(一)校長：是學校安全工作的第一責任人。對學校安全工作有管理、監督、檢查、獎懲的權力。安全工作嚴格按照有關法律、法規的規定，實行分層管理，制定安全工作計劃，落實崗位責任制，簽訂《安全管理責任書》。校長對學校安全組織管理包括日常的安全教育負有領導責任。在一旦發生安全事故時，校長負有首要的組織搶救、應急疏散、維持秩序等責任。
(二)安全副校長：是學校學生安全工作的組織管理者，對分管工作的安全做好有效管理，健全分管工作安全管理制度，定期組織開展安全隱患排查，若因分管工作的安全制度不完善，安全工作布置、檢查、督促不及時，管理不到位，指導不正確等出現安全事故，則應負管理責任。
（三）辦公室主任（安全）：是學校綜合治理的組織管理者。負責學校綜治檔案和安全檔案的建立，制訂具體的安全教育工作計劃，抓好學生安全教育及管理、教師和家長安全知識培訓等工作。若因檔案管理不到位、處理不善，則應負管理責任。
(四)總務主任：負責學校後勤保障及飲食衛生安全及學校財產安全。對學校校舍及各種設施安全負直接管理責任。組織實施學校後勤保障工作的安全管理，定期檢查、維修校舍及各種設施，保證學校正常教學秩序。遇到災害性天氣，負責作好安全防範工作，盡量減少損失。
發現學校後勤保障及飲食衛生安全問題必須同安全辦取得聯系，並向分管領導匯報，及時做好落實整改。若因後勤工作安全教育管理不到位，處理不善出現學生安全事故，則應負管理責任。
（五）教務主任：負責教育教學活動組織中的學生安全，組織到位，發現問題及時向分管領導匯報，並及時落實整改。若因教育管理不到位，安全隱患檢查不及時，整改措施不到位等出現安全事故，應承擔管理責任。
(六)班主任：是所在班級學生安全的第一責任人，全面負責學生學習、生活、課間活動、課外教育等方面的安全，採取多種措施防止學生安全事故的發生。應經常性地對學生進行安全常規教育和檢查，定期開展安全排查，教育和排查的內容要記錄在案，發現學生有異常現象應及時教育和報告，特別是對於厭學、逃學甚至輟學的學生要隨時掌握其動向並記錄在案。班主任要在本班確立安全信息員，以便及時掌握情況。對輟學的學生要配合學校做好教育工作，並讓家長簽字。班主任要對學生進行交通安全教育，遵守交通規則。要按時放學，不得提前或延遲放學時間，以確保學生回家路上的安全。班主任要對學生加強防溺水，防雷擊、防火等教育，教育學生上下樓梯不擁擠，如有集會，班主任應站在樓梯口，組織學生上下縷梯，防止樓道口發生安全事故。班主任在組織學生參加體育比賽，勞動時，必須特別加強安全教育，同時要全程參與，不得擅離現場，學生在班級活動中，如發生安全事故，班主任負主要責任。
班主任對於本班學生在校期間發生的安全事故直接負有不可推卸的責任。
(七)任課教師：是任課時段學生安全的第一責任人。課堂教學應結合學科特點，滲透安全教育，配合班主任經常性地對本班學生進行安全常規教育。對以下工作所造成的安全事故負直接責任：沒有及時發現缺課、逃課學生；或發現而沒有及時報告班主任；體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規程、職業道德或者其他有關規定的；擅離崗位、私自調課、遲到、提前下課、滯留學生，或上課期間管理不善的；組織或安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的；學生有特異體質或者特殊疾病，不宜參加某種教育教學活動，教師知道但未加以必要注意的；學生在校期間突發疾病或者受到傷害，教師發現但未根據實際情況及時採取相應措施，導致不良後果加重的；發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的；組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，並未在可預見的范圍內採取必要安全措施的等等。
（九)其它崗位人員：
學校門衛：要忠於職守，嚴格坐班，嚴格出入門登記制度，維護好學校秩序，保證校內人員和財產安全。不經過學校領導同意，外來人員一律不得入內。教學時間，學生無班主任批條，不得出校門；上學和放學期間，嚴禁機動車輛進入校內；禁止在校內零賣和曬物；禁止滯留校外人員或學生在門衛室。對於因責任心不強或玩忽職守造成的安全事故負有直接責任。
值日教師：嚴格履行值日教師工作職責，到崗及時，責任落實。如因失職、瀆職出現安全事故，須承擔相應安全責任。
實驗管理員：對有毒化學葯品要加強管理，防止有毒葯品被盜，造成中毒事故發生；教育並監控學生實驗操作過程。
學生家長：對學生離校期間的安全負起監護責任，對於監護不利造成的安全事故，學生家長要負起全部責任。
學 生：本人在校期間因不遵守紀律、對於存在安全隱患(學校因某些原因，暫時無法排除)的地點、設施，明知而故意使用，造成的安全事故，本人負有全部責任。
三、學校制定安全應急預案，舉行大型活動或到校外活動要做到人員、措施、預案、責任全落實。否則，追究相關人員的責任。
四、全校師生、家長要嚴格遵守簽定的目標責任書的規定，切實增強安全意識，保護好師生人身、財產安全。對於違反規定，造成安全事故的，要嚴格追究其責任，情節嚴重的取消當事人本年度的評優、評先資格，並追究相關法律責任。
五、追究責任規定和要求：
1、 上課時間出現學生打架斗毆等安全事故，由當時任課教師負全部責任，一次扣當事人績效工資10元。
2、 體罰學生和變相體罰學生的，有學生或其家長投訴經查屬實，一次扣當事人績效工資20元。造成的安全事故由當事人負全權負責，直至追究法律責任，年度考核為不合格。
3、 課余時間造成的安全事故，追究班主任、值日老師、值日行政領導的責任，比例按3：4：3責任界線劃分。
4、學生放學，班主任或當班教師要護送學生出校門，如果出現安全問題，嚴重者追究法律責任和經濟責任。
5、學生從校門逃出校外，追究門衛、保安責任，班主任負連帶責任，造成安全事故或較壞影響，嚴重者追究法律責任和經濟責任。
6、在重大活動中出現的安全問題，由教育教學活動負責處室和班主任負全權責任。不服從工作安排，造成崗位空缺，導致安全事故按曠工計算，並追究賠償損失。
7、學校領導、教師在值日或履行自己的工作職責中，玩忽職守造成的責任事故除按要求扣工資外，三年內不得評優評先。
學校安全工作，責任重於泰山，全體領導和老師都要提高認識，在思想上始終綳緊安全這根弦，重視安全工作，提高安全意識，努力杜絕安全事故的發生。如果學校發生安全事故，除了校長應負領導責任之外，要根據事故的情節，發生的原因等，對事故進行調查，對事故責任人要追究責任。對造成學校經濟損失的，根據損失程度追究經濟賠償責任，由責任線相關人員比例賠付