未成年法律知識講座方案

『壹』 我要講法律講座,請大家給我幾個關於未成年人犯罪的案例!

1.學做「古惑仔」一少年捅死一女大學生
未成年人高某在看了電影《古惑仔》後，為尋求刺激，竟模仿電影情節在街上用刀隨意捅人，導致一名年僅21歲的女大學生死亡，日前，高某被上海長寧區法院判處有期徒刑13年。家住沈陽的高某性格較內向，初中畢業後賦閑在家。去年6月上旬，他對母親說想外出旅遊，便離開老家乘火車到大連玩。幾天後，高某來到上海。6月18日晚，高某在旅館休息，正好電視在播放電影《古惑仔》。以前就很喜歡這部電影的他此時看了更覺熱血沸騰，覺得拿刀砍砍殺殺十分刺激。於是他拿起前幾天切西瓜用的水果刀出了旅館大門，此時在上海某大學就讀的小玲正巧和一起打工的同事路過，高某模仿電影情節，持刀沖向素不相識的小玲，對著她的胸部、腹部等部位連續刺戳十餘刀後棄刀逃逸，可憐的小玲姑娘因失血性休克而死亡。
法院認為，高某故意剝奪他人生命，已構成故意殺人罪
2.搶劫5元錢淪為搶劫犯
「才5塊錢就要判刑呀！」當記者向幾個中學生談及下面這個案例時，幾乎每個學生都表現出了驚訝，他們都不理解：區區5元錢怎麼會觸及刑法呢？
2004年1月20日凌晨零時許，在銀川市某中學上高三的王某某等四人在某網吧碰面，其中馬某提出「弄點錢」上網，其餘三人表示同意。四人來到興慶區麗景街交警二大隊附近，將路過此處的郭某從自行車上拉下，對其一頓拳打腳踢，搶得現金5元後逃離現場。案發後四人相繼落網。法院認為四被告行為構成搶劫罪，分別判處有期徒刑3年、緩刑3年、並處罰金4000元及有期徒刑2年、緩刑3年、並處罰金4000元。因在緩刑期內，他們為此失去了寶貴的高考機會，但悔之晚矣。
在采訪中，和這四名被告一樣的很多未成年人對於法律常識都是一知半解的。在他們心裡，法律離他們很遠，有人甚至認為他們的一生都不會和法律有任何關系。在這種近乎於法盲的狀態下，犯罪便有了滋生的條件。
3.寶雞市某校初三女生黃某學習名列前茅，且多才多藝，家長、老師均對她寄予厚望。一度時期她經常聽見別人議論她爸爸與林某(女)關系密切。想方設法證實了此事後，她又氣又羞，覺得在學校抬不起頭來，學習成績一落千丈。經過幾天思考，她決定報復。一天上午，她沖到林某辦公室，將事先准備好的濃硫酸潑灑到了林某的臉上，致林某容貌被毀，黃某也因故意傷害致人重傷被判刑，一名優秀學生就此淪為囚徒。
4.陳某，17歲，因故意殺人罪被判有期徒刑。陳某因懷疑同學張某在背後說自己的壞話，還向老師告「黑狀」，便趁張某值日時，拿刀朝張某亂戳，致使張某死亡。案發後，陳某很後悔，說自己犯罪的原因最重要的一條就是從小被父親母親寵愛過度。由於從小被嬌寵慣了，陳某一直惟我獨尊，無論是在學校里還是在社會上，都吃不得半點虧、受不得半點氣，動不動就跟同學吵架打架。父母還經常教他：誰欺負你了你就和他拼，拼不嬴有我們呢！於是，陳某慢慢在學校里成了出名的打架大王，還與校內外的一些人結成團伙，只要覺得誰不順眼，就借端生事找他的麻煩，然後狠狠地收拾他一頓。陳某說：如果從小父母不是這樣嬌慣溺愛我，我也許就不會有今天的下場。
5.因為一句殺了同伴
五常市拉林鎮背陰河汽車修理部，有兩個打工仔甄某和孫某，甄某學習很用心，技術過硬深得老闆賞識。孫是後來的，向甄學藝。今年4月29日，甄和孫一塊氣焊，由於鋼板燙手，孫把鋼板扔到地上，甄叫孫：「拿住1孫心生不滿懷恨在心，計劃殺甄。5月3日晚，孫搭車回五常安家鎮叔叔的家中，叔叔熟睡後，他走了9公里路回到修理部，將睡夢中的甄某用錘子打死。然後，騎走老闆的自行車，並將自行車扔到地里，回叔叔家繼續睡覺。清早，他讓父親送自己回修理部。他本想在刑警和老闆面前表現一下，領著派出所民警把自行車找回來。結果自行車不知被誰騎走了。這一舉動引起了警方的注意，使此案迅速告破。
（未成年人血氣方剛，意氣用事，往往因為言語口角之爭，釀成暴力毆斗或兇殺事件。）

『貳』 關於「青少年法制教育講座」的總結怎麼寫！！！

校風建設計劃/總結
**中心小學 校風建設方案 一．指導思想： 建設優良校風是創造良好精神環境、培養合格人才的前提條件。一個學校的優良校風對每個人員的思想品德、行為表現、工作作風、學習態度都將產生潛移默化的作用，起這美化人們心靈的作用，對保證提高教學質量也有重要作用。為進一步推進我校的素質教育，營造良好的育人環境，不斷提高學校的文化品位，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，必須要進一步加強學校校風建設。 二．具體要求： 1．小學生人人知曉《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的內容，從小有尊章守紀的意識，逐步達到知行統一。 2．在學校、家庭和社會生活中堅持使用禮貌用語。 3．教師要自覺遵守師德規范，真正做到為人師表，一言一行都要起到良好的表率作用。 4．學生熱愛學習，有較強的求知慾，喜歡看有益的課外書。 5．養成良好的學習習慣，有疑難主動向別人請教。 6．教師要自覺學習教育教學理論，不斷提高自己的教育教學水平。 7．結合本校實際制定計劃，開展活動，要有針對性，注意吸納其他學校的長處。 8．每位教師要不斷追求教學藝術，朝著鎮教學能手、市教學能手和學科帶頭人的目標前進。 9．教學中要重視培養學生的創新能力和實踐能力，要盡可能多創造條件讓學生在體驗中獲得知識。 10．學生有競爭意識，有勇於創新的精神。 三．具體措施： 1．少先隊開展形式多樣的活動，引導學生樹立遠大的理想。 2．從狠抓環境衛生入手，創設文明整潔校園環境，陶冶師生美的心靈。 3． 加強常規教育，從一點一滴的日常行為抓起，嚴格規范，嚴格要求。嚴格管理，不斷完善各項檢查評比制度，在各班形成正確的輿論導向。 4． 重視榜樣的作用，漸次在學生中樹立典型，通過黑板報、廣播、琴聲電視台等宣傳典型實際，宏揚典型精神。 5． 努力建設一支「正己、敬業、愛生、奉獻」的教師隊伍，在教師中開展「講師德，樹師表」活動，以教師的表率感染學生，影響學生。
法制教育工作總結

為了加強學校法制管理，提高教師和學生的法律意識，依法治校。我校根據上級領導批示和有關文件精神。在校內大力開展法律法規宣傳和學生學法活動，使教職員工和學生懂法、守法、依法辦事。
一. 領導重視
學校領導對校內的法制教育非常重視，成立了以校長為首的法制教育領導小組：
組長： 校長
副組長：縣公安局副局長 縣司法局局長 副校長
成員：各主任、副主任

二. 教育實施過程
1. 新生入學後，首先對學生進行常規教育，利用學校集會、班會學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校制定的有關制度。讓學生明白，怎樣做才能做一個合格的中學生。
2. 利用政治課教學，學習法律與道德的關系，社會生活中的法律：《未成年人保護法》，《環境保護法》，一般違法和嚴重違法、《國旗法》等法律法規、收到了較好的效果、使學生知法、懂法、守法。
3. 聘請專業法律人員講解有關法律常識。本期我校聘請了消防隊指導員到校講授消防法律常識，聘請了交警大隊領導到校講授交通安全法規，提高全校師生的消防意識和交通安全意識。
4.學校利用牆壁、板報、宣傳欄、展覽室張貼《交通法》、《消防法》、《未成年人保護法》、《中學生日常行為規范》等宣傳畫，開設法律知識專題講座，培養學生知法、守法、護法、用法的自覺意識。

本期，我校的法制教育活動，開展的轟轟烈烈，有組織，有計劃，有具體內容和實施過程，大部分學生知法、懂法、守法，校風校紀良好。
家長學校工作總結

為貫徹落實中央《公民道德建設實施綱要》精神，為切實執行全國、省、市基礎教育工作會議和德育工作會議精神，全面提高素質教育質量，充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發揮家長在新世紀提高人口素質中的積極作用，為學生創造良好的學習、教育和生活環境，我校多年來高度重視家長學校工作，針對新世紀少年兒童的特點，努力構建家長學校的新模式，健全家長學校的網路建設，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。
一、組織機構健全
我校有固定的組織機構及人員名單，如「家長委員會組織名單」、「家長學校組織名單」等，由校長、教

『叄』 哪裡有預防未成年人違法犯罪法治講座稿

1. 男孩雖然15歲但是要看該男孩對女孩的侵害屬於何種性質，如果構成強奸性質，則該男孩就應該承擔刑事責任，但是在量刑上會從輕或者減輕處罰。
2. 如果男孩的傷害性質不構成刑事犯罪，則受害方家屬可以向派出所做工作，由派出所報公安局勞動教養委員會，爭取對該男孩進行勞動教養。
3. 除去刑事責任和行政處罰的責任不提，民事責任還是必須要承擔的。在考慮民事責任的承擔前，首先要確定一個問題就是該男孩的監護人到底是誰？第一，該男孩的父母是否還健在，不論其是否離婚，只要是健在就需要承擔監護責任。可以女孩的名義向經濟條件較好的一方進行索賠；第二，如果孩子的父母雙亡，則可以順位選擇其監護人進行訴訟索賠。
4. 索賠時既可以要求賠償由於傷害造成的治療損失，也可以要求精神損害賠償。
5. 目前，應該抓緊時間帶女孩到公安機關認可的鑒定機構作傷情鑒定，如果構成強奸或者傷害，公安機關就必須立案。同時也為民事索賠訴訟積累了證據。
6. 如果直接到法院起訴，可以選擇形式和民事兩種方案。如果選擇刑事則需要進行自訴，根據最高人民法院93年的司法解釋，盡量證明書與證據清楚的輕傷害，不要同時提起附帶民事訴訟，在這種程序下不賠精神損害賠償。民事訴訟的關鍵是能夠確定其監護人，找到賠錢的。
7. 建議去找當地的未成年人保護協會或者婦聯，畢竟是一級組織，法院多少會給點面子。而且這一類的組織多少會承擔一些法律援助。
8. 如果在北京就直接找未成年人保護協會吧，和他們打過幾次交道，還是辦人事的。他們有時候還是很有影響的。

『肆』 如何進行未成年人法制教育與宣傳

「養不教，父之過，教不嚴，師之惰。」對於未成年人的法治教育，其責任不僅僅只在於學校，而是有學校，家庭，社會三方合力教育，而學校，家庭，社會又將如何對未成年人進行法制教育與宣傳那？如何為未成年人的法制教育提供一個良好的學習環境，從而保證未成年人普法活動的順利開展，以防止類似於「李天一案件」的滋生那？
一、目前未成年人法制教育與宣傳存在的問題
（一）家庭法制教育觀念淡薄
當今社會，獨生子女現象越來越普遍，而家長對孩子的教育卻越來越偏於文化課成績及各種特長的培養上來，往往忽視了孩子自身的思想道德教育及法制教育；加之一些家長自身道德觀念、責任意識淡薄，對孩子不聞不問，缺少與孩子的溝通交流；或者對孩子過於寵愛，使孩子養成「天不怕，地不怕」的毛病。例如：未成年人李天一，從小可謂是集萬千寵愛於一身。其父李雙江五十幾歲老來得子，對其寵愛有加，取名為天一。然而2011年年僅15歲的李天一因打架斗毆被勞教一年，一波未平一波又起，出勞教所後，在2013年2月份又因強奸罪被刑事拘留數月後，最終被判有期徒刑10年。由此可以看出家庭法制對一個孩子日後發展的重要性。
（二）學校法制教育存在的問題
教育部門對學生法制教育的認識不夠。這一點從現行教材的設置便可看出，在現行的教材中，只有初中二年級一門法律基礎課，而小學六年和其他階段的教學幾乎沒有任何法律課的設置，或者僅僅流於形式，半年將一次法制課。另一方面學校對未成年人的法制教育與宣傳，僅僅局限於在校園里，學生基本上無法將所學的法制知識與社會實踐聯系起來。而教授學生法制教育的老師大多是帶班老師，這些老師自身對法制意識和教學方法也可能存在著一定的不足，加之學生自身對法制教育與宣傳的排斥，使得法制教育與宣傳困難重重。
（三）社會法制教育的落後
隨著文化產業的發展，有關部門對文化市場管理的放鬆，一些淫穢，色情、暴力以及偽科學的出版物層出不窮。網吧、酒吧、以及營業性歌舞娛樂場所對未成年人的限制越來越小。社區法制教育與宣傳流於形式。一些學校不管、家庭不管、社會不管的失足少年，因自身文化水平低，無力為生，常被社會上一些不法分子所利用，組織其打架斗毆，偷搶奪拿，是社會不穩定的一個重要因素。
二、如何進行法制教育與宣傳
（一）和諧的家庭氛圍，是未成年人快樂成長的第一步
父母是孩子的第一任老師，父母的言行是影響孩子最初世界觀、人生觀、價值觀的形成。為此，父母要加強自身的法制思想觀念，努力完善自己人格，不要在孩子幼小的心靈種下權錢觀念的苦果。在平時生活中，對孩子要獎罰有度，培養孩子知錯就改的好習慣，不要過於溺愛孩子，使其養成貪圖享受、好逸惡勞、自私自利、專橫霸道的惡習和以自己為核心，隨心所欲，從而在其幼小的心理埋下違法犯罪的禍根，而是要注重培養孩子法制意識。多與孩子進行交流，了解孩子的困惑，幫助孩子調整心態，使孩子積極樂觀的面向生活。
（二）加強學校法制教育與宣傳，促進未成年人健康成長
根據《預防未成年人犯罪法》第七條規定：「教育行政部門、學校應當將預防犯罪教育納入學校教育教學計劃，結合常見，多發的未成年人犯罪，對不同年齡的未成年人進行有針對性的預防犯罪教育。」因此，對於未成年人的法制教育要先從教育教學抓起，使其知道自己享有哪些公民權利的同時，要履行何種義務。其中，最重要的是要讓未成年人了解刑罰，以及其行為可能產生的法律後果，從小樹立其克己守法的意識。《預防未成年人犯罪法》第八條規定：「學校應當結合實際舉辦以預防未成年人犯罪的教育為主要內容的活動。」學校可以定期向學生播放有關未成年人犯罪受到刑事處罰的視頻或者開展於此相關的講座，從而促進法制教育的宣傳。
其中，在法制教育與宣傳中，注意採取針對不同年齡階段的未成年人的身心特點，注重實例教學，以例說法，用學生能夠聽得懂的語言，能理解的方式，啟發學生的思維能力。同時還要注重以生活中的實例，來教育未成年人。例如：李天一等人在楊女士喝醉的情形下，將其帶入酒店內，強行對其實施了強奸一案中，案犯李某某被判有期徒刑10年；王某某（已成年）有期徒刑12年，剝奪政治權力兩年；魏某某（兄）有期徒刑4年；張某某有期徒刑3年，緩刑5年；魏某某（弟）有期徒刑3年，緩刑3年。此判決不僅是對犯罪分子的懲戒，也給所有未成年人上了一課。
（三）凈化社會環境，為未成年人提供良好的生活環境
加強社會法制建設，嚴格禁止未成年人進入網吧、酒吧、以及營業性歌舞娛樂場所。同時，加強對文化產業的監控力度，解決查處淫穢，色情、暴力以及偽科學的出版物，堅持不懈的進行「掃黃」，「打非」斗爭。於此同時加強社區普法活動的開展，積極宣傳法制。促進社會幫教機制的形成，對於家庭不管，學校不管，社會不管的失足少年進行法制教育，從而減少犯罪率。依法打擊違法犯罪行為，維護社會穩定。
總之，形成學校，家庭，社會三方合力教育格局，有利於加強對未成年人思想道德教育的力度，普及未成年人的法律知識，提高未成年人辨別是非的能力，從而做到預防和遏制未成年人的違法犯罪活動，促進社會健康發展。

『伍』 預防未成年人違法犯罪法治講座稿

路過復，順便談自己觀點。
靠法制律，首先法律的定義，即人類在社會層次的規則，社會上人與人之間關系的規范，以正義為其存在的基礎，以國家的強制力為其實施的手段者。
不難看出，法律只是一種工具，一種維護社會公秩良序的力量，一種規范，是人類精神文明上升到一定程度的產物。而人，是創造這一產物的主體，社會形態千姿百態，人的思想活動匪夷難測，所以，如果說要預防未成年人犯罪，僅僅依靠法律這個已經定好的思路去做某件事情還是遠遠不夠的。法律只能規范人的行為，而不能控制人的意志。
靠自己，當然得靠自己，任何法律你再怎麼強調再怎麼任意，我不去做某件事情，比如，如果法律規定抽煙是犯罪，那我自己不去抽，再怎麼樣也追究不了我責任。靠自己也離不開靠法律，比如說你由於年齡、經驗等原因，錯誤地把犯罪的事情當作沒有犯罪，那麼你將會被追究責任。
所以，綜上所述，預防未成年人犯罪，不能單方面說是靠法律是靠自己，我認為，還是要在大家創造一個良好的環境裡面，既要用法律武器來做後盾、保護， 又要靠自己，才能真正地做到預防未成年人犯罪。

『陸』 如何增強未成年人的法律意識

一、高度重視，發揮學校主渠道作用
學校是教書育人的陣地，是未成年人健康成長的搖籃，學校堅持開展法制宣傳教育，能有效地增強未成年人的法律意識，提高運用法律的能力，因此，學校必須重視未成年人的法制教育。一是確立法制教育目標體系。學校應切合未成年人實際，確立學校法制教育的目標體系，並逐一落實，對於不同層次的法制教育內容，應貫穿於不同的學齡階段，形成一定的目標遞進層次，從而使各個學齡段的學生都能接受全面系統適用的法制教育。二是切實注重課堂教學。學校要充分發揮課堂教學的重要作用，將法制教育納入教學計劃，集中開展以政治課為主，團隊課、周會課為補充的法律理論教育，做到授課有教師，課時有保證。另外教者還應在各學科教學中滲透法制教育，讓學生時時受到法的熏陶。例如老師在講解常識課《火》一文時，可以首先依據大綱要求完成實驗，總結出火的特性，然後抓住學生的好奇心引出森林火災現象，再簡要地向學生宣傳消防法和森林防火條例中的相關規定，將防火安全法律意識植入孩子們的心中。三是認真抓好法制教育活動的開展。學校應通過辦板報、手抄報、校刊專欄、校園廣播、召開主題班會、舉辦法制講座、開展法律知識競賽、編著通俗的法律教材、開設法制診所、組織社會法制調查等形式，對未成年人進行法制教育，強化未成年人的法律意識。
二、言傳身教，提高家長法律素質
未成年人的健康成長離不開良好的家庭法制教育環境，作為家長責任重大，千萬不可小視。如何營造良好的家庭法制環境？一是提高自身法律素質。如果家長不具備較高的法律素質，或者家長自己就是法盲，那麼在這樣的家庭環境中，子女的法律意識很難得到增強，因此家長應多讀書、看報、看電視、聽法律講座、參加形式多樣的法制教育活動，努力提高自己的法律素質。二是自覺遵守法律法規。父母是孩子最好的老師，家長的行為就是孩子的活教材，孩子耳濡目染，受父母和家庭潛移默化的影響很深，因此家長應成為孩子的榜樣。三是對子女進行通俗的法制教育。家長要充分利用自身已有的法律知識，採取科學的、行之有效的合乎法律規范的方法，時常教育自己的孩子學法守法，用法律的武器保護自己的權益，對孩子的不良行為及時予以糾正。
三、齊抓共管，加大法制宣傳教育
未成年人都生活在一定的社會中，或多或少地從社會吸取法律知識的營養，因此，社會對未成年人的法制教育負有義不容辭的責任。教育、文化、新聞出版、廣播電視和司法等部門要攜起手來，積極投身到未成年人的法制宣傳教育中去。一是扎實有序地開展法制宣傳活動。如懸掛大型法制橫幅，設置永久性法制宣傳牌，張貼法制標語，開設法制宣傳窗，主辦法制圖片展，召開法制教育會，組織法制宣傳遊行，進行法制文藝演出，播放法制電視專題片，設置法制專欄，定期開辦法律培訓班，舉行法制演講比賽、見義勇為表彰報告會，建設和評選法制文明社區等等。二是加大對社會環境的整治力度，凈化校園周邊環境，打擊違法犯罪行為，把社會大環境真正建成為牢不可破的法制教育陣地。

『柒』 法律意識很重要，該如何培養未成年人的法律意識

法律意識很重要，培養未成年人的法律意識應該從下面幾個方面進行入手。

通過定期宣傳加強對青少年的法制教育，例如：6.26禁毒日宣傳、四五普法宣傳、12.4法制日宣傳，可通過板報、手抄報等活動形式，提高青少年法律意識。所有學校都應該重視未成年人的法律教育，在進行宣傳時配備專業法律知識教材和法律教師，積極探索和採取有效措施，提高未成年人自身的法律意識，做一個知法、懂法、守法、護法的好少年。

『捌』 請司法機關到學校進行法律知識講座屬於對未成年人哪方面的保護

是的，可以使未成年人了解法律知識，屬於對未成年人預防犯罪的保護，有利於避免校園欺凌類事件的發生。