法律知識小品
4.1 語言幽默中見犀利，避免枯燥的道德說教
「央視春晚」小品之所以廣受關注一方面因為它及時地反映社會的熱點問題，引起受眾共鳴。另一方面運用幽默的語言在輕松、喜慶的節日氛圍中中，緊抓當前社會道德文化現狀，對於有違道德文化的現象進行幽默犀利的調侃，指明傳播道德文化的發展方向。因此它既避免了純粹性的娛樂，又不是枯燥的道德說教。幽默調侃的方式既讓受眾開懷，又傳播了社會成員之間的道德觀念和行為准則。
例如，在 2014 年《擾民了你》中，蔡明所演的房東看到自己不求長進的孫子讓朋友的女朋友懷孕，且要給為了夢想在京拼搏的年輕人漲房租時，說道：「你是孫子，人家也是孫子，你這孫子怎麼這么孫子」.在幽默與笑聲中，將社會上兩種年輕人的品行做了犀利而又深刻地對比。
4.2 巧用沖突與矛盾，展現道德文化觀念
「央視春晚」小品節目普遍短小， 時長大致在 20 分鍾左右，在短短的十幾，二十幾分鍾內要想將節目演繹的深入人心，它必須嚴格考究小品的內容布局和沖突設置。小品表演者既要讓受眾發笑，同時又要把社會生活中的真實沖突與矛盾展現出來，這在很大程度上要藉此展現道德文化觀念，「央視春晚」小品中矛盾的解決通常依賴道德的教化作用。
在 2004 年嚴順開等人的《講故事》中，展現了一位上了年紀有些痴呆的爺爺，在家沒事，喜歡對著孫子反反復講同一個故事，且自己認為這個故事之前從來沒有講過，這引起了孫子的反感。老人反復講述同一個故事和孫子愛玩，不耐煩的表現形成鮮明的矛盾。最後通過父親在對兒子所講的道理中展現尊老的觀念，最後父子倆一起耐心聽爺爺反復將同一個故事。該小品反映了盡管老人上了年紀照顧起來比較麻煩的社會現象，但通過傳播尊老愛幼的家庭美德，家庭成員之間互相理解，同樣可以幸福快樂。
「央視春晚」小品的道德文化要想達到良好的傳播效果，離不開非常清晰的故事情節和人物關系，通過使用角色的倒錯與置換，展現人物本身和人與人之間行為或內心的沖突、矛盾等創作技法，讓所持不同道德文化觀念的人物形象深入人心，通過對比突出道德主流文化觀念。
例如，早期陳佩斯，朱時茂的《警察與小偷》《主角與配角》的角色置換；開心麻花的《扶不扶》中扶摔倒老太太的小伙兒，在無奈之下置換角色等，這些都巧用角色的倒錯與置換等手法，將社會問題搬上舞台，在矛盾與沖突中，將社會主流價值觀念深入人心。
㈡ 名家散文精選
1、《背影》
《背影》是現代作家朱自清於1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學，父親送他到浦口火車站，照料他上車，並替他買橘子的情形。
在作者腦海里印象最深刻的，是他父親替他買橘子時在月台爬上攀下時的背影。作者用樸素的文字，把父親對兒女的愛，表達得深刻細膩，真摯感動，從平凡的事件中，呈現出父親的關懷和愛護。
2、《春》
《春》是現代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發表於1933年7月，此後長期被中國中學語文教材選用。
在該篇「貯滿詩意」的「春的贊歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積淀和他對自由境界的嚮往。
1927年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他「頗不寧靜」的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中「獨善其身」並成就他的治學。
《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。
3、《荷塘月色》
《荷塘月色》是中國文學家朱自清任教清華大學時所寫的一篇散文，因收入中學語文教材而廣為人知，是現代抒情散文的名篇。
文章寫了荷塘月色美麗的景象，含蓄而又委婉地抒發了作者不滿現實，渴望自由，想超脫現實而又不能的復雜的思想感情，為後人留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進的足跡。
寄託了作者一種嚮往於未來的政治思想，也寄託了作者對荷塘月色的喜愛之情。
4、《海上日出》
《海上日出》是巴金的一篇寫景抒情散文。文章按日出前、日出時、日出後的順序重點描繪了晴朗天氣和有雲時海上日出的幾種不同景象，展現了日出這一偉大奇觀。文章的語言文字優美、易懂，易於學習。
5、《故都的秋》
《故都的秋》是中國現代著名小說家、散文家、詩人、革命烈士郁達夫於1934年8月創作的散文。1927年4月12日 蔣介石發動「四·一二」反革命政變 。
1927年4月12日直至1949年國民黨敗退台灣為止的這段時間被稱為白色恐怖時期。郁達夫為躲避國民黨的恐怖威脅，1933年4月，他由上海遷居到杭州。
1934年7月，郁達夫從杭州經青島去北平（今北京），再次飽嘗了故都的「秋味」，並寫下該文。《故都的秋》全文1500多字，運用了42個秋字來潤色北國之秋的「清」 「靜」和「悲涼」，也處處滲透著郁達夫消極與積極情緒在糾結與斗爭的痕跡。
故都的「秋」，其實是郁達夫的「秋」，是表現了他主觀感情、審美取向、文學氣質和人生態度的「秋」。本文的悲涼美感，跟傳統的悲秋情結有關，跟作者的身世性格有關，跟作品的創作背景也有關。
㈢ 有關高中生的相聲台詞特搞笑的（急需）
迎奧運 講文明
甲乙：（鞠躬90度）
甲：（笑著問乙）喝湯了嗎？
乙：喝湯？
甲：嗯，這是我們老家晚飯前的問候語。
乙：噢，是這樣，我喝了。
甲：喝什麼湯？
乙：米湯。
甲：你怎麼能喝米湯呢？
乙：米湯不能喝嗎？
甲：當然不是，不過你應該喝綠豆湯。
乙：為什麼？
甲：綠色環保。
乙：啊！喝綠豆湯就綠色環保？
甲：那是，奧運會快到了，北京人不是要辦綠色奧運嗎？
乙：對呀。
甲：所以要多喝綠豆湯，完成綠色奧運的目標。
乙：就是這么個綠色啊？文明行為就不管了嗎？
甲：當然管，話說到這，我不得不提我們中國人一個共同的不文明行為。
乙：怎麼，不文明行為還有共同的啊？
甲：當然。
乙：是不是亂扔垃圾的事兒？
甲：這是不文明行為，但我指的不是這個。
乙：那是什麼呀？
甲：你知道嗎，咱們中國，
乙：（豎起大拇指）嗯！
甲：是一個偉大的，
乙：（豎起大拇指）嗯！
甲：歷史悠久的，
乙：（豎起大拇指）嗯！
甲：文明古國！
乙：（豎起大拇指）嗯！
甲：也是一個，
乙：（豎起大拇指）嗯！
甲：吐痰大國。
乙：（豎起大拇指）嗯！嗯？你說什麼？
甲：（轉身面對乙）知道嗎，在馬來西亞的街道上，一塊塊牌子上用中文寫著：請勿吐痰。
乙：對，我也聽說過，我都覺得臉紅，誰吐的？
甲：反正不是我吐的。
乙：去得了嗎？
甲：那是你吐的。
乙：馬來西亞在哪我都不知道！
甲：那是去馬來西亞的個別華人吐的。不光人家外國人倒霉，中國人就更倒霉了。
乙：（忙問）是不是踩上了？
甲：唉，對呀。
乙：怎麼回事，快講講。
甲：（整了整衣服）那是在很久很久以前的今天早上。
乙：這位，語文肯定沒學好。
甲：我正高興地走著。從我身邊走過一個叔叔，他高大英俊，大步流星地向前走。誰知走到我面前時，那位叔叔的嘴裡一陣「炮彈」上膛的聲音，接著「噗」的一聲巨響，那「炮彈」 飛出「炮膛」，落到了地上，被我一腳踩上，哎呀，好臟！
乙：太不文明了！希望同學以後別遇到這種倒霉的事兒。
甲：知道嗎？在痰里有一種叫「要他命」的病毒，主要是通過我們呼吸道感染，你一旦被感染，保證你「G•O」（說完倒在地上）。
乙：「G•O」？go？
甲：game over。
乙：咳。那你為什麼沒去太平間？
甲：(從地上跳起來)因為我體質好。
乙：體質好，抗病強。
甲：那我得問你，我現在有痰怎麼辦？
乙：應該把痰吐在紙里，在扔到垃圾箱。
甲：我要是有口香糖呢？
乙：那也一樣，吐在紙里扔進垃圾箱，要不然你的腳就••••••（指指自己的腳）
甲：（高興的拍了一下乙的頭）學文明禮儀學得挺快啊！
甲：咦，我的腳抬不起來了。
乙：一定是口香糖粘住了你的腳。
甲：這里怎麼會有口香糖呢？
乙：（准備跑的姿勢）那，那好像是我，我上台時吐的。
甲：（生氣）你這個不講文明的人，真丟中國人的臉，你等著！
（結束，乙上台謝幕）
㈣ 關於科普法律知識強化法律意識的主題班會的小品稿
一花一世界，一葉一菩提，每一個人的生命都是天地之魂，萬物之靈，生內命因此而珍貴，容我們要熱愛生命，熱愛生活，珍惜眼前的每一天；讓我們永遠牢記安全責任，警鍾長鳴，才會讓安全之花紮根於我們的生活之中。
總之，通過本次活動的開展，在全班上下收到了良好的效果，提高了對安全重要性的認識，增強了全體同學的安全意識和安全責任心，安全生產人命關天，安全無小事，安全責任重於泰山等意識已經逐漸成為大家的普遍共識，各項安全措施得到進一步落實。
一切源於生命，生命如此寶貴，我們應該好好珍惜，牢記安全，珍愛生命——讓安全與我們同行！與生命同行！
㈤ 大手牽小手文明安全行演講稿
為進一步營造學校交通安全教育的濃厚氛圍，增強小學生交通安全法治意識，提高交通安全認知能力和自我防護能力，自覺養成良好的交通安全習慣，最大限度地預防和減少交通事故的發生，」 養成「安全乘車、安全騎車、安全走路」的習慣，進一步保障學生出行安全。近日，團科左中旗委在全旗少先隊中集中開展了「小手拉大手、文明安全行交通安全教育系列活動。
開展「文明安全行主題隊會課」 活動。旗蒙古族實驗學校、花吐古拉鎮中心校以班級為單位，每個班級以上一節「文明安全行主題隊會課」為載體，少先隊員們通過小品表演、游戲、詩歌朗誦、順口溜等喜聞樂見的形式生動展示校園中、出行交通中、生活中、自然災害中遇到安全問題該如果進行自護自救的方法，深受學生們的喜歡。
開展「板報說 文明安全行」活動。
保康中心校、門達鎮中心校的板報貼滿了小朋友們親手製作的交通安全知識卡片，一個個惟妙惟肖的交通圖標、一條條交通規則、一款款小朋友們應知應會的安全知識上了各班級的板報，小朋友通過製作板報，學到了很多文明出行的知識。
開展「交警、家長、駕駛員安全互動」活動。巴彥塔拉鎮國家電網愛心希望小學的校長室召開了由部分學生家長、交警、接送學生車司機參加的座談會。交警中隊白晶隊長結合法律法規、具體案例，利用圖片展現等方式為與會人員上了一堂精彩的交通安全課。會後，為來校接孩子的家長發放宣傳單，指揮車輛有序接走學生，為接送學生的農用車駕駛員講解交通法規。