描寫法律知識競賽的作文

⑴ 求一篇關於普法知識的作文。

我們從小就接受法制教育, 享受法律給予的權利.但是在事實上到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉進罪惡深淵里,再也回不來了呢? 有人曾經說過：「法律好比一艘在大海上的船,在船上行動是自由的,可一旦跨出了這艘船的底線,就會掉入海里----接受法律的懲罰.在生活中,也有些雖然沒被制裁,但其實已被法律盯上的事件.比如說,群摳,吸毒,搶劫,偷竊,迷戀網吧等. 在一個由貴陽市公安局延安西路派出所抓獲的入室盜竊未成年人犯罪團伙中，年齡最大的17歲，最小的11歲；在甘蔭塘派出所打掉的搶奪婦女首飾團伙中，年齡最大的20歲，最小的11歲，其中16歲以上6人、14－16歲7人、14歲以下6人。在其他一些案件中，未成年人低齡化的趨勢也很明顯，大多達不到追究刑事責任的法定年齡,最小的只有八九歲。看了這些，真叫人寒心，那麼小的孩子，竟然…… 據我所知《中華人民共和國刑法》的第十七條標明：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。 我國《交通法》規定，我國在道路行駛的機動車，必須遵守右側通行的原則，機動車司機和前排座位乘客必須系安全帶。 、行走時怎樣注意交通安全？ 同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。 ）在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要*路邊行走。 ）集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。 ）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行. 2 1世紀是一個法治社會，所以我們一定要了解法律的嚴重性，俗話說「沒有規矩，不成方圓」。沒有了法律我們的生活將無法正常的進行，也許有些人對這些不以為然，以為人應該擁有自由，而自由是由自己決定的，可是，大家有沒有想過，在沒有規則沒有規矩的社會中生活，也能不顧一切地去追求這些自由嗎？當然不能，作為一個社會人，你不能 完全以自我為中心，不能隨心所欲、為所欲為 被採取強制措施的犯罪嫌疑人、被告人和正在服刑的罪犯，如實供述司法機關還未掌握的本人其他罪行的，以自首論…… 我通過網路也得知只要年滿16周歲就具有刑事責任能力了的，就是說只要你年滿16周歲，犯了刑法就可以判刑的，但是沒到18周歲的話不可以判死刑。 法律,是正義之火；法律,是光明戰士;法律,是慈祥老人;法律,是嚴厲智者。所以，我們要做個知法,懂法,守法,用法的好少年基本要求:小學生不得玩火。一是不得帶火柴或打火機等火種;二是不得隨意點火，禁止在易燃易爆物品處用火;三是不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。在火災現場，小學生等未成年人要堅持先逃生的原則。 2、火災的處理辦法 家中起火，不要慌張，應根據火情及時採取相應措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。 房間內起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。 紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、乾粉滅火器等滅火。 若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應視不同情況，採取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。 3、發生火災應如何報警？ 如果發現火災發生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災造成損失。火警電話的號碼是 119。這個號碼應當牢記，在全國任何地區，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。格根據這個號碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下，應大聲呼喊或採取其他方法引起鄰居、行人注意，協助滅火或報警。 4、遭遇火災如何正確脫險？ 遭遇火災，應採取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失： 1）一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目採取行動。 2）身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者採取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以後再離開火場。 3）身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。 4）身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽台上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。 5）在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火後電梯豎井往往成為煙火的通道。並且電梯隨時可能發生故障。 6）因火勢太猛，必須從樓房內逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然後再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。 7）在有把握的情況下、可以將繩索（也可用床單等撕開連接起來）一頭系在窗框上，然後順繩索滑落到地面。 8）逃生時。盡量採取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。 我國《交通法》規定，我國在道路行駛的機動車，必須遵守右側通行的原則，機動車司機和前排座位乘客必須系安全帶。 1、行走時怎樣注意交通安全？ 同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。 1）在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要*路邊行走。 2）集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。 3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。 4）小學生在放學排路隊時要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便於機動車司機盡早發現目標，提前採取安全措施。 2、橫穿馬路應該注意什麼？ 橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。 1）穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規則，做到 「 綠燈行，紅燈停 」 。 2）穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。 3）穿越馬路時，要走直線，不可迂迴穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。 4）不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。 5）不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發生意外。 3、怎樣認識交通信號燈？ 交通信號燈分為兩種，一種是用於指揮車輛的紅、黃、綠三色信號燈，設置在交*路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈；另一種是用於指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈，設置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國交通法規也對交通指揮信號燈做出了規定： 1）綠燈亮時，准許車輛、行人通行，但轉彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。 2）黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續通行。 3）紅燈亮時，不準車輛、行人通行。 4）綠色箭頭燈亮時，准許車輛按箭頭所示方向通行。 5）黃燈閃爍時，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。 4、騎自行車安全知識 我國被稱為「自行車王國」，是世界上擁有自行車最多的國家。但是，自行車結構簡單、一碰就倒、穩定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通傷亡事故中，非機動車（主要是自行車）受傷人數居第一，傷亡人數居第二。在我國，少年兒童年滿 12周歲，方能在道路上起自行車，並要遵守交通規則在慢車道上騎車。 5、乘坐公共汽車應該注意什麼？ 1）乘坐公共汽（電）車，要排隊候車，按先後順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以後，先下後上，不要爭搶。 2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。 3）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

回答者： 熱心網友 | 2010-10-6 11:02

法律作為治國之本，是社會穩定的根本保障。自古以來，法律建設是社會建設的一項重要工程。在現代社會，依法治國是中國共產黨領導人民治理國家的基本方略，是發展社會主義市場經濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障，法制宣傳教育已成為提高全民法律素質、推進依法治國方略、建設社會主義法治國家的基礎性工程。 青少年是社國的未來。培養教育他們的知法、懂法、守法意識，是當前普法教育的重點工作之一。開展青少年普法教育活動，是引導青少年在社會實踐中正確使用法律，提高法律素質，全面創建和諧社會的重要舉措。 為進一步貫徹落實《全國人大關於加強法律宣傳教育的決議》、《中央宣傳部、司法部關於在公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規劃》和社會主義榮辱觀教育，建立和完善學校、社會、家庭相結合的法律教育網路，充分利用各種教育陳地，增強青少年法律教育的引導性、互動性和趣味性。並根據不同年齡階段青少年的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法律教育，發揮「五老」在青少年普法教育中的積極作用，扎實推進「五五」普法工作的深入開展，全面建設和諧社會，中國關工委、司法部和中央綜治委決定在全國開展「關愛明天、普法先行」青少年普法教育活動。 二、活動內容 通過組織形式多樣、青少年喜聞樂見的帶有示範性和導向性的普法教育活動，並結合青少年的年齡特點和身心發展規律，以點帶面、有計劃的推進青少年普法教育。 (一)「關愛明天，普法先行」宣講活動 1、邀請離退休老幹部、老教師、老戰士、老專家和老模範成立「青少年普法教育宣講團」，發揮「五老」在青少年普法教育中的積極作用。「宣講團」成員由各市關工委推薦，全省青少年普法教育活動辦公室（以下簡稱「全省活動辦公室」）將定期組織「宣講團」成員深入到大中小學校開展「關愛明天、普法先行」為主題的普法宣講活動。各中小學校要利用現有的校刊、網站、黑板報、宣傳欄等傳統宣傳傳渠道，以「關愛明天、普法先行」為主題，宣傳相關法律常識和普法教育活動的目的、意義，並結合實際制定切實可行的活動宣傳計劃。 (二)法律常識普及活動 1、法律常識的普及教育作為本活動的重點工作之一，各級中小學要通過認真組織青少年利用課余時間開展讀書活動、觀看普法教育影視片、邀請「宣講團」或法律專家開展普法教育講座和報告會，加強對青少年法律常識的普及教育。 組織青少年自願參加全國活動辦公室統一開展的青少年法律知識競賽活動，內容包括客觀題和主觀題。客觀題為知識性題，內容選自《全國青少年普法教育讀本》；主觀題為創作題，題目類型和形式不限，青少年可根據參加普法教育活動的感受和自己的優勢、愛好進行選擇。 (三)體驗教育活動 各中小學校在認真開展法律常識宣講活動的同時，可以根據實際情況組織開展演講、辨論賽、模擬法庭、攝影比賽、作文比賽和動漫比賽等體驗教育活動。活動內容和方式，可根據各學校或單位實際情況制定。 二開展普法教育宣傳 學校根據實際情況制定普法活動宣傳計劃，並利用現有的校刊、網站、黑板報、宣傳欄等傳統宣傳渠道，以「關愛明天、普法先行」為主題，宣傳相關法律常識和普法教育活動的目的、意義等。 三組織觀看普法影視教材和報名參加普法教育活動學校根據實際情況組織學生觀看DVD（專家講座）光碟和普法教育動畫片等普法影視教材。並按照活動內容和要求以學校或區域為單位組織在校學生參加各項普法教育活動。 四組織開展主題宣傳活動 全國「關愛明天·普法先行」法制教育陝西工作站根據學校的活動開展情況，組織「青少年普法教育宣講團」到學校或單位開展「關愛明天、普法先行」為主題的普法宣講和培訓活動。 五組織開展法律教育培訓 全國「關愛明天·普法先行」法制教育陝西工作站根據我縣普法教育活動開展的進度和情況，將有計劃的組織中小學班主任、輔導員或團幹部參加法律教育培訓。 六組織開展體驗教育活動 組織學生在掌握基本法律常識的基礎上開展演講比賽、辨論賽、模擬法庭、攝影比賽、作文比賽、動漫比賽和書畫比賽等各項體驗教育活動。 四、總結表彰 為檢閱本次教育活動的成果，全國活動辦公室將在活動結束時召開總結表彰大會，表彰在活動中工作突出的組織單位、先進個人和學校或單位。活動設立個人獎和集體獎，其中個人獎將根據個人參加活動的實際情況，由學校或單位統一報省活動辦公室參加評選，集體獎根據各學校或單位組織活動的具體情況評選。 法律是我們日常生活中規范行為的利器。作為廣大中學生中的一員，我深知法律的重要性，為了明天更美好的生活，我們有必要在廣大中學生中普及法律知識，規范法律行為，這對於建設文明校園，文明社會，文明中國具有重要意義。 高二（14） 單澤宇

⑵ 法律知識競賽心得體會三百字

例文，可適當修改。
[青少年法律知識競賽---觀後感]爭當守法好公民在看完"青少年法律知識競賽"後，讓我受益匪淺，使我明白，如果要當一個好公民，就要學法、守法、用法、普法，青少年法律知識競賽---觀後感。這次的節目為青少年身心健康，提供了良好的教育素材，讓青少年在此次節目中懂得法律的重要性。這次的節目籌備精心，各領導人紛紛到場，觀看比賽，安排比賽，在此表示感謝。此次競賽中，六支代表隊同台競技，各顯神通，為青少年法律知識普及做出榜樣。評委更是專心致志，與選手一同答題，指出錯誤，糾正觀點。現場觀眾興致勃勃，使比賽進行十分順利。題目雖難，但在選手的充分准備下，一一解答。從各方面來看，此次活動影響廣泛，使法律知識快速傳播。比賽中，各代表隊的才華一覽無余，充分體現了我省法律教育的優良傳統。在答題中，使我知道了許多法律知識，讓我重新認識法律的重要性，培養了我對法律的認知能力。中華人民共和國成立以後，我國社會逐步實現了由新民主主義到社會主義的過度，觀後感《青少年法律知識競賽---觀後感》。由毛澤東主席編纂《憲法》一書，以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果，規定國家的根本制度和根本任務，是國家的根本法律，具有最高的法律效力。我們青少年負有維護《憲法》尊嚴，保證《憲法》實施的職責。從一九五四《憲法》頒布後，一直至二零零九年，由各種法律出台後，我們的社會井井有條，人們在和諧的是會中發展著，進步著。這一切歸功於法律，俗話說："沒有規矩，不成方圓。"每一條法例都銘刻在我們的靈魂上，如果你觸犯法律，就是褻瀆靈魂。法律，維護每個公民的權益，保護社會的和諧安定。法律不是讓一個人遵守，而是要靠大家一起來維護與遵守。中華人民共和國是全國人民共同締造的統一的多民族國家。平等、團結、互助已經成為中華民族的傳統美德，法律的意義也就在於這三點，法律是國家的象徵，傳承書寫者中華的美德與團結。我國在堅持著社會主義道路，不斷的完善著社會主義的各項制度，是平等的法制促使我們逐步實現工業、農業、國防和科學技術的現代化，把我國建設成高度文明，高度民主的社會主義國家。法律對社會的影響已在青少年以至全國人民的心裡根深蒂固，如果要建設和諧社會，必須團結一切可團結的力量，用集體的力量建設國家的繁榮昌盛。法律能使一個人受益終生，它是一個民族的象徵，也意味著一個民族的興起。只有遵守法律，才能在這個和諧的社會下生存，不然，你會被和諧趕走，被社會淘汰，這就是法律。法律很嚴厲，但有時也近乎人情。法律很復雜，但只要你做到了，你才會發現那麼簡單。法律是把標尺，衡量我們的對錯，法律時刻刀，幫你修正心中的錯。來吧！讓我們共同遵守法律，當一個遵紀的好公民。

⑶ 求一篇300字左右的文章，關於知識競賽的

你是想寫通訊錄或者報刊通稿吧？？
離XXX的知識競賽即將進入最後XXX的倒計時，我們看到在這段時間，XXX們那是八仙過海，各顯神通啊。有的人在背後寫上精忠報國！有的人在額頭上系條白布，上寫 成仁！有的把書燒成灰下飯！
俗話說的好，臨陣磨槍，不快也光！看到XXX們這么發奮，我相信這次競賽一定能賽出水平，賽出風格！ 在這里也祝願XXX們都能在競賽中取得好成績！！！

⑷ 青少年法律知識競賽觀後感怎麼寫

在這個九月，我們迎來了西電又一批莘莘學子——08級新生。俗話說：無規矩無版以成方圓，為了規權范大一新生的大學生活，使其進一步明了校紀校規，在軟院領導和輔導員的精心策劃和組織下，於上周星期日晚上6：30在D樓212教室展開了新生學習學生手冊知識競賽的決賽。

決賽在同學們的熱烈歡迎中拉開帷幕。場上的選手們做好了充分的准備，並且在場上表現的十分敏捷，答對了一道又一道的難題。參賽選手在看似無硝煙的戰場上，比知識、賽沉著，各自為所在的班級增添榮譽，場下的觀眾也都為代表自己班級的隊伍捏一把汗。經過必答題、搶答題、風險題三輪題目之後，代表1308104班，來自1#304的三位女英雄贏得了最後的勝利。正所謂，巾幗不讓須眉！

然而，舉辦這次競賽只是一種手段，最終目的是讓同學們通過對學生手冊的了解，並且經過自己的理解和認識，並將其付諸於實際行動，從而提升自己素質，通過這次知識競賽，同學們普遍表示自身的理論知識和實踐能力都有了顯著的提高。這必將對大學四年的學習與生活，乃至以後的人生道路產生重大的影響，指導大家在正確的人生道路上越走越遠。

⑸ 有小學生法律知識競賽作文（400字以上）嗎

讓法律在心間長駐
我們生活在法制的國度，處處需有法，處處需遵法，而作為青少年，我們要應該讓法律在心間長駐。
因為重要，所以學法
我們從初中開始便開設了法制教育課程，法律的重要性可見一斑。通過學法，我們對法律有了逐步的認知，法制觀念也由此提高。我們懂得了在法律范圍內什麼事該幫，什麼事禁止做。怎樣行使權利，如何履行義務……而假如我們是法盲，也許在觸犯法律後也不知道自己的行為是違法的，由此產生的後果就必定嚴重了，據統計，在各類犯罪人員中，不知道什麼是違法行為或不懂法的人數占總數的一半以上。所以，學習法律是我們立足於法律社會的基礎，是創造美好未來的重要保證。
因為重要，所以守法
遵守法律和憲法是我們每個公民應盡的義務。俗語有雲：「沒有規矩，無以成方圓。」法律的制定是維護社會秩序的根本途徑，所以為了社會的安定，更是為了我們自身，我們必須自覺守法。而且法律所規定的內容，必定是著眼於公民的利益，因此我們沒有理由反對，沒有理由不遵循，更沒有理由背道而馳。雖然我們有追求個性的自由，但這並不意味我們能標新立 異，無視法律的存在。與法律抗衡的結果只有一個，就是自毀前程。在我們身邊，同齡人知法犯法的例子不勝枚舉，而為了燦爛的明天，我們能不守法嗎？
因為需要，所以用法
我們都曾做過這樣的一道題目：當自身利益受到侵害時，該怎麼辦？回答是：用法律武器維護自己的權利。我們是這樣說的，但未必能完全做到。當我們真正遇到類似的事時，經常是「大事化小，小事化了」，從而放棄了行使權利。殊不知，這種息事寧人的態度是不明智的，是縱容他人的錯誤行為。既然我們學習了法律，就要善於運用，以法律之矛，攻違法之盾，敢於與黑暗勢力作斗爭，為社會盡自己的一份力。
法律是和諧之基，有了法律社會才能發展進步；法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養；法律是實踐之果，有了法律國家才能長治久安。因此，讓我們一起學法、守法、用法，讓法律在我們心間長駐！ 採納我的

⑹ 青少年普法教育活動徵文一篇 幫幫我吧 速度呀

興化「個十百千萬」工程扎實開展「兩法一例」宣教活動

近日，興化市政法委、市法治辦牽頭，司法局、教育局、關工委的分管負責人在教育局召開了學習宣傳「兩法一例」交流研討會，會議研究決定，在全市開展「個十百千萬」工程，把「兩法一例」宣傳教育活動落到實處。

「個」即組建一個「普法宣講團」在全市中小學校進行了巡迴宣講。

「十」即組織開展十項活動：開展一次廣場宣傳咨詢活動，召開一次法制副校長培訓會，舉行一次青少年學法徵文演講活動，舉行一次法制漫畫巡展，進行一次「五老」網吧大巡查，舉行一次教師普法教育論文比賽，開展一次普法黑板報設計比賽，進行一次普法主題國旗下講話，組織一次「法律知識競賽」活動，舉行一次「全國青少年普法教育讀本」讀書活動

「百」即在全市開展「百所學校齊上法制課」活動，

「千」即「千場法制教育片進課堂」活動，在全市各中小學，利用多媒體教室，組織學生觀看青少年法制題材的教育片。

「萬」即向全市萬名學生，每人贈送一份「兩法一例」單行本，在全市中小學生中掀起學法用法的新高潮。

⑺ 關於法律主題的學生作文5百字

學校擔負著為社會培養合格勞動者的光榮任務.當今社會,作為一個勞動者,法律素質高低越來越被重視.憲法關於「實行依法治國,建設社會主義法治國家」的治國方略對未來勞動者的法律素質也提出了更高的要求.在大力推進素質教育的今天,應試教育的陰影仍然存在,不少學生成了應試教育條件下的失敗者.他們年齡還小,心理壓力大,心理發展很不穩定.在他們身上,容易養成不良習慣,發生違法行為,加上一些學校應試當先,忽視對學生進行法制教育,極易導致上述學生造成或輕或重的法律後果,使得青少年犯罪率越來越高.因此當前為適應建立「社會主義法治國家」的要求,充實和完善學校對青少年學生的思想道德建設工作,加強法制教育,增強青少年法律意識尤為重要.
那麼導致青少年犯罪率如此之高的原因究竟是什麼呢?
主要是由於他們正處於青春期年齡不成熟,他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾,起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺,社會環境卻又非常復雜,所以如果沒有正確得法的引導,他們很容易走上歧途,甚至違法犯罪.
青少年學生心理發展的不成熟性還表現在：由於對自我的要求過分高於自身的素質和能力,客觀生活環境困難,使得他們在心理上非常脆弱.家庭因素也是一個不可忽視的因素.一些父母過度關懷子女：有的不惜省吃儉用,也要給孩子舒適的環境；經濟條件好的,更是把孩子當作「掌上明珠」,要啥給啥.這容易使青少年產生好逸惡勞,揮霍無度的不良習氣,極易導致心理脆弱. 而很多青少年違法犯罪,都是因心理的脆弱而誘發的犯罪.
現代青少年學生自我價值觀也發生了一些變化.價值觀是影響甚至支配人們行為的重要因素.隨著社會的發展,青少年自我價值出現了變化.在不否認主流是好的條件下,我們要指出有為數不少的青少年自我預期下降,思想出現了消極、頹廢的傾向.許多青少年錯誤地以物質利益為尺度去評價個人得失,這誘發了一些青少年搶劫、盜竊、詐騙等違法犯罪活動.甚至有些青少年為了經濟利益,連最基本的道德也放棄了.
青少年學生個人化個性化傾向越來越突出.面對改革浪潮,許多人的價值觀念就出現了個人化、個性化傾向,這也波及到一些青少年學生.這種傾向是對不承認合理的個人利益、個人價值的「反對」,具有一定的積極性,但如果不能把握合適的「度」,就很容易陷入個人主義的泥潭,從而容易產生犯罪.
社會文化對青少年學生的成長也發生著重要的影響.由於改革開放,文化也日益繁榮.一些非主流文化的負面影響及不同背景的西方文化、港台文化對青少年產生了不可低估的影響.這些影響也是導致青少年犯罪的原因之一.社會的主流文化是健康向上的,對青少年起著積極的正面引導作用,但色情、暴力、荒謬、享樂主義以及西方、港台文化中所宣傳的私有化、極端個人主義文化及文化商業化作用下產生的文化糟粕,則在社會上起著極壞的影響,誘導著他們走上違法犯罪之路.在二十一世紀的今天,計算機網路已經成為一種遍布全球的公共設施,它是一個比傳統媒體傳播和使用信息更高效、更方便、更自由,普及面更廣的媒體.但從負面意義上講,計算機網路與傳統媒體最大的不同點可能是——由於網路的開放性、互動性、廣泛性等功能特點,使那些在傳統媒體和現實生活中無法作案的人在網上找到了實施其違法犯罪的空間和手段.因此自從計算機網路產生以來,網上違法犯罪行為便與之相伴而生並與日俱增.許多青少年身陷網路,難以自拔,成為青少年犯罪的重要誘因之一.
總之,青少年學生生理和心理上都不成熟,當今社會給他們的成長環境又非常復雜,生理上和環境上的變化會導致其心理的變化,有變化就會有行為走偏的可能.如何有效遏制青少年犯罪,最大限度地預防和減少青少年犯罪,已成為教育界的一項重要職責和任務.
農村初中學生生源大部分是未滿18周歲,成長環境越來越復雜,法律知識比較缺乏的青少年.學校法制教育是教育青少年學生知法、守法,減少青少年犯罪的最有效途徑.只有加強學校法制教育,利用學校優勢,根據青少年學生的身心發展特點有的放矢地施加法制影響,使青少年學生知法懂法,增強法律意識和法制觀念,才能有效地扼制青少年犯罪.這是農村初中學校對建設法治國家和維護社會穩定應盡的法律責任.
那麼如何有效預防青少年違法犯罪呢?
1．重視心理素質的培養.青少年心理發展尚不成熟,學校要重視並正常開展心理健康知識講座和心理咨詢服務,幫助青少年形成健康向上的心理.引導他們控制情緒,增強社會應變力,學會處理現實與願望的矛盾,學會自我調試,做事前理智思考；引導他們建立和諧的人際關系,放棄自卑心理,充滿信心地對待生活,能夠接納他人,使自己的心理處於輕松愉快之中；引導他們正確處理戀愛與性的問題,樹立正確的幸福觀.
2．堅持依法治校,大力加強法制教育,增強青少年法律意識.堅持依法治校是依法治國方略在學校的貫徹落實,是涉及加強青少年思想道德建設的一項重要工作.農村初中學校應結合工作實際,將國家法律法規具體化為學校教學、科研、管理、服務各方面工作的規章制度,使各項工作有法可依,有章可循；加強「依法治教」和「學生管理法制化」,減少教學和學生管理工作中的違規性、隨意性,切實尊重、維護師生的合法權益.
學校要進行全面教育,針對青少年中許多人不知法、不懂法、有的甚至是法盲的現象,我們堅持強化法制教育,使青少年知法、懂法、守法,指導其正確理解權利與義務的關系,在履行義務的前提下,合法行使自己的權利,幫助他們形成依法辦事、同違反憲法、法律以及破壞我國法制的行為斗爭的思想意識.
3．多種渠道、多種形式、堅持不懈地開展法制宣傳.加大法制宣傳力度,通過黑板報、展板、櫥窗、閱報欄、校報、校園廣播、法制講座、校園網等加強法制宣傳,形成濃厚的校園法制教育氛圍.
4．加強領導,建設一支專兼結合的法制教育隊伍.一支相對穩定的青少年法制教育工作者隊伍和一個相對穩定的青少年法制教育基地將是青少年教育工作得以順利開展的前提和保障.聘請法制副校長,把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育經驗、思想品德優秀的業務骨幹聘請為法制副校長,法制班主任並發給統一的聘書,定期邀請他們到校送法制課、法制講座、法制展牌等.開展豐富多彩的課外法制教育實踐活動.法制教育實踐能夠鍛煉學生運用法律知識、分析實際問題的能力,提高法制意識.如,開展主題班會、法律徵文、知識競賽、模擬法庭、參加校內治安聯防等活動；走出校園,旁聽庭審、參觀監獄和勞教所、到街道、集鎮開展法律咨詢、在「三下鄉」活動中組織法制教育小分隊深入農村、社區、企業進行法律宣傳,普及法律知識；進行誠信、守法教育等,從而了解社會、服務社會.配合家庭發現和幫教有問題的學生.積極治理好周邊環境.維護青少年的合法權益.建立青少年法制教育基地,使青少年法制教育真正落到實處,避免了轟轟烈烈走過場、熱熱鬧鬧拉形式的錯誤現象,從而保障青少年法制教育的順利進行.
5．加強校園內部常規管理,爭取社會各部門的共同教育,共同管理.良好的校園生活環境是預防犯罪的重要條件之一.要保證校園是一個學習知識的場所,切實抵制社會不良文化的進入.學校要關心學生的生活,幫助學生解決生活中的各項困難.
青少年的培養與教育,不僅僅是學校一個部門的事,社會各個部門也都負有重大責任.
家長要注重對自己孩子的了解,配合學校教育；司法機關也應該有重點地與學校定期聯系,幫助學校建立良好的校園環境,同時加強校內的司法宣傳教育；政府職能部門則應力所能及地為學校排憂解難.要切實採取可行的措施,優化社會大環境以及校園環境,加強教育領導,把青少年犯罪率降到最低限度.
6．建立科學完善的法制教育課程體系,大力開展法制教育教科研活動,充實和完善法制教育理論,切實提高法制教育理論水平.法制教育在學校教育中之所以沒有地位,得不到應有的重視,一個最重要的原因是學校沒有開設法制教育課程,更沒有相應的教學計劃和教材,使法制教育成了可有可無的「軟任務」.有些學校每學期或每年請公安局,法院,勞教所等執法部門對學生進行1－2次法制講座,這樣的講座能起到一定的作用,但力度不夠,作用不明顯.其實法制教育作為一個單獨學科具有自身的認知規律和結構體系,所以沒有安排相應課程的法制教育就難有實效.因此教育決策部門應當及時修改各級各類學校的教學計劃和教學大綱,建立科學完善的法制教育課程體系,讓法制教育作為一個重要的學科納入教學計劃和教學大綱中,使法制教育在學年編制、課時分配和教材編寫方面都加以明確,開展法制教育教科研工作,提高法制教育理論水平.這樣,法制教育才能落到實處,才能扎實有效.
實踐能夠證明,學校加強法制教育是非常必要的,特別是農村初中學校,只要仔細分析和研究青少年違法犯罪的原因,堅持認真探索和實踐法制教育的有效途徑和方法,就能夠在新時期做好預防青少年犯罪工作,為國家現代化建設培養出更多的高素質的合格勞動者.

⑻ 圍繞"誠信與守法"這條線索寫一篇作文,題目自擬,600字

識。所以學習是我們的使命，在學習中我們學校要對我們的學習情況，進行考核一下。因此就設立了「考試」。考試這個對於學生來說再熟悉不過的問題中，就蘊含著大道理——誠信守法。由於在平時的學習中，有的同學很勤奮。每天都很努力，很認真。所以在

⑼ 法律徵文四百字

在社會主義經濟飛速發展的今天，經濟發展，社會進步，而我們的生活也緊跟著時代的步伐，學習相關的法律法規是非常有必要的。通過單位組織開展的法制講座和法制知識競賽，我有以下幾點認識和體會：

1、要積極主動學法、懂法。認真學習國家的相關法律法規不僅可以提高我們的法律意識、規范我們自身的行為，而且有利於維護我們自身權利。如道路交通安全法就與我們的生活息息相關，學習了該項法規後在以後的日常出行中，就會主動參照該法律規范約束我們的行為，減少出行中出現的意外和傷害。

2、要做到自覺用法。學會利用法律的武器來維護自己的合法權利，實現法律公正，人人平等。在學習一系列法律法規後不僅要「學法知法」，更重要的是學會「用法」。比如面對突發事件時，首先要保持冷靜，再者可參照《突發事件應對法》來處理所遇到的問題。而當前建設生態文明也可學習和運用環境保護法和貴陽市生態文明城市條例來建設和維護我們的家園。

3、要規范自覺守法，做一個合格的公民。學法懂法是前提，怎樣用法是關鍵，而能夠自覺守法才是真正完善地落實了這一活動。「勿以善小而不為」，在日常生活中，我們要時刻規范自己的行為活動，遵紀守法，嚴於律己，為自己為單位為社會樹立行為規范，從現在做起，從我做起，從每一次身邊小事做起。自覺形成良好遵守法律法規的觀念，只要這樣才能真正地知法，用法，才能把守法落到實處。

我們生活在一個法制的社會里，只有學好法律法規，增強法制觀念，提高法律意識，有效地運用法律武器維護自身權益，才能更好地保護自己，也為單位為社會貢獻自己的綿薄之力。

⑽ 關於法律知識的短文 最好寫謝青少年的 和一些當今實事的

從1985年開始在全國范圍內開展全民普法教育以來，目前已是第四個「五年」普法時期。在全民普法期間，我國始終貫徹提高全體公民的法制觀念和法律意識要「從娃娃抓起」的戰略思想，把青少年作為法制教育的重點。應當看到，對青少年實施普法教育，其成績是舉世公認的。現在青少年法制教育的整體素質和綜合效能提高到了一定的階段，絕大多數青少年都知道如何用法律來保護自己的合法權益，預防違法犯罪。與此同時青少年法制教育仍存在不少問題，尤其是許多同志還存在著認識上的誤區，很大程度上制約了普法的效果，在此，筆者就青少年法制教育認識上的五大誤區作一分析。
誤區之一，將法制教育的根本目的視為預防青少年違法犯罪。
最初倡導法制教育的背景在於當時青少年法制意識的淡簿並導致青少年違法犯罪增多的現實。法制教育對預防和治理青少年違法犯罪是非常有必要的。但法制教育並不僅僅只是為了預防青少年違法犯罪，更不是那些「雙差生」才需要進行法制教育。其實，預防和治理青少年違法犯罪只是最起碼、最基本的要求，法制教育還有更加深刻的意義，那就是我們所要建設的現代化國家，是一個法治國家，青少年要做一個合格的公民，就必須具備基本的法律意識，否則的話，就很難適應社會的發展。因為在任何社會，違法犯罪的人畢竟是少數，如果只是將普法的意義僅僅歸結為預防違法犯罪，那肯定只是一部分人所關心和重視的，而法制社會的發展要求包括青少年在內的全體公民都要具備基本的法律意識。我們還應當從現代人適應現代社會的需要，從依法治國的方略這一更廣闊的背景中去探究其意義。
法制教育要明確青少年的法律地位，樹立青少年的法律意識，最主要和最核心的是要通過法制教育，培養青少年的憲法意識和權利義務意識。（1）憲法意識是法律意識的核心，因為憲法規定了國家各個方面的帶有全面性、根本性的問題，體現了國家和人民的最高利益，是我國法律的靈魂。因此，培養青少年的法律意識，首先是要讓他們從小就要維護憲法的尊嚴，矢志不諭地堅持憲法中所規定的四項基本原則，並同各種違憲行為作堅決的斗爭。（2）了解和掌握有關的權利義務知識是法律意識的重要內容。具備良好法律意識的青少年，應該正確、合法地運用好自己的法律權利，並依法維護自己的合法權益。象政治民主權利、人身權利、財產權利、受教育權利、勞動權利、休息權利、婚姻家庭權利等，法律都有明確的規定，一旦權利受到侵犯，就應該運用法律武器來保護自己，而不應該忍氣吞聲、自認倒霉；也不要採用「私了」的方法來解決。法律是公正的，青少年完全可以運用法律來維護自己的權利。當然，每個青少年在廣泛享受法律規定的權利的同時，亦必須全面履行法律規定的義務。權利可以不行使，但義務不能不履行。法律是絕對不允許只要求行使權利卻不履行義務的。對不履行義務的人和行為，都會受到法律的制裁。
廣大青少年要通過法制教育，關心國家的民主和法制建設，自覺維護法律的尊嚴，既敢於維護自己的合法權益，又能夠與形形色色侵害國家、集體和他人合法利益的違法犯罪活動作斗爭，樹立起為我國社會主義民主和法制建設勇於獻身的精神和勇氣。這也體現了時代青少年的鮮明特徵，更是法治社會的希望所在。
誤區之二，寄希望於通過一、二次法制講座來解決所存在的突出問題。
學校作為青少年法制教育的主要陣地，有一個具體的操作的問題。現在許多學校雖開展了法制教育，也可講出一些工作成績來，但並沒有真正花力氣來抓，或者並沒有抓到點子上。多數學校還是在發生問題後寄希望於一、二次法制教育講座。來解決問題，法制教育的效果就可想而知了。
其實，全國人大常委會在《關於在公民中基本普及法律常識的決定》中早就明確指出：「學校是普及法律常識的重要陣地，大學、中學、小學以及其他各級各類學校，都要設置法制教育的課程，或者在有關課程中增加法制教育的內容，列入教學計劃，並且把法制教育同道德品德教育、思想政治教育結合起來。」法制教育要注意形成專門的課程，注意向各門課程滲透，注意與學校的各項活動結合起來，注意通過日常學習、生活和思想、行為等，來培育青少年的法制意識。從現在起，各教育行政機關和各級各類學校都要抓法制教育師資的培訓和考核，都要形成高質量的法制教育教材、大綱、教學輔導材料等，都要有配套性的第二課堂和豐富多彩的活動，都要通過嚴格的檢查和考核來科學評價學校的法制教育。
誤區之三，以知識教育來規劃、實施、評價現實生活中的法制教育。
從學校開展法制教育的現狀分析，許多學校非常重視法律知識的課堂學習，並以考試的成績作為評價普法效果的主要指標，客觀上使普法教育墜入了單純追求分數的誤區。現在的違法犯罪分子與過去的違法犯罪分子有一些區別，其中有不少人學過法律，對有關的條文也非常熟悉，甚至能夠背出來。為什麼他們也會實施違法犯罪行為呢？因為法制教育雖然包括對法律知識的了解和掌握，但法制教育並不能局限於法律知識考核的成績。因為了解和熟知了法律知識，並不等於具備了法律意識。青少年正是長身體、長知識的時期，記憶力非常好，他們在很短的時間內就能夠熟知甚至背誦有關的法律、法規、條例的具體條文，可以在法律知識競賽中取得優異的成績。但這種對法律條文的熟知僅僅是對法律的一種知識的掌握和感性認識，青少年面對的是錯綜復雜的社會生活，光有對法律知識的了解和掌握還不足以適應今日社會的現實需求，更不能適合今後法制社會的長遠要求。
對青少年的法制教育更重要的是要培養青少年的法律意識，要通過法律這面鏡子來透視社會上形形色色的現象，在復雜的社會現象之中分清大是大非；通過法律來規范自身的日常行為，做一個遵紀守法的公民；通過法律來維護自己的合法權益，與不法侵害行為作堅決的斗爭。因此，無論是法律教育者還是青少年本身，都要重視青少年法律知識內化和上升為法律意識的過程。這既是對學校法制教育提出的更高要求，也是青少年學習法律知識的必然走向。
在開展青少年法制教育時，應當使教育形式豐富多彩、生動活潑，使法制教育體現新穎性、直觀性、參與性、系統性，從中樹立起應當具備的法律意識。這里所要求的新穎性，就是力求有新意，令青少年耳目一新，產生興趣，自覺接受教育；直觀性，就是善於運用實例印證抽象的法律知識和概念，形成法制觀念和意識；參與性，就是通過模擬法庭、知識競賽、演講比賽、舞台劇等活動，促使受教育者自行思考、自我分析、自我判別、自我教育，收到教育的實效；系統性，就是將法制教育的內容按不同對象、不同要求，循序漸進，因人施教。青少年在自己規劃、實施和評價法制教育的收獲時，必須擺脫分數的束縛，以實際效果作為標准，這樣學法的意義就更大些。
誤區之四，宣傳教育往往強調事後的依法追究。
法律的一大特徵是它的強制性，任何違反法律的人和事都難以逃脫法律的嚴厲制裁。針對社會上侵害青少年案件的增多，社會在維護青少年合法權益的過程中，依靠法律這一強有力的保障措施，有效地追究侵害青少年合法權益的人和事，打擊了違法犯罪分子的囂張氣焰。法制教育經常熱衷於運用發生在現實社會中的典型案例來擴大宣傳效果，正面的效果固然有，但也客觀上產生了不少負面的影響。
現在，不少青少年一般都知道，遇到自己合法權益遭受侵害後，就會通過法律途徑和程序進行維權。但被外界侵害後的維權畢竟是「亡羊補牢」，屬於事後的補救，對於受害青少年來說，這種追究型的法制教育畢竟時間上晚了些，范圍上小了些，「亡羊補牢」是建立在已經造成損失的前提下的，而有時候青少年所受到的損失是無法彌補的。特別是對於廣大青少年來說，滿足於追究型的法制教育可能會磨滅大多數青少年學法的積極性。所以，法制教育應當將主要精力放在指引青少年的成長方向、規范青少年的日常行為、預防青少年受外界不法侵害等方面。要通過對青少年的法制教育，來減少青少年受害的機會和可能，讓更多的青少年能夠健康成長。這對於廣大青少年，特別是對於一代獨生子女的青少年來說，樹立防範意識、規范日常行為、預防不法侵害等預前型的法制教育更有意義，現實生活中確實有許多不必要的侵害是完全可以通過事前的防範得以避免的。當然，如果青少年合法權益受到了侵害，或者一旦青少年實施了違法犯罪行為，還是需要依法予以追究有關人員的責任的。
誤區之五，忽視法律操作方式方法的傳授。
許多青少年雖然懂得了一些法律知識，也有一定的法律意識，但具體在運用法律的時候，由於不掌握起碼的操作法則，還是會遇到許多具體困難的。法律的具體使用必然需要一定的方式方法，其中有法律具體的規定，也有社會經驗的積累，掌握了運用法律的操作方式方法，青少年就可以更好地拿起法律武器來維護自己的合法權益，促進自己的健康成長。由此可見，法制教育要有知識的教育和意識的培養，但也要有操作方式方法的傳授，這些法律的實際操作問題，小至怎樣寫狀紙、到什麼地方告狀，大到通過什麼合法途徑、到什麼機關和部門去尋求法律援助，等等，對於實際生活中的用法是非常現實的和重要的。
在開展青少年法制教育時，應當在高度重視實體法教育的同時，切實加強程序法的教育，因為程序法涉及的就是法律的運用過程，是保證實體法切實貫徹實施的操作條件和保證。當然，從廣義上看，青少年法制教育中還應當增加在合法權益受到侵害後的維權過程中，如何嚴格依照法律規范進行教育的內容；在防受害、防罪錯過程中，如何掌握事前防範、臨場應用、事後報案等方面的方法和技能等等，因為這種教育內容具有應用性和操作性強的特點，且教育時常常採用案例教育的方法，故深受青少年的歡迎，教育的實際效果自然非常明顯。