綜治平安建設法律知識競賽

『壹』 如何建立健全平安建設的法律法規體系

安全文化是「珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處」作為文化的思想內涵，在結合文化，安全管理和文化建設產品的形式體現出來。加強安全文化建設，是建設社會主義先進文化的重要組成部分，安全管理的基礎性工作，是從文化建設入手，強化安全管理，生活和成長的重要舉措，護理。學校應把安全文化建設圍繞教育的全過程育人的發展，在整個安全管理體系的各個環節，更加扎實有效地推進這項工作。

重在培養人的安全文化建設，預警，影響力。新時代發展的安全文化和安全教育納入學校的課堂活動，是建立完善的安全機制的重要內容和必然要求。

通過教學，課堂滲透，活動等，對教育系統安全文化建設和安全教育工作的統籌規劃，整合教育資源，用三至五年，這樣效果教育，實現「四明顯」：即校園安全文化建設顯著加強顯著改善教師的敬業精神，學校，家庭，社區教育環境顯著優化，青少年安全教育體系明確形成。

安全文化建設活動，其中:(只指學校的情況下）的

一是充分發揮課堂教學的主渠道作用。

二是利用視頻，專家報告，領導講座，圖片展覽，游戲，徵文等形式對青少年學生的安全教育，注重宣傳和校園建設的文化意義安全，宣傳有關法律，法規和安全的學校安全工作的知識，促進安全教育標語醒目位置張貼。這兩個新鮮經驗，先進典型的正面引導，教育系統應事故調查相結合，教學的情況下，通過強化培訓，主題演講，知識競賽，文藝演出等形式的學習，加強對法律法規的警示教育，主安全知識。聘請交警，消防官兵和專業知識，對學生的安全等級等方面，開展安全事故以來，防禦，自我保護，自救和逃生演練。第三，堅持開展「五個一」活動。也就是說，每個學校為了開拓一個固定的安全教育作為黑板的主要內容;在組織安全教育主題教育活動課;組織學生觀看一段安全教育;家長們一個安全的議案;利用綜合實踐教學活動和課外活動，組織學生社會實踐，如通過走訪，社會調查，研究和其他形式的學習，使學生了解自己，收集故事的安全，保障新聞，直人的經驗身邊，周圍的事物讓學生把安全納入范圍內的認知，道德行為，自己的信仰到外逐步養成良好的道德品質，並提高安全教育的實效性。

四是建立安全教育基地。安全教育基地是未成年人安全自護教育的主要陣地道德教育，學校應當建立安全生產教育基地，提高自我保護未成年人的意識，讓他們掌握技能，以幫助他們逃脫。根據學生的年齡結構和心理變化，創造安全的教學課程，行車安全當然，食品安全的課程，中學的校園安全意識，提高學生的防水，防水，防盜，食品安全知識，守法學生發展良好的生活習慣，自覺遵守安全規程和規章制度，以防止和減少事故的發生。

『貳』 關於法律安全知識

一、律師的許可權
律師參加訴訟活動，有權按規定查閱案情材料，有權向有關單位、個人進行調查取證。律師擔任刑事辯護人時，可以同在押被告人會見和通信。這些都是一般公眾不可能做到的，對於處理人可能面臨的難題，維護合法權益，往往具有決定意義。
二、 如何聘請律師：
1. 當事人應首選通過一定的方式確認律師機構的合法性及真實性。
2. 了解該機構的業務側重，以權衡是否與自己所委託的案件相適應。
3. 與律師業務交往時，最好分階段進行。
4. 如當事人決定聘請某律師做代理人，雙方需簽訂「律師委託書」。「委託書」應包括：事由、制空權范圍、代理人工作內容、有效期限、費用及給付方式、當事人義務、雙方溝通等基本內容，以明確相互權利和義務。如發現代理人沒有履行「委託書」所約定的條款，甚至發生嚴重違反律師工作準則與職業道德的情形，當事人應及時予以指正，乃至向有關部門投訴。
5. 請律師做代理人，最好不要摻雜朋友情分，因為當事人與代理人的關系是一種契約關系，而不是友情關系。
三、 公證的功能和業務范圍
公證的主要功能是預防糾紛，減少訴訟，保障國家、集體的利益和公民的合
法權益，促進改革開放和對外交流。公證的主要業務有：
1. 證明法律行為、法律事實和有法律意義的文書，如經濟方面的公證，證明各類經濟合同；民事方面的公證，證明繼承、遺囑、贈與委託；涉外方面的公證，證明出生、學歷、經歷等。
2. 辦理其他法律事務，如辦理財產清點、證件保全、提存、現場監督、解答法律咨詢、起草法律文書等等。如申請人購房，公證處可代為審查賣主的資格，使購買的房產有合法的保障；如債務人不履行義務，債權人可以依據公證的債權文書，不經訴訟直接申請法院強制執行；另外，證據保全、提存等公證法律服能及時提供可靠的法律幫助，避免發生有理無據的爭執。
四、 如何辦理公證：
1. 申請人應親自到公證處提出申請，填寫申請表，同時還需提供以下材料：
身份證明(居民身份證、工作證、戶口簿等)，法人資格證明及法定代表人身份證明；代理人的身份證明(代理人申請明)；需要公證的文書原件(合同、協議、遺囑、畢業證等)；與公證事項有關的財產所有權證明(贈與產權證明、房屋產權等)；與公證有關的其他材料。
2. 公證處根據收到的材料決定是否辦理。
3. 審查，即公證處在公證期限內，對申請公證的事項及提供證明材料的合法性和真實性進行審查。
4. 公證處根據審查的結果，對符合公證條件的公證事項，按照法定程序審批、製作、出具、送達公證書。如在公證過程中因出現法定事由使公證無法繼續辦理或繼續辦理已無意義，公證處可終止公證。如公證處在公證過程中發現證明對象不真實、不合法或有其他違反法律的事實，公證處將拒絕公證。
五、涉外公證須知
隨著改革開放的不斷深入，涉外公證事項也不斷增多。在公證的當事人、證明對象或公證文書使用地等諸因素中至少有一個以上涉外因素的公證事項即為涉外公證。其公證文書主要是發往境外使用，具有特殊的境外法律效力。與國內公證相比，具有以下特點：
1. 公證的當事人不同。多數是外籍人士或准備出國留學、工作、安居、探親的我國公民以及與外國企業、社團組織或司法行政機構等有公務往來的法人單位。
2. 辦理公證的程序不同。考慮到涉外公證的重要性及認證的方便，大多數省、市都指定專門的公證處辦理涉外公證業務。為使公證文書能在境外發生法律效力，要根據使用國要求辦理必要的認證手續；公證書一般附外文譯本；在法律允許的情況下，當事人可在境外提出書面申請。
3. 公證書的境外法律效力僅限於發往國，而不是世界通用。
4. 涉外公證在適用法律時，既要符合我國法律，又要受使用國法律的約束。
采編: 中國質量信譽咨詢系統管理中心

學校是對未成年人進行思想道德建設的主渠道、主課堂、主陣地。以法制教育為重點，以平安教育為主線，利用活動增強學生的民主法制觀念是全面落實未成年人思想道德建設的重要任務。蘇霍姆林斯基說過，最大的教育是學生的自我教育，讓學生在親自體驗中感悟人生，從而逐漸完成從他律到自律的社會化過程。我校在「樂學 尚美 求真 拓新」校訓的指引下積極探索了新時期的學校法制安全教育，讓學生在參與中主動發展，在活動中創設育人環境，實現了法制安全教育的創新。

活動初期，我校提出了「我自護、我平安」的口號，分籌備、實施、總結三個階段，由「成都市錦江區少年兒童平安行動啟動儀式」、「搜尋預防校園侵害自護金點子」、「平安校園徵文活動」、「平安校園知識競賽」、「平安校園訓練營」、「平安校園論壇」、「少年兒童平安行動總結表彰」等七大系列活動組成。和轄區交警「共建警民平安學校」，使法制安全教育進入課堂；以「校園小衛士」和「校園110」為載體，不斷實施宣傳、訓練和實踐，逐步增強少年兒童自我保護的意識和能力，提高全社會預防少年兒童意外傷害的責任意識，繼續營造全社會維護少年兒童合法權益、為少年兒童健康成長服務的良好氛圍。

一、開展爭創「平安校園」五個一的活動

1、搜尋一個自護金點子，號召每個少年兒童尋找一個自護自救的金點子，倡導「平安校園」文化，開展豐富多彩的校內外安全文化建設活動。

2、參加一次「平安校園」徵文活動。開展「我心中的平安校園」的徵文活動。通過開展「火眼金睛」搜索、「安全曝光」等活動，用文字的方式記錄校園內及周邊所存在的安全隱患，提出合理化建議，暢想心中對理想的「平安校園」的憧憬，規劃「平安校園」的藍圖。

3、參加一次「平安校園」知識競賽。開展以「交通安全」為主題的知識競賽活動，評選「平安小使者」讓少年兒童通過知識競賽，學習更多的自我保護知識。

4、參加一次「平安校園」訓練營。利用校外社區實踐體驗基地，聘請少年兒童安全教育專家、公安幹警等為學生進行認真的講解、嚴格的訓練，教會學生相關自護自救的實際操作本領。如隊列訓練中要求隊員站姿挺拔、行進整齊，精神面貌好；手勢操訓練中教給隊員們交通指揮手勢，如轉彎、停止、直行等動作，要求反應靈活，動作準確。選拔出優秀的學員在每日清晨、中午和下午上學、放學時，手持安全警示語橫幅，用標準的軍姿，迎送同學，用微笑和行動時時提醒著全校師生及過往車輛、路人自覺遵守交通法規，樹立交通安全意識，讓少年兒童親身參與在體驗中提高安全意識和防範能力。

5、舉辦一次「平安校園」論壇。校內開展「平安校園」的論壇活動，引導少年兒童圍繞熱點安全事件、話題展開討論，讓少年兒童自由參與討論，提高認識能力，提高全面素質。

二、警民共建平安學校

學校和交警、社區聯合成立警民共建的平安學校，聘請法制副校長、校外法制輔導員，充分發揮他們作用，利用班隊會、朝會，配合學校對師生普及法律常識，開展了法制教育、交通安全教育、消防教育講座。邀請110巡邏總隊的警官們，與全校師生一起開展「110在身邊」的活動；小白鴿廣播站開通「交通安全你我他」欄目；開展以交通安全教育為內容的板報小報評比；在全校師生、家長中開展「中國少年兒童平安行動知識競賽」「交通安全知識競賽」「禁毒知識競賽」，讓師生和家長共同參與，增長法律安全常識，增強依法自我保護意識。成立「校園110」，建立了《校園110制度》，明確責任范圍，由小交警們通過「執法」，自我教育、自我管理帶動其他孩子自覺遵守《小學生守則》及《小學生行為規范》。維護校園秩序，讓家長放心孩子在校的學習、生活。學校 「校園110」極大的促進了學生學法、守法的自覺性、積極性，為進一步普及法律知識，杜絕校園大欺小現象，提高學生自主管理能力、自律意識提供了有效途徑。課外，我校組織學生積極參加社會實踐活動，軍營訓練，使學生牢固遵紀守法的信念；參觀成都市交通事故展，可怕的事故使孩子們意識到違反交通規則的嚴重性；參加公益活動，從實踐中感知守法的重要性。節假日期間，在成都市交警一分局和青石橋社區的支持下，我校雛鷹小隊定期上街值勤，糾正違章，宣傳環保、交通安全知識；結合「暢通工程」，要求每一名學生隨身攜帶「交通安全聯系卡」，不僅自覺遵守交通規則，而且爭做交通安全知識宣傳員；與成年人一道參與「告別不文明交通行為」活動等。同時學校專門針對家長開展了《少年與法法制課堂系列講座》，聘請律師結合現實案例宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，為家長配合學校對孩子進行法制教育提供了指導。利用警民共建的平安學校切實開展平安教育活動，我校學生法制意識增強，自覺遵守交通規則蔚然成風，校園秩序井然；通過各種教育途徑，提高了學生的自我管理能力，促進了學生健康人格的形成。警民學校堅持以素質促發展、以創新促特色，使法制教育活動系列化、常規化、多樣化，不僅優化了育人環境，而且培養了學生的社會責任感，促進了學生德智體美勞綜合素質的全面發展。

三、開設心理健康課，成立心語小屋

學校開設心理健康課，成立心語小屋，及時了解學生的心理變化，及時幫助學生解決心理方面的問題，和家長搭建溝通的橋梁。有專人負責學校心理健康教育工作，有開展心理健康教育活動的年度計劃，有受過專業培訓的心理健康輔導教師，有專門的心理健康教育場所，有開展工作所需的充足書籍報刊資料，有向學生傳播心理健康知識的開課情況資料，有心理輔導課的課程設置，有學生心理檔案；能及時發現學生問題行為背後的心理問題，能及時化解學生心理發展中的矛盾與沖突，促進學生身心全面和諧發展。學校德育處和心理輔導教師還根據學生普遍的具有共性的問題舉辦心理講座，使學生始終保持健康、樂觀的學習、生活心態。針對學生的思想道德和心理現狀，學校積極開展德育研究——小學生安全系列講座：單親家庭孩子管理教育；小學生心理健康教育；人格障礙與預防犯罪；班集體建設；後進生轉化等，開展了多維廣角的課題研究與探索。

四、學校、社會、家庭共建安全管理網路

構建學校、家庭、社會「三結合」的立體化教育網路。我們積極發揮省優秀家長學校的優勢，每學期開辦兩期家長學校，成立家長委員會，舉行家長開放日活動，向家長宣傳家校配合的重要意義，主動向家長介紹學生在校表現情況，了解學生校外表現，積極探索家校配合的最佳途徑，追求良好的教育效果。

『叄』 溫嶺市「小手拉大手，共建平安溫嶺」知識競賽題

1.A 2.D 3.B 4.A 5.C 6.C 7.B 8.C 9.B 10.A 11.C
12.ABCDEF 13.ACD 14.ABCE 15.ABCD 16.否 17.是
18.是 19.是 20.是

『肆』 關於 綜治宣傳,和諧校園 的題材的題目嗎

關於在全縣中小學中開展「安全綜治教育宣傳月」和

和諧平安校園建設的活動方案

玉教體字[2011] 23號

各級各類學校、機關各股室：

根據縣綜治委《關於開展和諧平安建設宣傳活動的實施方案》精神和省、市教育行政部門關於建設「和諧平安校園」的有關精神，推動我縣教育系統安全綜合治理工作創新與發展，進一步調動廣大師生積極參與社會治安綜合治理，努力營造和諧平安的教育教學環境和生活環境，縣教育體育局決定，從3月中旬開始，在全縣中小學（幼兒園）開展「安全綜治教育宣傳月」和和諧平安校園建設宣傳活動。特製定本方案：

一、指導思想

以鄧小平理論、「三個代表」重要思想和落實科學發展觀為指導，以維護社會穩定為目標，以加強安全防範為重點，通過開展社會治安綜合治理宣傳活動，全面提高廣大師生法制意識和參與意識，讓師生掌握在不同安全環境和突發事件中自我保護的技能，努力提高師生的自我防範能力和危險情況下的自護自救能力，有力遏制重大安全事故的發生，不斷促進社會治安綜合治理各項措施的落實，為建設「和諧平安校園」打下良好的基礎。

二、活動主題

提升安全綜治管理水平，建設和諧平安校園。

三、活動時間

2011年3月10日至4月10日

四、宣傳內容

l、營造「安全綜治教育宣傳月」環境氛圍。為營造綜治宣傳教育氛圍，各校應在校門口懸掛醒目的以「安全綜治教育宣傳月」為主題的宣傳橫幅標語，在校園醒目位置設置安全教育專欄，各班刊出一期以「提升安全綜治管理水平，建設和諧平安校園」為主要內容的黑板報，營造「安全綜治教育宣傳月」活動的濃厚氛圍。

2、開展「安全知識進校園、進家庭、進社會」活動，根據《玉山縣校園及周邊綜合整治工作意見》、《玉山縣創建「和諧平安校園」實施方案》精神，將綜合治理、和諧平安校園建設有關內容及要求在校園、家庭、社會進行宣傳，採用「小手拉大手」宣傳單等形式開展廣泛宣傳。營造安定、和諧的校園內外部環境。

3、大力宣傳法律法規常識，特別是《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等基礎性法律以及《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《刑法》等日常性法律法規的學習宣傳，切實提高師生的法律素養，避免發生因盲法而導致的師生違法、犯罪案件。

五、活動安排

1、積極開展「安全綜治教育宣傳月」和和諧平安校園建設的宣傳活動。組織本校師生參與當地鎮鄉(街道)組織的「創平安玉山，建美好家園」的宣傳活動。各校要認真組織，精心謀劃，確保宣傳活動安全有序，達到形象好、聲勢大、影響廣的活動的效果，進一步提高群眾的知曉率和參與率。

2、開展預防學生違法犯罪宣傳工作。各校應主動與法治副校長和當地政府聯系，認真組織做好法治副校長和法制輔導員到校舉辦一次法制教育講座，建議以《道路交通安全法》、《治安管理處罰法》、《刑法》為主題輔導內容。

3、開展全國中小學生安全教育日活動。各校要與當地黨委、政府、綜治、公安等組織密切配合，圍繞「珍愛生命，安全第一」主題，深入組織學生開展「全國中小學生安全教育日」、「中國少年兒童平安行動」等活動，使學生在教育活動中切實提高安全意識和防範能力。中小學校要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、製作宣傳板等多種形式，生動形象地對學生進行預防火災、擁擠踩踏、交通、溺水、防食物中毒等事故的教育；要精心組織，周密部署、面向全體學生組織開展一次緊急疏散、逃生自救演練，提高全體教職工和學生應對突發事件的能力。

六、活動要求

（一）高度重視、加強領導。各學校務必以對師生生命安全高度負責的態度，把今年的「安全綜治教育宣傳月」活動抓實抓好，推動學校安全管理工作上水平。各學校主要領導要在活動中親自掛帥，圍繞「提升安全綜治管理水平，建設和諧平安校園」主題，認真謀劃、精心組織，切實把活動開展好，為學校安全工作做出不懈努力。

（二）創新內容，務求實效。各學校要在總結以前開展「安全綜治教育宣傳月」活動經驗的基礎上，結合實際，創新形式和內容，提高針對性，增強實效性，積極探索以活動促工作，以活動保安全，建立健全安全宣傳教育工作長效機制。

（三）注重解決實際問題，講究活動實效。各校要突出隱患治理這條主線，以落實學校安全責任制和強化校園安全應急管理為重點，積極開展自查自改，對查出的問題和隱患要立即整改，一時難以整改的要制訂方案，明確責任、落實資金，限期整改。

（四）總結經驗，推動工作。各校要迅速行動起來，確保「安全綜治教育宣傳月」活動開展的深入扎實、富有成效。活動期間，縣教育體育局將組織人員對活動開展情況進行督查。活動結束後，各學校要及時總結本校安全工作先進事跡和典型做法，並以書面形式在4月15日前上交局綜治辦：同時應注意積累活動的影像、圖片和文字資料，應規范存檔，妥善保存。

二〇一一年三月七日

附件：

「安全綜治教育宣傳月」活動宣傳標語

維護你我安全，共創和諧校園

百善文明為先，萬事安全為重

創健康安全環境，建文明和諧校園

安全與文明攜手，健康與美麗同行

你我多一份自覺，校園多一份安全

同學相處是緣分，禮讓三分解矛盾

增強師生防範意識，營造校園安全環境

文明在於細節處理，安全在於未然防患

和諧是目的，文明是動力，安全是前提

小事不計較，大事共商討，友愛互助團結好

健康生活，文明做人，平安校園，幸福一生

和諧校園，你我共建；平安校園，你我共享

每一個和諧校園背後，都站有一群文明師生

讓文明成為校園的風暴，使和諧成為時代的主流

學海拼搏，需注意安全；寒窗苦讀，應暢談文明

開展「平安和諧校園」創建活動，辦好人民滿意教育。

認真開展校園及周邊環境整治，為學生創造安寧的學習環境。

多一份安全意識，少一分安全隱患！

以人為本，平安為先，攜手共建平安和諧校園！

『伍』 漢濱區2011年綜治平安建設暨相關法律知識考試試題

1、什麼是社會治安綜合治理？
社會治安綜合治理，是在黨和政府領導下，發揮社會主義的優勢，使專門機關同全社會結為一體，及時對違法犯罪等社會治安問題進行多角度、多層次、多手段的防治活動，是一種教育人、挽救人、改造人、維護國家長治久安的社會系統工程。
2、社會治安綜合治理的基本任務是什麼？
在各級黨委、政府的統一領導下，各部門協調一致，齊抓共管，依靠廣大人民群眾，運用政治的、經濟的、行政的、法律的、文化的、教育的等多種手段，整治社會治安，打擊犯罪和預防犯罪，保障社會穩定，為社會主義現代化建設和改革開放創造良好的社會環境。
3、社會治安綜合治理的工作要求是什麼？
（1）各級黨委和政府都要把社會治安綜合治理擺上重要議程，健全社會治安綜合治理的領導機構和辦事機構，定期研究部署工作。
（2）各部門、各單位齊抓共管，形成「誰主管、誰負責」的局面。
（3）各項措施落實到城鄉基層單位，群防群治形成網路，廣大群眾法制觀念普遍增強，敢於同違法犯罪行為作斗爭。
4、社會治安綜合治理的主要目標是什麼？
社會穩定，重大惡性案件和多發性案件得到控制並逐步有所下降，社會丑惡現象大大 減少，治安混亂地區和單位的面貌徹底改觀，治安秩序良好，群眾有安全感。
5、社會治安綜合治理的基本內容包括哪些方面？
社會治安綜合治理的基本內容包括打擊、防範、教育、管理、建設、改造六個方面。
打擊，即打擊犯罪活動，是綜合治理的首要環節。防範，即預防各種違法犯罪和治安案件的發生，這是社會治安綜合治理的中心環節，也是治本之道。教育，是維護社會治安的戰略性措施，通過教育可以提高全民知法、守法意識，從而減少違法犯罪的發生。管理，是維護社會治安的一個重要手段，通過科學、高效的管理，使社會治安綜合治理工作構成一個有目標、有要求、有責任、有獎懲的整體系統。建設，是指加強基層組織和制度建設，是落實綜合治理各項措施的保證。改造，是對違法犯罪人員的教育和挽救，是根本上減少和消除犯罪的重要環節。
6、什麼是社會治安綜合治理「誰主管，誰負責」的原則？
「誰主管，誰負責」原則是指誰主管哪個地方、哪個部門、哪個單位的工作，誰就對那裡的社會治安綜合治理工作負總責，管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事，哪裡出了問題，就追究哪裡主要領導的責任。
7、衡量社會治安綜合治理工作的指標體系有哪些？
（1）發案率。（2）破案率。（3）重新犯罪率。（4）重大刑事案件在刑事案件中所佔的比例。（5）初犯率及初犯現象的綜合分析。（6）違法犯罪和社會災害造成的人身傷亡和財產損失綜合統計指標。（7）治安管理和社會控制方面可用定量表示的指標。（8）安全感和安全度。
8、社會治安綜合治理的工作原則有哪些？
「誰主管誰負責」原則；屬地管理原則；治安責任制原則；一票否決制原則；群防群治的原則。
9、社會治安綜合治理工作方針是什麼？
打防結合，預防為主；標本兼治，重在治本。
10、鄉鎮黨委、政府在綜合治理中主要負哪些責任？
鄉鎮黨委、政府一要有專門機構或專人負責社會治安綜合治理工作；二要加強基層黨政組織和治保組織建設，搞好群防群治和護場、護青工作；三要加強集鎮和農貿市場的管理；四要認真及時地疏導由宅基地、承包土地、山林、水利等引起的民事糾紛，防止矛盾激化釀成案件；五要大力開展社會主義法制教育和農村基層文化活動，移風易俗，取締封建迷信、賭博、賣淫等社會丑惡現象。
11、什麼是綜合治理一票否決權制？
社會治安綜合治理一票否決權制就是綜合治理搞不好，單位就沒有資格評選綜合性榮譽稱號，相關個人就沒有資格晉職晉級。
12、一票否決權制否決的內容是什麼？
一是否決縣（市、區）、鄉鎮、街道以及機關、團體、學校、企業、事業單位評選綜合性榮譽稱號的資格。二是否決縣（市、區）、鄉鎮、街道及機關、團體、學校、企業、事業單位的主要領導、分管領導和治安責任人評先受獎、晉職晉級的資格。
13、什麼是群防群治？
群防群治是群眾性自防自治活動的簡稱。具體說來，是指在各級黨委、政府領導和專門機關指導下，群眾自己組織起來，預防和治理違法犯罪，維護所在地區或單位治安的一種活動。
14、群防群治有哪些組織形式？
治保會、調委會、治安聯防隊、治安保衛執勤隊、護廠隊、護校隊、護村隊、護路隊、守樓護院組織、治安執勤室、治安崗亭等等。各種各樣群防群治組織都有固定的名稱、負責人、組成人員及隸屬關系。
15、群防群治組織的主要控制范圍包括哪些區域？
居民住宅區、繁華地區、集貿市場。
16、群防群治組織的主要防範方式有哪些？
定點防範、流動防範、區域防範。
17、什麼是治保會？其特點是什麼？
治保會是維護社會治安秩序的群眾性自治組織，是專門機關依靠群眾、貫徹群眾路線的主要形式和重要途徑。其特點是：群眾性、自治性、治安性。
18、什麼是人民調解委員會？
我國民事訴訟法規定，人民調解委員會是在基層人民政府和基層人民法院指導下，調解民間糾紛的群眾性組織。是人民群眾有組織有領導的，通過批評與自我批評的方法，進行自我教育和自行解決糾紛的組織形式。
19、人民調解組織在綜合治理中的任務是什麼？
按照憲法規定，人民調解委員會是居委會、村委會的一個下屬機構。其主要職能是調解人民群眾之間的糾紛，預防和減少糾紛的發生，防止糾紛的擴大、激化和轉化。這是預防和減少犯罪的有力措施，是社會治安綜合治理的重要組成部分。
20、調解應遵循的原則是什麼？
符合政策與法律規定的原則；合情合理的原則；合乎道德的原則；民主、自願的原則。
21、什麼叫回訪制度？
回訪制度是指人民調解委員會為了鞏固調解成果，防止糾紛反復，而對糾紛調解已達成協議者所進行的檢查訪問制度。
22、、「四五普法」的「四五」指什麼？
「四五」指第四個五年規劃，即從2001年至2005年。
23、「四五」普法的重點對象是什麼？
各級領導幹部、公務員和司法、行政執法人員、青少年、企業經營管理人員是「四五」普法的重點對象。

『陸』 簡述：如何依法治校，構建和諧平安校園

依法治校創建和諧平安校園

青年學生是社會的未來和希望，是21世紀的建設者，加強依法治校，全面提高青年學生綜合素質是一項重要戰略任務。我校在實施依法治校近期目標工作中，把依法治校作為一項重要工作來抓。加強對學校依法治理工作的領導，堅持「以人為本，以法為准」的宗旨，抓好依法治校各項措施的落實，增強全校師生的法律素質，推動我校民主法制建設，實現依法治理與教育事業同步發展。通過依法治校，促進學校走向規范化管理道路，創造良好育才環境，主要做法是「五個加強」：
一、加強組織領導，形成依法治校的工作機制

組織建設是開展依法治校工作的根本保證。我校成立依法治校領導小組，由校長、書記擔任組長，德育校長為副組長，辦公室、教務處、政教處、校團委會處室的領導為成員。每年開學初學校都要召開依法治校領導小組成員會，回顧總結上年工作，制訂當年依法治校工作實施方案，把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，並把目標任務分解到學校各個部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其職、各負其責，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。
二、加強認真學習，樹立法治觀念

為確保依法治校各項工作的落實，學校從抓學習入手，著力提高廣大教師員工的法律意識和法制觀念，多年來領導幹部堅持每周一次、普通教工每月一次的學習制度。校黨支部組織黨員帶動全體教師認真學習中央有關依法治國的文件，學習鄧小平法制建設理論和教育思想，學習《教育法》、《教師法》等相關的法律、法規，學習現代教育理論和師德規范，大力宣傳依法治校、以法育人的重要性，通過配發讀本、輔導資料、觀看錄像等多種形式，增強廣大師生的法治意識，形成自覺守法和依法治教的優良風氣。先後邀請了法制副校長和政法部門理論骨幹來校為師生上法制課，學校把法制教育，列為師生必修課，融入到教書育人各個環節里，落實在施教全進程中，通過依法施教，營造出一個學法、知法、守法、護法的優良環境。長期以來學校沒有出現教師違紀違法現象和毆打、體罰學生的侵權事件，建樹了優良的師德形象。
三、加強法制教育，打好依法治校的基礎

我校認真貫徹落實國家教委、中央綜治委和司法部《關於加強學校法制教育的意見》，把法制教育作為依法治校的基礎和實施素質教育的重要內容，堅持課堂教學為主，多種形式並舉，努力做到「五個結合」：一是法制教育與課堂文化教育相結合。把法律知識教育列入學校教育計劃，作為必修課內容。做到每周上一節法制課，真正做到計劃、教材、課時、師資「四落實」，努力使青年學生法制教育工作更加規范、更加系統、更具效果。二是把法制教育與德育教育相結合。在現有政治課、德育課教材中，深化法制教育內容。一方面，加強思想政治教育；另一方面，把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，使學生在規范日常行為中接受法制教育。特別是開展依法治校工作後，制定各種規章制度本身就是化法為規的產物，青年學生在潛移默化中既學到了基本法律知識，又提高了遵紀守法的自覺性。三是把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教於樂，提高學生的興趣和積極性。一方面，充分運用學校櫥窗、牆報等學校最常規的法制宣傳陣地普法。另一方面，組織學生舉辦興趣小組，開展法律知識競賽等多種形式的活動。四是把法制教育與師風師德教育和提高教育素質相結合。加強師風師德教育，提高教師自身素質特別是法律素質是加強學生法制教育的前提。五是構建學校、家庭、社會聯動相結合的教育網路。我校通過開展「三個延伸」，建立社會、學校、家庭一體化的教育網路，使青年學生全方位地受到法制教育和熏陶。第一，向課外延伸。充分利用第二課堂和社會實踐，通過組織學生參觀青年法制教育基地和進行社會調查等形式，使青年學生在參與中受到生動、形象的法制教育。第二，向家庭延伸。堅持學校教育與家庭教育並重，通過舉辦家長培訓班的形式，使家長形成正確家庭教育觀和人才觀。第三，向社會延伸。充分動員社會力量協助和支持學校法制教育。首先通過聘請司法機關幹警擔任法制副校長，協助學校制定法制教育計劃和完善管理制度，指導法制教育活動，為學校上法制課。
四、加強監督機制，推行校務公開

我校相應建立了七套監督機制：一是自覺接受上級有關部門的行政監督，二是充分發揮黨支部對學校各項工作的保證監督作用，確保黨的教育方針在學校各項工作中的貫徹落實。三是不斷完善教代會制度，實行校務公開，實施民主監督，學校決策重民主，辦事重民意。每年召開兩次教代會，發揮教工代表的參政、議政和民主監督職能，對校長的工作報告和重大改革方案行使審議權，對學校的重大事項行使表決權，對學校領導幹部的德才表現和財務收支行使監督權，提高校務工作的透明度和教工的主人翁地位。四是每學年開好1-2次學生代表大會，建立學生自我教育、自我管理機制，徵集民主治校、依法治校提案，並且學校做到案案有迴音，事事有落實。五是定期舉行師生座談位，設立投訴制度，廣泛徵求民主治校的群眾意見，了解師生的心聲，調整各項工作。六是設置家長來訪接待日和家校互訪制度，虛心聽取學生家長對辦學治校的建議和意見。七是依法建立家長委員會，藉助家長和社會力量幫助學校抓好行風建設和依法治教。
五、加強建章立制，確保依法治校的實施

建章立制是落實依法治校的具體措施，依照憲法、法律、法規和規章結合學校實際情況，全校制定了一系列規章制度，保證學校各部門、各崗位工作有序高效運作，使學校管理走上了規范化、制度化軌道。這些措施，有效的激勵、督促教師認真執教，嚴格履行崗位職責，推動文明教風的形成。
學校要發展、要改革、要創新，只有走「抓治理，促管理，出成效」
的道路，才能全面推進素質教育，才能真正實現「管理育人、服務育人、環境育人」與「教書育人，文明育人、法律育人」的有機統一，才能為培養「有理想、有道德、有文化、有紀律」的「四有」新人做保證。

『柒』 如何參與平安建設

各成員單位充分發揮職能作用 積極參與綜治和平安建設工作

去年底，省綜治委對部分成員單位履行綜治暨平安建設責任書情況進行了檢查考評，近日又安排綜治委委員對2008年履職情況進行了書面述職。從考核和述職情況看，省直政法部門能夠認真履行法律服務和法律保障職能，較好地發揮了綜治暨平安建設主力軍作用。同時，綜治委其他成員單位也結合各自職能，參與綜治暨平安建設工作，為切實形成綜治暨平安建設共同參與、齊抓共管良好局面起到了積極推動作用。
省紀委監察廳領導對綜治工作高度重視，將綜治維穩工作納入《青海省紀委監察廳機關年度工作目標責任書》，將維護穩定工作貫穿於黨風廉政建設和反腐敗工作中，以反腐倡廉工作促進社會和諧穩定。
省委組織部結合深化農村牧區黨的建設「三級聯創」活動，全面加強基層黨組織建設，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和廣大共產黨員先鋒模範作用，要求基層黨組織和黨員帶頭維護社會穩定，做反對分裂、維護穩定、促進發展的骨乾和模範。
省委宣傳部制定了《關於開展「平安青海」建設宣傳工作的意見》，對各地、各新聞單位做好綜治暨平安建設宣傳工作提出了明確要求。
青海日報社充分發揮發揮《青海日報》、《青海法制報》以及其它各子報的輿論宣傳作用，不斷改進宣傳報道，精心策劃，開設相關欄目，推出系列報道、綜述和評論，為進一步深化「平安青海」建設和構建和諧社會創造良好的輿論氛圍。
省總工會堅持把發展和諧勞動關系、維護職工合法權益作為搞好綜治和平安建設工作的切入點，採取各種措施幫助困難職工，指導職工依法申請勞動爭議仲裁，使一些突出的勞資糾紛問題得到及時有效解決，從源頭上保障職工群眾的合法權益。
團省委充分發揮省綜治委預防青少年違法犯罪工作領導小組辦公室職責，以中小學校園為平台，以法制教育、法律援助為內容，以「法制宣傳教育基地」和「優秀青少年維權崗」為依託，全面實施「為了明天工程」，重點加強閑散青少年、流浪未成年人、農村「留守」兒童的教育、管理和服務，有效預防青少年違法犯罪。
省婦聯制定了《關於深入開展「平安家庭」創建活動的實施意見》、《平安家庭創建工作手冊》和《青海省「平安家庭」年度考核標准》，進一步規范了「平安家庭」創建工作。
省發改委結合部門職能，認真做好重大項目建設的前期調研工作，避免因了解掌握情況不充分，造成政策出台和重大工程項目建設給人民群眾生產生活帶來不利影響或使群眾利益受損，防止由此而引發各類群體性事件。
省經委圍繞「平安企業」創建目標，以推進「隱患排查治理」和「百日安全督查專項行動」為重點，全面深入地開展各企業的安全隱患排查治理工作，保證企業的安全運營。
省教育廳在狠抓「平安校園」各項措施落實的同時，制定了《關於開展「法律七進」活動，落實「法律進學校」的指導意見》、《全省中小學安全隱患集中排查整治實施方案》和《校園治安崗亭管理制度》等，不斷將「平安校園」創建活動引向深入。
省民政廳廳長更陽在對班瑪縣綜治及平安建設工作進行調研時強調，要堅持以基層政權基礎建設為重點，把促進綜治工作與扶貧工作結合起來，把加強基層政權組織建設與綜治工作結合起來，堅持分類指導，加大幫扶力度，切實推動綜治及平安建設工作措施落到實處。
省財政廳結合我省各地實際，不斷加大對綜治經費的保障力度，從2005年到2008年，我省將本級綜治平安建設專項經費逐年提高，建立了隨經濟社會的發展逐步提高綜治經費的保障機制。
省人事廳從維護社會穩定大局出發，充分發揮職能作用，著力做好高校畢業生就業、軍轉幹部安置和企業軍轉幹部矛盾糾紛排查化解工作，為維護社會穩定發揮了積極作用。
省社保廳結合勞動保障工作實際，牢固樹立群眾利益無小事的理念，嚴格按照《社保條例》的規定，認真做好社保，為群眾排憂解難工作，對涉及勞動保障的各種信訪突出問題，及時研究分析，做到件件有著落，事事有結果，較好地化解了社會矛盾。
省建設廳抽調6名幹部組成工作組深入綜治聯點的黃南州尖扎縣開展了以「藏族和漢族誰也離不開誰」為主題的民族團結教育，既加深了成員單位與聯點地區的感情，又推動了綜合治理工作各項措施在基層的有效落實，達到了相互學習、相互促進、共創平安的目的。
省交通廳制定下發了《青海省交通系統社會治安綜合治理暨平安建設工作考評檢查方案》、《交通廳關於在全省交通系統開展平安創建活動的實施意見》和《關於進一步加大「平安大道」建設工作的通知》等，加大對全省道路盲點的綜合治理力度，保障道路運輸安全暢通。
省文化廳緊緊圍繞「平安文化市場」創建活動，狠抓了網吧管理，下發了《關於進一步加強網吧管理的通知》、《關於加強營業性演出管理的通知》，開展了嚴打網吧違法違規行為和打擊盜版音像製品等專項整治行動，有效地打擊網吧違法違規接納未成年人的現象，凈化了未成年人成長環境，規范了全省文化市場，確保了文化市場健康繁榮有序發展。
省衛生廳從維護醫患雙方權益、減少醫患矛盾的角度出發，成立了衛生、綜治、公安、民政、工商、宣傳等部門參與的「平安醫院」創建活動協調領導小組，制定了《關於進一步深入開展「平安醫院」創建活動的意見》，全面提升醫療質量，健全規范醫患糾紛處置機制，增進醫患雙方的理解，較好的預防和減少了醫患糾紛的發生。
省計生委結合流動人口計生管理工作，積極在基層推廣以「三圖三冊、房東台帳、合同管理、分片包干」為主要內容的流動人口居住地管理新模式，將管房與管人相結合，把流動人口計生工作延伸到居民小區、房屋出租戶、街頭店鋪、集貿市場和企業廠礦，較好地實現了對流動人口計生工作的服務和管理。
省廣電局充分發揮廣播電視的傳媒優勢，加強維穩、綜合治理和平安建設工作的宣傳力度，宣傳中央和省委、省政府關於加強社會治安綜合治理的一系列方針政策以及綜合治理先進典型事跡，不斷提高人民群眾對綜治暨平安建設工作知曉率和參與率。
省統計局認真做好公眾安全感和政法隊伍滿意度調查；局長侯碧波在對聯點的德令哈市綜治暨平安建設工作進行調研時，對基層綜治工作中存在的困難高度重視，積極協調籌措資金，為德令哈市綜治辦和所屬鄉鎮街道辦事處綜治辦購買了8台內存大、性能好的計算機設備，改善了德令哈市基層綜治機構的辦公條件。
省工商局制定下發了《關於進一步加強「平安商（市）場」建設的通知》、《關於開展危險化學品、煙花爆竹、消防安全專項整治行動，推進「平安商市場」建設的通知》和《「平安商（市）場」考評及動態管理辦法》等一系列文件制度，對全省開展「平安商（市）場」創建活動作出全面部署和統一規范。
省新聞出版局自覺把凈化出版物市場作為維護社會穩定、推進綜治工作的關鍵環節來抓，不斷加強對學校周邊書報刊銷售點的檢查和整治，為未成年人健康成長營造良好的報刊市場環境。
省信訪局堅持把群眾呼聲作為第一信號，對每件群眾的初信初訪事項做到專人負責、一辦到底、「一條龍」辦理，有效促進了各類信訪問題的解決。
省旅遊局建立了「平安景區」創建責任追究制度，明確了主管部門、景區法人在創建工作中的具體責任，形成了省局督導、地方行政主管部門業務指導、企業組織實施、部門具體落實的四級責任機制。
青藏鐵路公司青藏線安全運輸保衛工作實際，成立由公司主要領導為組長的領導小組，建立和完善各項應急預案，認真落實各項治安防範措施，把責任落實到站段、車間、班組、職工崗位，全力做好維護穩定的各項工作，確保了青藏鐵路的安全運營。

『捌』 如何提升綜治三率

參考一下
一、採取多種宣傳形式提升群眾知曉率。一是通過鎮有線電視、村有線廣播（統一製作錄音帶）、張貼懸掛標語、出牆報、簡報開展宣傳；二是通過移動、電信部門向移動、天翼手機發送綜治平安建設信息開展宣傳；三是通過鎮工會組織各工廠企業工會在車間張貼綜治平安建設宣傳日歷開展宣傳；四是通過鎮老協組織各村老人會宣講綜治平安建設知識和入戶分發宣傳材料開展宣傳；五是通過學校舉辦綜治平安建設知識講座和在教室門口張貼宣傳日歷開展宣傳；六是組織7家較大規模企業舉辦綜治平安建設知識競賽開展宣傳；七是通過各機關單位服務窗口張貼宣傳日歷開展宣傳；八是組織一部宣傳車、8部警用車輛深入農村、街道、工業區開展宣傳；九是組織政法部門、青年志願者上街、到農村以片舉辦法律咨詢和分發宣傳材料開展宣傳，把綜治平安建設宣傳寓於群眾娛樂之中。

二、開展矛盾糾紛大排查。鎮綜治委通過召開村（社區）治保主任、綜治協管員、調解主任會議和組織片警下鄉，排查存在治安、矛盾糾紛、安全隱患和有信訪苗頭，逐一進行登記落實責任，直至消除隱患。

三、開展治安整治大行動。對新大橋紅綠燈路口重點整治點，落實治安交通整治措施，確保該路口治安、交通秩序。在交通事故常發路段萬家美至揚美路段安裝路燈、警示燈和路口標志，減少交通事故發生。由派出所每周組織一次清理外口和出租房行動，減少外口中違法犯罪。由鎮綜治委牽頭，組織交警、交管、中心小學等單位對營運校車進行檢查整治，查處2部超載營運校車。由綜治委每月組織2次治安集中大行動，9月份結合清網行動邀請市公安局防暴大隊配合，以片設卡、清查外口出租房和在鎮區街道進行徒步巡邏，抓獲8名在逃犯，震懾犯罪分子，增強了群眾安全感。

『玖』 路橋教育系統小手拉大手,共建平安路橋,全家總動員知識競賽試題 怎麼做

路橋教育系統「小手拉大手，共建平安路橋，
全家總動員」知識競賽試題

各位老師、同學、家長：你們在做這份試卷時，您就已經參與了路橋區平安建設工作，請認真做好試題，謝謝配合！

學校： 班級： 學生姓名： 成績：
家長簽名： 行動電話： 電信固定電話：

1.自建設「平安浙江」推出以來，台州市開展「平安台州」，路橋區開展「平安路橋」，各鎮(街道)開展「平安鎮(街道)」，各村居社區開展「平安村居(社區)」系列創建活動，2013年，是各級平安創建連續開展的第 年。
2. 每年的中小學生安全教育日是（）
A、每年3月的最後一個星期一 B、每年3月的最後一個星期五
C、每年6月的最後一個星期一
3. 有人突然患病或受傷時，應該打（）電話求助
A、120 B、122 C、110 D、119
4. 火場中逃生的正確做法是（）
A、用濕毛巾捂住口鼻，必要時匍匐前行 B、迅速躲避在火場的下風處
C、在火場中站立、直行，並大口呼吸
5. 遇到變質的食品（）
A、可以食用 B、重新加熱、可以食用 C、重新加熱、也不能食用
6.家中常用的以下幾種物品，遇火可能爆炸的是（）
A、醬油 B、洗衣水 C、液化氣罐
7.課間休息時，下面游戲方式中容易造成意外傷害的是（）
A、在操場上和同學一起跳繩、打籃球 B、在操場上和同學做游戲 C、攀爬籃球架
8. 外出登山，遇雷雨時為防雷擊不正確的做法是（）
A、在高峰處停留 B、不手扶鐵索 C、不在樹下避雨
9. 每年都有未成年人因溺水而意外身亡，下面說法正確的是（）
A、游泳就是不能讓家長和老師知道，否則肯定會去不了還挨訓。
B、私自到江、河、湖、塘、水庫玩水游泳、釣魚、捉魚。
C、未成年人去游泳必須有大人陪同。
10. 乘坐公共汽車時，下列行為安全的是（）。
A、行車時扶好扶手B、在車廂內隨意站立C、將手或身子置於車窗外
11．小明家裡一群雞患禽類傳染性疾病，快死了，你認為最好的處理辦法是（）。
A、趕快殺了自家煮吃 B、趕快殺了拿到市場去賣
C、趕快報告衛生防疫部門，由他們幫助處理。
12．您和您家人的平安是我們最大的心願！平安創建從點滴做起，關注和參與此項競答活動，您覺得是否參與平安宣傳等平安創建活動嗎？
是□ 否□
13. 在我區「平安路橋」建設中涉及到的家庭和睦、遵紀守法、平安校園、平安村（社區）、平安小區、平安企業、平安交通、防火防盜、防溺水、安全生產、參與平安宣傳、食品安全、治安巡邏等這些平安創建活動中您和您的家人親身參與的有

；除此之外你還知道或參與了哪些平安建設
。
您對平安路橋建設工作有何建議？

。
模擬電話調查：
1、如果平安工作抽檢：0571-12340電話打給你或你的家人詢問，你對平安建設工作知曉么？ （ ）
1．知曉 2.不知曉
2、你參與了平安建設工作了么？ （ ）
1.參與 2.沒參與
3、請問，您知道您所在地在開展「平安家庭」、「平安村居（社區）」、「平安鄉鎮（街道）」、「平安路橋」等平安創建活動嗎？
1.知道 2.不知道
4.您或您的家人是否參與了諸如平安宣傳（包括相關宣傳資料的製作、發放、張貼，相關文藝節目製作、編排、演出等）、治安巡邏、防火防盜、糾紛調解等平安建設活動？
1.參加 2.沒有參加 3.不了解
5、在目前的社會治安環境下，您覺得安全嗎？有5個選項，您選擇哪一個？
1. 安全 2.基本安全 3.不安全

『拾』 「誠信為基」中國平安誠信知識競賽2

你想說什麼?