起鬨法律責任

① 個人打架旁邊人起鬨，造成傷害，起鬨的人有法律責任嗎

您好，針對你的問題回答如下：
起鬨就是教唆他人，屬於共犯
涉嫌共同犯罪，要承擔刑事附帶民事賠償責任

② 10多年前期負過我的人我都進行了報仇，打了20多個人，我要坐牢嗎/

你的行為已經構成犯罪了。根據刑法規定：故意傷害他們身體的，處年以下有期徒刑，拘役或管制。由於你已經將他人打成輕傷，所以你的行為構成了故意傷害罪了。但不構成尋釁滋事罪，所謂尋釁滋事罪是從以前的流氓罪轉化過來的。
尋釁滋事罪的客觀行為方式具體規定為：

1、隨意毆打他人，情節惡劣的
隨意毆打他人，是指出於耍威風、取樂等不健康動機，無故、無理毆打相識或者素不相識的人。這里的"情節惡劣的"，是指隨意毆打他人手段殘忍的，多次隨意毆打他人的;造成被毆打人自殺等嚴重後果的等等。
2、追逐、攔截、辱罵他人，情節惡劣的
追逐、攔截、辱罵他人，是指出於取樂、尋求精神刺激等不健康動機，無故無理追趕、攔擋、侮辱、謾罵他人，此多表現為追逐、攔截、辱罵婦女。這里的"情節惡劣的"，主要是指經常性追逐、攔截、辱罵他人的;造成惡劣影響或者激起民憤的;造成其他後果的等等。需要指出的是，如果行為使用暴力、脅迫或者其他方法強制猥裘或者侮辱婦女的，則構成強制猥裘、侮辱婦女罪。
3、強拿硬要或者任意損毀、佔用公私財物，情節嚴重的
強拿硬要或者任意損毀、佔有公私財物，是指以蠻不講理的流氓手段，強行索要市場、商店的商品以及他人的財物，或者隨心所欲損壞、毀滅、佔用公私財物。這里的情節嚴重的，是指強拿硬要或者任意損毀、佔用的公私財物數量大的;造成惡劣影響的;多次強拿硬要或者任意損毀、佔用公私財物的;造成公私財物受到嚴重損失的等等。
4、在公共場所起鬨鬧事，造成公共場所秩序嚴重混亂的
在公共場所起鬨鬧事，是指出於取樂、尋求精神刺激等不健康動機，在公共場所無事生非，製造事端，擾亂公共場所秩序肘造成公共場所秩序嚴重混亂的，是指公共場所正常的秩序受到破壞，引起群眾驚慌、逃離等嚴重混亂局面的。

行為人只要有上述四種情形中的任意一種，就構成尋釁滋事罪。
你的行為並沒有破壞公共秩序，不構成尋釁滋事罪，建議緩和被打的人的關系，這種事情如果他們不報案，一般也就過去了

③ 工人罷工,我起鬨會有什麼樣的法律責任

《工會法》第27條規定：「企業、事業單位發生停工、怠工事件，工會應當代表職工同企業、版事業單位或者有權關方面協商，反映職工的意見和要求並提出解決意見。對於職工的合理要求，企業、事業單位應當予以解決。工會協助企業、事業單位做好工作，盡快恢復生產、工作秩序。」
這一法律規定明確要求，要恢復發生停工怠工事件的企業事業單位的生產工作秩序，必須做好兩個「應當」
其一是工會「應當」代表職工同企業協商，反映職工的意見和要求並提出解決意見；
其二是企業「應當」解決工人的合理要求。很顯然，解決罷工工人的合理要求是恢復生產工作秩序的前提條件。而解決的途徑，就是通過勞資雙方的集體談判。

④ 老師討厭一個學生會有哪些表現

你一開始這么用心地幫助他，他內心肯定是喜歡你接受你的。只是初一年的小朋友他沒有成熟到能用成人的方式表達喜歡，這就像小男孩喜歡揪小女生的辮子，欺負她更多是因為喜歡她，想引起她的注意。

初中的學生生理上的成熟漸漸有了成人的形象，但是心理上的成長卻沒有跟上腳步。小朋友眼中的世界和我們成人眼中的世界是不一樣的。我兒子喜歡和他堂弟「打架」，他們只是照電視上奧特曼鎧甲勇士的樣子比比招式，都是輕輕的動作，因為都是自家的孩子我們都沒覺得怎樣，但是一旦和其他的孩子相處的時候，如果他們還是這樣比劃，有些大人就會認為這小孩沒教養而有點生氣。小孩子往往會得到大人的諒解，但是有了成人外表的初中生我們會不自覺得用成人的標准來衡量他們。
我還是用我講座經常引用的故事來說明更清楚一些。
美國著名的主持人林克萊特在一期節目上訪問了一位小朋友，問他：「你長大了想當什麼呀？」小朋友天真地回答：「我要當飛機駕駛員！」林克萊特接著說：「如果有一天你的飛機飛到太平洋上空時，飛機所有的引擎都熄火了，你會怎麼辦？」小朋友想了想：「我先告訴飛機上所有的人綁好安全帶，然後我繫上降落傘，先跳下去。」

當現場的觀眾笑得東倒西歪時，林克萊特繼續注視著孩子。
看到這里我從心底油然產生了對主持人林克萊特的敬佩之情，佩服他與眾不同之處，他能夠讓孩子把話說完，並且在「現場的觀眾笑得東倒西歪時」仍保持著傾聽者應具備的一份親切、一份平和、一份耐心。
沒想到，孩子熱淚奪眶而出。於是林克萊特問他說：「為甚麼要這么做？」「我要去拿燃料，我還要回來！「

大人認為小孩子是自顧自己跳傘逃生去了，但是小孩他以為降落傘可以在空中飛，那麼可以飛到地面也可以再飛回來，認知水平和社會經驗的不同決定了大人小孩理解的世界是不一樣的。

轉折點就在於那個事件，你認為那小孩捉弄了你，他可能只是要跟你玩游戲，他可能甚至以為你也會覺得好玩，只是他不知道成人世界的規則。

在這個時候你錯過了第一個教育契機，你可以表示憤怒，但是不可以只有憤怒。你表達對他的生氣，這才能讓他知道與人相處的邊界在哪裡，他就會明白，「噢，原來這次我超過了邊界」。而你甩手就走這傷害了你和他之間的情感關系。如果是我，我可能會這么做，我表達對他的不滿並說明原因，接著會問他「能說說你為什麼要這么做嗎？」，了解完之後，再幫他重新修補好那份試卷或者重新給他一份新的試卷。

以前有一個老教師教過我，作為一名教師如果經常生氣，那會短命的，以後可能拿不了幾年的退休金劃不來。如果我們要生氣，那都是裝出來的。玩笑歸玩笑，記得這句話，那麼以後你在要發脾氣的時候就會多一份冷靜，多一份理性，多一些思考。對學生對我們自己都有好處。

你會這么生氣，很多時候都是你的內心在他身上的投射，「我對你這么好，你居然還這么不懂事」「，「我怎麼會那麼蠢以前對你那麼好」，你把你內心的想法投射到他身上去了，你看似在生他的氣，更多是在生你自己的氣。

在整個事件的過程當中有不少教育契機，我這里不再主觀立場的過多贅言，總而言之，教育學生，情感關系是最重要的，特別是對於初中生而言，對於這點你可以看看我在知乎的一篇回復。小孩子特別不開朗怎麼開導？

還有啊，整個事件當中，我覺得不僅小孩需要得到教育，你同樣需要得到關心，不要覺得自己是一個失敗的教育工作者，你願意為他義務補課，想來知乎尋求幫助，這都是你用心負責的表現，孩子會成長為什麼樣，影響因素太多了，家庭、學校、社會。對於他，你沒有錯，只是你沒做得很好，而在我看來這是情有可原的。

⑤ 第五人格逃生模式與貓和老鼠如出一轍，這是否存在抄襲

很多玩家都在爭論操沒抄襲這個問題，首先你要認清楚一點第五人格和貓和老鼠這兩款游戲中屬於不對稱類游戲，並且它們都是同屬於網易公司的，其實對於同一家公司的游戲來說就無所謂抄不抄襲了，要我說貓和老鼠推出也只是為了賣情懷罷了，畢竟這樣的一款游戲要是套上其他皮膚的話肯定會涼的非常的快，所以網易也下了功夫拿下了貓和老鼠的版權，於是將這款橫版的不對稱類游戲做成了貓和老鼠的樣子。

就會引起一些玩家的共鳴，他們就會覺得某個游戲確實挺好玩的，於是就有了新鮮血液的注入，因為只有新玩家才能夠撐起，游戲的運營只靠老玩家是不行的，而且如果真的要說抄襲的話，那麼這兩款游戲全部都是抄襲黎明殺機的，所以游戲只要能夠給玩家帶來快樂就可以了，沒有必要去爭論這些沒有意義的問題。

⑥ 我朋友酒後傷人但我在旁邊起鬨沒動手需要負什麼法律責任

您好，針對你的問題回答如下：

起鬨就是教唆他人，屬於共犯

涉嫌共同犯罪，要承擔刑事附帶民事賠償責任

祝好運！