舉辦遺產繼承法律知識講座

⑴ 轉繼承和代位繼承的法律知識有哪些

法律分析：轉繼承，是指繼承人在被繼承人死亡之後，遺產分割之前，因為某種緣故尚未實際取得遺產而死亡或被宣告死亡，其應繼份額轉由他的法定繼承人繼承。代位繼承，是指被繼承人的子女先於被繼承人死亡的，由被繼承人的子女的直系晚輩血親代位繼承，這種繼承方式是代位繼承。

法律依據：《中華人民共和國民法典》第一千一百二十八條

被繼承人的子女先於被繼承人死亡的，由被繼承人的子女的直系晚輩血親代位繼承。

被繼承人的兄弟姐妹先於被繼承人死亡的，由被繼承人的兄弟姐妹的子女代位繼承。

代位繼承人一般只能繼承被代位繼承人有權繼承的遺產份額。

第一千一百五十二條

繼承開始後，繼承人於遺產分割前死亡，並沒有放棄繼承的，該繼承人應當繼承的遺產轉給其繼承人，但是遺囑另有安排的除外。

⑵ 保護世界文化遺產的幾種方法

1、落實責任

地方各級人民政府和有關部門要將文化遺產保護列入重要議事日程，並納入經濟和社會發展計劃以及城鄉規劃。要建立健全文化遺產保護責任制度和責任追究制度。

成立國家文化遺產保護領導小組，定期研究文化遺產保護工作的重大問題。統一協調文化遺產保護工作。地方各級人民政府也要建立相應的文化遺產保護協調機構。

要建立文化遺產保護定期通報制度、專家咨詢制度以及公眾和輿論監督機制，推進文化遺產保護工作的科學化、民主化。要充分發揮有關學術機構、大專院校、企事業單位、社會團體等各方面的作用，共同開展文化遺產保護工作。

2、加強執法

加強文化遺產保護法律法規建設，推進文化遺產保護的法制化、制度化和規范化。積極推動《非物質文化遺產保護法》、《歷史文化名城和歷史文化街區、村鎮保護條例》等法律、行政法規的立法進程，爭取早日出台。抓緊制定和起草與文物保護法相配套的部門規章和地方性法規。

抓緊研究制定保護文化遺產知識產權的有關規定。要嚴格依照保護文化遺產的法律、行政法規辦事，任何單位或者個人都不得作出與法律、行政法規相抵觸的決定；各級文物行政部門等行政執法機關有權依法抵制和制止違反有關法律、行政法規的決定和行為。

嚴厲打擊破壞文化遺產的各類違法犯罪行為，重點追究因決策失誤、玩忽職守，造成文化遺產破壞、被盜或流失的責任人的法律責任。充實文化遺產保護執法力量，加大執法力度，做到執法必嚴、違法必究。因執法不力造成文化遺產受到破壞的，要追究有關執法機關和有關責任人的責任。

3、隊伍建設

各級人民政府要將文化遺產保護經費納入本級財政預算，保障重點文化遺產經費投入。抓緊制定和完善有關社會捐贈和贊助的政策措施，調動社會團體，企業和個人參與文化遺產保護的積極性。

加強文化遺產保護管理機構和專業隊伍建設，大力培養文化遺產保護和管理所需的各類專門人才。加強文化遺產保護科技的研究、運用和推廣工作，努力提高文化遺產保護工作水平。

4、加大宣傳

營造保護文化遺產的良好氛圍。認真舉辦「文化遺產日」系列活動，提高人民群眾對文化遺產保護重要性的認識，增強全社會的文化遺產保護意識。

各級各類文化遺產保護機構要經常舉辦展示、論壇、講座等活動，使公眾更多地了解文化遺產的豐富內涵。教育部門要將優秀文化遺產內容和文化遺產保護知識納入教學計劃，編入教材，組織參觀學習活動，激發青少年熱愛祖國優秀傳統文化的熱情。

各類新聞媒體要通過開設專題、專欄等方式，介紹文化遺產和保護知識，大力宣傳保護文化遺產的先進典型，及時曝光破壞文化遺產的違法行為及事件，發揮輿論監督作用，在全社會形成保護文化遺產的良好氛圍。

與此同時，國務院有關部門也要切實研究解決自然遺產保護中存在的問題，加強自然遺產保護工作。

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基本方針

物質文化遺產保護要貫徹「保護為主、搶救第一、合理利用、加強管理」的方針。非物質文化遺產保護要貫徹「保護為主、搶救第一、合理利用、傳承發展」的方針。

堅持保護文化遺產的真實性和完整性，堅持依法和科學保護，正確處理經濟社會發展與文化遺產保護的關系，統籌規劃、分類指導、突出重點、分步實施。

總體目標

通過採取有效措施，文化遺產保護得到全面加強。到2010年，初步建立比較完備的文化遺產保護制度，文化遺產保護狀況得到明顯改善。

到2015年，基本形成較為完善的文化遺產保護體系，具有歷史、文化和科學價值的文化遺產得到全面有效保護；保護文化遺產深入人心，成為全社會的自覺行動。

⑶ 關於遺產繼承的法律咨詢

法律分析：關於遺產繼承的法律咨詢電話是12348。民法典關於遺產繼承的法律新規定有:1、錄像、列印等遺囑形式被認可；2、公證遺囑效力不再優先；3、引入遺產管理人制度。民法典引入了遺產管理人制度，對各種情形下遺產管理人的選任作出明確規定，同時明確了遺產管理人的職責及所需要承擔的責任。4、增加繼承「寬恕制度」；5、為「老有所依」提供更多選擇。

法律依據：《中華人民共和國民法典》第一千一百二十七條 遺產按照下列順序繼承：

（一）第一順序：配偶、子女、父母；

（二）第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

繼承開始後，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承；沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。本編所稱子女，包括婚生子女、非婚生子女、養子女和有扶養關系的繼子女。本編所稱父母，包括生父母、養父母和有扶養關系的繼父母。本編所稱兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹、同父異母或者同母異父的兄弟姐妹、養兄弟姐妹、有扶養關系的繼兄弟姐妹。

⑷ 國家關於遺產繼承有哪些規定

國家繼承法規定，繼承是從死者死亡之後才發生。屬於死者個人合法擁有的財產可以辦理繼承手續。
死者死亡，先看死者有無遺囑，有遺囑的就按照遺囑執行繼承。
無遺囑，有死者第一序列繼承人，死者配偶，死者子女，死者爹媽，三方平分繼承。
無第一序列繼承人的，有死者第二序列繼承人，死者兄弟姊妹，死者祖父母，死者外祖父母，三方平分繼承。
無合法繼承的遺產，由死者生前所屬集體單位或國家所有。
《中華人民共和國繼承法》規定：
第二條 繼承從被繼承人死亡時開始。
第三條 遺產是公民死亡時遺留的個人合法財產，包括：
1，公民的收入；
2，公民的房屋、儲蓄和生活用品；
3，公民的林木、牲畜和家禽；
4，公民的文物、圖書資料；
5，法律允許公民所有的生產資料；
6，公民的著作權、專利權中的財產權利；
7，公民的其他合法財產。
第五條 繼承開始後，按照法定繼承辦理；有遺囑的，按照遺囑繼承或者遺贈辦理；有遺贈扶養協議的，按照協議辦理。
第十條 遺產按照下列順序繼承：
第一順序：配偶、子女、父母。
第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
繼承開始後，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。
本法所說的子女，包括婚生子女、非婚生子女、養子女和有扶養關系的繼子女。
本法所說的父母，包括生父母、養父母和有扶養關系的繼父母。
本法所說的兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹、同父異母或者同母異父的兄弟姐妹、養兄弟姐妹、有扶養關系的繼兄弟姐妹。
第二十五條 繼承開始後，繼承人放棄繼承的，應當在遺產處理前，作出放棄繼承的表示。沒有表示的，視為接受繼承。
受遺贈人應當在知道受遺贈後兩個月內，作出接受或者放棄受遺贈的表示，到期沒有表示的，視為放棄受遺贈。
第二十六條 夫妻在婚姻關系存續期間所得的共同所有的財產，除有約定的以外，如果分割遺產，應當先將共同所有的財產的一半分出為配偶所有，其餘的為被繼承人的遺產。
遺產在家庭共有財產之中的，遺產分割時，應當先分出他人的財產。
第三十二條無人繼承又無人受遺贈的遺產，歸國家所有；死者生前是集體所有制組織成員的，歸所在集體所有制組織所有。
第三十三條 繼承遺產應當清償被繼承人依法應當繳納的稅款和債務，繳納稅款和清償債務以他的遺產實際價值為限。超過遺產實際價值部分，繼承人自願償還的不在此限。
繼承人放棄繼承的，對被繼承人依法應當繳納的稅款和債務可以不負償還責任。
第三十四條 執行遺贈不得妨礙清償遺贈人依法應當繳納的稅款和債務。

⑸ 對老人遺產繼承,除了講座宣傳,還有什麼

1，可以，你屬於代位繼承，因為繼承人（你父親）因死亡而在成繼承權的法律轉移。
2，女兒D有繼承權，她的繼承權屬於法律上的繼承權，是由你爺爺奶奶的婚姻關系而形成的，不論她姓什麼，因為姓氏不是法律關系形成因素。
3，繼承法學上是保護弱勢群體利益的，但在事實上（1）你已經成年且有一定經濟來源，（2）你和誰生活並不能剝奪你的繼承權，只是多與少的問題。按照《繼承法》，如果你爺爺沒遺囑，那麼你所得的應該是和其他人一樣多。如果你認為自己應受到同情，那麼要向法官提出，另外還要看法官對事情的認定。
4，你爺爺的房子賣100萬的話，你奶奶作為第一繼承人先分50萬，ABCD四人平分剩下的50萬，由於BD已逝世，所以由A、C、B的子女和你評分這50萬。但是有兩個前提，（1）這100萬事遺囑外的，就是說你爺爺生前並未對這100萬做遺囑分配（2）你是獨生，如果你還有同胞姊妹，那麼你們將作為一個整體與ABC分房錢。
5***，《繼承法》第十三條、同一順序繼承人繼承遺產的份額，一般應當均等。

對生活有特殊困難的缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產時，應當予以照顧。

對被繼承人盡了主要扶養義務或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產時，可以多分。

有扶養能力和有扶養條件的繼承人，不盡扶養義務的，分配遺產時，應當不分或者少分。

繼承人協商同意的，也可以不均等。

第十四條、對繼承人以外的依靠被繼承人扶養的缺乏勞動能力又沒有生活來源的人，或者繼承人以外的對被繼承人扶養較多的人，可以分配給他們適當的遺產。

所以，就應該強調法律意義上的「苦」！不知能否理解

⑹ 非物質文化遺產傳承教育方面的講座主題有哪些

講座主題如下：

1、傳承「非遺」彰顯學校特色。

2、「個性化教育下非遺的文化與傳承」主題講座。

3、讓「老手藝」活起來。

4、非遺文化樂傳承。

5、「非物質文化遺產振興傳統工藝」的主題講座。

教育的目標是傳承

我國非遺項目量大面廣、情況多樣，非遺教育常常需要跨學科、跨部門、甚至跨機構進行。目前我國的非遺教育在不同層面得以廣泛開展，正是得益於多方良好的合作。

曾在2019年舉辦過一場以國家級非遺山西靜樂剪紙為主題的非遺教育展覽，採用靜態展覽和剪紙教學同步進行的方式，每天安排傳承人為中小學生現場教學，並配合剪紙類親子繪本閱讀，整個展期等同於一個剪紙培訓班教學。

這個案例，輕松解決了意圖、解釋、接受、理解四個層面的認知過程，讓觀眾在公共文化空間里情境化、體驗式學習，全面了解非遺項目蘊含的文化。

依託館內類似的非遺展覽展示活動，恭王府還走出館區，進入校園、社區開展非遺教育活動，北京市史家小學、廠橋小學、黃城根小學等多校都是恭王府非遺教育的合作夥伴。

「年畫製作技藝」「拓撲製作技藝」「琺琅製作技藝」「王府課堂進行時」也已成為品牌非遺課程，每年都吸引上千組家庭通過網路申請參與活動。