體罰學生應承擔的法律責任有

㈠ 教師體罰學生教師應承擔什麼責任

首先，教師體罰學生依法要受到學校的行政或紀律制裁，情節嚴重的，依法要追究其相關刑事責任，入罪判刑。其次，因教師體罰學生被依法要追究其相關刑事責任的，喪失教師資格，終身不能執教。同時，依據《侵權責任法》規定，教師體罰學生的，學校要承擔相關民事賠償責任。【法律依據】依據《侵權責任法》規定，教師體罰學生的，學校要承擔相關民事賠償責任。

㈡ 體罰學生的老師將要承擔什麼責任

以下是體罰學生的老師會受到的處罰：

1、 對於體罰學生的教師，學校將依法給予行政或紀律處分。情節嚴重的，依法追究刑事責任，入罪判刑。

2、教師體罰造成輕傷，可能追究刑事責任的，喪失教學資格，不能終身教學。

3、教師體罰學生的，學校應當承擔相應的民事賠償責任。

4、因體罰給學生或學校造成損失或損害的，還應按照《中華人民共和國民法典》的相關規定承擔相應的民事責任，即賠償損失、消除影響、恢復名譽。

㈢ 體罰學生要負多少責任

體罰學生需要承擔行政責任，構成犯罪的追究刑事責任。對於體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、教育機構或者教育行政部門必須及時進行批評教育，視情節給予行政處分或者解聘；情節極為惡劣構成犯罪的，依照刑法規定追究法律責任。
【法律依據】
《未成年人保護法》第二十七條學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。《刑法》第二百三十四條故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。

㈣ 體罰學生的老師將要承擔什麼責任

法律分析：教師體罰學生的，學校要承擔相關民事賠償責任。對於體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，幫助他們認識和改正錯誤，並視情節給予行政處分或者解聘。

法律依據：《中華人民共和國義務教育法》

第二十九條教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。

㈤ 體罰學生的法律後果

法律分析：體罰學生的法律後果一般是由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門對其進行批評教育，並視情節給予行政處分或者解聘。情節惡劣構成犯罪的依法追究刑事責任。

法律依據：《教育部辦公廳關於堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰學生的通知》 一、對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要的教育原則。教師對學生要動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。既要管教管導，嚴格要求，又要循循善誘，誨人不倦。要遵循兒童身心發展的規律，通過生動活潑、豐富多採的教育、教學活動，積極引導他們為振興中華而勤奮學習，奮發向上。不要脫離兒童好動、好玩、好問的特點，把天真爛漫的少年兒童培養成唯唯諾諾的「小老頭」。教師要面向全體學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對於有缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因，滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善於發現、培養和調動後進學生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心地前進。對於極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能採用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。

㈥ 體罰學生應承擔怎樣的法律責任

體罰學生應承擔的法律責任是，老師體罰學生情節輕微的，承擔民事責任，如賠禮道歉、賠償損失等；情節嚴重的，不僅要承擔民事責任，還要受到學校的行政制裁，情節嚴重，構成犯罪的，依法要追究老師其相關刑事責任。
【法律依據】
《民法典》第一千一百七十四條
損害是因受害人故意造成的，行為人不承擔責任。
第一千一百九十九條
無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學校或者其他教育機構應當承擔侵權責任；但是，能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔侵權責任。

㈦ 體罰學生應承擔怎樣的法律責任

法律分析：教師體罰學生依法要受到學校的行政或紀律制裁，情節嚴重的依法要追究其相關刑事責任，入罪判刑。因教師體罰學生被依法要追究其相關刑事責任的，喪失教師資格，終身不能執教。

法律依據：《中華人民共和國教師法》

第三十七條 教師體罰學生依法要受到學校的行政或紀律制裁，情節嚴重的依法要追究其相關刑事責任，入罪判刑。

第十四條 因教師體罰學生被依法要追究其相關刑事責任的，喪失教師資格，終身不能執教。

㈧ 老師體罰學生違反了哪些法律要承擔什麼責任

違反了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》相關法律的規定，並且情節嚴重，構成刑事犯罪。

體罰是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅，或以其他強制性的手段，侵害學生的身體健康的侵權行為，如毆打、罰站、下蹲、超過身體極限的運動、刮臉、打嘴巴等行為。變相體罰，是指採取其它間接手段，對學生肉體和精神實施懲戒並使其受到傷害的行為，如勞動懲罰、抄過量作業、諷刺挖苦、謾罵等行為。

對於教師體罰學生的行為，我國法律明確規定了處罰措施。根據《未成年人保護法》、《教師法》、《學生傷害事故處理辦法》等有關法律的規定，對於體罰學生的教師本人可以進行以下處罰：

1.各級各類學校及其他教育機構的教師體罰學生，經教育不改的，按現行教師管理許可權，由所在學校、其他教育機構或教育部門分別給予行政處分或解聘。行政處分的種類包括：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。解聘包括兩種：解除崗位職務聘任合同，由學校或其他教育機構另行安排其他工作；解除教師聘任合同，被解聘者另謀職業。

2. 體罰學生情節嚴重（如手段殘忍、造成傷害甚至死亡結果），構成犯罪的，由人民法院依法追究刑事責任。

3.因體罰學生對學生或學校造成損失或損害的，還應依照《民法通則》的有關規定承擔相應的民事責任，即賠償損失，消除影響，恢復名譽。。

(8)體罰學生應承擔的法律責任有擴展閱讀：

《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

體罰基本概念

1. 體罰必須是懲罰，不為懲罰而實施的，不是體罰，如體育課時跑步熱身、定期段考等。

2. 體罰必須訴諸身體，不訴諸身體的懲罰，不是體罰，如語言羞辱、罰款等。

3.體罰必須造成身體或心理的痛苦，不造這兩種痛苦的懲罰，不是體罰，較近於犯錯的宣告，如私下罰站兩分鍾。但「痛苦」之有無，應考量罰則本身的合理性、受罰者的身心狀況、施罰者的執行態度等，例如明知學生腳傷，卻罰他站兩分鍾，是體罰。

4. 未造成身體痛苦，但造成心理痛苦，又系藉由控制身體而行之者，是體罰，如強迫學生「當眾」罰站兩分鍾等。

5. 身體上的「痛苦」不以「痛楚」為限，所有生理感官上的不舒適均是，如以強迫憋尿、強行搔癢、強迫看色情片、強吻等處罰，都是體罰。

㈨ 教師體罰學生應承擔什麼責任

法律分析：教師體罰學生，經教育不改的，按現行教師管理許可權，由所在學校、其他教育機構或教育部門分別給予行政處分或解聘。體罰學生情節嚴重構成犯罪的，由人民法院依法追究刑事責任。因體罰學生對學生或學校造成損失或損害的，還應依照《民法典》的有關規定承擔相應的民事責任。

法律依據：《中華人民共和國未成年人保護法》 第二十一條 學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

《中華人民共和國教師法》 第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（一） 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二） 體罰學生，經教育不改的；（三） 品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。 教師有前款第（二）、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。