八年級政治善用法律知識點歸納
『壹』 八年級下冊政治知識點歸納
八年級下冊政治知識點歸納 篇1
一、知識助我成長
1.教育為人的幸福生活奠基
(1)教育的含義
教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。
(2)教育的作用
①對於一個人的成長，教育起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的准備，是人獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。
②教育能為人們未來的幸福生活奠基，只有通過教育，喚醒潛力、發展智力，才能增長才幹，享受現代文明，才能取得成功。
總之，教育獲取知識，知識改變命運，對於民族、國家來說，教育成就未來。
2.我們享有受教育權利
(1)受教育權的含義受教育是一項基本的人權。所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。
(2)義務教育的含義、特徵
①所謂義務教育，是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。
②義務教育的顯著特徵：具有強制性，由國家強制力保證其推行和實施；具有公益性，既不收學費、雜費。公益性是與免費性聯系在一起的。具有統一性，在全國范圍內實行統一的義務教育。
二、珍惜學習機會
1.維護受教育權利
我國法律保護公民享有的受教育權。當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以採用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。
2.履行受教育義務
(1)作為正在接受九年義務教育的學生，我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務，最主要的有三項：其一，認真履行按時入學的義務；其二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
(2)在學習過程中，積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。
八年級下冊政治知識點歸納 篇2
維護人身權利
1、什麼是公民的人身自由權利? 是指公民的身體由自己支配和控制，非經法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。
2、什麼是人們一切行動和生活的前提條件，是我國憲法規定的公民人身權利的重要內容?(人身自由)
3、公民的生命健康權由哪兩部分組成? 生命權和健康權
4、每個人的最高人身權益是什麼? 生命權
5、人身自由和生命健康權利受法律保護體現在哪些方面?
(1)法律禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查。 (2)法律保護公民不受非法逮捕和拘禁。
(3)我國憲法和法律保護公民的生命健康權。
6、怎樣自覺維護人身自由和生命健康權利?
(1)要認真學習和掌握有關法律，增強防範和保護意識，懂得如何運用法律保護自己。(如：打「110」電話報警；向公安人員求救；通知家人、朋友向社會求救。)
(2)不去侵害別人的人身自由和生命健康。
維護人格尊嚴
1、我們作為人應當受到他人最起碼的尊重的權利是什麼? 人格尊嚴權
2、人格尊嚴權包括哪些? (1)肖像權；(2)姓名權；(3)名譽權；(4)榮譽權；(5)隱私權。
3、如何維護自已和他人的人格尊嚴?
(1)要學會運用法律去維護自己的人格尊嚴。 (2)我們也要自覺尊重他人的人格尊嚴。
4、未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護，為什麼?
(1)人格尊嚴是未成年的基本權利之一。
(2)未成年人正處在身心發展的關鍵時期，如果人格尊嚴受到侵害，其精神健康將受到巨大的損害。
(3)在家庭、學校和舍，存在著損害未成年人人格尊嚴的行為。
(4)我國未成年人保護法把尊重未成年人的人格尊嚴，作為應當遵循的原則之一。
保護個人隱私
1、什麼是個人隱私? 個人隱私，指個人生理、心理以及社會交往過程中的秘密。
2、公民應有的道德品質和公民必須遵循的'公共生活准則是什麼? 尊重他人隱私
3、什麼是個人隱私權? 也叫個人私生活秘密權，是指公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事，未經本人允許別人不得將其公開的權利。
4、衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志是什麼? 個人隱私權
5、尊重個人隱私權包括哪些方面?
(1)尊重自己的隱私權； (2)尊重他人的隱私權； (3)運用法律制止侵犯個人隱私的行為。
6、怎樣做到尊重他人的隱私權?
(1)未經同意，不私看他人的信件或日記； (2)不私自闖入他人住宅；
(3)不私自發布和傳播他人的隱私。
7、現代文明的重要標志是什麼? 保護隱私，尊重隱私權。
八年級下冊政治知識點歸納 篇3
一、我們享有「上帝」的權利
1.我們都是消費者
(1)我們的生活離不開消費，這既包括吃飯、穿衣、住房等物質方面的消費，也包括滿足精神文化需要的消費。當我們購買商品或享用服務時，我們便成了消費者。
(2)在經營者和消費者的關系中，經營者處於有利地位，消費者處於被動的、不利的地位。個別經營者對消費者的欺詐、坑害，使消費者覺醒起來，想步伐經營者奮起反擊，以維護自身權益。
2.消費者享有的權利
(1)《中華人民共和國消費者權益保護法》明確規定我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與與民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等九項權利。
(2)法律保障消費者的合法權益，我們作為消費者也要自覺履行自己的義務，維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的「上帝」。
二、維護消費者權益
1.煉就一雙「慧眼」
(1)在現代社會，影響人們消費行為的因素是多方面的，這就要求我們擁有一雙「慧眼」，即增強自己的判斷能力和選擇能力，充分行使消費者的權利，選擇適當合理的消費行為。
(2)煉就「慧眼」需要我們自身的努力，需要我們主動學習和掌握有關消費的知識，還需要掌握有感的消費者權益保護的知識。
2.維護權益的途徑
(1)法律賦予我們消費者權利，我們自身要具有良好的權利意識和自我保護意識。這種意識不僅要體現在商品交易過程中，而且要體現在不公平交易發生之後。
(2)消費者合法權益受到侵害時，消費者要通過正當的、合法的途徑來解決。這些途徑是：與經營者協調和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。
八年級下冊政治知識點歸納 篇4
1、受歡迎人的共同特徵：真誠、友好、善良、負責任。
2、認識到閉鎖心理的危害，會使自己陷入孤立，交不到朋友。要積極交往，開放自我。
3、交友的原則：
(1)交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏;尊重差異
(2)欣賞、贊美、寬容他人，尊重差異，加強溝通;
(3)真正的友誼應該是坦誠的，要堅持原則，不以犧牲原則為代價維持所謂的友誼;
(4)樂交諍友，不交損友，善交益友，謹慎交友。
4、友情的作用(益處)?
朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
5、男女同學交往的好處?
異性同學的間的交往是學校生活的一個重要內容，它能讓我們獲得國家更加豐富的友誼。男女同學之間的交往，(1)可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展(2)可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力(3)還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。
6、男女生如何正常、健康交往?(男女交往的原則)
(1)既要互相尊重，又要自重自愛;(2)既要開放自己，又要掌握分寸;(3)既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
7、青春情感問題：
認識：進入青春期以後，男女同學之間產生了好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。
如何對待：A慎重對待，理智處理B在反思中學會選擇，學會承擔責任C學會等待，學會拒絕D增強自我保護意識
8、在與異性交往時，怎樣保護自己?
(1)學會運用法律、道德、學校的紀律保護自己;
(2)增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己最好的保護;
(3)在日常生活中，女生應：保持莊重，不喪失警惕。沉著應對，不驚慌失措。和自己喜歡的男孩單獨相處時，要善於保護自己。
『貳』 人教版八年級下冊政治知識點匯總
山不辭土，故能成其高;海不辭水，故能成其深!每一發奮努力學習八年級政治知識的背後，必有加倍的賞賜。我整理了關於人教版八年級下冊政治知識點匯總，希望對大家有幫助!
人教版八年級下冊政治知識點第一單元
1、我國的國家性質(p4)
我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家.
2、現階段我國的人民包括(p4)
工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者,社會主義事業的建設者,擁護社
會主義的愛國者,擁護祖國統一的愛國者.
注意,不屬於中國人民的中國公民有：
被剝奪政治權利的犯罪分子
②擁有中國國籍的外國人
③分裂國家的人
④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子.
3、人民是我們國家和社會的主人.(p4)
(主人翁地位的表現：平等地享有國家和社會事務的權力)
4、什麼是公民權利;什麼叫公民的基本權利?(p5)
公民權利指的是由憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益.
由於憲法規定的公民權利,是公民最主要、最根本的權利,所以稱之為公民的基
本權利
5、人民和公民有何異同,我國的公民包括哪些人?(p6)
人民是政治概念,在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期,有著不同的階級
內容
公民則是法律概念,是指具有某國國籍並依據該國憲法和法律規定,享有權利和
承擔義務的人.
中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民.(有些超生的中國人口沒有
中國國籍,所以不能算是中國公民)
6、我國公民 的權利是如何得到保障的(p7)
我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制,
保障公民的權利.
立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來,運用國家強制力加以維護
.
司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為,保障公民的權利.
7、我國公民的基本權利有哪些?(p9)
公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域,涵蓋家庭生活、學校生活、
社會生活等諸多方面.具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④
人身自由權利⑤……⑨
(憲法是公民基本權利的確認書和保證書.)
8、公民應該這樣正確行使權利?(p10--11)
①公民在行使權利時要尊重他人權利.
②公民在行使權利時,不得損害國家的、社會的、集體的利益.
③要在法律允許的范圍內行使權利.
④要以合法方式行使權利.
9、如何行使言論自由的權利(P11頁)
第一,公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人.
第二,公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結
、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為.
10、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類,什麼叫法定義務?憲法規定的
我國公民的基本義務有哪些?(p16)
我國憲法規定的公民義務是法定義務,也是我國公民的基本義務.法定義務是指
憲法和法律規定的公民必須履行的義務.(具體內容在課本上劃記,共6條)
11、什麼叫道德義務,道德義務有什麼作用,我國公民必須遵守的基本道德規范
有哪些?(p17)
指社會成員依據社會道德規范,自覺自願地承擔對他人、對社會的道德責任.愛
國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻
12、為什麼公民在享受權利的同時必須履行義務?(P14—15頁)
①我們不能只獲得而不付出,不能只享受權利而不履行義務.②對於法定義務,
我們必須履行,因為這是憲法和法律規定的③在我國,公民的權利和義務具有一
致性.我們每個人既是享受權利的主體,又是履行義務的主體.
13、我國法律與社會主義道德的關系是怎樣的?(p19.d1)
我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充.凡是法律所禁止的行
為都是社會主義道德所譴責的行為;有許多法律上的義務,同時也是社會主義道
德的要求.
14、如何忠實履行義務?
①法律鼓勵做的,我們積極去做
②法律要求做的,我們必須去做
③法律禁止做的,我們堅決不做
人教版八年級下冊政治知識點第二單元
1、什麼是人格權?(p25)
人格權就是做人的權利.
2、人格權包含哪些內容?它們有什麼特點?(p25)
(1)物質性人格權 (生命健康權)
(2)精神性人格權 (自由權.姓名權.肖像權. 名譽權.隱私權 )
3、什麼是首要的人格權?(p25d.2)
在公民的人格權中,生命健康權居於首要地位
4、人格權的特點(p24、25)
①人格權是人把自己與社會聯結在一起並與他人發生各種聯系與交往的前提.
②人格權與生命相伴,從出生起就伴隨著我們
③它由每個人單獨享有,不得轉讓、拋棄、繼承,也不受他人的非法限制,更不
可與我們的人身分離.
5、人身自由權包括哪些內容?(P26)
答：①在法律允許的范圍內,公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身體不受非法搜查
③公民的身體不受非法禁閉
④公民的身體不受非法拘禁
6、我國法律對未成年人有何特殊保護?(p26.d2)
答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人,禁止溺嬰、棄嬰.
②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人.
③禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲的勞動者)從事礦山井下、有毒有
害、勞動強度大的勞動.
7、我國保護公民生命健康權的法律有哪些?(p27)
答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》
8、專門保護未成年人的法律有哪些?
《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》
9、公民行使健康權有哪些方式?(p28)
答：①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強
健的體魄和煥發向上的精神
②有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質
③當自身生命健康受到他人非法侵害時,有權依法自衛和請求法律保護
10、人格尊嚴權包括哪些內容?(p35)
名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、生命健康權、自由權等.
11、名譽權的含義及表現(P38)
名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利.
主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權.
12、侵犯名譽權的行為有哪些?(p38、39)
①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為,分為口
頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱.
②誹謗：指無中生有、捏造並散布虛假的事實,惡意中傷他人的行為,分為口頭
誹謗和文字誹謗.
③新聞報道失實.
④誣告.
13、什麼是肖像權?(p40)
肖像是以容貌為中心的人體形象的再現.
14、肖像的表現方式有哪些?(p40)
繪畫(自畫像)、雕塑、剪紙、照相、攝像等.
15、肖像的地位是什麼?(p40)
肖像也是每個人人格的基本標志.
16、肖像權包括哪些內容?(p41)
肖像權包括：肖像製作權、使用權和獲酬權.
17、侵害肖像權行為有哪些?(p41.d2)
(1)以營利為目的使用公民的肖像(廣告、雜志封面、掛歷),就必須取得肖像
權本人的同意,否則就構成侵權.
(2),惡意毀損、玷污、醜化公民肖像.
(3)以肖像進行人身攻擊等.
18、什麼是姓名權?(p43)
姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名,並且排除他人侵害的權利.
年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什麼名字;有權決定、使用自己的姓名
、筆名、藝名;有權依照規定變更姓名.但是未成年人和精神病患者的姓名權由
其監護人代為行使.
19、人的姓名包括那些內容,姓名的地位是什麼?(p43)
(內容)姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名.
(地位)姓名是每個人人格的基本標志.
20、侵害姓名權的行為有哪些表現形式?(p44)
21、隱私的含義(P46)
隱私是指公民不願意為人所知或不願意公開的,與公共利益無關的個人私生活秘
密.它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人空間(P46頁)
22.保護隱私的意義(必要性)(46、47頁)
(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設以人為
本、崇尚人性與個性的現代社會的需要.
23、隱私權的含義(P48)
隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利.我國法律保護公
民的隱私權.
24、隱私權的內容(p48-50)
(1)私人生活安寧權(2)個人信息保密權(3)私人通信保密權
25、應該怎麼尊重他人的隱私?(p51-52)
(1)樹立隱私意識
明白每個人都是獨立的個體,每個人都有自己的隱私,我們不能幹涉他人的私事
,不打聽、不傳播別人秘密,矯正不尊重他人隱私的陋習.
強化責任與信譽意識
(2)需要強化責任與信譽意識,要替親人、朋友保守秘密.
侵害隱私權表現
26、侵害隱私權的行為有哪些?(p53)
監視、窺視他人私生活,以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密
,道聽途說傳播他人的隱私,非法利用他人的個人信息等,都屬於侵害隱私權的
行為.
27、保護自己隱私權的方法(p55)
(1)運用法律保護隱私權.
當隱私權受到侵害時,我們應勇敢地拿起法律武器,採取自行與侵權人協商,請
求司法保護等方式,要求侵權人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛
苦,還有權要求精神賠償.
(2)增強自我保護意識,給自己的隱私上把鎖.
法律保護的方式P55侵權人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償等.
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『叄』 部編版政治八年級上冊知識點
因為有知識，我們上了太空，我們延長了人均壽命。更因為有知識，我們超出生死，不再疑惑。接下來給大家分享有關部編版政治 八年級 上冊知識，希望對大家有所幫助。
部編版政治八年級上冊知識1
第一單元 走進社會生活
1.1 我與社會
1、置身社會生活的意義？P4
①人們在社會交往中形成了各種社會關系。 ②我們會更加關注社區治理，並獻計獻策；會更加關心國家的發展，或為之自豪，或准備為之分憂。
2、個人與社會的關系是怎樣的？P4-5
①個人是社會的有機組成部分。②人的身份是通過社會關系確定的。
1.2 在社會中成長
1、養成親社會行為的意義？P8
①有利於我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
②我們只有主動關心社會，積極融入社會、奉獻社會，才能實現自己的人生價值。
2、如何養成親社會行為？★P8
①親社會行為在 人際交往 和 社會實踐 中養成
②主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身於社會實踐。
③遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
2.1 網路改變世界
1、網路對我們的日常生活產生了哪些積極影響？（網路是如何豐富日常生活的？）P10
①網路讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便快捷。
②網路打破傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。
③網路讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。
2、網路是如何推動社會進步的？（網路推動社會進步的表現？）P12
①為經濟發展注入新的活力。互聯網大大促進了人才、資金、技術、物資的流動，已經成為社會生產的新工具、經濟貿易的新途徑。
②網路促進民主政治進步。老百姓上了網，民意也就上了網。
③網路為 文化 傳播和科技創新搭建新平台。互聯網打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內容、場合及范圍，提高了文化傳播速度。
3、網路給我們帶來了哪些消極影響?（網路的弊端）P15-16
①網路信息良莠（yǒu)不齊。一些虛假的、不良的信息歪曲事實、誤導大眾，侵犯他人人格尊嚴，侵害他人利益，危害社會穩定，造成惡劣影響。
②沉迷於網路，影響學習、工作和生活。
③個人隱私容易被侵犯。各種侵犯個人隱私的行為會給被侵權人造成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安。
4、如何正確認識網路？（為什麼說網路是把雙刃劍？）★
（1）網路豐富日常生活：①②③（具體見P10）。
（2）網路推動社會進步：①②③（具體見P12）。
（3）網路的弊端：①②③（具體見P15-16）
2.2 合理利用網路
1、如何理性參與網路生活？P17-19
①提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。
②我們要注意瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力，更不能沉溺於網路，要學會「信息節食」。
③我們要學會辨析網路信息，讓謠言止於智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
?自覺遵守道德和法律，做一名負責的網路參與者。
2、怎樣傳播正能量？P19-20
①我們要充分利用網路平台為社會發展建言獻策。
②我們要在網上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網路媒介素養，共同培育健康、向上向善的網路文化，讓網路公共空間充滿正能量，高揚主旋律。
3、青少年應如何合理運用網路？
理性參與網路生活：①②③④
⑤我們要在網路上傳播正能量。
部編版政治八年級上冊知識2
第二單元 遵守社會規則
3.1 維護秩序
1、生活為什麼需要社會秩序？（社會秩序的作用/重要性）P23
①社會正常運行需要秩序。
②社會秩序是人民安居樂業的保證。社會秩序營造良好的社會環境。
2、什麼是社會規則？P25
社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上所形成的。生活中調節我們行為的規則很多，如道德、紀律、法律等。★
3、社會規則的作用？P25
①社會規則明確社會秩序的內容。規則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系；如何作為社會一員，享有權利，承擔責任，處理好與他人社會的關系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。
②社會規則保障社會秩序的實現。社會規則明確了，當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行，對違反社會規則行為的處罰具有法律紀律等規定的強制 措施 ，也有道德風俗等包含的非強制性手段。
3.2 遵守規則
1、自由與規則的關系是怎樣的？/如何看待自由與規則的關系？★P27
①社會規則規定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。
②社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。
2、如何自覺遵守規則？★P28-29
①遵守社會規則需要他律和自律。 遵守社會規則，既需要監督、提醒、獎懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，即自律。自律就是嚴於律己，不斷自我反省，克服已經發現的不良習慣，做到自覺遵守規則。
②遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的准繩。
3、我們應該如何維護規則?P30
我們要堅定維護規則，一方面要從自身做起，自覺遵守規則；另一方面要在保護自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。
4、改進規則的原因/為什麼要改進規則？P31
規則不是一成不變的。隨著社會發展和社會生活的變遷一些原來沒有的規則，需要制定；一些原有的規則不合理，需要廢除；一些原有的規則不適應新變化，需要調整和完善。
5、如何改進規則?P31
我們要積極參與規則的改進和完善，善於與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。
4.1 尊重他人
1、為什麼要尊重他人？P32-34
①尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特徵。
2、如何做到尊重他人？P35
①積極關注、重視他人。尊重他人，需要考慮他人感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不是冷落、忽視他人。
②平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發自內心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
③學會換位思考。在人際交往中，我們要設身處地地為他人著想，不把自己的意志強加給別人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
?學會欣賞他人。我們要善於發現發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞，共同進步。
4.2 以禮待人
1、禮的含義是什麼？P37
禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質，社會生活中，主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。
2、為什麼要待人禮為先？★P37-39
①文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的認可。
②文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理是處理人與人之間關系、維系社會成才生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態度，能夠給對方親切感、受尊重感，有助於人們友好，增進人們團結友愛，有利於形成安定有序、文明祥和的社會。
③文明有禮體現國家形象。我國素來有「禮儀之邦」的美譽，在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了國家形象。
3、如何做一個文明有禮的人?P39-40
①做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。
②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止放映我們高雅的氣質。
③做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。
4.3 誠實守信
1、誠信的含義：誠信就是誠實、守信用。★
2、誠信有什麼重要意義？P41-43
①誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值准則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。誠信也是一項民法原則。
②誠信是一個人安身立命之本。誠信是我們融入社會的「通行證」。一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪裡都能贏得信任。
③誠信是企業的無形資產。
?誠信促進社會文明、國家興旺。國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧；能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。
3、怎樣做一個誠信的人？★P43-45
①樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話、辦老實事，做老實人。
②運用誠信智慧。 社會生活是復雜的，我們有時會面臨兩難的選擇。當尊重他人隱私與對他人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。
③珍惜個人的誠信記錄。個人誠信體系和社會信體系日益受到重視，個人誠信激勵和失信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。
5.1 法不可違
1、什麼是違法行為？P48
違法行為是指出於過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。
2、違法行為的種類有哪些？★p48
根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。
①民事違法行為：指違反民事法律規范，應當承擔民事責任的行為，如欠債不還的行為。
②行政違法行為：指違反行政法律規范，應當受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會治安的行為。
③刑事違法行為：指違反刑事法律規范，應當受到刑罰處罰的行為，如故意殺人的行為。
民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。
3、身邊違法行為的主要表現？P49
①謊報險情，破壞鐵路封閉線、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。
②民法用規定權利和義務的方式來規范平等的社會成員之間的關系，侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為。
4、怎樣自覺遵守法律？★p51
①我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。
②在社會生活中，要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。
③在社會交往中，要依法從事民事活動，積極防範民生侵權行為和合同違法行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。
5.2 預防犯罪
1、刑法的作用？P52
刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什麼行為是犯罪，以及對犯罪應當處什麼樣的刑罰。
2、犯罪含義及基本特徵是什麼？。★P53
（1）含義：根據刑法規定，犯罪是具有嚴重的社會危害性，觸犯了刑法，應當受到刑罰處罰的行為
（2）特徵：★3個特徵：嚴重社會危害性（最本質特徵）、刑事違法性（法律標志）、 應受刑罰處罰性（必然法律後果）。
3、刑罰的含義及分類？P54
（1）含義：刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁 方法 ，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。
（2）分類：根據我國刑法的規定，刑罰分為主刑（管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑）和附加刑（罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境）兩大類。
4、如何加強自我范防？★P55-56
①我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
③我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人
5.3 善用法律
1、遇到侵害怎樣依法求助？P57-59
①在遇到法律問題或者權益受到侵害時，我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。
②受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。
③如果受到非法侵害後採取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護合法權益，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。
2、訴訟的含義？P59
訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段，是維護合法權益的最後屏障。（特點）
訴訟通常分為三種類型：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。
3、青少年如何做到有勇有謀應對違法犯罪？P60-61
①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。當國家、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢於並善於依法維護正當權益。
②在面對違法犯罪時，我們不僅要勇於斗爭，而且要善於斗爭，在保全自己，減少傷害的前提下，巧妙地藉助他人或社會的力量，採取靈活機智的方式，同違法犯罪作斗爭。
③我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
4、同違法犯罪作斗爭的常見方法：P61
①及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助；
②虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋；
③記住違法犯罪分子的體貌特徵；
④了解違法犯罪分子的去向；
⑤保護好現場和各種證據。
部編版政治八年級上冊知識3
第三單元 勇擔社會責任
6.1 我對誰負責 誰對我負責
1、責任的含義和來源?P65
含義：責任是 一個人分內應該做的事情。
來源：責任來自對他人的承諾 、職業要求、道德規范、法律規定等。
2、為什麼角色不同就責任不同？P66
每一種角色都意味著承擔相應的責任。作為子女，孝敬是父母我們的責任；作為學生，遵守學校紀律、認真學習是我們的責任；作為社會的一員，我們應該遵守社會規則、維護公共秩序；作為中華兒女，我們應該做到「位卑未敢忘憂國」，心繫祖國的前途和命運。
3、對自己負責的表現及意義？P67
表現：在我們成長的過程中，小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾 、認真做事，都是對自己責任的表現。
意義：只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才能資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
4、他人為我們負責的意義？★P68-69
很多人在為我們的成長和幸福承擔著責任。有的人離我們很近，有的離我們很遠；有的我們很熟悉，有的我們甚至永遠不知道他們的名字。
如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想像我們的生活會變成什麼樣。只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
6.2 做負責任的人
1、承擔責任的代價與回報是什麼？P71
代價：承擔責任都會感受到責任沉甸甸的分量。承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。
回報：承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利，這種回報。既包括物質方面,又包括精神方面。更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許。
2、如何學會作出自己的選擇並承擔相應的責任？P71
在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。我們既然選擇了自立自強的人生，就應該有勇氣憑借自己的 經驗 和智慧，對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出最合理的選擇。我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。
3、為什麼說我承擔我無悔？P72
①雖然有些應該做的事情不是我們的自願選擇，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。我們往往無法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對待自己應該做的事情的態度。
②只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。
4、自覺承擔責任的意義？P72
在我們的周圍有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。
正因為有他們敢於承擔責任，敢於擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。
5、怎樣自覺承擔責任？P73
無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇於承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧於時代的壯麗篇章。
7.1 關愛他人
1、關愛的含義及重要性？P75-76
含義：關愛，就是關心愛護。
重要性：關愛無時不在，無處不在，關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
2、關愛他人的意義？P76-77
①對社會：關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進信任，有利於形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。
②對他人：關愛他人，收獲幸福。從一定意義上說，關愛他人也是關愛和善待自己。
3、如何關愛他人？P78-79
①關愛他人，要心懷善意。當他人遇到 困難時，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。
②關愛他人，要盡已所能。關愛不分大小，貴在有愛心。
③關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷他人的自尊心，增強安全防範意識和自我保護意識。
7.2 服務社會
1、為什麼要服務社會？/服務社會的原因？P81
①服務社會體現人生價值。只有積極為社會作出貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。
②服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力得到提升，道德境界不斷提高。
1、怎樣做到服務和奉獻社會？P83
①服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。可以在社區、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志願者。
②服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動， 愛崗敬業 。我們要努力學習，增強勞動觀念，培養敬業精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設者做好准備。
3、參加社會公益活動應注意什麼？P83
①環境保護、社區服務等都是社會公益活動的具體形式。
②無論無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發，講求實際效果。
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★ 八年級政治學習方法指導
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『肆』 初二下學期政治重點知識點歸納
初二下學期政治的重點知識很多，對重點知識點最好是做一個總的歸納。下面是我為大家精心推薦的初二下學期政治重點知識點的歸納，希望能夠對您有所幫助。
初二下學期政治重點知識點歸納：第一單元1、我國的國家性質(p4)
我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家.
2、現階段我國的人民包括(p4)
工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者,社會主義事業的建設者,擁護社
會主義的愛國者,擁護祖國統一的愛國者.
注意,不屬於中國人民的中國公民有：
被剝奪政治權利的犯罪分子
②擁有中國國籍的外國人
③分裂國家的人
④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子.
3、人民是我們國家和社會的主人.(p4)
(主人翁地位的表現：平等地享有國家和社會事務的權力)
4、什麼是公民權利;什麼叫公民的基本權利?(p5)
公民權利指的是由憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益.
由於憲法規定的公民權利,是公民最主要、最根本的權利,所以稱之為公民的基
本權利
5、人民和公民有何異同,我國的公民包括哪些人?(p6)
人民是政治概念,在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期,有著不同的階級
內容
公民則是法律概念,是指具有某國國籍並依據該國憲法和法律規定,享有權利和
承擔義務的人.
中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民.(有些超生的中國人口沒有
中國國籍,所以不能算是中國公民)
6、我國公民 的權利是如何得到保障的(p7)
我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制,
保障公民的權利.
立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來,運用國家強制力加以維護
.
司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為,保障公民的權利.
7、我國公民的基本權利有哪些?(p9)
公民的基本權利涉及政治、經濟、 文化 等各個領域,涵蓋家庭生活、學校生活、
社會生活等諸多方面.具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④
人身自由權利⑤……⑨
(憲法是公民基本權利的確認書和 保證書 .)
8、公民應該這樣正確行使權利?(p10--11)
①公民在行使權利時要尊重他人權利.
②公民在行使權利時,不得損害國家的、社會的、集體的利益.
③要在法律允許的范圍內行使權利.
④要以合法方式行使權利.
9、如何行使言論自由的權利(P11頁)
第一,公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人.
第二,公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結
、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為.
10、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類,什麼叫法定義務?憲法規定的
我國公民的基本義務有哪些?(p16)
我國憲法規定的公民義務是法定義務,也是我國公民的基本義務.法定義務是指
憲法和法律規定的公民必須履行的義務.(具體內容在課本上劃記,共6條)
11、什麼叫道德義務,道德義務有什麼作用,我國公民必須遵守的基本道德規范
有哪些?(p17)
指社會成員依據社會道德規范,自覺自願地承擔對他人、對社會的道德責任.愛
國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻
12、為什麼公民在享受權利的同時必須履行義務?(P14—15頁)
①我們不能只獲得而不付出,不能只享受權利而不履行義務.②對於法定義務,
我們必須履行,因為這是憲法和法律規定的③在我國,公民的權利和義務具有一
致性.我們每個人既是享受權利的主體,又是履行義務的主體.
13、我國法律與社會主義道德的關系是怎樣的?(p19.d1)
我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充.凡是法律所禁止的行
為都是社會主義道德所譴責的行為;有許多法律上的義務,同時也是社會主義道
德的要求.
14、如何忠實履行義務?
①法律鼓勵做的,我們積極去做
②法律要求做的,我們必須去做
③法律禁止做的,我們堅決不做
初二下學期政治重點知識點歸納：第二單元1、什麼是人格權?(p25)
人格權就是做人的權利.
2、人格權包含哪些內容?它們有什麼特點?(p25)
(1)物質性人格權 (生命健康權)
(2)精神性人格權 (自由權.姓名權.肖像權. 名譽權.隱私權 )
3、什麼是首要的人格權?(p25d.2)
在公民的人格權中,生命健康權居於首要地位
4、人格權的特點(p24、25)
①人格權是人把自己與社會聯結在一起並與他人發生各種聯系與交往的前提.
②人格權與生命相伴,從出生起就伴隨著我們
③它由每個人單獨享有,不得轉讓、拋棄、繼承,也不受他人的非法限制,更不
可與我們的人身分離.
5、人身自由權包括哪些內容?(P26)
答：①在法律允許的范圍內,公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身體不受非法搜查
③公民的身體不受非法禁閉
④公民的身體不受非法拘禁
6、我國法律對未成年人有何特殊保護?(p26.d2)
答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人,禁止溺嬰、棄嬰.
②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人.
③禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲的勞動者)從事礦山井下、有毒有
害、勞動強度大的勞動.
7、我國保護公民生命健康權的法律有哪些?(p27)
答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》
8、專門保護未成年人的法律有哪些?
《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》
9、公民行使健康權有哪些方式?(p28)
答：①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強
健的體魄和煥發向上的精神
②有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質
③當自身生命健康受到他人非法侵害時,有權依法自衛和請求法律保護
10、人格尊嚴權包括哪些內容?(p35)
名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、生命健康權、自由權等.
11、名譽權的含義及表現(P38)
名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利.
主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權.
12、侵犯名譽權的行為有哪些?(p38、39)
①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為,分為口
頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱.
②誹謗：指無中生有、捏造並散布虛假的事實,惡意中傷他人的行為,分為口頭
誹謗和文字誹謗.
③新聞報道失實.
④誣告.
13、什麼是肖像權?(p40)
肖像是以容貌為中心的人體形象的再現.
14、肖像的表現方式有哪些?(p40)
繪畫(自畫像)、雕塑、剪紙、照相、攝像等.
15、肖像的地位是什麼?(p40)
肖像也是每個人人格的基本標志.
16、肖像權包括哪些內容?(p41)
肖像權包括：肖像製作權、使用權和獲酬權.
17、侵害肖像權行為有哪些?(p41.d2)
(1)以營利為目的使用公民的肖像( 廣告 、雜志封面、掛歷),就必須取得肖像
權本人的同意,否則就構成侵權.
(2),惡意毀損、玷污、醜化公民肖像.
(3)以肖像進行人身攻擊等.
18、什麼是姓名權?(p43)
姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名,並且排除他人侵害的權利.
年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什麼名字;有權決定、使用自己的姓名
、筆名、藝名;有權依照規定變更姓名.但是未成年人和精神病患者的姓名權由
其監護人代為行使.
19、人的姓名包括那些內容,姓名的地位是什麼?(p43)
(內容)姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名.
(地位)姓名是每個人人格的基本標志.
20、侵害姓名權的行為有哪些表現形式?(p44)
21、隱私的含義(P46)
隱私是指公民不願意為人所知或不願意公開的,與公共利益無關的個人私生活秘
密.它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人空間(P46頁)
22.保護隱私的意義(必要性)(46、47頁)
(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設以人為
本、崇尚人性與個性的現代社會的需要.
23、隱私權的含義(P48)
隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利.我國法律保護公
民的隱私權.
24、隱私權的內容(p48-50)
(1)私人生活安寧權(2)個人信息保密權(3)私人通信保密權
25、應該怎麼尊重他人的隱私?(p51-52)
(1)樹立隱私意識
明白每個人都是獨立的個體,每個人都有自己的隱私,我們不能幹涉他人的私事
,不打聽、不傳播別人秘密,矯正不尊重他人隱私的陋習.
強化責任與信譽意識
(2)需要強化責任與信譽意識,要替親人、朋友保守秘密.
侵害隱私權表現
26、侵害隱私權的行為有哪些?(p53)
監視、窺視他人私生活,以偷看 日記 、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密
,道聽途說傳播他人的隱私,非法利用他人的個人信息等,都屬於侵害隱私權的
行為.
27、保護自己隱私權的 方法 (p55)
(1)運用法律保護隱私權.
當隱私權受到侵害時,我們應勇敢地拿起法律武器,採取自行與侵權人協商,請
求司法保護等方式,要求侵權人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛
苦,還有權要求精神賠償.
(2)增強自我保護意識,給自己的隱私上把鎖.
法律保護的方式P55侵權人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償等.
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『伍』 八年級上冊道德與法治第一單元知識體系
第二單元遵守社會規則
道德和法律是調節人們行為的兩種主要社會規則，我們要學習和踐行道德和法律規范，提高道德修養，增強法律意識，推動社會文明進步。
第三課社會生活離不開規則
（一）社會生活有秩序
1.生活需要秩序
（1）社會秩序是社會生活的一種有序化狀態，常見的社會秩序包括：社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序。
（2）社會正常運行需要秩序，政府、企業、社會公民要遵守秩序，有了良好的社會秩序，社會才能正常運轉。
（3）社會秩序是人們安居樂業的保證。有序、整潔、安全的社會環境，讓我們感受到生活的美好，激發我們對生活的熱情。
2.維護秩序靠規則
（1）生活中，調節我們行為的規則有很多，如紀律、道德、法律等。
（2）社會規則維護社會秩序。如果違反規則，會受到輿論的譴責，甚至受到相關部門處罰。
（3）社會規則不會自動起作用，需要人們自覺遵守。人人都要以遵守社會規則為榮，違反社會規則為恥。
（二）人人遵守規則
1.自由和規則不可分
（1）社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規則的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
（2）社會規則是人們享有自由的保障，人們建立規則的目的不是為了限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。
2.自覺遵守規則
（1）遵守社會規則需要他律和自律。
（2）遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的准繩。將規則內化於心、外化於行。
3.維護和改進規則
（1）我們要堅定維護規則。一方面要從自己做起，自覺遵守社會規則；另一方面要在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則。
（2）我們要積極改進規則，規則不是一成不變的，有的規則需要制定，有的需要廢除，有的需要修改和完善。我們要積極參與規則的的改進和完善，積極為新規則的形成建言獻策。
第四課社會生活講道德
（一）尊重他人
1.尊重是交往的起點
（1）尊重他人是內在修養的表現，我們要尊重他人的人格、權利等。
（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人的尊重和社會的尊重。
（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特徵。尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。
2.尊重從我做起
（1）積極關注、重視他人。對他人的疑惑給予細致的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
（2）平等對待他人。對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。
（3）學會換位思考。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。
（4）學會欣賞他人。我們要善於發現他人的優點和長處，真誠的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評價。
（二）以禮待人
1.待人禮為先
（1）禮主要體現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。
（2）文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。
（3）文明有禮促進社會和諧。文明有禮有助於人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利於形成安定有序、文明祥和的社會。
（4）文明有禮體現國家形象。我們的一言一行都體現了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。
2.做文明有禮的人
（1）做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。
（2）做文明有禮的人，要舉止端莊、文明。
（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。
（三）誠實守信
1.誠信無價
（1）誠信就是誠實、守信和信任。誠信是中華民族的傳統美德。
（2）誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的「通行證」。
（3）誠信是企業的資本，是企業的無形資本和標識。
（4）誠信促進社會文明、國家興旺。
2.踐行誠信
（1）樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。
（2）運用誠信智慧。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。
（3）珍惜個人的誠信記錄，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。
第五課做守法的公民
（一）法不可違
1.違法無小事
（1）法律作為一種行為規范，明確告知人們可以做什麼，必須做什麼，應當做什麼、不應當做什麼，為人們的行為提供一個模式、標准或方向，它是評價人們的行為是否合法的准繩。
（2）法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。
（3）違法行為是指出於過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。
（4）根據違反法律的類別，違法行為分為民是違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。
（5）民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為，是犯罪。二者都要承擔法律責任。
2.警惕身邊的違法行為
（1）謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。
（2）侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同的義務，都是典型的民事違法行為。
3.尊章守法是社會和諧的保證
（1）我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。
（2）在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。
（3）在社會生活中，我們要依法從事民事活動，積極防範民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。
（二）預防犯罪
1.了解罪與罰
（1）刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什麼行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什麼樣的刑罰。
（2）刑法是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。嚴重危害性、刑事處罰性、刑罰處罰性是犯罪的三個基本特徵。
（3）法網恢恢，疏而不漏。任何人的違法行為都應當受到法律的制裁，犯罪的法律後果是刑罰，分為主刑和附加刑。
2.加強自我防範
（1）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
（3）生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。
（4）我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患於未然。
（三）善用法律
1.遇到侵害，依法求助
（1）遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律援助，依靠法律維護自己的合法權益。
（2）我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。
（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。
2.訴訟
（1）訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段。
（2）如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要通過使用訴訟手段，通過打官司討回公道。
3.有勇有謀，應對犯罪
（1）同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
（2）在面對違法犯罪時，我們不緊要勇於斗爭，而且要善於斗爭，做到見義智為，才能最有效地打擊犯罪。
（3）我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，努力做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
『陸』 初中八年級政治知識點歸納
八年級政治重點知識
一、財產屬於誰
1、財產歸屬的種類:p68我們可以將財產分為個人所有、集體所有和國家所有。
2、在我國法律中明確規定，公民的個人財產包括：p69公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。這個規定強調合法性。
3、公民的合法財產的含義：公民正當的、合法的途徑獲得的財產。
4、公民的財產所有權：p70是指公民所享有的具有經濟利益的權
利，指所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利。
5、現實生活中保護公民合法財產的具體手段有那些呢：p72p73
(1)民法是保護公民合法財產及其所有權的重要武器。國家審判機關依據民事法律，追究侵權人的民事責任，往往採用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。
(2)、刑法是保護公民合法財產及其所有權最為嚴厲、最有力、最有效的法律武器。國家審判機關依據刑法追究犯罪分子的刑事責任，通常採用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民財產所有權不受侵犯。
6、當財產所有權受到侵害時，我們應當怎樣做：p74
①所有人無法行使所有權,請求確認所有權
②財產被他人非法佔有,請求賠償損失;
③所有人的財產被毀壞或滅失,請求恢復原狀
④所有權的歸屬問題發生爭議,請求排除妨害
⑤國家機關及其工作人員，在行使職權的過程中，有可能出現行政違法現象。當其違法實施沒收財產、對財產採取查封等強制措施時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤消裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產所有權。
二、財產留給誰
1、法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人，法律上將依法繼承死者遺產的人稱為繼承人
2、p76被繼承人遺留的個人的合法財產稱為遺產。
遺產必須具備的三個條件：一、必須是公民死亡時遺留的財產;二、必須是公民個人所有的財產;三、必須是合法的財產。
3、繼承人是根據血緣關系、婚姻關系和扶養關系確立的，我國繼承法在第二章「法第繼承」中規定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權。
4、繼承法規定，遺產要按繼承順序繼承。P77第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
5、繼承權實現的方式：p78
法定繼承和遺囑繼承兩種。
法定繼承：指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又有法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。
遺囑繼承：指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。(遺囑繼承的最大優點在於被繼承人可以按照自己的意願分配自己達到財產。遺囑繼承優先於法定繼承)
6、法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產，p79屬於遺囑繼承，是遺贈。
7、當繼承權發生爭議的時候：p80(1)繼承人應當本著互諒互讓、和睦團結的精神，協商處理繼承問題(2)當財產繼承權受到侵犯時，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。
三、無形的財產
1、智力成果的含義：指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果，表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。
2、為了激勵人們創造無形財產，各個國家先後通過立法保護智力成果所有人的權利，也就是智力成果權。
3、智力成果權也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。
4、維護智力成果權方面的重要法律有《中華人民共和國著作權法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國商標法》《中華人民共和國反不正當競爭法》等。
5、依法保護智力成果權：①鼓勵未成年人發揚創新精神，善於發明創造②國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯③積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
八年級政治知識要點
競爭合作求雙贏
一、競爭?合作?
1. 競爭的兩面性：
⑴競爭的積極作用 P90第一段
⑵競爭的消極作用 P90第二段
2.忌妒心理的危害P91
3.競爭的規則是公平
道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本准則
4.競爭的目的：在於超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步
5.合作的重要性：
⑴合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。合作的核心是發揚集體主義精神。社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在，因為個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量
[2]合作的力量是巨大的。
⑶合作是事業成功的土壤。合作能集聚力量、啟發思維、開闊視野、激發創作性，並能培養同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
二、合作!競爭!
1. 競爭與合作的關系：相互依存，你中有我，我中有你。
2.在合作中競爭的內涵
一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭;另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。
3.我們學會在合作中競爭的意義
我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理的競爭。競爭和合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的進步。
4.如何「在合作中競爭」?
⑴在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。
⑵競爭是一種有效的合作方式。對我們來說，要善於找准自己的優勢，揚長避短，敢與他人競爭。
⑶在合作中競爭，不以成敗論英雄。 面對競爭的成功，應再接再厲、更進一步，面對競爭的失敗，應總結經驗、奮起直追。
2.在競爭中合作
「在合作中競爭，在競爭中合作」是相互依存的兩個方面。
在競爭中合作的意義P98第一段
怎樣「在競爭中合作」?
⑴我們在競爭中合作應體現「雙贏」原則 。
競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。
⑵處理好自己與他人的'關系。 學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習;要學會理解和諒解別人，對於競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨。
⑶「在競爭中合作」需要我們形成團隊精神。 團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂於奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。
含義：團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。
八年級政治常考知識
維護我們的人格尊嚴
1.什麼是人格尊嚴權?
是指享有作為「人」的最起碼的社會地位和受到他人和社會最起碼尊重的權利。表現為自尊和他尊兩個方面。是人格權中的核心權利。
2.人格尊嚴權具體表現在哪些方面?
人格尊嚴權具體表現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。
對未成年學生和兒童進行體罰和變相體罰是侵犯人格尊嚴權的行為。
3.名譽
人的名譽是對特定人的品德、才幹、信譽等方面的客觀的社會評價。名譽集中體現了人格尊嚴。客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經濟效益。
4.什麼是名譽權?
所謂名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。
5.侵犯名譽權行為表現及後果怎樣?
公然辱罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬於侮辱行為;無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。這些行為既是侵權行為，又是不道德行為，輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。
6.什麼是肖像權?
肖像：以容貌為中心的人體形象再現。肖像與特定人的人格不可分離。
肖像權：公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像製作權、使用權和獲酬權。
法律規定：
公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。此外，惡意損毀、玷污、醜化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬於侵害肖像權的行為。
7.什麼是姓名權?
姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，並且排除他人侵害的權利。
法律規定：
年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什麼名字;有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名;有權依照規定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。
盜用、冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任。
『柒』 八年級政治知識點提綱
要想掌握好政治知識點，就要做好提綱的復習。下面是我網路整理的八年級政治知識點提綱以供大家學習。
八年級政治知識點提綱(一)
1、我國的國家性質
我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2、現階段我國的人民包括：工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。注意，不屬於中國人民的中國公民有：被剝奪政治權利的犯罪分子②擁有中國國籍的外國人③分裂國家的人④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。
3、人民是我們國家和社會的主人。(主人翁地位的表現：平等地享有國家和社會事務的權力)
4、什麼是公民權利;什麼叫公民的基本權利?公民權利指的是由憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益。由於憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利
5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人?人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容公民則是法律概念，是指具有某國國籍並依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。(有些超生的中國人口沒有中國國籍，所以不能算是中國公民)
6、我國公民的權利是如何得到保障的?
我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。
立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。
司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。
7、我國公民的基本權利有哪些?
公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤……⑨(憲法是公民基本權利的確認書和保證書。)
8、公民應該這樣正確行使權利?
①公民在行使權利時要尊重他人權利。
②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。
③要在法律允許的范圍內行使權利。
④要以合法方式行使權利。
9、如何行使言論自由的權利
第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。
第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。
10、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類，什麼叫法定義務?憲法規定的我國公民的基本義務有哪些?
我國憲法規定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。法定義務是指憲法和法律規定的公民必須履行的義務。(具體內容在課本上劃記，共6條)
11、什麼叫道德義務，道德義務有什麼作用，我國公民必須遵守的基本道德規范有哪些?
2指社會成員依據社會道德規范，自覺自願地承擔對他人、對社會的道德責任。愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻
12、為什麼公民在享受權利的同時必須履行義務?①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。②對於法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規定的③在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。
13、我國法律與社會主義道德的關系是怎樣的?我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責的行為;有許多法律上的義務，同時也是社會主義道德的要求。
八年級政治知識點提綱(二)
從眾
1.(1)從眾具有兩重性，既有積極作用，也有消極影響。(2)從眾的積極作用：有的從眾有利於增強團隊的凝聚力和戰鬥力;有利於個體獲得安全感和自信心;有助於學習他人的經驗，擴大視野等。(3)從眾的消極作用：①盲目從眾不僅會阻礙個人的發展，也會影響到集體的事業。②不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。
2.(1)獨立思考，明辨是非。(2)學會自主選擇，勇於負責;(3)增強抵擋團體不合理壓力的能力，學會抵制外部不良的誘惑。(4)心中有原則，自主地作出並堅持正確選擇。
3.不會參加。因為“保釣”中的打砸搶是一種不理智愛國的行為，大部分人只是盲目從眾。我們遇事應該做到獨立思考，明辨是非;學會自主選擇，勇於負責;增強抵擋團體不合理壓力的能力，學會抵制外部不良的誘惑;心中有原則，自主地作出並堅持正確選擇。面對“保釣”活動的打砸搶，我們應明辨是非，理智愛國。
4.(1)損害自身的文明形象;可能會傷害自身和他人的生命健康;擾亂交通秩序，造成交通混亂;不利於良好社會風氣的形成等等(2)國家：加大對“中國式過馬路”帶頭人的處罰力度;加強對公民的法制觀念和文明素養的教育。公民：要不斷提高自身的法律意識和文明素養;克服盲目從眾心理，做到：①獨立思考，明辨是非。②學會自主選擇，勇於負責;③增強抵擋團體不合理壓力的能力，學會抵制外部不良的誘惑。④心中有原則，自主地作出並堅持正確選擇。
八年級政治知識點提綱(三)
責任與角色同在
1.什麼是責任?
對於社會，我們有責任。對於家人，我們有責任。對於工作，我們有責任
2.責任來源於哪裡?
人必須依賴社會而生活，從社會中取得物質、精神和情感的滿足。在獲得這一切的同時，人對社會就有了相應的責任。隨著我們成長、成熟，我們應承擔的責任也將越來越多。
3.我們中學生扮演的角色與承擔的責任有哪些?
學生在家裡：體貼、孝敬父母，承擔一定的家務事。以粗魯的態度對待父母;對父母提出過高要求在學校：上學;上課認真聽講;認真獨立完成作業;遵守校規校紀;幫助遇到困難的同學。逃學、躲學;逃避打掃衛生;抄襲別人作業;作弊;吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆;在社會：遵守交通規則;對人有禮貌。偷盜、搶劫。在交往：誠實守信;忠誠、互助、互諒。輕情寡義;言而無信;自私自利。
4.為什麼要承擔責任?首先，權利和責任不可分離(沒有脫離責任而單獨存在的權利，也沒有可以摒棄權利而單獨承擔的責任;權力的實現要求責任的旅行，責任的旅行要滿足權利的實現。)其次，權利和責任是相輔相成的(公民自覺地履行責任必然促進我國社會主義事業的發展，反過來又為公民享有和行使各種權利創造必要的條件;
5.承擔責任的代價與回報有哪些?不承擔責任必然會受到道德譴責，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持;對他人的利益和對社會造成嚴重危害的還要受到法律制裁，遺憾終生。
『捌』 八年級政治下冊知識點梳理總結
這篇文章我給大家梳理總結了八年級政治下冊知識點，接下來看一下具體內容，供參考。
權利義務伴我行
1.公民的基本權利：由於憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。
2.我國公民的基本權利：平等權、政治權利和自由、宗教信仰自由、人身自由權利、社會經濟權利、獲得救濟的權利、社會生活權利。
3.人民和公民的關系：①人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容。②公民則是法律概念，是指具有某國國籍並依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。
4.現階段我國的人民包括：工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。
5.公民基本道德規范：愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻。
憲法
1.憲法的構成：我國現行憲法除序言外，設有第一章總綱，第二章公民的基本權利和義務，第三章國家機構，第四章國旗、國歌、國徽、首都，共四章一百三十八條。
2.憲法的地位：憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。
3.為什麼憲法是國家的根本大法?
(1)從規定內容看：憲法規定國家生活中根本問題。
(2)從法律效力看：憲法具有最高的法律效力。
(3)從制定和修改程序看：憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴格。
(4)憲法是國家法制統一的基礎。
認識公平
1.什麼叫公平?它的及具體要求是怎樣的?(是什麼)
(1)含義：通常指人們基於一定標准或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。
(2)：包括權利公平、規則公平、機會公平等。
(3)具體要求：權利公平，要求每個人依法平等參與社會活動;規則公平，要求每個人受到行為規范的約束;機會公平，要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件。
2.公平的重要性是什麼?(為什麼)
(1)公平是個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。
(2)公平是社會穩定和進步的重要基礎。公平有利於協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安(穩定)。公平有利於營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展(進步)。
『玖』 八年級政治必背重點知識點
八年級政治知識
1、我國的國家性質：
答：我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
在我國現階段，包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者在內的全體人民，都是國家和社會的主人。
2、公民基本權利的含義(P5頁第二段)
答：指的是由憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益。
由於憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利
3、人民和公民的區別
答：人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容。
公民則是法律概念，是指具有某國國籍並依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。
中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。
中國人民：工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。
所以，屬於中國的公民但不屬於中國的人民的有：① 被剝奪政治權利的犯罪分子②擁有中國國籍的外國人③分裂國家的人④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。
4、我國的權利保障體制(P7頁)
答：我國以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。
立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。
司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。
5、我國公民享有的基本權利(P9頁第一段)
答：公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。
①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤對國家機關及其工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權;⑥社會經濟權利;⑦教育、科學、文化權利和自由;⑧婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護;⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。
憲法是公民基本權利的確認書和保證書。
6、如何正確行使公民權利?(P10—11)
答：
①公民在行使權利時要尊重他人權利。
②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。
③要在法律允許的范圍內行使權利。
④要以合法方式行使權利。
7、如何行使言論自由的權利(P11頁)
答：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。
八年級政治基礎知識點
第一課愛在屋檐下
一、我知我家
1.家庭關系的建立
(1)家庭的含義：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
(2)家庭關系確立的幾種情形。P5第二段
(3)家庭結構的類型：過去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族。現在一般為核心家庭、主幹家庭、單親家庭和聯合家庭。
⑷家庭的功能
2.與父母的關系不可選擇
(1)生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。
(2)我們要認識自己的家，特別是了解自己的父母。要了解、繼承家庭的良好傳統，學習家人的優秀品質，立志為家庭作出自己的貢獻。
二、我愛我家
3.大人講我小時候
(1)家庭是我們成長的搖籃，父母是我們最親的'人，也是我們的第一任教師。
(2)父母視我們為掌上明珠，無微不至地關心愛護我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。
4.無私的奉獻
(1)母愛是最無私的。父愛如山，深沉嚴格。
(2)父母對子女的撫養教育，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求。
5.感受家庭溫暖
(1)家，是我們的情感棲息地，是我們的物質生活後盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學校和今後發展的大本營。
(2)我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家。
三、難報三春暉
6.為什麼孝敬父母?
(1)父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了許多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。
(2)我國有孝的傳統，孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬，我們要繼承和發揚中華民族孝親敬長的優良傳統
(3)孝敬父母是我們的法律義務、道德義務。
7.怎樣孝敬父母?
(1)孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。
(2)孝敬父母，要從小事做起，從現在做起，要正確區分孝敬在不同場合的具體要求，並按這些要求去做。
(3)對我們來說，孝敬父母表現在各個方面。愛父母，心中想著父母，理解、關心父母;行動上幫助父母，為父母分憂;努力學習、積極上進，讓父母高興;等等。
8、孝敬父母需要付出，即要付出代價。
9、我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊重和侍奉，是在當代道德和法律的基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。
10、我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。
八年級政治知識口訣
第一單元：父母&家人
1. 家庭：婚/血/收關系 結親活組織
特點:親人/情;類:核-主-單-聯
子父不選/改 最自然親情
父母撫子女 美德-德/法務
2. 家庭最溫暖：情感棲息地
物盾-健長保 娛地-校-展營
3. 孝敬父母因：報答養育恩
中華傳美德 道德/法義務
4. 怎孝：尊侍贍 最重-敬-愛戴
心想-行動幫 止錯-不盲從
犯法按法辦 還要孝長輩
5. 親子有代溝 甚至逆反因：
歷-驗-態-觀-趣 與親有差異
高期-嚴要求 也是出於愛
危害:致矛盾 罰己-傷父母
6. 矛盾怎麼辦： 溝通跨代溝
親子要和諧 先靜-心平商
了解是前提 理解尊-關鍵
換位思-方法 求同存異-果
7. 與父母交往： 也要講藝術
贊賞-聆聽-幫 寬容-不計較
第二單元：同學&老師
8. 真誠-友善負責任 交友才更受歡迎
交友平等互惠程 給予分擔須雙向
贊/賞/容他尊差溝 不犧原則慎交友
9. 男女同學正常往 益處:異性增了解
學習長處完善己 促進身心健康展
擴交范圍-煉能力 增性別意適社需
10. 花季青春期 男女怎常往：
互尊又自愛 開放-掌分寸
既主動熱情 注-式-場-時-頻
好感-正常-美 理智-負責-處
11.師-文明播者 靈魂工程師
師力在作榜 不可替作用
有高尚人格 良師-活益友
12.新師生關系：民主等基上
相互尊學助 師-合/導/參者;
怎建:多溝通 正待表揚/批