法律知識滲透學科教案

① 六年級下冊語文滲透法制教育的教案

作為一名教師，常常需要准備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？以下是我收集整理的六年級下冊語文滲透法制教育的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級下冊語文滲透法制教育的教案 篇1

教育目標：

1、對全體學生進行法制教育

2、預防青少年犯罪，

3、讓學生認識到犯罪的危害性

方式和方法：

學生主持，加以學生表演等形式

一、身邊的法律（班長主持開場）

1、案例一：

20xx年3月27日晚，在襄樊市的漢江沙灘上，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中專生小剛，正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某（17歲）竟天真地問刑警：「把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？」

2、學生談感想、講身邊的事情

3、請學生指出所知的違法行為

法律就在我們的身邊，許多的時候是由於我們的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學習有關的法律知識就非常的必要。

4、國家的有關的規定

我國刑法規定：已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人，一律不負刑事責任。這一年齡段稱為絕對無刑事責任時期。同時刑法還明文規定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責令他的家長加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養。

二、預防青少年犯罪

1、案例二、三、四

案例二：

小偉是一位初中生，平時就喜歡開玩笑，搞惡作劇。今年年初的一天，他看到路邊的廣告語「當你有困難或麻煩時，請你撥打110」，靈機一動，謊稱自己因鑰匙丟失，無法進家門。趕來的警察識破了他的謊言，嚴厲地批評了他，並責令其父母嚴加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母並沒有很好地批評和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之餘產生了畸形的報復心理。從此，他經常撥打「110」，進行干擾或謊報假警，一個月竟多達三十多次。終於在一次利用磁卡電話進行假報警製造惡作劇時被警察當場抓獲。小偉的行為已經違反了《治安管理處罰條例》有關規定，被公安機關依法拘留。

案例三：

閔某，15歲，是河南省歲三縣某中學負責紀律的副班長，1999年10月15日，因午睡時潘某說話，閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打後就罵閔某，兩人並發生撕打，被同學拉開。10月18日中午12點多鍾，閔某約沈某在後山談發生爭執的事，沈對閔的「權威」仍不服氣，閔某認為沈沒有把他這個副班長放在眼裡，一拳將沈打倒在水溝里，並用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀，當沈某求饒時，閔某又抓起一把土塞進沈某嘴裡，然後解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經觸犯了《刑法》，最近，閔某被依法判處有期徒刑12年。

例四：

武漢市某中學林某在校園里，不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鍾某剛好路過，他拾起鋼筆回班上課。林某的同學張某、宋某正好目睹鍾某所為。林某得知鋼筆被鍾某拾到便找他索要，鍾某先是佯裝不知，後見有人作證，便搪塞說放在筆盒裡不知被誰拿走了。學校多次做工作，鍾某依然不肯歸還。林某便向法院起訴，經法院調查，依據《民法通則》判決鍾某限期歸還，否則賠償林某經濟損失200元。

2、青少年犯罪的十大徵兆

1) 對學習不感興趣，學習成績無緣無故的下滑， 不按時完成老師布置的作業，考試時進行抄襲，對考試結果不以為然，留級也無所謂；

2) 對事物的興趣開始變化，勞動懶散，上課思想不集中，而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光碟甚感興趣；

3) 經常遲到、早退、曠課，厭惡學校生活，這種孩子如果與校外的不法分子或無業人員有了聯系，就會越來越不願意回家；

4) 心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動，舉止反常，心神不定，東張西望；

5) 對教師和家長的關心幫助表示反感，甚至懷有敵意，惡語頂撞， 有時給教育者出難題，看笑話；

6) 對遵守紀律、要求進步的學生進行諷刺、挖苦和打擊，同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會的人格或行為當作是「勇敢」的表現；

7) 原本養成的生活規律出現變化，如從早起變成睡懶覺，從注意衛生變為邋裡邋遢、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態地特別喜歡梳妝打扮；

8) 道德品質起了變化， 如從誠實變成愛撒謊，愛說空話、大話、假話，從謙虛變成傲慢，從斯文變成野蠻，喜歡逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野，或在家長、老師面前循規蹈矩，而背後卻胡作非為；

9) 結交不三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結交，或拉幫結伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共場所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂；

10) 過分追求物質享受，染上了一些成年人的不良行為習慣，如抽煙喝酒等。

3、 做個知法、懂法、守法的青少年。

1）預防犯罪的一些措施。

2）學一點法律知識。

你從今天的班會中得到了什麼啟示，以此為題寫一篇周記。

六年級下冊語文滲透法制教育的教案 篇2

教學目的`：

1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解並知道如何運用法律的武器來保護自己。

3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

教學過程：

一、導入

觸目驚心：

據統計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那麼怎樣才能預防未成年人犯罪呢？未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

二、你對國家的相關法律知道多少？

1、說出你所知道的法律法規。

2、師總結並出示課件。

法律詞典：

違法——指違反法律規定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯，犯罪——指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。

六年級下冊語文滲透法制教育的教案 篇3

教學目標

1、了解盜竊的含義和特點。

2、掌握預防措施和應對措施，提高預防和應對能力。

重難點

1、掌握預防措施和應對措施。

2、提高預防和應對能力。

教學過程

1、了解盜竊的含義和特點。

2、交流匯報，歸納板書：

含義：非法佔有、秘密竊取國家、集體或他人財物的.行為。

特點：一般不使用暴力，具有隱蔽性

過渡語：提防和懲治盜竊分子，除需要依靠社會力量和法制力量外，更主要的是提高青少年的自我防盜意識，那麼我們應該怎樣預防盜竊呢？

3、小組交流討論：預防盜竊的方法有哪些？

4、小組選代表進行匯報，其它成員可以補充。

歸納板書

過渡語：我們雖然已經了解了防盜竊的方法，但還是難免發生盜竊案件，如果發生了盜竊怎麼辦？你知道有哪些應對措施嗎？

6、交流討論：應主要有哪些措施？

7、指名學生匯報，其它學生可以補充。

8、思考回答：你還知道有哪些應對搶劫的措施？說聽

四、布置作業。

1、什麼是盜竊、搶劫、綁架？

2、當你面對搶劫犯時，你會採取哪些措施？

3、當你在上學路上，有陌生人開車向你問路時，你會怎樣做？

4、假如你被騙後，你該採取什麼樣的應對措施呢？

5、如果在放學路上被人截住，要你交出錢和手錶，你會怎麼辦

6、當你發現一群專門搶劫同學的犯罪團伙時，你會怎樣與他們作斗爭？

7、你遇到過和陌生人打交道的情況嗎？當時你是怎樣處理的？

教學反思：

這節課我們學習了防盜竊，了解了三防的含義和特點，以及預防措施和應對措施。希望同學們為了自己的安全，加強防範意識，提高自我保護能力。

六年級下冊語文滲透法制教育的教案 篇4

一、班會課設想：

由於學生法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，而違反校規校紀的現象更是時有發生，經常會在不知情的情況下違反了校規校紀。在交通安全方面的知識也很淡薄。由於缺少法律意識，在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己。所以召開本次主題班會，教育青少年要知法懂法，更要學會用法，爭做一個懂法守法的好學生。

二、教學目的

1、通過看視頻、演小品等形式引起同學們對一些法律常識了解、交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及並逐步形成自覺遵守學校日常行為規范的良好的行為習慣。

三、重點內容

1、加強交通安全知識的學習，遵守交通法規。

2、組織各種違法行為的教育案例，增強遵守校規校紀的意識,加強自我保護意識。

四、教學方法

討論法案例法情景劇表演

五、課前准備

1、讓同學們收集有關違法行為的法律知識、交通事故的新聞。組織學生排演小品、學唱歌曲、挖掘班級才藝展示的學生。

2、選好及訓練班會主持。

3、製作ppt課件。

六、教學過程

1、通過小品展示學習法律至少得重要性。

2、看交通安全的視頻進行法律、安全常識問題搶答，班級學生展示小快板《做個守法的好少年》。

3、聯系實際，探討身邊違反校紀校規的行為，尋找解決的對策。

4、班級宣誓，爭做知法懂法合格中學生。

5、班主任寄語。

6、合唱班歌。

② 幼兒園中班安全法制教育教案

幼兒園里幼兒傷害事故日益成為人們關注的焦點，一方面是由於人們的法制意識提高了，另一方面是由於關於學校方面的立法也在不斷的發展和完善。如何提高幼兒的法制知識呢?為幫助各位老師加強幼兒自我保護意識，我為大家分享幼兒園安全法制教育教案範文如下：

幼兒園中班安全法制教育教案

活動內容：預防陌生人

活動目標

1.培養幼兒的自我保護意識。

2.教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

活動准備

1.圖片1幅

2.課件

活動過程

一、出示圖片，引導幼兒觀察並講述圖片內容

一這是誰?你認識他嗎?我們把自己不認識、不熟悉的人稱為陌生人。

二觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰?他們在干什麼?小姐姐為什麼擺手?

三教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

二、學習兒歌《陌生人》

一告訴幼兒老師有一首關於《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。

二教幼兒學習這首兒歌，鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導幼兒討論：陌生人為什麼會送禮物個小朋友?我們為什麼不要陌生人的東西?

引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家裡去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

附：兒歌： 陌生人

陌生人給吃的，我不要

陌生人領我走，我不去，

陌生人送禮物，我不要，

陌生人來敲們，我不開。

幼兒園法制教育計劃

一、指導思想

為貫徹依法治國，建設社會主義法制國家的基本方略，進一步深入學習貫徹「十六大」和全國宣傳思想工作會議精神，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，提高依法治教和以德治教水平，採用課堂教育為主，課外、園外活動為輔的形式進行法制宣傳教育，使法律知識滲透到各項活動之中。堅持法制教育與思想政治教育相結合,堅持課堂教育與課外教育相結合,,構建學校、家庭、社會「三結合」的法制教育網路。根據幼兒的特點，廣泛開展形式活潑、寓教於樂的宣傳教育活動，使幼兒在豐富多彩、生動活潑的活動中受到教育。

二、具體措施

1、充分發揮幼兒園網路、宣傳畫廊、牆報等各種宣傳陣地的作用，廣泛宣傳公民道德建設的意義及基本道德規范，加強幼兒的法制宣傳教育，使他們認識到「學法、知法、懂法、守法」的必要性，增強他們自覺守法、自我保護的法律意識。

(1)對全園幼兒開展法制宣傳教育專題講座——安全教育和環保教育，使幼兒充分認識到「學法、知法、懂法、守法」的必要性，增強自覺守法、自我保護的法律意識。

(2)利用班級課堂對幼兒進行一些法律常識教育，同時要根據幼兒的特點，強化法律意識。

(3)對幼兒進行法制、安全專題教育。

(4)組織幼兒開展「交通安全伴我行」的幼兒園門口值勤活動，通過在實踐活動中強化幼兒的交通安全意識。

2、心理健康教育對於培養幼兒良好的心理素質，促進幼兒身心全面和諧發展和素質提高有著很重要的意義，是素質教育的重要組成部分。繼續把心理教育作為當前德育領域的一個重要方面，實施心理健康教育.

(1)在學科教學、各項教育活動，班主任都應注重對幼兒進行心理健康的教育。利用晨間談話時間，對本班幼兒進行加強心理輔導，使幼兒不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力，培養幼兒健全的人格和良好的個性心理品質。

(2)根據實際情況對個別存在心理問題或出現心理障礙的幼兒及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，同時和家長進行有效的交流，幫助幼兒解除心理障礙。

(3)在心理健康教育活動中，班主任要注重資料的積累，學期結束要從實踐中總結 經驗 ，寫好心理健康教育研究論文，進行交流評比，推廣成功 經驗 。

3、整合教育力量，充分發揮家長委員會的作用，健全家長學校制度，把法制教育作為家長學校的一個重要內容。加強與家長的溝通與合作，為家長參與學校教育與管理提供平台。班主任可通過家訪、電話聯絡、網上溝通等形式加強與家長的聯系，以形成教育合力。

③ 小學蘇教版一年級語文下教學中如何滲透法制學科教育

一、在課文講解分析中滲透法制教育
語文課堂教學就是實施小學法制教育的主要場所。我們要善於結合實際，既深刻挖掘德育內容，又巧妙設計滲透方法。在向學生傳授知識的同時，充分挖掘裡面的法制教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在「隨風潛入夜，潤物細無聲」中受到教育。如在學習三（下）課文第七課《一個小山村的故事》一課時，讓學生了解亂砍濫伐破壞了自然生態平衡，必將收到大自然的懲罰。所以要自覺保護自然環境，教師還應及時向學生介紹我們國家為了保護自然環境，先後頒布了《森林法》、《環境保護法》。這樣學生在學習語文課程的同時也受到了一次深刻的法制教育，讓學生知道立法是環境保護的重要手段。
又如四（上）課文第十九課《秦兵馬俑》，我覺得在教學時著重引導學生抓住課文重點詞語，理解秦兵馬俑這一珍貴歷史文物的特點，之後進一步挖掘教材中的法制因素，馬上提問：「當你看到文物遭到破壞時，有什麼感受？」在此基礎上，結合生活實際，談談遊客在參觀文物古建築時，在建築物上刻字，這樣的做法對嗎？該受到什麼樣的處罰？討論聲中及時滲透《中華人民共和國文物保護法》，讓生知道通過法律手段來保護文物，用法律來制止，制裁破壞，盜掘文物的行為，是保護文物的有效手段。
在小學語文教材中有許許多多能滲透法制教育的課文，只要我們的老師認真鑽研，將各種法律知識適時滲透到相關的課文中去，學生的法律觀念增強了，由此增強學生的依法維權意識。
二、在作文教學中融入法制教育
習作是學習語文的最高層次 它既是個體對生活現象的深切感受，又是個體對生活實踐的獨特體驗。教師在習作教學中引入法制事件，誘發學生思考、分析、比較、總結，不僅可以深化學生的思想認識．提高學生的習作水平，而且可以規范學生的法制行為。如電視節目中的《今日說法》、《法治直通車》、《法治在線》等欄目深受觀眾的喜愛，原因不僅是它們在選題貼近百姓生活、講述真實生動、弘揚道德風尚、普及法律常識，每一期的標題都很新穎。我們教師可以利用這些媒體資源向學生傳授作文擬題技巧的相關知識．提高學生的習作水平，更重要的是能夠以這些特殊的案例為切入點．引發學生的深入思考，整理自己的思想，表達自己的看法，在習作中深化認識，對比自己或周圍人的做法，規范自己的行為。
三、在豐富的語文實踐活動中引入法制教育
生活是學生取之不盡，用之不竭的教育素材。學生是生活中的人，他們在成長過程中必然慧耳濡目染一些社會現象。語文教學中，我們除了要積極縮短教學與生活的距離，將學生的感性認識和理性認識統一起來，還必須主動拓展教學空間，開展豐富多彩的課外活動，引導學生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙的滲透德育內容和法制教育內容，大致可以從以下幾方面進行：
（一）、以班隊會為主梁，積極開展好「發在我身邊」、「做一個文明遵紀的孩子」、「遠離毒品、珍愛生命」「爭做合格小公民」等學習主題的班隊會活動。實際教育中，組織學生開展豐富多彩的活動，要求學生積極收集與學生生活聯系緊密的違法事件的資料，開展討論交流，通過廣泛參與，使學生積極主動的學習法律知識，接受一次次的法制教育。
（二）、利用品德課，隊課等時間組織學生學習「小學生日常行為規范」、「學生守則」、「防末成年人保護法」、「義務教育法」、「公民道德建設綱要」等，學生在學習這些法律知識的同時，也對照自己的行為，不斷提高法律意識，為學生遵紀守法奠定了基礎，取得了良好的教育效果。
（三）、學校與家庭的配合作用， 家庭的配合是學校工作的主要一環，我們通過教師家訪，定期召開家長會，建立學校與家庭聯系制度等，充分發揮家長在法制教育中的作用，努力實現家校互動，提高法制教育的質量。
當然選擇滲透點的方法還有很多，但有一條原則是共同的，即尋找和探求課文中思想火花的迸發點，只要我們從這個基本點出發，實事求是，結合學生思想進行教育，這樣就能不斷提高學生的法律意識。