義務教育法學校法律責任

A. 違反義務教育法將要承擔哪些法律責任

我們知道我國出台了《義務教育法》，大家漏滑應該嚴格遵守《義務教育法》的規定，如果存在違法行為，就要承擔相應的不利後果，下面就帶大家一起來看一下違反義務教育法將要承擔哪些法律責任，希望對大家遲差有所幫助碼搜皮。
一、違反義務教育法將要承擔哪些法律責任
根據《義務教育法》第十五條、第十六條，《實施細則》第七章以及其他有關法律、法規的規定，違反義務教育法的法律責任主要有以下幾個方面:
1、因工作失職或玩忽職守妨礙義務教育實施的法律責任。
《實施細則》第三十八條第(一)、第(二)項中分別規定:「因工作失職未能如期實現義務教育實施規劃目標的」，以及「無特殊原因，未能如期達到實施義務教育學校辦學條件要求的」，由地方人民政府或者有關部門依照管理許可權對有關責任人員給予行政處分。
2、對學生輟學未採取必要措施的法律責任。
《實施細則》第三十八條第(三)項規定:「對學生輟學未採取必要措施加以解決的」，要對有關責任人員給予行政處分。
3、不送適齡兒童、少年就學接受義務教育的法律責任。
《義務教育法》第十一條第一款和《實施細則》第十一條第二款規定，父母或者其他監護人必須送適齡的子女或者被監護人入學接受規定年限的義務教育。
4、使用未經依法審定的教科書的法律責任。
義務教育法明確要求，義務教育必須使用依法由國家和有關部門審定的教科書。《實施細則》第三十八條第(七)項規定，使用本經依法審定的教科書，造成不良影響的，由當地政府和有關部門依照管理許可權對有關責任人員給予行政處分。
二、老師體罰學生是否觸犯義務教育法
老師體罰學生觸犯了義務教育法。
法律規定:
《中華人民共和國義務教育法》第二十九條教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。
以上就是關於違反義務教育法將要承擔哪些法律責任的介紹，希望對你有幫助。我們確定違反義務教育法需要承擔什麼責任，首先要確定違法行為是什麼，不同的違法行為對應的法律責任也是不同的。

B. 教育法律責任的歸責要件

教育法律責任的歸責要件：1、有損害事實；2、有損害行為；3、行為人主觀上有過錯；4、違法行為與損害事實之間有因果關系。教育法律關系主體只有具備四個教育法律責任的歸責要件，才被認定為教育法律責任主體，應該承擔相應的法律後果。有損害事實即行為人有侵害教育管理、教學秩序及從事教育教學活動的公民、法人和其池組織的合法權益的客觀事實存在，這是構成教育法律責任的前提條件。行為違法即行為人實施了違犯法律、法規的行為，這是構成教育法律責任的前提條件。違法行為是導致損害事實發生的原因，損害事實是違法行為造成的必然結果，二者之間存在著內在的必然的聯系。前者決定後者的發生，後者是前者的必然結果。
《中華人民共和國義務教育法》 第十六條 學校建設，應當符合國家規定的辦學標准，適應教育教學需要；應當符合國家規定的選址要求和建設標准，確保學生和教職工安全。
按照違法主體的不同，教育法規定的法律責任可分為什麼
按照違法主體的不同，教育法規定的法律責任可分為：1、教育行政機關和其他國家行政機關違法時應承擔的法律責任；2、教育行政機關和其他行政機關的工作人員違法時應承擔的法律責任；3、實施教育教學活動的學校、校長、教師違法時應承擔的法律責任；4、就學學生違法時應承擔的法律責任；5、義務教育階段的適齡兒童、少年的父母或其他監護人違法時應承擔的法律責任；6、其他負有遵守教育法義務的公民和法人違法時應承擔的法律責任。

C. 《中華人民共和國教育法》規定的刑事，民事以及行政法律責任有哪些

《中華人民共和國教育法》規定的刑事，民事以及行政法律責任有哪些？

第七十一條 違反國家有關規定，不按照預算核撥教育經費的，由同級人民 *** 限期核撥；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。違反國家財政制度、財務制度，挪用、剋扣教育經費的，由上級機關責令限期歸還被挪用、剋扣的經費，並對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第七十二條 結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。侵佔學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔民事責任。
第七十三條 明知校舍或者教育教學設施有危險，而不採取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。
第七十四條 違反國家有關規定，向學校或者其他教育機構收取費用的，由 *** 責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。
第七十五條 違反國家有關規定，舉辦學校或者其他教育機構的，由教育行政部門予以撤銷；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。
第七十六條 違反國家有關規定招收學員的，由教育行政部門責令退回招收的學員，退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。
第七十七條 在招收學生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門責令退回招收的人員；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第七十八條 學校及其他教育機構違反國家有關規定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。
第七十九條 在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。
非法舉辦國家教育考試的，由教育行政部門宣布考試無效；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。
第八十條 違反本法規定，頒發學位證書、學歷證書或者其他學業證書的，由教育行政部門宣布證書無效，責令收回或者予以沒收；有違法所得的，沒收違法所得；情節嚴重的，取消其頒發證書的資格。
第八十一條 違反本法規定，侵犯教師、受教育者、學校或者其他教育機構的合法權益，造成損失、損害的，應當依法承擔民事責任。

中華人民共和國教育法 有沒有不讓買校服的規定

教育法沒有不讓學校統一訂購校服的規定。

中華人民共和國教育法教師品行不良包括哪些

教育法只是規定教師應該做的，但沒有列舉品行不良的具體內容。不過，凡是違背教室職業道德要求的行為，均屬於品行不良的范疇。例如：吃拿卡要，勒索錢財，唯利是圖，不學無術，誤人子弟，無故打罵侮辱學生以及生活作風腐化等等。

中華人民共和國教育法中規定的兩個提高和三個增長是什麼

兩個提高：

1. 財政教育經費支出占國民生產總值的比例有所提高；

2. 教育經費的支出占財政總支出的比例有所提高；

三個增長：

1. 財政經常性收入增長，財政教育撥款有所增長，且高於財政經常性收入的增長；

2. 生均教育經費有所增長；

3. 教師工資和生均公用經費有所增長。

這里的兩個提高和三個增長都是《中華人民共和國教育法》（第七章 教育投入與條件保障）里的。

中華人民共和國教育法

《中華人民共和國教育法》（以下簡稱《教育法》）是我國教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法。《教育法》的頒布是關系我國教育改革與發展和社會主義現代化建設全域性的一件大事，對落實教育優先發展的戰略地位，促進教育的改革與發展，建立具有中國特色的社會主義現代化教育制度，維護教育關系主體的合法權益，加速教育法制建設，提供了根本的法律保障。《教育法》的頒布，標志著我國教育工作進入全面依法治教的新階段，對我國教育事業的改革與發展，以及社會主義物質文明和精神文明建設將產生重大而深遠的影響。

《中華人民共和國旅遊法》對違反導游與領隊從業規定的法律責任有哪些

你好 具體條款如下
第一百零二條 違反本法規定，未取得導游證或者領隊證從事導游、領隊活動的，由旅遊主管部門責令改正，沒收違法所得，並處一千元以上一萬元以下罰款，予以公告。
導游、領隊違反本法規定，私自承攬業務的，由旅遊主管部門責令改正，沒收違法所得，處一千元以上一萬元以下罰款，並暫扣或者吊銷導游證、領隊證。
導游、領隊違反本法規定，向旅遊者索取小費的，由旅遊主管部門責令退還，處一千元以上一萬元以下罰款；情節嚴重的，並暫扣或者吊銷導游證、領隊證。
第一百零三條 違反本法規定被吊銷導游證、領隊證的導游、領隊和受到吊銷旅行社業務經營許可證處罰的旅行社的有關管理人員，自處罰之日起未逾三年的，不得重新申請導游證、領隊證或者從事旅行社業務。

1995年中華人民共和國教育法規定要建立和什麼終身教育

《中華人民共和國教育法》由中華人民共和國第八屆全國人民代表大會第三次會議於1995年3月18日通過，自1995年9月1日起施行。
《中華人民共和國教育法》在我國法律體系中屬於基本法，是教育領域最重要的法律，是我國教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法。《教育法》的頒布是關系我國教育改革與發展和社會主義現代化建設全域性的一件大事，對落實教育優先發展的戰略地位，促進教育的改革與發展，建立具有中國特色的社會主義現代化教育制度，維護教育關系主體的合法權益，加速教育法制建設，提供了根本的法律保障。《教育法》的頒布，標志著我國教育工作進入全面依法治教的新階段，對我國教育事業的改革與發展，以及社會主義物質文明和精神文明建設將產生重大而深遠的影響。

中華人民共和國教育法頒布和實施的意義？簡單些

這是道小題，有這9點就滿分了。
第一，指明了義務教育均衡發展這個根本的方向
第二，明確了義務教育承擔實施素質教育的重大使命
育均衡發展這個根本的方向。
第三，新的《義務教育法》回歸了義務教育免費的本質
第四，進一步完善了義務教育的管理體制，強化了省級的統籌實施。
第五，確立了義務教育經費保障機制。
第六，保障接受義務教育的平等權利。
第七，規范了義務教育的辦學行為。
第八，建立了義務教育新的教師職務制度
第九，增強了《義務教育法》執法的可操作性

<<中華人民共和國教育法>>屬於什麼性質的法規?是教育行政法規還是教育單行法規？

屬於基本法，公法，單行行政法。它即是行政法，也是單行法。

《中華人民共和國教育法》是我國教育的基本法，它的法律地位高於什麼法律

按照憲法和立法法規定的立法體制，法律位階共分六級，它們從高到低依次是：根本法律、基本法律、普通法律、行政法規、地方性法規（自治條例和單行條例）和行政規章。
教育法由全國人大常委會制訂，應當屬於普通法律。

D. 義務教育階段,學校的哪些行為構成違法

拒絕接受應當在本地區或本學校接受義務教育的適齡兒童、少年就學現象 教育經費存在截留、擠占和挪用教育經費現象 亂收費現象 向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益現象 脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學的 非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年的出版未經依法審定的教科書的。
法律分析
適齡兒童、少年必須接受，這主要考慮到這一階段的教育為適齡兒童、少年將來繼續受教育及參與社會生活提供了必要的社會及文化知識的基礎，一旦錯過很難挽回 國家必須予以保障，即國家頒布法律保證義務教育法律制度的實施，任何阻礙或者破壞義務教育實施的違法行為，都要受到法律的制裁。國家的義務教育具有免費性。世界上多數國家的義務教育都實行免費，免費性是義務教育的基本特徵之一。國家對義務教育階段的費用區分為學費和雜費。對於免收雜費的規定，修訂後的義務教育法在第61條中規定不收雜費的實施步驟由國務院規定。這主要是考慮到我國的實際情況和法律規定的可操作性，這一規定並不影響義務教育免費性的特點。我國的義務教育具有公益性，即義務教育是由國家保障實施的公益性事業。義務教育的本質是國民教育，義務教育的公益性決定了義務教育主要應由國家設立學校來舉辦。義務教育的公益性，還體現為國家建立義務教育經費保障機制，用以保證義務教育制度的實施。
法律依據
《中華人民共和國義務教育法》 第六條 國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展，改善薄弱學校的辦學條件，並採取措施，保障農村地區、民族地區實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。國家組織和鼓勵經濟發達地區支援經濟欠發達地區實施義務