教育法律責任的承擔者是具有
⑴ 什麼是教育法律責任
教育法律責任是教育法律關系主體因實施了違反教育法的行為，依照有關法律、法規的規定應當承擔的否定性的法律後果。
法律責任有廣義狹義之分。廣義的法律責任和法律義務是同義語，如一般的守法義務、贍養義務等，法學上稱其為「第州義務」。狹義的法律責任是指法律關系主體實施了違法行為而必須承擔的否定性的法律後果。這種否定性的法律後果法學上又稱「第二性義務」，即加於違法的法律關系主體的直接強制性義務，包括受制裁，強制和給予補救。
從法律意義上理解教育法律責任，應當注意以下幾個問題:
教育法的法律責任與違法行為緊密相連。存在違反教育法律、法規的三種
首先，教育法的法律責任，是針對違反行為，是教育法的法律責任的前提。也就是說，教育法律、法規的行為設立的，是只有在發生了違反教育法的行為之後才會出現的一種法律後果。這些違法行為既包括不履行教育法規的義務，也包括侵犯其他主體由教育法規定的權利。遵守教育法律、法規的行為就不會產生這種法律後果。
其次，法律後果的承擔者，是有遵守教育法律、法規義務的特定教育法律關系主體，它不僅指公民個人和社會團體，還包括國家行政機關和學校，體現了教育法的一種特殊的強制力。
最後，教育法的法律責任與法律制裁緊密相連，表現為一種否定性的法律後果，是國家對違反教育法律、法規行為的不贊許態度。其實質是統治階級運用法律制裁的方式對規避教育法定義務、超越教育法定權利界限或濫用權利的違法行為所作的法律上的否定性評價和譴責，是國家強制矯正違法者的違法行為，從而補教受到侵害者的合法權益，恢復被破壞的教育法律關系和教育法律秩序的手段
⑵ 教育法律責任的構成要件有哪些
有損害事實，有違法行為，行為人主觀上有過錯，違法行為與損害事實之間有專因果關系。
教育屬法律關系主體只有具備以上四個教育法律責任的歸責要件，才被認定為教育法律責任主體，才應該承擔相應的法律後果。
《中華人民共和國教育法》：第八十三條 違反本法規定，侵犯教師、受教育者、學校或者其他教育機構的合法權益，造成損失、損害的，應當依法承擔民事責任。
(2)教育法律責任的承擔者是具有擴展閱讀：
注意事項：
《中華人民共和國教育法》第三十三條：教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，忠誠於人民的教育事業。
第三十四條：國家保護教師的合法權益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。教師的工資報酬、福利待遇，依照法律、法規的規定辦理。
第三十五條：國家實行教師資格、職務、聘任制度，通過考核、獎勵、培養和培訓，提高教師素質，加強教師隊伍建設。
⑶ 教育法律責任的四個構成要件之間是什麼關系是各自獨立嗎還是缺一不可求解答
教育法律關來系主體的行為必須自違反教育法律法規。責任人有教育違法行為是其承擔教育法律責任的前提。
②存在著損害事實，即有侵害教育管理、教學秩序及從事教育教學活動的公民、法人和其他組織的合法權益的客觀事實存在。
③行為人在主觀上有違反教育法律法規的故意或過失心理，即行為人有過錯。
④違法行為與損害事實之間存在著內在、本質的必然聯系，即二者之間存在因果關系。以上所述四方面是教育法律責任構成的必備條件，缺一不可。
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⑸ 構成教育法律責任的前提條件是
構成教育法律責任的前提條件是：有損害事實、損害行為必須違法行為。、
一、教育法律關系主體只有具備以下四個教育唯源法律責任的歸責要件，才被認定為教育法律責任主體，承擔相應的法律後果
1、有損害事實。有損害事實即行為人有侵害教育管理、教學秩序及從事教育教學活動的公民、法人和其他組織合法權益的客觀事實存在。這是構成教育法律責任的前提條件。
2、損害行為必須違法行為。違法即行為人實施了違犯法律、法規的行為。這是構成教育法律責任的前提條件。
2、前款規定以外的任何組織或者個人製造、銷售、頒發假冒學位證書、學歷證書或者其他學業證書，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
3、以作弊、剽竊、抄襲等欺詐行為或者其他不正當手段獲得學位證書、學歷證書或者其他學業證書的，由頒發機構撤銷相關證書。購買、使用假冒學位證書、學歷證書或者其他學業證書，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰。
⑹ 誰承擔教育的主體責任
法律分析：在孩子的教育上，學校和家庭都有責任。不過在責任的劃分上應該有所區別。性格、習慣以及價值觀方面的教育，家庭應該承擔更多一點；另一方面，學校是教書育人的地方，教師是履行教育教學職責的專業人員，他們對孩子的學業應該承擔更多的責任。
法律依據：《中華人民共和國教育法》 第三十條 學校及其他教育機構應當履行下列義務：(一)遵守法律、法規;(二)貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標准，保證教育教學質量;(三)維護受教育者、教師及其他職工的合法權益;(四)以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利;(五)遵照國家有關規定收取費用並公開收費項目;(六)依法接受監督。
⑺ 教育法律責任的構成要件有哪些
【法律分析】
教育法律關系主體只有具備以下四個教育法律責任的歸責要件，才被認定為教育法律責任主體，承擔相應的法律後果。
1.有損害事實
有損害事實即行為人有侵害教育管理、教學秩序及從事教育教學活動的公民、法人和其他組織合法權益的客觀事實存在。這是構成教育法律責任的前提條件。2.損害行為必須違法
行為違法即行為人實施了違犯法律、法規的行為。這是構成教育法律責任的前提條件。
3.行為人有過錯
所謂過錯，是指行為人在實施行為時，具有主觀上的故意或過失的心理狀態。所謂故意的心理狀態，是指行為人明知自己的行為會發生危害社會的結果，但希望或放任這種結果的發生。所謂過失的心理狀態，是指行為人在本應避免危害結果發生時，但由於疏忽大意或者過於自信而沒有避免，以致發生危害結果。
4.違法行為與損害事實之間具有因果關系
違法行為是導致損害事實發生的原因，損害事實是違法行為造成的必然結果，二者之間存在著內在的必然的聯系。前者決定後者的發生，後者是前者的必然結果。
【法律依據】
《中華人民共和國教育法》
第七十一條 違反國家有關規定，不按照預算核撥教育經費的，由同級人民政府限期核撥；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分。違反國家財政制度、財務制度，挪用、剋扣教育經費的，由上級機關責令限期歸還被挪用、剋扣的經費，並對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第七十二條 結伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。侵佔學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔民事責任。
⑻ 請簡述教育法律責任的幾種類型
教育法律責任的4種類型：譽伍
1、責任的法律規定性：法律責任使行為人在實施行為之前能夠預測自己的行為所應承擔的責任，從而對行為人履行法定義務起到督促和警戒作用，保證正常穩定的社會關系。
2、責任的國家強制性：法律責任具有普遍的約慶旁或束力，是維護社會正常秩序的有力手段，人人必須遵守，任何違法者不得逃避或拒不承擔。
3、責任的專權追究性：法律責任啟源的追究是由國家司法機關或國家授權的行政機關來執行的，即法律責任的專權追究性，任何個人或其他組織都無權行使這一職權。
4、歸責的特定性：歸責的特定性即當事人必須處在教育法律關系中，方承擔教育法律責任。
⑼ 確定教育法律關系主體要件是什麼
教育法律關系的主要要素包括：教育主體、教育目的、教育內容、教育形式、教育過程和教育效果。其中，教育主緩腔體包括教育機構、教育工作者和學生；教育目的包括冊哪磨人的全面發展、社會主義現代化建設和民族振興等；教育內容包括思想政治教育、職業教育、素質教育和終身教育州斗等；教育形式包括普及教育、職業教育、成人教育和遠程教育等；教育過程包括教學、實踐、科研和社會服務等；教育效果包括知識技能、思想品德、身心健康和社會適應能力等方面。這些要素相互作用，構成了教育法律關系的基本框架。