法律知識教學反思

Ⅰ 七年級下冊《善用法律保護自己》教學反思範文

採用參與式、啟發式、體驗式、探究式教學方法，結合新課程教學思想，激發學生主動性、積極性，提高教學效果。市級易地教學中，以操作性強的教學手段為主，結合新課程「自主、合作、探究」的理念，探索「我學習、我參與、我快樂」課堂教學模式，讓學生在樂中學、學中樂。查閱資料、搜索案例、學習法律網頁，提升專業知識和教學素養，促進教師專業化成長。

根據教參設計，初一級思想品德下冊第八第二框共三個目設2課時，前兩個目理論性強。經過多次修改，最終確定講前兩個目作為新授課。注重調動學生參與，利用聲音、視頻，激發興趣，引發注意，達到激趣目的。整節課設計六個環節，通過互動、競賽，學生積極參與。

在「一起感受」環節，播放《小敏該怎麼辦？路在何方？》視頻，激發學生學習熱情。在「一起出主意和分享」環節，四人小組活動《尋找方法》，討論得出結論。在「一起歸納」環節，師生結合課本作歸納，進行互動，卡片游戲過程使學生參與最大化。

在「一起走進生活」環節，運用學過的知識解決實際問題，培養思維能力，提高善用法律保護自己的能力。在「一起欣賞」環節，學生見證小敏用法律維護權益的結局，情感得到升華，歌曲的勵志意境讓學生感悟積極人生態度，將感悟內化為解決實際問題的能力。

知識拓展環節，引導學生反思，將所學知識應用於解決實際生活中的問題，拓展知識，讓政治知識回歸生活。不足之處在於處理「一起走進生活」環節時，由於時間緊張，每個組未能深挖身邊的案例，進行深入分析、解決。