法官的閱讀答案

❶ 智子疑鄰 閱讀答案

自從富人（張五）懷疑了隔壁的鄰居後，就把鄰居告上了法庭，並向法庭說：「法官大人呀，你可要給本人做主呀！小人家裡的牆被雨淋壞了，小兒剛跟小人說過：不修，並定會被人盜。小兒說後，隔壁的王三也跟我說了。不料，今早就被盜了，我想這肯定是王三乾的！因為只有他才會想到要我家會被盜！法官大人，一定要為我做主！賠償我家的損失！」
鄰居王三滿臉冤情的說：「法官大人，你一定要為小民做主呀！他那是好人沒好報！我好心告訴他如果不修牆就會被盜。可他倒好，不光不謝我，反而倒咬我一口 ，我這不是冤嗎！再說了，我們家雖然窮，但是人窮志不窮！絕對不會干出偷東西的事情！法官大人，你一定要為我做主，還我清白呀！」
法官大人摸了模胡須，接著又敲了敲驚堂木，說：「請大家安靜，聽本官說！張五，你可有憑據說明王三是盜竊賊？」富人張五說：「法官大人，這還要憑據嗎？這不是明擺著的事情嘛！王三怎麼知道我家會有小偷？他自己肯定就是！不然他是不會說的！」
法官說：「那不對！無憑無據就是不可以控告他人！張五，我看你還是找好了證據再來告王三吧！我宣布，王三可以釋放！」
王三激動的流出了淚水，用感激的目光對法官說：「法官大人，您真是太英明了！法官大人萬歲……」

❷ 感動美國法律的心閱讀答案

有一位老人，一生靠修鞋維持生活。他的修鞋攤安置在當時美國的波士頓法院門外的大街上。每當法院開庭，他總是收起鞋攤，隨著人流進入法院，去旁聽各種案件的審判。

一天早晨，一個衣衫襤褸滿臉悔意的年輕人被帶進了法院。憑修鞋老人多年觀察犯人的經驗，這個青年又是一個在公共場所酗酒鬧事者。那時候，在麻省的法律中，「酗酒鬧事」只是一種輕微的罪行，只需被告人委託別人交一小筆保釋金，便可判一年「監外守行為」。此時，老人看著眼前這個臉上充滿悔意、惶恐的青年，心中頓升一股惻隱之情。

他敢肯定青年是個窮苦人，很難拿出保釋金。


開庭時，老人從容地走向法官，表示自己願做被告人的擔保人，保釋青年出去。


老人的古道熱腸和青年的悔意，深深打動了法官。他隨即靈機一動，同意鞋匠的請求，下令延期三周審判。
三周後，老人陪同被告人返回法庭。老人向法官呈上一頁報告———以上帝的名義發誓作證，這個青年三周來滴酒不沾，一直勤勞工作，照料祖父，空餘時間還去做義工。報告上還有青年所在街區的警察和教堂牧師的簽名。法官一見大喜，當場宣布釋放了青年，並象徵性地對他罰款一美分。


這個青年從此變成了一個終生戒酒、守法勤勞的好公民。
此後的十七年，修鞋老人共為兩千多人擔保，他的愛心改變了兩千多人一生的命運；老人的善舉同時也影響了美國的司法制度的文明進程，以致於後來麻省正式通過一項法律，專門成立了一個「緩刑司」機構，實施「仁心仁術」的新刑事司法制度。

這位修鞋老人就是100多年前被美國載入法律史冊被譽為「緩刑之父」的——約翰·奧古斯都。他留給後人的影響力不亞於美國的歷任總統。


約翰·奧古斯都的行為向我們昭示著這樣一個真理——當你窮困潦倒、一無所有，只剩下一顆愛心時，也能創造出人生的奇跡，誠如約翰·奧古斯都。因為愛心的力量是無窮的，它能觸動一個人的良知，喚醒人性本質的善良，從而使整個社會變得越來越和諧。
現實生活中，我們難求修鞋匠感動美國法律的愛心，但只要我們能夠釋放出自己愛心的光輝，就能溫暖我們周圍的人群，那樣，我們沐浴在愛心的光輝中，自然嗅到人性的芬芳……

感動美國法律的愛心
摘要： 有一位老人，一生靠修鞋維持生活。他的修鞋攤安置在當時美國的波士頓法院門外的大街上。每到法院開庭，他總是收起鞋攤，隨著人流進入法院，去旁聽各種案件的審判。

❸ 《趙綽執法》閱讀答案

趙綽字士倬，河東人也。性質直剛毅。周初為天官府史，以恭謹恪勤，擢受夏官府下士。稍以明干見知，為內史中士。隋文帝為丞相，知其清正，引為錄事參軍。文帝受禪，授大理丞。處法平允，考績連最。每有奏讞，正色侃然，漸見禮重。上以盜賊不禁，將重其法，綽進諫曰：「律者天下之大信，其可失乎！」上欣然納之，因謂曰：「若更有聞見，宜數言之。」遷大理少卿。刑部侍郎辛亶嘗衣緋褌①，俗雲利官，上以為厭蠱②，將斬之，綽曰：「據法不當死，臣不敢奉詔。」上怒甚，謂曰：「卿惜辛亶而不自惜也？」命左僕射高熲將綽斬之。綽曰：「陛下寧可殺臣，不可殺辛亶。」至朝堂，解衣當斬。上使人謂綽曰：「竟如何？」對曰：「執法一心，不敢惜死。」上拂衣入，良久乃釋之。明日，謝綽，勞勉之，賜物三百段。時上禁行惡錢，有二人在市以惡錢易好者，武候執以聞，上悉令斬之。綽諫曰：「此人坐當杖，殺之非法。」上曰：「不關卿事。」綽曰：「陛下不以臣愚暗，置在法司，欲妄殺人，豈得不關臣事？」上曰：「撼大木不動者，當退。」對曰：「臣望感天心，何論動木！」上復曰：「啜羹者，熱則置之。天子之威，欲相挫邪？」綽拜而益前，呵之不肯退。上遂入。書侍御史柳彧復上奏切諫，上乃止。上以綽有誠直之心，每引入閣中，或遇上與皇後同榻，即呼綽坐，評論得失。
（《北史卷七十七•列傳第六十五•趙綽》）
[注]①褌（kūn）：褲子。②厭蠱：一種用咒符來害人的巫術。

1.對下列句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是
A.以恭謹恪勤，擢授夏官府下士恪：嚴格
B.知其清正，引為錄事參軍引：推薦
C.處法平允，考績連最允：得當，公平
D.啜羹者，熱則置之置：擱置，放下
2.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是
A.①隋文帝為丞相，知其清正②其聞道也固先乎吾
B.①因謂曰：「若更有聞見，宜數言之。」②因賓客至藺相如門謝罪
C.①卿惜辛亶而不自惜也②以其求思之深而無不在也
D.①啜羹者，熱則置之②於其身也，則恥師焉，惑矣
3.下列各組句子中，表明趙綽執法公正不阿的一組是
①稍以明干見知，為內史中士②每有奏讞，正色侃然，漸見禮重
③據法不當死，臣不敢奉詔④陛下寧可殺臣，不可殺辛亶
⑤此人坐當杖，殺之非法⑥陛下不以臣愚暗，置在法司
A.①②④B.①②⑥C.③④⑤D.③⑤⑥
4.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A.趙綽初任法官時，就因政績出色，正氣凜然，受到了隋文帝的禮遇尊重；任大理少卿後，更因誠實正直被隋文帝賞識，受到了可以不拘宮廷禮儀的恩遇。
B.隋文帝因偷盜搶掠難以禁止，想要改變刑法，加重處罰，但趙綽主張法令不可無常，隋文帝欣然接受，並稱贊他比自己更有見識，要他以後多多進言。
C.趙綽極力維護法律的公正，在隋文帝執意要殺一個沒犯大罪的官員時，他強行勸諫，幾招殺身之禍，但即使臨刑之際，他仍堅持己見，不惜一死。
D.隋文帝處置案件往往任由己意，並屢被趙綽的力諫激怒。隋文帝呵斥他，威脅他，甚至於要處死他，但最終都還是認可了趙綽的意見。
5.翻譯
①處法平允，考績連最。每有奏讞，正色侃然，漸見禮重
②上以綽有誠直之心，每引入閣中，或遇上與皇後同榻，即呼綽坐，評論得失。


1.A（恪：謹慎、恭敬）
2.A（第三人稱代詞，在句子中作主語或賓語的主謂短識中的小主語，譯為「他」，不能加「的」。B連詞，表示順接上文，可譯為「於是」「便」；介詞，介紹動作、行為發生的方式，可譯為「通過」。C連詞，表示轉折關系，可譯為「卻」；連詞，表示遞進關系，可譯為「並且」或「而且」。D連詞，表示假設或推斷的結果，相當於「就」「那麼」；連詞，表示轉折，可譯為「卻「）
3.C（排除①②⑥句。①為趙綽因明智和有才幹而見知升遷。②為趙綽匯報案情時表現得嚴肅剛正，未表現出「公正」之意。⑥為趙綽強調自己職責的自謙之辭）
4.B（「並稱贊他比自己更有見識」不合原意，「若更有聞見」應為「如果再見到什麼情況及聽到什麼說法」即「若再有所見所聞」之意）
附參考譯文：
趙綽字士倬，河東（今山西永濟）人。性格朴實直率剛毅。北周初年擔任天官府史，因為為官謙遜謹慎恭順辛勞，被提升為夏官府下士。漸漸地因為明智和有才幹被上級了解，擔任了內府中士。隋文帝當時任丞相，了解到他清廉正直，薦舉他擔任了錄事參軍。
隋文帝接受禪讓登基，任命趙綽為大理丞。趙綽執法公正，政績考核連年為優等。每次向朝廷上報案情，都表現得嚴肅剛直，漸漸地被皇上禮遇尊重。皇上因為偷盜搶掠難以禁止，將要改變刑法，加重處罰，趙綽進諫說：「法律是天下最重要的信約，難道可以失信嗎？」皇上欣然接受了他的意見，就對他說：「如果你再見到什麼情況或聽到什麼意見，應當多多地說說。」升任趙綽為大理少卿。
刑部侍郎辛亶曾經穿著紅色的褲子，俗說這樣可以有利於陞官，皇上認為這是巫術，要將他處以斬刑。趙綽說：「依據法律，辛亶不應該定為死罪，我不敢奉旨。」皇上大怒說：「你是只顧憐惜辛亶而不憐惜自己了？」下令讓左僕射高熲將趙綽處斬。趙綽說：「陛下寧可殺了我，也不能殺辛亶。」把趙綽押到朝堂上，脫下他的官服將處以斬刑。皇上派人問趙綽說：「你終究打算如何？」趙綽回答說：「我一心一意執法，不敢顧惜自己的生命。」文帝氣得拂袖而去，過了好久才下令釋放了趙綽。第二天，皇上向趙綽道歉，慰勞並鼓勵了他，並且賞賜給他綢段三百匹。當時皇上嚴禁使用劣質銅錢，有兩個人市場上用劣質銅錢換好錢，巡邏的將士逮住了他們並向皇上報告，皇上下令將他們全部處以斬刑。趙綽進諫說：「這兩個人只該判處杖刑，處死他們不合乎法律。」皇上說：「這不關你的事。」趙綽說：「陛下不認為我愚昧糊塗，任命我為法官，皇上想要胡亂殺人，怎麼能不關我的事呢？」皇上說：「一個人想撼動大樹卻撼動不了，就應該退下。」趙綽說：「我希望感動皇上的心，哪裡只是說要撼動大樹呢！」皇上又說：「喝湯的人，如果湯太熱就會放下不喝。天子的權威，你也想要觸犯嗎？趙綽一邊下拜，一邊更加向前，皇上呵斥他，他也不肯退下。皇上只好退回後殿。書侍御史柳彧又上奏極力勸諫，皇上這才接受了。皇上認為趙綽有誠實正直之心，常常請他到宮中去議事，有時遇上皇上和皇後同坐，皇上就叫趙綽也坐下，和他評議朝政的得失。

❹ 螳螂法官盧培英閱讀答案

參考答案：1、王老師不滿意我的作文，把它撕掉了；林老師則以王老師的口吻給我寫了專肯定勉勵屬的話。
2、三次「濡濕」所包含的感情不相同；第一次「濡濕」體現「我」因被老師肯定認同二喜悅、高興的心情；第二次「濡濕」體 現「我」對孩子們的留戀（或離開孩子們二感到內疚）；第三次「濡濕」體現「我」在知道真相後的震撼，感激。
3、運用了比喻的修辭手法。生動形象地表現這些話語的美好和溫暖，表達出「我」永遠回味，永遠為之感動的心理。（或生動形象地表現這些溫暖人的話語，給我帶來了巨大的影響和永久的回味。

❺ 蟑螂法官閱讀答案

參考答案：
1.女兒遇見藍天 我遇見生命

2.答案要點：可以從神態、動作、語言等方面來分析。示例：①動作：「尖叫」（或神態「微笑」、語言：「天」）②寫出了當時女兒看到藍天的極度驚奇；③這些描寫表現了藍天的寬闊、坦盪、深邃帶給女兒的強烈震撼，從中表現了女兒的成長。

3.示例：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛 敬畏每一個生命

❻ 法官多恩閱讀理解的答案

1.問題的明確意義。 2.尋找答案的來源。 3.找出關鍵詞。 4.重復讀取。
抓住文章的主題和細節，分析結構，根據內部關系的背景下，挖掘文章的更深層次的含義。

❼ 語文閱讀題

（一）正確的語言閱讀理解問題的解決方法和技巧 - 閱讀材料
所謂的「閱讀材料」是閱讀的紙質材料上的文字，閱讀全文原油把握文章主題內容。了解基本的重大影響，澄清材料和段落水平。在瀏覽器中的全部理解文本概述，你應該記住，文章指出，重要的結論和一些關鍵的人，地方，定義和數字，不同的名字，將一支鉛筆在紙上分別標有不同的符號查找。

閱讀理解題的文字材料主要用來測試學生的閱讀速度，理解和記憶能力。有些人用一個句子，有的用一個段落或整篇文章。寬，不同的主題。的題目的難易程度，人們常常把它們的表面和深層理解到理解。所謂表面的理解是客觀事實的感知和記憶的文本;所謂的深刻理解的文字是基於客觀事實，認真考慮後，在邏輯推理，歸納，概括，得出結論。

平時閱讀紙張上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文或說明文。避免文章沒有回答完整宣讀論文時，材料上的文字，他們急於寫出答案。通讀從開始到結束的第一篇文章，文章有一個整體的認識和理解。第二，我們必須澄清最初的文章思路。在一般情況下，每一件物品，每一個字，歸根到底是要澄清的中心，文章主旨的財產。平時要學習的文章標書，這意味著每個感應，感應中心思想。總結段的要求，閱讀理解問題的解決一類的效果往往是一個有效途徑。

有些學生使用的「順讀法」後的第一次讀的作文題目是讀，然後讀散文找到正確的答案。有些學生利用「倒讀法」是要閱讀主體（四個選項不讀）閱讀短文後，終於找到了答案。我比較贊成「倒讀法」，因為它是只讀的問題閱讀，目的明確，容易集中，及時抓住緊密合作，解決問題的信息文本，從而節省了時間閱讀。理解題目的表面上的「倒讀法」（問題的時間，地點，原因等）效果最好的深刻理解這個主題，從論文全文，概括和總結分析，提供的選項作出准確的判斷。

因此，要回答的中心環節是閱讀這樣的做法，這是必要的了朗讀文章，但也讀的問題。讀數應注重閱讀技巧，提高閱讀效率在做了以上幾點的基礎上，文章可以還給問題，分別與「法官」，「逐個分析」和「排斥」和其他方式判斷回答。

（二）正確的閱讀理解問題的解決方法和技巧 - 找到原話

所謂「找到的原話，」是要找到需要對閱讀理解的語言關鍵字，該段的詞或句子，要求學生閱讀文字材料集中地圈下來，然後回來當然側重於理解和分析發現的原話是為了釐清問題，找出解決閱讀空間和范圍的問題。

閱讀文本的基礎上，將投入宣讀論文在過去的文字材料，去瀏覽需要回答的問題，經過初步思考回答問題，確定解決問題的閱讀空間徵文進行了解，然後分析句子結構，單詞的一部分的言論和識別一個句子中的成分，而在句子中所提供的信息的使用，所以，我們可以看到從文章或文字材料中提取直接有效的信息，它需要的一些問題回答，中原的文字，我們可以使用文本中的原話來回答，然後就可以「從文章中直接提取信息」來回答這個問題。

如果沒有明確要求的文本的原話來回答，我們可以「提取信息直接從文章」來回答問題。如果它必須指定需要用學生自己的話來回答，我們也可以讓學生對文本的原話被翻譯，然後換句話說，旨在挖掘原句隱含的信息和更深層次的含義和一些問題，你需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過深思熟慮後，追求完美的答案。

（三）正確的語言閱讀理解問題的解決方法和技巧 - 看要求

所謂「看看要求」，要求學生重新審視要求需要重要的關鍵字，詞或句子的語言閱讀理解題也讓學生用鋼筆圈扣分回答問題，學生回答問題也可能得分。要做到細讀文章的內容，機智冷靜地回答第二題要求考生閱讀更多的時間閱讀文章。在語言理解訓練一般做以下幾點：

尋找關鍵詞句，把握其基本含義，並了解他們在句子中的具體含義，根據上下文琢磨它們的意義升華，尤其是學生在學習閱讀文字材料，發現有效的信息需要回答的引用閱讀材料的問題和內容。

兩個詞你要排除遇到的障礙，通過上下文的新詞，大膽地讀個別意義上的文字材料，語義和句子的含義猜測，推理和推理，形態的知識，也可以大膽猜測。

三是原來的文字有明顯和准確的答案，閱讀文字材料的「原始」材料，好好利用決定性的答案，一般不影響句子或文字理解的話，你可以擱在以前，不旨在了解。遇到重要的話，不要擔心，不要輕易放棄，我們可以採取上下文猜測猜測構詞等方法的基礎上，來猜測詞的含義的字或詞。

別看解決閱讀理解閱讀理解文字從側面找到答案的問題，因為這種方式的效果是很難提高閱讀理解能力，尤其是對於深刻理解閱讀理解的文章。應該先把閱讀理解全文的全文，了解閱讀理解概述。看完文章後應該指向記得閱讀理解，閱讀理解和閱讀理解的主要負責人，地方，定義和數字（不同的名字，將鉛筆在紙上用不同的符號標記，以尋找一些重要結論）在同一時間，我們必須掌握閱讀理解，解決問題的速度，有效地控制了時間考驗的閱讀理解是閱讀理解考試答案的一般方法，在閱讀理解中遇到困難，千萬不要忽視，耽誤了太多的時間，更容易點鍾不會做閱讀理解題，果斷丟棄，以免影響其他更明確的閱讀理解問題的解決方案。對所有閱讀理解問題的解決方案後，如果剩餘的時間，回來後放棄閱讀理解題。

（四）正確的閱讀理解問題的解決方法和技巧 - 問題

所謂的「回答問題」，是為了讓學生了解問題按照中國人閱讀的要求，回答相應的問題，回答問題，並努力做到以下幾點：1，我不能回答，沒有回答任何點。學生只能回答為了我們的學生的成績為語文教師的培訓，在閱讀理解閱讀材料提問的要求，它必須解釋學生，我不能回答，沒有回答任何點。 2，答案是不亂的障礙，也不回答不聯系的學生語言要求的閱讀理解題答案，答案我們稱之為混亂，混亂的答案基本上是相同的，因為學生沒有回答，沒有得分。閱讀理解的語言訓練，強調學生回答全線電網，但並不是學生在閱讀理解訓練網格線和睜著眼說瞎話，因為學生不比分不分青紅皂白A 3，證據，保持合理的所謂「證據「是學生在閱讀文件上的文字材料，找到原話，找到了法律依據，不廢話憑空，我要告訴學生的語言閱讀理解的答案是人造的參考答案，我們的學生做不要怕回答任何問題不能回答，參考教師完全相同。語文閱讀理解得分的主動權在我們的學生手中的，關鍵是你有沒有「證據」要回答的。

所謂的「按住右」，就是讓學生質疑能說一個自己，可以說，一輪一輪之後，或者說「有道理。」控股是有道理的，證據的學生，可以得分的酌情決定權，而學生要注意組織規范語言回答，認真書寫。回答基本考慮成熟後，你需要要注意表達的語言。語言簡潔，以達到事半功倍的效果;重復羅嗦，不得要領，往往是吃力不討好的答案，如果時間允許，重讀的文本內容，自信地進行審查。所有的答案都做了，帶回了原來的閱讀理解成績，檢查是否遺漏回答來研究其內部關系和邏輯關系，各種主題的推測，以確保正確的判斷。

總之，筆者發現，很多學生在語文教學中的閱讀理解，因為他們不知道正確的解決問題的方法和技巧的要領，往往失去更多，他們大多失去了一個偉大的可惜，即使如此無謂的失分。針對這一現象，然後我建立的題目是「語言技能，初步的閱讀理解題的答案。」筆者主張，教育和科研課題應該從課堂教學的實踐，同樣的教育和科研結果也應成為課堂實踐。 °

我相信，我們的語言訓練，閱讀理解，語言教育，我們只有遵循正確的教育規律，對學生正確的解決問題的方法和技巧，以便讓學生學習輕松和放鬆，才能真正做到一半的努力時間，收到了良好的中文閱讀教學有效性
水果

❽ 閱讀材料，回答問題。材料 遠東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣，法官們的席次當然應

❾ 窮人和法官閱讀答案

這間小屋雖然與課題相互矛盾，但是這件小屋並不是體現在窮人的「窮」字，而是他們內心自在的美，是他們勤勞而付出的結果、 ===================================================================== 《窮人》續寫： 「你瞧，他們在這里啦。」桑娜拉開了帳子。 「呵，你怎麼跟我想的一樣啊！」漁夫的嘴角露出了難得的一笑，而後又消失在了消瘦的臉上，剛剛散去的陰雲又聚在了漁夫的眉頭。桑娜也頓時嘆了口氣：「唉……是啊，我們以後的日子就難過了，該怎麼辦呢？」「又多了兩個孩子，以後，我就得多打打魚了。」漁夫關上了帳子，沉沒了片刻：唉，最近老天爺就是作怪，多打點魚也難啊，該怎麼辦呢？「不如我也去找點事做……」桑娜好似看透了丈夫的心思。「你一個女人家的，能做些什麼呢？」漁夫還是無奈地搖搖頭。「我去幫別人補衣服啊，洗被子啊，也弄點錢來填飽肚子，總不能讓你一個人來承擔吧！」漁夫欣慰地笑笑，會意地點點頭：「那好吧，我們一起來維持這個家吧。」但漁夫還是不放心：妻子還要照顧幾個孩子，如果去外面做事，會耽誤孩子們的……桑娜也沖漁夫笑笑後，又低下頭，思忖著：我平時要為這幾個孩子忙個不停，還要縫補丈夫的破帆，哪還有什麼時間去…… 「哇，哇……」孩子急促的哭聲打斷了桑娜的沉思，漁夫連忙又拉開帳子，抱起了那個孩子。「恩，孩子讓我來抱吧。」桑娜將孩子摟在懷里，嘴裡還哼著搖籃曲。「乖乖，別哭了。」孩子聽到桑娜親切的聲音，睜開朦朧的睡眼，望著桑娜那母親般慈祥的臉龐，孩子頓時破涕為笑。兩只小手也盡力地將桑娜抱住，還啞啞地說：「媽媽，媽媽。」 孩子的哭聲，吵醒了另外六個孩子，他們都嚷著要吃飯，一個個的肚子都「呱呱」只叫，漁夫趕緊站起身，不顧打魚後的疲憊，到廚房裡拿來一個拳頭大的黑麵包，幾條炸胡了的小貓魚。「來，把他們吃了吧。」漁夫說後，孩子們爭先恐後地向前擁，兩只小手胡亂地抓起魚就往嘴裡送，桑娜和漁夫還把自己省下的一的麵包留給了西蒙的兩個孩子。看著孩子們這可愛的樣子，他們倆都忍俊不禁地笑了。 對了，西蒙還在隔壁屋子裡呢！桑娜想到這里，連忙告訴漁夫：「丈夫，西蒙還在……」「哦，對了，我們去把她海葬了吧，真是怪可憐的。」漁夫猛然想起，與桑娜提著馬燈走到了隔壁屋了。「啊，她真可憐啊！」漁夫悲嘆著，和桑娜一起，我破席子將西蒙冰冷的身體裹著，用繩子捆好了，把她拉到了海邊，一齊扔了下去。漁夫和桑娜遙望那捲破席子慢慢被海水浸蝕，都陷入深思。 這時，一輪紅日冉冉從地平線上升起，漁夫說：「不好了，我得早點去打魚了，便向著屋裡走去，桑娜望著漁夫的背影，再次沉思起來…… ====================================================================== 自從桑娜家收養了西蒙的兩個孩子後，他們的日子就越來越難熬了。桑娜整天忙個不停，既要照顧七個孩子的生活，又要打掃家庭衛生，稍有空閑就在家裡給孩子門縫補衣服，給丈夫修補撕破了的魚網。桑娜頭上的白發多起來了，皺紋也悄悄地爬上了額角。他很擔心這個家什麼時候會崩潰。 漁夫為了維持這個家庭的生活，他總是冒著危險拼著命起早貪黑的去打魚。老天爺好像要故意考驗一下這個漁夫家庭，一連幾天，漁夫打魚都是收獲甚微，漁夫和桑娜眼看著家裡快要揭不開鍋了，但他們寧願自己忍飢挨餓，也不讓孩子門受委屈。桑娜尤其對西蒙的兩個孩子特別關心。 時間一天天過去了，終日勞累的漁夫終於累倒了。家裡沒錢看病，漁夫就只能在家拖著，可病情越來越重。著可急壞了桑娜，他一邊向鄰居借錢求醫，一邊照料丈夫和孩子。在這最危難地時刻，漁民村上的漁民都十分同情漁夫家，他們都伸出了援助之手，這家湊一點錢，那家送來幾條魚，幫助漁夫一家度過了難關。 一晃幾年過去了，桑娜的七個孩子也漸漸長大了，他們都很懂事，也十分體貼、孝敬父母。孩子門有的幫助父母出海去大魚，有的幫助父母上街去賣魚。西蒙的兩個孩子也很勤快，總是幫著桑娜掃地、收拾家務，學著修補魚網。漁夫和桑娜的苦日子總算熬到了頭。一家勤勤懇懇，每到年底都能有所積余。那些曾進經幫助過桑娜的鄰居們看到他們漸漸有了好轉，都為漁夫和桑娜感到高興。漁夫和桑娜也始終不望那些幫助過他們的鄰居，常常給那些窮苦的鄰居們送魚、送菜。 在這並不富裕的漁民村裡，漁夫和桑娜關心貧苦、樂於助人的品德得到漁民們的頌揚。 「你瞧，他們都在這里啦。」桑娜拉開了帳子。夫妻倆不謀而合的用希望與鼓勵的目光望瞭望對方。漁夫堅定的對桑娜說：「就算再苦、再累，我也一定要把他們養大，成為棟梁之材！」 從此，漁夫便更加努力的打魚。無論是狂風驟雨，還是烈日炎炎，他都早出晚歸，從不間斷。而桑娜也是一刻不停地在家裡工作，有時還趁漁夫和孩子都睡著了，偷偷爬起來幫別人織布，從而補貼家用。就這樣，夫妻倆日益消瘦了很多。但他們看見孩子們都健康成長，心裡有一種說不出的高興。他們對待西蒙的兩個孩子像對待自己的孩子一樣，有好東西自己都捨不得吃，留給他們吃。還幫他們倆起了個好聽的名字叫柯比和柯恩。 時間一天天過去了，七個孩子也都長大了。他們都很懂事，經常幫桑娜和漁夫幹活。柯比和柯恩上學的年齡已經到了，他們每天看著同齡的孩子被書包上學校，心裡充滿了羨慕。他們為什麼不告訴漁夫和桑娜呢？因為他們知道，光是養活他們已經讓桑娜和漁夫筋疲力盡，再說五個哥哥姐姐也要上學，他們不能在讓桑娜和漁夫操心了。 有一天，柯比對柯恩說：「弟弟，不如我們到集市上去幫別人打工掙錢吧！我聽說一年的學費是5美元，等我們掙夠了錢就去上學，你說好嗎？」柯恩點點頭表示同意。更出乎意料的是桑娜也早就看穿了兄弟倆的心事，但她並沒有告訴漁夫，他不想再讓漁夫為這個家操心、勞累了。但是孩子不能不讀書啊！於是桑娜便一個人默默的挑起那沉重的擔子，沒日沒夜的工作著，希望盡快能掙到錢讓兄弟倆上學。 第二天一早，柯比和柯恩就到了集市，開始了他們的計劃。他們找到了一份工作——擦皮鞋的學徒。每擦十雙就有2美分的收入。兄弟倆為此感到很高興，於是工作時非常賣力。這一天下來，他們兩個各掙到了2美分。他們各自把錢藏在了枕頭里，等待著存到2美元的那一天。雖然他們知道這將會是一段漫長而艱辛的歷程，但為了不給漁夫和桑娜增加壓力，他們不得不這樣做。 桑拿每天都忙著織布掙錢，根本沒有注意到兄弟倆的變化。日復一日，兄弟倆各自已經存到了2.5美元。一天，桑娜想洗枕頭，無意中發現了裡面的錢。桑娜以為是漁夫放在那兒的，所以一直不以為然。 直到有一天，桑娜到集市裡賣布，遠遠的就看見了兩個擦皮鞋的黃頭發小孩。再仔細一看，原來就是柯比和柯恩！桑娜頓時明白了整件事的來龍去脈。他飛快地跑到柯比和柯恩面前，抱住他們，激動地說：「我可憐的孩子，讓你們受苦了，真對不起……」兄弟倆與桑娜擁抱著哭了。 雖然他們很貧窮，但是他們之間的愛是無堅不摧的。他們擁有了那崇高的品質。他們成為了人們心中不可磨滅的一道美麗的風景線。 ========================================================================= 寡婦西蒙去世了，留下不滿三歲的孩子。這叫兩個孩子今後怎麼活下去呀！好心的鄰居桑娜，便把這兩個孩子抱回家裡撫養。 從此，漁夫和桑娜就要挑起養活七個小生命的重擔。他們每天起早貪黑，一家人才勉強過日子。 每天吃飯，桑娜總要把自己的一份飯留下來，給西蒙的兩個孩子，自個兒啃窩窩頭。漁夫天不亮就要出海捕魚，掌燈時方才拖著疲憊不堪的身子回家。但盡管窮，一家人卻和和睦睦，精神上很愉快，很幸福。 一年四季，桑娜的孩子都赤著腳，在海邊撿小魚。每天風里來雨里去，習慣了。可西蒙的兩個孩子小，肉嫩，不能沒鞋穿。桑娜知道了，每天晚上湊在馬燈前，一針一線地縫製鞋子，給西蒙的孩子穿。兩個孩子漸漸長大了，也慢慢懂事了，能體諒桑娜媽媽的困難，就幫家裡做些家務，有時還和哥哥姐姐一起去海邊撿海貨。 有一次，海水退潮了，西蒙的那兩個孩子提著竹籮到海邊去「趕海」，天黑了還沒回家。桑娜急得像熱鍋上的螞蟻一樣，坐立不安。最後，自個兒摸黑去海邊尋找那兩個孩子。桑娜一邊走一邊喊。只顧向前走，沒發現腳下的石頭，一腳踢在石頭上，腳趾碰得鮮血直流。桑娜忍受著痛苦，直到把兩個孩子找回來才安心下來。 自從桑娜的腳趾傷了以後，那兩小「東西」開始懂得了什麼叫做母愛。 ========================================================================== 1.《窮人》續寫 桑娜與漁夫領養了女鄰居西蒙的2個孩子之後，生活便更艱苦了。每天，漁夫都要出門打足夠的魚回來；而桑娜便每天都要照顧7個孩子的吃穿住行，雖然孩子們都很懂事，很吃苦，很聽話，但桑娜還是得操勞，每天都累得力倦神疲。 就這樣，日子一天一天地過去，桑娜與漁夫也一天一天地窮了下來。終於，在一個寒冷交加的早晨，他們被迫將房子賣掉，帶著7個孩子四處流浪。 一日，他們來到了一個大城市裡。一路上，天陰陰的，沒有一個人為他們一家解囊相助，他們已經筋疲力盡，面黃肌瘦了。於是，他們挨家挨戶地行乞，可是，天意弄人，別人不是把他們踢出去，就是用水冷潑，可真是慘不忍睹。就在這時，一個手斷腿瘸白發蒼蒼的老人一瘸一拐地緩緩地走了過來：「好心人啊，施捨施捨吧，救救我這個可憐地老人吧！」桑娜不禁流起了淚來，對漁夫說：「丈夫，看這個老人飢餓無比的樣子，把我們只剩下不多的糌粑給他吧！」「這……這怎麼行呢？我們已經沒有什麼飯吃了，怎麼能給他呢？我們的7個孩子怎麼半呢？」丈夫緩緩地說，看起來還不能決定。「我們的孩子……算了……就這樣吧……不用管了，這個老人太可憐了，他畢竟是個老人啊，已經活了大半輩子了，還要忍受寒冷飢餓之苦，怎麼能這樣呢？」桑娜轉過頭來，對老人說，「來吧，我們只有這塊糌粑了，你拿去吧！」老人連忙點頭，連聲道謝，就急匆匆地走了。 之後幾天里，他們沒有衣服穿，更加沒有食物。他們想只要有食物，不管是豬食還是狗食，只要能吃，就已經滿足了……就這樣，他們一家人挨餓挨凍了三天三夜，終於在一個下雪的早晨，昏倒在地…… 「……哦……」桑娜與漁夫醒了過來，映入眼簾的是那天向他們乞討的那個老人和一個年輕力壯的小夥子。原來，老人是一富翁，想找一個心地善良的管家，於是，便化裝成窮人去行乞，結果便碰到了他們…… 就這樣，桑娜當上了富翁的管家，一家人過上了開開心心，幸福無比的生活…… 2.《窮人》續寫 自從桑娜家收養了西蒙的兩個孩子後，他們的日子就越來越難熬了。桑娜整天忙個不停，既要照顧七個孩子的生活，又要打掃家庭衛生，稍有空閑就在家裡給孩子門縫補衣服，給丈夫修補撕破了的魚網。桑娜頭上的白發多起來了，皺紋也悄悄地爬上了額角。他很擔心這個家什麼時候會崩潰。 漁夫為了維持這個家庭的生活，他總是冒著危險拼著命起早貪黑的去打魚。老天爺好像要故意考驗一下這個漁夫家庭，一連幾天，漁夫打魚都是收獲甚微，漁夫和桑娜眼看著家裡快要揭不開鍋了，但他們寧願自己忍飢挨餓，也不讓孩子門受委屈。桑娜尤其對西蒙的兩個孩子特別關心。 時間一天天過去了，終日勞累的漁夫終於累倒了。家裡沒錢看病，漁夫就只能在家拖著，可病情越來越重。著可急壞了桑娜，他一邊向鄰居借錢求醫，一邊照料丈夫和孩子。在這最危難地時刻，漁民村上的漁民都十分同情漁夫家，他們都伸出了援助之手，這家湊一點錢，那家送來幾條魚，幫助漁夫一家度過了難關。 一晃幾年過去了，桑娜的七個孩子也漸漸長大了，他們都很懂事，也十分體貼、孝敬父母。孩子門有的幫助父母出海去大魚，有的幫助父母上街去賣魚。西蒙的兩個孩子也很勤快，總是幫著桑娜掃地、收拾家務，學著修補魚網。漁夫和桑娜的苦日子總算熬到了頭。一家勤勤懇懇，每到年底都能有所積余。那些曾進經幫助過桑娜的鄰居們看到他們漸漸有了好轉，都為漁夫和桑娜感到高興。漁夫和桑娜也始終不望那些幫助過他們的鄰居，常常給那些窮苦的鄰居們送魚、送菜。 在這並不富裕的漁民村裡，漁夫和桑娜關心貧苦、樂於助人的品德得到漁民們的頌揚。 3.《窮人》續寫 「你瞧，他們在這里啦。」桑娜拉開了帳子。 「上天有好生之德，為了西蒙，無論生活多困難，我也要把他們撫養長大。」漁夫握著拳頭半舉空中。「對，為了西蒙，一定要把他們樣大成人。」桑娜同意地連連點頭。 過了幾年後，兩個天真可愛的小孩長大了。大的叫西桑，小的叫蒙娜。他們想起了已淡忘的媽媽。便問桑娜：「桑娜阿姨，我媽媽呢?我什麼時候才能見到媽媽，她現在在哪兒？」桑娜咬緊牙關，強忍眼淚，說：「你媽媽現在在天國，和你爸爸在一起。天國很遠，你媽媽要過很久才能來接你們。」「天國在哪兒，桑那阿姨你能帶我去嗎？」西桑非常渴望到天國見到媽媽。桑娜終於忍不住了，她流著眼淚，聲音顫抖地對小男孩說：「我也不知道天國在哪兒，只有你媽媽知道。」小男孩低著頭說：「桑娜阿姨，你怎麼哭了，是不是我惹你生氣了？對不起。」桑娜擦乾眼淚說：「不，你沒有惹我生氣，是沙子進眼睛了。」桑娜接著說：「不如在你媽媽回來之前我當你媽媽，好嗎？」 「好啊！好啊！你當我媽媽，當我媽媽！叫桑娜媽媽。男孩高興得邊跳邊拍手。 有過了好幾年。桑娜非常擔心，並且越來越擔心，她擔心真相大白的那一刻。因為孩子們一天天的長大，一天天地懂事，能瞞到什麼時候呢?她更怕兩個孩子恨她一直隱瞞著，不告訴他們真相。 擔心的一刻果然來臨了。心驚膽戰了十幾年的夫婦在廚房對話。 「孩子們一天天地長大，也一天天地懂事，我真怕瞞不過去。」桑娜有點害怕了。但漁夫還是非常鎮定地說：「有多久滿多久，不要再提起西蒙這兩個字了。我們在也無力隱瞞西蒙死了這件事了。」 兩夫婦的對話被未睡經過的西桑聽見了。西桑沖進廚房，挺著胸，要將他母親的事問個清楚。桑娜只好把事情的來龍去脈告訴了西桑，還帶他去祭拜了他母。西桑不但沒怪他們，反之，他們更加親近了。因為西桑已經失去了一個母親，他再不想失去第二個母親了。 後來，西桑也當上了漁夫，他再沒提起過母親的事情，一家人開開心心地過著幸福美滿的日子。 ======================================================================== ================================================================================================================================================== 本帖最後由 baby_love 於 2012-2-28 12:12 編輯 小升初語文閱讀理解典型習題——《窮人》（附答案） 閱讀下面文章，回答問題： 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家裡。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。 桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來了？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊！……他會揍我的！打也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！」 16.「忐忑」的意思是 ，忐忑不安的原因是 (3分) 17．段中的「他」指的是 ，「他們」指的是 。 18.「揍我一頓也好！」句中的「也」能否去掉？ 。 理由是 （3分）。 19．段中省略號的作用是（ ）(2分) A．話未說完。 B．人物在思索，表現了矛盾不安的心情。C．表現人物驚慌失措語無倫次。 20．上面片段中有兩個成語，它們是 、 。(4分) 21．桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拚命幹活，也只能勉強度日，但她覺得「非這樣做不可」，請你推測桑娜當時的內心活動，並寫在下面的橫線上（5分）： 【參考答案】 回復即可看到參考答案 本帖隱藏的內容16、「忐忑」的意思是：心裡不安或心情不安定 [忐忑不安的原因]自己家的生活已經很困難了，又抱回了兩個孩子，丈夫能答應嗎？（意近即可） 17、段中的「他」指的是 丈夫 ，「他們」指的是西蒙的兩個孩子。 18、「揍我一頓也好！」句中的「也」能否去掉？ 不能 。 理由是此時桑娜已下定決心撫養西蒙的兩個孩子，挨打了也心甘情願，只要丈夫同意留下兩個孩子。（意近即可） 19、段中省略號的作用是（ B ） A．話未說完。 B．人物在思索，表現了矛盾不安的心情。C．表現人物驚慌失措語無倫次。 20、上面片段中有兩個成語，它們是 忐忑不安、 自作自受 。 21、[參考示例]丈夫養活這個家已經很不容易了，再添上兩個人，丈夫能同意嗎？不抱回來也不行啊！這個孩子沒人管怎麼行？就這么定了，丈夫回來就是揍我一頓也行，只要他肯收養西蒙的兩個孩子。 [21小題改卷標准]有現狀思考的文字（2分），有自己主意的文字（2分），語言表述無錯誤（1分） ====================================================================================================================================================

❿ 閱讀理解

1．通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。

2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。

4．檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。